Clarity of Expectations

keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 3 contains coding exercises to master the analysis with the coding manual.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


Amélie Prebeck

type: Person

keywords:
Hochschule
Open educational Resources
Hochschuldidaktik

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This graphic shows the elements of the blended learning seminar (BLS) "Supervising Student Theses", which was created within the QUADIS project.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: image/png

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Introduction Graphic | BLS "Supervising Student Theses"

TU München

addressCountry: DE

addressLocality: Munich

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: H5P Task: Old Wine in New Bottles (Match Pairs)

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Grafik: Didaktisches Dreieck

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: grafische Darstellung des didaktischen Dreiecks aus Lehrenden, Lernenden und Lerninhalten

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg


keywords:
Diversity
Genderidentität
gendersensible Lehre
Vielfalt
Hochschullehre
Gender
blended learning
Geschlecht
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Anhand dieses Arbeitsblatts werden sich die Teilnehmenden in Kleingruppen über ihre eigene Gendersozialisierung bewusst und können Generationen- und Länderunterschiede feststellen. Das Arbeitsblatt ist Teil des Seminars "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Gedankenreise | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"

cs: Cvičení

fi: Harjoitus

uk: Практика

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 4: "Und Action! – Lernen in interaktiven Umgebungen"

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Vorgeschlagene Präsentation für synchrones Treffen

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords:
Interkulturelles Verstehen
Interkulturelles Lernen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Kommunikation
Kulturdimensionen
Geert Hofstede

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Kulturdimensionen gehen auf den niederländischen Kulturwissenschaftler Geert Hofstede zurück. Hofstedes Forschungen und Erkenntnisse, die auf eine Befragung von IBM-Mitarbeitern in mehr als 40 Ländern zurückgehen, gehören zu den ausführlichsten und anerkanntesten kulturvergleichenden Studien. Aus den Studienergebnissen hat Hofstede zunächst vier Dimensionen abgeleitet (Hofstede, 1980). Später kam eine fünfte Dimension dazu (Hofstede & Hofstede, 2012). Aus seiner Sicht ist die Kultur eine kollektive Programmierung (Hofstede, 1980).

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Kulturdimensionen nach Hofstede"

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg


Schedule | BLS "Lab Teaching"

uk: Міждисциплінарний

description: Schedule BLS Lab Teaching

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Quest 3a: Umsetzung von Gamification | Modul 3


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man bestehende Kurse oder Inhalte in seinen ILIAS-Kurs übernehmen kann. Das Video ist Teil von Modul 3 "Erste Schritte im eigenen ILIAS-Kurs" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Bestehende Objekte in eigene ILIAS-Kurse übernehmen | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


Screencast 2 "wooclap" | Modul 7

keywords:
Hochschullehre
Feedback erhalten
Methodenkompetenz
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Video zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten) Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Das Video finden Sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/I_qqRg5Qi8Q

uk: вхід без авторизації


keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Untertitel <Film>
Beratung
Didaktik
Weiterbildung
Lehre
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview VII"


Präsentation Bewertungsraster| Modul 3

keywords:
Kognitive Verzerrung
Hochschullehre
Quadis
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentation zu Bewertungsrastern in Prüfungen (ppt) zum Modul 3 "Bewertungsraster 1: Vom Bewertungsraster zum Notenschlüssel" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


Mindmap

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


Anja Hager

honorificPrefix: Dr.

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Das Seriendokument beeinhaltet die folgenden Materialien: -1V Video 360° Szenarien - virtuell vor Ort lernen (*.mp4) -1Va Transkript Video 360° Szenarien - virtuell vor Ort lernen (*.srt)

uk: вхід без авторизації


keywords:
Medizintechnik
Nachrichtenstandard
Elektronischer Datenaustausch
Netzwerk
Workflow
Standardisierung
eHealth
medizinische Dokumente
Gesundheitswesen
Informationssystem
Datenaustausch
HL7
Kommunikationsstandard
IHE
Medizin
DICOM

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

uk: Комп'ютерні науки

description: Verständnis der Motivation und der Zielsetzung von Standards in eHealth, Arten von Standards. Kenntnis der wichtigsten Standards in eHealth und deren Funktionsweise. Fähigkeit zur Einschätzung, für welchen Anwendungsfall welcher Standard eingesetzt werden sollte.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt_Syntaktische Standards in eHealth: HL7 (Prof. Dr. G. Raptis)

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview 5"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 3 – Crash Course Constructive Alignment

Uni Passau

addressLocality: Passau


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie der ILIAS-Objektblock verwendet wird und welche Einsatzmöglichkeiten er bietet. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Objektblock | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Didaktische Handreichung für das BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien; Hilfestellung zu Ablauf und methodischer und medialer Gestaltung für didaktische Trainer:innen, die das BLS durchführen wollen

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung (BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien)

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Arbeitshilfe zeigt an einem konkreten Beispiel, wie das Ergebnis einer rhetorischen Analyse aussehen kann. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitshilfe: Beispiel Rhetorische Analyse

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
Blended Learning
Onlinelehre
Constructive Alignement
Profilehre Plus
Hochschuldidaktik
Fachgebietsübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Darstellung des Constructive Alignments wird in den Materialien verwendet und kann hier separat abgerufen werden.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik Constructive Alignment für das BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


Arbeitsblatt Szenarien | Modul 2

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt zu Prüfungsszenarien (pdf) zum Modul 2 "Kennenlernen und kognitive Verzerrungen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Screencast 1 "oncoo" | Modul 7

keywords:
Hochschullehre
Feedback erhalten
Methodenkompetenz
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Hochschuldidaktik
Screencast
Weiterbildungskurs
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Dieses Video finden Sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/o1amGoFVzZY

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet. Das Thema des Videos ist die Definition der Interaktiven Vorlesungen.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Definition  | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


Text: Peer Review | Module 4

keywords:
peer review
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
Hochschule
teaching methods
designing assessments
Section C Assessment
feedback
competencies
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This text is part of the fourth module "Evaluating and grading" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


keywords: Nachhaltigkeit Start-up Unternehmensgründung Enterpreneurship

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: The current challenges of humanity require nothing less than a paradigm shift - towards entrepreneurship that unfolds entrepreneurial freedom "in responsibility before God and man" in the original spirit of the social market economy. To foster this, this learning unit introduces an easily applicable concept for impact entrepreneurship based start-ups. The approach is based on practical entrepreneurial experience and applied academic knowledge. The target group of the learning unit are students of business administration and in general future entrepreneurs. The learning unit is developed as a SCORM package and website consisting of a slide presentation with an explanatory audio track and supplementary material.

uk: вхід без авторизації


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, which is also used at the University of Bayreuth as an eLearning platform, is one of the most frequently used learning management systems. This course is aimed at university teachers and teaching support staff such as secretaries and tutors. You will learn how to create media-didactically appealing courses starting from a solid technical understanding. The course provides both an introductory and advanced learning path and covers the following content. For beginners: \- General overview of Learning Management Systems and Moodle \- Interaction of didactic conception and course design based on the most frequently used functions \- Creation of your own Moodle course For advanced learners: \- Using advanced functions (own selection) \- Identifying conditions for good Moodle courses based on practical examples \- Create your own Moodle course based on conceptual considerations optional: using student feedback for further development of Moodle courses

uk: вхід без авторизації

name: 02 Module 1 Presentation slides (PowerPoint presentation)


keywords:
Hochschullehre
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Interessante Links zu KI aus dem Veranstaltungschat

uk: Текстовий документ


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації

name: Worksheet Accessible Documents with LibreOffice


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Handout: Das Wichtigste zu Gamification komprimiert auf einer Seite  | Modul 7

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


keywords:
Betreuung
Lehre
Schriftliche Arbeit
Wissenschaftliches Arbeiten
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Qualität digitaler Lehre steigern
Blended Learning
QUADIS

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview V | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


Quality Teaching Factors | Module 2

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

de: Übung

en: Drill and Practice


5.1 Didaktische Feinplanung

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Video


35a Aktivität Forum (Untertitel)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


Übung: Peer Review | Modul 4

keywords:
Hochschule
Abschlussarbeit
Hochschuldidaktik
Bewerten
Open educational Resources
Prüfen
Benoten
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des vierten Moduls "Bewerten und Benoten" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Grafik Didaktisches Design

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Replication
Publication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zu "Creative Commons"- Lizenzierungen gegeben und spielerisch in die Vorteile von Open Access eingeführt.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Open Science - Offener Zugang II (Open access II) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


Digital Stress

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide: Organising Excursions as Places of Learning

uk: Текстовий документ


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentation ist das erste Material des ersten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: PowerPoint-Präsentation: Modul 1 | Einführung (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: This document is part of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The Instructor Guide provides information about the course of the seminar, the individual modules and the literature used. It serves as introductory literature for trainers.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Assessment with E-Portfolios II"


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 2a Psychologie von Gamification | Untertitel

uk: Текстовий документ


3A Explanation of terms concerning XR

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 3: "Hurra, hurra, Multimedia! – Lernen mit Videos und Animationen"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktives Buch (H5P) zum Modul 5 "Beratungsangebote an Hochschulen" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktives Buch Modul 5: "Beratungsangebote an Hochschulen"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 11 – Designing Formative Assessment (TLM)


Online Self Assessment Tiermedizin

keywords: Berufsbild Studium Berufswahl

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

de: Tiermedizin/Veterinärmedizin

uk: Ветеринарна медицина

en: Veterinary Medicine

de: Veterinärmedizin

uk: Ветеринарна медицина

description: Ein Online Self Assessment, das den Studiengang und das Berufsbild Tiermedizin näher beschreibt. Es dient als Orientierung für Schüler und Schülerinnen, die den Wunsch haben, Tiermedizin zu studieren oder die noch hinsichtlich der Berufswahl unschlüssig sind.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

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name: Eisenhower - Matrix | BLS - "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Universität Passau
synchron
blended learning
Bereich D Evaluation und Reflexion
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Regensburg
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Lehrevaluation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Assessment mit E-Portfolios“ des Verbundprojekts QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). Es enthält Materialien für eine hochschuldidaktische Weiterbildungsveranstaltung. Einzelheiten dazu sind dem zugehörigen Trainer:innen-Guide zu entnehmen.

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name: Interaktiver Trainer:innen Guide | BLS „Einführung in die Lehrevaluation“


keywords:
Interkulturelles Lernen
Interkulturelle Kompetenz
Internationale Studierende
Kommunikation
Ausländische Studierende
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Hochschuldidaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Modul 1 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre. Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die Internationalisierung der deutschen und bayerischen Hochschulen und Universitäten.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation zum Modul 1 Internationalisierung der Hochschullehre

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

en: Presentation

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 4 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


1d History of the Concept | Subtitles

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: List of Videos of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: List of Videos | "Advising and Counseling in Higher Education"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie die ILIAS-Ordner verwendet werden und welche Einsatzmöglichkeiten sie bieten. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Ordner | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

en: Video


KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide|Service Learning in Higher Education | gives detailed information on how to proceed when planning and implementing this seminar. This instructing guide was developed as part of QUADIS, an initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

uk: Текстовий документ


keywords:
Siebensprung
synchron
blended learning
Problemorientiertes Lernen
Hochschule
Problem-Based Learning
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
PBL
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Die Podcast-Folge mit Agnes Weber beleuchtet die Formulierung eines Problemfalls und die Unterstützung der Studierenden bei der Bearbeitung. Audio und Transkript sind bereits im H5P-Paket für Modul 4 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Folge 3

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


Empirische Befunde | Modul 2

keywords:
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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Claudia Schäfle

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords: Energieumwandlung Energiebilanz Energie Energieübertragung Arbeit Energiebalkendiagramm

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen eingeführt. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

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name: Skript_Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 1

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim

en: Script

uk: Текстовий документ


Überblick Didaktische Modelle

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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Video: Introduction

uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

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uk: Міждисциплінарний

description: Reflexionsbogen kollegiale Feedbackphase. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: Reflexionsbogen | Modul 6 | BLS Interaktive Vorlesung

de: Übung


keywords:
AI
Bildgenerator
KI
Künstliche Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: In unserem Workshop wurden populäre KI-Bildgeneratoren wie Midjourney und Dall-E3 sowie die in ChatGPT integrierten Bildanalysetechniken vorgestellt und praxisorientiert behandelt. Den Teilnehmenden wurde ein erster Blick auf diese Werkzeuge verschafft. Zudem wurden Anwendungsszenarien für den Einsatz in der Hochschullehre zu diskutiert und deren didaktisches Potenzial erkundet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Yutube aufgerufen werden: https://youtu.be/Nlb0CsbkpQ4

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name: KI-Bildwelten: Bildgenerierung und -analyse mit Künstlicher Intelligenz  Video 12.03.2024

de: Video


uk: Міждисциплінарний

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name: Guidelines for Writing a Teaching Philosophy Statement | Module 1

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Lehrveranstaltungsplanung
Lehrveranstaltung
Vorlage
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Prüfung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser H5P-Datei für Modul 5 erfolgt die Bearbeitung des Themas Prüfungen als ein Element des Constructive Alignments. Es beinhaltet ein Video, Texte und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: 12 - H5P Modul 5 "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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name: Trainer:innen-Guide für das BLS Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This is the reflective journal for the Blended-Learning-Seminar "Best practices for oral assessments"

uk: вхід без авторизації

name: Reflective journal - Best practices for oral assessments

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: H5P interactive book with 15 pages for Module 5 "Active Learning Methods" of the BLS "Interactive Lecturing". In addition to the texts and the bibliography, the book also contains activities for preparing a lecture plan as well as references to further information. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Active Learning Methods | Module 5 | BLS Interactive Lecturing

de: Abbildung

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

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name: Aufzeichnung: Vorstellung unterschiedlicher Interventionen


uk: Міждисциплінарний

description: This grafic is already embedded in module 2. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: Grafic "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"


Module 1 | Empathy and Awareness

keywords:
Hochschullehre
Barrierearmut
Universität Bamberg
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Didaktik
barrierefreie Dokumente
Hochschule
university teaching
Universität
Barrierefrei
Hochschuldidaktik
Accessibility
Weiterbildung
Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

description: This module is part of BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching". The BLS was developed in the context of the joint project QUADIS at Bavarian Universities. In this module, you will get an insight into the topic of accessibility and its importance in university teaching

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de: Präsentation

uk: Текстовий документ


Interaction

keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 3 contains coding exercises to master the analysis with the coding manual.

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en: Drill and Practice


Aufgabe 15: Was hilft nicht?

keywords:
QUADIS
ProfiLehrePlus
Bereich D Reflexion und Evaluation
Uni Würzburg
H5P
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Abschließende Aufgabe über alle vier bisherigen Module hinweg. Diese Datei gehört zum Modul 5 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

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keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Grading Rubrics Examples (Reference List)

uk: Текстовий документ


M1: Icon Definition

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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en: Image


1g Game vs. Play | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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uk: Текстовий документ


keywords:
Seminar
university teaching
Hochschullehre
higher education
Open educational Resources
blended learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the first module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Module 1 | Learning outcomes for a lab course


21 Kursstruktur & Didaktik (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Replication
Publication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zur aktuellen Funktionsweise des wissenschaftlichen Publikationssystems gegeben und für die damit verbundenen Probleme sensibilisiert. Zusätzlich wird eine Übung zur Auffindung offen zugänglicher Publikationen angeleitet.

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name: Titelblatt: Open Science - Offener Zugang I (Open access I) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


Zitate  | Modul 1

keywords:
Kooperatives Arbeiten
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Universität Regensburg
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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Podcasts und Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

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uk: Міждисциплінарний

description: Übersicht und Kurzzusammenfassung aller BLS. Diese Übersicht enthält Kurzzusammenfassungen alle Blended Learning Seminare (BLS) des Projekts QUADIS („Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“). Diese Materialien wurden nach hohen Qualitätsstandards erstellt. Sind Sie hochschuldidaktische:r Trainer:in? Dann nutzen Sie gerne die Materialien und passen Sie sie an ihre individuellen Bedarfe an. Damit können Sie als Trainer:in hochschuldidaktische Weiterbildungen zu einer Vielzahl an Themen durchführen. Bei Rückfragen kontaktieren Sie uns gerne unter quadis@profilehreplus.de

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name: Übersicht und Kurzzusammenfassung der Blended Learning Seminare

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Verhalten in Lerngruppen

uk: Математика, природничі науки

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Міждисциплінарний

description: Materialsammlung Selvi für den Fachbereich Mathematik

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name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

uk: Програмне забезпечення

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video: Überblick  | Modul 1

uk: Текстовий документ


keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die verschiedenen Möglichkeiten der Veröffentlichung von Daten und Material aufgezeigt und eine Recherche-Übung dazu angeleitet.

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name: Open Science - Open Data and Open Material I (Quiz)


Modul 4: Grafiken und Screenshots

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Dieses Serienmaterial beinhaltet alle Screenshots aus Modul 4

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 37.4 Gastbeitrag Trainingsplattform - Hartmann (Video)


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie der ILIAS-Seiteneditor zur Gestaltung einer ILIAS-Kursseite verwendet wird und welche Einsatzmöglichkeiten er bietet. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: Video | ILIAS Kursstartseite mit Seiteneditor gestalten | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


Technische Grundlagen: Veröffentlichung

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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uk: Міждисциплінарний

description: Literaturempfehlungen für das BLS Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre; Handout für die Teilnehmer:innen

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name: Literaturempfehlungen (BLS Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre)

uk: Текстовий документ


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität Passau
synchron
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
E-Portfolio
Seminar
Bereich C Prüfen
Hochschule
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Assessment mit E-Portfolios“ des Verbundprojekts QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). Es enthält Materialien für eine hochschuldidaktische Weiterbildungsveranstaltung. Einzelheiten dazu sind dem zugehörigen Trainer:innen-Guide zu entnehmen (https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/render/1190ca87-5421-455c-990d-a60738e7de66/).

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name: Modul 2 | Formatives und summatives Assessment mit E-Portfolios

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide|BLS “Introduction to Formative Assessment”

uk: Текстовий документ


Video Introduction | Module 1

keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- a HP5 version \- a version without subtitles \- a version with subtitles

uk: вхід без авторизації


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
synchron
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
LMU München
Bereich E Beraten und Begleiten
Hochschule
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Online-Beratung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt: Digitale Kommunikation (Druck)


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit einem Video, Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Einführung in die Benutzung von ILIAS | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive Book (H5P) for Module 5 "Advising and Counseling Services" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 5: Interactive Book "Advising and Counseling Services"


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Each seminar participant is asked to come up with one example of a situation in their day to day life as instructors in which they had to deal with unmotivated students. These scenarios will be worked on continuously as the seminar progresses. Therefore, participants complete a pre-assignment ahead of the first session. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Pre-Assignment Module 1 "Kick Off Session" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 1 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Guiding Questions for Module 1 "Introduction: Mediality and Attention"


uk: Міждисциплінарний

description: For this worksheet, tips for the design of slides have been compiled. These notes can be used to help you create your own slides in Exercise 4. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 5.4 Worksheet: Tips for Designing Slides

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: M0: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen


uk: Міждисциплінарний

description: The Instructor Guide to the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | "Promoting Critical Thinking"


uk: Міждисциплінарний

description: Vom Vorlesenden zum Coach - der Workshop befasst sich mit der veränderten Rolle der Lehrenden: Ziel ist es, Sie für eine Veränderung Ihrer Rolle als Lehrende zu sensibilisieren und zu stärken. In der Veranstaltung schauen wir, welche Methoden Ihre Studierenden in einer KI-geprägten Lernumgebung unterstützen und aktivieren können. Die Teilnehmenden sollen in die Lage versetzt werden … die eigene Lehrhaltung zu reflektieren und anzupassen, um Studierende auf eine KI-geprägte berufliche Zukunft vorzubereiten sowie die Chancen und Möglichkeiten generativer KI-Systeme vor dem Hintergrund der eigenen Lehre zu reflektieren. Die Veranstaltung fand im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ statt. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Wie ändert sich meine Lehrendenrolle durch KI - 10.12.2024 Folien


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser interaktive Trainer:innen-Guide dient Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu Ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Detaillierte Informationen finden Sie im umfangreicheren Trainer:innen-Guide im PDF-Format.

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name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Scratch- Missing Termination Condition

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

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uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle for the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

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name: Subtitle Modul 01 Video 01 - What is critical thinking? (street interviews)

uk: Текстовий документ

en: Text


5.2 Worksheet: Topic Justification

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is a work assignment in which a justified choice of topic for a course of 90 minutes is to be written according to pedagogical criteria. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

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keywords:
Hochschuldidaktik
Hochschule
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos gives an introduction (with and without subtitles) to the blended learning seminar (BLS) "Supervising Student Theses" which was created within the QUADIS project.

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name: Video: Introduction to the course | BLS "Supervising Student Theses"

en: Video


Module 3 | Planning and Creativity

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

uk: Міждисциплінарний

description: This H5P is the first and only material of the third module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

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uk: Програмне забезпечення


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: BLS - Feedback | Guidelines for Receiving Feedback (Interactive Presentation)


keywords:
Betreuung
HfPh München
Didaktik
ProfiLehrePlus
Hausarbeit
Seminarmaterial
Feedback
Betreuung schriftlicher Arbeiten
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser H5P bekommen Sie einen kurzen Überblick über das Blended-Learning-Seminar (BLS) "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Für detaillierte Informationen schauen Sie bitte in den umfangreicheren PDF Trainer:innen-Guide.

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name: Interaktiver Trainer:innen Guide - Betreuung schriftlicher Abreiten

uk: Програмне забезпечення


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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name: Quest 1d: Konzeptgeschichte Gamification | Modul 1


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

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name: Interactive Instructor Guide | BLS “Introduction to Task Design”

uk: Текстовий документ


27 Aktivität Datei (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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34a Aktivität Feedback (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

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de: Skript

uk: Текстовий документ


Grafik "Akademische Kulturen"

keywords:
Habitus
Interkulturelles Lernen
Internationale Studierende
Kommunikation
Akademische Kulturen
Ausländische Studierende
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 4 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Akademische Kulturen werden als eine besondere Form sozialer Praxis beschrieben. Sie beinhalten kontextspezifische Verhaltensweisen, Organisationsformen, Kommunikationsstrukturen sowie Raum- und Zeitsysteme, die von den Angehörigen dieser Kultur in Form eines spezifischen Rollenverhaltens und der Ausprägung eines Habitus verinnerlicht werden und als kollektives Wissen wirken (vgl. Reckwitz 2003, S. 292).

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uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 45 Forum Einsatzszenarien (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Kriterienkatalog, der ein strukturiertes und gezieltes Feedback zur Foliengestaltung stützt. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

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name: 5.5 Arbeitsblatt: Kriterienkatalog Folienfeedback (Übung 4)


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Міждисциплінарний

description: In diesem Workshop haben die Teilnehmenden aktuelle genKI-Werkzeuge für das wissenschaftliche Arbeiten kennengelernt und deren Eignung für ihre eigenen Aufgaben evaluiert. Sie haben Einblicke in die Risiken erhalten, die KI in verschiedenen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens mit sich bringt, und sie haben das Konzept des „Human-in-the-Loop“ mit seinen Implikationen verstanden. Am Ende waren sie in der Lage, gezielte Evaluationsstrategien zu entwickeln, um ihre persönlichen Lernziele durch den Einsatz von KI sinnvoll zu unterstützen. Die Veranstaltung hat im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ stattgefunden. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) haben aufgrund des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung gestellt.

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name: AI und wissenschaftliches Arbeiten – eine Traumhochzeit - Online Workshop - 22.01.25

en: Presentation


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

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name: Zusammenfassung Modul 2: "Just read it! - Lernen mit digitalen Texten"

uk: Текстовий документ


Graphics

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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Take Away und Brainstorm

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
asynchron
synchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Kursmaterial
Workshop
Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es wird am Ende der der asynchronen flipped classroom Phase eingesetzt und dient der Vorbereitung auf die synchrone Seminarphase.

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uk: Програмне забезпечення


Präsentationsfolien | Modul 4

keywords:
Betreuung
Schriftliche Arbeit
Didaktik
Seminar
Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 4 des Seminars.

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keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser interaktive Trainer:innen-Guide dient Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu Ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Detaillierte Informationen finden Sie im umfangreicheren Trainer:innen-Guide im PDF-Format.

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name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst"

uk: Текстовий документ


M2: 5 Stages einzeln 05

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die verschiedenen Möglichkeiten der Veröffentlichung von Daten und Material aufgezeigt und eine Recherche-Übung dazu angeleitet.

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name: Titelblatt: Open Science - Offene Daten und offenes Material I (Open Data and Open Material I) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


H5P - Paket I | Modul 1

keywords:
Schriftliche Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Betreuung
Weiterbildungskurs
Lehre
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: H5P zum Modul 1 "Betreuung schriftlicher Arbeiten" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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uk: Текстовий документ


Präsentationsfolien | Modul 5

keywords:
Betreuung
Schriftliche Arbeit
Didaktik
Seminar
Rollenkonflikt
Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 5 des Seminars.

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Trainer Guide (short)|Sustainability

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and Digital Transformation". It was developed as part of the project QUADIS. This material contains a short information on the concepts and strucutre of the seminar.

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uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

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name: H5P Trainer:innen-Guide Didaktische Mythen


Ergänzungsmaterial – Audio-Texte

uk: Міждисциплінарний

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive book (H5P) of Module 1 "Concepts of Critical Thinking" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking". It contains both the titles of the videos organized by module and the corresponding YouTube links. The BLS is part of the QUADIS joint project.

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name: Module 1: Concepts of Critical Thinking (H5P)


Prompts - Metakognitive Lernstrategien

keywords:
Moodle
Metakognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Reflexion
Prompts
Anglistik
Vorlesung
kognitive Lernstrategien
Informationsverarbeitung

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

uk: Міждисциплінарний

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Reflexion des Lernverhaltens \- Informationsverarbeitung \- Überwachung des Lernverhaltens \- Aktivierung von kognitiven und metakognitiven Lernstrategien

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6z Summary of Module 6 | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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uk: Текстовий документ


Social Loafing | Modul 1

keywords:
Kooperatives Arbeiten
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Universität Regensburg
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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Competence-based Assessment | Module 1

keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Presentation on competence-based assessment as part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

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uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Was ist Kritisches Denken? (Straßeninterviews)


Presentation Slides | Module 2

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 37.3 Gastbeitrag Trainingsplattform - Minnsesang (Video)


keywords:
Lehrmethoden
Aktivierende Methoden
ProfiLehrePlus
MINT
MINT-Lehre
Hochschule
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität der Bundeswehr München
Lehrveranstaltung
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Lehren
Hochschuldidaktik
STEM
Just-in-Time Teaching
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch Video-Interview, Grafiken, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: H5P-Datei | Just-in-Time Teaching | BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

uk: Текстовий документ


Scratch - Doppelte Bedingung

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

uk: Медіаінформатика

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

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Digitaler Stress

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Diversity
Genderidentität
gendersensible Lehre
Vielfalt
Hochschullehre
Gender
blended learning
Geschlecht
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Das Arbeitsblatt leitet zur Reflexion der eigenen Haltung und Lehre hinsichtlich einer Gendersensibilität an. Das Arbeitsblatt ist Teil des Seminars "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

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name: Arbeitsblatt "Reflexionsfragen" | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Online-Beratung
Hochschullehre
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
LMU München
Bereich E Beraten und Begleiten
Hochschule
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

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de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Subtitles to video interview with Professor Peter Riegler about Peer Instruction. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

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name: Subtitles | Interview Peer Instruction | BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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name: 0.4.2 Creating Interactive Maps using Padlet


keywords:
Lehrmethoden
Discipline-Based Education Research
199260338
041367146
Blended learning
Evidenzbasierte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
Aktivierende Methoden
MINT-Lehre
04072560X
Eric Mazur
041292006
Onlinelehre
Kursmaterial
Universität der Bundeswehr München
digital gestützte Lehre
Flipped Classroom
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
040252264
Peer Instruction
STEM
Just-in-Time Teaching
130724882
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Power Point Präsentation mit Grafiken, Texten und Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "Peer Instruction", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Modul dient vor allem der Diskussion und Vertiefung der asynchronen Lerninhalte aus den Modulen 2-4 sowie der Klärung offener Fragen.

de: keine Anmeldung erforderlich

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name: Präsentationsfolien | Abschlussmodul | BLS “Peer Instruction"


Präsentation synchrone Abschlusssitzung

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Materialien gehört zu Modul 5 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Trainer:innen können diese PowerPoint als Vorschlag für die methodische und mediale Gestaltung der synchronen Auftaktsitzung nutzen. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Video: Introduction

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle for the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitle Modul 01 Video 03 - Objectives when promoting critical thinking

uk: Текстовий документ


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum ersten Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 01 - Untertitel zum Interview mit einer Lehrperson an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: A short information on the concepts and strucutre of the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Movement-Based Instruction"


keywords: Hochschullehre Kompetenzen Quadis Hochschuldidaktik Prüfpraxis

uk: Міждисциплінарний

description: Video (mp4) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Video Überprüfen von Kompetenzen (mp4) | Modul 1


Open Science - Sampling Plan (Quiz)

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird die praktische Vorgehensweise bei der Stichprobenplanung erläutert und eine Übung dazu angeleitet.

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de: Übung


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Verzahnung synchron asynchron
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zu Modul 1 des Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1 I BLS "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1h: Tool: Where Does Gamification Help? | Module 1

de: Video


name: Zentrum für Hochschullehre der Uni Bayreuth

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
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H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
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QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: 1.3 Meinungen von Studierenden zu Exkursionen

de: Audio

en: Audio Recording


Skript Kräfte und Freischneiden

keywords: Freikörperbild Kraft Freischneiden Freischneider Mechanik

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Математика, природничі науки

de: Physik

en: Physics

description: In dieser Lehreinheit wird die Analyse physikalisch-technischer Situationen mithilfe von Freikörperbildern (Freischneiden) eingeführt. Freikörperbilder („Freischneiden“) bieten ein sinnvolles und solides, funktionales Handwerkszeug zur Analyse physikalischer Probleme, bei denen Kräfte auftreten. Wesentlich dabei ist, dass in ein Freikörperbild nur diejenigen Kräfte eingetragen werden, die auf das Objekt des physikalischen Interesses wirken (und nicht etwa Kräfte, die das Objekt auf andere ausübt). Jede Kraft wird mit ihrer Kraftart, auf wen sie wirkt und wer sie ausübt beschriftet. Im Fach Technische Mechanik beim „Freischneiden von Kräften“ ist die gleiche Vorgehensweise vorzufinden, so dass die Studierenden daran anknüpfen können. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (insbesondere L.C. McDermott et al. „Tutorials zur Physik“, Pearson). Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema: Kräfte und Freischneiden In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik)

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en: Script


Podcast Transcript

keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 1 contains a self-directed learning phase that covers the theoretical background and outlines the steps in implementing Teaching Analysis Polls (TAPs).

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en: no login required

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


M1: Definition Scaffolding

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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de: Abbildung

en: Image


19 Überblick LMS & Moodle (Video)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Details can be found in the corresponding PDF.

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name: Interactive Instructor Guide | BLS "Supervising Student Writing"


Module 4 | Screenshots

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

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keywords:
synchron
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Motivation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
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uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist ein Textvorschlag für die Vorbereitungsaufgabe, die die Teilnehmenden im Vorfeld zu Modul 1 bearbeiten sollen. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: Textvorschlag Vorbereitungsaufgabe Modul 1 "Ich und Wir hier" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


M1: Fallbeispiel Trampolin

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keywords:
synchron
Online-Lehre
KU Eichstätt-Ingolstadt
ProfiLehrePlus
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Blended Learning
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Service Learning
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Die didaktische Handreichung liefert das Grundgerüst und viele Erläuterungen zur Planung und Durchführung des BLS.

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name: Didaktische Handreichung BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?"

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

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name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Grundlagen der Beratung"


keywords:
KI
Urheberrecht (Copyright, Urheberschutz)
Urheberschaft

uk: Міждисциплінарний

description: Update-Workshop zu Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre am 06.12.2024 mit Prof. Dr. Achim Förster (TH Würzburg-Schweinfurt) Verwendung von urheberrechtlich geschützten Hintergrundbildern Panoramafreiheit und Drohnenaufnahmen Vervielfältigung von urheberrechtlich geschützten Werken für KI-Trainingsdatensätze Das Video kann auch über Youtube abgerufen werden: https://www.youtube.com/watch?v=SOpAKKCshxU

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name: Update 6: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 06.12.2024

de: Präsentation


Grafik Kompressor

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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