Der Einreichungsprozess ins ZOERR

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: Гуманітарні науки

description: Der Film erklärt den Veröffentlichungsprozess im ZOERR. Folgende Themen werden behandelt: 1\. Anmeldung 2\. Autorenumgebung: Materialien importieren 3\. Meta-Daten eingeben 3.1. Serienobjekte 3.2. Meta-Daten bearbeiten 4.1. OER freigeben 4.2. OER mit Link freigeben 5\. OER veröffentlichen

uk: вхід без авторизації


Upcycling in fashion - Fashion DIET

Antonela Curteza

type: Person

keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Kreislaufwirtschaft (Ökologische Kreislaufwirtschaft, Stoffwirtschaft)

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Upcycling in fashion: Advantages and students’ approaches" accompanies the chapter "Selected Projects of Students at Partner Universities (Part 1)" of the ESD Module Part 2 "Sustainable Textile Technologies and Fashion in the European Market". After this unit the student should be able to: \- describe and analyse the impact of the waste in the fashion industry; \- recognise that upcycling is a way of reducing these huge amounts of waste; \- understand the differences between recycling and upcycling; \- recognise that upcycling is a way of acting in the sense of sustainability and a step towards circular economy; \- describe the main advantages of upcycling clothes; \- analyse different aspects and recommendations for the practice of upcycling; \- apply different approaches and techniques in upcycling clothes.

ZOERR

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

PH Freiburg

addressCountry: DE

addressLocality: Freiburg im Breisgau

addressRegion: Baden-Wurttemberg

type: Organization

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Übungen für Studierende der Naturwissenschaften. Auffrischung von Grundlagenwissen zu Funktionen.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

name: Spectral radiance of the Sun above the Earth with satellite measured irradiance

Universität zu Kiel

addressLocality: Kiel

addressRegion: Schleswig-Holstein

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

uk: вхід без авторизації

name: Übungsblatt 5: Raytracer zum Zweiten, Gradientenmodell

Universität Hamburg

addressLocality: Hamburg

addressRegion: Hamburg

uk: Робочий матеріал


Physical Volcanology

keywords:
Infraschall
Vulkan (Vulkane)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: How active is the Santiaguito volcano in Guatemala? Operation principle and combination of different measuring methods in volcanology, differentiation of earthquakes, explosive eruptions and falling boulders.

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

addressLocality: Karlsruhe

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords: Schriftliche Prüfung (Klausurentechnik, Klausur)

keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

description: Ein Leitfaden für Experteninterviews als unterstützendes Instrument für teilstrukturierte Befragungen zum Einsatz innovativer digitaler Prüfungsformate im Hochschulkontext. Entstanden im Rahmen des Projekts „Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten“ (PePP).

uk: вхід без авторизації

name: Interviewleitfaden zu innovativen digitalen Prüfungsformaten im Projekt PePP

uk: Робочий матеріал

cs: Dotazník

de: Fragebogen

fi: Kyselytutkimus

uk: Анкета

en: Questionnaire

fr: Questionnaire

da: Spørgeskema

nl: Vragenlijst

es: Cuestionario


keywords: Lernspiel (Spielerisches Lernen, Unterrichtsspiel)

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Bei der Entwicklung des Kurses „Planet des Internets – Hat das Internet ein Zuhause?“ wurde zunächst nach bereits vorhandenen Kursmaterialien für die Altersgruppe der 8- bis 10-Jährigen, aber auch jüngere oder ältere, in deutscher und englischer Sprache gesucht. Auf Grundlage unserer Recherche wurden die Ziele des Kurses für die angesetzten vier Unterrichtsstunden (bzw. zwei Doppelstunden) grob festgelegt. Daraufhin wurden bestehende Spiele auf die Altersgruppe angepasst und neue entwickelt. Im Zuge dessen wurden die Lernziele verfeinert und ausformuliert. Parallel wurden Namensvorschläge für den Kurs gesammelt und darüber abgestimmt, bis der aktuelle Titel festgesetzt wurde. Der Aufbau der Kurssitzungen sowie die Ausgestaltung der Arbeitsblätter orientiert sich an anderen bereits entwickelten Informatikkursen der Hector-Kinderakademien. Gegen Ende des Entwicklungsprozesses wurden die Konzeption des Kurses und die bis dahin fertiggestellten Materialien im Rahmen einer Kursleiterschulung eines anderen Kurses im Online-Format präsentiert und Rückmeldungen mittels eines anonymen Fragebogens gesammelt. Auf dieser Grundlage wurden alle Kursmaterialien noch einmal überarbeitet und schließlich in die aktuelle Fassung gebracht. Die Lernziele des Kurses „Planet des Internets – Hat das Internet ein Zuhause?“ orientieren sich an dem für die Altersgruppe ausgerichteten Lernziel der „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich“: „Die Schülerinnen und Schüler benennen Grundbestandteile des Internets und beschreiben, wie Daten im Internet mithilfe fester Verabredungen (Protokolle) übertragen werden.“ [42, S. 15] Ergebnisse zu den Auswirkungen dieses Kurses auf die Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf internetbezogene Themen sind im folgenden Artikel veröffentlicht: https://doi.org/10.1109/EDUCON60312.2024.10578725. Weitere Ergebnisse finden Sie auf der Open Science Framework-Plattform unter folgendem Link: https://osf.io/q68zv/?view_only=1616e550b3ec46ffb387c10d70675922.

uk: вхід без авторизації

Universität Tübingen

addressLocality: Tübingen

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


uk: Математика, Природничі науки (загальні)

uk: Математика, природничі науки

description: Das Lernmodul „Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht“ kann in der Lehrkräfteaus- und -weiterbildung eingesetzt werden verbunden mit dem Ziel, (angehende) Lehrkräfte für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den naturwissenschaftlichen Fächern vorzubereiten. Das Lernmodul ist fachverbundspezifisch konzipiert, das heißt, die Inhalte können fachübergreifend für die Fächer Physik, Chemie, Biologie und Natur und Technik bearbeitet werden. Der Fokus des Lernmoduls wird auf die in den jeweiligen Bildungsplänen für die Fächer empfohlenen Kompetenzbereiche „Erkenntnisgewinnung“ und „Kommunikation“ gelegt. Im Verlauf des Lernmoduls werden verschiedenen praktische Anwendungsbeispiele für den Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt. Gerahmt wird das Lernmodul von einer Einstiegslerneinheit zu pädagogisch-psychologischen Grundlagen beim Lernen mit digitalen Medien sowie einem Glossar und einer Material- und Toolsammlung. Das Lernmodul kann als Blended-Learning-Modul eingesetzt oder nach dem Flipped Classroom Ansatz durchgeführt werden. Auch eine selbstständige rein online-basierte Bearbeitung des Lernmoduls ist denkbar. Das Lernmodul kann zudem Ausgangspunkt für weitere Lerneinheiten sein, in denen beispielweise eigene, digital-gestützte Unterrichtspläne von den Teilnehmer*innen entwickelt oder Microteachings zur Erprobung von digital-gestützten Lerneinheiten durchgeführt werden.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Das Material leitet Studierende an, eine eigene Forschungsfrage zu identfizieren und zu formulieren. Schritt für Schritt lernen sie ihr Thema weiter einzugrenzen und schließlich eine präzise und prägnante Forschungsfrage zu formulieren. The material guides students to identify and formulate their own research question. Step by step, they learn to further narrow down their topic and finally formulate a precise and concise research question.

uk: вхід без авторизації

name: How to Identify and Formulate a Research Question

Universität Konstanz

addressLocality: Konstanz

uk: Робочий матеріал


keywords: Bruchmechanik (Fracture mechanics, Fracture mechanic)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Typische Herdflächenlösungen für Erdbeben, veranschaulicht mit beach balls.

uk: вхід без авторизації


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Erfolgreich Strukturieren". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins können Sie ... ... die didaktischen Phasen des VAN-Prinzips benennen und erläutern. ... den Aufbau einer konkreten Veranstaltung anhand der VAN-Phasen beschreiben und deren didaktische Funktionen benennen. ... mit eigenen Worten erläutern, warum das VAN-Prinzip gerade in Lehrformaten, die synchrone und asynchrone Lernphasen explizit verbindet, eine besondere Rolle spielt. ... das VAN-Prinzip bei der Gestaltung von Selbstlerneinheiten und einzelnen Lernobjekten anwenden. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.2.6. Erfolgreich Strukturieren [H5P]

Hochschule Furtwangen

addressLocality: Furtwangen im Schwarzwald

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords:
Seismogramm (Seismische Abbildung)
Seismologie (Erdbebenkunde)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Übungsblatt 1: Einlesen und Plotten von Seismogrammen

uk: Робочий матеріал


keywords: Qualitative Sozialforschung (Rekonstruktive Sozialforschung)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Selbstständiges Erlernen der Grundlagen qualitativer Sozialforschung und qualitativer Forschungsdesigns.

uk: вхід без авторизації

name: Einführung QSF und Forschungsdesigns: Entwicklung eines Forschungsdesigns

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


Übersättigte Lösung: Eiszapfen aus NaAc

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Chemie

fi: kemia

uk: Хімія

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: Математика, природничі науки

description: Das Video zeigt ein Experiment, in dem eine übersättigte Lösung entsteht, dargestellt durch einen Eiszapfen aus Natriumacetat.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

Universität Stuttgart

addressLocality: Stuttgart

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords:
Ebene Welle (Planwelle, Plane wave)
Seismische Welle
Seismik
Kugelwelle
Huygenssches Prinzip (Huygens-Prinzip)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Wellenausbreitung für eine ebene Wellenfront und eine Kugelwelle nach dem huygensschen Prinzip

uk: вхід без авторизації

name: Wellenausbreitung nach dem huygensschen Prinzip


keywords: Magnetfeld (Magnetisches Feld, Magnetfelder)

keywords: Elektrischer Leiter (Leiter, Normalleiter)

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Zur Veranschaulichung von magnetischen Feldlinien von stromdurchflossenen Leitern stehen eine einfache Ringspule, eine lange Spule aus fünf Ringspulen und ein gerades Leiterstück zur Verfügung. Wie bei der Demonstration mit Permanentmagneten besitzt jeder Leiter eine Acrylglasplatte, die mit einer zähflüssigen Flüssigkeit und Eisenfeilspänen gefüllt ist. Fließt für einige Sekunden Strom durch den Leiter, ordnen sich die Späne entlang der magnetischen Feldlinien an.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


Antike Keramik

keywords:
Archäologie <Motiv>
Antike (Klassisches Altertum)
Keramik
Mittelmeerraum <Motiv>
Klassische Archäologie
Ausgrabung (Ausgrabungen, Grabungen)

de: Alte Geschichte

uk: Стародавня історія

en: Ancient History

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft

uk: Історія та теорія образотворчого мистецтва

en: Art History, Art Theory

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Die materiellen Hinterlassenschaften sind neben den schriftlichen Quellen der Gegenstand der archäologischen Forschung zur Erschließung der Kulturen des antiken Mittelmeerraumes. Die Voraussetzung zur Einordnung eines Objektes in seinen zeitlichen, geographischen und kulturellen Rahmen ist ein solides wissenschaftliches Grundwissen über die jeweiligen materiellen Hinterlassenschaften. Dieses Grundwissen muss individuell erworben werden. Neben den grundlegenden Daten, wie Maßen, Materialien und Informationen zu den Fundorten eines Objektes sind es gerade die kulturellen Zusammenhänge, Sinnverknüpfungen und die Zusammenschau des Materials innerhalb einer Gattung, die einen tiefergehenden Zugang zu dem archäologischen Material ermöglichen.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Gleichstellung im Studium". In Videointerviews unsere Expertinnen und Experten ihre Erfahrungen und Tipps zur Gleichstellung im Studium. Dr. Dorothea Güttel (Referentin für Gleichstellung, Universität Ulm), Prof. Dr. Beate Blank (Professorin, DHBW Villingen-Schwenningen) und Prof. Dr. Barbara Streppel (Professorin und Gleichstellungsbeauftragte, Technische Hochschule Ulm) diskutieren folgende Fragen: \- Welche Rolle spielt Gleichstellung im Studiengangdesign? \- Inwieweit sollen Inhalte zur Gleichstellung in Curricula verschiedenster Studiengänge einfließen? \- Wie kann Gleichstellung an Hochschulen gelingen? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: SEG 3.2.5. Blick in die Praxis: Gleichstellung im Studium [Video]

Universität Ulm

addressLocality: Ulm


Multiple Reflexionen

keywords: Seismik Reflexionsseismik

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Multiple Reflexion an einer Verwitterungsschicht

uk: вхід без авторизації


keywords: Wärme (Thermische Energie, Wärmeenergie)

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

uk: Фізика, Астрономія

description: Aufgaben zum Üben und Selbststudium aus dem Physik-Teilgebiet der Wärmelehre. Die Aufgabensammlung wurde von der Hochschulföderation Südwest HfSW, ein Verbund der baden-württembergischen Hochschulen Aalen, Esslingen, Heilbronn, Mannheim, Ravensburg-Weingarten, Reutlingen und der Hochschule der Medien Stuttgart erstellt. Aufgaben und Musterlösungen als pdf und als ZIP-Datei zum Import in das Lernmanagementsystem ILIAS.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Heilbronn

addressLocality: Heilbronn

de: Übung

en: Drill and Practice

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Information Retrieval Erklärvideos

keywords: Information Retrieval (Retrieval, Informationsretrieval)

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Гуманітарні науки

description: Die Videos richten sich an alle Studierenden, die eine Einführungsveranstaltung zum Information Retrieval besuchen; insbesondere Studierende in informationswissenschaftlichen Studiengängen, deren fachliche Ausrichtung und Interesse nicht primär auf Technik gerichtet ist. Da die Videos als Ergänzung zu den Lehrveranstaltungen angelegt sind, ist kein Vorwissen erforderlich. Für die Studierenden ergeben sich keine/kaum Hürden, da es sich um kurze und unterhaltsame, wenngleich lehrreiche Videos handelt.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


Bandgenerator

keywords:
Influenz
Hochspannung
Elektrostatik
Van-de-Graaff-Generator (Bandgenerator)
Elektrische Ladung (Elektrizitätsmenge)

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Der Bandgenerator kann Hochspannungen bis zu 350 kV bei einem Strom von maximal 10 µA erzeugen. In Inneren eines Plexiglaszylinders läuft ein Gummiband, welches oben in der Hohlkugel und unten im Fuß des Bandgenerators mit Hilfe einer Rolle gehalten und transportiert wird. Oben und unten auf Höhe der Rollen befinden sich außerdem zwei Metallkämme. Der untere Metallkamm liegt auf einem negativen Hochspannungspotential und überträgt durch Reibung Ladung auf das Gummiband. Über das Gummiband wird die Ladung nach oben transportiert und vom dortigen Metallkamm abgenommen. Dieser ist elektrisch mit der Hohlkugel verbunden, so dass sich die Ladung außen auf der Hohlkugel verteilt. Da das Innere der Kugel feldfrei ist, kann immer weiter Ladung auf die Kugel aufgebracht werden. Der Bandgenerator wird über eine geerdete Kugel entladen. Dabei entstehen Überschläge mit einer Länge von etwa 10 cm. Mit Hilfe einer isolierenden Unterlage lassen sich außerdem Personen mit dem Bandgenerator aufladen, wobei die Haare abstehen. Personen mit kurzen oder wenig Haaren kann mit einem geeigneten Cappy ausgeholfen werden. Bei richtiger Durchführung erhalten die Versuchspersonen dabei keinen elektrischen Schlag. Dennoch: durch den geringen Strom sind elektrische Schläge durch den Bandgenerators zwar schmerzhaft, aber ungefährlich.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video

de: Experiment

en: Experiment


SEG 2.0.2. Zum Mitnehmen [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gibt einen Einblick in das Thema "Attraktive Studiengänge gestalten - Zum Mitnehmen" Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


OER und ILIAS

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

description: Ein unterhaltsames Video zum Nutzen von offenen Wissensressourcen

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uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Studieren im Spagat: Studierende mit Doppelbelastung". Ein Studium erfolgreich abzuschließen ist schon für sich genommen eine Herausforderung. Das Studium mit weiteren Aufgaben zu kombinieren fordert Studierende in ganz besonderem Maße, vor allem in Bezug auf Zeit- und Stressmanagement, finanzielle Herausforderungen und mangelnde Flexibilität. Im Video teilen Expertinnen und Experten im Interview ihre Erfahrungen zu den besonderen Herausforderungen eines Studiums mit Doppelbelastung und schlagen Lösungsansätze vor. Folgende Fragen werden diskutiert von Prof. Dr. Beate Blank (Professorin, DHBW Villingen-Schwenningen), Kristina Busch (Studentin, Universität Ulm), Prof. Dr. Philipp Ahner (Professor und Prodekan, Staatliche Hochschule für Musik Trossingen), Jun.-Prof. Dr. Luzia Leifheit (Juniorprofessorin, Pädagogische Hochschule Schwäbisch-Gmünd), Nico Rixen, (StuVe, Universität Ulm), David List (Student und Mountainbikesportler, Hochschule Furtwangen), Daniela Schneider (Kanzlerin, Hochschule für Musik Karlsruhe) und Prof. Dr. Barbara Streppel (Professorin und Gleichstellungsbeauftragte, Technische Hochschule Ulm): \- Welche besonderen Belastungen erfahren Studierende, die neben ihrem Studium auch weitere große Aufgaben wahrnehmen? \- Welche Handlungsoptionen haben Hochschulen, um Studierende mit Doppelbelastungen zu unterstützen? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.2.6. Blick in die Praxis: Studieren im Spagat: Studierende mit Doppelbelastung [Video]


Übungsblatt 5: Bebensimulator

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Bruchprozesse

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad


L06_V2: Server - Design

uk: Комп'ютерні науки

fi: tekniikka

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Erstellung eines Aktivitätsdiagrammes für den Server der interaktiven Webapplikation. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації


Stoffmodell ideale Flüssigkeit

keywords: Thermodynamik (Wärmelehre, Technische Thermodynamik)

de: Verfahrenstechnik

uk: Технологія процесів

en: Process Engineering

de: Maschinenbau/-wesen

uk: Машинобудування

en: Mechanical Engineering

uk: Машинобудування/Технологія

description: In diesem Video wird das Stoffmodell 'ideale Flüssigkeit' vorgestellt. Die Gleichungen auf der Formelsammlung für das Stoffmodell 'ideale Flüssigkeit' werden hergeleitet. Das Video ist als Selbstlernmaterial für Studierende der #Ingenieurwissenschaften im Rahmen des Projekts „digit@L - Digitales Lehren und Lernen an der Universität Stuttgart“ mit Unterstützung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre entstanden. Für weitere Informationen: www.project.uni-stuttgart.de/digital/.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Python <Programmiersprache>
Datenstruktur
List Comprehensions
Funktion
Jupyter Notebook

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

description: Miniübungen: Comprehensions In dieser Miniübung vertiefen wir das Erlernte aus den verschiedenen Abschnitten zu Comprehensions. Sie sollen hierfür für verschiedene Anwendungsbeispiele, wie Wertetabellen für trigonometrische Funktionen, das „kleine Einmaleins“ oder einen Raumbelegungsplan, Objekte anlegen und dabei entscheiden, welche Art von Comprehension (List, Set oder Dict) Sie verwenden wollen um ein Gefühl zu bekommen, worin sich diese genau unterscheiden und wofür sie hilfreich sind. Zur Bearbeitung erhalten Sie ein Jupyter-Notebook, in welchem die detaillierte Aufgabenstellung und vorgefertigte Codeschnipsel bereitgestellt sind, anhand derer die Lösungen implementiert werden sollen. Die ausführlich kommentierte Musterlösung ist in einem zweiten Jupyter-Notebook enthalten. Falls Sie die Aufgaben in einer anderen Programmierumgebung bearbeiten wollen, stellen wir Ihnen sowohl die Aufgabenstellung als auch die Lösungen ebenso als PDFs zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: D6d Miniübungen: comprehensions - Pythonkurs

fi: Harjoitus

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

en: Course


Fragenpool Funktionen (110 Fragen)

keywords: Logarithmus (Logarithmische Funktion, Logarithmusfunktion)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Математика, природничі науки

description: Fragenpool für ILIAS zu Funktionen (lineare, quadratische, Exponential-, Polynom-, Logarithmus-, Umkehrfunktion, Surjektivität, Symmetrie); Die Fragen sind für Studienanfänger geeignet. Hinweis: Es gibt eine neuere Version mit mehr Fragen, siehe Beziehungen!

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice

fi: Oppimistarkastus

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords:
Gesundheit
Fitness
Training
kognitive Aktivierung
Praxis-Theorie-Verknüpfung
reflektierte Praxis
Kompetenzorientierter Sportunterricht
Puls
Lernaufgabe

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Dieser Materialpool enthält alle Unterrichtsmaterialien für die Doppelstunde 2 des gekos-Unterrichtsvorhabens zum Thema „Belastungswahrnehmung - Puls“ im Bewegungsfeld Spielen. Dazu gehören die Darstellung der Lernaufgabe, welche die Doppelstunde leitet, eine Übersicht über das Thema, die Lernziele und benötigten Materialien der Doppelstunde, ein Unterrichtsentwurf in tabellarischer Form, Aufbaupläne, Plakatvorlagen, Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter etc.), Handouts für Schülerinnen und Schüler sowie Informationsblätter für Lehrpersonen. Weitere Informationen zum gekos-Projekt (Förderung bewegungsbezogener Gesundheitskompetenz im Sportunterricht) finden sich in einem separaten Dokument („Theoretischer Hintergrund der gekos-Unterrichtsvorhaben.pdf“).

uk: вхід без авторизації

name: Materialpool zur Doppelstunde 2 (Puls) des gekos-Unterrichtsvorhabens im Bewegungsfeld Spielen

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Grundlagen der Akkreditierung". Lernziele: Nach Durcharbeiten dieses Bausteins können Lernende... ... verstehen, was Akkreditierung bedeutet und welche Rolle diese im deutschen Hochschulsystem spielt. ... die rechtlichen Rahmenbedingungen und Akteure, die am Akkreditierungsprozess in Baden-Württemberg beteiligt sind, nennen. ... zwischen System- und Programmakkreditierung differenzieren. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: SEG 2.3.2. Grundlagen der Akkreditierung [H5P]

de: Lehrbuch

en: Textbook


keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "State of the Art in Globalisation and Industrialisation in the Textile and Clothing Industry" is a component of the ESD Module Part 3 "Sustainability and Entrepreneurship in the European Market", see chapter 5.5 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at Textile Universities in Europe". After this lecture you should be able to: \- Explain different reasons for globalization \- Describe the positive and negative impact of globalization \- Explain how global trade has developed over the last decades \- Outline the impact of globalization on the fashion industry

uk: вхід без авторизації

name: State of the Art in Globalisation and Industrialisation in the Textile and Clothing Industry - Fashion DIET

Hochschule Reutlingen

addressLocality: Reutlingen

de: Präsentation

en: Presentation

uk: Робочий матеріал


Digitale Medien im Deutschunterricht

keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Modul werden Sie Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Deutschunterricht kennenlernen und die Fähigkeit erwerben, den didaktischen Nutzen von digitalen Medien kritisch zu reflektieren. Dazu steht Ihnen ein Grundlagentext zur Verfügung, der sich zunächst auf den Einsatz digitaler Medien im fächerübergreifenden Kontext konzentriert. Im Anschluss daran geht es dann konkret um den Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht und es werden unter anderem folgende Fragen behandelt: Welche Potenziale haben digitale Medien, um spezifische Kompetenzen in der Zielsprache zu fördern? Worauf gilt es zu achten, wenn man digitale Medien didaktisch sinnvoll in den Unterricht eingliedern möchte, und überhaupt - sind digitale Medien im Deutschunterricht per se lernförderlich?

uk: вхід без авторизації

en: no login required

en: Course


Optik 3. Semester Bachelor Physik

keywords: Optik (Klassische Optik, Physikalische Optik)

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Vorlesungsskript, Zielgruppe: Physik Bachelor und Physik Master. Themen: Zusammenfassung Elektrizitätslehre, Interferenz und Beugung, Geometrische Optik und Wellenoptik, Geometrische Optik, Optische Instrumente, Resonatoren und ihre Lichtmoden

uk: вхід без авторизації

cs: Cvičení

uk: Практика

en: Drill and Practice

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Literaturrecherche (Literaturermittlung, Bibliografische Recherche)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Міждисциплінарний

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese Präsentation widmet sich folgenden Fragestellungen: welche speziell für die Literaturrecherche konzipierten KI-Tools gibt es? Welche Funktionen haben sie, für welche Forschungsgebiete eignen sie sich (nicht) und welche Tools liefern momentan schon recht gute Ergebnisse? Welche Aspekte (z.B. Datenschutz, gute wissenschaftliche Praxis, Urheberrecht) gilt es zu beachten?

uk: вхід без авторизації

name: Literaturrecherche mit KI - Tipps und Tools


Induktionsschleuder, Thomsonscher Ring

de: Physik

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Bei einem nicht ferromagnetischen Material wie Aluminium denkt man erst nicht an magnetische Abstoßung oder Anziehung. Da Aluminium jedoch ein Leiter ist, kommt es durch ein äußeres Wechselfeld zur Selbstinduktion. Somit kann ein Ring aus Aluminium (oder einem anderen Metall) ein Magnetfeld ausbilden. In diesem Versuch wird eine Spule mit einem Eisenkern versehen und der Aluminiumring darauf gesteckt. Wird die Spule nun an eine Wechselspannung angeschlossen, so wird auch im Ring eine Wechselspannung induziert und ein Ringstrom erzeugt. Dieser erzeugt ein Wechselfeld, welches dem der Spule entgegengesetzt ist und für eine Abstoßung sorgt, so dass der Ring in die Luft geschleudert wird.

uk: вхід без авторизації

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video

de: Experiment

en: Experiment


Aubergine in verschiedene Varianten

keywords: Aubergine (Eierfrucht, Solanum melongena)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Piktogramme einer Aubergine in lila oder schwarz-weiß für Arbeitsblätter, Präsentation usw.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


Übersicht zu CC-LIzenzen

description: Alle CC-Lizenzen mit Erläuterung. Grafik für Informationsmaterial und Präsentationen zu OER/CC-Lizenzen.

uk: вхід без авторизації


Thermospannung

keywords: Elektrische Leitfähigkeit (Äquivalentleitfähigkeit, Konduktivität)

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Temperaturen lassen sich auf verschiedene Arten messen, elektronisch geschieht dies meist über Thermospannungen. Hierbei wird die unterschiedliche elektrische Spannung anhand einer Referenz in eine Temperatur umgerechnet. Als Sensor dient dabei meist der Verbindungspunkt zweier Metalle, ein sog. Thermoelement, an welchem sich durch verschiedene Temperaturen unterschiedliche Spannungen gegenüber dem Referenzpotential ausbilden.

uk: вхід без авторизації

cs: Video


keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

en: Engineering Sciences

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Dieses Video und die zugehörigen Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Thema "Maschinelles Lernen - Beispiel Entscheidungsbaum" gehört zum Bereich A, Grundbegriffe von KI und Maschinellem Lernen.

uk: вхід без авторизації

name: A2-1 Maschinelles Lernen - Beispiel Entscheidungsbaum

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

uk: Презентація


Wasserstoffperoxid als Oxidationsmittel

de: Ingenieurwissenschaften

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

uk: Математика, природничі науки

description: Wasserstoffperoxid H₂O₂ ist ein besseres Oxidationsmittel als Reduktionsmittel. Im Experiment wird Chrom(III)chlorid CrCl₃ zu Chromat oxidiert.

uk: вхід без авторизації

uk: Експеримент


keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Kosinusfunktion (Cosinus)
Sinusfunktion (Sinus)
Kreisbewegung (Kreisförmige Bewegung)

uk: Фізика

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Das Video zeigt, wie ein Sinus oder Cosinus aus einer Kreisbewegung entsteht. Dazu wird eine kleine Glühbirne auf einer Fahrradfelge festgemacht. Anschließend wird die Felge mit der leuchtenden Glühbirne in Rotation versetzt, so dass sich die Glühbirne auf einem horizontalen Kreis bewegt. Eine Kamera nimmt eine Langzeitbelichtung auf, während sie vertikal mit konstanter Geschwindigkeit geschwenkt wird.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Entstehung eines Sinus aus einer Kreisbewegung


SEG 3.1.2. Beratungsanlässe [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Beratung in der Hochschule bedeutet insbesondere, ratsuchenden Studierenden ressourcen- und lösungsorientiert Hilfe zur Selbsthilfe zu leisten. Die Beratungsanlässe können dabei vielfältig sein. Dennoch haben Studierende in den verschiedenen Phasen des Studiums oder auch mit ähnlicher Lebenssituation häufig ähnliche Anliegen. Die Grafik kategorisiert typische Beratungsanlässe in Hochschulen. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації


uk: Математика, природничі науки

description: Das Video zeigt die Entstehung von Wasserstoffperoxid mit Hilfe eines Wasserstoffbrenners.

uk: вхід без авторизації

name: Wasserstoffbrenner: Entstehung von Wasserstoffperoxid


D6b Set Comprehensions - Pythonkurs

de: Mathematik

en: Mathematics

cs: Informatika

uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

description: Set Comprehensions Ergänzend zum letzten Abschnitt betrachten wir diesem Abschnitt nun im speziellen Set Comprehensions zur vereinfachten Erstellung von Mengen mit iterativen Operationen: \- Funktionieren wie List Comprehensions, bis auf dass anstatt eckiger Klammern geschweifte Klammern genutzt werden \- Der Syntax ist immer gleich, nur die Art der Klammer legt das Objekt fest \- Beispielweise lässt sich das Beispiel aller Punkte innerhalb eines Radius mit Set Comprehensions deutlich vereinfachen Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 06b_SetComprehensions.ipynb (6.2 KB) 06b_SetComprehensions.mp4 (60.3 MB) 06b_SetComprehensions.pdf (378.4 KB)

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


keywords: Bibliographieren (Bibliografische Recherche, Bibliographieren)

de: Alte Geschichte

uk: Стародавня історія

en: Ancient History

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Гуманітарні науки

description: Dieses Video zeigt anhand eines konkreten Fallbeispiels den Weg von einer althistorischen Themenstellung zu einem passenden Aufsatz. Ein Arbeitsblatt mit Lösungen stellt einen weiteren Praxisbezug her und leitet zur systematischen Festigung der erläuterten Arbeitstechniken an. Katalog Plus der UB Tübingen: https://rds-tue.ibs-bw.de/opac/ Année Philologique: http://cpps.brepolis.net/aph/search.cfm Gnomon-Datenbank: https://www.gbd.digital/metaopac/start.do?View=gnomon Propylaeum-Search: https://propylaeum.bsb-muenchen.de/metaopac/start.do?View=prop Elektronische Zeitschriftenbibliothek an der Universität Tübingen: http://ezb.uni-regensburg.de//ezeit/index.phtml?bibid=UBTUE&colors;=7⟨=de Zeitschriftendatenbank: https://zdb-katalog.de/index.xhtml Remote-Zugang (VPN) an der Universität Tübingen: https://uni-tuebingen.de/einrichtungen/zentrum-fuer-datenverarbeitung/dienstleistungen/netzdienste/netzzugang/remote-zugang-vpn/ Kontakt: tutoriumaltegeschichte@gmail.com

uk: вхід без авторизації

name: Systematisches Bibliographieren-Alte Geschichte Online Tutorium

uk: Робочий матеріал

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Übung


keywords:
Tutorium
Interaktive Medien (Medien)
Selbststudium
Kollaboration

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem MuxBook (Multimedia User Experience Book) lernen Sie oder die Lehrkräfte Ihrer Fortbildungen den Umgang mit der Software BookCreator. Das Material wurde als ein Baustein nach dem 4CID konzipiert und ist somit integrativ: Es nutzt die Plattform, die erlernt werden soll und baut schrittweise auf die zuvor gelernten Inhalte auf.

uk: вхід без авторизації

name: Mein 1. MuxBook: Tutorial zur Bedienung von BookCreator für Lehrkräfte oder Dozierende

uk: Робочий матеріал

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Kurz


de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "From Sustainability Triple_Bottom Line to Advanced Aspects in the Context of Textiles and Fashion" is a component of the ESD Module Part 1"Didactic and Methodological Implementation of Education for Sustainable Development (ESD)", see chapter 3.1 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at textile Universities in Europe". After this lecture you should be able to: \- Define the terms sustainability, sustainability goals and its role as a guiding principle. \- Explain the dimensions of the triple-bottom-line concept. \- Explain how the textile and clothing (TC) supply chain is organised by a detailed profiling of the industry. \- Discuss the relationship between producer and consumer in the context of resources and pollution. \- Describe what actions need to be set in place to mitigate the CO2 footprint of the textile and clothing industry, including the actions of customers, the industry and fashion designers.

uk: вхід без авторизації

name: From Sustainability Triple-Bottom Line to Advanced Aspects in the Context of Textiles and Fashion - Fashion DIET

uk: Робочий матеріал

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


hydraulische Presse

keywords:
Stift <Technik>
Hydrostatik
Hydraulische Presse

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Mit Hilfe der hydraulischen Presse dieses Versuchs ist es möglich, einen Stahlstift mit einer Dicke von 3 mm auseinander zu reißen. Bei niedrigen Kräften im Bereich bis zu 3 kN kann der Stahlstift wie eine Feder mit einem linearen Kraftgesetz in die Länge gezogen werden. Wird die Kraft entfernt, verformt sich der Stahlstift zurück in seine ursprüngliche Länge. Bei größeren Kräften ist die Verformung nicht mehr reversibel. Das Material beginnt bei etwa 6 kN zu fließen, wobei der Stift gedehnt wird, ohne dass die Kraft weiter zunimmt. Schlußendlich reißt der Stahlstift auseinander. Das Flächenverhältnis zwischen den Kolben beträgt 1:25. Hinzu kommt die Wirkung eines Hebels mit einer Übersetzung von 1:4, so dass die Kraftübersetzung insgesamt 1:100 beträgt.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video

de: Experiment

fi: Koe

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Visualisierung (Visuelle Darstellung, Sichtbarmachung)

de: Lernbereich Technik

uk: Галузь знань: Технологія

en: Area of study: Technology

de: Ingenieurwesen allgemein

uk: Інженерія (в цілому)

en: Engineering (general)

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: OpenModelica ist eine Modellierungs- und Simulationsumgebung für die industrielle und akademische Nutzung. Erfahren Sie in diesem Video, wie Sie in OpenModelica die Simulation eines Antriebssystems aufbauen und durchführen können.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Simulation eines Antriebssystems in OpenModelica


de: Mathematik

en: Mathematics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Математика, природничі науки

description: Überblick Lernmodul In dieser Lerneinheit runden wir bereits unsere Python-Kenntnisse ab. Das mag jetzt etwas verblüffend wirken, aber tatsächlich lernen wir nach dieser Lerneinheit keine neuen Sprachkonstrukte und Eigenschaften der funktionalen Programmierung mit Python mehr kennen: Wir haben alle Grundlagen mindestens einmal gesehen, die notwendig sind, eigene auch komplexe Programme in Python zu schreiben, und die Module aus der Standardbibliothek von Python erst zu verstehen, und dann zu nutzen. Es sollte im Laufe des Kurses klar geworden sein, dass Programmieren letztendlich eine Frage von Erfahrung ist. Im Verlauf dieses Lernmoduls werden wir insbesondere die folgenden Inhalte kennenlernen: \- Lesen und Schreiben von Dateien \- Ausführliches Beispiel zum Lesen und Schreiben von Dateien: csv-Dateien \- Weitere Dateioperationen, neben dem Arbeiten mit Textdateien \- Fehlerbehandlung und Fehlertypen beim Programmieren \- Unterstützung bei der Fehlersuche mittels Assertions, Exceptions und Debuggern \- Pakete und die Paketverwaltung

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: F1 Überblick Lernmodul Dateien, Fehlersuche und Pakete – Pythonkurs

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Kurs

en: Course


SEG 2.0.2. Zum Mitnehmen [H5P]

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Attraktive Studiengänge gestalten - Zum Mitnehmen". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords: Musikverstehen (Musikalisches Verstehen, Musikverständnis)

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Dieses Video zeigt die Produktion des Arrangements eines romantischen Klavierstücks (Chopin: Trauermarsch aus der b-Moll-Sonate) für ein klassisch besetztes (Schul-)Orchester (Streicher, Bläser, Pauken). Das Arrangement kann auch für den Musikunterricht einer instrumental ausgewogen besetzten Musikklasse eingesetzt werden. Dabei lernt man, wie man mit möglichst einfachen Schritten den Klaviersatz in eine Partitur umwandeln und für die konkrete Situation in der Schule verwenden kann.

uk: вхід без авторизації

name: Tutorial - F.Chopin, arr. Hansen - "Marche funèbre" aus der Sonate für Klavier B-moll, Op.72, No.2

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Handreichung zur Nutzung und Erstellung von OER Materialien der Dualen Hochschule Baden-Württemberg

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in Open Educational Resources (OER)

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. In dieser Lektion lernen Sie, mithilfe von Python Daten einzulesen und als Tabelle darzustellen, sowie gezielt auf bestimmte Zeilen, Spalten oder Zellen der Tabelle zuzugreifen. Sie lernen dabei auch ein paar grundlegende Programmierkenntnisse und Befehle in Python. Das Thema Daten als Tabellen darstellen gehört zum Bereich B, Umgang mit Daten.

uk: вхід без авторизації

name: B1 Jupyter Notebook: Daten als Tabellen darstellen

uk: Робочий матеріал

nl: Werkblad

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


keywords:
Grundlage (Grundlagen)
Python <Programmiersprache>
Jupyter Notebook
Dateneingabe

uk: Математика

nl: Wiskunde

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Miniübungen: Tastatur-Eingaben mittels input() In dieser Miniübung üben wir die Fallstricke bei Tastatureingaben direkt ein, und wiederholen bei der Gelegenheit die formatierte Ausgabe. Dafür werden Sie ein Programm zur Addition von zwei Zahlen schreiben, welches eine Eingabeaufforderung enthält für gewünschte Summanden. Ebenfalls können Sie diesen Punkt des Lernmoduls nutzen um Ihren vergangenen Miniübungsaufgaben ebenfalls eine input() Funktion hinzuzufügen, um diese interaktiver und handlicher zu gestalten. Zur Bearbeitung erhalten Sie ein Jupyter-Notebook, in welchem die detaillierte Aufgabenstellung und vorgefertigte Codeschnipsle bereitgestellt sind anhand derer die Lösungen implementiert werden sollen. Die ausführlich kommentierte Musterlösung ist in einem zweiten Jupyter-Notebook enthalten, falls Sie die Aufgaben in einer anderen Programmierumgebung bearbeiten wollen, stellen wir Ihnen sowohl die Aufgabenstellung als auch die Lösungen ebenso als PDFs zur Verfügung. Zugehörige Dateien 08b_Miniuebungen.ipynb (2.76 KB) 08b_Miniuebungen_Loesungen.ipynb (3.13 KB) 08b_Miniuebungen.pdf (339.56 KB) 08b_Miniuebungen_Loesungen.pdf (329.46 KB)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: B8b Miniübungen: Tastatureingaben - Pythonkurs

nl: Oefenen

uk: Робочий матеріал


keywords: Quadratische Gleichung (pq-Formel, p-q-Formel)

keywords: Lineare Gleichung (Gleichung ersten Grades)

keywords: Binomische Formel (Binomial Formula, Binomialformel)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungen für Studierende der Naturwissenschaften. Auffrischung von mathematischem Grundlagenwissen.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematik-Grundlagen für Naturwissenschaftler (ILIAS-Fragenpools)

nl: Evaluatie


keywords: Requirements engineering (Information requirement analysis, Informationsbedarfsanalyse)

keywords: Software Engineering (Softwaretechnologie, Softwaretechnik)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Im Video "G2-6 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 6 – Anforderungen an KI-basierte Systeme" werden die besonderen Anforderungen KI-basierter Systeme diskutiert, die sich durch den Einsatz von KI innerhalb des Systems ergeben. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich G, Grundlagen der Entwicklung von KI-Systemen.

uk: вхід без авторизації

name: G2-5 Einführung in das Requirements Engineering: Teil 5 – Anforderungsanalyse für KI-basierte Systeme

de: Video

en: Video


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

encodingFormat: text/x-matlab

uk: вхід без авторизації

name: Zusatzmaterial zu Übung 2: Matlab Skript für die Übertragungsfunktion aus Polstellen und Nullstellen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


06. Gemeinsam Wissen wachsen lassen

keywords: E-Learning (Learning on demand, Digitales Lernen)

description: Entwickeln Sie in Ihrer Bildungseinrichtung doch eine gemeinsame Wissensplattform und nutzen Sie diese effizient und effektiv! Das mit Hilfe dieses Lernmoduls erworbene Wissen kann Ihnen auch Anregungen für eigene Kurse und Lehrveranstaltungen geben. Selbst wenn Sie kein Wiki einsetzen werden, so profitieren Sie doch von der vertieften Einführung zum in ILIAS vielfach genutzten Seiteneditor.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

name: Übungsblatt 2: Plotten von Amplituden-und Phasenspektrum sowie Restitution

uk: Робочий матеріал


SEG 3.1.9. Zum Mitnehmen [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik fasst das Thema "Studierende beraten und Lernprozesse unterstützen" in einem Merksatz zusammen. In einer Checkliste werden die Erkenntnisse in wichtige Prozessschritte im Studiengangdesign zusammengeführt. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


7. Integralsätze - Analysis II

keywords: Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung (Fundamentalsatz der Analysis, Hauptsatz der Analysis)

keywords: Gauß-Integralsatz (Gaußscher Satz, Gaußscher Integralsatz)

keywords: Green-Funktor (Greenscher Funktor, G-Funktor)

de: Mathematik

en: Mathematics

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Begleitende Vorlesung als Videopräsentation zum Skript „Analysis II für Informatik“ – ein Kurs in mehrdimensionaler Analysis in informatischen Studiengängen. Die Videos in diesem Block behandeln Kapitel 7 „Integralsätze“. Die Themen der einzelnen Videos sind 1\. Differenzialoperatoren - Divergenz, Rotation, Laplace-Operator 2.1. Oberflächen - Normalbereiche, Hyperflächen 2.2. Oberflächen - Flächennormale und Beispiele 2.3. Oberflächen - Flächeninhalt von Hyperflächen 2.4. Oberflächen - Flächeninhalt und Parameterdarstellung 3.1. Oberflächenintegrale - Oberflächenintegral erster Art 3.2. Oberflächenintegrale - Oberfläche der Einheitssphäre 4.1. Integralsätze - Satz von Gauß 4.2. Integralsätze - Beispiele 4.3. Integralsätze - Greensche Formeln, Satz von Green 4.4. Integralsätze - Satz von Stokes

uk: вхід без авторизації


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Klassifikations- und Regressionsbaum (Klassifikations- und Regressionsbäume-Methode, Classification and Regression Trees)

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Thema Klassifikationsbäume gehört zum Bereich C, Grundbegriffe von Datenanalyse und maschinellem Lernen.

uk: вхід без авторизації

name: C4-1b Jupyter Notebook: Klassifikationsbäume

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


How to critique?

keywords: Kommunikative Kompetenz (Kommunikative Fähigkeit, Kommunikationskompetenz)

keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Scientific criticism is an integral and valuable part of academic practice. However, many students (and researchers) find it difficult. In this video, we present some guidelines on how to give criticism in an appropriate way and how to receive criticism properly. In this video, we introduce three types of criticism: 1. a question of understanding (because you also need to learn from misunderstandings), 2. a comment on a potential challenge that might come up, 3. the kings’ class of giving feedback - noting a shortcoming and trying to offer a solution. Lastly, the video shares how to go about positive feedback. Wissenschaftliche Kritik ist ein integraler und wertvoller Bestandteil der akademischen Praxis. Vielen Studierenden (und Forschenden) fällt sie jedoch schwer. In diesem Video stellen wir einige Richtlinien vor, wie man Kritik auf angemessene Weise äußert und wie man Kritik richtig annimmt. In diesem Video stellen wir drei Arten von Kritik vor: 1. eine Verständnisfrage (denn man muss auch aus Missverständnissen lernen), 2. ein Kommentar zu einer potenziellen Herausforderung, die auftauchen könnte, 3. die Königsklasse des Feedbackgebens - das Aufzeigen eines Schwachpunkts und der Versuch, eine Verbesserung vorzuschlagen. Schließlich zeigt das Video, wie und wann man positives Feedback geben kann oder sollte.

uk: вхід без авторизації

Universität Mannheim

addressLocality: Mannheim

uk: Робочий матеріал


keywords: Interkulturelles Lernen (Interkulturalität, Multikulturelles Lernen)

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Infografiken mit Informationen, Anregungen, Anleitungen und Tipps für internationale Studierende und Studienanfänger/innen, zur Förderung überfachlicher Basiskompetenzen, wie z.B. Präsentieren, Gruppenarbeit, Diskutieren, interkulturelle Kompetenzen. Die Infografiken eignen sich zum Einsatz in Lehrveranstaltungen, Trainings, Workshops, Mentoring oder Buddy Programmen.

uk: вхід без авторизації

name: Infografik "Developmental Model of Intercultural Sensitivity"


keywords: Kollektives Gedächtnis (Gedächtniskultur, Erinnerungskultur)

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Spanisch

uk: Іспанська мова

en: Spanish

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

de: Romanistik

uk: Романістика

en: Romance Studies

uk: Педагогічні науки

description: Das Material bietet ein ausgearbeitetes Dossier zur Behandlung des Themenfelds Erinnerungskulturen bzw. memoria histórica im Spanischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Gegenstand ist der Kurzroman 'Space Invaders' der chilenischen Autorin Nona Fernández von 2013, in dem die Pinochet-Diktatur aus dem Erleben und der Erinnerung einer Schülergruppe erzählt wird. Die kompetenzorientierte Unterrichtseinheit wird gestützt durch kulturwissenschaftliche Grundlagen zum Thema der Erinnerungskulturen (kommunikatives und kulturelles Gedächtnis nach Jan Assmann und kollektives Gedächtnis nach Maurice Halbwachs) sowie fachdidaktischen Überlegungen zur Relevanz und Integration des Themas im schulischen Spanischunterricht. Das Dossier wurde von Teilnehmer:innen eines Fachwissenschaft und Fachdidaktik integrierenden Seminars im Studiengang Master of Education an der Universität Freiburg erarbeitet.

inLanguage: de es

uk: вхід без авторизації

name: Erinnern durch literarische Fiktion. Eine Unterrichtseinheit zu 'Space Invaders' von Nona Fernández

de: Unterrichtsplanung

uk: План уроку

en: Lesson Plan

nl: Lesplan

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Fragenpool Lineare Algebra (17 Fragen)

keywords: Kartesisches Produkt (Kreuzprodukt, Cartesisches Produkt)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Fragenpool für ILIAS zu linearer Algebra (analytische Geometrie, Vektorrechnung); Die Fragen sind für Studienanfänger geeignet.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice

de: Lernkontrolle

en: Assessment


08. Wissen, was läuft

description: Lernziele: Sie können sich von ILIAS gezielt zu Aktivitäten in der Lernplattform benachrichten lassen. Sie können Nachrichten selbst erzeugen. Sie können Ihren Privaten RSS-Feed abonnieren. Sie kennen die verschiedenen Benachrichtigungsformen und können diese je nach Bedarf aktivieren und einsetzen.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Kurs

en: Course


Taktgeber

keywords:
Vektorgraphik (Vektorgrafik)
Piktogramm (Infozeichen, Bildsymbol)
Metronom (Taktell, Taktmesser)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Piktogramm eines Metronoms in schwarz-weiß für Arbeitsblätter, Präsentationen usw.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

nl: Afbeelding


F7b Größere Übungsaufgaben - Pythonkurs

de: Mathematik

en: Mathematics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

nl: Informatica

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Größere Übungen Zum Abschluss jedes Lernmoduls stellen wir Ihnen jeweils einige größere Übungsaufgaben zur Verfügung. Diese Übungsaufgaben sind ausführlicher als die unterwegs vorgeschlagenen Miniübungen. Das Ziel ist es hier, nicht nur einzelne Themen direkt auszuprobieren, sondern vielmehr verschiedene Themen zu kombinieren, um so ein verknüpfendes Verständnis der Lerninhalte zu erreichen. Der Umfang dieser Übungen ist daher auch dementsprechend größer und es bietet sich hier auch explizit an, diese Aufgaben gemeinsam mit Ihren Komiliton*innen in einer Gruppe zu bearbeiten und diskutieren. Zum Abschluss des fünften Lernmoduls zu Daten, Fehlersuche und Paketen warten auf Sie die folgenden Aufgaben: 1\. Arbeiten mit dem Debugger: Das Ziel dieser umfangreichen Aufgabe ist wie der Name es sagt, das Arbeiten mit einem Debugger. Es kann immer wieder vorkommen, dass Sie ein Programm schreiben oder erhalten, welches nicht lauffähig ist oder Fehler enthält. So ist es auch in dieser Aufgabe, sie bekommen ein Programm welches Fehler enthält und ihre Aufgabe ist es mit Hilfe eines Debuggers in einer passenden Entwicklungsumgebung Schritt für Schritt alle Fehler zu beheben und das Programm lauffähig und korrekt zu bekommen. Hierbei ist es auch hilfreich sich die verschiedenen Fehlertypen nochmals klarzumachen. 2\. Typen von Exceptions Exceptions können sehr vielfältig sein. Daher sollen Sie sich in dieser Aufgabe mit verschiedenen Typen von Exceptions beschäftigen und diese selber bewusst in einem Programm produzieren und als solche identifizieren lassen. Das ist eine wunderbare Chance einmal absichtlich Fehler in sein Programm einzubauen um kennenzulernen, was man theoretisch alles nicht machen sollte in seinem Programm. Für die großen Übungen stellen wir Ihnen ein Jupyter-Notebook bereit, welches die detaillierten Aufgabenstellungen und Hilfen in Form von Teilprogrammen zur Verfügung stellt. Falls Sie jedoch eine andere favorisierte Programmierumgebung haben bekommen Sie zusätzlich das Jupyter-Notebook mit der Aufgabenstellung als PDF und können die Aufgaben in der Umgebung Ihrer Wahl bearbeiten.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Infografik mit Infos, Anregungen, und Tipps für internationale Studierende und Studienanfänger/innen, zur Förderung überfachlicher Basiskompetenzen, wie z.B. Mitschriften. Die Infografik eignet sich zum Einsatz in Lehrveranstaltungen, Trainings, Workshops, Mentoring oder Buddy Programmen.

uk: вхід без авторизації

name: Infografik "Laptop vs. Hand: Ein Vergleich der Mitschrifttechniken"


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Erfolgreich_Strukturieren". Dr. Birgit Stelzer (Geschäftsführerin Entrepreneurs Campus, Universität Ulm) diskutiert in dem Video-Interview folgende Frage: \- Wie lassen sich synchrone und asynchrone Lernphasen in virtueller und physischer Präsenz sinnvoll kombinieren? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.2.6. Praxisblick Erfolgreich Strukturieren [Video]

de: Video

en: Video

nl: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Beratungsanlässe in der Hochschule". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins ... ... können Sie die Bandbreite an Beratungsanlässen an Hochschulen einschätzen. ... kennen Sie typische Beratungsanlässe von Studierenden in unterschiedlichen Lebenssituationen und Studienphasen. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.1.2. Beratungsanlässe in der Hochschule [H5P]

de: Lehrbuch

en: Textbook


uk: Галузь знань: Природничі науки/Загальні науки

en: Area of study: Natural Sciences/General Studies

de: Sachunterricht (einschl. Schulgarten)

uk: Загальна педагогіка(включно з дошкільною освітою)

en: General Studies (including School Garden)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses MuxBook ist ein Experimentierheft zu den Aggregatzuständen. Die verschiedenen Phänomene werden zunächst einzeln erforscht und ausprobiert (z.B. Schmelzen, Verdunsten, Verdampfen, Kondensation) und dann in den Wasserkreislauf eingeordnet und dort zusammengeführt. Es eignet sich für Schüler*innen der 3. und 4. Klassenstufe und kann von Lehrkräften nach Bedarf angepasst werden. Es ist auch unter https://read.bookcreator.com/pgDqHRZ7WNNE2jk6PI7wXgKXqMP2/H_atEQ3zRB2ygMeYypI0SA zu finden und kann über diesen Link in die eigenen BookCreator-Bibliothek per Remix kopiert werden. Im Unterricht werden außerdem Experimentiermaterialien benötigt, um die Experimente mit den Schüler*innen hands-on durchzuführen. Benötigt werden: Eiswürfen, (wärmende) Lichtquelle, Schalen (zum Schmelzen der Eiswürfel), Tasse(n), Wasserkocher, kleinere Glas- oder Plexiglasscheibe, die über die Tasse passt (Kondensation von Wasserdampf) Die Erstellung des MuxBooks wurde gefördert vom BMBF, im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung II.

encodingFormat: application/epub+zip

uk: вхід без авторизації

name: Faszination Wasser - Ein digitales Experimentierbuch zu den Aggregatzuständen und dem Wasserkreislauf (MuxBook)

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

uk: Робочий матеріал

cs: Experiment

de: Experiment

en: Experiment


Workshop: Flipcharts und Co.

keywords: Medienkompetenz (Media Literacy, Neue Medien)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Gestaltung

uk: Дизайн

en: Design

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Wofür kann ich Flipcharts in der Lehre nutzen? Wie erstelle ich für mein Seminarthema Flipcharts? Dieses Workshopkonzept richtet sich an Dozenten und Lehrende, die ihre Lehre durch Flipcharts unterstützen oder einen Workshop zu diesem Thema anbieten möchten.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

en: Course

nl: Cursus

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

uk: вхід без авторизації

name: Zusatzmaterial zu Übung 2: Matlab Skript für die Restitution

uk: Програмне забезпечення

nl: Applicatie


de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Das Video "G1-2 Einführung in das Software Engineering: Teil 2 – Szenario: Recommender System" führt als Beispielszenario für die Softwareentwicklung von KI-Systemen ein Softwaresystem zum Ausleihen von Filmen in einer Bibliothek ein. Es werden unter anderem die Begriffe Problemdomäne, Softwaredienstleister, Intelligentes System und Recommender System eingeführt. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich G, Grundlagen der Entwicklung von KI-Systemen.

uk: вхід без авторизації

name: G1-1 Einführung in das Software Engineering: Teil 1 – Was ist Software Engineering?

uk: Відео

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Technische Fluidmechanik: Teil 2

keywords: Statischer Auftrieb (Hydrostatischer Auftrieb)

description: Diese OER ist ein Lehrmaterial zur Fluidmechanik. Es vermittelt anschaulich die Grundlagen des hydrostatischen Auftriebs (Archimedisches Prinzip). Es erklärt die Druckkräfte in der Hydrostatik und zeigt, wie die Gleichungen zur Berechnung der Auftriebskraft hergeleitet werden. Zwei praxisnahe Anwendungsbeispiele veranschaulichen das Konzept, während acht Verständnisfragen am Ende die Möglichkeit bieten, das Gelernte zu prüfen.

uk: вхід без авторизації

en: Video


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Prüfungen kompetenzorientiert gestalten". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins können Sie ... ... verschiedene Ansätze und Instrumente der Kompetenzmessung auf einer Metaebene benennen und beschreiben. ... die Funktionen von Prüfungen aus Sicht der Hochschule, der Lehrenden und der Studierenden beschreiben. ... Leistungsnachweise an Hochschulen in Bezug auf ihre Einsatzszenarien klassifizieren. ... definieren, wann eine Prüfung auch im rechtlichen Sinne tatsächlich eine Prüfung ist. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.3.1. Einstieg: Prüfungen kompetenzorientiert gestalten [H5P]

en: Textbook


keywords: Organisationsentwicklung (Organisation, Organizational development)

keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

de: Geschichte

en: History

uk: Комп'ютерні науки

de: Sonstige Sprach- und Kulturwissenschaften

uk: Інші лінгвокультурологічні дослідження

en: Other linguistic and cultural studies

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Neben Opern und Theatern stehen vor allem Museen exemplarisch für klassische Kultureinrichtungen. Diese traditionellen Kultureinrichtungen stehen häufig unter ganz besonderer Beobachtung, wenn es um ihren Umgang mit Veränderungen geht. Andreas Hoffmann, der seit Jahren im Museumsbereich tätig ist, schildert in diesem Video, was Museen bereits heute machen, um mit dem state of the art des technischen Fortschritts mitzuhalten oder sogar an der Spitze der technischen Entwicklung innerhalb des Kulturbereichs zu stehen. Er formuliert Ideen, was die Digitalisierung aus den ursprünglich sakral anmutenden „Tempeln der Kunst“ machen kann und welche Möglichkeiten, aber auch Gefahren damit einhergehen. **Zur Person** Der Kulturmanager und Klassische Archäologe Andreas Hoffmann ist seit Anfang 2007 Geschäftsführer des Bucerius Kunst Forums. Die von Andreas Hoffmann angebotenen Lehrveranstaltungen am Institut KMM widmen sich den Grundlagen und Rahmenbedingungen des Museumsmanagements, der Organisation, dem Organisations-, Finanz-, Projekt- und Personalmanagement von Museumsinstitutionen, aber auch den Themen Recht und Ethik sowie dem Audience Development und Community Building in Museen.

uk: вхід без авторизації

name: Episode 5: "Die digitale Transformation des Kulturmanagements" – Museen

cs: Prezentace

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

nl: Presentatie


keywords: Convolutional Neural Network (Neuronales Konvolutionsnetz, Faltendes Neuronales Netz)

keywords: Deep Learning (Tiefes Lernen, Tiefgehendes Lernen)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

nl: Engineering

description: Das Video "C7-8 Convolutional Neural Networks - Teil 2: 2D-Konvolution" erklärt an einem Beispiel mit Bilderkennung, wie zweidimensionale Filterkerne in Konvolutionsschichten von neuronalen Netzwerken funktionieren und bespricht Feature Maps als Output solcher Schichten. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich C, Grundbegriffe von Datenanalyse und maschinellem Lernen.

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: C7-7 Convolutional Neural Networks - Teil 1: 1D-Konvolution

de: Video


uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieser Handzettel gibt einen Einblick in das Thema "Diversität in Hochschulen: Gesetzliche Grundlagen". Der Handzettel listet wichtige gesetzliche Grundlagen zum Thema Diversität, Vorurteile und Diskriminierung in der Hochschule auf. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: SEG 3.2.2. Diversität in Hochschulen: Gesetzliche Grundlagen [HANDZETTEL]

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Anthropogene Klimaänderung (Anthropogener Klimawandel, Klimapeioration)

keywords: Erneuerbare Ressourcen (Nicht erschöpfbare Ressourcen, Regenerierbare Ressourcen)

keywords: Erneuerbare Energien (Green energy, Erneuerbare Energiequelle)

uk: Право, економіка та суспільні науки

cs: Technické vědy

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In dem Projekt „Sustainable Futures“ wurde ein Blended-Learning-Szenario konzipiert, das teilnehmenden Studierenden ermöglichte, selbstständig in interdisziplinär zusammengesetzten Teams ein selbst gewähltes Thema der Nachhaltigkeit zu bearbeiten und OER inter- und transdisziplinär erstellen zu können. Gerahmt von drei Präsenzveranstaltungen erhielten die Studierenden Unterstützung durch Fachexpertise on demand, Teamkrisen-Support on demand, bereitgestellte Online-Arbeitsräume, monodisziplinäre Fachforen und Tutorials zur Erstellung von Videos (Konzept, Videodreh, Equipment, Videoschnitt).

uk: вхід без авторизації

name: Sustainable Futures - Nachhaltige Zukunftsperspektiven

de: Übung

fi: Harjoitus

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica

de: Kurs

en: Course

de: Webseite

en: Web Page

uk: Текстовий документ


SEG 1.2.4. Der Selbstlernkurs [H5P]

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Selbstlernkurs". Lernziele: Am Ende dieser Einheit können Sie ... ... die wesentlichen Merkmale eines Selbstlernkurses aufzählen. ... Chancen und Risiken eines Selbstlernkurses gegenüberstellen. ... das Format des Selbstlernkurses vor dem Hintergrund der Kompetenzorientierung und der Vermittlung von Future-Skills beurteilen. ... beschreiben, wie ein Selbstlernkurses in einer idealen Welt ablaufen würde. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

de: Lehrbuch

en: Textbook

nl: Studieboek


Kostenlose Bilder und Co.

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

uk: Гуманітарні науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Präsentationsfolien aus dem Workshop: „Kostenlose Bilder und Co. zur legalen Nachnutzung finden und verwenden“. Zunächst wird eine Einführung in Creative Commons (CC) Lizenzen gegeben, danach werden die Rahmenbedingungen bei der Nutzung kostenloser Bilder, Videos etc. gezeigt. Im Anschluss werden Quellen für kostenfreie Multimediainhalte und Hinweise zum Suchen und Verwenden legal nachnutzbarer Bilder und Co. vorgestellt. Zusätzlich gibt es mehrere Übungsaufgaben zwischen den unterschiedlichen Themen. Lernziele: Grundverständnis für Creative Commons Lizenzen entwickeln CC-Lizenzhinweis erstellen können Strategien für die Suche entwickeln Quellen kennenlernen

uk: вхід без авторизації


D1a Datenschutz - Wofür

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. In diesem Abschnitt geht es zunächst darum, zu verstehen, warum Datenschutz für Verbraucher*innen wünschenswert ist. Das Thema Datenschutz gehört zum Bereich D, Chancen, Herausforderungen und ethische Fragen der KI.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

es: Evaluación


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Bruchprozesse

uk: вхід без авторизації

name: Übungsblatt 7: Bestimmung der Parameter des Omori-Gesetzes für eine Nachbebensequenz

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo


de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

description: Eigenständiger Einstieg in multispektrale Fernerkundung anhand einer cloud-basierten Umgebung der ESA in Form eines ILIAS-Tests

uk: вхід без авторизації

name: FE-01: Grundlagen der multispektralen Fernerkundung

cs: Cvičení


SEG 1.2.5. Demotivation [Video]

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gibt einen Einblick in das Thema "Demotivation" und zeigt anhand der Kopfstandmethode, wie Lehrende ihre Studierenden maximal demotivieren könnten – und warum genau diese Verhaltensweisen vermieden werden sollten. Von übermäßiger Kontrolle und fehlenden Lernzielen bis hin zu Desinteresse am eigenen Lehrstoff werden sechs typische Fehler aufgezeigt, die sich negativ auf die Motivation der Studierenden auswirken. Durch diesen Perspektivwechsel wird deutlich, welche Faktoren für eine motivierende Lehre wirklich entscheidend sind. Nun heißt es: Zurück auf die Füße! Was können Sie aus diesem Video für Ihre eigene Lehrpraxis mitnehmen? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video


Wölfe in Deutschland

keywords:
Wolf (Canis lupus)
Ökologie (Umweltbiologie)
Wölfe

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Arbeitsmaterial zu ökologischen Perspektiven einer nachhaltigen Entwicklung: Wölfe in Deutschland – Welche Vor- und Nachteile hat die Rückkehr des Wolfes nach Deutschland für unsere Umwelt?

uk: вхід без авторизації

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


Erklärvideo Drehimpuls

keywords: Technische Mechanik (Angewandte Mechanik)

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: In diesem Video wird der komplexe physikalische Begriff des Drehimpulses methodisch erklärt. Anhand einer konkreten mathematischen Definition, eines anschaulichen Beispiels und eines Experiments wird der Drehimpuls und das Prinzip der Drehimpulserhaltung erläutert. Die Studierenden werden insbesondere dazu angeleitet, die Auswirkungen der Drehimpulserhaltung zu verstehen und ihre Kenntnisse auf Problemlösungen anzuwenden. Dieses Lehrmaterial zielt darauf ab, typische Hürden und Verständnisprobleme zu überwinden, die oft in Standardvorlesungen und -texten ungelöst bleiben. Es ermöglicht den Lernenden die theoretischen Konzepte in einem realen Kontext (hier dem Pirouetteneffekt im Eiskunstlauf) zu sehen und zu verstehen. Es ist ideal für Bachelor-Studierende, die einen ersten Einblick in eines der zentralen Elemente der technischen Dynamik benötigen.

uk: вхід без авторизації


gedämpfte Schwingung mit Stimmgabel

keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Schallwelle (Akustische Welle)
Dämpfung

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: In diesem Versuch sehen wir eine akustische Schwingung, die mit einer Stimmgabel erzeugt wird. Die Stimmgabel wird angeschlagen und der Ton über ein Mikrofon aufgezeichnet. Die Spannung am Mikrofonausgang wird auf ein Oszilloskop gegeben, auf dem die Abnahme der Schwingungsamplitude beobachtet werden kann.

uk: вхід без авторизації

fi: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video

de: Experiment

uk: Експеримент

en: Experiment

nl: Experiment


Joule-Thomson-Effekt

keywords: Joule-Thomson-Effekt (Thomson-Joule-Effekt, Isenthalpischer Drosseleffekt)

keywords: Thermodynamik (Wärmelehre, Technische Thermodynamik)

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: In diesem Experiment sehen wir uns den Joule-Thomson-Effekt an Kohlendioxid und an Helium an. Das jeweilige Gas wird dabei an einer Glasfritte isenthalp expandiert. Bei Kohlendioxid beobachten wir, dass sich das Gas bei isenthalper Entspannung abkühlt. Bei Helium hingegen können wir im Rahmen unserer Messgenauigkeit keine Temperaturänderung durch die Entspannung feststellen. Helium als Edelgas gleicht einem idealen Gas, das keinen Joule-Thomson-Effekt zeigt.

uk: вхід без авторизації


Lamé-Parameter

keywords:
Elastizität (Elastische Eigenschaft)
Seismologie (Erdbebenkunde)
Elastische Moduln

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Veranschaulichung des Lamé-Parameters. Es liegt ebenfalls als Animation vor.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

es: Imagen


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Video gibt einen Einblick in das Thema "Effektives Design von Selbstlernmaterialien" und zeigt, wie vielfältige, interaktive und klar strukturierte Selbstlernmaterialien das Lernen in asynchronen Phasen effektiver gestalten. Ein abwechslungsreicher Medienmix – bestehend aus Lehrtexten, Videos, Infografiken, Podcasts und interaktiven Elementen – hilft, Eintönigkeit zu vermeiden und fördert die aktive Auseinandersetzung mit dem Lernstoff. Gleichzeitig sind präzise Arbeitsanweisungen entscheidend, um Studierenden klare Orientierung zu bieten Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.2.8. Effektives Design von Selbstlernmaterialien [Video]

cs: Video


Komplettpaket Vorkurs Mathematik

keywords: Logarithmus (Logarithmische Funktion, Logarithmusfunktion)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Математика, природничі науки

description: (Hinweis: die vorliegende Datei ist veraltet; optes bietet keinen Gesamtdownload mehr an, die aktuellen Vorkurse über die mathematischen Themengebiete müssen einzeln heruntergeladen und importiert werden) Der Komplettkurs Mathematik dient zur Auffrischung in den Gebieten Arithmetik, Gleichungen und Ungleichungen, Potenzen, Wurzeln, Logarithmen, Funktionen, Geometrie und Trigonometrie. Es sind ein mathematisches Glossar sowie Eingangs- und Abschlusstests zu den jeweiligen Modulen enthalten.

uk: вхід без авторизації

de: Kurs

uk: Курс

en: Course


SEG 3.3.8. Zum Mitnehmen [H5P]

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Studiengänge kooperativ entwickeln - Zum Mitnehmen". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.3.1. Einstieg: Synergien als Schlüssel zum Erfolg [H5P]

de: Lehrbuch

uk: Підручник

en: Textbook


L05_V1: Client - ActivityDiagram

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Erstellung eines Aktivitätdiagrammes für den Client. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Podcast gibt einen Einblick in das Thema "Prüfungen auf dem Prüfstand", beschäftigt sich mit der Qualität und Fairness verschiedener Prüfungsformate und hinterfragt gängige Bewertungsmethoden. Basierend auf empirischen Studien zeigt er auf, wie subjektive Einflüsse, Vorerwartungen oder äußere Faktoren, die Bewertung schriftlicher und mündlicher Prüfungen erheblich verzerren können. Besonders überraschend sind Forschungsergebnisse, die zeigen, dass selbst in vermeintlich objektiven Fächern wie Mathematik die Notenbewertung stark variieren kann. Der Podcast regt dazu an, Prüfungsformate kritisch zu hinterfragen und die eigene Bewertungspraxis bewusster und fairer zu gestalten. Abschließend wird diskutiert, welche Maßnahmen dazu beitragen können, Prüfungen verlässlicher und transparenter zu machen. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

encodingFormat: audio/mpeg

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.3.3. Prüfungen auf dem Prüfstand [Podcast]

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido