Hardwaremodellierung Teil 7

keywords: Hardwaredesign Datenkommunikation Hardwareentwurf Schaltungsentwurf Schnittstelle Hardware

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

description: Differentieller Transfer: Daten Transfer über sehr lange Leitungen, Einfluss von Störungen auf digitale Logik, Abhilfe durch Verdoppelung der Signale, Leitungsaufbau und twisted pair Kabel, differentielle Receiver und Transmitter, Grundlegende Funktionsweise. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


Thorsten Aichele

type: Person

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

vhb

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Quest 2a: Psychology of Gamification |mp4

Uni Würzburg

addressCountry: DE

addressLocality: Würzburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords:
Open Science
Open Access
Transparency
Open Data
Open Material
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden praktische, konkrete Tipps gegeben, wie die Transparenz und Offenheit in der eigenen Forschungstätigkeit (auch bei Projekten während des Studiums) erhöht werden kann. Zusätzlich wird angeregt über die Gründung eines "Open Science"-Komitees nachzudenken.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Open Science - Nächste Schritte (Next steps) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

Uni München (LMU)

addressLocality: Munich

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Präsentation synchrone Auftaktsitzung

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


Anja Hager

honorificPrefix: Dr.

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: 37.3a Gastbeitrag Trainingsplattform - Minnesang (Untertitel)

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

uk: Текстовий документ


1f Four Freedoms of Play | Untertitel

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Zielgruppenorientierte Lehre", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Trainer:innen Guide- Zielgruppenorientierte Lehre

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

uk: Текстовий документ


1 Introduction to Module 1 | mp4

uk: Міждисциплінарний

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Foliensatz Auftaktveranstaltung

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) führt in das BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" ein. Nach einer Orientierung zu Aufbau und Lernzielen des BLS erfolgt ein erster inhaltlicher Einstieg. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

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Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Untertitel zum Video "Gruppenpuzzle"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

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Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: The interactive presentation (H5P) in Module 3 "Stages of Production of Speech" of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" specifically presents the stages of production of rhetoric. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

encodingFormat: application/zip

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name: Interactive Presentation (H5P): Theoretical module


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Was heißt Kritisches Denken in Ihrer Fachdisziplin?


Scratch - Position Equals Check

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

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Uni Passau

addressLocality: Passau


uk: Міждисциплінарний

description: Entire presentation text for seminar instructors including the tasks for participants and the references. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

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name: Presentation text (including slides) of the entire course

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

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name: Lead-In & Introduction to Module 6 | mp4


7C Creating your own 3D models

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

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cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords:
Hochschullehre
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT an der Hochschule. Analysen und Empfehlungen der Studierenden. Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/ht7hGLbAupg

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name: CHATGPT an der Hochschule - Prof. Dr. Christian Holtorf/Charlotte Hesel/Pauline Rottman - Lightning Talk - 29.02.2024


Grafik: ICAP-Modell

uk: Міждисциплінарний

description: grafische Darstellung des ICAP-Modells von Chi und Wylie

encodingFormat: image/png

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uk: Міждисциплінарний

description: The Reflective Journal to the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" offers participants a place to record their notes on the questions from the BLS. It contains the questions from all modules. The BLS is part of the QUADIS project.

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name: Reflective Journal | "Promoting Critical Thinking"


uk: Міждисциплінарний

description: This pdf file depicts the taxonomy of educational objectives for the cognitive domain (own illustration based on Anderson & Krahtwohl, 2001 and Gröblinghoff, 2015). It can be provided to participants as a reference tool. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 09 - "Taxonomy of Educational Objectives for the Cognitive Domain" for BLS "Foundations of Course Planning"

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


24 Rollen ändern (Video)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 6b2 Gamification Is Bad for Students | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in Material No.06. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 7 - Video "Learning Outcomes and Competencies" for BLS "Foundations of Course Planning"


keywords:
Kommunikationsquadrat
Hochschullehre
QUADIS
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Friedemann Schulz von Thun

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gehört zum BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Video 2 | BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen"


Quiz Quality Criteria (H5P) | Module 1

keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
quiz
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Quiz about quality criteria as part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Registered Reports (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ


keywords:
Künstliche Intelligenz
Prüfungsrecht
KI
AI
Datenschutz
Artificial Intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Der KI-Einsatz in der Hochschullehre und insbesondere bei Hochschulprüfungen begegnet zahlreichen prüfungs- und datenschutzrechtlichen Herausforderungen. Der Vortrag von Ass. Jur. Alexander Besner-Lettenbauer beleuchtete diese Herausforderungen und folgende konkrete Rechtsfragen: Können KI-Tools datenschutzkonform in Lehre und Prüfungen zum Einsatz kommen? Können KI-Tools als Hilfsmittel in Prüfungen herangezogen werden und wie können KI-Kompetenzen Gegenstand von Prüfungen sein? Wann liegen Täuschungshandlungen vor? Wie kann unerlaubter KI-Einsatz kontrolliert werden? Das Material ist im Rahmen des Projektes der „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: KI & Hochschulprüfungen Foliensatz 14.12.2023


5B Station 360° Video

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -5B1 Station 360° Video (*.mp4) -5B2 Station 360° interaktives Foto (*.mp4) -5B3 Station 6 Degrees of Freedom (*.mp4) -5B4 Station Hololens AR (*.mp4) -5B5 Station Virtuelles Treffen (*.mp4) -5B1a Transkript Station 360° Video (*.srt) -5B2a Transkript Station 360° interaktives Foto (*.srt) -5B4a Transkript Station HoloLens AR (*.srt) -5B5a Transkript Station Virtuelles Treffen (*.srt)

uk: вхід без авторизації


Infoblatt Selbsterklärung|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt Auskunft über die Anwendung von Selbsterklärungen, also der Verknüpfung und Generierung von Wissensinhalten und Möglichkeiten wie diese Praxis angeregt werden kann.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Modul 2 | Aufgaben verstehen

keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität Passau
synchron
Aufgabenkonstruktion
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Bereich C Prüfen
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


M1: Lernressourcen

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Onlinelehre
Lehrmethoden
Hochschullehre
H5P
Hochschuldidaktik
HfPh München
Mündliche Prüfungen
Mündliche Prüfung
Feedback geben
Digitale Lehre
Kommunikationstraining
Gesprächsführung
Weiterbildung
Weiterbildungskurs
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Modul 4 behandelt die Gesprächsführungskompetenzen, welche Prüfer:innen haben müssen, um Prüfungsgespräche zu lenken und um angemessene Rückmeldungen auf erhaltene Antworten und am Ende des Prüfungsgesprächs zu geben. Auch werden Umgangsstrategien mit „schwierigen“ Situationen, welche in mündlichen Prüfungen auftreten können, diskutiert, wie zum Beispiel Denkblockaden bei den Prüflingen. Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Modul 4 - Gesprächsführung im Prüfungsgespräch

uk: Програмне забезпечення


Checklist Audio-Visual Media

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


1e Biologische Perspektive | mp4

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: This series of Moodle activities is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- the long version of the personal test regarding your examination practice \- the short version of the personal test regarding your examination practice

encodingFormat: text/xml

uk: вхід без авторизації

name: Moodle Activity: My Examination Practice | Module 1


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Feedback When and Why?  (Interactive Presentation)


Biases | Module 2

keywords:
Hochschullehre
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
cognitive biases
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Presentation as part of Module 2 “Ice Breaker and Cognitive Biases” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Learning objectives of Module 5

uk: Текстовий документ


keywords:
Siebensprung
synchron
blended learning
Problemorientiertes Lernen
Hochschule
Problem-Based Learning
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
PBL
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Video und Untertitel-Datei (srt) sind bereits im H5P-Paket für Modul 1 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Einführungsvideo "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"


1g Game vs. Play | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


3B Template Station Work Answers

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації


Backpacking

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


Modul 4: Feedback Neugestaltung

keywords:
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material
Hochschullehre
blended learning
Workshop
Fachdidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) "Lehren im Labor". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Teaching Philosophy, Lehrphilosophie, Reflektion, Lehrkontext, Portfolio, Lehrreflexion

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung (BLS "Teaching Philosophy")

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Individual motivational processes are described using cause attribution and attribution styles to illustrate how past experiences and situations influence future motivational processes. In addition, participants are informed of the advantages and limitations of motivational strategies, particularly in educational contexts. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Module 5 "The Circle of Life" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Die Podcast-Folge mit Agnes Weber beleuchtet allgemeine Aspekte des PBLs sowie Erfahrungswerte zum Vorgehen anhand des Siebensprungs. Audio und Transkript sind bereits im H5P-Paket für Modul 1 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Folge 1


keywords:
Onlinelehre
QUADIS
Feedback erhalten
Feedback annehmen
Kommunikationspsychologie
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Lehre
Friedemann Schulz von Thun

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation (H5P) zum Modul 1 "Einführung in das Seminar" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Inhalt: \- Einführung in das Blended Learning Seminar "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" \- Inhaltsübersicht \- Lernziele des Seminars

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P) | Modul 1

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Verarbeitung
Visual Studio
Graphical User Interface
Programmierung
Signal
Digitales System
GUI

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Міждисциплінарний

description: Lernen und Programmieren eines Graphical User Interface zur Visualisierung der DSV Algorithmen

uk: вхід без авторизації

name: DSV Kapitel 3 - Graphical User Interface GUI Fortsetzung

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 9 – Distinguishing Assessments


Link-Liste  KI

keywords:
Hochschullehre
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації


0.4.1 Padlet Tutorial

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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Worked Examples - Gedichtanalyse

keywords:
Moodle
Lernstrategien
Lernen am Modell
Selbstreguliertes Lernen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik
Gedichtanalyse

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

uk: Міждисциплінарний

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zum Thema Gedichtanalyse \- Ermöglicht das Lernen am Modell

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Eintragung der Urheberschaft

uk: Міждисциплінарний

description: Screencast zu den verschiedenen Möglichkeiten der Eintragung der Urheberschaft im OER@vhb-Repositorium. \- Vor dem Upload für mehrere Materialien über die Metadatenvorlage \- Direkt beim Upload für ein einzelnes Material \- Nachträglich pro Material Weitere Beteiligte neben dem Autor oder der Autorin einzutragen, ist nur für einzelne Materialien möglich.

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H5P Dateien I BLS "Flipped Classroom"

keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 7A Abschlussaudio erste asynchrone Phase


uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: audio/wav

uk: вхід без авторизації

name: 8C Conclusion of second asynchronous phase audio

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zu Video 03 | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Podcast Movement

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Module 1 Podcast|Movement in university teaching| QUADIS BLS This podcast is part of the blended learning seminar "Movement-based instruction in higher education", which was developed as part of the joint project Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS). It contains the audio file of the podcast.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to Task Design | Tasks for High Levels of Competence

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehramt Grundschule
Basisqualifikation Musik
Tongeschlecht
Tonart
Lehramt
Musiktheorie
Grundschule
Musiknote
Musik
Tonhöhe

de: Musikerziehung

uk: Музична освіта

en: Music Education

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Im Kurs werden grundlegende musiktheoretische Inhalte in drei aufeinander aufbauenden Kapiteln erläutert: 1\. Tondauer – Zeit – Rhythmus 2\. Tonhöhen – Tonarten – Tongeschlecht 3\. Dreiklänge – Bildung und Bestimmung In dieser Lerneinheit werden Grundlagen der Themen Tonhöhen, Tonarten und Tongeschlecht vermittelt. Dabei erfolgt eine Eingrenzung auf Tonarten mit bis zu drei Vorzeichen bzw. auf die Tongeschlechter Dur und Moll. Grundbegriffe und -kenntnisse des Notenlesens anhand der Abbildung einer Klaviertastatur bzw. eines Stabspiels werden zunächst vermittelt. Die Benennung von Noten erfolgt in Form von interaktiven Übungen. Theoretische Grundlagen werden zunächst anschaulich vermittelt und im Anschluss in abwechslungsreich gestalteten interaktiven Übungsformen vertieft. Alle Übungen sind mit einer automatischen Selbstkontrolle gestaltet, die eine direkte Rückmeldung ermöglicht.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Tonhöhen - Tonarten - Tongeschlecht, Teil 2

uk: Текстовий документ


keywords:
Universität Passau
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 6 – Start-Quiz Assessment in der Bildung


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Lessons Heard Podcastfolge: Studentische Podcastproduktion im Seminar mit Dr. Thomas Brunner (wav)


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 6e Alter Wein in neuen Schläuchen | Untertitel

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


4.3 Dimensionen der Exkursionsplanung

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 4 – Five Statements About Assessments

de: Übung

en: Drill and Practice


Arbeitsblatt Take Home Message| Modul 5

keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt Take Home Message (pdf) zum Modul 5 "Weitere Themen und Abschluss" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Extended Reality
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
Videos
Video
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Augmented Reality
Onlinelehre
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Smartphone
Medien
Vorlage
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
XR
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Mobile Medienproduktion. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Mobile Medienproduktion - Selbstlernphase

de: Video

en: Video

uk: Програмне забезпечення

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Kooperatives Arbeiten
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Universität Regensburg
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Hotspots: Tuckmans Phasenmodell | Modul 1


3c3 Verhalten | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Modul 4 I BLS "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to Task Design | Evaluating Tasks

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Sub Quest 6b3: Gamification Is Bad for the Instructor| Subtitles

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation
PDF

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das zweite Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

name: Modul 2 | Reflexionsbogen: Lernprozesse gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material
Hochschullehre
blended learning
Workshop
Fachdidaktik
Seminar
Labordidaktik
Didaktik
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktiver Trainer:innen Guide | BLS "Lehren im Labor"

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Online-Beratung
Hochschullehre
synchron
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
LMU München
Bereich E Beraten und Begleiten
Hochschule
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Online-Beratung“ beschrieben, das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS erstellt wurde. Sie bietet Informationen zum Umfang des Seminars, den erstellten Materialien, der Modulaufteilung, der Durchführung und der verwendeten Literatur. Die didaktische Handreichung stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung | BLS "Online-Beratung"


Arbeitsblatt Checkliste E-Tutorium

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Trainer:innen Guide | BLS "Lehren im Labor"

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


Kategorie Verarbeiten und Anwenden

uk: Міждисциплінарний

description: Methoden-Werkzeugkiste; konkretes Werkzeug für die Planung und Durchführung einer aktivierenden Lehrveranstaltung; Darstellung von verschiedenen aktivierenden Methoden aus 5 Methodenkategorien

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Serie beinhaltet folgende Elemente (in Reihenfolge): \- gesamtes Modul 4 als H5P-Datei \- Skript des gesamten Moduls 4 als Word-Dokument \- Checkliste H5P und Kollaborative Schreibtools als Word-Dokument [wird noch ergänzt: - Video und Untertiteldatei "Modul 4 Tutorial H5P" als mp4 und srt]

uk: вхід без авторизації

name: Modul 4 | H5P und Kollaborative Schreibtools

uk: Текстовий документ


Sub Quest 3c1: Cognition | Module 3

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in Material No.03. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 04 - Video "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"


de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: H5P interactive book with graphics, videos, texts, (H5P) tasks and bibliography. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-File | Evidence-Based Approaches for STEM Teaching | BLS "STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

uk: Текстовий документ


3b General Effects | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Video: Community Engagement Meets Academic Study | Service Learning in Higher Education Service Learning - that sounds good, right? But what does it actually mean? This video answers these questions. It is part of the blended learning course “A Guide to Service Learning in Higher Education”, which was developed as part of QUADIS, a project aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


Das Re-Mix Prinzip

keywords:
Open Educational Practices
Open educational Resources
SKILL.de
Remix

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Die Inhalte sollen als erste Praxis-Übung dienen, in dem schnell und einfach an das Re-Mix-Prinzip herangeführt wird. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Parzival
Text-Bild-Analyse
Mittelalter
Höfische Epik
Medien
Multimodalität
Handschrift

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dieses mit der Open Source Software H5P erstellte digitale Lehr-Lern-Medium („Interactive Book“) ermöglicht eine selbstgesteuerte Erkundung und Analyse einer illustrierten Handschriftenseite aus dem sogenannten Berner Parzival. Studierende entdecken die spezifische Materialität mittelalterlicher Überlieferung und untersuchen das Zusammenwirken von Text und Bild an einer Schlüsselszene des Parzival-Romans. Als Begleitmaterial sind mitgegeben: das Digitalisat als Einzeldatei, eine Lesehilfe, eine Mustertranskription und -teilübersetzung sowie ein Textblatt.

uk: вхід без авторизації

name: Parzivals Kampf gegen Ither in Bild und Text(en)

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: These english subtitels are already embedded in Material No.12. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: No. 14 - Einglish subtitles for video "Exams" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Текстовий документ


keywords: Auszeichnung für umweltbewusste Unternehmensführung

de: Finanzverwaltung

uk: Управління фінансами

en: Financial Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Промислова інженерія у галузі технічних наук

en: Business Engineering specialising in Engineering Sciences

de: Bankwesen

uk: Банківська справа

en: Banking

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

uk: Міждисциплінарний

de: Naturschutz

uk: Охорона природи

en: Nature Conservation

de: Holzwirtschaft

uk: Деревообробна промисловість

en: Wood Science

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження(у галізях юрид., екон. та сусп. наук)

en: Interdisc. St. (spec. in Law, Econ. and Soc. Sci.)

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Ingenieurwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження (фокус на інженерії)

en: Interdisc. Studies (specialising in Engineering)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

uk: Лісівництво, деревообробна промисловість

en: Forestry, Wood Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Landespflege, Umweltgestaltung

uk: Землеустрій, екологічний дизайн

en: Land Management Engineering, Environmental Design

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Verwaltungswissenschaften

uk: Управління та адміністрування

en: Administrative Sciences

de: Ingenieurwesen allgemein

uk: Інженерія (в цілому)

en: Engineering (general)

uk: Педагогічні науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Die vorliegende Fallstudie zielt auf die integrierte Betrachtung der nachhaltigen Unternehmens-/ Organisationskulturentwicklung und Innovationsgenerierung durch die Implementierung der Agenda 2030-Ziele in einer Bank. Die betrachtete Bank hat dabei Ihre Satzung geändert und richtet sich vollständig auf Nachhaltigkeit anhand der SDGs aus. Das Vorgehen dazu wird aus der Innenperspektive vom Vorsitzenden des Umweltrates der UmweltBank AG erläutert und mit Erfahrungen von weiteren am Veränderungsprozess maßgeblich Beteiligten ergänzt.

uk: вхід без авторизації

name: Fallstudie UmweltBank AG, Nürnberg. Nachhaltigkeit im Kerngeschäft implementieren.

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
kognitive Lernstrategien
Elaboration
Fallbasiertes Lernen
Reflexion
Kognition
Lernorganisation
Wiederholung
Beispiel
Organisation
Mindmap
Lernen
Karteikarten

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie kognitive Lernstrategien im Rahmen des selbstgesteuerten Lernens zum Wissenserwerb eingesetzt werden können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitles for the Video: Tuckman's Phase Model


M2: Stufe3

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


Scratch - Missing Initialization 2

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації

de: Video

uk: Відео

en: Video


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Lessons Heard Podcastfolge: Betreuung von Lehrenden und Studierenden bei der Podcast-Produktion mit Dr. Carl-Christian Fey und Vincent Dusanek (wav)


keywords: Hochschullehre Kompetenzen Quadis Hochschuldidaktik Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Video (h5p) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Video Überprüfen von Kompetenzen (H5P) | Modul 1


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser E-Mailentwurf ist das erste Material des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: E-Mailentwurf: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: With this presentation participants are introduced to the basics of PBL implementation into their courses as well as different application scenarios for PBL. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation for Module 5 "Integrating PBL into My Own Teaching - What Are My Options?" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


Erfolgsfaktoren beim E-Tutoring

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: In this podcast we are talking with Agnes Weber (PBL-expert) about the basics of Problem-Based Learning. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). Please note: The podcast is produced in German. However, there is a written translation in English. The podcast is already embedded in the H5P-Package for Module 1. You can download it here for any other usage.

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Episode 1

de: Audio

en: Audio Recording


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 15 Single Choice Materialbereitstellung (H5P)

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Didaktische Mythen

uk: Текстовий документ


Slides Sustainability Module 2 and 4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and digital transformation". It was developed as part of the project QUADIS. The slide set is intended for the synchronous phases of the workshop (Module 2 and Module 4). The comments column of the presentation contains some background information or considerations for implementation.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Im Verbundprojekt Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) wurden im Know-Transfer zwischen ProfiLehrePlus, BayZiel und vhb hochwertige, digitalisierte und flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Materialien zu grundlegenden und hochaktuellen hochschuldidaktischen Themen entwickelt. Über unser Repositorium OER@vhb werden diese unter der freien Lizenz CC-BY (4.0) zur Verfügung gestellt. Lernen Sie in unserer Veranstaltung die Plattform OER@vhb als eine Möglichkeit kennen, von Ihnen erstellte, digitale Bildungsmaterialien über Ihre Hochschule und den Verbund der vhb hinaus zu teilen. Informieren Sie sich, wie Sie von den vielfältigen Nutzungsszenarien der QUADIS-Materialien gleich mehrfach profitieren können. Praktisch und konkret werden diese anhand von Beispielen von Projektkoordinatorin Julia Rupprecht vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

name: OER-Materialien für die hochschuldidaktische Weiterbildung – OER@vhb & QUADIS 20.06.2024


uk: Міждисциплінарний

description: Foliensatz für das Auftaktseminar (Präsenz) in Modul 1 "Kurseinführung und Einstieg in das Thema" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Foliensatz für Auftaktveranstaltung (Präsenzseminar)


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor guide for the blended learning seminar (BLS) "Fundamentals of Rheotrics for Teachers". The BLS is part of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Rhetorical Skills for Educators"

de: Skript

uk: Запис

en: Script

uk: Текстовий документ

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Infoblatt Lösungsbeispiele|Studierende

keywords:
Worked Examples
Effektivität
Lösungsbeispiele
Problemlösen
Lernen
Strukturierung
Selbstregulation
Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser One Pager informiert über Lösungsbeispiele, sog. Worked Examples, die bei neuen Problemstellungen als Orientierung verwendet werden können.

uk: вхід без авторизації

uk: Ілюстрація

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Grafik in Form einer Glühbirne mit wichtigen Schlagwörtern zu digital gestützter Lehre und aktiverenden Methoden

uk: вхід без авторизації

name: Grafik: Ideensammlung "Digital gestützte Lehre und aktivierende Methoden"


uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, das auch an der Universität Bayreuth als eLearning-Plattform genutzt wird, ist eines der am häufigen eingesetzten Learning Management Systeme. Der Kurs richtet sich an Lehrende an Universitäten sowie lehrunterstützendes Personal wie Sekretär/innen und Tutor/innen. Dabei lernen Sie, wie ausgehend von einem soliden technischen Verständnis mediendidaktisch ansprechende Kurse erstellt werden. Der Kurs ermöglicht sowohl einen Lernpfad für Einsteigende als auch für Fortgeschrittene und deckt folgende Inhalte ab. Für Einsteigende: \- Allgemeiner Überblick über Learning Management Systeme und Moodle \- Zusammenwirken von didaktischer Konzeption und Kursgestaltung anhand der am häufigsten eingesetzten Funktionen \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses Für Fortgeschrittene: \- Fortgeschrittene Funktionen nutzen (eigene Auswahl) \- Gelingensbedingungen von guten Moodle-Kursen anhand von Praxisbeispielen identifizieren \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses anhand konzeptioneller Überlegungen optional: Studentisches Feedback für die Weiterentwicklung von Moodle-Kursen nutzen

uk: вхід без авторизації

name: 01 moodle-Kurs mit allen Materialien für Module 1 und 2

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Module 4 | Working With E-Portfolios in ILIAS

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3: Text: Des eigenen Unglücks Schmied

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde. Hier finden Sie Informationen zum Umfang des Seminars, zu den erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Der Trainer:innen Guide stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


Grafik Symbol für Limiter

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Werner Schmidt

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
Prozessanalyse
Celonis
Business Process Management
Event Log
Conformance
Discovery
Data Science
Process Mining
Prozess
Algorithmus
Prozessmanagement
Mustererkennung

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Комп'ютерні науки

uk: Інженерія

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Zunächst führen wir in Begrifflichkeiten wie Geschäftsprozess, Event Log etc. ein und erklären das Grundprinzip des Process Mining. Anschließend können die Lernenden in der akademischen Cloud der Celonis SE kleine Übungen direkt mit der Process-Mining-Software des Unternehmens machen. In den Übungen ermitteln sie Antworten zu Fragen, die auf ihre Richtigkeit überprüft werden. Die ausführlichen Lösungswege zu den Antworten können die Teilnehmer ganz am Ende der Lerneinheit nachvollziehen. Ein Blick auf betriebswirtschaftliche Nutzeffekte und weiterführende Lernmaterialien schließen die Einheit ab.

uk: вхід без авторизації

name: Process Mining: Eine Einführung - Begleitskript


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Arbeitsblatt ist das dritte Material des zweiten Moduls des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Arbeitsblatt: Gruppenarbeit zu den Grundprinzipien, Modul 2  (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das vierte Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 04 - Interview mit einem Studenten an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


Arbeitshilfe: Übungslauf Peer-Beratung

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 46 Gute Forumsbeschreibung und Moderation (Arbeitsblatt)

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Video | Modul 6

keywords:
Kommunikationsquadrat
Hochschullehre
Feedback erhalten
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 3 "Wann und wozu Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Dieses Video finden sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/SLixE_-fPIc

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: [b] FOMO, Addiction and Withdrawal Symptoms


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Zielgruppenorientierte Lehre", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide - Zielgruppenorientierte Lehre


Lernziele | Modul 7

uk: Міждисциплінарний

description: Zusammenfassung aller Lernziele des Modul 7 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

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uk: Текстовий документ

uk: Довідник


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 37.4a Gastbeitrag Trainingsplattform - Hartmann (Untertitel)

uk: Текстовий документ


6e Alter Wein in neuen Schläuchen | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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36a Aktivität Etherpad (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentations ist das erste Material des ersten Moduls des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: PowerPoint-Präsentation: Modul 1 | Einführung (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Untertitel <Film>
Beratung
Didaktik
Weiterbildung
Lehre
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview I"


Lernziele | Modul 5

description: Zusammenfassung aller Lernziele von Modul 5 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

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uk: Текстовий документ


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 6


DSV Kapitel 5 Moving Average Filter

keywords:
Verarbeitung
Finite Impuls Response
Moving Average
Signal
Filter
FIR
Digitales System

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Міждисциплінарний

description: Lernen und Programmierung des Moving Average Algorithmus (gleitender Mittelwert)

uk: вхід без авторизації


5 Punkte der Media Literacy

keywords:
Medienkompetenz
OER
Podcast
Open Educational Resources
SKILL.de
Lehr-/Lernvideo
Medienpädagogik
Information and Media Literacy
Book
Screencast
Video
Lehrkräftebildung
Open educational Resources
Media Literacy

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Das Lehr-/Lernvideo erläutert die fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy zur kritischen Reflexion von Medieninhalten. Die Digitalisierung durchdringt nahezu alle Lebensbereiche. Entsprechend ist Media Literacy als Schlüsselqualifikation unverzichtbar, da Individuen sie für das (Berufs-)Leben benötigen. Neben einer kompetenten Mediennutzung ist ebenso das kritisch-reflektierte Hinterfragen von Medieninhalten von hoher Bedeutung. Durch eine fehlende kritische Auseinandersetzung mit Medieninhalten können die Inhalte schlecht oder gar nicht eingeordnet werden. Um dieser Problematik entgegenzuwirken, setzt hier das frei verfügbare Lehr-/Lernmaterialien an. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation

uk: Аудіозапис

de: Video

en: Video

de: Abbildung

en: Image


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
Institut für Lern-innovation (ILI)
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Verzahnung synchron asychron
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre: Das Seminar besteht aus drei gemeinsamen synchronen Live-Online Treffen (Modul 1, Modul 5 und Modul 8), drei Selbstlerneinheiten "Selbstlernmodule" (Modul 2, Modul 3 und Modul 6) sowie zwei Selbstlernaufgaben (Modul 4 und Modul 7). Ergänzt wird es durch Materialien zum Nachschlagen und Weiterarbeiten sowie einer umfangreichen Videosammlung mit Experten-Wissen von Prof. Dr. Christian Spannagel sowie Praxisbeispielen mit Lehrenden der FAU.

uk: вхід без авторизації

name: Trainerinnenguide I BLS Flipped Classroom

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Module 7: Final session slides

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Final session slides of Module 7 "Wrap up" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

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2z Zusammenfassung Modul 2 | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Long version of the Instructor Guide "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching" (pdf)

de: Skript

en: Script


Übung zu "Kognitive Verarbeitung"

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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de: Übung

en: Drill and Practice


Worksheet: Topic Search | Module 5

keywords:
Hochschullehre
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
examination
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is part of Module 5 “Additional Topics and Wrap Up” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

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uk: Текстовий документ


Module 7 Worksheet 'Seminar Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Worksheet 'Seminar Evaluation' of Module 7 "Wrap up" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

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Trainers Guide I Flipped Classroom

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: The BLS Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching: The seminar consists of three joint synchronous live online meetings (Module 1, Module 5 and Module 8), three self-study units "self-study modules" (Module 2, Module 3 and Module 6) and two self-study tasks (Module 4 and Module 7). It is supplemented by materials for reference and further work as well as an extensive video collection with expert knowledge from Prof Dr Christian Spannagel and practical examples with lecturers from FAU.

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05 Multiple Choice LMS (H5P)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

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de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Teilmodul Digital gestützte Lehre und Aktivierende Methoden

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uk: Текстовий документ


2d Gamification Frameworks | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor guide of the course "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" for seminar instructors including the tasks for participants and the references. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Instructor guide and tasks of the course "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. It was inspired by a graphic on p. 106 from: Hasselhorn, M. & Gold, A. (2022). Pädagogische Psychologie: Erfolgreiches Lernen und Lehren. Standards Psychologie. W. Kohlhammer Verlag.

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name: Graphic "Choice Under Risk Model" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint-Präsentation kann zur Unterstützung der Auftaktveranstaltung verwendet werden. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentationsfolien | Modul 1 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre”


uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Office Programs, PDFs, and Scans


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 3d: Effects of Competition and Cooperation | Module 3


7 Gesamtfazit | mp4

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Übungsklausur
Leitfaden
Korrekturleitfaden
Motivation
Lernmotivation
Gruppenarbeit
Teamarbeit
Korrekturhinweise
Selbstreguliertes Lernen
Selbstlernphasen
Klausurvorbereitung

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: \- Übung zur gegenseitigen Korrektur bei einer Übungsklausur mit anleitendem Korrekturleitfaden zur Erstellung einer qualitativ guten Korrektur \- Peer Feedback

uk: вхід без авторизації

name: Gegenseitige Korrektur am Übungsfall "Literaturstipendium" mit Korrekturleitfaden


Worksheet: Take Home Message | Module 5

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Ziele bei der Förderung von Kritischem Denken


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung: [b] FOMO, Sucht und Entzugserscheinungen


Presentation Slides | Module 3

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


Worksheet Practice Document

uk: Міждисциплінарний

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keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 6d Gut gemachte vs. schlecht gemachte Gamification | Untertitel

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Infoblatt Lernziele|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Lernfortschritt
Kompetenzorientierte Lernziele
Kompetenz
Vorwissen
Lernen
Kompetenzen
Lernziele
Ressourcen
Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt zeigt die Bedeutung von Lernzielen für den Lernprozess auf.

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uk: Текстовий документ


Infoblatt Advance Organizer|Studierende

keywords:
Lernziel
Vorkenntnisse
Advance Organizer
Lernorganisation
Selbststeuerung
Zusammenhänge
Lernen
Verknüpfung

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie das Lern- und Organisationstool Advance Organizer aufgebaut und eingesetzt werden kann um selbstgesteuerte Lernprozesse zu begleiten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Summary of Module 2

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Quest 3b: Allgemeine Effekte | Modul 3

keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Vorlage
Workshop
Grafik
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem interaktiven H5P-Buch werden im zweiten Modul Lernziele als ein Element des Constructive Alignment genauer beleuchtet. Es beinhaltet Text, ein Video und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 06 - H5P Modul 3 "Lernziele und Kompetenzen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Програмне забезпечення


2e Narration | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Foliensatz Abschlussveranstaltung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) dient dem Abschluss des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende". Hier werden offene Fragen geklärt und Inhalte sowie Format reflektiert. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

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ICAP-Modell

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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keywords:
Geheimhaltung
Datenschutzgesetz
DSGVO
Geheimhaltung von Forschungsdaten
Transatlantischer Datenverkehr
Datentransfer

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

uk: Правознавство

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Neues zum transatlantischen Datentransfer: EU-U.S. Data Privacy Framework Aktuelle Urteile: Geheimhaltung von Forschungsdaten

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name: Update 4: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 16.11.2023


Excercise 2 | Module 3

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

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uk: Текстовий документ


keywords: Auszeichnung für umweltbewusste Unternehmensführung

de: Finanzverwaltung

uk: Управління фінансами

en: Financial Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Промислова інженерія у галузі технічних наук

en: Business Engineering specialising in Engineering Sciences

de: Bankwesen

uk: Банківська справа

en: Banking

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

uk: Міждисциплінарний

de: Naturschutz

uk: Охорона природи

en: Nature Conservation

de: Holzwirtschaft

uk: Деревообробна промисловість

en: Wood Science

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)

en: Interdisc. St. (spec. in Law, Econ. and Soc. Sci.)

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Ingenieurwissenschaften)

en: Interdisc. Studies (specialising in Engineering)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

en: Forestry, Wood Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Landespflege, Umweltgestaltung

uk: Землеустрій, екологічний дизайн

en: Land Management Engineering, Environmental Design

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Verwaltungswissenschaften

uk: Управління та адміністрування

en: Administrative Sciences

de: Ingenieurwesen allgemein

uk: Інженерія (в цілому)

en: Engineering (general)

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: Педагогічні науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Die vorliegende Fallstudie zielt auf die integrierte Betrachtung der nachhaltigen Unternehmens-/ Organisationskulturentwicklung und Innovationsgenerierung durch die Implementierung der Agenda 2030-Ziele in einer Bank. Die betrachtete Bank hat dabei Ihre Satzung geändert und richtet sich vollständig auf Nachhaltigkeit anhand der SDGs aus. Das Vorgehen dazu wird aus der Innenperspektive vom Vorsitzenden des Umweltrates der UmweltBank AG erläutert und mit Erfahrungen von weiteren am Veränderungsprozess maßgeblich Beteiligten ergänzt.

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name: Fallstudie UmweltBank AG, Nürnberg. Nachhaltigkeit im Kerngeschäft implementieren.

de: Fallstudie

en: Case Study


27a Aktivität Datei (Untertitel)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

de: Skript

en: Script

de: Video

en: Video

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

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name: Module 7 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

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name: Module 3 | Aligning Courses With E-Portfolios

uk: Текстовий документ

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
reflection
examination
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Worksheet about the examination practice as part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

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name: Worksheet: My Examination Practice | Module 1


keywords:
Information and Media Literacy
Algorithmus
OER
Programmierung
Computational Thinking
Open educational Resources

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

description: In unserer immer stärker vernetzten und digitalisierten Welt werden immer mehr tägliche Routinen und Aufgaben von Assistenzsystemen übernommen. Um einen Blick unter die Motorhaube solcher Systeme zu werfen und ein grundlegendes Verständnis über deren elementaren Aufbau zu erhalten, ist der Erwerb von Computational Thinking Kompetenzen notwendig. Dies ist auch von Vorteil um Digitalisierung in anderen Fächern zu behandeln, z.B. um in einer Deutschstunde den Einfluss der Digitalisierung zu erörtern. Dieser Unterrichtsbaustein soll den Erwerb solcher basaler Kompetenzen fördern und einen Einblick in die Programmierung geben. Die einzelnen Aufgaben sind dabei von Studierenden erarbeitet und in Zusammenarbeit mit Dozierenden zu einem Konzept für drei Unterrichtseinheiten kombiniert worden.

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name: U2 - Elemente des Programmierens am Beispiel interaktiver Spiele

uk: Текстовий документ


keywords:
Medizintechnik
Nachrichtenstandard
Elektronischer Datenaustausch
Netzwerk
Workflow
Standardisierung
Radiologie
eHealth
medizinische Dokumente
Gesundheitswesen
Informationssystem
Datenaustausch
HL7
Kommunikationsstandard
IHE
Medizin
DICOM

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Verständnis der Motivation und der Zielsetzung von Standards in eHealth, Arten von Standards. Kenntnis der wichtigsten Standards in eHealth und deren Funktionsweise. Fähigkeit zur Einschätzung, für welchen Anwendungsfall welcher Standard eingesetzt werden sollte.

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name: Standards in eHealth: IHE-Profile und DICOM (Prof. Dr. G. Raptis)

uk: Текстовий документ