24a Rollen ändern (Untertitel)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Skript

en: Script

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


5.2 The Berlin Model

Fabian Merks

type: Person

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

vhb

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

Uni Bayreuth

addressCountry: DE

addressLocality: Bayreuth

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Classification of the topic

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


Modul 3 | Video: Reflexives Schreiben

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich D Reflexion und Evaluation
Reflexion
Lehreinstellung
Reflexives Schreiben
Lehrphilosophie
Teaching Philosophy
Uni Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Zusatz-Material des Moduls 3 "Reflexives Schreiben" aus dem BLS "Teaching Philosophy" - es ist bereits in der entsprechenden H5P-Datei enthalten.

uk: вхід без авторизації


KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

Universität Augsburg

addressLocality: Augsburg

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
KU Eichstätt-Ingolstadt
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Service Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es handelt sich um ein Video, mit dem die Inhalte der Weiterbildung vertieft oder wiederholt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Video Service Learning in der Hochschullehre

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


Presentation Slides | Module 1

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

HfPh München

addressLocality: Munich

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords:
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
SKILL.de

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Міждисциплінарний

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

description: In diesem Dokument wird der Passauer Ansatz der Information and Media Literacy zusammengefasst. Information and Media Literacy beschreibt ein Set an Fähigkeiten, das jeder Mensch braucht, um Informationen aus Medien zu entnehmen, sie kritisch einzuordnen und in eigenes Wissen zu überführen. Grundlegend ist dabei die Annahme, dass ein Großteil der Weltaneignung medial vermittelt geschieht. Drei Kategorien eignen sich zur genaueren Beschreibung der Information and Media Literacy: Konstruktivität, Kulturalität und Historizität. Die Zusammenfassung als Textdokument wurde für den Einsatz in universitärer Lehre konzipiert. Der Inhalt basiert auf folgender Publikation: Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158 Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Information and Media Literacy - Kurzzusammenfassung

Uni Passau

addressLocality: Passau

cs: Text

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Präsentationsfolien | Modul 5

keywords:
Kommunikationsquadrat
Hochschullehre
Feedback erhalten
Lernpsychologie
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Friedemann Schulz von Thun

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 5 "Leitfaden: Feedback geben" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
Open educational Resources
17 Ziele
blended learning
Nachhaltigkeit
digital gestütze Lehre
Hochschule
Universitäre Weiterbildung
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
QUADIS
Vorlage
Workshop
SDG
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei wir in Modul 1 als asynchrone Selbstlernphase und flipped classroom zur Vorbereitung auf die Weiterbildung eingesetzt.

uk: вхід без авторизації

name: Einführung: Selbstlernmaterialen Modul 1 Nachhaltigkeit

uk: Текстовий документ


1 Introduction to Module 1 | Subtitles

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ILIAS-Kurse erstellt und welche Bedeutung die verschiedenen Kurseinstellungen haben. Das Video ist Teil von Modul 3 "Erste Schritte im eigenen ILIAS-Kurs" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS-Kurse erstellen | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


Thorsten Aichele

honorificPrefix: Dr.

uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 3 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Guidings Questions for Module 3 "The Solution: Social Presence"

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Weitere Themen | Modul 5

keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Lernziele

uk: Міждисциплінарний

description: Weitere Themen als Anregung und Diskussionsgrundlage (docx) zum Modul 5 "Weitere Themen und Abschluss" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and digital transformation". It was developed as part of the project QUADIS. The reflection portfolio is used for modules 1 - 4 in individual work and is used for personal preparation, research and design of your own course that addresses sustainability.

uk: вхід без авторизації

name: Reflection Portfolio (modules 1 - 4)  Sustainability

uk: Текстовий документ


Postersession

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


name: Harald Bolsinger und PSD Bank Nürnberg eG

keywords: PSD Fallstudie Bank Wertemanagement

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: Wie entwickelt man eine unternehmerische Wertebasis, die trägt? Wie implementiert man Unternehmenswerte, die akzeptiert werden und Mehrwerte generieren? Wie verbindet man Organisationskultur glaubwürdig mit Markenkernwerten? Diese Fragen beantwortet die Fallstudie aus der Beratungspraxis des Würzburger Wirtschaftsethiker Prof. Dr. Harald Bolsinger. In einem Projekt mit der größten PSD Bank in Deutschland entwickelte ein Expertenteam auf Basis des Wertemanagementkreislaufmodells von Harald Bolsinger die Voraussetzungen für eine einzigartige und glaubwürdige Wertekultur. Zusammen mit dem Berater für Nachhaltigkeitsfragen in Banken Horst Schneider (ehemaliger Vorstand der Evenord-Bank) und zahlreichen internen Stakeholdern der PSD Bank Nürnberg eG, unter anderem dem Leiter des digitalen Marketings und der Teamleiterin Werte- und Nachhaltigkeitsmanagement der Kreditgenossenschaft, wurde der Entwicklungsprozess dokumentiert und für Lehrzwecke digital didaktisch aufbereitet.

uk: вхід без авторизації

name: Wertemanagement in der Praxis - Eine Fallstudie am Beispiel der PSD Bank Nürnberg eG

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


PowerPoint-Folien

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


QUADIS Icon Sammlung

keywords:
Bild
Hochschullehre
Material
Bilder
Didaktik
Icons
Gestaltung
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist eine Sammlung von Icons, die vom Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern) erstellt und genutzt werden. Sie können die Icons selbst für ihre Materialien nutzen. Einfach herunterladen und entpacken!

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: The list of references for the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: References | BLS "Rhetorical Skills for Educators"

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords: Kognition (Kognition, Kognitive Ordnung)

keywords: Selbstgesteuertes Lernen (Autonomes Lernen, Selbstorganisiertes Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt einen Einblick in das Lerntool der Beantwortung offener Fragestellungen als schriftliche Ausarbeitung für eine vertiefte Verarbeitung von Wissen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Module 1: Kick-Off and Welcome

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

uk: Бізнес-адміністрування

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Die aktuellen Herausforderungen der Menschheit erfordern nichts weniger als einen Paradigmenwechsel – hin zu einem Unternehmertum, das im ursprünglichen Geist der Sozialen Marktwirtschaft unternehmerische Freiheit „in Verantwortung vor Gott und den Menschen“ entfaltet. Um das zu fördern, führt diese Lerneinheit in ein leicht anwendbares Konzept für Impact Entrepreneurship basierte Start-ups ein. Der Ansatz basiert dabei auf praktischer unternehmerischer Erfahrung und angewandtem akademischem Wissen. Zielgruppe der Lerneinheit sind Studierende der Betriebswirtschaftslehre und allgemein zukünftige Unternehmensgründerinnen und –gründer. Die Lerneinheit ist als SCORM Paket und Website entwickelt, die aus einer Folienpräsentation mit einer erläuternden Tonspur und ergänzendem Material besteht.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Extended Reality
ProfiLehrePlus
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Blended Learning
Augmented Reality
Onlinelehre
Barrierefreiheit
Cardboard
H5P
Workshop
Seminar
Head-Mounted-Display
Virtuelle Realität
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Immersion
Vorlage
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 1T Anleitung fur Veränderung des Mozilla Hubs Raums

uk: Текстовий документ


Infoblatt Prompts | Studierende

keywords: Metakognition Überwachung Reflexion Kognition Prompts Lernen Lernstrategien Informationsverarbeitung Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Informationen über Prompts als Möglichkeit, kognitive und metakognitive Lernstrategien zu aktivieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Feedback erhalten
Hochschule
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Gesprächsführung
Didaktik
Open Access
Weiterbildungskurs
Weiterbildung
Friedemann Schulz von Thun
Gesprächstraining
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
course materials
university teaching
teaching methods
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Feedback - Introduction to the course (Interactive Presentation)


Arbeitsblatt: Beispiel-Chatberatung

keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
synchron
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
LMU München
Bereich E Beraten und Begleiten
Hochschule
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Online-Beratung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This document is the second material of the second module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Short Quiz to Review the First Module

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


Präsentationsfolien | Modul 2

keywords:
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Feedback erhalten
Hochschullehre
Hochschuldidaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 2 "Theoretische Einführung in den Themenbereich Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 43 Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder II (Video)

de: Video

en: Video


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Self-Study Content of Module 2: Just Read It! – Learning With Digital Text


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: Trainerinnenguide: Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen


M3: Lehrevaluation mit dem SEEQ

keywords:
Universität Passau
synchron
blended learning
Bereich D Evaluation und Reflexion
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Regensburg
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Lehrevaluation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


H5P Modul 1 - Einführung in das Seminar

keywords:
H5P
Hochschuldidaktik
HfPh München
Mündliche Prüfungen
Mündliche Prüfung
Seminar
Universität
Weiterbildung
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Das Modul 1 dient zur Einführung in das Seminar. Ziel ist es Fragen zum Ablauf zu klären und Orientierung zu geben. Die Teilnehmer:innen haben Gelegenheit sich in der Partnerübung kennenzulernen. Die H5P bietet zudem Informationen zu den Lernzielen, die durch das Seminar erreicht werden sollen. Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Graphic "Using media in teaching"

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації


3A Begriffserklärung rund um XR

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: SRT-Dateien I BLS "Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: List of References of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: List of References | "Advising and Counseling in Higher Education"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 8 – Wrap-Up Quiz Assessment in Education

de: Übung


M1: Definitinen DragDrop

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, das auch an der Universität Bayreuth als eLearning-Plattform genutzt wird, ist eines der am häufigen eingesetzten Learning Management Systeme. Der Kurs richtet sich an Lehrende an Universitäten sowie lehrunterstützendes Personal wie Sekretär/innen und Tutor/innen. Dabei lernen Sie, wie ausgehend von einem soliden technischen Verständnis mediendidaktisch ansprechende Kurse erstellt werden. Der Kurs ermöglicht sowohl einen Lernpfad für Einsteigende als auch für Fortgeschrittene und deckt folgende Inhalte ab. Für Einsteigende: \- Allgemeiner Überblick über Learning Management Systeme und Moodle \- Zusammenwirken von didaktischer Konzeption und Kursgestaltung anhand der am häufigsten eingesetzten Funktionen \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses Für Fortgeschrittene: \- Fortgeschrittene Funktionen nutzen (eigene Auswahl) \- Gelingensbedingungen von guten Moodle-Kursen anhand von Praxisbeispielen identifizieren \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses anhand konzeptioneller Überlegungen optional: Studentisches Feedback für die Weiterentwicklung von Moodle-Kursen nutzen

uk: вхід без авторизації

name: 03 Modul 4 Präsentationsfolien (PowerPoint-Präsentation)


keywords:
Quiz
Semesterabschlussquiz
Semesterabschluss
Verwaltungsrecht
Metakognitive Lernstrategien
kognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Vorwissen aktivieren
Selbstlernphasen
Klausurvorbereitung

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: \- Abschlussquiz Verwaltungsrecht Allgemeiner Teil mit Verwaltungsprozessrecht \- Quiz zum Semesterabschluss, um Inhalte klausurvorbereitend (auszugsweise) abzufragen

uk: вхід без авторизації


keywords: Datenschutzgesetz Hochschullehre DSGVO

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

uk: Правознавство

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Rechtsgrundlagen für die Datenverarbeitung Grundstruktur / praktische Relevanz im Bereich Hochschulen Zuordnung von (möglichen) Rechtsgrundlagen Datenschutzrechtliche Einwilligung “at a glance” Digitale Tools in der Lehre Prüfungsformen und datenschutzrechtliche Fragestellungen

uk: вхід без авторизації

name: Datenschutzrechtliche Aspekte der Online-Lehre - 22.11.2021


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit (interaktiven) Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Mögliche Startseitenansichten von ILIAS-Kursen & Sortierung der Objekte | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ

en: Drill and Practice


keywords:
Diakoniewissenschaft
Pastoraltheologie <Fach>
Nächstenliebe <Motiv>
Diakonie
Caritaswissenschaft
Pastoraltheologie
Nächstenliebe
Hilfe
Christliche Ikonographie
Caritas
Theologie

de: Evang. Theologie, -Religionslehre

uk: Протестантська теологія, протестантська релігійна освіта

en: Protestant Theology, Protestant Religious Education

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Kath. Religionspädagogik, kirchliche Bildungsarbeit

uk: Католицька релігійна педагогіка, церковно-виховна робота

en: Catholic Religious Pedagogy, Church Educational Work

de: Soziale Arbeit

uk: Соціальна робота

en: Social Work

de: Evangelische Theologie, -Religionslehre

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

de: Evang. Religionspädagogik, kirchliche Bildungsarbeit

uk: Протестантська релігійна педагогіка, церковно-виховна робота

en: Protestant Religious Pedagogy, Church Educational Work

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

description: Diakonie hat für das Christentum sowohl theologisch als auch sozialstrukturell eine wesens-und existenzkonstitutive Bedeutung. Dies wird bereits in den ersten Jahrhunderten christlicher Geschichte virulent. Die Mantelteilung des Heiligen Martin (4. Jh.) gilt als Paradigma für diakonisches Handeln, wurde in der Kunstgeschichte vielfach aufgegriffen und hat die jeweils zeitgenössische Theologie geprägt – und umgekehrt. In dieser Lerneinheit wird durch ein Browser-Game die Mantelteilung als Paradigma diakonischen Handelns in den Blick genommen, mit der Kunstgeschichte in Bezug gesetzt und die Wechselwirkung von Theologie- und Kunstgeschichte spielerisch erschlossen. Es zeigt sich: Im Akt des Hilfshandelns drücken sich unterschiedliche Menschen- und Gottesbilder aus, die kritisch zu befragen sind. So entsteht der Horizont für ein gegenwartsrelevantes Verständnis von Diakonie, welches entgegen einer Simplifizierung der Hilfsbeziehung die vielfältigen Dimensionen des Helfens mit ihren Ambivalenzen aufzeigt.

uk: вхід без авторизації

name: Die Mantelteilung des Martin von Tours. Ein Paradigma diakonischen Handelns

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 4.2.2 Video Interview mit PD Dr. Frank Meyer


keywords:
Urheberrecht
KI
Künstliche Intelligenz
949600865
040621278
Copyright
Urheberschaft

uk: Правознавство

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Правознавство

description: Update-Workshop zu Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre am 13.06.2024 mit Prof. Dr. Achim Förster (TH Würzburg-Schweinfurt) Themen: KI-Texte in Eignungsverfahren; Urheberrecht von Gestaltungsobjekten in Fotos

uk: вхід без авторизації

name: Update 5: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 13.06.2024

de: Video


Infoblatt Quiz|Studierende

keywords: Motivation Quiz Reflexion Selbstregulation Vorwissen Lernen Lernprozesse Lernzielkontrolle

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager enthält Informationen über das Quiz als Lernmethode um Wissen zu wiederholen und langfristig abzuspeichern.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Lehrveranstaltung
Blended learning
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
MINT
Herausforderungen
Übergang Schule Studium
Seminar
Hochschule
Studienbeginn
BayZiel
QUADIS

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Teil 2 des Audio-Interviews inkl. Transkript mit Beate Busch, Lerncoachin an der Fakultät Informatik der Ostfalia Hochschule. Thematisiert werden de Fragen „Was kann ich als Lehrperson tun, um den Studierenden das Ankommen in meinem Fach zu erleichtern?“ und „Wie kann ich mit verschiedenen inhaltlichen Kenntnissen meiner Studierenden umgehen?“. Das Interview ist Teil von Modul 2 "Studienbeginn und Semesterablauf im MINT-Studium erfolgreich planen" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

encodingFormat: audio/wav

uk: вхід без авторизації

name: Audio | Interview Herausforderungen-Teil 2 | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

de: Audio

en: Audio Recording


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Module 6 is designed to be delivered in a synchronous format. Ahead of the session, participants are asked to complete another pre-assignment in which they return to their individual teaching scenarios and come up with possible solutions. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Pre-Assignment Module 6 | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: Anthropomorphization and Emotional Design

uk: Відео

en: Video


keywords:
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
Medienbildung
Informationskompetenz
Schule
Medien
Digitalisierung

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht.

uk: вхід без авторизації

name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Konstruktivität

uk: Текстовий документ

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


keywords:
Hochschullehre
KI
Künstliche Intelligenz
KI-basierte Tools

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Einsatz von KI-Tools im Grammatik-Unterricht im Fach Englisch. Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: AI in English Grammar Classes for future teachers of English - Dr. Ingrid Fandrych


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschuldidaktik
Didaktik
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Verzahnung synchron asynchron
asychron
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Modul 2 des Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: StudOn: Selbstlernmodul I: Chancen und Herausforderungen von Flipped Classroom


Präsentationsfolien | Modul 1

keywords:
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Feedback erhalten
Hochschullehre
Hochschuldidaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 1 "Einführung in das Seminar" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Lesekompetenz
Frageformulierung
Textanalyse (Diskursanalyse)

de: Geschichte

en: History

uk: Гуманітарні науки

description: In diesem Video wird vorgeführt, wie man historische Texte lesen, analysieren und annotieren kann.

uk: вхід без авторизації

name: Video "How to read, analyse and take notes on texts in History"

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg


keywords: Kursmaterial Hochschule Quadis Hochschuldidaktik Prüfpraxis Reflektion

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Steckbrief zur eigenen Prüfpraxis zum selber ausfüllen (Moodle-Aktivität) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

encodingFormat: text/xml

uk: вхід без авторизації

name: Steckbrief Prüfpraxis: Moodle-Aktivität | Modul 1


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Grafik stammt aus Modul 1

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Grafik Formen der Beeinträchtigung von Studierenden in Deutschland

en: Image


References I Flipped Classroom

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: The BLS Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching: The seminar consists of three joint synchronous live online meetings (Module 1, Module 5 and Module 8), three self-study units "self-study modules" (Module 2, Module 3 and Module 6) and two self-study tasks (Module 4 and Module 7). It is supplemented by materials for reference and further work as well as an extensive video collection with expert knowledge from Prof Dr Christian Spannagel and practical examples with lecturers from FAU.

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Videoliste I BLS Flipped Classroom

keywords:
Lehr-Lern-Material
NewNormal
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschuldidaktik
Videos
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Verzahnung synchron asynchron
asychron
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Siebensprung
synchron
blended learning
Problemorientiertes Lernen
Hochschule
Problem-Based Learning
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
PBL
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit Hilfe von Text, Übungsaufgaben, einem Einführungsvideo und einer Podcast-Folge erarbeiten sich die Teilnehmenden die historischen Hintergründe von Problem-Based Learning und erhalten einen ersten Einblick in den Ablauf der Methode. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Paket Modul 1 "Problem-Based Learning - Was ist das und wie läuft das ab?" für BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Video: Terminology and Findings

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Video


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit einem Video, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Bestehende Kurse bzw. Objekte übernehmen | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Abbildung

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide BLS Exkusionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

uk: Програмне забезпечення


Quest 2e: Narration | Module 2

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist


keywords: Hochschullehre Coaching Betreuung Seminar E-Learning Didaktik Weiterbildung Lehre QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist die Didaktische Handreichung zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt wurde. Hier erhalten Sie grundlegende Informationen zur Durchführung des BLS.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten

uk: Текстовий документ


VR-Brillen und Drohneneinsatz

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

nl: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit Videos, Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | ILIAS-Kurse gestalten | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


2e Narration | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Was heißt kritisches Denken in Ihrer Fachdisziplin?

uk: Текстовий документ


keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Registered Reports (Praesenzveranstaltung)

de: Lernspiel

uk: Навчальна гра

en: Game

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ein ILIAS-Forum erstellt und benutzt. Das Video ist Teil von Modul 5 "Kommunikationsmöglichkeiten in ILIAS" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Forum | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 7A Conclusion first asynchronous phase audio


Fortbildung zum Einsatz von WIKIs

keywords: Medienpädagogik Mediendidaktik SKILL.de Wiki

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Fortbildung im Rahmen der SKILL.de-Schulkooperation zum Thema "Wiki" im Bildungsbereich.

uk: вхід без авторизації


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project. The document "presentation slides" contains all presentation slides shown in the accompanying videos to adapt for your own use.

uk: вхід без авторизації

name: Presentation Slides | BLS "Digital Learning Media"


5.2 Das Berliner Modell

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

en: Video


Modul 4: Reflexionsformular

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Das Lerntagebuch zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung" bietet den Teilnehmenden einen Ort, ihre Notizen zu den Fragen aus dem BLS festzuhalten. Es enthält die Fragen aus allen Modulen. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch | BLS "Grundlagen der Beratung"

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation (H5P) als Einführung zu Modul 3 "Produktionsstadien der Rede" des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende". Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 | Interaktive Präsentation (H5P): Einführung

uk: Програмне забезпечення

nl: Applicatie


11 Question Set Blended Learning (H5P)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 3d Competition & Cooperation | Subtitles

uk: Текстовий документ


4.2.1 Intro Interviews

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації


Quest 3b: General Effects| Module 3

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


H5P-Selbstlerninhalte Modul 1

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 4.2.3 Interview with Prof Dr Andreas Schmid


Modul 3: Szenarienliste

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


uk: Міждисциплінарний

description: Study guide: Peer advising exercise' of Module 6 "Application: Practical Exercises" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 6 Study guide: Peer advising exercise


M2: Lernkarten zum Interview

keywords:
Universität Passau
synchron
blended learning
Bereich D Evaluation und Reflexion
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Regensburg
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Lehrevaluation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.6 Gastbeitrag Trainingsplattform - Zentrale Begriffe (Video)


6c Recommendations | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


33a Aktivität Umfrage (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Folienbeispiele: Visualisierung

uk: Міждисциплінарний

description: Bei diesen Folien handelt es sich um ein Beispiel zur visuellen Gestaltung von Foliensätzen.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation

nl: Presentatie


uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2b: How Do People Learn? | Module 2


Excercise 1 | Module 1

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Текстовий документ

nl: Tekst


Infoblatt Karteikarten|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Wiederholung
Beispiel
Metakognition
Lernen
Karteikarten
Systematisches Lernen
Lerntechnik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt Auskunft über das Erstellen und Verwenden von Karteikarten. Es soll Studierenden dabei helfen Karteikarten zielführend zu gestalten und einzusetzen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


M2: 5 Stages Gesamt

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


DPACK-Modell

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

nl: Oefenen


keywords:
Repositorium
SMART vhb
Freigabe
Anleitung
Screencast

uk: Міждисциплінарний

description: Screencast zur Bereitstellung von Lerneinheiten im Repositorium - Freigabe von Ordnern und Sammlungen an die vhb-Redaktion

uk: вхід без авторизації

name: Screencast "Freigabe von Ordnern + Sammlungen"


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum fünften Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 05 - Untertitel zum Interview mit Mitarbeitenden des Studentenwerks: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


2.1 4 Arten von Exkursionen

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz (KI)

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum vierten Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 04 - Untertitel zum Interview mit einem Studenten an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


keywords:
Information and Media Literacy
diversity
Neue Medien
Repräsentation
Open educational Resources
Diversität

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

uk: Медіазнавство

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Das Material eignet sich für eine gestaltungspraktische Übung zum Einstieg in das Nachdenken über mediale Repräsentation von Diversität. Es ist angelehnt an Wimmelbilder oder Wimmelbilderbücher, die sich gut als Analysematerial zu diesem Thema eignen. Die Übung wurde durch die Kunstpädagogik im interdisziplinären Lehrkräftebildungsprojekt entwickelt und kann unabhängig von zeichnerischem Können in allen medienbezogenen Disziplinen Anwendung finden. Die beiliegende Methodenbeschreibung wird ergänzt durch einen Kommentar zur interdisziplinären Anschlussfähigkeit und möglichen Themen zur Reflexion und Weiterarbeit. Weitere Informationen und Methoden: https://blog.dilab.uni-passau.de/gestaltungspraktische-uebungen-zu-figuren-und-diversitaet/ Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

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name: Material zur Übung "Orte mit Figuren beleben" (Figuren und Diversität)


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Christian Kautz
Hochschullehre
Fehlvorstellungen
Hochschuldidaktik
Lehrveranstaltung
Blended learning
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
MINT
Tutorials
Seminar
Hochschule
Fehlkonzepte
BayZiel
QUADIS

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Physik

en: Physics

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

description: Video-Interview inkl. Untertitel mit Professor Christian Kautz über Fehlvorstellungen. Thematisiert werden u.a. Fragen wie „Was sind Fehlvorstellungen?“, „Welche Möglichkeiten habe ich als Lehrperson, Fehlvorstellungen zu identifizieren?“, u.v.m. Das Video ist Teil von Modul 3 "Fehlvorstellungen von Studierenden erkennen und auflösen" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Video | Fehlvorstellungen | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

de: Video


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Bei der interaktive Präsentation (H5P) in den Modulen 4 und 5 handelt es sich um das Übungsmodul. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P): Übungs-Modul

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Evaluationen Lernmodule I BLS "Flipped Classroom"

uk: Програмне забезпечення


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung: [c] Multitasking und seine Mythen

en: Video


2T Bearbeitungsdatei Mozilla Hubs Raum

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


Module 3 | Intramural Resources

keywords:
Hochschullehre
Barrierearmut
Universität Bamberg
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Didaktik
barrierefreie Dokumente
Hochschule
university teaching
Universität
Barrierefrei
Hochschuldidaktik
Accessibility
Weiterbildung
Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

description: This module is part of BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching". The BLS was developed in the context of the joint project QUADIS at Bavarian Universities. In this module, you will get an insight into the topic of accessibility and its importance in university teaching.

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

de: Audio

en: Audio Recording


keywords: Interaktion (Interaktionen, Soziale Beziehung)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: \- Online Diskussionsforum zum Austausch über vorgegebene Themengebiete/Aussagen \- In Moodle-Diskussionforum & Software TaskCards)

uk: вхід без авторизації

name: Diskussionsforen | Kognitive Lernstrategien

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS Exkursionen als Lernorte gestalten

uk: Текстовий документ


Presentation: Scoring Guide | Module 3

keywords:
Hochschullehre
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
examination
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Presentation as part of Module 3 “Scoring Guide 1: From Scoring Guides to Grading Scales” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Kurzzusammenfassung Didaktische Mythen

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Harald Bolsinger

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords: Nachhaltigkeit Start-up Unternehmensgründung Enterpreneurship

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: The current challenges of humanity require nothing less than a paradigm shift - towards entrepreneurship that unfolds entrepreneurial freedom "in responsibility before God and man" in the original spirit of the social market economy. To foster this, this learning unit introduces an easily applicable concept for impact entrepreneurship based start-ups. The approach is based on practical entrepreneurial experience and applied academic knowledge. The target group of the learning unit are students of business administration and in general future entrepreneurs. The learning unit is developed as a SCORM package and website consisting of a slide presentation with an explanatory audio track and supplementary material.

uk: вхід без авторизації

name: Founders for Future: Deep Impact Lean Startup


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: M1: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work


keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This supplementary material provides negative and positive examples of the application of the various basic principles. The individual slides can either be used directly in other materials or simply serve as a source of inspiration. It is part of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was developed as part of the QUADIS joint project.

uk: вхід без авторизації

name: Example slides for the seven basic principles | Fundamentals of Slide Design


keywords:
Harmonische Schwingung
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Gedämpftes System

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

name: Gedämpfte Schwingungen - Abklingkonstante und Halbwertszeit

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Module 3 Video Movement exercises | Movement-based instruction in higher education This video is part of the blended learning seminar "Movement-based instruction in higher education". It can be viewed with the H5P file or on YouTube (subtitles available).

uk: вхід без авторизації

name: Video (H5P or YouTube): Movement Excercises

fi: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video

de: Übung

en: Drill and Practice


2d Gamification Frameworks | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


1e Biological Perspective | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Interkulturelles Lernen
Interkulturelle Kompetenz
Kulturelle Unterschiede
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Hochschuldidaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre. Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die kulturellen Unterschiede.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation zum Modul 3 Kulturelle Unterschiede

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

nl: Afbeelding

uk: Текстовий документ


DSV Kapitel 6 Fourier-Analyse

keywords:
Signal
Verarbeitung
Digitales System
Fourier-Reihe

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: Математика, природничі науки

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Міждисциплінарний

description: Theorie der Fourier-Transformation

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf


Baustein 5 – Was bedeutet Assessment?

keywords:
Universität Passau
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
Video
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

de: Video


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Langzeitgedächtnis
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Blended learning
Arbeitsgedächtnis
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
MINT
Decoding the Disciplines
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
Informationsverarbeitung
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Physik

en: Physics

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

description: Power Point Präsentation mit Grafiken, Texten und Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Im Zentrum steht die Erkundung der Herausforderungen und Besonderheiten in den MINT-Fächern im Allgemeinen, vor allem aber auch im konkreten eigenen Fach.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Präsentation | Herausforderungen und Besonderheiten im MINT-Studium | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

de: Präsentation

en: Presentation


Reflexionsbogen Modul 2

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Passau
synchron
blended learning
Bereich D Evaluation und Reflexion
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Regensburg
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Lehrevaluation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: M2: Kritik an der Lehrveranstaltungsevaluation von Bob Uttl

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording


Screencast "Ersetzen von Material"

keywords:
Repositorium
SMART vhb
Material ersetzen
Anleitung
Screencast

description: Screencast zur Bereitstellung von Lerneinheiten im Repositorium - Aktualisierung von Lernmaterialien (Funktion "Material ersetzen")

uk: вхід без авторизації

en: Video


Module 3: Tool Kit Activating Methods

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

nl: Naslagwerk


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 5 "Kommunikationsmöglichkeiten in ILIAS" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Modul 5 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Es liegt eine Kurz (H5p)- und eine Langversion (pdf und docx) vor. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "E-Tutor:innen-Schulung", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide für das BLS E-Tutor:innen-Schulung

en: Reference Work


keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Lernziele

uk: Міждисциплінарний

description: Lernziele (pdf) zum BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Lernziele des Seminars | BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen"

uk: Текстовий документ


Pedagogical Approaches

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації


keywords: Interaktion (Interaktionen, Soziale Beziehung)

uk: Міждисциплінарний

description: Anonymes Forum für MOODLE zum fachspezifischen Austausch zwischen Studierenden.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment

nl: Evaluatie


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS E-Tutor:innen-Schulung soll angehende E-Tutor:innen dabei unterstützen, E-Learning-Tools in einer professionellen und effizienten Weise zu nutzen, virtuelle Lerngruppen zu organisieren und zu betreuen, sowie effiziente Lehr-Lern-Methoden anzuwenden. Das Seminar ist als modular aufgebautes Blended-Learning-Seminar konzipiert. Neben Vorschlägen zur methodisch-medialen Gestaltung der synchronen Auftakt- und Abschlusssitzungen finden hochschuldidaktische Trainer:innen vor allem Inputmaterialien, die sie für die asynchrone Selbstlernphase verwenden können. Diese Materialien sind in drei große Blöcke unterteilt: Rollenreflexion, didaktische Grundlagen und Tools. Die Blöcke bestehen jeweils aus mehreren, in sich geschlossen Micro-Lerneinheiten, für deren Bearbeitung je 1 Arbeitseinheit (AE) à 45 Minuten vorgesehen ist und die je nach Bedarf zu mehr oder weniger langen Modulen zusammengesetzt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Ressourcen-Sammlung für das BLS "E-Tutor:innen-Schulung"

de: Nachschlagewerk


keywords:
Fallbeispiel
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Theorieverständnis
Transferleistung

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: Reales Fallbeispiel zur Teilnahmeentscheidung von Organisationsmitgliedern mit Hilfe der Anreiz-Beitrags- Theorie von March & Simon (1976)

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Fallbeispiel aus den Wirtschaftswissenschaften

uk: Текстовий документ


Open Science - Registered Reports

keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

de: Lernspiel

uk: Навчальна гра

en: Game

de: Übung

en: Drill and Practice


Einführung in Modul 5

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien von Modul 5, praktische Umsetzung der Veranstaltungsplanung aus Modul 4, Unterstützung und Anleitung für die kollegiale Feedbackphase, Einführung in das Modul

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehrmethoden
Discipline-Based Education Research
199260338
041367146
Blended learning
Evidenzbasierte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
Aktivierende Methoden
MINT-Lehre
04072560X
Eric Mazur
041292006
Onlinelehre
Kursmaterial
Universität der Bundeswehr München
digital gestützte Lehre
Flipped Classroom
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
040252264
Peer Instruction
STEM
Just-in-Time Teaching
130724882
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Die Grafik veranschaulicht mögliche Gedanken von Studierenden während einer traditionellen Vorlesung. Sie zeigt, dass viele Studierende gedanklich abwesend sind und sich auf verschiedene persönliche Themen konzentrieren oder vom Lehrstoff verwirrt sind. Die Karikatur soll auf humorvolle Weise die Notwendigkeit von aktivierenden Lehrmethoden verdeutlichen, um das Engagement und die Aufmerksamkeit der Studierenden zu erhöhen.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik | Vorlesung Karikatur | BLS “Peer Instruction"

de: Abbildung

en: Image


Open Science - Open Access II

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Replication
Publication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zu "Creative Commons"- Lizenzierungen gegeben und spielerisch in die Vorteile von Open Access eingeführt.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Lehrmethoden
Aktivierende Methoden
Evidenzbasierte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
MINT-Lehre
Hochschule
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität der Bundeswehr München
Lehrveranstaltung
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Lehren
Hochschuldidaktik
Peer Instruction
STEM
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch Video-Interview, Grafiken, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Peer Instruction | BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

uk: Текстовий документ


Medieneinsatz in der Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Lernmotivation
Motivation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Grafik
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik wird im BLS "Vom Müssen zum Wollen - Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern" verwendet. Sie wurde im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt und veröffentlicht.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Förderung der Lernmotivation"  für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"


Ablaufplan | BLS "Lehren im Labor"

keywords:
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material
Hochschullehre
blended learning
Workshop
Fachdidaktik
Seminar
Labordidaktik
Didaktik
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Ablaufplan BLS "Lehren im Labor"

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


Module 2 | Types of disability

keywords:
Hochschullehre
Barrierearmut
Universität Bamberg
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Didaktik
barrierefreie Dokumente
Hochschule
university teaching
Universität
Barrierefrei
Hochschuldidaktik
Accessibility
Weiterbildung
Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This module is part of BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching". The BLS was developed in the context of the joint project QUADIS at Bavarian Universities. In this module, you ill get an insight into the topic of accessibility and its importance in university teaching.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Diversity
Genderidentität
gendersensible Lehre
Vielfalt
Hochschullehre
Gender
blended learning
Geschlecht
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Power Point Präsentation für den ersten, synchronen Teil des Seminars "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre". Die Präsentation enthält Text, Video und Übungen. Die Präsentation ist Teil des Seminars "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Power Point Präsentation | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"


H5P - Paket III | Modul 3

keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Weiterbildungskurs
Lehre
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: H5P zum Modul 3 "Betreuung schriftlicher Arbeiten" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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uk: Текстовий документ


Modul 8 I Feedback und CheckOut

keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

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name: Kompetent mündlich Prüfen Szenario 3-4 (unkommentiert)

de: Video


uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch mit 28 Seiten und 6 Videos zum Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung". Zusätzlich zu den Videos, Texten und dem Literaturverzeichnis enthält das Buch auch Reflexionsfragen und reproduktive H5P-Aufgaben (insgesamt 28 Aufgaben) sowie zahlreiche Hinweise zu weiterzuführenden Informationen für die Interessierten. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: H5P interaktives Buch | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


Begrüßungsvideo - Semesterstart

keywords: Medieninformatik (Digitale Medien, Multimedia)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

uk: Міждисциплінарний

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Das Begrüßungsvideo ermöglicht es den Studierenden, ihre Dozent:innen bereits vor Vorlesungsbeginn kennenzulernen.

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keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Set of slides for optional use in the face-to-face sessions of the blended learning seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking". The BLS is part of the QUADIS joint project.

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name: Module 1: Set of slides | BLS "Promoting Critical Thinking"


uk: Міждисциплінарний

description: Übersicht über die Videos des Blended Learning Seminars (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Es enthält sowohl die Titel der Videos nach Modulen geordnet, sowie die zugehörigen YouTube-Links. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

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name: Video-Übersichtsdatei | BLS "Critical Thinking"


1z Summary of Module 1 | Subtitles

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

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name: Modul 1 | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


Video: Scoring Guide | Module 3

keywords:
Hochschullehre
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
scoring guides
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos is part of Module 3 “Scoring Guide 1: From Scoring Guides to Grading Scales” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- a video with subtitles \- a H5P video

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keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum zweiten Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: 02 - Untertitel zum Interview mit einer Lehrperson an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet includes a set of criteria that supports structured and targeted feedback on slide design. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

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name: 5.5 Worksheet: Criteria for Feedback on Slides

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Modul 4: Mythenliste

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

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Empirical findings - Module 2

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Kollaboration
Kooperation
Gruppenarbeit
Uni Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

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keywords:
Soziale Eingebundenheit
Lernklima
Lernatmosphäre
Vorlesungskultur
Hemmschwelle zum Fragestellen

de: Physik

en: Physics

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Mit Hilfe dieses Moduls, sollen die Studierenden die Möglichkeit bekommen, mehr über Sie als Dozent*in in erfahrung zu bringen: -In welchem Forschungsfeld arbeiten Sie? -Welche persönlichen Bezug haben Sie zur Veranstaltung? -Was ist ihnen für die Veranstaltung besonders wichtig? Durch die Beantwortung solche und weitere Fragen, könenn die Studierenden eine bessere Bindung zu Ihnen und der Veranstaltung aufbauen, wodurch die (Lern-)Atmosphäre der Veranstaltung profitiert.

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name: Semesterstart_Lernen Sie Ihren Dozenten kennen

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DnD - Tuckman's phase model

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

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en: no login required


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: Untertitel | Modul 7 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Textdokument

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Scratch - Missing Erase All

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

uk: Медіаінформатика

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

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en: Video