Using Computers in Healthcare

keywords: Digital and information technologies: Health and safety aspects

description: Using Computers in Healthcare is a practical guide designed to help healthcare students and professionals develop the digital skills necessary for modern healthcare settings. This textbook covers essential topics such as electronic health records (EHRs), healthcare software applications, data security, and the ethical use of technology in patient care. With a focus on real-world application, it provides step-by-step instructions, case studies, and interactive exercises to enhance proficiency in using digital tools effectively. Ideal for those entering or advancing in healthcare careers, this resource equips readers with the knowledge and skills needed to navigate technology-driven healthcare environments and improve patient outcomes.

uk: вхід без авторизації


Health Alterations

Open Resources for Nursing

type: Organization

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

type: Book LearningResource

Pressbooks Directory

type: Service

type: WebContent

@language: en

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

Chippewa Valley Technical College

addressCountry: US

addressLocality: Eau Claire

addressRegion: Wisconsin

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


Nursing Health Promotion

name: Ernstmeyer & Christman - Open Resources for Nursing

type: Person

keywords:
Medical profession
Nursing

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації


Innovative Business Mindset

keywords:
Entrepreneurship / Start-ups
Business innovation

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Innovative Business Mindset is a forward-thinking textbook designed to help students develop the skills and mindset needed to thrive in today’s dynamic business environment. It explores key concepts such as creativity, problem-solving, entrepreneurship, and adaptability, emphasizing the importance of innovation in driving success. The book provides practical tools and strategies for identifying opportunities, overcoming challenges, and fostering a culture of continuous improvement. Whether you’re pursuing a career in business, starting your own venture, or looking to enhance your professional skills, this resource offers valuable insights to help you think creatively and approach business challenges with confidence. It’s an essential guide for aspiring entrepreneurs and business professionals alike.

uk: вхід без авторизації


Open RN | Medical Terminology - 2e

uk: вхід без авторизації


Nursing Assistant

name: Myra Sandquist Reuter, RN - Open Resources for Nursing

keywords: Medical assistants / Physicians’ assistants

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: Nursing Assistant is a comprehensive textbook designed to prepare students for state-approved nursing assistant education programs and help them pass their state competency exams to become certified nursing assistants (CNAs). The book covers essential skills and knowledge, including basic nursing assistant tasks, personal care skills, and client rights, all performed under the supervision of a licensed nurse. With a focus on compassionate, patient-centered care, this resource provides clear explanations, step-by-step instructions, and practical examples to ensure students are well-prepared for their roles in healthcare settings. Ideal for aspiring CNAs, this textbook is a valuable guide for mastering the skills and responsibilities required to provide safe and effective care to clients.

uk: вхід без авторизації


Nursing Advanced Skills

keywords:
Nursing fundamentals and skills
Nursing

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: Nursing Advanced Skills is a practical textbook designed to prepare entry-level registered nurses for advanced clinical responsibilities. It builds on foundational nursing skills covered in the Open RN Nursing Skills textbook and focuses on advanced techniques such as intravenous infusion, blood product administration, central line and chest tube system management, basic electrocardiogram (ECG) interpretation, and nasogastric/feeding tube insertion. With step-by-step guidance and clear explanations, this resource equips nursing students with the knowledge and confidence to perform complex procedures safely and effectively. Ideal for those transitioning into professional practice, this textbook is an essential tool for developing the advanced skills required in modern healthcare settings.

uk: вхід без авторизації


Nursing Dosage Calculations

keywords:
Medicine and Nursing
Pharmacy / dispensing
Nursing fundamentals and skills
Nursing

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: Nursing Dosage Calculations is a practical and essential resource designed to help nursing students master the critical skill of medication dosage calculations. This textbook covers fundamental concepts such as unit conversions, dosage formulas, and safe medication administration practices. It includes step-by-step instructions, practice problems, and real-world scenarios to build confidence and accuracy in calculating dosages for various routes of administration, including oral, intravenous, and injectable medications. With a focus on patient safety and precision, this book prepares students to perform dosage calculations confidently in clinical settings. Ideal for nursing students and healthcare professionals, it is a must-have tool for ensuring safe and effective medication administration.

uk: вхід без авторизації


Nursing Fundamentals 2e

keywords: Psychiatric nursing / Mental health nursing

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: Nursing Fundamentals introduces students to the foundational principles of nursing practice, including the scope of nursing, effective communication techniques, and caring for diverse client populations. Using the nursing process as a framework, this textbook covers essential concepts such as safety, oxygenation, comfort, spiritual well-being, grief and loss, sleep and rest, mobility, nutrition, fluid and electrolyte balance, and elimination. It also addresses nursing care for clients with integumentary disorders and cognitive or sensory impairments. Each chapter includes interactive learning activities, such as case studies and NCLEX Next Generation-style questions, to help students develop clinical judgment and apply their knowledge to real-world client-care scenarios. Designed for aspiring nurses, this resource provides a solid foundation for delivering compassionate, evidence-based care in a variety of healthcare settings.

uk: вхід без авторизації


keywords: Care of people with mental health conditions

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації

name: Nursing: Mental Health and Community Concepts


keywords:
Nursing management and leadership
Nursing
Nursing research and theory

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації

name: Nursing Management and Professional Concepts 2e


Nursing Skills - 2e

keywords: Primary care medicine, primary health care

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації


Nursing Pharmacology

keywords: Regulation of medicines and medical devices

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації


Nursing Pharmacology-2e

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації


Becoming an Intentional Physician

keywords:
Medical ethics and professional conduct
Advice on careers and achieving success

description: Becoming an Intentional Physician provides a roadmap for medical professionals to cultivate a fulfilling career rooted in empathy, resiliency, and ethical practice. Through personal stories and practical insights, the book guides readers in developing a strong professional identity and embracing the lifelong journey of self-improvement. It underscores the importance of mentorship, meaningful professional relationships, and strategic career planning for physicians to become skilled and committed to compassionate patient-centered care. Written by Dr. Tom Cox, with a foreword by Dr. Tim Bono, the work draws on the author’s extensive experience in medicine and education to offer a thoughtful guide for aspiring and early-career physicians.

uk: вхід без авторизації


Digital Cartography

uk: вхід без авторизації


de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
The "Ed Guide on Accommodations for Inclusive Teaching" provide critical information in short form for easy access to research and best practice in special and inclusive education for students with autism and other developmental disabilities. Here you will find links to downloadable fact sheets ideal for informing practice and sharing with colleagues.  You will find over 60 accommodation guides
including definitions, descriptions, strategies, examples, for each Instructional, Assessment and Environmental Accommodation.
Useful for: understanding accommodations, planning inclusive instruction, sharing with colleagues, parents, and students, helping students understand and engage in their own learning supports.

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

uk: вхід без авторизації

Queen's University

addressCountry: CA

addressLocality: Kingston

addressRegion: Ontario

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


de: Biotechnologie

uk: Біотехнологія

en: Biotechnology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Elektrotechnik/Elektronik

uk: Електротехніка/Електроніка

en: Electrical Engineering/Electronics

de: Verfahrenstechnik

uk: Технологія процесів

en: Process Engineering

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: Das Projekt Engineering Holo.Lab zeigte am Stand der TUK auf dem „Markt der digitalen Möglichkeiten“ am Tagungsort Mainz spannende Einblicke in biotechnologische Experimente und deren Verbindung zu einem smarten Photometer. Schulfach: Physik; Biologie; Elektronik; Chemie Klassenstufe: ab 10. Klasse Zielgruppe: Manager:in, Autor:in, Lehrer:in, Berater:in, Schüler:in, Eltern Schulart: Lehrerfort- und Weiterbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe II

@language: de

uk: вхід без авторизації

name: Digitalisierung an Schulen in RLP soll vorangebracht werden

TU Kaiserslautern

addressCountry: DE

addressLocality: Kaiserslautern

addressRegion: Rheinland-Pfalz

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


cs: učitel

de: Lehrperson

fi: Opettaja

uk: вчитель

en: teacher

fr: enseignant

da: lærer

es: profesor

nl: onderwijzer

cs: student

de: Lernende

fi: Oppija

uk: студент

en: student

fr: étudiant

da: student/elev

es: estudiante

nl: student

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: This peer reviewed e-book is a must-read for nurses and other health professionals who strive to teach with creativity and excellence in clinical settings. Each chapter presents current evidence informed educational practice knowledge. Each topic is also presented with text boxes describing ‘Creative Strategies’ that clinical teachers from across Canada have successfully implemented. For those who are interested in background knowledge, the authors provided a comprehensive literature base. And, for those interested mainly in 'what to do,' the text box summaries offer step-by-step directions for creative, challenging activities that both new and experienced instructors can begin using immediately.

uk: вхід без авторизації

name: Creative Clinical Teaching in the Health Professions

Athabasca University Press

addressLocality: Athabasca

addressRegion: Alberta


keywords: Python Programming

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: This introduction to computer programming with Python begins with some of the basics of computing and programming before diving into the fundamental elements and building blocks of computer programs in Python language. From the installation of Python, Python interactive programming, and integrated development environments to raising and handling exceptions, using compound data types to solve problems, and implement divide-and-conquer processes using functions, classes and modules, this textbook will set students up for success in programming and computing study and practice. The included exercises and projects are designed to hone students’ skills.

encodingFormat: application/epub+zip

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Introduction to computer programming with Python

de: Lehrbuch

en: Textbook


keywords:
Writing
Critical Thinking
Composition

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Read, Think, Write provides instruction in writing, reading, critical thinking, research, and study skills. Through an easy-to-follow, step-by-step approach, it leads students from a wide range of levels and abilities to success in writing the essays required in most university disciplines. With an emphasis on process, this textbook encourages students to develop their own individual methods that will allow them to tackle writing tasks with confidence. Concepts are illustrated through relevant examples and thoughtful applications. Skills are reinforced through exercises and questions. Read, Think, Write is adapted from Writing for Success by Scott McLean and Writing for Success: 1st Canadian Edition by Tara Horkoff.

uk: вхід без авторизації

name: Read, Think, Write : Writing in University


de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: Гуманітарні науки

description: Thinking critically is a complicated but important endeavour that involves learning how to think clearly, acquiring problem-solving skills, and applying these skills in real life contexts. This text offers students an introduction to critical thinking methods, principles, and applied examples. It engages the reader to question their attitude and approach to critical thinking and provides a detailed introduction to the role of belief in critical thinking. It outlines the use of argument forms for validity, definitions and classification, syllogistic reasoning, categorical logic, and the method of informal fallacy identification. With up-to-date examples, current issues, links to videos, exercises and answer keys, a glossary, quick charts, and key takeaways, this resource is engaging and designed for students’ success.

uk: вхід без авторизації

name: Critical Thinking, Logic, and Argument : An Introduction


description: This resource was created to help reduce barriers educators experience in creating and adopting alternative assessment strategies. The toolkit contains a bank of exemplars, resources and instructions as well as a space for users to share back adapted or newly-designed assessment approaches that have proven successful for their learners and context.

encodingFormat: text/xml

encodingFormat: text/html

uk: вхід без авторизації

name: Beyond the exam : An alternative online assessment toolkit

McMaster University

addressLocality: Hamilton

Brock University

addressLocality: Saint Catharines

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: The Changing Story gives you assignments, resources, and examples to use in your teaching and learning. It will also help you think of ways digital stories can be used in your teaching, and help students harness the power of visual storytelling.

uk: вхід без авторизації

name: The Changing Story : Digital stories that participate in transforming teaching & learning

University of Minnesota

addressLocality: Minneapolis

addressRegion: Minnesota

name: College of Education and Human Development, University of Minnesota

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords:
Lernziele
Learning objectives
Bloom's taxonomy

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Among other modifications, Anderson and Krathwohl’s (2001) revision of the original Bloom’s taxonomy (Bloom & Krathwohl, 1956) redefines the cognitive domain as the intersection of the Cognitive Process Dimension and the Knowledge Dimension. This document offers a three-dimensional representation of the revised taxonomy of the cognitive domain.

uk: вхід без авторизації

name: A Model of Learning Objectives based on A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Our Stories : First Peoples in Canada

Centennial College

addressLocality: Toronto

uk: Гуманітарні науки

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

description:
Led by a diverse team of Indigenous and non-Indigenous creators, Our Stories: First Peoples in Canada is a unique multi-media resource developed with Indigenous peoples from across Canada. Eliciting an unsettling of Western authority, this free eTextbook encourages recognition that moves beyond a colonial lens. This dynamic text allows the reader to engage with Indigenous histories, culture, and knowledge in a unique format that includes videos, podcasts, interactive tools, and more. Our Stories: First Peoples in Canada includes: Contemporary and historic information and media -- A balance of sources about injustice and resistance -- Reflects both urban and remote Indigenous perspectives in Canada -- Includes oral stories about the lived experiences of Indigenous community members.
Answering the Truth and Reconciliation of Canada’s Calls to Action, the team developed Our Stories: First Peoples in Canada through a decolonizing lens. The materials present a balance of historical and contemporary materials that value Indigenous perspectives.

uk: вхід без авторизації


Her Şey Bir Merhaba ile Başlar

keywords:
Turkish
Language
Turkic languages

uk: Гуманітарні науки

description: Her Şey Bir Merhaba ile Başlar was developed for intermediate level Turkish language courses at the University of Texas at Austin. Intermediate learners and their instructors may use it for different purposes: self-study, classroom instruction, tutoring, or as a pastime. The lessons in Her Şey Bir Merhaba ile Başlar integrate reading, listening and viewing comprehension, writing and speaking practice, grammar, vocabulary, and cultural activities. Dozens of audio and video clips of Turkish speakers describing their lives, their culture, and their country support and enhance these activities.  The Her Şey Bir Merhaba ile Başlar textbook, interactive H5P exercises, and YouTube channel comprise a media-rich open educational resource (OER) developed by Dr. Jeannette Okur at the University of Texas at Austin and published by the Center for Open Educational Resources and Language Learning under the U.S. Department of Education Title VI Grant #P229A180003, with additional support from the UT Liberal Arts Instructional Technology Services and the UT Center for Middle Eastern Studies.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Introductory Statistics Course
Statistics
Statistics Syllabus

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: PSYC 3400 : Statistical Methods in Psychological Research, Spring 2019

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


keywords:
Introductory Statistics
Statistics Lab Manual
Excel
Learning R
R
JAMOVI
SPSS

description: This component contains the source code for compiling the lab manual in R markdown.

uk: вхід без авторизації

name: Answering Questions with Data : The Lab Manual for R, Excel, SPSS and JAMOVI


de: Lehrperson

en: teacher

de: Lernende

en: student

de: Statistik

uk: Cтатистика

en: Statistics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

description: This free undergraduate text book provides an introduction to enumeration, graph theory, and design theory. It is aimed at upper-level undergraduate students and the exercises expect some mathematical sophistication, including a reasonable ability to construct proofs. The text is designed to be used in an undergraduate course, but could be suitable for independent study by a student with some mathematical background and understanding of proofs. It does not assume any background knowledge of combinatorics.

uk: вхід без авторизації

name: Combinatorics: An Upper-level Introductory Course in Enumeration, Graph Theory and Design Theory


keywords: Berufsbildung (Bildung, Berufliche Bildung)

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Das DidaktHOS-Glossar wurde von der Abteilung, „Didaktik der Humandienstleistungsberufe" des Instituts fur Gesundheitsforschung und Bildung (IGB) im Fachbereich Humanwissenschaften entwickelt und ist angelehnt an das Didagma-Glossar des Zentrums fur Lehrerbildung der Rheinland-Pfalzischen Technischen Universitat in Kaiserslautern. DidaktHOS bietet Studierenden des beruflichen Lehramts in den Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften, Kosmetologie/ Korperpflege und Pflegewissenschaft eine gemeinsame Ausgangslage fur Lehrveranstaltungen und wissenschaftliches Arbeiten. Die Begriffe konnen zeit- und ortsunabhangig von zu Hause nachgeschlagen werden und tragen damit zur Flexibilisierung des Lehrens und Lernens an der Universitat bei.

Die Idee, das DidaktHOS-Glossar zu konzipieren, hat sich aus der Situation ergeben, dass Studierende oft mit einer heterogenen Verwendung von Fachbegriffen in Studium und Beruf konfrontiert sind. Ziel des DidaktHOS ist es, einen begrifflichen Konsens zu ermoglichen und dabei die (Weiter-) Entwicklung der Fachsprache zu unterstutzen.  Dies starkt den wissenschaftlichen Diskurs innerhalb und außerhalb des Instituts. So findet beispielsweise in Kooperation mit der Universitat Kaiserslautern eine gegenseitige Verlinkung einzelner Begriffe der Glossare statt.

Angelehnt an das Didagma-Glossar kann auch das DidaktHOS in allen Lehrveranstaltungen der beruflichen Didaktik und der Fachdidaktiken als Basiselement zum Einsatz kommen, um auf diese Weise eine konzeptionelle, methodische und begriffliche Kontinuitat im Bereich der beruflichen Didaktik zu schaffen und Studierenden anschlussfahiges Wissen zu bieten. In Lehrveranstaltungen konnen Studierende an der Weiterentwicklung von Begriffen und Materialien eines Begriffs teilhaben oder spezifische Arbeitsauftrage mit Hilfe des Glossars sowohl in Gruppen als auch in Einzelarbeit erarbeiten. Dadurch befindet sich das Glossar fortwahrend in einem dynamischen Überarbeitungsprozess.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: DidaktHOS - Glossar der Didaktik der Humandienstleistungsberufe Universität Osnabrück

Universität Osnabrück

addressLocality: Osnabrück

addressRegion: Lower Saxony

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


DigikoS-Toolbox

keywords:
Lehre
Kursvorlage
ILIAS <Programm>
Integriertes Lernen (Blended Learning)
Methodensammlung

uk: Міждисциплінарний

description: Informationsquelle zur Gestaltung digitaler Lehr-Lern-Szenarien Für Lehrende gibt es die sogenannte "Toolbox". Sie unterstützt bei der Gestaltung von digitalen Lehr-Lern-Szenarien. Die Toolbox unterteilt sich in die Bereiche didaktische Grundlagen und Methoden sowie Arbeiten mit dem LMS ILIAS und dessen Werkzeuge. Die Inhalte können sowohl einzeln genutzt werden als auch als verknüpftes Gesamtpaket, bestehend aus einem didaktischen Inhalt mit passendem Methoden-Vorschlag und Erläuterung der Lernplattform. Kursangebot für Lehrende Die Toolbox wurde von Mitarbeiterinnen der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe, aufbauend auf qualitativen Interviews mit Lehrenden, mit Wissen gefüllt. Sie enthält u.a. didaktische Themen wie die Formulierung von Lernzielen, die Planung einzelner Sitzungen und Informationen zur Aufgabenkonzeption. Besonders praktisch sind die Kopiervorlagen, mit denen Lehrende auch ohne große Vorkenntnisse zeitsparend lernförderliche ILIAS-Kurse anlegen können. Neben den didaktischen Inhalten wird auch das LMS ILIAS mit zahlreichen Einsatzmöglichkeiten anwendungsorientiert vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


Digitale Barrierefreiheit

keywords: Barrierefrei Screenreader Barrierearm WCAG Barrierefreiheit BITV WAVE

uk: Міждисциплінарний

description: Sehschwäche, Farbenblindheit, Lähmungen oder Konzentrationsstörungen - viele Eigenschaften können Menschen den Zugang zu digitalen Bildungsmaterialien erschweren. Digitale Bildungsmaterialien kommen jedoch zunehmend im Selbststudium zum Einsatz. Um das Selbststudium inklusiv zu gestalten, d.h. für alle Studierenden zugänglich, gilt es bei der Entwicklung die Kriterien für digitale Barrierefreiheit zu beachten. Eine große Herausforderung bei der Gestaltung inklusiver digitaler Medien besteht darin, dass Barrieren je nach Beeinträchtigungsform variieren. Setzt man sich das Ziel, barrierefreie Angebote zu entwickeln, kann sich deshalb schnell ein Gefühl der Überforderung einstellen. Aus diesem Grund haben Kendra Grotz, Wolfgang Schmidt-Sielex und Alexandra Tödt eine Toolbox zum Thema Digitale Barrierefreiheit erstellt. Diese Toolbox sensibilisiert für unterschiedliche Beeinträchtigungsformen, führt in Standards ein und enthält viele praxisorientierte Anwendungstipps, um schrittweise zu barrierefreien digitalen Medien zu gelangen. Dem folgenden Lernmodul dient die genannte Toolbox als wesentliche inhaltliche Grundlage, wobei die Bereiche "Informationen für alle" sowie "Für Autorinnen und Autoren" übernommen wurden, da diese einen wesentlichen Bezug zum Thema "Selbststudium" aufweisen. Das Lernmodul wurde für den Einsatz in der Ausbildung von Digital Learning Scouts im DigikoS-Projekts erstellt.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Bielefeld

addressLocality: Bielefeld

addressRegion: North Rhine-Westphalia

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

de: Lehrbuch

en: Textbook


uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die Selbstreflexionsinstrumente von DigikoS sind unterteilt in zwei Stationen. Studierende, die dieses Werkzeug nutzen, durchlaufen zunächst eine Umfrage zum Thema Motivation im Studium. Diese Umfrage wird "SiMo" genannt (Selbstreflexionsinstrument Motivation). Die zweite Station "SiLe" (Selbstreflexionsinstrument Lernverhalten) besteht aus mehreren Umfragen, die wie ein Lerntagebuch funktionieren und über acht aufeinanderfolgende Lernsessions ausgefüllt werden. SiMo und SiLe geben den Studierenden Feedback zur Lernmotivation und dem aktuellen Lernverhalten und fördern dieses durch entsprechende Lernempfehlungen, die auf Lernmodule verweisen mit dem Ziel, ein selbstbewusstes und effizientes Lernen zu fördern.

uk: вхід без авторизації

name: Selbstreflexionsinstrumente: Selbstlernkompetenz und Motivation im Selbststudium

Duale Hochschule Baden-Württemberg

addressLocality: Stuttgart

addressRegion: Baden-Wurttemberg


Ausbildung zum Digital Learning Scout

keywords: E-Learning (Learning on demand, Digitales Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Was ist (digitales) Selbststudium, welche Bedeutung kommt dabei dem virtuellen Lernraum zu und wie funktioniert eigentlich digitales Peer-Learning? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigen sich die Digital Learning Scouts im Rahmen ihrer Ausbildung. Ziel der hybriden Ausbildung ist es, den studentischen Mitarbeiter:innen die notwendigen Kompetenzen zu vermitteln, damit sie künftig Lernprozesse im (digitalen) Selbststudium angemessen fördern können. Die Ausbildung ist im Rahmen des Projekts Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Der hier hinterlegte Link führt zur DigikoS-Webseite mit weiteren Informationen zum Kurs und Verlinkungen zu den digitalen Lerneinheiten, zum Handbuch zur Ausbildung und zu einer Kurshülle, die in ILIAS importiert werden kann.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Jährlich werden 6 Millionen Tonnen Plastikmüll in Deutschland verbraucht. Besonders an viel besuchten Orten, wie den Wahrzeichen einer Stadt, kommt ein höheres Müllaufkommen zustande. Bei den Zersetzungsprozessen werden gefährliche Inhaltsstoffe wie Bisphenol A oder Flammschutzmittel freigesetzt, die jetzt dazu führen, dass an einigen Wahrzeichen gefährliche Monster erscheinen! Die Monster haben nur eines im Sinn: Die Zerstörung der Stadt. Jede Woche erscheint ein neues Monster und versetzt die Stadt in Angst und Schrecken. Nun liegt es an Euch, bewaffnet mit eurem Seminar Eure Aufgaben zu meistern und zusammen gegen die Monster anzukämpfen, um am Ende die Stadt vor allen Gefahren verteidigt zu haben und als Helden dazustehen. Klingt das spannend? Diese Gamification-Option steht Ihnen exklusiv bei DigikoS zur Verfügung. Wir liefern Ihnen alles, was Sie für die Monsterjagd benötigen: Von der Idee, über die Grafiken bis hin zu den Strukturen in ILIAS. Fügen Sie individuell, je nach Seminarschwerpunkt, passende Fragen zu den Tests hinzu und lassen Sie Ihre Studierenden auf Monsterjagd gehen.

uk: вхід без авторизації

name: Monsterjagd - Gamification im Selbststudium

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


keywords:
Tutorial
Software-Anleitung
Technische Dokumentation
How-To-Anleitung
Quick-Start
Screenshots

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel dieser Ausbildungseinheit ist die Vermittlung der wesentlichen Grundla- gen zur Planung, Erstellung und Qualitätskontrolle schriftlicher Soft- und Hardware-Anleitungen.

uk: вхід без авторизації

name: Schriftliche Soft- und Hardware-Anleitungen erstellen


keywords:
Selbststudium
Hybrides Lernen
Selbstlernen
DigikoS-Prozessmodell
Kompetenzen
Selbestlernkompetenz
Digitale Kompetenzen
DigikoS

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel dieses Lernmoduls ist die Vermittlung theoretischer Grundlagen zum Selbststudium und zur Selbstlernkompetenz im Rahmen eines anwendungsorientierten Prozessmodells.

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in Theorie und Praxis des Selbststudiums


Kommunikation und Feedback

keywords:
Beratung
Feedback
Kommunikation
Peer-Feedback
Gewaltfreie Kommunikation
Aktives Zuhören

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel der Ausbildungseinheit ist die Vermittlung von theoretischen und praktischen Grundlagen im Bereich Beratung, Kommunikation und Feedback.

uk: вхід без авторизації

addressLocality: Lemgo


keywords:
Peer-Learning
Digitale Zusammenarbeit
Selbststudium

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel der Ausbildungseinheit ist die Vermittlung von theoretischen und praktischen Grundlagen des Peer-Learnings mit einem besonderen Fokus auf dem Thema „Peer-Learning mit ILIAS“.

uk: вхід без авторизації

name: Peer-Learning und digitale Zusammenarbeit


keywords: erfolgreiches Handeln in digitalen Kontexten

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Das Ziel dieser Ausbildungseinheit ist eine theoretische und prakti- sche Einführung in das Thema Open Educational Resources (OER). Im Rahmen der Auseinandersetzung mit OER soll zudem eine Sensibili- sierung für die Themen Urheberrecht und die Verwendung von KI er- folgen.

uk: вхід без авторизації

name: Open Educational Resources (OER) und Urheberrecht


Evaluation und ILIAS-Umfragen

keywords: Evaluation Umfrage ILIAS DigikoS

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel der Ausbildungseinheit ist die Vermittlung von theoretischen und praktischen Grundlagen zum Thema Evaluation in Lehrveranstaltun- gen und hochschuldidaktischen Projekten mit einem Fokus auf die standardisierte Evaluation mit der ILIAS-Umfrage.

uk: вхід без авторизації


Einführung in E-Assessments

keywords:
Prüfung (Prüfungssystem, Test)
E-Assessment
Diagnostisches E-Assessment
ILIAS-Übung
Summatives E-Assessment
Self-Assessment
ILIAS <Programm>
Selbstlernkontrollen
Selbststudium
Formatives E-Assessment
ILIAS-Test
Multiple-Choice
DigikoS
Peer-Assessment

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lernmodul ist im Projekt Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS) entstanden. Es wurde für die Ausbildung für studentische Digital Learning Scouts (DLS) entwickelt, kann aber auch von anderen Interessierten genutzt werden. Ziel der Ausbildungseinheit ist die Vermittlung von theoretischen und praktischen Grundlagen des E-Assessments mit einem besonderen Fokus auf dem Thema "Self-Assessment mit ILIAS".

uk: вхід без авторизації


DigiTiB

de: Biologie

en: Biology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Математика, природничі науки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Digitales Lernwerkzeug fur die Bestimmung von Tieren

uk: вхід без авторизації

Universität Greifswald

addressLocality: Greifswald

addressRegion: Mecklenburg-Vorpommern

Technische Universität Darmstadt

addressLocality: Darmstadt

addressRegion: Hesse

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Technische Universität Graz

addressCountry: AT

addressLocality: Graz

addressRegion: Styria

keywords: Lernvideo Biegefestigkeit Textilbeton Faserbeton Biegeversuch H5P

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Bauingenieurwesen

uk: Цивільна інженерія

en: Civil Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird das Prüfen der Biegefestigkeit von balkenförmigen Probekörpern aus Textilbeton und Faserbeton mit dem 4-Punkt Biegeversuch gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/k9ng9-2d526

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo - Prüfen der Biegefestigkeit von Beton

de: Sonstiges

en: Other


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Slides of the lecture "OER in Higher Education"

uk: вхід без авторизації

name: Open Educational Resources in Higher Education  (Lecture Slides)


keywords:
open educational resources
oer
unesco
open science
unite!
higher education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: An Introduction by Dr. Sandra Schön (TU Graz) (Unite! Seedfund project „Unite! OER courses“), 8.11.2023

uk: вхід без авторизації

name: Open Educational Resources in Higher Education. An Introduction


keywords: Lernvideo Härten Vergüten Stahl Wärmebehandlung H5P

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird der Vorgang des Härtens und Vergütens anhand eines Probekörpers aus Baustahl gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/f56fh-e9h24

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo - Härten/Vergüten von Stahl


Wissenschaftliches Arbeiten

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Reader zum Thema wissenschaftlichen Arbeiten im Kontext von Technology Enhanced Learning

uk: вхід без авторизації


What is the Metacampus?

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: The Unite! Metacampus is the federated digital learning management system (LMS) of Unite!. With the Metacampus you can organise joint academic trainings and lectures and foster interaction among all Unite! members. This brochure describes the Metacampus and possible usages.

uk: вхід без авторизації


OER Canvas Unite! Edition Editable

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: This is an editable PowerPoint of the OER Canvas in a Unite! design. The OER Canvas helps teachers plan and create their own open educational resources. It is available as a translation template in several languages and designs from: https://docs.google.com/presentation/d/1qysWyZ5m7Uk1D-_JQAS0x_4KmY4W0aMaDUk8y4tfUCw/edit?usp=sharing

uk: вхід без авторизації


keywords:
OER
Open Education

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Vortrag über die Wirkung der OER-Policy an der TU Graz

uk: вхід без авторизації

name: (AUS-)WIRKUNG EINER OER-POLICY AM BEISPIEL DER TECHNISCHEN UNIVERSITÄT GRAZ


keywords:
Lehrveranstaltungsunterlagen
Textilbeton
Faserbeton
Wärmebehandlung von Stählen
Klebetechnik
Klebeverbindungen
Konstruktionswerkstoffe

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu den Laborübungen, Hörsaalübungen und zwei Vorlesungseinheiten (Klebetechnik und Klebeverbindungen) der VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] an der TU Graz. Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den Themen Faserbeton, Textilbeton, Wärmebehandlung von Stählen, Klebetechnik und Klebeverbindungen.  Link zu den Lehrveranstaltungsunterlagen (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/hkyj2-8fq11

uk: вхід без авторизації

name: Lehrveranstaltungsunterlagen zur VU Konstruktionswerkstoffe (Übungen)


keywords: Lernvideo Zugversuch Stahl Zugfestigkeit H5P

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird das Prüfen der Zugfestigkeit von Probekörpern aus verschiedenen Stählen mit dem 1-achsigen Zugversuch gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/w8nzm-4ng09

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo - Prüfen der Zugfestigkeit von Stählen


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Schön, Sandra (2024). Navigating Open Horizons. Strategies for Fostering OER competences and activities in Austrian higher education. Presentation at TechWatch DALIA Project, 12. June 2024.   The presentation will introduce the development of OER infrastructures and services in higher education in Austria. This includes national policy development, OER certification, the development of OER repositories and a national OER referatory. Exemplarily, developments at TU Graz, one of the leading universities concerning OER in Austria, will be sketched as well.

uk: вхід без авторизації


keywords:
RDM
Research Data Management
Lehrmaterialien

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Aus der Initiative des Rektorats "Digitale TU Graz" sind an der TU Graz verschiedene Dinge entstanden. Data-Stewards wurden ausgebildet, ein Repositorium für Forschungsdaten eingerichtet, die DataChampions-Community gegründet und vieles mehr. Insbesondere die DataChampions verstehen sich als Peer-Learning Community, deren Aufgabe es ist, die Kompetenzbildung im Bereich des Research Data Management (RDM), vor allem für Mitarbeiter, zu fördern.  In der Hochschullehre kommt RDM derzeit nur vereinzelt zur Anwendung. Dabei wäre es vor allem für Studierende im Masterstudium wichtig (z.B. bei der Erstellung der Masterarbeit) wenigstens über die grundlegenden Begriffe des RDM Bescheid zu wissen. Einige Lehrende der TU Graz haben RDM bereits in ihre Lehrveranstaltungen integriert und dafür Lehrveranstaltungsunterlagen erstellt. Nachfolgend sind die bereits vorhandenen Unterlagen zusammengefasst, für die Wiederverwendung aufbereitet und werden hier allen Lehrenden der TU Graz zur Verfügung gestellt.  Dieser Artikel hat zum Ziel, Lehrende zu motivieren, ihren Studierenden die Grundzüge des RDM näherzubringen. Um den Einstieg, auch für Lehrende mit wenig Erfahrung im RDM, zu erleichtern, werden die Lehrveranstaltungsunterlagen unter einer offenen Lizenz zur Verfügung gestellt. Dadurch wird eine rasche Implementierung in der Lehrveranstaltung möglich. Darüber hinaus finden sich hier eine kurze Beschreibung der Inhalte der Lehrveranstaltungsunterlagen, eine Zusammenfassung der einschlägigen Literatur und Hinweise zur didaktischen Vorbereitung.  Link zum Artikel (Mahara-Portfolio): https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=98 Link zur englischen Version dieses Artikels: https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=176

uk: вхід без авторизації

name: Research Data Management (RDM) Lehrveranstaltungsunterlagen


Workshop: MOOC Content Development

keywords:
Massive Open Online Course
iMoox
content
MOOC
canvas
video
learning
teaching
Higher education
Technology Enhanced Learning
Bildungsinformatik
Education

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Workshop about MOOC content development with a special focus on iMooX.at

uk: вхід без авторизації


Präsentation Barrierefreie Dokumente

keywords: Accessibility Barrierefreiheit

uk: Математика, природничі науки

de: Studienbereich Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

description: Dies ist eine Präsentation über barrierefreie Dokumente (Word, Powerpoint, PDF) beim DUHLab 2024 an der TU Graz.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


keywords:
AI
Literature Review

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Artificial Intelligence (AI) already plays a significant role in education and society altogether. With the rapid and largely impactful development in the field of generative AI, we must consider the potential changes and shifts of the new normal. Generative models like ChatGPT, Google Bard, Bing Chat, DALL-E, and many others, are proving to be powerful allies and assistants in practically every branch and aspect of life. Given their proficiency in language and their technical capabilities, we must acknowledge their significance and ensure they are not overlooked. In this work, we focus on their impact on education and what is the feedback from the educational community. We want to determine exactly how generative AI is used and how it can be used in education. Our goal is to review more, and new papers, to classify the papers based on the subject the paper has covered, the type of the study, the educational level it concerns, and how is generative AI generally perceived. After the analysis, we conclude that it is perceived as generally positive, with most papers focusing on higher education, and STEM subjects while mostly using qualitative research methods.  This paper was presented at HCII 2024 conference

uk: вхід без авторизації

name: Exploring the Use of Generative AI in Education: Broadening the Scope - Presentation at HCII 2024


keywords: Künstliche Intelligenz, Lernvideo, Open Educational Resources

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dr. Sandra Schön (TU Graz) hat die Videoproduktion entdeckt, als es mit Smartphones und Tablets einfach wurde – die Videoproduktion überlässt sie aber inzwischen weitestgehend den Profis aus dem Team Lehr- und Lerntechnologien an der TU Graz, die u.a. für zahlreiche Videos der nationalen MOOC-Plattform iMooX.at zuständig sind. Warum OER für Videoproduktion herausfordernd und wichtig ist, warum es ziemlich seltsam ist, den eigenen Avatar in eine der Hauptrollen für den vermutlich ersten mehrsprachigen MOOC zu OER zu sehen und wie zuletzt ein ganzer MOOC samt Videos mit Hilfe von KI produziert wurden, gehören zu Ihrem Rundumschlag, dass, wie und wo sich videobasierte Lehre verändert.

uk: вхід без авторизації

name: Hilfe, ich wurde avatarisiert! – Veränderungen in der videobasierten Lehre


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: This is a presentation that was given at HCII 2023 Conference in July 2023. The full paper that is the basis for this presentation can be read at Mair, B., Schön, S., Ebner, M., Edelsbrunner, S., Leitner, P. (2023). Learning with Videos and Quiz Attempts: Explorative Insights into Behavior and Patterns of MOOC Participants. In: Zaphiris, P., Ioannou, A. (eds) Learning and Collaboration Technologies. HCII 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol 14040. Springer, Cham. https://doi.org/10.100/978-3-031-34411-4_22

uk: вхід без авторизації

name: Learning with Videos and Quiz Attempts: Explorative Insights into Behavior and Patterns of MOOC Participants. Presentation at HCII 2023


keywords:
Didaktisches Konzept
Lehrveranstaltung
Übung
Zerstörungsfreie Prüfverfahren
Monitoring-Verfahren

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Lehrveranstaltung UE Anwendung ZfP- und Monitoringverfahren [206.554] ist eine Übung im Masterstudium der Bauingenieurwissenschaften (Wahlfach, 1.5 ECTS). Der Inhalt der Lehrveranstaltung umfasst eine grundlegende Einführung in die zerstörungsfreien Prüfverfahren und die Monitoringverfahren und deren Anwendung auf Baukonstruktionen. Abgehalten wird die Lehrveranstaltung gemeinsam vom Institut für Materialprüfung und Baustofftechnologie (IMBT/TVFA) und dem Institut für Ingenieurgeodäsie und Messsysteme (IGMS).  Dieser Eintrag beinhaltet die Referenz zum Mahara-Portfolio mit dem didaktischen Konzept zum Themenblock der zerstörungsfreien Prüfverfahren. Der Themenblock der Monitoring-Verfahren wird dabei nicht näher ausgeführt.  Didaktisches Konzept (Mahara-Portfolio): https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=95  Weitere Unterlagen zur Lehrveranstaltung (zerstörungsfreie Prüfverfahren): - Lehrmaterialien: https://doi.org/10.3217/f4qv3-k5s64 - Programm-Code: https://doi.org/10.3217/qb5kx-cm262

uk: вхід без авторизації

name: Didaktisches Konzept zur UE Anwendung ZfP- und Monitoringverfahren (ZfP-Teil)


keywords:
programming assignment
Java
data structures and algorithms
linked list
computer science education

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Programming assignment framework in Java, where students program the data structure Singly Linked List from scratch. The assignment is designed for students in the second semester of a bachelor degree in computer science or similar fields and requires previous programming experience in Java. The programming framework includes: The necessary Java code, an ant build file, a simple Bash script for testing the student submissions, and a set of public test cases

uk: вхід без авторизації

name: SinglyLinkedList Practical Programming Assignment Framework


OER monster hunt

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: These slides are meant for an OER training.The (learning goals are: See different ways how search for CC licensed content is realised Getting to know challenges (advertising, GRPR) See how correct attribution works Have fun

uk: вхід без авторизації


keywords: OER Accessibility Inklusion Schulbücher Barrierefreiheit

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

description: Dieser Kritierenkatalog wurde im Rahmen des Projekts Digital Educational Material (DEM) erstellt, um digitale Schulbücher auf ihre Barrierefreiheit hin zu untersuchen. Der Katalog umfasst die Bereiche Barrierefreiheit im engeren Sinn, aber auch Technik, Design und Didaktik. Ein Kodierhandbuch (ebenfalls offen lizenziert verfügbar) ergänzt den Kriterienkatalog. Projektpartner:  •Centre pour le développement des comppétences relatives à la vue, Luxemburg •Technische Universität Graz •Universität Münster •Universität Hamburg •Universität Vechta •Universität Bozen: Kompetenzzentrum für Inklusion im Bildungsbereich Dieses Projekt wurde gefördert von der Europäischen Union.

uk: вхід без авторизації

name: Digital Educational Material (DEM) Projekt

name: Kriterienkatalog für die Analyse digitaler Schulbücher: Barrierefreiheit, Didaktik, Technik, Design


keywords:
Lehrmethode
Gruppenarbeit
Gruppen-Puzzle
Jigsaw puzzle

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Gruppenpuzzle-Methode ist eine Lehrmethode aus dem Bereich der Gruppenarbeiten. Gerade in der Hochschullehre wird nach wie vor der Frontalunterricht und individuelle Beurteilungsmöglichkeiten bevorzugt. Gruppenarbeiten hingegen werden vergleichsweise selten angewendet. Dabei wird oft außer Acht gelassen, dass gerade durch die daraus entstehende Teamarbeit gezielt Schlüsselkompetenzen gefördert werden können, welche im Berufsleben von Absolventinnen und Absolventen eine bedeutende Rolle spielen. Der hier vorliegende Artikel hat zum Ziel, Lehrende zu motivieren, Gruppenarbeiten in ihrem Unterricht einzusetzen und damit die methodische Vielfalt ihrer Lehre zu bereichern. Um den Einstieg in diese Lehrmethode und die didaktische Vorbereitung zu erleichtern, beinhaltet dieser Artikel Vorschläge für die im Unterricht benötigten Materialien und Hinweise zur Durchführung der Gruppenpuzzle-Methode. Diese entspringen der mehrfachen Anwendung dieser Lehrmethode in einer Lehrveranstaltung im Masterstudium der Bauingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Graz.  Link zur deutschen Version des  Artikels (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/rppm7-h2t09 Link zur englischen Version des  Artikels (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/mttrx-x3793 Link zum TELucation Beitrag: https://telucation.tugraz.at/08-gruppenpuzzle/

uk: вхід без авторизації

name: TELucation Artikel - Die Gruppenpuzzle-Methode: Eine Möglichkeit zur Förderung aktivierender und studierenden-zentrierter Lehre


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Schön, Sandra (2024). Navigating the Future. Open Educational Resources (OER) in Higher Education. Keynote at ICCTA, May 16, 2024, Völsendorf/Vienna  The keynote explores the transformative role of open educational resources (OER) amidst the challenges posed by copyright and digitalisation. It highlights how OER, defined as freely accessible, reusable, and adaptable learning materials, are pivotal in promoting open and accessible education. The discussion includes the development and milestones of the OER movement, along with its integration into educational practices. This keynote then presents what kind of applications use and built upon OER and address applications that are needed to provide further support of OER development and movement.

uk: вхід без авторизації


keywords:
RDM
Research Data Management
teaching material

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Various things have emerged at TU Graz from the initiative of the Rectorate "Digitale TU Graz". Data stewards were trained, a research data repository was created, the DataChampions community was founded, and much more. The DataChampions, in particular, see themselves as a peer learning community whose task is to promote skills development in Research Data Management (RDM), especially for employees.  RDM is currently only sporadically used in university teaching. It would be essential for master's program students) to know at least the basic terms of RD (e.g., when writing their master's thesis)M. Some lecturers at TU Graz have already integrated RDM into their courses and created course documents for it. The existing documents are summarized below, prepared for reuse, and made available to all lecturers at TU Graz.  This article aims to motivate teachers to introduce their students to the basic principles of RDM. The course materials are made available under an open licence to make it easier for teachers with little experience in RDM to get started. That enables rapid implementation in the course. In addition, you will find a brief description of the content of the course materials, a summary of the relevant literature and information on didactic preparation.  Link to the article (Mahara-Portfolio): https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=176 Link to the German version of this article: https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=98

uk: вхід без авторизації

name: Research Data Management (RDM) teaching material


keywords:
MOOC
Künstliche Intelligenz
OER

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dies ist die Präsentation für den Vortrag “MOOC-ing ohne Mensch” Fallstudie zum KI-generierten MOOC “Societech”, der am 3.11.2023 bei der Jahrestagung der GMW gehalten wurde. Vorgestellt wird der KI-generierte MOOC "Societech" sowie ausgewählte Ergebnisse der Begleitforschung zum MOOC wie einer Befragung von Expert*innen sowie Ergebnisse aus dem Kursfragebogen und dem Kursforum.

uk: вхід без авторизації

name: “MOOC-ing ohne Mensch” Fallstudie zum KIgenerierten MOOC “Societech” - Präsentation Jahrestagung GMW 2023


keywords: Gruppenpuzzle Lehrmethode studierenden-zentriert aktivierend

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Absolvent:innen von Universitäten haben im Berufsleben ihre Leistung meist im Team zu erbringen. Es ist daher sinnvoll, nicht nur Fachkompetenzen, sondern auch Schlüsselkompetenzen im Unterricht gezielt zu fördern. Dies kann zum Beispiel durch die Methode "Gruppenpuzzle" bewerkstelligt werden, da hier die selbstorganisierte Aktivität der Studierenden, die Zusammenarbeit und Kommunikation im Team eine besonders große Rolle spielen. In der Literatur sind unterschiedliche Varianten dieser Lehrmethode bereits gut dargestellt1,2. Daher wird hier nur eine kurze Einführung in den Ablauf der Lehrmethode beschrieben sowie auf mögliche Einsatzszenarien und ihre Vorteile eingegangen.  TELucation Artikel, URL: https://telucation.tugraz.at/08-gruppenpuzzle/  Langfassung (Deutsch), DOI: https://doi.org/10.3217/rppm7-h2t09, https://doi.org/10.3217/gpz9f-66h11 Langfassung (Englisch): DOI: https://doi.org/10.3217/mttrx-x3793, https://doi.org/10.3217/w5mey-xt932

uk: вхід без авторизації

name: TELucation Artikel: #08 - Gruppenpuzzle, aktivierende und studierendenzentrierte Lehre fördern


keywords:
Zerstörungsfreie Prüfverfahren
Ultraschall-Reflexionsverfahren
Induktives Verfahren
Georadar-Reflexionsverfahren
Schmidt-Hammer
Lehrveranstaltungsunterlagen

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zu UE Anwendung ZfP- und Monitoringverfahren [206.554] an der TU Graz. Die Unterlagen umfassen dabei den ZfP-Teil der Lehrveranstaltung (ZfP = zerstörungsfreie Prüfverfahren). Folgende zerstörungsfreie Prüfverfahren werden in der Lehrveranstaltung behandelt: Ultraschall-Reflexionsverfahren, induktives Verfahren (Wirbelstrom), Georadar-Reflexionsverfahren (Mikrowellen), mechanisches Verfahren (Schmidt-Hammer).  Link zu den Lehrveranstaltungsunterlagen (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/f4qv3-k5s64

uk: вхід без авторизації

name: Lehrveranstaltungsunterlagen zur UE Anwendung ZfP- und Monitoringverfahren (ZfP-Teil)


keywords: OER Canvas

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dies ist ein interaktives PDF des OER Canvas im Unite!-Design. Der OER-Canvas unterstützt Lehrende bei der Planung und Erstellung eigener Open Educational Resources (offen lizenzierte Bildungsinhalte).

uk: вхід без авторизації

name: Canvas zur Erstellung einer offenen Lehr- und Lernressource - Unite!-Version


keywords:
MOOC
OER
Flipped Classroom
Blended Learning

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Ein MOOC (Massive Open Online Course) lässt sich in verschiedene Lernszenarien integrieren. Dieser Flyer gibt einen Überblick über acht verschiedene Möglichkeiten, MOOCs in der Lehre einzusetzen, sowie weitere Tipps für Lehrende, die MOOCs in der eigenen Lehre nutzen möchten.

uk: вхід без авторизації

name: MOOCs & Lehre: Acht Lehr- und Lernszenarien mit MOOCs


keywords: Lernvideo Druckfestigkeit Beton Textilbeton Faserbeton H5P

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird das Prüfen der Druckfestigkeit von Probekörpern (Würfel) aus Textilbeton und Faserbeton mit dem 1-achsigen Druckversuch gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/bv7pv-04448

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo - Prüfen der Druckfestigkeit von Beton


keywords: Podcast Lehre studierenden-zentriert Gruppenpuzzle UNITE!

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Jakob Harden (Institut für Materialprüfung und Baustofftechnologie mit angeschlossener TVFA für Festigkeits- und Materialprüfung) spricht in diesem Podcast über seine Ansätze und Prinzipien für studierendenzentriere Lehre, wie zum Beispiel die Gruppenpuzzle-Methode und regelmäßiges Feedback. Außerdem berichtet er über seine Aktivitäten im Rahmen des Unite!-Universitätenkonsortiums und wie die Mitarbeit an Unite! seine Lehre bereichert.  TELucation Podcast, URL: https://telucation.tugraz.at/podcast-17-harden/

uk: вхід без авторизації

name: TELucation Podcast: #17 - Jakob Harden: Studierendenzentrierte Lehre


keywords: project-based teaching approach method UNITE! conference

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

uk: Педагогічні науки

description: The preparation for the demands of professional life has been anchored in the curricula of engineering studies for decades. Some of the teaching formats and content have already been adapted, but are always lagging behind the actual requirements of the industry. Since industry orders are often processed in the form of projects, engineering studies must pay particular attention to introducing and preparing for project-based work processes. This has already been recognized by the universities but is still being implemented hesitantly and to a limited extent in teaching. In engineering, project work in class is nothing new. However, the connection to practice and the methods of project management is not always sufficiently established. The result is often just a special form of group work that is given the title "Project Lessons". The approach presented here was derived from a project-based teaching method developed and tested by the University of Aalen (Germany), the "prepared project method (PPM)". The aim of this approach is to enable teachers who have little or no experience with project-based teaching to get started quickly. This approach does not try to reinvent the wheel, but rather consciously uses well-known and proven teaching methods and applies them in the context of engineering sciences. The main feature of the approach is to introduce students to the basic concepts of project management and project-based work and to apply and train them in a targeted manner on different learning content. The learning content can be chosen freely, as long as it is suitable for project-based work and a connection to professional practice can be established. This results in a wide range of applications that are independent of the department, especially in the field of engineering. An essential task of teaching at universities is to impart the specialist skills required in professional life, but also to promote social skills. Project-based work is particularly suitable for promoting social skills since a high degree of interaction between all those involved in their different roles is required here. The distribution of roles and the exchange of roles make it possible to view learning content from different perspectives and thus promote networking and the deepening of existing specialist skills. Project work requires independent action. The teacher assumes the role of project manager, takes on the preparation and organization of the learning scenario, initiates individual action, provides support when problems arise and creates the necessary communication channels. The students are members of project teams, they organize and structure their tasks themselves, and interact with other project teams and the teacher. This creates an active, dynamic learning experience. First, the methodology of the approach, the goals, the organization, the process, advantages and disadvantages as well as possible, risks are described. Then the special features of project-based teaching and learning with regard to didactic preparation are examined in more detail. Furthermore, the application of the teaching method in various course formats and the placement in the curriculum are discussed. Finally, the possibilities of project-based teaching and learning in the context of scholarship of teaching and learning are shown.  Alternative identifier: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.29364.53121

uk: вхід без авторизації

name: Approach for project-based teaching and learning in the context of engineering sciences


keywords: Videoaufzeichnung Screencasts Linux Videoproduktion

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Beitrag beschreibt den Arbeitsablauf zur Erstellung von Videoaufzeichnungen und Screencasts unter besonderer Berücksichtigung der Werkzeuge, die unter dem Betriebssystem Linux zur Verfügung stehen. Dieser Beitrag soll Lehrenden einen einfachen Einstieg in die Produktion von Videoaufzeichnungen und Screencasts und den damit verbundenen Arbeitsschritten ermöglichen.  Zu diesem Beitrag ist auch ein interaktiv gestaltetes Lernvideo erhältlich.  TELucation Artikel, URL: https://telucation.tugraz.at/05-video-screencast-linux/  Langversion (Mahara-Portfolio), URL: https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=110 Langversion (Mahara-Portfolio), DOI: https://doi.org/10.3217/v9mtg-8kr41

uk: вхід без авторизації

name: TELucation Artikel: #05 - Videoaufzeichnung und Screencasts mit Linux


uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Lehrveranstaltungsunterlagen zur Einführung in die Mischungsberechnung (Stoffraumrechnung) und der zugehörigen Übungsaufgabe für die Lehrveranstaltung VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] an der TU Graz. Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den Themen Faserbeton, Textilbeton, Wärmebehandlung von Stählen, Klebetechnik und Klebeverbindungen.  Link zu den Lehrveranstaltungsunterlagen (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/x6bak-kcw66

uk: вхід без авторизації

name: Lehrveranstaltungsunterlagen zur VU Konstruktionswerkstoffe (Übung - Mischungsberechnung)


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: CC-0  This template is to be used to generate ideas for an OER training -   One dice and the provided template is used as an input for idea generation for methods and approaches in OER trainings for small teams and groups. We used this first time in our Unite! OER courses capacity training in June 2024.  (Learning) Goals are: Generating ideas for OER trainings Have fun Get inspired

uk: вхід без авторизації

name: OER Method Idea Generation (for OER trainers)


keywords:
Artificial Intelligence
Technology Enhanced Learning
Bildungsinformatik
KI
Higher Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Präsentation im Rahmen des "ONLINE-Lesesymposium 2024: Lesen und Schreiben im Digitalen" der Pädagogischen Hochschule Kärnten

uk: вхід без авторизації

name: Wenn die KI selbst einen Online-Kurs macht, dann ....


keywords: Lernvideo Herstellung Faserbeton H5P Würfel Balken

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird die Herstellung von Probekörpern (Würfel, Balken) aus Faserbeton (Stahlhakenfasern) gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/c4g3q-m2m24

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo - Herstellung von Faserbeton


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: This is an interactive PDF of the OER Canvas in a Unite! design. The OER Canvas helps teachers plan and create their own open educational resources.

uk: вхід без авторизації

name: Graz University of Technology\, Educational Technology

name: Canvas for the creation of an Open Educational Resource - Unite! version


keywords: Lernvideo Herstellung Textilbeton H5P Würfel Balken

uk: Цивільна інженерія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Datensatz beinhaltet die Rohdaten, die für die Produktion des Lernvideos verwendet wurden. Diese bestehen aus den Videoaufzeichnungen, den Präsentationsfolien und der H5P-Datei. Rohdaten und Lernvideo wurden für Lehrzwecke für die VU Konstruktionswerkstoffe [206.455] erstellt. Im Video wird die Herstellung von Probekörpern (Würfel, Balken) aus Textilbeton gezeigt.  Link zum Datensatz (Repositorium der TU Graz): https://doi.org/10.3217/7cqqh-nma57

uk: вхід без авторизації

name: Rohdaten zum Lernvideo: Herstellung von Textilbeton


keywords:
OER
MOOC
Flipped Classroom
Blended Learning

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: A MOOC (Massive Open Online Course) can be incorporated into various learning scenarios. This flyer gives an overview of eight different ways to use MOOCs in your teaching, as well as additional advice for teachers looking to incorporate MOOCs into their teaching.

uk: вхід без авторизації

name: MOOCs & Teaching: Eight Teaching and Learning Scenarios with MOOCs


keywords: Lernvideo Linux Mahara H5P Drehbuch

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Artikel beschreibt die Erstellung von Lernvideos. Die Inhalte stammen aus der persönlichen Erfahrung des Autors und den Erfahrungen der Mitarbeiter:innen der Organisationseinheit "Lehr- und Lerntechnologien" der TU Graz. Diese beziehen sich auf ein konkretes Lernvideo, dass vom Autor im Zuge seiner Lehrausbildung (Modul Teaching-Expert, Teaching Academy der TU Graz) erstellt wurde und einen Teil der für den Abschluss der Ausbildung erforderlichen Leistungen darstellt.  Das Lernvideo, mit dem Titel "Videoaufzeichnung und Screencasts unter Verwendung von Linux" und hat zum Ziel, den Einstieg in die Produktion von Lernvideos für Lehrende zu erleichtern. Da der Autor selbst leidenschaftlicher Linux-Benutzer ist, wurde der Fokus gezielt auf die Verwendung von Open-Source-Software und das Betriebssystem Linux gelegt. Dies soll auch der wachsenden Linux Community entgegenkommen, die zunehmend nicht mehr aus Außenseitern und Nerds besteht, sondern aus normalen Benutzern, die sich aus verschiedenen Gründen für die Verwendung von Linux entschieden haben.  Für die Erstellung von Lernvideos ist es längst nicht ausreichend ein Videoschnitt-Programm zu kennen oder mit einer Videokamera Aufnahmen machen zu können. Dazu gehört sehr viel mehr. Dieser Artikel beschreibt nicht nur die notwendigen Schritte der Produktion von Lernvideos, sondern möchte auch das Augenmerk auf die vielen und vielfältigen Arbeitsschritte lenken, die neben dem bloßen Erstellen der Materialien und dem Videoschnitt außerdem noch notwendig sind.  Die Gesamtproduktion lässt sich grob in drei Phasen zerlegen: - Die Vorbereitung (Ideen sammeln, Projektplanung, Exposé erstellen) - Die Produktion (Drehbuch schreiben, Materialien erstellen) - Die Post-Produktion (Video schneiden, H5P-Overlays, Veröffentlichung)  Der Artikel ist in Abschnitte gegliedert, deren Abfolge im Wesentlichen dem Arbeitsablauf der Erstellung von Lernvideos entspricht. Die nachfolgende Auflistung gibt einen kurzen Überblick über Arbeitsschritte und Inhalte des Artikels. (1) Ideen sammeln (2) Exposé erstellen (3) Drehbuch erstellen (4) Materialien erstellen (5) Video schneiden (6) H5P-Overlays erstellen (7) Video veröffentlichen  In den Ausführungen sind auch immer nützliche Hinweise zu "best practices" eingeflochten. Diese dienen dazu, die ohne schon arbeitsintensive Erstellung von Lernvideos, so einfach wie möglich zu gestalten. Man kann auch aus den Fehlern anderer lernen! Am Ende des Artikels befindet sich eine Liste mit den Links zu referenzierten Inhalten und der verwendeten Software.  Link zum Artikel (Mahara-Portfolio): https://mahara.tugraz.at/view/view.php?id=110 Link zum zugehörigen TELucation Beitrag: https://telucation.tugraz.at/05-video-screencast-linux/

uk: вхід без авторизації

name: Erstellen von Videoaufzeichnungen und Screencasts unter Verwendung von Linux


keywords:
teaching-method
jigsaw-puzzle
activating
student-centered
group work

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: The jigsaw puzzle method is a teaching method from the field of group work. Particularly in university teaching the options, front-of-class teaching and individual assessment, are still preferred. Group work, on the other hand, is used relatively rarely. A fact often neglected is that the resulting teamwork can specifically promote key competencies that play a significant role in the professional life of graduates. This article aims to motivate teachers to use group work in their lessons and thus enrich the methodological diversity of their teaching. This article contains suggestions for the required materials and information on how to carry out the jigsaw puzzle method. That helps to get started with this teaching method and the didactic preparation. These suggestions and materials are a result of the repeated application of this teaching method in a course in the master's degree in civil engineering sciences.  Link to the German version of this article (repository of TU Graz): https://doi.org/10.3217/rppm7-h2t09 Link to the English version of this article (repository of TU Graz): https://doi.org/10.3217/mttrx-x3793 Link to the TELucation article: https://telucation.tugraz.at/08-gruppenpuzzle/

uk: вхід без авторизації

name: TELucation article - The jigsaw puzzle method: A way to promote activating and student-centred teaching


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Unterlage für interaktive Remix-Übung in OER-Trainings

uk: вхід без авторизації

name: Remix-Übung - Übung zum Remix von Materialien mit unterschiedlichen CC-Lizenzen (Kursunterlage für Trainer:innen)


keywords: KI OER MOOCs

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dies ist die Präsentation zum Online-Vortrag am 6.3.2024 bei der "OER-Week @ Campus Luzern". Im Vortrag wurde berichtet, wie KI zur Erstellung von zwei MOOCs auf iMooX.at eingesetzt wurde, Societech und OER in Higher Education, und welche Chancen und Herausforderungen die Ersteller:innen in der Nutzung von KI für die Erstellung von OER sehen.

uk: вхід без авторизації

name: KI zur Erstellung und Weiternutzung von OER: Chancen und Herausforderungen


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: This template is developed for a workshop to develop future OER trainings and courses. This template is printed for all participants, who are asked to fill it out (one per plan/idea, if)  The sketches are presented, they can be ordered e.g. as (a) ideas (b) could be (c) will be.

uk: вхід без авторизації

name: Sketching ideas for (future) OER trainings and lectures


keywords:
thisisme
oer
openness
open science

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: This template can be used for an icebreaker activity at the beginning of a workshop/training related to openness / open concepts. It is under CC-0 (public domain)

uk: вхід без авторизації

name: I am open to... Ice breaker for workshop on openness (OER, Open Science)


keywords:
programming assignment
Java
data structures and algorithms
linked list
computer science education

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: In the programming assignment in Java the students are to program the data structure Singly Linked List from scratch. The assignment is designed for students in the second semester of a bachelor degree in computer science or similar fields and requires previous programming experience in Java.  The record contains the assignment description written in German as PDF and Latex.

uk: вхід без авторизації

name: SinglyLinkedList Practical Programming Assignment Description


keywords:
programming assignment
Java
Queue
data structures and algorithms
computer science education

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: In this programming assignment in Java the students are to program the data structure Queue from scratch either using a Linked List or an Array. In addition, they implement the Round Robin scheduling algorithm using their Queue. The assignment is designed for students in the second semester of a bachelor degree in computer science or similar fields and requires previous programming experience in Java.  The record contains: - The assignment description written in German as PDF and Latex. - The programming framework in Java. This includes:     * The necessary Java code     * An ant build file     * A simple Bash script for testing the student submissions     * A set of public test cases

uk: вхід без авторизації

name: Queue Practical Programming Assignment (German)


keywords:
programming assignment
Java
heap
data structures and algorithms
computer science education

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: In this programming assignment in Java the students are to program the data structure Min-Heap from scratch. In addition, they are to implement a sorting algorithm for the Heap data structure that is most efficient. The assignment is designed for students in the second semester of a bachelor degree in computer science or similar fields and requires previous programming experience in Java.  The record contains: - The assignment description written in German as PDF and Latex. - The programming framework in Java. This includes:     * The necessary Java code     * An ant build file     * A simple Bash script for testing the student submissions     * A set of public test cases

uk: вхід без авторизації

name: Heap Practical Programming Assignment (German)


keywords:
Droit des brevets
Droit des inventions / conceptions
Droit de la propriété intellectuelle
Droit des informations confidentielles

description: Cette collection, composée de 3 tomes, décrit le régime de protection de la propriété intellectuelle dans les pays de droit anglo-américain, et plus précisément au Royaume-Uni et aux États-Unis. Des développements sont également consacrés à l’Australie, au Canada et à d’autres systèmes de common law. Outre les règles générales applicables (sources, cadre constitutionnel, procédures et sanctions) (tome 1), l’ouvrage aborde en détail la protection du copyright, des dessins et modèles (tome 1), des brevets d’invention, des obtentions végétales, des secrets d’affaires (tome 2), des marques, déposées ou non déposées, des indications d’origine et de qualité, d’autres signes distinctifs, ainsi que les règles de concurrence déloyale (tome 3).

@language: fr

uk: вхід без авторизації

name: Droit anglo-américain des propriétés intellectuelles, 2ème éd. (2024), T.2

de: Lehrbuch

uk: Підручник

en: Textbook


keywords: Systèmes juridiques : Common law (systèmes de droit coutumier)

uk: вхід без авторизації

name: Droit anglo-américain des propriétés intellectuelles, 2ème éd. (2024), T.1


uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Ce rapport permet aux apprenants de micro-crédits de l’Ontario d’exprimer les caractéristiques qu’ils souhaitent trouver dans un portefeuille virtuel et la façon dont ils l’utiliseraient. Les résultats de ce rapport peuvent éclairer le secteur de l’enseignement postsecondaire de l’Ontario lorsqu’il développe des portefeuilles virtuels pour les titres éducatifs numériques. Il est important d’inclure l’avis des apprenants dans la conception pour s’assurer que les apprenants sont en mesure d’accéder, d’utiliser et d’adopter un système de porte-monnaie virtuel.

uk: вхід без авторизації

name: Portefeuilles, passeports, portfolios, titres de compétences : Ce que les apprenants veulent dans un portefeuille virtuel d’éducation

cs: Data

de: Daten

fi: datasetti

uk: Дані

en: Data

fr: Donnée

da: Data

nl: Data

es: Dato


keywords: education foresight futures

description: Research and Foresight supports the growth, innovation, and transformation of the Ontario postsecondary education sector to further digital-by-design educational futures. In 2021 eCampusOntario launched a Research and Foresight unit to support the postsecondary education sector in this navigation, and build a shared language to explore and co-design the futures of postsecondary education. Through Research and Foresight eCampusOntario helps to strengthen and support the higher education sector’s ability to anticipate potential disruptions and prepare for digital-by-design educational futures.

uk: вхід без авторизації

name: 2021-2024 Foresight Reports Review : Developing strategic foresight capacity in postsecondary education

uk: Довідник


keywords: éducation prospetifs avenirs

description: Le service de recherche et de prospective soutient la croissance, l’innovation et la transformation du secteur postsecondaire de l’Ontario en vue de faire progresser les avenirs de l’éducation de conception numérique. En 2021, eCampusOntario a lancé un service de recherche et de prospective pour soutenir le secteur de l’enseignement postsecondaire dans cette entreprise et créer un vocabulaire commun pour explorer et concevoir de façon participative les avenirs de l’enseignement postsecondaire. Par le biais de ce service, eCampusOntario contribue à renforcer et à soutenir la capacité du secteur de l’enseignement supérieur à prévoir les perturbations potentielles et à se préparer aux avenirs de l’éducation de conception numérique.

uk: вхід без авторизації

name: 2021-2024 Évaluation des rapport prospectifs : Élaborer une capacité prospective stratégique dans le secteur de le'enseignement postsecondaire de l'Ontario


Podcast "Reli auf Lehramt"

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Evangelische Theologie, -Religionslehre

uk: Протестантська теологія, протестантська релігійна освіта

en: Protestant Theology, Protestant Religious Education

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: "Reli auf Lehramt" ist eine Podcastreihe, die u. a. mithilfe der digi-Fellows-Förderung verwirklicht werden konnte. In den Podcasts besprechen wir mit Studierenden und Lehrenden Themen, die für das Studium der Evangelischen Religionslehre wesentlich sind. Die ersten Folgen umfassen die sogenannten Fachvorstellungen, sodass spannende und wichtige Inhalte zu den theologischen Disziplinen (Altes Testament, Neues Testament, Kirchengeschichte, Systematische Theologie und Religionspädagogik) grundlegend erläutert werden. In den anderen Folgen stehen Themen wie Schulseelsorge, spezifische Bereiche der fünf Fachdisziplinen (z. B. zum Referendariat oder religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung) sowie Digitalisierung und Theologie im Mittelpunkt. "Reli auf Lehramt" ist eine Produktion des digi-Fellows-Projekts "Doing Digital Theology" des Instituts für Evangelische Theologie der Universität zu Köln unter der Leitung von Dr.‘ Annika Krahn und Frank Seifert. Gehostet wird der Podcast von Max Bergmann. Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: Podcast: "Reli auf Lehramt" von Annika Krahn, Frank Seifert und Max Bergmann; Logo: „Podcast-Logo 2024: Reli auf Lehramt“ von Max Bergmann, Lizenz: CC BY 4.0. Ausgenommen von der Lizenz sind das Logo der Universität zu Köln sowie Zitate.

uk: вхід без авторизації

Universität zu Köln

addressLocality: Cologne

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


edutales.eu

keywords:
Storytelling
Demokratie
Interkulturalität
Interkulturelle Kompetenz
Digitalisierung
Demokratiebildung
Umwelt

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Спеціальна освіта

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Edutales ist eine Plattform zur Auseinandersetzung mit und für die Entwicklung von interaktiven Geschichten im pädagogischen Kontext.

inLanguage: de en fr

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

cs: Webový portál

de: Portal

fi: Portaali

uk: Портал

en: Web Portal

fr: Portail Web

da: Webportal

nl: Internetportaal

es: Portal de Internet


cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: The author designed this book for students and professionals who want to understand and apply basic meteorological concepts, but who don’t need to derive equations. To make this book accessible to more people, the author converted the equations into algebra. With algebraic approximations to the atmosphere, you can see the physical meaning of each term and you can plug in numbers to get usable answers. No previous knowledge of meteorology is needed — the book starts from the basics. Your background should include algebra, trig, and classical physics. This book could serve the fields of Atmospheric Science, Meteorology, Environmental Science, Engineering, Air Quality, Climatology, and Geography. Readers like you asked to see solved examples, to enhance your understanding and speed your ability to apply the concepts to your own situations. To fill this need, the author added “Sample Application” boxes for almost every equation in the book. This book is designed to be both a textbook and a reference. As a textbook, the end of each chapter includes extensive homework exercises in categories inspired by Bloom’s taxonomy of learning actions: “Broaden Knowledge & Comprehension”; “Apply”; “Evaluate & Analyze”; and “Synthesize.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Ocean and Atmospheric Sciences University of British Columbia. Department of Earth

name: Practical Meteorology : An Algebra-based Survey of Atmospheric Science

University of British Columbia

addressLocality: Vancouver

addressRegion: British Columbia

cs: Učebnice

fi: Oppikirja

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Modul "Rezepturentwicklung"

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Das Modul „Rezepturentwicklung“ ist vom Institut für nachhaltige Ernährung (iSuN) der FH Münster im Rahmen des DBU geförderten Projektes „Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten“, erarbeitet worden. Es hat die übergeordneten Ziele, dass die Teilnehmenden ein Gespür für die Entwicklung von nachhaltigen Gerichten erlangen und langfristig gesunde, umwelt- sowie sozialverträgliche Mahlzeiten in Ihren Organisationen anbieten. Im Modul erfolgt zu Beginn eine Einführung in die Rezepturverwaltung und Warenwirtschaftssysteme. Auf Grundlage dieses Wissens wird die Auswertung, Optimierung und Neuerstellung von Rezepturen behandelt, wobei Einflussfaktoren wie die Zielgruppe, ökologische und soziale Hebelwirkungen einzelner Lebensmittelgruppen sowie gesundheitliche Aspekte, wie beispielsweise der Salzgehalt, betrachtet werden. Zudem wird die Bedeutung von ökologischen Lebensmitteln thematisiert. Zur einfachen Auswertung von Rezepturen wird der NAHGAST-Rechner vorgestellt und angewendet. Am Ende des Moduls stehen nachhaltig gestaltete Rezepturen zur Verfügung, und es wird vermittelt, wie weitere Rezepturen optimiert oder erstellt werden können.

uk: вхід без авторизації

FH Münster

addressLocality: Münster

de: Kurs

en: Course

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


description: Das Modul „Speiseplanung und Gästekommunikation“ ist vom Institut für nachhaltige Ernährung (iSuN) der FH Münster im Rahmen des DBU geförderten Projektes „Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten“, erarbeitet worden. Es hat die übergeordneten Ziele, dass die Teilnehmenden Ihre Speisepläne auf Nachhaltigkeitsaspekte hin überprüfen und ausrichten sowie Ihre Bemühungen zielgruppengerecht kommunizieren können. Im Modul wird vermittelt, wie Speisepläne nachhaltig optimiert und zielgruppengerecht an die Gäste kommuniziert werden können. Zu Beginn erfolgt eine Einführung in Verpflegungskonzepte und Qualitätsstandards. Gemeinsam werden die Empfehlungen der DGE sowie der Planetary Health Diet betrachtet. Anschließend wird auf die Auswertung der Speisepläne mit Hilfe eines Auswertungstools vorbereitet. Nach der Auswertung erfolgt die Optimierung der Speisepläne, wobei Maßnahmen erarbeitet und auf ökologische sowie soziale Gerechtigkeit und Wirtschaftlichkeit geprüft werden. Zudem wird am Beispiel der Speiseplanoptimierung eine Einführung in die Gästekommunikation gegeben. Es wird eine Zielgruppenanalyse des Unternehmens durchgeführt, mögliche Kommunikationswege wie Nudging sowie deren Vor- und Nachteile besprochen. Darüber hinaus wird die Kommunikation über Veränderungsprozesse thematisiert, und es werden Möglichkeiten zur Einholung von Feedback der Gäste vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

name: Modul "Speiseplanung und Gästekommunikation"

uk: Курс

uk: Робочий матеріал


Modul "Beschaffung"

description: Das Modul „Beschaffung“ ist vom Institut für nachhaltige Ernährung (iSuN) der FH Münster im Rahmen des DBU geförderten Projektes „Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten“, erarbeitet worden. Es hat die übergeordneten Ziele eigene Bestellprozesse durchleuchten zu können sowie erste Schritte zu einer nachhaltigkeitsorientierten Beschaffung zu machen. Im Modul wird zu Beginn die Beziehung zwischen Beschaffung und Nachhaltigkeit thematisiert. Dabei werden auch Dilemmata, wie die Nutzung von ökologischen Lebensmitteln im Zusammenhang mit Preissteigerungen, erörtert. Anschließend werden erste Ansätze zur Entwicklung einer nachhaltigen Beschaffungsstrategie erarbeitet. In diesem Rahmen wird unter anderem das Anforderungsprofil beschrieben, das Lieferanten erfüllen sollten. Es wird erläutert, ob Lieferanten beispielsweise regionale, ökologische, artgerechte und fair produzierte Lebensmittel anbieten sollen. Danach werden Suchstrategien zur Identifizierung geeigneter Produkte und Lieferanten sowie auftretende Schwierigkeiten und mögliche Lösungsansätze besprochen.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


description: Das Modul „Lebensmittelabfallvermeidung und Partizipation der Mitarbeitenden“ ist vom Institut für nachhaltige Ernährung (iSuN) der FH Münster im Rahmen des DBU geförderten Projektes „Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten“, erarbeitet worden. Es hat die übergeordneten Ziele als Organisation einen ersten Schritt in den Prozess der Lebensmittelabfallverringerung zu machen und dabei die Mitarbeitenden bestmöglich einzubinden. In dem Modul erwartet sie zu Beginn eine Einführung in das Lebensmittelabfallaufkommen in der Gemeinschaftsverpflegung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Abfallarten kennen und erhalten Informationen über die durchschnittlichen Lebensmittelabfälle in den Bereichen Lagerung, Zubereitung, Ausgabe und Verzehr. Anschließend wird eine Messmethode zur Erhebung des Status Quo der Lebensmittelabfälle im jeweiligen Betrieb vorgestellt. Die Teilnehmenden führen eigenständig eine Messung durch, um gemeinsam die Ursachen des Lebensmittelabfalls im Betrieb zu identifizieren und Maßnahmen zur Reduktion zu erarbeiten. Darüber hinaus wird die Verbindung zwischen Lebensmittelabfallvermeidung und der Partizipation von Mitarbeitenden thematisiert. Es werden die positiven Auswirkungen der Einbindung der Mitarbeitenden in die Maßnahmenplanung und -umsetzung erläutert, und es wird gemeinsam erarbeitet, wie Problembewusstsein bei den Mitarbeitenden geschaffen, Engagement gefördert sowie Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten verteilt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Modul "Lebensmittelabfallvermeidung und Partizipation der Mitarbeitenden"

uk: Робочий матеріал


Vibroseis-Fahrzeuge

keywords: Vibroseis Seismik Acquisition

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords: git GitHub

cs: Informatika

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: In diesem Howto sind die wichtigsten Befehle fur git zusammengestellt und beschrieben. Zusatzlich wird das Projekt mit GitHub synchronisiert.

uk: вхід без авторизації

name: Git: Wie Du Git mit GitHub nutzt (Howto)

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

de: Lehrbuch

en: Textbook


Kräfte am Schraubengewinde

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: Erklären der Kräfteverhältnisse am Flachgewinde einer Schraubenverbindung

uk: вхід без авторизації

cs: Jiné

de: Sonstiges

uk: Різне

en: Other

nl: Diversen


name: Team eLearning und Projekte der HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen

addressLocality: Hildesheim

keywords: Courseware Stud.IP Lehrende Lehrvorbereitung

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in Stud.IP für Lehrende. Stud.IP-Version 5.2.

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Coursew Stud.IP Studierende

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in Stud.IP für Studierende. Stud.IP-Version 5.2

name: Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen

uk: Текстовий документ