Englisch - Cover Letter

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: In der folgenden Ausarbeitung befindet sich der Unterrichtsverlauf und die Materialien zur Erarbeitung eines Cover Letters im Fach Englisch. Das Thema ist im Bildungsplan in der Klassenstufe 9 der Sekundarstufe I verankert und bereitet die Schüler:innen auf die Berufswelt vor. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf dem Verfassen englischsprachiger Bewerbungsschreiben. Voraussetzung dafür ist, dass die Schüler:innen die Anforderungen von Stellenanzeigen erschließen, benennen und sich darauf beziehen können. Gleichzeitig reflektieren die Schüler:innen ihre Stärken, Schwächen und Präferenzen. Aufgrund dessen sind sie in der Lage, herauszufinden, welche beruflichen Bereiche zu ihnen passen könnten. Anhand von Musterbeispielen identifizieren die Schüler:innen in einem nächsten Schritt die Merkmale eines Bewerbungsschreibens und erarbeiten den typischen Aufbau. Sie lernen die sprachlichen Mittel, welche die Grundlage zum Erstellen eines Bewerbungsschreibens sind, kennen und anwenden. Mit dem auf TaskCards ausgearbeiteten Lernpfads können die Schüler:innen in ihrem eigenen Tempo und Niveau die Grundlagen zur Erstellung eines Cover Letters üben. Die Aufgabenstellungen sind so angelegt, dass die Schüler:innen sich selbst kontrollieren können und ein unmittelbares Feedback erhalten. Je nach Ergebnis werden sie unterschiedlichen Pfaden zugewiesen. Die Möglichkeit zum Wechsel von einem zum anderen Pfad ist dabei an unterschiedlichen Zweigstellen gegeben. Die erstellten Texte der Schüler:innen werden auf TaskCards hochgeladen und gesammelt. Diese Darstellung ermöglicht, dass die inhaltliche Entwicklung des ausformulierten Schreibens verfolgt werden kann. Zum anderen können alle Mitschüler:innen alle Ausarbeitungen sehen, Peerfeedback geben oder sich durch die Texte selbst inspirieren lassen, um ihre eigenen Bewerbungsschreiben zu überarbeiten. Voraussetzungen Der Einstieg in die Einheit ermöglicht es den Schüler:innen, sich zuerst selbst zu reflektieren und ihre eigenen Berufs- und Zukunftswünsche zu erkennen. Wie bin ich? Welche Stärken und Schwächen habe ich und welche Hoffnungen und Pläne gibt es für meine Zukunft? Diese Erkenntnisse sind Grundlage dafür, dass die Schüler:innen sich auf eine Stellenanzeige bewerben können, die ihnen persönlich zusagt.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

es: Unidad Didáctica


Gillian Kiliani

type: Person

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: In diesem Versuch sehen wir uns das hydrodynamische Paradoxon an. Dazu stehen zwei Metallplatten zur Verfügung, wobei in eine der Metallplatten ein Loch eingelassen ist. Über dieses Loch wird Druckluft durch die Metallplatten gepustet. Wird die zweite Metallplatten entgegen der Druckluft in Richtung der Platte mit dem Loch bewegt, so wird sie angezogen, wenn der Abstand der beiden Metallplatten in der Größenordnung von 1 mm ist.

ZOERR

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: hydrodynamisches Paradoxon - unkommentiert

Universität Konstanz

addressCountry: DE

addressLocality: Konstanz

addressRegion: Baden-Wurttemberg

type: Organization

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Kleinkinderziehung (Frühkindliche Erziehung, Kleinkind)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Die Bedeutung des Geschlechts männlicher Fachkräfte in der frühkindlichen Erziehung. Vorlesung mit Quellenangaben von Stephan Sälinger. Materialien: \- PDF Präsentation \- Audioaufnahme der Vorlesung \- Reflexionsfragen zum Thema \- Portrait und Biografie des Referenten (Stephan Sälinger).

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: 2.2. Männliche Fachkräfte in der frühkindlichen Erziehung

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

keywords: Experiment (Experimentelles Arbeiten, Laborexperiment)

uk: Математика, природничі науки

uk: Галузь знань: Природничі науки/Загальні науки

en: Area of study: Natural Sciences/General Studies

de: Sachunterricht (einschl. Schulgarten)

uk: Загальна педагогіка(включно з дошкільною освітою)

en: General Studies (including School Garden)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Ölkatastrophe ist ein Thema der Bildung für nachhaltige Entwicklung und kann genutzt werden, um das eigenständige Experimentieren zu üben. Das Angebot richtet sich an höhere Klassen der Primarstufe bis zur 6. Klasse der Sekundarstufe, in denen sowohl MuxBooks als auch der Forschungskreis bereits bekannt sind und genutzt werden. Das Forschungsheft ist für mindestens eine Doppelstunde ausgelegt und eignet sich besonders für einen Projektnachmittag. Es gibt zwei weitere Versionen dieses MuxBooks: Eine Version mit Silbenschrift und direkteren Hilfen, welches in einfacher Sprache geschrieben ist. Die andere Version verkürzt das Experiment etwas. Die Schüler:innen recherchieren zunächst eigenständig zu Ölkatastrophen und deren Auswirkungen. Sie erarbeiten in einem relativ geschlossenen Versuch, wie sich Öl auf Wasser verhält (Wiederholung des Themas Schwimmen & Sinken möglich) und was mit einer Feder passiert, wenn sie mit Öl in Berührung kommt. Daran schließt sich die Frage an, wie Öl aus dem Wasser entfernt werden kann. Die Schüler:innen können hier vorgegebene Materialien und eigene Ideen ausprobieren und ihre Beobachtungen multimedial festhalten. In einer gemeinsamen Diskussion können Vor- und Nachteile der einzelnen Ideen besprochen werden. Abschließend können Friseursalons gefunden werden, die Haare für die Rettung der Meere spenden, um ein erreichbares Ziel für die Zukunft zu haben. Auf den letzten Seiten des MuxBook befinden sich Hinweise für Lehrkräfte (z. B. nötige Materialien) und Hintergrundinformationen, warum Haare besonders gut geeignet sind.

encodingFormat: application/epub+zip

uk: вхід без авторизації

name: Ölkatastrophe - Mein Forschungsheft (MuxBook)

PH Freiburg

addressLocality: Freiburg im Breisgau

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

uk: Робочий матеріал


Peltier-Element

keywords: Thermoelektrischer Kühler (Peltier-Element, TEC)

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Dieser Versuch zeigt die Funktion eines Peltier-Elements. Im Alltag führt ein Stromfluss häufig zu einer Erwärmung, wie bei einem Wasserkocher oder einem Bügeleisen. Doch mit Hilfe von Strom lässt sich auch kühlen. Ein Mechanismus dafür ist der Peltier-Effekt. Dazu wird eine Kontaktfläche zwischen zwei leitenden Materialien benötigt. Fließt ein Strom vom einen Material zum anderen Material durch diese Kontaktfläche hindurch, so erhitzt eine Seite während sich die andere Seite abkühlt. In Halbleitern sind thermoelektrische Effekte oft größer als in Metallen, weshalb für Bauelemente wie das Peltier-Element Halbleiter zum Einsatz kommen.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Im Lernmodul „Kommunikationskompetenz“ werden Ihnen die Fähigkeiten, das Wissen und die Kompetenzen vermittelt, die Sie benötigen, um effektiv zu kommunizieren. Ziel des Kurses ist es: \- die Bedeutung der Kommunikationskompetenz verstehen \- bewusster kommunizieren zu können \- die Beherrschung verschiedener Kommunikationselemente und rhetorischer Fähigkeiten zu festigen

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

DHBW Karlsruhe

addressLocality: Stuttgart

uk: Програмне забезпечення

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


keywords: Ausdruck <Logik> (Logischer Ausdruck, Formel)

keywords: Logische Operation (Boolesche Operation)

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Grundlegende Konzepte der Programmierung, geeignet für Anfänger

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in das imperative Java-Hamster-Modell

uk: Програмне забезпечення


FE-06: Überwachte Klassifikation

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Eigenständige Durchführung einer überwachten Klassifikation eines Satellitenbilds in Form eines ILIAS-Tests.

uk: вхід без авторизації

Universität Tübingen

addressLocality: Tübingen

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Medienkompetenz (Media Literacy, Neue Medien)

uk: Міждисциплінарний

description: Methodenkarten für den Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT in der Hochschullehre. In diesem interaktiven PDF wurde eine Sammlung von Methodenkarten entwickelt, die Ideen für den Einsatz von KI-Tools in der Lehre aufbereiten. Die Entwicklung der Ideen basiert auf dem technischen Stand von KI-Tools im Frühjahr 2024 und auf etablierten didaktischen Methoden und Konzepten wie dem didaktischen Dreischritt. Die Einsatzmöglichkeiten wurden mit besonderem Fokus auf den Kompetenzerwerb der Studierenden analysiert. Die Methodenkarten sollen Lehrenden als fachübergreifende Inspirationsquelle dienen, um das Potenzial von KI-Tools für die eigene Lehre auszuschöpfen. Wir laden Sie herzlich dazu ein, die Methodenkarten auszuprobieren, für Ihr Fach zu adaptieren und auch ganz neue Ideen auszuprobieren.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: KI-KIStLe – Einsatz von KI zur Steigerung des Lernerfolgs und der AI Literacy

Universität Ulm

addressLocality: Ulm

uk: Робочий матеріал

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Modul <Software> (Programmodul, Programmmodul)

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

description: Dies ist das SCORM-Lernmodul zum Abschnitt E „Funktionen und Module“ des Pythonkurses. In dieser Einheit lernen wir zunächst viele fortgeschrittene Aspekte von Funktionen kennen. Insbesondere vereinigen wir die bisher getrennte Diskussion von Datentypen/Datenstrukturen inklusive ihrer (Im)mutabilität mit der Diskussion von Funktionsargumenten und -Rückgabewerten. Im Gegensatz zu den vorherigen Lerneinheiten führen wir in diesem Teil also nicht eine "Flut" an neuen Python-Sprachkonstrukten ein, sondern "lehnen uns zurück" und konsolidieren unser bisheriges Wissen. Dieses vertiefte Verständnis führt dazu, dass wir beginnen zu verstehen, wie Python-Pakete wie math, cmath, random und time tatsächlich unter der Haube funktionieren. Am Ende sind wir in der Lage, zu verstehen, was der import-Befehl tut, und wie wir eigene Module / Pakete schreiben können. Im Verlauf dieses Lernmoduls werden wir insbesondere die folgenden Inhalte kennenlernen: \- Die Eingabe von Standardwerte für Argumente von Funktionen \- Benannte Funktionsargumente zur direkten Zuordnung von Variablen und Daten \- Erstellen von Funktionen mit variablen Anzahlen von Argumenten \- Keyword-Argumente zur Übergabe von benannten Funktionsargumenten \- Funktionen als Argumente von Funktionen \- Lokale und globale Sichtbarkeit von Variablen \- Mutable und immutable Funktionsargumente \- Anonyme Funktionen zur lokalen Verwendung \- Dokumentation von Funktionen \- Module, imports und die Standard-Bibliothek

uk: вхід без авторизації

name: E Funktionen und Module: Lernmodul - Pythonkurs


L02_V5: Events - Testing

uk: Комп'ютерні науки

description: Testen und Debuggen der Implementation. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Furtwangen

addressLocality: Furtwangen im Schwarzwald

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Wie hängen Prüfungen und das Lernverhalten der Studierenden zusammen? Dieser Podcast stellt auf ironische Weise die Frage, ob sich die Mühe lohnt, statt eines einfachen Wissenstests, der schnell korrigiert ist, einen Test zu machen, der die höheren Lernziele der Lehrveranstaltung adressiert. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.1.7. What you test is what you get [Podcast]

en: Audio Recording


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Research-Based Learning in the Context of Textile Education" is a component of the ESD Module Part 1"Didactic and Methodological Implementation of Education for Sustainable Development (ESD)", see chapter 3.3 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at Textile Universities in Europe". After this lecture you should be able to: \- Demonstrate both basic and in-depth knowledge in the field of research-based learning. \- Illustrate central terms used in and around research-based learning as well as didactic and methodical approaches. \- Present and discuss fundamental theories and concepts of research-based learning. \- Link your knowledge of the textile and clothing industry and the textile value chain to research-based learning as a didactical and methodical concept. \- Apply research-based learning in your field of study.

uk: вхід без авторизації

name: Research-Based Learning in the Context of Textile Education - Fashion DIET

en: Presentation

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan

nl: Lesplan


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Bruchprozesse

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Übungsblatt 6: Strukturanalyse mit Hilfe des b-Wertes der Magnitudenhäufigkeitsverteilung

Universität Hamburg

addressLocality: Hamburg

addressRegion: Hamburg

uk: Робочий матеріал


TWIND Lernfabriken Wissenspaket

keywords: Berufliche Qualifikation (Beruf, Arbeitsqualifikation)

keywords: Manufacturing Execution System (Fertigungsmanagementsystem, MES)

keywords: Cyber-physisches System (Cyber-physical system, Cyberphysisches System)

keywords: Industrie 4.0 (Vierte industrielle Revolution, Industry 4.0)

keywords: Technikunterricht (Technik, Technischer Unterricht)

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Машинобудування/Технологія

de: Arbeitslehre/Wirtschaftslehre

uk: Студії у галузі організації праці/Бізнес

en: Work Studies/Business Studies

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Wirtschaftspädagogik

uk: Економічна та бізнес-освіта

en: Business and Economics Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: Dieses erste Video beschreibt, was unter einem Medienpaket zu verstehen ist und zeigt, was der Anteil der PH Schwäbisch Gmünd, als Teilprojekt von TWIND, umsetzt. Im Anschluss folgen in logischer Reihenfolge die Materialien zu den schulischen Lernfabriken, welche sich mit den theoretischen und praktischen Grundlagen von Lernorten mit realistischer Produktionsumgebung befassen. Sie dienen der Weiterbildung von Auszubildenden und zur Förderung der Handlungskompetenzen (zukünftiger) Lehrerinnen und Lehrer im gewerblich-technischen und kaufmännisch-verwaltenden Bereich.

uk: вхід без авторизації

de: Kurs

en: Course

uk: Текстовий документ

en: Text

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


To Do-Liste in verschiedenen Varianten

keywords:
Piktogramm (Infozeichen, Bildsymbol)
Checkliste (Kontrollliste, Prüfliste)
Vektorgraphik (Vektorgrafik)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Piktogramme einer ToDo Liste mit Kreuzen oder Prioritäten in schwarz-weiß für Arbeitsblätter, Präsentationen usw.

encodingFormat: image/png

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


Rad am Boden

keywords: Geräteturnen (Kunstturnen, Boden- und Geräteturnen)

de: Sport, Sportwissenschaft

uk: Фізична культура та спорт

en: Sports, Sports Science

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

description: Dieser Kurs zeigt dir, wie du das Rad lernen (oder lehren) kannst. Komplettes WBT als Scorm 1.2 Modul.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

uk: Курс


Gleichspannungsmotor

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Elektromotoren sind seit langem nicht mehr aus technischen Anwendungen wegzudenken. Mit der Elektromobilität rücken sie zudem zunehmend in den Fokus der Bevölkerung. Grundsätzlich ist ein Elektromotor nur die Umkehrung eines Generators und könnte so einfach mit Wechselspannung betrieben werden. Die meisten Akkus oder Batterieren erzeugen jedoch keine Wechselspannung, sondern Gleichspannung. Aus diesem Grund nutzt man für Gleichspannungsmotoren einen Kommutator zum Umpolen der beteiligten Spulen. Dadurch kann erreicht werden, dass die Magnetfelder von Spulen und Permanentmagneten so wechselwirken, dass die Spulen von den Permanentmagneten zu jeweils geeigneten Zeiten angezogen oder abgestoßen werden, so dass eine dauerhafte Rotationsbewegung entsteht. Man unterscheidet verschiedene Bauarten: In der einfachsten Form als 2-poliger Motor hat man oft das Problem, dass der Motor an einem Totpunkt hängen bleibt und so nicht von selbst losläuft, bereits mit einem 3-poligen Motor besteht dieses Problem nicht mehr.

uk: вхід без авторизації

de: Video

uk: Відео

en: Video

nl: Video

de: Experiment

uk: Експеримент

en: Experiment


keywords:
Seismologie (Erdbebenkunde)
Spannungstensor (Stress Tensor)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Übungsblatt 2: Spannungstensor und Normal-und Scherspannung

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad


keywords: Private Investition (Privater, Privatinvestition)

keywords: Öffentliche Investition (Staat, Staatliche Investition)

keywords: Strafrecht (Kriminalrecht, Peinliches Recht)

keywords: Marktwirtschaft (Freie Marktwirtschaft, Wettbewerbswirtschaft)

de: Islamische Studien/Islamische Theologie

uk: Ісламознавство/Ісламська теологія

en: Islamic Studies/Islamic Theology

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: This course offers an introduction to the economic analysis of regulation, which is broadly interpreted as government intervention in market processes. The course illustrates the purposes of regulatory intervention from a welfare economics perspective, and it discusses the tension between public and private interest in regulatory choices. In addition, students learn about the approach of New Institutional Economics (NIE), important quantitative instruments and game theory and their application. Students conclude the classes with a quiz to get feedback on what they have learnt.

uk: вхід без авторизації

name: MLEA: Public Law & Economics (First Semester, Class 1)

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Visualization of the orbit, the swath and the polar gap of SAR acquisition

uk: вхід без авторизації

name: SAR acquisition geometry: orbit, swath and polar gap

Universität zu Kiel

addressLocality: Kiel

addressRegion: Schleswig-Holstein


keywords:
Kation (Positives Ion)
Wasser
Leitfähigkeit (Leitvermögen)
Strom
Stromkreis
Elektrode (Elektroden)
Lampe
Anion (Anionen, Negatives Ion)
basisch

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Chemie

fi: kemia

uk: Хімія

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: Математика, природничі науки

description: Das Video zeigt ein Experiment, in dem destilliertes Wasser hergestellt wird, was die Leitfähigkeit beeinflusst.

uk: вхід без авторизації

name: Ionenaustauscher: Herstellung von dest. H2O →Leitfähigkeit

nl: Experiment


keywords: Objektorientierte Programmierung (OOP, o-o Programmierung)

de: Mathematik

en: Mathematics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Математика, природничі науки

uk: Інженерія

description: Klassen und Objekte in Python Nachdem wir im letzten Abschnitt die Grundkonzepte von Klassen und Objekten kennengelernt haben, ist der logisch nächste Schritt, dass wir uns überlegen, wie wir es schaffen diese direkt in Python umzusetzen und zu erstellen: \- Klassen werden mit dem Wort class definiert und es gilt die übliche Einrückungsregel für Blöcke \- Attribute können einer Klasse direkt bei der erstmaligen Verwendung hinzugefügt werden und werden dabei in einem Dictionary hinterlegt \- Eine Klasse dient nicht nur zur Speicherung von Daten, sondern hinterlegt fast immer auch Methoden um die Attribute zu manipulieren \- Bei Methoden wird als erstes Argument mit self immer das eigene Objekt übergeben \- Alle bekannten Konzepte der Definition von Funktionen lassen sich direkt auf Klassenmethoden übertragen Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 03a_KlassenUndObjekteInPython.ipynb (14.1 KB) 03a_KlassenUndObjekteInPython.mp4 (141.5 MB) 03a_KlassenUndObjekteInPython.pdf (504.3 KB)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: H3a Klassen und Objekte in Python - Pythonkurs

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

en: Course


keywords:
Python <Programmiersprache>
Funktion
Jupyter Notebook
Kommentierung

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

description: Dokumentation von Funktionen Eine gute Unterstützung bis hierher im Kurs war immer wieder die Python-Hilfe Funktion help(), mit welcher wir uns Zusatzinformationen zu Funktionen anzeigen lassen konnten. Wir lernen in diesem Abschnitt kennen, wie wir auch für unsere selbst geschriebenen Funktionen solch eine Art von Dokumentation hinterlegen können: \- Kommentare sollten nicht nur im Programmtext hinterlegt sein sondern immer auch als Hilfen innerhalb von Funktionen \- Solch eine Funktions-Hilfe wird als Doc-String bezeichnet \- Wichtig: Es sollte immer eine Dokumentation für eine Funktion angelegt werden! \- Doc-Strings werden als Hilfe in einer (guten) IDE per Hover oder Klick angezeigt Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 09_DokumentationVonFunktionen.ipynb (57.7 KB) 09_DokumentationVonFunktionen.mp4 (112.7 MB) 09_DokumentationVonFunktionen.pdf (419.1 KB)

uk: вхід без авторизації

name: E9 Dokumentation von Funktionen - Pythonkurs

uk: Робочий матеріал


keywords: Politische Bildung (Politische Pädagogik, Politische Erziehung)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

keywords: Diskriminierung (Discrimination, Soziale Diskriminierung)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Politikwissenschaft

uk: Політологія

en: Political Science

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Islamwissenschaft

uk: Ісламознавство

en: Islamic Studies

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sonstige Sprach- und Kulturwissenschaften

uk: Інші лінгвокультурологічні дослідження

en: Other linguistic and cultural studies

uk: Гуманітарні науки

description: Im Projekt „Alternativen aufzeigen!“ entstehen kurze Filme und Übungen für die pädagogische Arbeit zu Islam, Islamfeindlichkeit, Demokratie und Islamismus. Die Videos wenden sich an Jugendliche ab der Klasse 5 und machen die Vielfalt muslimischer Lebenswelten in Deutschland sichtbar, geben Denkanstöße und zeigen Alternativen zu einfachen Weltsichten auf. Ergänzt werden die Videos durch Lernmaterialien für die Nutzung im Unterricht. Modul „Comedy“: Mit Witzen die Welt verändern? Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den „Islamischen Staat“ Comedy ist bei vielen Jugendlichen populär. In kurzen Videos stellen wir drei Comedians vor, die ernsten Fragen mit Humor begegnen. Die Videos dienen als Einstieg, um mit Jugendlichen zu schwierigen Themen ins Gespräch zu kommen: Erfahrungen von Diskriminierung und Ausgrenzung, Religion oder Radikalisierung und der sogenannte „Islamische Staat“. Die Jugendlichen können sich mit den Möglichkeiten und Grenzen von Humor auseinandersetzen und sollen über eigene Handlungsoptionen nachdenken. In einer Einleitung werden die Comedians Ususmango von „Rebell Comedy“, Jilet Ayşe und Younes Al-Amayra von den „Datteltätern“ vorgestellt: Wie kann man sich über ernste Themen lustig machen? Im zweiten Teil (Kennenlernen) sollen Jugendliche die drei Akteur_innen näher kennenlernen: Sie erzählen über ihre Ziele als Comedians, über persönliche Erfahrungen und über die Themen, die sie bewegen und motivieren. Im dritten Teil (Mitreden) sprechen Jugendliche über einzelne Sketche der drei Comedians und berichten über eigene Erfahrungen. Diese Videos eignen sich als zusätzlicher Input für die pädagogische Praxis.

uk: вхід без авторизації

name: Modul "Comedy": Comedy über Vorurteile, Diskriminierung und den „Islamischen Staat“

name: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web

uk: Робочий матеріал

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

es: Unidad Didáctica

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Musikalische Analyse (Analyse, Werkanalyse)

de: Musikerziehung

uk: Музична освіта

en: Music Education

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Komposition

uk: Композиція

en: Composition

de: Musikwissenschaft/-geschichte

uk: Музикознавство/Історія музики

en: Musicology/History of Music

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Demonstration einer Analyse mit arabischen Bassstufen und Satzmodellen. Die Aufnahme stammt von Frans Brüggen, Anner Bylsma, Gustav Leonhardt (Teldec, 1965). Das Notenmaterial hat Hans-Thomas Müller-Schmidt erstellt (https://imslp.org/wiki/Special:ReverseLookup/248270). Die Noten sind CC lizensiert. Die Aufnahme ist in der EU frei nutzbar.

encodingFormat: video/quicktime

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Bassstufen Analyse Telemann Flöten-Sonate (TWV 41:C2)

cs: Video

de: Video

fi: Video

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

nl: Geluidsopname


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einstieg in das Thema "Classroom Response Systeme an der HFU" und zeigt, wie Classroom Response Systeme an der HFU genutzt werden, um Interaktion in großen Lehrveranstaltungen zu ermöglichen. Durch Live-Abstimmungen über mobile Endgeräte können Studierende aktiv in die Vorlesung eingebunden, Problemstellungen diskutiert und der Lernstand in Echtzeit erfasst werden. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.2.7. Classroom Response Systeme an der HFU [Video]


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Dieser Abschnitt dreht sich um Algorithmischen Bias (auf Deutsch auch oft: Algorithmischen Voreingenommenheit). Dabei geht es darum, dass beim Maschinellen Lernen leicht relativ unbemerkt Benachteiligungen entstehen können. Das liegt meist daran, dass Vorurteile, die implizit in den Trainingsdaten enthalten sind, beim Training ebenfalls "gelernt" werden. Das Thema Algorithmischer Bias gehört zum Bereich D, Chancen, Herausforderungen und ethische Fragen der KI.

uk: вхід без авторизації

name: D2a Algorithmischer Bias: Teachable Machine

name: D2e Quiz01: Multiple Choice: Was ist algorithmischer Bias

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


keywords:
Dynamische Generierung
JavaScript
Datenstruktur
TypeScript

uk: Комп'ютерні науки

nl: Engineering

description: Implementation des Aktivitätsdiagrammes für die dynamische Generierung der Formularelemente. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації

name: L04_V4: Data_Structures - Implementation1


SEG 2.1.3. Zum Mitnehmen [H5P]

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Bedarfserhebung und Hochschulfinanzierung". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

de: Lehrbuch

en: Textbook


name: Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden Württemberg

keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

keywords: Wohlbefinden (Wohlgefühl, Subjektives Wohlbefinden)

de: Sport

en: Sports

description: Dieses Dokument beinhaltet alle Unterrichtsmaterialien zum Unterrichtsvorhaben Gesundheits- und Fitnessbezogene Workouts auf Social Media Plattformen. In diesem Unterrichtsvorhaben analysieren und bewerten Schüler*innen digitale Fitness-Workouts kriteriengeleitet. Schüler*innen richten den Blick dabei auf konditionelle Wirkungen, unterschiedliche persönliche Motive (z. B. Fitness, Wohlbefinden, Verbesserung der Figur) und auf gestalterische Aspekte (z. B. Kameraperspektive, Schnitt). Im Anschluss entwickeln die Schüler*innen auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse eigene Fitness-Workouts. Sie planen diese gezielt auf Basis der erarbeiteten Kriterien und setzen sie anschließend in die Praxis um.

uk: вхід без авторизації

name: Materialpool UV Fitness-Workouts auf Social Media Plattformen

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo


Tennisschlägertheorem

keywords:
Trägheitsmoment
Drehung (Rotation, Drehbewegung)
Dschanibekow-Effekt

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

description: Wir beobachten, was passiert, wenn ein Tennisschläger um verschiedene Achsen gedreht wird. Dabei können wir feststellen, dass die Rotation des Tennisschlägers nicht um jede Achse stabil ist.

uk: вхід без авторизації

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

es: Experimento


SEG 1.3.6. Zum Mitnehmen [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik fasst das Thema "Kompetenzorientierung in Prüfungen" in einem Merksatz zusammen. In einer Checkliste werden die Erkenntnisse in wichtige Prozessschritte im Studiengangdesign zusammengeführt. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


Affine Abbildungen

keywords:
Vektorrechnung (Vektoralgebra)
Translation <Mathematik>
Affine Abbildung (Affinität)

de: Mathematik

uk: Математика

en: Mathematics

uk: Математика, природничі науки

description: Das Lehrvideo ist Teil der Lehrveranstaltung "Mathematik für Designer". In diesem 2. Lehrvideo wird der Unterschied zwischen linearen Vektorabbildungen und affinen Punktabbildungen erklärt.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Ravensburg-Weingarten

addressLocality: Weingarten


uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungen für Studierende der Naturwissenschaften. Auffrischung von Grundlagenwissen zu Funktionen.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice

nl: Oefenen


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Diversität in der Hochschule". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins können Sie ... ... die Begriffe Diversität, Stereotypen und Vorurteile definieren und Beispiele in der Hochschule benennen, ... erklären, welche Vorteile Diversität für Hochschulen und Studiengänge hat, aber auch, welche Risiken von Vorurteilen für Studierende, Lehrende und die akademische Gemeinschaft ausgehen, ... Handlungsfelder benennen, die im Studiengangdesign für eine positive Diversität berücksichtigt werden können. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: SEG 3.2.2. Diversität in der Hochschule [H5P]

uk: Підручник


de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Infografik mit Infos, Anregungen und Tipps für internationale Studierende und Studienanfänger/innen, zur Förderung überfachlicher Basiskompetenzen, wie z.B. Strategien zur Vor- und Nachbereitung einer Lehrveranstaltung. Die Infografik eignet sich zum Einsatz in Lehrveranstaltungen, Trainings, Workshops, Mentoring oder Buddy Programmen.

uk: вхід без авторизації

name: Infografik „Vor- und Nachbereitung einer Lehrveranstaltung“

uk: Ілюстрація

uk: Робочий матеріал


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Einstieg: Synergien als Schlüssel zum Erfolg". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins können Sie ... ... die Rolle interdisziplinärer Zusammenarbeit für die Weiterentwicklung der Lehre und Studiengänge an Ihrer Hochschule erkennen. ...Potenziale für Synergien in ihren eigenen Studiengängen und Fakultäten identifizieren. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.3.1. Einstieg: Synergien als Schlüssel zum Erfolg [H5P]


keywords: Grenzwert (Zulässiger Grenzwert, Grenzwerte)

keywords: Folgenraum (Koordinatenraum, Sequence space)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

uk: Математика, природничі науки

description: Der Kurs „8 Folgen, Grenzwerte und Stetigkeit“ dient zur Auffrischung der grundlegenden mathematischen Kenntnisse wie Folgen, Folgengrenzwerte, Funktionsgrenzwerte und Stetigkeit.

uk: вхід без авторизації

name: Vorkurs Mathematik „8 Folgen, Grenzwerte und Stetigkeit“

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

nl: Cursus


Übungsblatt 11: Momententensorzerlegung

keywords: Momententensor (Tensor der seismischen Moment, Seismischer Momententensor)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Bruchprozesse

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Supraleiterbahn

keywords: Elektrische Leitfähigkeit (Äquivalentleitfähigkeit, Konduktivität)

uk: Фізика

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Bei dem verwendeten Supraleiter handelt sich um einen keramischen YBCO Hochtemperatur-Supraleiter und somit Typ-II-Supraleiter. Der Supraleiter wird mit einem Abstandshalter auf einer Schiene aus Permanentmagneten abgekühlt. Er ist fest in einer kleinen Box montiert, in die von oben flüssiger Stickstoff eingefüllt wird. Ist der Supraleiter kalt, wird der Abstandshalter entfernt und der Supraleiter schwebt über der Schiene. Auf die Box kann das Gehäuse einer Modell-E-Lok aufgesteckt werden. Einmal angestoßen, dreht die Bahn mehrere Minuten ihre Runden. Als Alternative steht eine kleinere, gerade Schiene zur Verfügung, auf welcher die Bahn hin und her fährt, auch wenn man die Schiene auf den Kopf dreht.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


Weitwinkelseismik

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Wie tief kann angewandte Seismik in die Erde schauen? Erklärung der Äste des Laufzeitdiagramms, Quell- und Empfängeranordnung, Unterschiede vertikaler und Weitwinkelseismik, Beispieldaten und -auswertung des Transalp-Projekts.

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

addressLocality: Karlsruhe

uk: Відео


keywords: Altkarte (Alte Karte, Historische Karte)

keywords: Griechisch (Hellenisch, Klassisches Griechisch)

keywords: Latein (Lateinische Sprache, Lateinisch)

de: Alte Geschichte

uk: Стародавня історія

en: Ancient History

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Dieses Video erklärt, was beim Umgang mit altsprachlichen Wörterbüchern (Georges, Navigium, Liddell-Scott-Jones) für die Erschließung antiker Texte zu beachten ist und wie sich die jeweiligen Online-Angebote nutzen lassen. Zur Absicherung des Gelernten steht ein Arbeitsblatt mit Lösungen zur Verfügung. Georges: http://www.zeno.org/georges-1913 Oxford Latin Dictionary: https://www.oxfordscholarlyeditions.com/page/95 Navigium: https://www.navigium.de/latein-woerterbuch.html Greek Word Study Tool: http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph Liddell-Scott-Jones: https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3atext%3a1999.04.0057 Kontakt: tutoriumaltegeschichte@gmail.com

uk: вхід без авторизації

name: Wörterbücher - Alte Geschichte Online Tutorium

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


Zentripetalbeschleunigung mit Handy

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Mit Hilfe der App phyphox schauen wir uns den Zusammenhang zwischen Zentripetalbeschleunigung und Winkelgeschwindigkeit an.

uk: вхід без авторизації

de: Experiment

uk: Експеримент

en: Experiment


Animation der Brechung

keywords:
Seismik
Brechung (Refraktion, Wellenbrechung)
Wellenausbreitung (Welle)
Huygenssches Prinzip (Huygens-Prinzip)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Animation der Brechung anhand des huygensschen Prinzips

uk: вхід без авторизації

en: no login required


keywords: Geräteturnen (Kunstturnen, Boden- und Geräteturnen)

de: Sport, Sportwissenschaft

uk: Фізична культура та спорт

en: Sports, Sports Science

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

description: In diesem Video wird gezeigt, wie das vermeintlich stabile Gleichgewicht im Stand unter verschiedenen Bedingungen eigentlich sehr labil ist und ständige Korrekturen des neuromuskulären Systems erfordert.

uk: вхід без авторизації

name: Schwankungen des Körperschwerpunkts im Einbeinstand


keywords: Wärme (Thermische Energie, Wärmeenergie)

uk: Галузь знань: Природничі науки/Загальні науки

en: Area of study: Natural Sciences/General Studies

de: Sachunterricht (einschl. Schulgarten)

uk: Загальна педагогіка(включно з дошкільною освітою)

en: General Studies (including School Garden)

uk: Математика, природничі науки

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Dieses MuxBook ist ein Forschungsheft und behandelt 3 Experimente zum Verbrennungsdreieck. Es eignet sich als Forschungsheft für Schüler der 3. oder 4. Klassenstufe und kann von Lehrkräften nach Bedarf angepasst werden. Es ist auch unter https://read.bookcreator.com/T0Ar7TxQRTJiXaN3mDqNxMOtlP2a4S-oGoCzLrn9UIk/0M5yxtW_RK6xpnJLjm6gsQ zu finden und kann über diesen Link in die eigenen BookCreator-Bibliothek per Remix kopiert werden. Die Schüler sollten zuvor das einführende MuxBook zum Kennenlernen der Software durchgeführt und den Forscherkreis kennen gelernt haben.

uk: вхід без авторизації

name: Mein 1. MuxBook (App-Version) für Grundschulkinder

name: Mein 1. MuxBook (Webversion) für Grundschulkinder

name: Mein Forschungsheft zu Feuer - Das Verbrennungsdreieck (MuxBook)

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал


keywords: Finanzierung (Betriebliche Finanzpolitik, Finanzwirtschaft)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Педагогічні науки

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Dieses ist das erste Kapitel des Projekts "Teacher Act". In diesem Kapitel beschäftigen wir uns mit der Frage: **"WAS?"** Vor Beginn eines Projekts stellt sich zunächst die Frage: *Was soll erarbeitet werden?* Bei der **Stückwahl** sind verschiedene Faktoren zu beachten, welche in diesem Kapitel vorgestellt werden: \- Gruppengröße- und Gruppenzusammensetzung (Videos und PDF) \- Aufführungsort (PDF) \- Interessen und Vorlieben (Video und PDF) \- Rechtliche Voraussetzungen (Video und PDF) \- Casting (Video und PDF) \- Probenplan (PDF) \- Finanzierung (PDF) \- Kalkulation + Abrechnung (PDF)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Teacher Act Musiktheater gestalten: Kapitel 1/3

de: Video

en: Video

uk: Робочий матеріал

de: Webseite

uk: Веб-сайт

en: Web Page

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

nl: Tekst


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

keywords: Software Engineering (Softwaretechnologie, Softwaretechnik)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Das Video "G3-4 Software-Design und -Architektur: Teil 4 – Architektur in KI-basierten Systemen" erklärt, wie KI-Komponenten in Softwaresysteme eingebunden werden können. Es wird erklärt, was der Unterschied zwischen API-basierter und eingebetteter Integration ist. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich G, Grundlagen der Entwicklung von KI-Systemen.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 – Software-Komposition

de: Lernkontrolle

en: Assessment

nl: Evaluatie


Wasserdipole im elektrischen Feld

keywords: Elektrostatisches Feld (Elektrisches Feld)

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Eine der Besonderheiten des Wassermoleküls H₂O ist seine Dipoleigenschaft. Durch seine leichte Winkelung besitzt es auf der Seite des Sauerstoff-Atoms eine leicht negative Partialladung und auf der Seite der Wasserstoff-Atome eine leicht positive Partialladung. Bringt man nun wie in diesem Versuch einen dünnen Wasserstrahl in ein inhomogenes elektrisches Feld, biegt sich der Strahl des Wasser in diese Richtung.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

de: Experiment

en: Experiment


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dies ist der LMS-Export des SEG-Kurses für das Learning-Management-System Moodle. Aufgrund der Dateigröße enthält diese Moodle-Sicherungsdatei keine H5P- bzw. SCORM-Dateien, diese müssen in einem weiteren Schritt ergänzt werden. Bestandteil dieser Ressource ist auch eine Anleitung zum Import der Moodle-Kurssicherung. Zielgruppe dieses Angebots sind Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, die den Online-Selbstlernkurs teilweise oder vollständig an ihrer eigenen Hochschule anbieten möchten. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg, es ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: Moodlekurs SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso


Vorlesung (Zeichnung)

description: Sketchnotes; Skizze zur Illustration. Die Quellversion sowie png-Exporte mit und ohne transparentem Hintergrund sind ebenfalls verfügbar.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

nl: Afbeelding


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Zukunft der Lehrformate". Dr. Birgit Stelzer (Geschäftsführerin Entrepreneurs Campus, Universität Ulm), Prof. Dr. Dr. Ronald Blechschmidt (Professor und Dekan, Technische Hochschule Ulm) diskutieren in den Video-Interviews folgende Frage: \- Lehre kompetenzorientiert gestalten. Wohin geht die Reise? Die Zukunft der Lehrformate? Blicken Sie für uns in die Zukunft. Wo geht es hin mit der Hochschullehre? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 1.2.1. Praxisblick Zukunft der Lehrformate [Video]

nl: Video


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

uk: Лісівництво, деревообробна промисловість

en: Forestry, Wood Science

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Teil 15 von "Plenterwald und Plenterbewirtschaftung – eine digitale Kurzeinführung in 3D, 360° & interaktiv" Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern, Einführung in die Thematik Drehort: Gemeindewald Dornstetten, Lkrs. Freudenstadt, Baden-Württemberg Das Video ist direkt bei den Autoren auch in Englisch und Japanisch erhältlich. Projektwebseite (inkl. weiterer Videos): https://www.36o.de/plenterwald/

inLanguage: de en ja

uk: вхід без авторизації

name: 15) Einführung zur Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern

name: Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg

addressLocality: Rottenburg


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

name: Übungsblatt 3: Coulombspannungen und Bruchversagen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad


keywords: Wollen (Volitionale Kompetenz, Volition)

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dem Moodle-Kurs werden Techniken aufgezeigt, wie der innere Schweinehund überlistet werden kann, Ziele gesetzt und erreicht werden können. Der Kurs ist als Selbstlernmodul aufgebaut. Durch die Integration von Lernaufträgen kann der Kurs auch in eine Vorlesung integriert werden. Der Moodle-Kurs läuft auf der Version 4.1 und behandelt folgende Aspekte: \- Definition der Begriffe Motivation und Volition \- Unterscheidung und Zuordnung von intrinsischer und extrinsischer Motivation \- Motivationsfördernde Kompetenzen nach der Selbstbestimmungstheorie von Deci & Ryan \- Erklärung des Rubikon-Modells mit seinen vier Phasen \- Eigene Ziele anhand der SMART-Methodik erstellen \- Definierung von eigenen Handlungen mit der WOOP-Methodik \- Gewohnheiten \- Handlungsevaluation \- Positive Fehlerkultur \- Belohnungen Zusätzlich beinhaltet der Kurs Checklisten, Quizfragen und einen Abschlusstest. Der Kurs schließt mit einem Zertifikat ab und verweist auf weiterführende Quellen. Die Inhaltsvermittlung erfolgt anhand mehrerer Web-Based-Trainings, die mit Articulate Storyline 360 erstellt wurde. Checklisten, Fragesammlung und Lernaufträge liegen als Word-Datei und PDF vor. Für eine reibungslose Bearbeitung wird Microsoft Word empfohlen. Innerhalb des Moodle-Kurses und der Web-Based-Trainings werden CC0-Bilder verwendet – eine genaue Aufstellung findet sich im Dokument „Verwendete Quellen“. In dieser Zusammenstellung sind die Arbeitsmaterialien zum Kurs gesammelt, die ergänzend eingesetzt werden können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Selbstmotivation: Arbeitsmaterialien und Checkliste

uk: Робочий матеріал


Silizium-Solarzellen

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Ohne sich eine Erklärung anzusehen, prüfen wir in diesem Experiment nach, dass durch eine Solarzelle eine Spannung erzeugt wird. Hier stehen uns eine einkristalline und eine multikristalline Solarzelle aus Silizium zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


Kerze erlischt im Wasserstoff

keywords:
Verbrennung (Verbrennen)
Wasserstoff
Kerze
Flamme (Brenngas-Sauerstoff-Flamme)

cs: Technické vědy

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

nl: Scheikunde

uk: Математика, природничі науки

description: In dem Experiment wird dargestellt, wie eine Kerze, die in Wasserstoff gehalten wird, erlischt und in Sauerstoff wieder anfängt zu brennen.

uk: вхід без авторизації


das Fabry-Pérot-Interferometer

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Das Fabry-Pérot-Interferometer ist ein optisches Gerät, das in der Lage ist feinste Aufspaltungen in Spektrallinien sichtbar zu machen. Zentraler Bestandteil des Interferometers sind zwei parallel ausgerichtete Spiegel. Im hier gezeigten Modell handelt es sich bei den Spiegeln um zwei planparallele Spiegel mit einer Reflektivität von 93% im blau-grünen Spektralbereich. Werden die Spiegel mit einer grünen Laserdiode ausgeleuchtet, so lässt sich erkennen, dass die Laserdiode drei Wellenlängen besitzt, die für das menschliche Auge farblich nicht zu unterscheiden sind, vom Interferometer aber aufgelöst werden können. Das Erscheinungsbild des Ringmusters wird maßgeblich vom Spiegelabstand bestimmt. Große Spiegelabstände von 4-5 mm bedeuten ein sich oft wiederholendes Ringmuster. Kleine Spiegelabstände von etwa 1 mm bedeuten hingegen, dass sich das Ringmuster nicht wiederholt und die drei Ringe, die zu den Spektrallinien der Laserdiode gehören, jeweils einmal sichtbar sind.

uk: вхід без авторизації

nl: Experiment


Papierkorb

keywords:
Papierkorb
Piktogramm (Infozeichen, Bildsymbol)
Vektorgraphik (Vektorgrafik)

uk: Міждисциплінарний

description: Piktogramm eines Papierkorbs in schwarz-weiß für Arbeitsblätter, Präsentationen usw.

uk: вхід без авторизації


Presserat - JOKER

keywords: Verhaltenskodex (Verhaltensrichtlinie, Code of conduct)

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Dieser Moodle-Kurs bietet eine Grundlage zur Auseinandersetzung mit dem Thema Nachricht. Der Kurs ist als Selbstlernkurs ohne tutorielle Betreuung konzipiert und hat einen Gesamtumfang von 4,5 Stunden Bearbeitungszeit. Die Inhalte des Kurses sind auf vier inhaltliche Abschnitte aufgeteilt, die auch einzeln zu bearbeiten sind: (1) Der Presserat – ein „zahnloser Tiger“? Im Abschnitt „Der Presserat – ein „zahnloser Tiger“?“ lernen die Studierenden den deutschen Presserat, seine Geschichte und seine Funktion im deutschen Mediensystem kennen. Zudem erfahren sie, welche Implikation die Bezeichnung als „zahnloser Tiger“ für die Wirkungsmacht des Presserats hat. (2) Der Pressekodex – das Herzstück des Presserats Im Abschnitt „Der Pressekodex – das Herzstück des Presserats?“ beschäftigen sich die Studierenden mit dem Pressekodex des Presserats, welcher allgemein als Regelwerk für den deutschen Journalismus angesehen wird. Dabei lernen sie die verschiedenen Ziffern kennen und erfahren mehr über den Beschwerdeprozess sowie die Sanktionsmittel des Presserats. Eine vollständige Übersicht der verwendeten Quellen befindet sich im Abschnitt „Lernzielkontrolle und Literatur“. Dieser Kurs wurde im Rahmen des JOKER-Projekts zur Förderung der journalistischen und crossmedialen Kompetenzen von Studierenden an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg konzipiert und umgesetzt. [Hinweis: Die Darstellung der Kursvorschau ist nicht vollständig, da H5P-Inhalte nicht korrekt angezeigt werden. Die Inhalte sind bei Wiederherstellung der Sicherungsdatei vorhanden. Zusätzlich sind alle H5P-Inhalte einzeln als Material in diesem Kurs hinterlegt. Die Reihenfolge entspricht der Reihenfolge der Inhalte im Kurs. Die Kursabschnitte "Material für Lehrende" und "Kursinhalte und Medien" sind beim Herunterladen des Kurses für alle sichtbar und sollten vor dem Wiederverwenden für Teilnehmer*innen unsichtbar gestellt werden.]

uk: вхід без авторизації


keywords: Kuratorin <Museumskunde> (Kustodin, Sammlungskuratorin)

keywords: E-Learning (Learning on demand, Digitales Lernen)

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

uk: Гуманітарні науки

description: Museum Studies

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Modul Ausstellen - Szenografie - Aufgabe 1-3

uk: Робочий матеріал


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

uk: вхід без авторизації

name: Übungsblatt 7: Geschwindigkeitsinversion mit Wiechert-Herglotz

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica

uk: Робочий матеріал


keywords: Datenanalyse (Statistische Datenanalyse, Data analysis)

de: Bioinformatik

uk: Біоінформатика

en: Bioinformatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: In this tutorial we are going to explore the basics of using Jupyter in Galaxy. We will use a RNA seq count file as a test set to get a hang of the Jupyter notebooks.

uk: вхід без авторизації

name: Use Jupyter notebooks in Galaxy: Hands-on

uk: Робочий матеріал


Animation zu den Lamé-Parametern

uk: Науки про Землю(крім географії)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Animation zu den Lamé-Parametern.

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)


Theory Argumentation

keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Schriftliche Hausarbeit (Wissenschaftliche Hausarbeit, Hausarbeit)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: This video is designed more as a preparation for writing a term paper. The core message is to structure the term paper along a central theoretical argument. This will help the reader to follow the paper and remember the key message. The video defines what a theoretical argument is, gives recommendations on how to find a theoretical argument, and finally shows how to write down your theoretical argument using different techniques, such as the "you say, I say" method or "detective-lawyer" thinking (plus, provides a checklist at the end). Dieses Video ist eher als Vorbereitung für das Schreiben einer Hausarbeit gedacht. Die Kernbotschaft ist, die Hausarbeit entlang eines zentralen theoretischen Arguments zu strukturieren. Dies wird dem Leser helfen, der Arbeit zu folgen und sich die Kernaussage zu merken. Das Video definiert, was ein theoretisches Argument ist, gibt Empfehlungen, wie man ein theoretisches Argument findet, und zeigt schließlich, wie man sein theoretisches Argument mit Hilfe verschiedener Techniken wie der "Du sagst, ich sage"-Methode oder dem "detektivisch-anwaltlichen" Denken niederschreibt (und enthält am Ende eine Checkliste).

uk: вхід без авторизації

Universität Mannheim

addressLocality: Mannheim

uk: Робочий матеріал


D2 Datenvisualisierung in R

keywords: Visualisierung (Visuelle Darstellung, Sichtbarmachung)

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Data2Teach - Wie Daten Schule und Schulen Daten machen. Modul D – Grundlagen der Datenvisualisierung. Das Material erklärt die Datenvisualisierung in R.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


keywords: Mengenlehre (Theory of sets, Mengentheorie)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Математика, природничі науки

description: Fragenpool für ILIAS zu Mengen, Relationen und Abbildungen. Die Fragen sind für Studienanfänger geeignet.

uk: вхід без авторизації

name: Fragenpool Mengen, Relationen, Abbildungen (121 Fragen)


keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

description: Im Video "G4-5 Software-Qualität: Teil 5 – Benutzbarkeit 2" geht es um die Bedeutung der User Experience beim Design von (grafischen) Benutzeroberflächen. Es wird erklärt, welche konkreten Aspekte bei der Gestaltung von Benutzeroberflächen eine Rolle spielen. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich G, Grundlagen der Entwicklung von KI-Systemen.

uk: вхід без авторизації

name: G4-4 Software-Qualität: Teil 4 – Benutzbarkeit 1

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

es: Evaluación


Einführung Kürzeste Wege auf Graphen

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

nl: Engineering

description: Dieses Video motiviert den Dijkstra-Algorithmus, indem zunächst anhand von Ameisen ein hochgradig paralleler Algorithmus gezeigt wird. Im Video werden erste Abstraktionsschritte gezeigt, die später zur Synthese des Dijkstra-Algorithmus verwendet werden können.

uk: вхід без авторизації

en: Video

cs: Simulace

de: Simulation

fi: Simulaatio

uk: Симуляція

en: Simulation

fr: Simulation de Phénomènes

da: Simulering

nl: Simulatie

es: Simulación


keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

keywords: Nachhaltigkeitsbericht (CSR Report, Corporate Citizenship Report)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Sustainable Accountability in the EU Textile Market" is a component of the ESD Module Part 1"Didactic and Methodological Implementation of Education for Sustainable Development (ESD)", see chapter 3.9 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at Textile Universities in Europe". After this lecture students should: \- Understand the concept of accountability in the context of business \- Provide an overview of current requirements on sustainable business reporting \- Critically reflect sustainable business reporting requirements and its currently foreseeable development \- Name some examples of good practice from the EU textile market

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Sustainable Accountability in the EU Textile Market - Fashion DIET

Hochschule Reutlingen

addressLocality: Reutlingen

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Unterrichtsplanung

uk: План уроку

en: Lesson Plan

nl: Lesplan


cs: Matematika

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Zusammenfassung Damit schließen wir das fünfte Lernmodul ab. Der Beginn dieser Lerneinheit war noch sehr ähnlich zu den bisherigen Abschnitten des Kurses: \- Wir haben gelernt, dass Dateien mit open() geöffnet werden können, und mit close() wieder geschlossen werden. \- Mit den Befehlen read() und readline() sowie dem eingebauten Iterator über ein Datei-Objekt (dem Rückgabewert von open() können wir (zeilenweise) durch den Inhalt einer Datei marschieren. \- Mit dem Befehl write() können wir in eine Datei schreiben. \- Hierbei ist jeweils der "Öffnungsmodus" wichtig, d.h. r,w,a für Lese-, Überschreib- und Anhängungs-Modus. \- Für spezielle Dateiformate wie csv existieren bereits vorgefertigte Lösungen. \- Mit den Funktionen des Moduls os können wir auf Betriebssystem-Funktionen für Manipulationen des Dateisystems zugreifen, um bspw. Verzeichnisse anzulegen oder Dateien zu löschen. Letzeres sollte mit Vorsicht verwendet werden. Danach haben wir einen Eindruck gewonnen, welche Fehlertypen und Fehlerquellen bei der Programmierung unterschieden werden, und wie wir mit ihnen umgehen können: \- Die Fehlersuche mit print(), type() und id() ist primitiv und "hacky". \- Besser ist die Verwendung von assert und/oder gleich eines Debuggers, die (einmalige) Einarbeitung in seine Funktionsweise kann mittelfristig enorm Zeit sparen. \- Letztendlich ist es eine Stilfrage, ob Exceptions selbst abgefangen werden, oder ob sie "zur Außenwelt", d.h. auf die Ebene der Nutzer\\*innen unserer Programme durchgereicht werden. Als Daumenregel kann dienen, dass Benutzerfehler eher durch except Blöcke abgefangen werden sollten, während wir andere Exceptions, insbesondere die, die aus assert kommen, eher im Debugger jagen. Schließlich habe wir Pakete innerhalb des Python-Universums eingeführt, sowie einige technische Details dazu erklärt.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: F8 Zusammenfassung des Lernmoduls - Pythonkurs

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

nl: Cursus


Folien zu „Analysis II für Informatik“

keywords: Kurvenintegral (Line integral, Linienintegral)

keywords: Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung (Fundamentalsatz der Analysis, Hauptsatz der Analysis)

keywords: Riemannsches Integral (R-Integral, Riemann-Integral)

keywords: Funktionalmatrix (Jacobische Matrix, Jacobi-Matrix)

keywords: Gauß-Integralsatz (Gaußscher Satz, Gaußscher Integralsatz)

de: Mathematik

en: Mathematics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Diese ZIP-Archiv enthält die Folien mit den notwendigen LaTex-Dateien aus allen Videopräsentationen der Vorlesung „Analysis II für Informatik“ – ein Kurs in mehrdimensionaler Analysis in informatischen Studiengängen.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

nl: Presentatie

de: Skript

uk: Запис

en: Script

nl: Script


Kräfte beim Schwingen

keywords: Geräteturnen (Kunstturnen, Boden- und Geräteturnen)

de: Sport, Sportwissenschaft

uk: Фізична культура та спорт

en: Sports, Sports Science

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

description: Darstellung der Wirkung der Erdanziehungskraft beim Abschwingen am Reck oder Stufenbarren.

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

es: Imagen


keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

keywords: Mathematikunterricht (Mathematikdidaktik, Mathematischer Unterricht)

uk: Педагогічні науки

uk: Математика, природничі науки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Good Practice Video für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht

uk: вхід без авторизації

name: Vermutungen aufstellen und beweisen mit Hilfe Dynamischer Geometrieprogramme im Mathematikunterricht

de: Video

uk: Відео

en: Video


C9-3 Overfitting - Teil 3: Weight Decay

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Das Video "C9-3 Overfitting - Teil 3: Weight Decay" erklärt das Konzept von Weight Decay oder L2-Regularisierung zur Vermeidung von Overfitting bei neuronalen Netzen. Es baut auf das Video "C9-1 Overfitting - Teil 1: Wie erkennt und vermeidet man Overfitting?" sowie auf das Video "C7-4 Training von Neuronalen Netzen - Üben, üben, üben" auf. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich C, Grundbegriffe von Datenanalyse und maschinellem Lernen.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment


SEG 3.3.8. Zum Mitnehmen [Grafik]

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Grafik bringt das Thema „Studiengänge kooperativ entwickeln" in einem prägnanten Merksatz auf den Punkt. Eine begleitende Checkliste fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und bietet konkrete Anhaltspunkte für die Gestaltung kompetenzorientierter Lehrveranstaltungen. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації


L04_V2: Data_Structures - Datenstruktur

uk: Комп'ютерні науки

description: Erstellung einer Datenstruktur für die dynamische Generierung der Formularelemente für eine interaktive Webapplikation. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації


11. Kurs- und Programmplanung

keywords: E-Learning (Learning on demand, Digitales Lernen)

description: In diesem Lernmodul lernen Sie, wie Sie Werkzeuge von ILIAS zur Kurs- und Programmplanung effektiv einsetzen können. Dabei liegt ein Fokus auf kollaborativen Methoden und dem Abfragen von Wünschen, Ideen und Prioritäten.

uk: вхід без авторизації


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Forschung (Wissenschaftliche Forschung, Forschungen)

keywords: Animatorin <Film> (Trickfilmerin, Trickfilmanimatorin)

uk: Міждисциплінарний

description: Die Trickfilme veranschaulichen am Beispiel zweier Protagonistinnen und Protagonisten den Prozess der Themenfindung, wie er im HOOU-Modul "Forschungsfrage finden" dargestellt wird. Es werden der typische Verlauf des Prozesses und insbesondere auch häufig auftretende Schwierigkeiten gezeigt. Durch die Veranschaulichung soll die Erarbeitung der Inhalte des HOOU-Moduls und das Erreichen der Lernziele erleichtert werden. Dabei können die Filme auch ohne die übrigen Materialien des Moduls genutzt werden. Die Trickfilme können von Studierenden selbständig genutzt werden. Lehrende können sie in ihren Lehrveranstaltungen, etwa in der Propädeutik oder in Veranstaltungen, zum wissenschaftlichen Arbeiten nutzen. Weiterführende Informationen zum Modul "Forschungsfrage finden" sind auf dem [Blog der HOOU](http://www.hoou.de/p/2017/09/12/wie-finde-ich-ein-forschungsthema-und-eine-forschungsfrage/) nachzulesen.

uk: вхід без авторизації

name: Forschungsfrage finden: Trickfilme zum Prozess

name: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

de: Präsentation

en: Presentation

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


Butter bei die Fische

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

keywords: Lernspiel (Spielerisches Lernen, Unterrichtsspiel)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Nun mal Butter bei die Fische. Teste Dein Wissen zum Thema OER! Bei **Butter bei die Fische** handelt es sich um ein Kartenspiel des Lernangebots **OERientation**, das unter CC BY SA Lizenz frei herunterladbar und verwendbar ist. Du kannst es in allen möglichen Settings verwenden: Für die eigene Überprüfung und Übung, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen oder auf Fortbildungen und in Workshops.

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Qualifikationsziele im Studiengang". Das Fundament einer Entwicklung oder Weiterentwicklung eines Studiengangs bilden die Richt- oder Qualifikationsziele. Sie stehen ganz am Anfang und bilden nach der Zusammenstellung des Entwicklungsteams den nächsten wichtigen Meilenstein. Dr. Matthias Bandtel (Geschäftsführer Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW), Karlsruher Institut für Technologie) und Dr. Birgit Stelzer (Geschäftsführerin Entrepreneurs Campus, Universität Ulm) diskutieren in den Video-Interviews folgende Fragen: \- Was sollte Ihrer Meinung nach bei der Entwicklung oder Überarbeitung eines Studiengangs im Hinblick auf die Lernziele berücksichtigt werden? \- Wie kann die Anschlussfähigkeit an die Industrie beim Design von Studiengängen berücksichtigt werden? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: SEG 1.1.3. Praxisblick Praxisblick_Qualifikationsziele [Video]

cs: Video

fi: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Silk Painting - Fashion DIET

keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

en: Textile and Clothing Technology/Industry

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Silk Painting in Sustainable Fashion" accompanies the chapters "Fashion Design in the Context of Sustainable Development of the Fashion and Textile Industry (Part 1)", "Fashion Design in the Contextof Sustainability (Part 2)" and "Selected Student Projects at Partner Universities (Part 2)" of the ESD Module Part 2 "Sustainable Textile Technologies and Fashion in the European Market". After this unit the student should be able to … \- describe connection between silk painting and different aspects of sustainable fashion; \- recognize batik silk painting technique, used materials and tools; \- describe ornaments on slow fashion silk painted scarves and clothes; \- apply batik silk painting technique in creation of slow fashion products; \- design your sustainable fashion silk painted product.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice

nl: Oefenen

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


SEG 1.3.2. Prüfungsarten [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Grafik gibt einen Einblick in das Thema "Prüfungsarten" und stellt verschiedene Prüfungsarten dar (schriftlich, mündlich, elektronisch, anderer Art, analog, digital). Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

nl: Afbeelding


keywords: Serious game (Applied game, Ernsthaftes Spiel)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Intersim ist ein Serious Game, welches dafür konzeptioniert ist, die Grundlagen qualitativer Interviewführung spielerisch zu vermitteln. Als Einstieg in die Thematik führen die Spielenden Interviews mit fiktiven Charakteren durch, müssen dabei auf die Interviewqualität achten, Wissen erlangen, ihren Leitfaden abarbeiten und gleichzeitig auf die Uhr achten. Intersim bietet darüber hinaus eine Zusammenfassung der fachlichen Grundlagen der behandelten Themen (Interviewvereinbarung, Leitfadenplanung, Interviewdurchführung und Kinderinterview) und bietet Referenzen auf geeignete Quellen für die weiterführenden Auseinandersetzung mit diesen. Mittels des ebenfalls vorhandenen Tools "InterSimInterviewCreator" besteht die Möglichkeit im Kurs eigene Interviews zu erstellen und in Intersim einzupflegen. Dies erlaubt es, das Spiel um eigene Inhalte zu erweitern; z.B. um praxisbasiert die Lernenden ihr erlerntes Wissen in einem modernen Medium präsentieren zu lassen.

uk: вхід без авторизації

name: Studierende der Sozialwissenschaften der Universität Tübingen

name: Intersim - Serious-Game-basierte Einführung in qualitative Interviewführung

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

nl: Applicatie

uk: Навчальна гра


H4a Vererbung - Pythonkurs

keywords: Objektorientierte Programmierung (OOP, o-o Programmierung)

de: Mathematik

en: Mathematics

nl: Wiskunde

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

nl: Informatica

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Vererbung Es ist schnell ersichtlich, dass Klassen enorm hilfreich sind, insbesondere durch ihre Wiederverwendbarkeit. Jetzt wäre es schön, wenn es auch die Möglichkeit gäbe Klassen hierachisch zu gestalten und voneinander abzuleiten. Dies ist in Python möglich durch Vererbung (Inheritance). Wie dies funktioniert und was vererbt wird zwischen den Klassen, sehen wir in diesem Abschnitt: \- In abgeleiteten Klassen sind Attribute und Methoden der Basisklasse verfügbar \- Die Wartbarkeit und Robustheit unserer Programme wird erhöht, da weniger redundante Codezeilen eingetippt werden müssen \- Methoden können bei der Vererbung überladen (überschrieben) werden, sodass sie ihre Signatur behalten, aber ihr Verhalten ändern \- Es müssen bei der Vererbung nur geänderte Methoden überschrieben werden Dieser Abschnitt enthält das beiliegende ausführliche Jupyter Notebook für diejenigen, die sich noch weiter mit dem Thema der Vererbung beschäftigen wollen noch zusätzlich Informationen zu einem fortgeschrittenen Thema. Wir lernen hierbei kennen, wie wir die schon bekannten Exceptions mittels Vererbung sehr einfach selbst definieren können und diese auch in unsere eigenen Module und Pakete einbauen können. Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 04a_Vererbung.ipynb (12 KB) 04a_Vererbung.mp4 (134.4 MB) 04a_Vererbung.pdf (488.5 KB)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

en: Course


uk: Математика, природничі науки

de: Chemie

fi: kemia

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

description: Digitale Übungsfragen in Verbindung mit Lernvideos zur Auffrischung von naturwissenschaftlichen Grundlagen. Begleitende Übungen für die Grundlagenvorlesung zum Thema Allgemeine und Anorganische Chemie für Studierende der Naturwissenschaften (z.B. Biologie) - Hinweis: In der Beschreibung des Fragenpools ist der Link für das dazugehörige Lernvideo (MussteWissen-FUNK) hinterlegt.

uk: вхід без авторизації

name: Eigenschaften von Atomen (ILIAS-Fragenpools)

uk: Програмне забезпечення


uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: Überblick Lernmodul In dieser Einheit lernen wir eine beinahe völlig neue Art der Programmierung mit Python kennen, nämlich die objektorientierte Programmierung (OOP). OOP ist ein deutlich moderneres Programmierparadigma als die Art zu programmieren, die wir bisher betreiben. Tatsächlich sind "unter der Haube" fast alle Python-Pakete und Module der Standardbibliothek objektorientiert implementiert, dies haben wir im Verlauf des bisherigen Kurses bereits mehrfach angedeutet. Diese Einheit kann nur einen ersten Einblick geben. Wir konzentrieren uns dabei auf Klassen und Kapselung als das zentrale Konzept der objektorientierten Programmierung, und diskutieren weitere Aspekte wie Polymorphie, Vererbung etc. nur oberflächlich. Im Verlauf dieses Lernmoduls werden wir insbesondere die folgenden Inhalte kennenlernen: \- Klassen und Objekte als ein grundlegendes Konzept für objektorientierte Programmierung \- Anlegen von Klassen und Objekten mit Attributen und Methoden \- Vererbung um Unterklassen bereits bestehender Klassen abzuleiten \- Ein "Schmankerl" zum Schluss: Die Mandelbrotmenge

uk: вхід без авторизації

name: H1 Überblick Lernmodul objektorientierte Programmierung - Pythonkurs

uk: Робочий матеріал


description: Der Steckbrief des HND-BW Think-Tanks über "Tools für die Digitale Lehre" gibt einen Überblick u.a. über Anwendung und Einsatzmöglichkeiten des Feedbacktools „Klaxoon“, welches sich u.a. zur Visualisierung von Inhalten, Einholen von Feedback und Erstellung von Quizzen eignet.

uk: вхід без авторизації

name: Tools für Digitale Lehre- Steckbrief "Klaxoon"

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Video gibt einen Einblick in das Thema "Studiengänge der Zukunft". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: Abschlussvideo: "Studiengänge der Zukunft" [Video]


keywords: Irrationale Zahl (Numerus surdus, Irrationalzahl)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Математика, природничі науки

description: Fragenpool für ILIAS zu Potenzen (mit ganzzahligen, rationalen u. irrationalen Exponenten), Wurzeln und Logarithmen; Die Fragen sind für Studienanfänger geeignet.

uk: вхід без авторизації

name: Fragenpool Potenzen, Wurzeln, Logarithmen (194 Fragen)

de: Übung

en: Drill and Practice

de: Lernkontrolle

en: Assessment

nl: Evaluatie


Introduction to Seismic Exploration

keywords:
Seismometer (Seismograf, Seismograph)
Geofon (Geophon)
Brechung (Refraktion, Wellenbrechung)
Reflexionsseismik

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Can we take a look inside the Earth? Difference between seismology and seismics, representation of different active and passive seismic sources, seismic receivers, applications in seismology and seismics.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Gleitreibung
Normalkraft
Haftreibung (Haftkraft)

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Im ersten Teil des Videos schauen wir uns den Unterschied zwischen Haft- und Gleitreibung an. Es lässt sich feststellen, dass Haftreibung größer als Gleitreibung ist. Im zweiten Teil des Videos sehen wir, dass die Gleitreibung linear mit der Normalkraft skaliert.

uk: вхід без авторизації

name: Haft- und Gleitreibung in Abhängigkeit der Normalkraft

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


Longitudinalmodul

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Veranschaulichung des Longitudinalmoduls. Es liegt ebenfalls als Animation vor.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

de: Abbildung

en: Image


Common-Shot Sortierung

keywords:
Seismogrammsektion
Seismik
Common-Shot
Seismogramm (Seismische Abbildung)
Reflexionsseismik

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Common-Shot Sortierung von Seismogrammspuren

uk: вхід без авторизації


keywords: Visualisierung (Visuelle Darstellung, Sichtbarmachung)

de: Computer- und Kommunikationstechniken

uk: Інформаційно-комунікаційні технології

en: Computer and Communication Technology

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

description: Welcome to our course titled “Data manipulation and visualization with R”! R is a programming language specifically designed for the statistical analysis and visualization of data. In this course we want to teach the principles of R programming and the fundamentals of working with data. The course is made for absolute beginners, who did not work with R (or any other programming language) before and for people who want to peek into the world of data science. At the end of this course you will be able to read your own data files, manipulate and summarize their data entries and create impressive visualizations. Both R and the software RStudio are free to download. Some example data files will be provided through this course. You will be able to reproduce everything you see in the learning material provided.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Data Manipulation and Visualization in R

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Cursus

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik zeigt typische Gütekriterien für Prüfungen wie die Objektivität, die Reliabilität und die Validität. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: SEG 1.3.3. Gütekriterien einer Prüfung [Grafik]


keywords: Private Investition (Privater, Privatinvestition)

keywords: Öffentliche Investition (Staat, Staatliche Investition)

keywords: Strafrecht (Kriminalrecht, Peinliches Recht)

keywords: Marktwirtschaft (Freie Marktwirtschaft, Wettbewerbswirtschaft)

de: Islamische Studien/Islamische Theologie

uk: Ісламознавство/Ісламська теологія

en: Islamic Studies/Islamic Theology

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: This course offers an introduction to the economic analysis of regulation, which is broadly interpreted as government intervention in market processes. The course illustrates the purposes of regulatory intervention from a welfare economics perspective, and it discusses the tension between public and private interest in regulatory choices. In addition, students learn about the approach of New Institutional Economics (NIE), important quantitative instruments and game theory and their application. Students conclude the classes with a quiz to get feedback on what they have learnt.

uk: вхід без авторизації

name: MLEA: Public Law & Economics (First Semester, Class 3)

de: Video

en: Video

de: Kurs

fi: Kurssi

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso


Selbsttest zur Resilienz

keywords: Widerstandsfähigkeit (Psychische Widerstandsfähigkeit, Widerstandsfähigkeit)

keywords: Stress (Physischer Stress, Stresssituation)

keywords: Psychische Gesundheit (Mentale Gesundheit, Mentalhealth)

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description: Das Material beinhaltet als Übung einen Selbsttest zur Resilienz. Finden Sie heraus, wie gut Ihre innere Widerstandskraft ist. Scannen Sie dazu den QR-Code, um den Test zu starten. Dieser besteht aus insgesamt 13 Feststellungen, die Sie mit einem Ranking von 1 („Nein, ich stimme nicht zu”) bis 7 („Ja, ich stimme völlig zu”) beantworten können.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica

cs: Dotazník

de: Fragebogen

fi: Kyselytutkimus

uk: Анкета

en: Questionnaire

fr: Questionnaire

da: Spørgeskema

nl: Vragenlijst

es: Cuestionario