Was ist programmieren?

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg. \- Einführung in das Konzept des Programmierens und dessen Notwendigkeit Grundlagen des Algorithmusbegriffs: Definition, Beispiele und Kriterien für Eindeutigkeit \- Prozess der Programmierung: Vom Algorithmus zur maschinenverständlichen Anweisung. Unterschiedliche Darstellungsebenen: Natürliche Sprache, höherer Programmiersprachen, Assembler und Maschinencode \- Funktionsweise eines Computers und der von-Neumann-Architektur \- Unterschiede zwischen kompilierten, interpretierten und Bytecode-Sprachen

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Algorithmus: Dijkstra

Andreas Bilke

type: Person

keywords: algorithmen datenstrukturen

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen

FH Salzburg OER Repositorium

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

nl: geen login vereist

FH Salzburg

addressCountry: AT

addressLocality: Salzburg

addressRegion: Salzburg

type: Organization

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


Datenstruktur: AVL Baum

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen. Dieses Video behandelt AVL-Bäume, eine spezielle Art von selbstbalancierenden binären Suchbäumen. Es werden die Motivation, die Definition, die Operationen (Suchen, Einfügen, Löschen) und die Laufzeitanalyse detailliert erläutert.

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cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Into .NET

keywords:
programmieren
csharp
computational thinking

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg

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Objektorientierte Programmierung

uk: Комп'ютерні науки

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Was ist programmieren?

uk: Комп'ютерні науки

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Algorithmus: Kruskal (MST)

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: AVL Baum

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: Hashtabelle

uk: Комп'ютерні науки

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Feedback

keywords: Feedback Hochschuldidaktik

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Dieses Arbeitsmaterial unterstützt Lehrende dabei, studentisches Feedback gezielt in ihre Hochschullehre zu integrieren. Es zeigt auf, wie Rückmeldungen systematisch eingeholt, reflektiert und im Einklang mit den eigenen Lehrzielen sowie den Bedürfnissen der Studierenden weiterentwickelt werden können. Dabei fördert das Material nicht nur die Auseinandersetzung mit der bestehenden Feedbackkultur an der eigenen Hochschule, sondern bietet auch praxisnahe Impulse zur Gestaltung wirksamer Rückmeldungen an Studierende. Eine Einführung in die vier Feedbackebenen nach Hattie & Timperley sowie anwendungsorientierte Aufgaben zu Differenzierung und Scaffolding unterstützen die didaktische Weiterentwicklung und tragen dazu bei, individuelle Lernprozesse gezielt zu begleiten und zu fördern.

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cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


Coding Conventions

uk: Комп'ютерні науки

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Methoden Toolbox

keywords: Methoden Methodensammlung Didaktik Hochschuldidaktik

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Diese Methoden-Toolbox bietet eine vielfältige Sammlung praxiserprobter didaktischer Methoden und Übungen für die Hochschullehre. Jeder Eintrag enthält eine kompakte Beschreibung, eine klare Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Umsetzung sowie hilfreiche Hinweise für die Anwendung in der Praxis. Die Toolbox versteht sich als Inspirationsquelle und Werkzeugkoffer zugleich: Sie unterstützt Lehrende dabei, neue Impulse für ihre Lehre zu gewinnen, Studierende aktiv in den Lernprozess einzubeziehen und den Austausch im Seminarraum zu fördern. Die vorgestellten Methoden eignen sich sowohl zur Aktivierung von Studierenden als auch zur Förderung von Reflexion und Zusammenarbeit. Darüber hinaus helfen zahlreiche Ansätze dabei, Vorwissen und Wissensstände auf interaktive Weise zu erfassen – für eine Lehre, die situativ angepasst, wirksam und lebendig gestaltet werden kann.

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cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


Datenstruktur: Gewichteter Graph

uk: Комп'ютерні науки

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uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg \- Nullable Aware Context zur Erkennung von möglichen Null-Referenzierungen \- Umgang mit Nullable-Objekten

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name: Objektorientierte Programmierung, Nullable Konzept


Algorithmus: Insertion Sort

uk: Комп'ютерні науки

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Debuggen

uk: Комп'ютерні науки

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Das erste Programm

uk: Комп'ютерні науки

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Algorithmus: Tiefensuche

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen. Dieses Video behandelt den Algorithmus der Tiefensuche (Depth-First Search, DFS) in Graphen. Es werden das Prinzip der Tiefensuche, die Implementierung und die Laufzeitanalyse detailliert erläutert.

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Algorithmus: Breitensuche

uk: Комп'ютерні науки

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Algorithmus: Quick Sort

uk: Комп'ютерні науки

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Algorithmus: Merge Sort

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen. Dieses Video behandelt den Merge Sort Algorithmus. Es werden das Divide-and-Conquer-Prinzip, die Implementierung und die Laufzeitanalyse des Sortieralgorithmus detailliert erläutert.

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Rekursion

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: Baum

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: Graph

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: verkettete Liste

uk: Комп'ютерні науки

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Arrays

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg \- Einführung in Arrays als Hilfsmittel zur effizienten Verwaltung zusammengehöriger Daten \- Definition und Syntax \- Datenzugriff und Verarbeitung: Addressierung und Iteration über Elemente \- Eindimensionale bzw. Mehrdimensionale Arrays: Definition und Verarbeitung. Arrays als Reference Types \- Jagged-Arrays als Alternative zu mehrdimensionalen Arrays

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Datenstruktur: Stack

uk: Комп'ютерні науки

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Datenstruktur: Queue

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen. Dieses Video behandelt die Queue (Warteschlange) als Datenstruktur. Es werden das First-In-First-Out (FIFO)-Prinzip, die Implementierung einer Queue mit einer doppelt verketteten Liste, die Operationen (Enqueue, Dequeue) und die zugehörigen Laufzeitanalysen detailliert erläutert.

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Komplexität

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu Algorithmen und Datenstrukturen. Dieses Video behandelt die Komplexität von Algorithmen. Es werden die Grundlagen zur Bestimmung von Laufzeiten, die Landau-Symbole (Groß-O, Omega, Theta) zur Klassifizierung von Laufzeiten, typische Laufzeiten und eine Vergleichsweise verschiedener Laufzeitfunktionen detailliert erläutert.

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Variablen

uk: Комп'ютерні науки

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Methoden

uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg \- Ziele von Methoden: Quelltext strukturieren und lesbar machen. Code wiederverwenden, Fehler reduzieren. Anwendung des EFA-Prinzips (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe). \- Methodenaufbau: Bestandteile: Sichtbarkeit, Modifikator, Rückgabewert, Name, Parameter. Methodensignatur: Zusammenfassung aller Bestandteile. Rückgabewert: Genau ein oder keiner (void). \- Parameter und Argumente: Parameter: Allgemeine Definition. Argumente: Konkrete Werte bei Aufruf. \- Value vs. Reference Types: Value Types: Änderungen wirken nur innerhalb der Methode. Reference Types: Änderungen sind auch außerhalb sichtbar (ref). Mehrfache \- Rückgabewerte: Möglich mit out, Klassen oder Tupeln.

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uk: Комп'ютерні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen für Einführung Programmierung im Studiengang MultiMediaTechnology an der FH Salzburg \- Enums als spezieller Datentyp mit vorher festgelegten Ausprägungen \- Abstrakte Klassen als Vorlagen für andere Klassen \- Interface als Vorlage für Methoden \- Statische Klassen und Methoden \- Generics für wiederverwendbaren Code

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name: Objektorientierte Programmierung, erweiterte Themen


keywords:
Romanticism in Literature
British Literature
Anna Laetitia Barbauld
Charlotte Smith
William Blake
William Wordsworth
Dorothy Wordsworth
Samuel Taylor Coleridge
George Gordon, Lord Byron
Perey Bysshe Shelley
Felicia Dorothea Hemans
John Keats
Mary Shelley
The Victorian Age
Elizabeth Barrett Browning
Alfred, Lord Tennyson
Robert Browning
Emily Bronte
George Eliot
Matthew Arnold
Charles Dickens
Dante Gabriel Rossetti
Christina Rossetti
William Morris
Gerard Manley Hopkins
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
Modernism
Postmodernism
Joseph Conrad
William Butler Yeats
Virginia Woolf
James Joyce
D. H. Lawrence
T.S. Eliot
Stevie Smith
Samuel Beckett
Doris Lessing
Fleur Adcock
Anita Desai
Seamus Heaney
Salman Rushdie

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description:
Featuring 37 authors and full texts of their works, the selections in this open anthology represent the literature developed within and developing through their respective eras. This completely-open anthology will connect students to the conversation of literature that has captivated readers in the past and still holds us now.
Features: Contextualizing introductions to the Romantic era; the Victorian era; and the Twentieth Century and beyond -- Over 90 historical images -- In-depth biographies of each author -- Instructional Design features, including Reading and Review Questions

@language: en

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name: British Literature II : Romantic Era to the Twentieth Century and Beyond

University of North Georgia Press

addressCountry: US

addressLocality: Dahlonega

addressRegion: Georgia

University of Georgia

addressLocality: Athens

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords:
British Literature
Literature of the british isles

uk: Загальне літературознавство

uk: Гуманітарні науки

description: Featuring over 50 authors and full texts of their works, this anthology follows the shift from monarchic to parliamentarian rule in Britain, and the heroic epic to the more egalitarian novel as genre.

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name: British Literature I : Middle Ages to the Eighteenth Century and Neoclassicism


Operating Systems

Jens Lechtenbörger

Universität Münster

addressCountry: DE

addressLocality: Münster

addressRegion: North Rhine-Westphalia

keywords:
Operating Systems
Open Educational Resources
OER
GitLab Pages
Just-in-Time Teaching

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Collection of OER presentations (HTML slides and PDF documents) for university course on Operating Systems with teaching and learning strategy JiTT

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cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


keywords:
Computer Science
Big O Notation
Data Quality
HTML and CSS
Regular Expressions
Containerization and Docker
Database Normalization
OLAP Optimization
NoSQL and NewSQL
Open Educational Resources
OER
GitLab Pages

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Collection of OER presentations (HTML slides, partially with audio, and PDF documents) and texts on selected topics of computer science, including Big O notation with Python, Data Quality, HTML and CSS, Regular Expressions, Containerization and Docker, database normalization, OLAP optimization, NoSQL and NewSQL

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name: Open Educational Resource (OER) presentations for selected topics of Computer Scienc


keywords:
Distributed system
Internet
E-mail
Web
Git
Version control
Open Educational Resources
OER
GitLab Pages
Flipped Classroom

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Collection of OER presentations (HTML slides, partially with audio, and PDF documents) on selected aspects on distributed systems, as part of university course on Communication and Collaboration Systems (version control with Git, distributed systems, Internet and networking, applications such the Web, E-Mail, and Git) in flipped classroom

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

name: Distributed Systems and Communication and Collaboration Systems


IT Systems

keywords:
IT Systems
Computer Architecture
Nand2Tetris
Boolean Logic
Combinational Circuit
Adder
ALU
CPU
Sequential Circuit
RAM
Operating Systems
Command Line Murders
Bash
Java
Deadlock Empire
I/O
Thread
Scheduling
Mutual Exclusion
Virtual Memory
Process
Cloud computing
Virtualization
Containerization
Docker
Kubernetes
Serverless Computing
Open Educational Resources
OER
GitLab Pages
Flipped Classroom

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Collection of open educational resources (OER) for a course on IT Systems, mostly HTML slides as reveal.js presentations, with TTS-generated audio in video-like format, quizzes, and PDF variants. Course topics range from Computer Architecture based on Nand2Tetris, over Operating Systems including the Command Line Murders with Bash, to Virtualization and Containerization, Cloud Computing, Kubernetes, and Serverless Computing.  OER generated in CI/CD pipeline as GitLab Pages from version controlled textual source files, used in flipped classroom at University Münster, Germany.

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iCollegeNow

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Caseidyneën Saën - Learning Together

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Cali Chiu: A Course in Valley Zapotec

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@language: es

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name: Cali Chiu: un curso de zapoteco del valle


keywords: Language teaching and learning material and coursework: culture / civilisation

keywords: Language learning: grammar, vocabulary and pronunciation

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name: Voci: Corso elementare di lingua e culture italiane - Volume I

name: Cotto e mangiato. Corso di Italiano multiculturale


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Herramientas para la acción

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name: Voci: Corso elementare di lingua e culture italiane - Volume II


keywords:
European history: the Romans
Ancient, classical and medieval texts
Language acquisition
Latin

description: This sourcebook offers a carefully-honed selection of Latin authors, predominately from classical antiquity, and supplemented by texts from later periods. The sourcebook purposefully includes both prose and poetry, and a range of genres, including epic, epigram, history, oratory, the letter, and the philosophical essay. Most of the core texts include supplemental notes that will elucidate key grammatical and cultural information for intermediate-level Latin students, as well as provide questions to guide their reading and contextualizing essays on the authors, texts, and ideas with which students are engaging. The book will also include a range of pedagogical resources for students at this level that have been developed and tested through over 15 years of educational practice.

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name: Reading Friendship and Enmity in Ancient Rome


Russian Through Film

keywords: Language teaching and learning material and coursework

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Caseidyneën Saën - Aprendemos Juntos

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Tools for Action

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uk: Комп'ютерні науки

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name: Abschlussarbeiten in Information Science und Informatik


LEARN ACADEMIC KAZAKH

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name: Beliefs: An Open Invitation to the Anthropology of Magic, Witchcraft, and Religion


Micro- and Biofluidics

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

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Curriculum Essentials: A Journey

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

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Foundations of Vision

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

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Informal Calculus

keywords:
Calculus
Biology, life sciences
Earth sciences
Mathematics and Science

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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name: Informed Arguments: A Guide to Writing and Research


keywords:
Systems of law: Islamic law
Middle East
Middle Eastern history

description:
This book, developed for students at the University of Michigan-Dearborn, is a remix of Alam Payind's and Melissa McClimans' 2017 open text, "Keys to Understanding the Middle East," published by Ohio State University. Specifically, this version adds a more consistent approach to transliteration, and expands on languages in the Middle East, Islamic sects, and the history that preceded the modern period.

This book is intended for those who have never studied the Middle East, or experts who may wish to fill gaps in their knowledge of the region from other disciplines. Whether for establishing or deepening one’s knowledge of the region, these fundamentals are important to know. The languages, cultural, religious and sectarian communities of the region, and selected turning points and influential people in history are starting points for gaining an understanding of the diverse contexts of the region.

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name: Keys to the Understanding the Middle East


Introduction to Orbital Mechanics

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Mass Capture

description:
Under the terms of the Chinese Immigration Act of 1885, Canada implemented a vast protocol for acquiring detailed personal information about Chinese migrants. Among the bewildering array of state documents used in this effort were CI 9s: issued from 1885 to 1953, they included date of birth, place of residence, occupation, identifying marks, known associates, and, significantly, identification photographs. The originals were transferred to microfilm and destroyed in 1963; more than 41,000 grainy reproductions of CI 9s remain.

Lily Cho explores how the CI 9s functioned as a form of surveillance and a process of mass capture that produced non-citizens, revealing the surprising dynamism of non-citizenship constantly regulated and monitored, made and remade, by an anxious state. The first mass use of identification photography in Canada, they make up the largest archive of images of Chinese migrants in the country, including people who stood no chance of being photographed otherwise. But CI 9s generated far more information than could be processed, and there is nothing straightforward about the knowledge that they purported to contain. Cho finds traces of alternate forms of kinship in the archive as well as evidence of the ways that families were separated. In attending to the particularities of these images and documents, Mass Capture uncovers the alternative story that lies in the refusals and resistances enacted by the mass captured.

Illustrated with painstakingly reconstituted digital reproductions of the microfilm record, Mass Capture reclaims the CI 9s as more than documents of racist repression, suggesting the possibilities for beauty and dignity in the archive, for captivation as well as capture.

type: Book LearningResource

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description:
This is an older version of the book in a read-only state. You can view the most updated version at

https://pressbooks.wtamu.edu/mediacommunication2e/

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name: Media Communication, Convergence and Literacy


DeSales Microbiology

uk: Математика, природничі науки

description: This book is a derivation of the OpenStax Microbiology textbook and is written for microbiology majors, non-majors and allied health students. This first edition includes more basic microbiology, microbial physiology and microbial ecology.

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Introduction to Narrative Journalism

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

uk: Гуманітарні науки

description: Introduction to Narrative Journalism: Real Stories, Artfully Told is a textbook created for beginning narrative journalists exploring the craft. It is inspired by the Narrative Journalism course (JASS/COMP/ENGL 310) at the University of Michigan-Dearborn, and it is intended to be used as a guide and handbook. It is structured around the five elements of fiction, and provides both instruction and student examples of various narrative journalism projects.

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de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

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name: Annotating the UNESCO Recommendation on OER


OERigin Stories

keywords: Diversity, equality and inclusion in the workplace

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: OERigin Stories presents interviews with six leaders in the Open Education Movement: Tonja Conerly, Angela DeBarger, Liliana Diaz Solodukhin, Shinta Hernandez, Jessie Loyer, and Ariana Santiago. Inspired by a presentation at the OpenEd 19 conference by Ariana Santiago, Cynthia Orozco, and Regina Gong (Highlighting Women of Color Experiences in Leading OER Projects), Ursula Pike asked each woman to detail her pathway into the Open Education Movement, how her identity intersects with Open, the future of the movement, the benefits of Open Education, and what they think is missing from the Open Education Movement.

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name: Digital Higher Education Consortium of Texas (DigiTex)


keywords: Educational equipment and technology, computer-aided learning (CAL)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: #Openteach: professional development for open online educators


Mindful Technical Writing

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ORPC - R3 Instructor Manual

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Representations

de: Anthropologie (Humanbiologie)

uk: Антропологія (Біологія людини)

en: Anthropology (Human Biology)

uk: Математика, природничі науки

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The RoughWriter's Guide

Karen Palmer

honorificPrefix: Dr.

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description:
The RoughWriter’s Guide is an OER writing handbook designed specifically for Yavapai College students. The Guide provides students with help navigating academic writing, including all aspects of the writing process, MLA and APA formatting, and grammatical and mechanical issues.

With over four decades of experience teaching composition between them, Dr. Palmer and Dr. Van Lieu have compiled their expertise into a digestible form for students. Not only does the text cover the basics of writing for college, but it includes interactive elements, like instructional videos and links to outside resources. Exercises are included for both individual practice and guided practice in the classroom.

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name: Saving Biodiversity As the Climate Changes


keywords:
Social research and statistics
Research methods: general

uk: вхід без авторизації

name: Narratives and the Policy Process: Applications of the Narrative Policy Framework


uk: вхід без авторизації

name: The Nurse Educators' Guide to Simulation-Based Education

name: Maryland Clinical Simulation Resource Consortium


keywords: Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung

uk: вхід без авторизації

name: Innovative Lehrkräftebildung, digitally enhanced.


keywords:
Education
Technology: general issues

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Technological adaptability is the ability to learn technology quickly and with confidence. We can expect even more need for this skill as we move into a future filled with constantly evolving technology.

This workbook, designed for those uncomfortable with technology, will provide basic technical skills, establishing a solid foundation for the continued growth in technological adaptability.

This workbook provides exercises that build adaptability skills and information on subskills that will assist with developing adaptability. In the end, individuals can expand the technology section of their resumes while building skills for encountering any new technology.

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name: Technological Adaptability: Learning Technology Quickly


keywords:
Communication studies
Writing and editing guides
Business communication and presentation

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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name: Technical Communication Across the Professions


uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description:
NEW VERSION AVAILABLE: http://theworryfreewriter.com

The Worry Free Writer is the product of over 20 years of experience in teaching composition. Dr. Palmer directs students through the Writing Process, while teaching them a simple Writing Formula that they can use to help take the stress out of writing for academic purposes.

This text is a comprehensive textbook for first year composition, including instruction for standard essays covered in ENG 101, as well as writing the literature based essays typically covered in ENG 102.

In the first part of this text, students learn how to write an analysis, an evaluation, and an argument with step by step instructions. Additionally, the book includes mini-grammar reviews of common writing errors, an introduction to MLA and APA formatting, and a guide for publishing work to the web.

In the second half of the text, students learn how to write about literature, with a step by step guide for writing a poetry analysis, a critical lens analysis of a short story, and a literary comparison between an essay (creative non-fiction) and another piece of literature.

uk: вхід без авторизації

name: The Worry Free Writer: NEW VERSION AVAILABLE http://theworryfreewriter.com

de: Lehrbuch

en: Textbook


Accounting Business and Society

uk: вхід без авторизації


Uni Passau

addressLocality: Passau

addressRegion: Bavaria

keywords:
Information and Media Literacy
Information Literacy
Media Literacy
Constructivity of the Media
Historicity
Culturality

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das Dokument ist eine Zusammenfassung der Information and Media Literacy: Dimensionen der Welterschließung durch Medien - Konstruktivität von Medienprodukten und deren kulturelle Abhängigkeit und historische Veränderbarkeit. Das 4-seitige Dokument ist auf Englisch. Dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Information and Media Literacy - dimensions that shape our medial perception of the world

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Learning Stations Corpus Linguistics

Daniela Wawra

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
Korpus <Linguistik>
Methoden der Linguistik
Sprachkorpora
Linguistikstudium
Analyse
Methodenkompetenz
Lückentext
Christmas
political communications
AntConc
English
Linguistik
corpus linguistics
Englisch

de: Angewandte Sprachwissenschaft

uk: Прикладна лінгвістика

en: Applied Linguistics

de: Anglistik/Englisch

uk: Англійські студії

en: English Studies

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Гуманітарні науки

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

description: Stationenlernen; Methoden Korpuslinguistik Teil der Sammlung: "Learning Stations Corpus Linguistics“ Link: https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=22733f7c-6c5e-4c8d-be23-32fb753574f8

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
für Dozierende
Medienpädagogik
Hochschuldidaktik
E-Portfolio <Pädagogik>
Bewertung

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Bewertungsraster für E-Portfolios

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Bewertungsraster E-Portfolio - Medienproduktionen

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords:
Lehrmethoden
synchron
Lernziel
ProfiLehrePlus
Hochschule
Kompetenz
Lernmethoden
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Vorlage
Workshop
Arbeitsblatt
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Prüfung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Word-Datei enthält ein Arbeitsblatt, das sich durch das gesamte BLS zieht. Es dient zur Formulierung von Lernzielen, Prüfungsaufgaben und Lehrmethoden und kommt erstmalig in Modul 3 zum Einsatz. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 10 - Arbeitsblatt "Constructive Alignment" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Lernziele

uk: Міждисциплінарний

description: Lerntagebuch (docx) zum BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch | BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen"

TU München

addressLocality: Munich

uk: Текстовий документ


Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung | BLS ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten

uk: Текстовий документ


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 7

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentation ist das erste Material des zweiten Moduls des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: PowerPoint-Präsentation: Modul 2 | Lehrveranstaltungsevaluation (BLS "Umgang mit Evaluationsergbenissen")


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37 Course Presentation Trainingsplattform (H5P-Datei)

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


Interactive Presentation | Module 1

keywords:
assessment
higher education
course materials
Seminar
Hochschule
teaching methods
designing assessments
Hochschuldidaktik
competencies
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is part of the first module "Getting started" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Hardwaremodellierung Teil 2

keywords: Hardwaredesign Datenkommunikation Hardwareentwurf Schaltungsentwurf Schnittstelle Hardware

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

description: Digitalisierung und Hardware: Vorgehensweise beim Design digitaler Hardware, Fachausdrücke in englischer und deutscher Sprache, Überblick über Schnittstellen und Datentransfer Protokolle. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

de: Video

en: Video

uk: Програмне забезпечення


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet. Die wichtigsten Themen des Videos sind selektive und anhaltende Aufmerksamkeit.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Video| Aufmerksamkeit  | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This module focuses on the distinction between extrinsic and intrinsic forms of motivation and best practices for responding to both. To accomplish this, the seminar participants are introduced to Deci and Ryan's self-determination theory. An examination of the five types of motivation according to this theory follows, as well as an explanation of the three basic needs of competence, autonomy, and social belonging. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Module 3 "Not All Motivation is the Same" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

uk: Програмне забезпечення


H5p-Selbstlerninhalte Modul 3

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg


keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Registered Reports (Quiz)


Graphic "Using digital tools"

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: The collected presentations for the blended learning seminar "Best practices for oral assessments".

uk: вхід без авторизації

name: Presentations - Best practices for oral assessments

uk: Презентація


uk: Міждисциплінарний

description: H5P Aufgabe Modul 2 Nudging | Bewegung in der Hochschullehre | QUADIS BLS Diese Aufgaben sind Teil des Blended-Learning-Seminars „Bewegung in der Hochschullehre“, das im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Seite (H5P)| Bewegung in der Hochschullehre| Modul 2 Nudging

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Lehrmethoden
Evidenzbasierte Lehre
Aktivierenden Lehrmethoden
ProfiLehrePlus
MINT
MINT-Lehre
Hochschule
Blended Learning
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität der Bundeswehr München
Lehrveranstaltung
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Lehren
Hochschuldidaktik
STEM
Just-in-Time Teaching
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Video-Interview inkl. Untertitel mit Professor Peter Riegler über Just-in-Time Teaching. Das Video ist Teil von Modul 5 "Konkrete Lehrmethoden und ihre Anwendung in der MINT-Lehre" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Interview Just-in-Time Teaching | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

uk: Відео


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle file for the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: English Subtitle Modul 3 Screencast 1 - Advising in Higher Education

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Einleitung | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung

uk: Текстовий документ


Modul 1 | Generationen

keywords:
Generation Z
Generation Y
Hochschullehre
Baby Boomer
Hochschuldidaktik
Generation X
Generation
Hochschule
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Modul gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Zielgruppenorientierte Lehre. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). In diesem Modul erhalten Sie einen Einblick in die Generationen, die sich an Hochschulen und Universitäten begegnen.

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

uk: Текстовий документ

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die verschiedenen Möglichkeiten der Veröffentlichung von Daten und Material aufgezeigt und eine Recherche-Übung dazu angeleitet.

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Open Data and Open Material I (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ

uk: Практика


uk: Міждисциплінарний

description: A worksheet to help with planning of interactive lectures. This material is part of the BLS "Interactive lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Worksheet Lecture Plan | Module 4 | BLS Interactive Lecturing


Excercise 3 | Module 4

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

uk: Текстовий документ


Hardwaremodellierung Teil 10

uk: Інженерія

cs: Informatika

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

description: JTAG Boundary Scan: Definition des JTAG Systems, Topologie und Signale, Protokoll und Transfer Abfolgen, elektrischer Aufbau, Daisy Chainung und Ansteuerung von realen Bausteinen, Test Umgebung und Schiebeketten, Nutzen und Grenzen. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 2B Instructions and tasks for working in stations

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


keywords:
Moodle
synchron
Reflexives Schreiben
Reflexion
Hochschule
Hochschuldidaktik
asynchron
Blended Learning
Onlinelehre
digitale gestützte Lehre
Kursmaterial
Bereich D Reflexion und Evaluation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Lehrphilosophie
Seminar
Profilehreplus
Lehreinstellung
Teaching Philosophy
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Teaching Philosophy, Lehrphilosophie, Reflektion, Lehrkontext, Portfolio, Lehrreflexion

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: BLS "Teaching Philosophy" | Moodle-Sicherung

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P-Paket ist das einzige Material im dritten Modul des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: H5P: Modul 3 | Planung und Kreativität (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: BLS “Introduction to Formative Assessment”|Overview


7 Overall Conclusion | mp4

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Lernziele

uk: Міждисциплінарний

description: Glossar mit Fachbegriffen (docx) zum BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Glossar mit Fachbegriffen | BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen"

uk: Текстовий документ


2.1 4 Types of Excursions

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1e: Biological Perspective: Evolution and Psychology of Playing | Module 1


Didaktisches Design

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

nl: Presentatie


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Autogenes Training | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


Grafik Digitaler Stress

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Würzburg
Soziale Präsenz
Ablenkung
Digitale Lehre
VR
Mind-wandering
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide für die Seminarleiter:innen sowie die Aufgaben für die Teilnehmer:innen. Zusätzlich ist auch ein Literaturverzeichnis aller zitierten Texte angehängt. Diese Datei gehört zum BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide und Aufgaben des kompletten BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre"


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Foliensatz BLS Didaktische Mythen, Module 1–4


2z Summary of Module 2 | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Slides Kick-off Event (from Slide 13)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Online-Course Screenshot I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: [a] Zoom Fatigue & Co.: Studies on Learning Under Special Circumstances Due to Corona

cs: Video

nl: Video


uk: Міждисциплінарний

description: In this H5P element you will find a short overview of the blended learning seminar (BLS) “Gamification in Higher Education”. All materials are located in the repository of the Bavarian Virtual University (vhb) and are freely available to you as Open Educational Resources. This course was designed as part of the project “Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities” (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for further training in higher education teaching is one of three pillars of the project. All Bavarian universities' higher education didactic institutions (organised in the ProfiLehrePlus network), Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre and Virtuelle Hochschule Bayern have joined forces for the project. The funding body is the foundation Stiftung für Innovation in der Hochschullehre. This H5P element provides an overview. Detailed information can be found in the Instructor Guide (PDF).

uk: вхід без авторизації

name: H5P Instructor Guide | BLS "Gamification in Higher Education"


uk: Міждисциплінарний

description: Information on and Examples of Material | Service Learning in Higher Education This pdf gives detailed descriptions of as well as templates for the material used in the seminar. It is part of the blended learning course “A Guide to Service Learning in Higher Education”, which was developed as part of QUADIS, a project aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: In this podcast we are talking with Prof. Dr. Mandy Hommel. She uses Problem-Based Learning in her own teaching and tells us about her experience with it. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). Please note: The podcast is produced in German. However, there is a written translation in English. The podcast is already embedded in the H5P-Package for Module 1. You can download it here for any other usage.

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Episode 2


keywords: E-Portfolio <Pädagogik> (ePortfolio, e-Folio)

uk: Міждисциплінарний

description: This document is part of the first module "Artifacts" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

name: Feedback on the Selection of Artifacts | Module 1

cs: Cvičení

en: Drill and Practice

nl: Oefenen


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Modul 2 | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Medizintechnik
Nachrichtenstandard
Elektronischer Datenaustausch
Netzwerk
Workflow
Standardisierung
Radiologie
eHealth
medizinische Dokumente
Gesundheitswesen
Informationssystem
Datenaustausch
HL7
Kommunikationsstandard
IHE
Medizin
DICOM

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

cs: Technické vědy

nl: Engineering

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

uk: Комп'ютерні науки

description: Verständnis der Motivation und der Zielsetzung von Standards in eHealth, Arten von Standards. Kenntnis der wichtigsten Standards in eHealth und deren Funktionsweise. Fähigkeit zur Einschätzung, für welchen Anwendungsfall welcher Standard eingesetzt werden sollte.

uk: вхід без авторизації

name: Standards in eHealth: IHE-Profile und DICOM


keywords:
Hochschullehre
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Wie kann DeepL und GPT kombiniert genutzt werden um Unterlagen für einen Kurs zu übersetzen. Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/SEHxOiSOufE

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Nutzung von KI-Tools für englischspr. Kurse - Prof. Dr. Christian Dach - Lightning Talk - 29.02.2024


Untertitel zum Video "Blitzlicht"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

cs: Text

uk: Текстовий документ

nl: Tekst


Kompetent mündlich Prüfen Szenario 1-4

keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації


Worksheet 1: Group work methods

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Kollaboration
Kooperation
Gruppenarbeit
Uni Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This script contains the theoretical content of the blended learning seminar (BLS) "Best practice for oral assessments". This is intended to enable trainers who wish to conduct the seminar without using the H5P files to familiarize themselves with the content of the seminar. Didactic tips for designing the seminar can be found in the instructor guide.

uk: вхід без авторизації

name: Skript - Best practices for oral assessments


keywords:
Lehrmethoden
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Lernmethoden
Constructive Alignment
Video
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist bereits im H5P-Paket von Modul 6 eingebettet. Es gibt eine kurze Einführung in die Bedeutung der Abstimmung von Lehr- und Lernmethoden im Sinne des Constructive Alignments zur Planung von Lehrveranstaltungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 16 - Video "Lehr- und Lernmethoden" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


Scratch - Missing Pen Down

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

fi: tekniikka

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації


DSV - Kapitel 10 - Windowing Fensterung

keywords:
Verarbeitung
Signal
Hamming
Hanning
Fenster
Digitales System

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: "DSV Digitale Signalverarbeitung ist eine der wesentlichen Grundlagen zur Bearbeitung von Folgen digitaler Werte, welche Zeit-veränderliche Größen wie Spannungen, Ströme, Temperatur, Luftdruck, Pulsschlag, Beschleunigung und vieles mehr repräsentieren. Durch die Quantifizierung (= Digitalisierung) dieser Messwerte ist es möglich, Verläufe dieser Messwerte zu speichern, zu filtern und zu vergleichen (korrelieren), um mit Hilfe der digitalen Signalverarbeitung Ergebnisse wie Störsignalunterdrückung, Pegelvergleich, Nutzsignalfilterung, Korrelationen und weitere Entscheidungsmerkmale zu generieren. Die DSV spielt eine große Rolle in der KI, weshalb hier die Grundlagen der Korrelation, Fourier-Analyse, FIR Filterung und LTI Systemen anhand einer selbst entworfenen und selbst geschriebenen Software gelehrt werden. In Kapitel 10 lernen wir den Einsatz und Nutzen von Fenstern (windowing) zur Glättung für digitale Filter typischen Übertragungskurven sowie die Vermeidung von side lobes bei der Analyse unserer Eingangssignale. Durch die Programmierbeispiele lernen wir den Einsatz von Fenstern wie Hamming oder Hanning und deren Wirkung. Die GUI visualisiert dabei wieder unsere Ergebnisse."

uk: вхід без авторизації

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

es: Presentación


Pedagogical Approaches: DPACK Model

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

de: Übung


keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Untertitel <Film>
Beratung
Didaktik
Weiterbildung
Lehre
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview IV"

fi: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Elaboration
Vorwissen
Praxisbezug
Fallbasiertes Lernen
Reflexion
Transfer
Authentizität

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt erläutert die Möglichkeit realitätsnahe Problemsituationen als Ausgangspunkt für Lernprozesse zu nutzen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
SKILL.de

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

uk: Міждисциплінарний

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: This video provides a brief overview of the interdisciplinary approach to Information and Media Literacy developed at the University of Passau. Its focus lies on the role of media, their constructivity, historicity, and culturality, in shaping world knowledge and world encounter. This material is a translation and slight adaption of a video published by Dorothe Knapp (https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/render/38fadd34-32e4-4bc5-927a-d04c4a3dfcdb?id=3eceb1e5-d072-4884-9be9-c4238a2d98b5&viewType;=1) and is based on the following publication: Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158 Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Information and Media Literacy – How Media Shape Our Understanding of the World


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1c: Definition and Delimitation of Gamification | Module 1

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: This H5P focuses on the skills that instructors and students need to implement problem-based learning strategies. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Package for Module 3 "Implementing PBL - What are the Key Skills?" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

fi: Harjoitus

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 3 Lead-In & Introduction of Module 3 + Prologue: Statistical Meta-Analyses


keywords: Virtuelle Hochschule (Virtuelle Universität, Telelearning)

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Der Leitfaden zur Bereitstellung von OER im vhb Repositorium erläutert den Prozess vom Upload des Materials bis zu dessen Freigabe. In diesem Zusammenhang werden alle Funktionen des Repositoriums beschrieben. Nicht alle Funktionen müssen für die Bereitstellung von OER im vhb-Repositorium verwendet werden. Teil des Leitfadens ist ebenfalls eine Kurzzusammenfassung.

uk: вхід без авторизації

name: Leitfaden zur Bereitstellung von Open Educational Resources

de: Skript

en: Script


keywords:
Betreuung
Schriftliche Arbeit
Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Arbeitszeitplan
Weiterbildung
Lehre
Gantt-Chart

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten" und wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS entwickelt. Diese Excel-Datei kann von Ihnen verwendet werden, um den zeitlichen Ablauf eines Betreuungsprozesses zu planen.

uk: вхід без авторизації

name: Gantt-Chart | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

nl: Naslagwerk


keywords:
Moodle
H5P
Karteikarten
H5P Karteikarten
Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Anglistik
Klausurvorbereitung
Lösung
Übung
Klausur
Aufgaben lösen

uk: Англійські студії, американські студії

uk: Міждисциплінарний

uk: Гуманітарні науки

description: Die H5P Karteikarten mit Musterlösungen wurden für die Vorlesung Introduction to English and American Literary Studies erstellt

uk: вхід без авторизації

name: Karteikarten mit H5P - Aufgaben selbstständig lösen

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Literatur

keywords: LehrplanPLUS Lehrplan Sport Basisqualifikation Lehramt

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

de: Sportpädagogik/Sportpsychologie

uk: Спортивне виховання/Психологія спорту

en: Sports Education/Sports Psychology

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sport, Sportwissenschaft

uk: Фізична культура та спорт

en: Sports, Sports Science

description: Die Studierenden lernen kennen, auf welchem Konzept der Sportunterricht heute basiert, wie der LehrplanPLUS aufgebaut und anzuwenden ist und wie die Kompetenzorientierung im LehrplanPLUS Sport umgesetzt werden kann.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

es: Texto


keywords:
Sprechstunde
Digital Sprechstunde
Zoom
Selbstreguliertes Lernen
Fragen
Verwaltungsrecht

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: \- Unverbindliche Sprechstunde über Zoom \- Zusätzliche Möglichkeit, um mit dem Dozierenden in Kontakt zu treten

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Handreichung Digitale Sprechstunde - Semesterstart


keywords: Selbstregulation (Selbstregulierung, Automatische Regelung)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: Lernstrategietraining zum Erstellen schriftlicher Erklärungen und zum Umgang mit Lernvideos zu ausgearbeiteten Lösungsbeispielen.

uk: вхід без авторизації

name: Metakognitive Lernstrategien - Lernstrategietraining

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Instructor Guide | BLS - Feedback


name: Projektleitung Dorothe Knapp und Amelie Zimmermann

name: Autor*innen der Unterseiten sind jeweils angegeben

keywords:
Information and Media Literacy
Erzählen
Narration
Narrationstheorie
Erzähltheorie
Narrativ
Information Literacy
Media Literacy

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Міждисциплінарний

de: Geschichte

en: History

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

description: Das Erzählen hat Konjunktur und das Narrativ ist - mittlerweile mehr als einmal als Modewort bezeichnet - in aller Munde. Nie zuvor standen uns so viele medial vermittelte Erzählungen zur Verfügung wie jetzt und es werden immer mehr. Die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Bereiche, in denen über das Erzählen diskutiert wird, sind so vielfältig wie die Erzählbegriffe, mit denen man versucht die auftauchenden Phänomene zu fassen; die Narratologie ist längst ein interdisziplinäres Feld. Dass der Mensch Erzählungen nutzt und braucht, um Sinn zu erzeugen und Orientierung zu gewinnen, wird nicht zuletzt auch in virtuellen Räumen sichtbar und die Struktur digitaler Plattformen formt das Erzählen mit. Es ist also höchste Zeit, das Narrative in seiner Beschaffenheit, in seinen Funktionen, Eigenschaften und Potenzialen in den Blick zu nehmen und gemeinsam mit Studierenden hinsichtlich seiner Relevanz für Bildungsprozesse im digitalen Zeitalter zu diskutieren. Dieses multimodale Sachbuch stellt die Arbeitsergebnisse von Studierenden des Information and Media Literacy Think Tanks an der Universität Passau aus dem Sommersemester 2022 zusammen, um sie für weitere Diskussion zugänglich zu machen. Das Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktives Buch: Welt erklären/Welt erzählen

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

de: Audio

en: Audio Recording

de: Abbildung

en: Image

de: Video

en: Video

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 4A The Chronological Development of XR Technology

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


M2: Icon Merksatz

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації


keywords:
Multimodal Literacy
Information and Media Literacy
Multimodalität
Open educational Resources
Bilderbuch
SKILL.de

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

uk: Гуманітарні науки

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

uk: Медіазнавство

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Diese Sammlung enthält Audiokommentare zum Bilderbuch ‚Punkte‘ von Giancarlo Macrì und Carolina Zanotti. Es werden darin Impulse zur kritischen Betrachtung formuliert, die entweder eine Analyse oder eine produktive Auseinandersetzung anregen können, um Bedeutungsgenerierung in multimodalen Medien zu untersuchen. Das Bilderbuch eignet sich aufgrund seiner grafischen Gestaltung sehr gut für die Verschränkung analytischer und gestaltungspraktischer Zugänge. Für die Arbeit mit dem Material wird das Bilderbuch separat benötigt. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: [Audiomaterial] Impulse zur kritischen Untersuchung multimodaler Bedeutung am Beispiel eines Bilderbuchs


Infoblatt Lösungsbeispiele|Dozierende

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Infoblatt stellt die Einsatzbereiche und die Verwendung von Lösungsbeispielen, sog. Worked Examples, die bei neuen Problemstellungen als Orientierung verwendet werden können, vor.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


4.1.2 Checkliste Rechtliche Aspekte

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


Bewertungsraster (h5p) | Modul 4

keywords:
Begleiten
Bewertungsraster
Abschlussarbeit
Open educational Resources
Hochschuldidaktik
Betreuen
Hochschule
Quadis
Benoten

uk: Міждисциплінарний

description: Diese interaktive Präsentation ist Teil des vierten Moduls "Bewerten und Benoten" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


Module 4 | Feedback on Drafts

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the fourth module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Academic Cultur
Interkulturelles Lernen
Interkulturelle Erziehung
intercultural communication
Hochschullehre
Ausländische Studentin
Hochschuldidaktik
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Universitäre Weiterbildung
Interkulturalität
Didaktik
Open educational Resources
intercultural teaching
Interkulturelle Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to module 4 of the blended learning seminar "Intercultural Communication in University Teaching. The seminar is part of the QUADIS project. The internationalization of universities brings with it the encounter of members of different nations who differ in their academic cultures. Academic cultures are a special form of social practice. Here you will get an insight.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive presentation foir the Module 4 | Academic Cultures

uk: Ілюстрація

uk: Текстовий документ

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Lehrtext umfasst alle Inhalte, Übungen und Aufgaben des Seminars "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" und wendet sich an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Lehrtext: Grundlagen der Rhetorik für Lehrende

de: Skript

en: Script


28 Aktivität Verzeichnis (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


keywords: Interaktion (Interaktionen, Soziale Beziehung)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

uk: Міждисциплінарний

description: \- Vorstellung Dozent*in \- Forschungsschwerpunkt und Werdegang \- Lernziele der Veranstaltung

uk: вхід без авторизації


Looking for learning group?

keywords:
Lerngruppen
Soziale Eingebundenheit
Selbstlernphasen
Vorlesungsorganisation
Veranstaltungsorganisation
Übungsbetrieb
Übungsgruppen

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Mit Hilfe dieses Tools soll den Studierenden es erleichtert werden selbstständig Lerngruppen zu bilden. Durch das eintragen in das Umfrage-Tool, werden automatisch auch alle anderen Studierenden der Veranstaltung angezeigt, welche sich ebenfalls darin eingetragen haben. Dadurch können sich die Studierenden untereinander vernetzen und eine Lerngruppe bilden.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Information and Media Literacy
Algorithmus
OER
Programmierung
Computational Thinking
Open educational Resources

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: In unserer immer stärker vernetzten und digitalisierten Welt werden immer mehr tägliche Routinen und Aufgaben von Assistenzsystemen übernommen. Um einen Blick unter die Motorhaube solcher Systeme zu werfen und ein grundlegendes Verständnis über deren elementaren Aufbau zu erhalten, ist der Erwerb von Computational Thinking Kompetenzen notwendig. Dies ist auch von Vorteil um Digitalisierung in anderen Fächern zu behandeln, z.B. um in einer Deutschstunde den Einfluss der Digitalisierung zu erörtern. Dieser Unterrichtsbaustein soll den Erwerb solcher basaler Kompetenzen fördern und einen Einblick in die Programmierung geben. Die einzelnen Aufgaben sind dabei von Studierenden erarbeitet und in Zusammenarbeit mit Dozierenden zu einem Konzept für drei Unterrichtseinheiten kombiniert worden. https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=ab49cc37-74b3-48a7-a95a-1648feed2412&viewType;=1

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: U1 - Elemente des Programmierens am Beispiel interaktiver Spiele

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Lehrmethoden
Discipline-Based Education Research
199260338
041367146
Blended learning
Evidenzbasierte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
Aktivierende Methoden
MINT-Lehre
04072560X
Eric Mazur
041292006
Onlinelehre
Kursmaterial
Universität der Bundeswehr München
digital gestützte Lehre
Flipped Classroom
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
040252264
Peer Instruction
STEM
Just-in-Time Teaching
130724882
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch mit Grafiken, Videos, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Peer Instruction", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Modul 4 Erfolgreiche Peer Instruction: Konzeption und Anwendung | BLS "Peer Instruction"

de: Abbildung

en: Image

de: Video

uk: Відео

en: Video

uk: Текстовий документ


Module 1 | Introduction

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is the first material of the first module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Презентація


keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt mit Tipps zur Korrektur von Klausuren (pdf) zum Modul 2 "Kennenlernen und kognitive Verzerrungen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Tipps zur Korrektur von Klausuren | Modul 2

uk: Текстовий документ


Figurenkarten mit Methodenbeispiel

keywords:
Information and Media Literacy
Framing
Klischee
Medienbildung
Open educational Resources
Stereotype
Narrative
SKILL.de

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

description: Diese Figurenkarten wurden aus einer Auswahl zufällig generierter Open Peeps (openpeeps.com) zusammengestellt und können in der Lehre in verschiedenen Kontexten eingesetzt werden. Die beiliegende PDF enthält dazu ein mögliches Beispiel. Die Karten sind für einen doppelseitigen Druck im Hochformat mit 4 Karten pro Seite auf einem DIN-Format angelegt. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


keywords:
Lehramt Grundschule
Basisqualifikation Musik
Lehramt
Musiktheorie
Rhythmus
Grundschule
Musiknote
Musik
Notenwert

de: Musikerziehung

uk: Музична освіта

en: Music Education

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description: Im Kurs werden grundlegende musiktheoretische Inhalte in drei aufeinander aufbauenden Kapiteln erläutert: 1\. Tondauer – Zeit – Rhythmus 2\. Tonhöhen – Tonarten – Tongeschlecht 3\. Dreiklänge – Bildung und Bestimmung Im Kern der Lerneinheit steht die zeitliche Gliederung von Musik, konkretisiert durch die Themen Noten-/Pausenwerte sowie Metrum, Takt, Rhythmus. Zunächst erfolgt die Klärung der Fachbegriffe und notwendigen Kenntnisse durch Infotexte und Notenbilder. Interaktive Übungen, z. B. Zuordnungsaufgaben, die sowohl Notenbilder als auch Audiodateien beinhalten, dienen der Festigung der Inhalte. Theoretische Grundlagen werden zunächst anschaulich vermittelt und im Anschluss in abwechslungsreich gestalteten interaktiven Übungsformen vertieft. Alle Übungen sind mit einer automatischen Selbstkontrolle gestaltet, die eine direkte Rückmeldung ermöglicht.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Tondauer - Zeit - Rhythmus, Teil 1

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Hochschullehre
Barrierearmut
Bildungsbarriere
Didaktik
Barrierefreiheit
Hochschule
Hochschuldidaktik
Blended Learning

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Didaktische Handreichung für das BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit; Hilfestellung zu Ablauf und methodischer und medialer Gestaltung für didaktische Trainer:innen, die das BLS durchführen wollen.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung für BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit

de: Skript

en: Script


Untertitel Modul 05: Career Service

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für das Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Kritisches Denken aus Studierendensicht

uk: Текстовий документ


keywords:
Siebensprung
synchron
blended learning
Problemorientiertes Lernen
Hochschule
Problem-Based Learning
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
PBL
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Der Fokus liegt auf den für Problem-Based Learning benötigten Fähigkeiten der Lehrenden und Lernenden. Es wird dazu der Paradigmenwechsel hin zur neuen Rolle der Lehrperson als Lerncoach eingeführt. Es folgt eine interaktive Darstellung des benötigten Wissens und der benötigten Fähigkeiten der Beteiligten. Ein Podcast gibt Einblick in die realen Erfahrungen einer Lehrperson. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Paket Modul 3 "Erfolgsfaktoren von PBL" | BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 4C Application module 360 Videos in Communication Sciences, University of Augsburg

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Teaching Analysis Polls

uk: Текстовий документ


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Serie beinhaltet folgende Elemente (in Reihenfolge): \- modulübergreifender Reflexionsbogen zur Bearbeitung der Reflexionsaufgaben als Word-Dokument \- Literaturhinweise und Ressourcen als Word-Dokument

uk: вхід без авторизації

name: BLS Accessibility: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien | Reflexionsbogen

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This graphic belongs to module 4 of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project. It shows some examples of hooks that can be used at the beginning of a lecture.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Graphic "Examples of Hooks" | Module 4 | BLS Interactive Lecturing


Key Factors for Successful E-Tutoring

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

de: Präsentation

en: Presentation


Einführung Teaching Analysis Poll

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


35 Aktivität Forum (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 6 "Lernerfolg mit ILIAS messen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Modul 6 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


keywords:
AI
Bildgenerator
KI
Künstliche Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: In unserem Workshop wurden populäre KI-Bildgeneratoren wie Midjourney und Dall-E3 sowie die in ChatGPT integrierten Bildanalysetechniken vorgestellt und praxisorientiert behandelt. Den Teilnehmenden wurde ein erster Blick auf diese Werkzeuge verschafft. Zudem wurden Anwendungsszenarien für den Einsatz in der Hochschullehre zu diskutiert und deren didaktisches Potenzial erkundet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: KI-Bildwelten: Bildgenerierung und -analyse mit Künstlicher Intelligenz Folien 12.03.2024