keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Studien zu digital gestützten Exkursionen

uk: Текстовий документ


Video Einführung (mp4) | Modul 1

Alexandra Strasser

honorificPrefix: Dr.

type: Person

keywords: Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Einführung Prüfpraxis

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Video (mp4) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

vhb

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

TU München

addressCountry: DE

addressLocality: Munich

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Exkursion und digitale Ergebnissicherung - Schwerpunkt Podcast

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


12 Essay Blended Learning (H5P)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords:
Hochschullehre
Feedback erhalten
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gehört zum BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Video 4 | BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen"


M2: 5 Stages einzeln 03

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


Aufbau einer typischen Podcastfolge

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Podcast Interview Sandra Burger & Ines Hensch | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Hochschullehre
Feedback erhalten
Methodenkompetenz
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Screencast 2 (wooclap) | BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen"


Infoblatt Feedback|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Lernmotivation
Selbstreflexion
Feedback erhalten
Lernsteuerung
Feedback
Feedback geben
Lernen
Lernprozesse
Fehler

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie die Gabe von Feedback gestaltet und eingesetzt werden kann um Lernprozesse zu unterstützen.

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Methoden-Sammlung

uk: Міждисциплінарний

description: Textgrundlage der Methoden-Werkzeugkiste als Word-Dokument

uk: вхід без авторизації

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: 2 Lead-In & Introduction Module 2 | Subtitles

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

uk: Текстовий документ


Aufzeichnung: [3] Gamification

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Gantt-Chart for Supervising Student Writing


Video List I Flipped Classroom

uk: Міждисциплінарний

description: The BLS Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching: The seminar consists of three joint synchronous live online meetings (Module 1, Module 5 and Module 8), three self-study units "self-study modules" (Module 2, Module 3 and Module 6) and two self-study tasks (Module 4 and Module 7). It is supplemented by materials for reference and further work as well as an extensive video collection with expert knowledge from Prof Dr Christian Spannagel and practical examples with lecturers from FAU.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації


Course Presentation | Module 1

keywords:
designing assessment
assessment
higher education
Technische Universität München
Seminar
Hochschule
teaching methods
Hochschuldidaktik
competencies
Open educational Resources
presentation
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is part of the first module "Getting started" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Leitfaden: Eigene Podcast-Konzeption

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird die praktische Vorgehensweise bei der Stichprobenplanung erläutert und eine Übung dazu angeleitet.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Open Science - Stichprobenplanung (Sampling Plan) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das zweite Zusatz-Material des Moduls 3 "Reflexives Schreiben" aus dem BLS "Teaching Philosophy" - es enthält die dt. Untertitel zum hinterlegten Video

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 | Untertitel zum Video "Reflexives Schreiben"

uk: Текстовий документ


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zu Video 01 | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Constructive Aligment und kompetenzorientierte Lernziele

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Four sides model (Image)


H5P - Paket II | Modul 2

keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Weiterbildungskurs
Lehre
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: H5P zum Modul 5 "Betreuung schriftlicher Arbeiten" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Summary of Module 2: Just Read It! Learning With Digital Text

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Text file containing text from the interactive book of Module 3 "Fundamentals of Conversation Management" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3: Text file containing the text from the interactive book


keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Präregistrierung
Preregistration

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird Präregistrierung als wissenschaftliches Werkzeug vorgestellt und eine Praxisübung angeleitet. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Preregistration (Praesenzveranstaltung)

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Reflexionsportfolio | Bewegung in der Hochschullehre | QUADIS BLS Dieses Word-Dokument ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Bewegung in der Hochschullehre“, das im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde. Das Reflexionsportfolio wird in allen Modulen eingesetzt und dient der Reflexion des individuellen Lernstandes.

uk: вхід без авторизації

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

uk: Текстовий документ


Introduction: Teaching Analysis Poll

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 1 contains a self-directed learning phase that covers the theoretical background and outlines the steps in implementing Teaching Analysis Polls (TAPs).

uk: вхід без авторизації


Präsentation synchrone Auftaktsitzung

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Materialien gehört zu Modul 1 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Trainer:innen können diese PowerPoint als Vorschlag für die methodische und mediale Gestaltung der synchronen Auftaktsitzung nutzen. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Untertitel Lernen mit Text und Bild

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 4 "Inhalte in ILIAS bereitstellen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Modul 4 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


de: Regionalwissenschaften

uk: Регіональні студії

en: Regional Studies

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Wir freuen uns, dass Sie den Weg zur Vorabveröffentlichung unserer digitalen Ringvorlesung gefunden haben. In dieser Lerneinheit erhalten Sie eine Einführung in den Bereich der Area Studies, den Regensburger Ansatz und unsere Ringvorlesung sowie einige Informationen zu Aufbau, Nutzungsmöglichkeiten und Technik. Viel Freude damit!

uk: вхід без авторизації

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik\, Universität Regensburg

name: Einführung - Ringvorlesung Europäisch-amerikanische Verflechtungen in der modernen Welt

name: Institut für Ost- und Südosteuropaforschung

name: Leibniz-WissenschaftsCampus "Europa und Amerika in der modernen Welt"


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktives Buch (H5P) zum Modul 1 "Kurseinführung und Einstieg in das Thema" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Interaktives Buch "Kurseinführung und Einstieg in das Thema"


Open Science - Preregistration

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords: Hochschullehre Kompetenzen Quadis Hochschuldidaktik Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Video (Untertitel) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Video Überprüfen von Kompetenzen (Untertitel) | Modul 1


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Міждисциплінарний

description: Spätestens seit November 2022 ist „KI“ auch in der breiten Hochschullehre ein großes Thema: wie damit umgehen, welche Vorgaben machen, wie beraten? Das sind sicherlich Fragen, mit denen sich viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Serviceeinrichtungen unserer Trägerhochschulen in den letzten Monaten in ihrer Arbeit beschäftigt haben. Um hierüber hochschulübergreifend in Austausch zu kommen, veranstaltete die vhb ein ganztägiges Netzwerktreffen am 23.02.2024 an der OTH Regensburg. Inhaltlich wurde die Veranstaltung zusammen mit dem Team ProLehre | Medien und Didaktik der TU München gestaltet. Die Veranstaltung fand im Rahmen des bundesweiten Projekts "Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre" des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wurde von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Dokumentation: Netzwerktreffen "KI-Beratung für die Hochschullehre" (23.02.2024)

uk: Текстовий документ


Musterlösung zu "TAP 1 - Komplett"

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Zum Lernklima bei der Förderung von Kritischem Denken


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gibt eine kurze Einführung in die wichtigsten Teile der ILIAS-Benutzeroberfläche. Das Video ist Teil von Modul 2 "Einführung BLS, LMS & ILIAS" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Benutzeroberfläche von ILIAS | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


keywords:
QUADIS
ProfiLehrePlus
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Universität Würzburg
H5P
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Lernfragen zu den Inhalten von Modul 1. Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Lernfragen zu Modul 1 Einstieg Medialität und Aufmerksamkeit


5C Digitale Kollaboration in VR

keywords:
Extended Reality
ProfiLehrePlus
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Augmented Reality
Onlinelehre
Barrierefreiheit
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Spatial Augmented Reality
Immersion
Vorlage
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


Infoblatt Prompts|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords: Kognition (Kognition, Kognitive Ordnung)

keywords: Wissensverarbeitung (Informationsverarbeitung, Knowledge processing)

uk: Міждисциплінарний

description: Informationen über Prompts als Möglichkeit, kognitive und metakognitive Lernstrategien zu aktivieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
E-Portfolio <Pädagogik>
blended learning
Didaktik
Seminar
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentation ist Teil des zweiten Moduls "Reflexion" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation - Vom Denken zum Handeln |Modul 2


Übung zu "Erwartungskonformität"

uk: Міждисциплінарний

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26 Studierende zu Moodle (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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Video (mp4) Bewertungsraster| Modul 3

keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Video zu Bewertungsrastern in Prüfungen (mp4) zum Modul 3 "Bewertungsraster 1: Vom Bewertungsraster zum Notenschlüssel" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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4.1.1 Legal Aspects of Excursions

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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2.2 Dauer und Zielorte von Exkursionen

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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keywords:
Kursmaterial
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik
Seminar
E-Learning
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Untertitel zum Video "Einführung in das Seminar"


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Mythologie und Grundlagen des Lernens – Fließtext


Transcript zum Podcast

uk: Міждисциплінарний

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uk: Текстовий документ


Herbstlaub

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


Baustein 7 – Assessment in der Bildung

keywords:
Universität Passau
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
Video
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

Uni Passau

addressLocality: Passau


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 3


Scratch - Variable used as Literal

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

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keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Präsentation ist das erste Material des dritten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: PowerPoint-Präsentation: Modul 3 | Praxistransfer & Abschluss (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


6A Introduction Immersion

keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

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en: no login required

uk: Програмне забезпечення


Kompetent mündlich Prüfen Szenario 4-3

keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

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name: Module 1 | Essentials and Potentials of E-Portfolios

uk: Текстовий документ


Lead-In & Introduction Module 2

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Unterstützung und Anleitung für die kollegiale Feedbackphase. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Leitfaden Kollegiale Feedbackphase | Modul 6 | BLS Interaktive Vorlesung

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Zusatzmaterial bietet negative und positive Beispiele für die Anwendung der verschiedenen Grundprinzipien. Die einzelnen Folien können entweder direkt in andere Materialien übernommen werden oder einfach als Inspirationsquelle dienen. Es ist Teil des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: Einzelmaterial | PowerPoint-Präsentation: Beispielfolien für die sieben Grundprinzipien (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

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name: Summary of Module 3: Hurray, Huzzah, Multimedia! Learning With Videos and Animations

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This instructor guide provides detailed information about the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Information.” The course consists of synchronous and asynchronous modules, the structure and content of which will be discussed in more detail below.

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name: Instructor Guide | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

uk: Текстовий документ


Quest 6e: Old Wine in New Bottles | mp4

uk: Міждисциплінарний

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Audiodatei "Feedback" | Modul 2

keywords:
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Hochschullehre
Feedback erhalten
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Audiodatei zum Modul 2 "Theoretische Einführung in den Themenbereich Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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de: Audio

en: Audio Recording


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentations ist das erste Material des zweiten Moduls des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: PowerPoint-Präsentation: Modul 2 | Grundprinzipien (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


Methods Tool Kit

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

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keywords: E-Portfolio <Pädagogik> (ePortfolio, e-Folio)

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is part of the first module "Artifacts" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

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name: Presentation - Learning Outcomes | Module 1


Slides Kick-off Event (until slide 13)

uk: Міждисциплінарний

description: This slide presentation (.pptx) introduces the BLS "Rhetorical Skills for Educators." After an introduction to the structure and learning objectives of the BLS, an initial introduction to the content follows. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

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Einführung in Modul 3

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Methoden-Werkzeugkiste; konkretes Werkzeug für die Planung und Durchführung einer aktivierenden Lehrveranstaltung; Darstellung von verschiedenen aktivierenden Methoden aus 5 Methodenkategorien

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uk: Текстовий документ


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: Ausführlicher Trainer:innen Guide BLS_Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 37.5a Gastbeitrag Trainingsplattform - Staatsexamen (Untertitel)

uk: Текстовий документ


Grafikdateien I BLS "Flipped Classroom"

keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
png
Vorlage
Workshop
Grafik
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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Summary of Module 1

uk: Міждисциплінарний

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keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die statistischen Grundlagen rund um das Thema Teststärke, wie z.B. Hypothesentestung und Fehlerrate, vermittelt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

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name: Titelblatt: Open Science - Poweranalyse (Power Analysis) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


Marktplatz Service Learning Partner

keywords:
QUADIS
Blended Learning
Online-Lehre
digital gestützte Lehre
asynchron
synchron
ProfiLehrePlus
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Workshop
Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es dient der Orientierung bei der Suche nach geeigneten Kooperationspartnern für Service Learning Projekte.

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch mit 26 Seiten zum Modul 4 "Vorlesungstechniken" des BLS "Interaktive Vorlesung". Zusätzlich zu den Texten und dem Literaturverzeichnis enthält das Buch auch reproduktive H5P-Aufgaben, Aufgaben zur Vorbereitung des eigenen Vorlesungsplans sowie zahlreiche Hinweise zu weiterführenden Informationen für die Interessierten. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Die behandelten Themen sind: \- Vorbereitung einer (interaktiven) Vorlesung: dreischrittiger Lehrprozess, AVIVA \- Beginn der Vorlesung \- Stoff präsentieren, Auftreten \- Storytelling als Lehrmethode \- Wirksamkeit von Beispielen und Wiederholungen für das Lernen \- Die Bedeutung von Authentizität, Humor, eigener Begeisterung und Interesse \- Abschluss der Vorlesung

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name: H5P interaktives Buch | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung


Arbeitsblatt Themensuche | Modul 5

keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt zu Themensuche (pdf) zum Modul 5 "Weitere Themen und Abschluss" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint-Präsentation kann zur Unterstützung der Abschlussveranstaltung verwendet werden. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentationsfolien | Modul 9 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre”


uk: Міждисциплінарний

description: Vom Vorlesenden zum Coach - der Workshop befasst sich mit der veränderten Rolle der Lehrenden: Ziel ist es, Sie für eine Veränderung Ihrer Rolle als Lehrende zu sensibilisieren und zu stärken. In der Veranstaltung schauen wir, welche Methoden Ihre Studierenden in einer KI-geprägten Lernumgebung unterstützen und aktivieren können. Die Teilnehmenden sollen in die Lage versetzt werden … die eigene Lehrhaltung zu reflektieren und anzupassen, um Studierende auf eine KI-geprägte berufliche Zukunft vorzubereiten sowie die Chancen und Möglichkeiten generativer KI-Systeme vor dem Hintergrund der eigenen Lehre zu reflektieren. Die Veranstaltung fand im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ statt. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Wie ändert sich meine Lehrendenrolle durch KI - 10.12.2024 Video


keywords:
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Konstruktivismus <Psychologie>
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem interaktiven H5P-Buch werden die Grundlagen des Konstruktivismus wiederholt und der Ansatz des Constructive Alignment als Grundlage zur Planung von Lehrveranstaltungen eingeführt. Es beinhaltet Text, ein Video und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: 03 - H5P Modul 2 "Constructive Alignment" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 0.4.2 Erstellung von interaktiven Karten mit Padlet


uk: Міждисциплінарний

description: Didaktische Handreichung zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Rheotrik für Lehrende". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

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name: Didaktische Handreichung | BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende"

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Sub Quest 6b2: Gamification is Bad for Students | Module 6


de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: This instructor guide describes the materials of modules 3 and 4 of the blended learning seminar (BLS) “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project. The original German-language seminar consists of 6 modules, from which modules 3 and 4 have been translated.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

uk: Текстовий документ


keywords:
soziale Eingebundenheit
sozial
Willkommen und Abschied
Begrüßung

uk: Математика, природничі науки

uk: Міждисциплінарний

description: Text zur Begrüßung der Studierenden im moodle-Kurs sowie kurzer Vorstellung der Dozierenden

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uk: Текстовий документ


Kanban Board zur Selbstorganisation

keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Feedback
Feedback geben
Feedback erhalten
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Methodenkompetenz
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gehört zum BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Screencast 1 (oncoo) | BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen"


Grafik Medieneinsatz in der Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Moodle-Kurs mit allen Inhalten | BLS Exkursionen als Lernorte gestalten

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Quest 1g: Game vs. Play | Module 1

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Open Science - Open Access I (Quiz)

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Replication
Publication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zur aktuellen Funktionsweise des wissenschaftlichen Publikationssystems gegeben und für die damit verbundenen Probleme sensibilisiert. Zusätzlich wird eine Übung zur Auffindung offen zugänglicher Publikationen angeleitet.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


Hardwaremodellierung Teil 6

keywords: Hardwaredesign Datenkommunikation Hardwareentwurf Schaltungsentwurf Schnittstelle Hardware

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

description: Open Collector Signale: Prinzipieller Aufbau von O.C. Signalen, Einsatz bei Systemen mit veränderlicher Anzahl von Sendern und Empfängern, Inverse Logik und Abschluss Widerstand, Bauelemente mit O.C. Ausgängen, praktische Beispiele der Anwendung. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

uk: Програмне забезпечення


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet. Die Thema des Videos ist die Struktur einer interaktiven Vorlesung.

uk: вхід без авторизації

name: Video| Aufbau  | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


Modul 1: Konzepte Kritischen Denkens

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktives Buch (H5P) zum Modul 1 "Konzepte Kritschen Denkens" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

en: Script


Werner Schmidt

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
Prozessanalyse
Celonis
Business Process Management
Event Log
Conformance
Discovery
Data Science
Process Mining
Prozess
Algorithmus
Prozessmanagement
Mustererkennung

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Zunächst führen wir in Begrifflichkeiten wie Geschäftsprozess, Event Log etc. ein und erklären das Grundprinzip des Process Mining. Anschließend können die Lernenden in der akademischen Cloud der Celonis SE kleine Übungen direkt mit der Process-Mining-Software des Unternehmens machen. In den Übungen ermitteln sie Antworten zu Fragen, die auf ihre Richtigkeit überprüft werden. Die ausführlichen Lösungswege zu den Antworten können die Teilnehmer ganz am Ende der Lerneinheit nachvollziehen. Ein Blick auf betriebswirtschaftliche Nutzeffekte und weiterführende Lernmaterialien schließen die Einheit ab.

uk: вхід без авторизації

name: Process Mining: Eine Einführung - Lernpaket

de: Lernkontrolle

en: Assessment

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Learning Outcomes of Module 3

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


M2: Stufe5

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords:
Betreuung
Lehre
Schriftliche Arbeit
Wissenschaftliches Arbeiten
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Qualität digitaler Lehre steigern
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview I | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Quest 2d: Gamification Frameworks | Module 2


Handout Notes on Recording Voice Overs

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 17 Course Presentation Überblick Moodle Aktivitäten (H5P)

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Learning Outcomes of Module 7

uk: Текстовий документ


Slides Final Event

uk: Міждисциплінарний

description: This slide presentation (.pptx) is for the completion of the BLS "Rhetorical Skills for Educators". Here, open questions are clarified and content and format are reflected on. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Theories and Models (Interactive presentation)


keywords: Energieumwandlung Energiebilanz Energie Energieübertragung Arbeit Energiebalkendiagramm

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

uk: Математика, природничі науки

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen weitergeführt und schwerpunktmäßig auf Energieumwandlungen angewendet. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

uk: вхід без авторизації

name: Skript_Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 2

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim

de: Skript


keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Reflective Journal for the BLS "Assessing and Grading Student Performance" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Reflective Journal | BLS "Assessing and Grading Student Performance"

uk: Текстовий документ

en: Drill and Practice


Handout Checklist

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle for the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitle Modul 02 Video 01 - Critical thinking from a student perspective

uk: Текстовий документ


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität Passau
synchron
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
E-Portfolio
Seminar
Bereich C Prüfen
Hochschule
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). Es enthält Materialien für eine hochschuldidaktische Weiterbildungsveranstaltung. Einzelheiten dazu sind dem zugehörigen Trainer:innen-Guide zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Methoden-Werkzeugkiste; konkretes Werkzeug für die Planung und Durchführung einer aktivierenden Lehrveranstaltung; Darstellung von verschiedenen aktivierenden Methoden aus 5 Methodenkategorien

uk: вхід без авторизації

name: Kategorie Vorwissen aktivierend und Wiederholen

uk: Текстовий документ

de: Übung


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das fünfte Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 05 - Interview mit einer Mitarbeiterin der Beratungsstelle der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Metakognition
Regulation
Selbstreflexion
Überwachung
Quiz
Reflexion
Selbstregulation
Planung
Feedback
Metakognitive Lernstrategien
Lernen

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager bietet Informationen über metakognitive Lernstrategien zur Kontrolle und Steuerung von Lernprozessen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This interactive instructor guide serves as an orientation for trainers regarding the proposed structure and concept of the BLS "Fundamentals of Slide Design". All materials can be found in the repository of the Virtual University of Bavaria (vhb) and are freely available to you. The seminar was created as part of the project "Improving the quality of digitally supported teaching at Bavarian universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactic training is one of three project pillars. The higher education didactic institutions of all Bavarian universities (organized in the ProfiLehrePlus network), the Bavarian Center for Innovative Teaching and the Bavarian Virtual University have joined forces for this project. The funding body is the Foundation for Innovation in University Teaching. This H5P is an overview. Detailed information can be found in the more comprehensive Intructor Guide in PDF format.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Instructor Guide | Fundamentals of Slide Design

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


34 Aktivität Feedback (Video)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This H5P package is part of the second module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 03 - H5P Module 2 "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 3 "Erste Schritte im eigenen ILIAS-Kurs" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Modul 3 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


Kompetent mündlich Prüfen Szenario 4-4

keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

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Grafik Schallausbreitung im Raum

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive Instuctor Guide | BLS "Lab Teaching". This H5P gives you a brief overview of the seminar. All materials can be found in the repository of the Virtual University of Bavaria (vhb) and are freely available to you. This H5P is an overview. For detailed information, please refer to the more comprehensive PDF file.

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name: Interactive Instructor Guide | BLS "Lab Teaching"


uk: Міждисциплінарний

description: Modul 3 Video Bewegungsübungen | Bewegung in der Hochschullehre Dieses Video ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Bewegung in der Hochschullehre“, das im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde. Es kann mit der H5P-Datei angesehen werden (Sprungmarken vorhanden) oder auf YouTube (Untertitel vorhanden).

uk: вхід без авторизації

name: Video (H5P oder YouTube)| Bewegung in der Hochschullehre | Modul 3 Bewegungsübungen


keywords:
Open Science
Open Access
Transparency
Open Data
Open Material
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden praktische, konkrete Tipps gegeben, wie die Transparenz und Offenheit in der eigenen Forschungstätigkeit (auch bei Projekten während des Studiums) erhöht werden kann. Zusätzlich wird angeregt über die Gründung eines "Open Science"-Komitees nachzudenken.

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name: Open Science - Next Steps (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ


Präsentationsfolien | Modul 3

keywords:
Hochschullehre
Feedback erhalten
Lernpsychologie
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 3 "Wann und wozu Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Kompetent mündlich Prüfen Szenario 1-4 (unkommentiert)


Module 4 | My Role in the Lab

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the fourth module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Virtuelle Hochschule (Virtuelle Universität, Telelearning)

uk: Міждисциплінарний

description: Ausführliche Anleitung zur Recherche, Nutzung und Kennzeichnung von OER aus dem vhb-Repositorium

uk: вхід без авторизації

name: Anleitung zur Verwendung von OER aus dem vhb-Repositorium

en: Script


keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt zum Begegnen von Verzerrungen in Prüfungen (pdf) zum Modul 2 "Kennenlernen und kognitive Verzerrungen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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name: Arbeitsblatt Verzerrung begegnen| Modul 2

uk: Текстовий документ


Module 3 |Audio-Visual Media

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


3.2 The Ideal Excursion Site

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschuldidaktik
Didaktik
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Verzahnung synchron asynchron
asychron
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Modul 2 des Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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name: StudOn: Selbstlernmodul I: Chancen und Herausforderungen von Flipped Classroom


keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

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name: Video: Collaborative Learning - Overview | Module 1


Open Science - Introduction (Quiz)

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Lerneinheit wird ein Überblick zu den zentralen Themen der Open Science-Bewegung gegeben und in wichtige Begriffe wie Replication Crisis, Publication Bias und p-Hacking eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie außerdem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Motivation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist ein Textvorschlag für eine Vorbereitungsaufgabe, die die Teilnehmenden im Vorfeld zu Modul 6 absolvieren sollen. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: Textvorschlag Vorbereitungsaufgabe Modul 6 "Wir reflektieren unsere Interventionsansätze" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


H5P - Paket IV | Modul 4

keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Didaktik
Feedback
Gesprächsführung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: H5P zum Modul 4 "Betreuung schriftlicher Arbeiten" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Infoblatt Quiz|Dozierende

keywords:
Lernen (Lernprozess, Lernvorgang)
Reflexion
Lernzielkontrolle (Lernziel)
Selbstregulation
Vorwissen (Vorkenntnis, Vorkenntnisse)
Lernprozess
Lernmotivation (Lernen)
Lernstrategien

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager enthält Informationen über das Quiz als Lernmethode um Wissen zu wiederholen und langfristig abzuspeichern.

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uk: Текстовий документ


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

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name: H5P Self-Study Content of Module 1: Introduction to Learning Psychology


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit einer interaktiven Präsentation mit Audiokommentaren, Bildern, Texten, Literaturverzeichnis und (H5P-)Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: H5P-Datei | Überblick LMS und ILIAS | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ

de: Audio

en: Audio Recording


Subtitles with Comments

uk: Міждисциплінарний

description: A collection of subtitles with comments on the scenarios for the Blended Learning Seminar "Best Practices for oral Assessments".

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Trainer:innen-Guide zum Blended Learning Seminar (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

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name: Trainer:innen Guide | BLS "Kritisches Denken"


Video: Empirical findings  | Module 2

keywords:
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: H5P-Datei | Assessment in ILIAS | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is a set of questions for specific feedback on the exercise Topic Justification". The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

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name: 5.3 Worksheet: Feedback Criteria for Topic Justification

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint Präsentation dient zur Unterstützung der Durchführung des dritten, synchronen Moduls. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentationsfolien | Modul 3 | BLS Interaktive Vorlesung


keywords:
Universität Passau
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 2 – Selbsttest Constructive Alignment


Lernstrategie Video | Worked examples

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

keywords: Mind mapping (Mind map, Gedankenlandkarte)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: \- Vorstellung einer beispielhaften Lernstrategie (MindMap) \- Beispiel der Umsetzung dieser Lernstrategie

uk: вхід без авторизації


keywords:
Seminar
teaching methods
Higher Education Didactics
university teaching
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the second module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Reviewing Lab Learning Outcomes

uk: Текстовий документ


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das zweite Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 02 - Interview mit einer Lehrperson an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


Modul 3 | Aufgaben konstruieren

keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität Passau
synchron
Aufgabenkonstruktion
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Bereich C Prüfen
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen-Guide zu Teaching Analysis Polls


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentationsfolien | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik wird im BLS "Vom Müssen zum Wollen - Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern" verwendet. Sie wurde im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt und veröffentlicht. Sie entstand in Anlehnung an eine Grafik auf S. 90 aus: Dresel, M. & Lämmle, L. (2017). Motivation. In T. Götz (Hrsg.), StandardWissen Lehramt: Bd. 3481. Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen (2. Aufl., S. 79–142). Ferdinand Schöningh.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Selbstbestimmungstheorie" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Suggested Reading & Resources | BLS Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


TAP Coding Manual

keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 2 contains a coding manual to systematically evaluate Teaching Analysis Polls.

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
Video
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen. Das Video wurde ursprünglich für das QUADIS-BLS „Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung“ erstellt, das zur Vorbereitung von Novizen auf den Einsatz von formativem Assessment zu empfehlen ist.

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name: Baustein 3 – Crash-Kurs Constructive Alignment


Worked Example Mathematikaufgabe

keywords:
Beispiel
Lösungsbeispiele
Aufgabe
Aufgaben lösen
Übungsaufgabe
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Übung
Aufgaben selbstständig lösen

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In einem Video soll gezeigt werden, wie man eine Übungsaufgabe in der Mathematik bearbeiten kann. Es werden Strategien anhand eines Übungsbeispiels demonstriert

uk: вхід без авторизації


Steckbrief Prüfpraxis |Modul 1

keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Prüfpraxis Reflektion

uk: Міждисциплінарний

description: Steckbrief zur eigenen Prüfpraxis zum selber ausfüllen (docx) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsauftrag zu Bewertungsrastern in Prüfungen (pdf) zum Modul 3 "Bewertungsraster 1: Vom Bewertungsraster zum Notenschlüssel" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsauftrag Bewertungsraster| Modul 3


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: In this H5P element you will find a short overview of the blended learning seminar (BLS) “Digital Learning Media”. All materials are located in the repository of the Bavarian Virtual University (vhb) and are freely available to you as Open Educational Resources. This course was designed as part of the project “Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities” (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for further training in higher education teaching is one of three pillars of the project. All Bavarian universities' higher education didactic institutions (organised in the ProfiLehrePlus network), Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre and Virtuelle Hochschule Bayern have joined forces for the project. The funding body is the foundation Stiftung für Innovation in der Hochschullehre. This H5P element provides an overview. Detailed information can be found in the Instructor Guide (PDF).

uk: вхід без авторизації

name: H5P Instructor Guide | BLS "Digital Learning Media"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; gesamtes Modul als eine H5P-Datei

uk: вхід без авторизації

name: Theoretische Grundlagen für den Einsatz von aktivierenden Methoden in der digital gestützten Lehre

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


M0: Titelbild

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

en: no login required


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 1

de: Präsentation

en: Presentation


Video: Reflective Writing | Module 3

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації


Methoden-Werkzeugkiste

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 4 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Jede Datei ist eine in sich geschlosse Micro-Lerneinheit, für deren Bearbeitung je 1 Arbeitseinheit (AE) à 45 Minuten vorgesehen ist und die je nach Bedarf zu mehr oder weniger langen Modulen zusammengesetzt werden können. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Lerntagebuch | BLS "Critical Thinking"

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lerntagebuch zum Blended Learning Seminar (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung" bietet den Teilnehmenden einen Ort, ihre Notizen zu den Fragen aus dem BLS festzuhalten. Es enthält die Fragen aus allen Modulen. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords: Energieumwandlung Energiebilanz Energie Energieübertragung Energiesatz Arbeit Energiebalkendiagramm

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Математика, природничі науки

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen eingeführt. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

uk: вхід без авторизації

name: Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 1

de: Lernkontrolle

en: Assessment


keywords: Forschung Meta-Analyse Mediendidaktik SKILL.de

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Blick auf mediendidaktische Gestaltung & Forschung, abschließender OWH der Themenreihe Lehr-Lernforschung und Mediendidaktik mit Fokus auf Interpretation und Extrapolation von Forschungsergebnissen (z.B. Meta-Analysen). Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Forschungsbeispiel aus der Mediendidaktik - Meta-Analyse


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: M2: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen

en: Reference Work


Module 1 - Introduction

uk: Міждисциплінарний

description: Module 1 of the blended learning seminar - Best practices for oral assessments - serves as an introduction to the seminar. The aim is to clarify questions about the process and provide orientation. The participants have the opportunity to get to know each other in the partner exercise. The H5P also provides information on the learning objectives to be achieved through the seminar.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
eHealth
Syntaktische Standards
Gesundheitswesen
Semantischen Standards
Care
Medizinische Informatik

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Standards in eHealth: ein Überblick (Prof. Dr. Georgios Raptis)

uk: Текстовий документ


keywords:
Diversity
Genderidentität
gendersensible Lehre
Vielfalt
Hochschullehre
Gender
blended learning
Geschlecht
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Im Video inkl. Untertitel werden die Auswirkungen einer (nicht) gendersensiblen Lehre auf das Lernen an der Hochschule beleuchtet. Ziel ist die Sensibilisierung für die Bedeutsamkeit des Themas. Das Video ist Teil der Präsentation des synchronen Teils für das BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", die im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Einführungsvideo | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"

en: Video


keywords:
Harmonische Schwingung
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Gedämpftes System

uk: Математика, природничі науки

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


Learning Management Systems

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Video

de: Übung

en: Drill and Practice


name: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY-NC-ND 4.0.

uk: Математика, природничі науки

uk: Міждисциплінарний

description: Ausgearbeitete Lösungsbeispiele in Videoformat für Chemiestudierende zu den Themen Redoxchemie, VSEPR-Theorie und Elektronenkonfiguration.

uk: вхід без авторизації

name: Ausgearbeitete Lösungsbeispiele - Chemie und Pharmazie


keywords:
Kunsterziehung
Medien
Digitalisierung
Unterrichtsplanung
Kunstunterricht
Digitale Medien
Neue Medien
Unterricht
Kunstpädadogik
Kunsterziehungsstudium

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Der Podcast richtet sich an Studierende der Kunstpädagogik, die in die Auseinandersetzung mit digitalen Medien in der Fachdidaktik einsteigen. Er bietet einen Überblick über die wesentlichen Fragen und Tendenzen fachdidaktischer Bezugnahmen auf die Digitalisierung und soll Studierende bei der ersten Orientierung unterstützen. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert. Quellen und weiterführende Literatur: Kunst+Unterricht Heft 415/416 Mit Smartphones und Tablets. Friedrich-Verlag, Seelze, 2017 Kunst+Unterricht Heft 439/440 Mixed Reality. Friedrich Verlag, Seelze, 2020 Camuka, Ahmet/Peez, Georg: Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets. Fotografie, Stop-Motion-Film, digitales Zeichnen und Malen - Unterrichtsbeispiele und Praxisforschung. kopaed, München, 2017 Fritzsche, Marc: Interfaces - Kunstpädagogik und digitale Medien. Theoretische Grundlegung und fachspezifische Praxis. kopaed, München, 2016 Knapp, Dorothe/Glas, Alexander: Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien – ein interdisziplinäres Praxisbeispiel. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. S. 213-230 Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A. & Zimmermann, A.: Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung – Ein Positionspapier. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. S. 9-129

uk: вхід без авторизації

name: Podcast Digitale Medien im Kunstunterricht

de: Audio

en: Audio Recording