keywords:
Lehrmethoden
synchron
Lernziel
ProfiLehrePlus
Hochschule
Kompetenz
Lernmethoden
AVIVA
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Lehrveranstaltung
Vorlage
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Prüfung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint-Präsentation dient zur Unterstützung der synchronen Durchführung des siebten Moduls. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 18 - Präsentation Modul 7 "Vertiefung der Module 5 & 6 und Abschluss" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

de: Präsentation

en: Presentation


Katrin Bauer

type: Person

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/octet-stream

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Subtitle File for the Video "Screencast DigiCampus"

Uni Augsburg

addressCountry: DE

addressLocality: Augsburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: These english subtitels are already embedded in Material No.15. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 17 - English subtitles for Video "Teaching and Learning Methods" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Текстовий документ


Anja Hager

honorificPrefix: Dr.

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.7a Gastbeitrag Trainingsplattform - Probleme (Untertitel)

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video

uk: Текстовий документ


Goals and Expectations

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

cs: Prezentace

fi: Esitys

uk: Презентація

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: interaktiver Trainer:innen Guide | BLS "Kritisches Denken"

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


Modul 2 | Aspekte von Lehrqualität

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das erste Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

uk: Текстовий документ


Technische Grundlagen: Einführung

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Präsentationsfolien | Modul 4

keywords:
Kommunikationsquadrat
Hochschullehre
Feedback erhalten
Feedback annehmen
Kommunikationspsychologie
Feedback
Feedback geben
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Friedemann Schulz von Thun

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien zum Modul 4 "Kommunikationspsychologische Grundlagen von Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

HfPh München

addressLocality: Munich


uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Screenshots and visual elements


uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 2 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Guiding Questions for Module 2 "The Key Issues: Distraction: The Impact of Smartphones, Multitasking and Mind-Wandering"

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Bodyscan | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Universität Passau
synchron
Aufgabenkonstruktion
Vorlage
blended learning
Workshop
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Bereich C Prüfen
Hochschuldidaktik
asynchron
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung | BLS Einführung in die Aufgabenkonstruktion

Uni Passau

addressLocality: Passau

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Set of Questions for the Development of a Writing Project

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 5 | Reflexion und Erfahrungsaustausch


Einführung in Modul 2

uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Einführung in das Modul

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: This Instructor Guide provides a description of the Blended Learning Seminar (BLS) "Digital Learning Media". The BLS contains synchronous and asynchronous elements, which are explained in detail in this guide. All required materials can be found in the repository of the Bavarian Virtual University (vhb) and are freely available to you as Open Educational Resources. This course was designed as part of the project “Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities” (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for further training in higher education teaching is one of three pillars of the project. All Bavarian universities' higher education didactic institutions (organised in the ProfiLehrePlus network), Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre and Virtuelle Hochschule Bayern have joined forces for the project. The funding body is the foundation Stiftung für Innovation in der Hochschullehre.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Digital Learning Media"

uk: Текстовий документ


keywords:
Moodle
Lernstrategien
Lernen am Modell
Selbstreguliertes Lernen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik
Narrative Perspectives
Genette

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

uk: Міждисциплінарний

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zu Erzählperspektiven \- Ermöglicht das Lernen am Modell

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Narrative Perspectives Part 2 Genette


uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Es liegt eine Kurz (H5p)- und eine Langversion (pdf und docx) vor. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "E-Tutor:innen-Schulung", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide für das BLS "Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Projektpräsentation im Rahmen der University@learntec zur Plattform OER@vhb und zum hochschuldidaktischen Verbundprojekt QUADIS (Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern) von ProfiLehrePlus, BayZiel und Virtueller Hochschule Bayern (vhb)

uk: вхід без авторизації

name: OER@vhb & QUADIS: Wie offene Bildungsressourcen die Lehrendenqualifizierung verändern können


Präsentationsfolien | Modul 6

keywords:
Präsentation
Betreuung
Schriftliche Arbeit
Didaktik
Hausarbeit
Kommunikationstraining
Gesprächsführung
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 6 des Seminars.

uk: вхід без авторизації


keywords:
synchron
Open educational Resources
17 Ziele
blended learning
Nachhaltigkeit
digital gestütze Lehre
Hochschule
Universitäre Weiterbildung
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
QUADIS
Vorlage
Workshop
SDG
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Das Reflexionsportfolio wird für Modul 1 - 4 in Einzelarbeit verwendet und dient der individuellen Vorbereitung, Recherche und Konzeption einer eigenen Lehrveranstaltung, die Nachhaltigkeit aufgreift.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsportfolio Nachhaltigkeit (Modul 1 - 4)

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt


Quiz mit H5P - Kognitive Lernstrategien

keywords:
Moodle
H5P
Quiz
H5P Quiz
Interaktion
kognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Anglistik

uk: Англійські студії, американські студії

uk: Міждисциплінарний

uk: Гуманітарні науки

description: Wöchentliches Quiz zur Wissensaktivierung und - abfrage. Das Quiz besteht aus Multiple Choice-, Single Choice-, Drag the Words- und Essayfragen.

uk: вхід без авторизації

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide dient den Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Podcast Erzählen in Bildungskontexten

keywords:
Erzählen
narrative Didaktik
Bilderzählung
Narratologie
Open educational Resources
Neue Medien
SKILL.de

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

uk: Гуманітарні науки

uk: Міждисциплінарний

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Медіазнавство

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Der Podcast richtet sich an Studierende, die zum ersten Mal im didaktischen Kontext bzw. im Bildungskontext über Erzählungen reflektieren. Wesentliche Aspekte und Funktionen des Narrativen werden dabei impulshaft angerissen, ohne schon im Detail auf konkrete Theorien und Modelle einzugehen. Der Podcast eignet sich damit gut als Einstiegsmaterial für Personen ohne erzähltheoretische Vorkenntnisse. Das Material wurde für Studierende der Kunstpädagogik entwickelt, kann aber problemlos über Disziplingrenzen hinweg genutzt werden, da es keine fachspezifischen Themen adressiert, sondern eine allgemeine Perspektive auf das Erzählen einnimmt. Es eignet sich gut für interdisziplinäre Lehrformate. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert. Quellen und weiterführende Literatur: Koschorke, Albrecht: Wahrheit und Erfindung. Grundzüge einer Allgemeinen Erzähltheorie. S. Fischer, Frankfurt am Main, 2017. 4. Aufl. Porter Abbott, H.: The Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge University Press, New York, 2008. 2. Aufl. Exemplarische Texte zur narrativen Didaktik: Klassen, Stephen: The Relation of Story Structure to a Model of Conceptual Change in Science Learning. In: Science & Education 19(3):305-317, 2009. DOI:10.1007/s11191-009-9212-8 Kubli, Fritz: Mit Geschichten und Erzählungen motivieren. Beispiele für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Aulis-Verl. Deubner, Köln, 2005 Lauritzen, Carol/Jaeger, Michael: Integrating Learning Through Story: The Narrative Curriculum. Wadsworth Publishing, 1996

uk: вхід без авторизації

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: The video gives an overview of Problem-Based Learning. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). Please note: The video is produced in German. However, there are English subtitles. The video is already embedded in the H5P-Package for Module 1. You can download it here for any other usage.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Introduction Video "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch BLS "Zwischen Bits und Burnout"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: Modul 4 Bewegungsorientierte Lehrveranstaltung planen | Bewegung in der Hochschullehre | QUADIS BLS

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Seite (H5P)| Bewegung in der Hochschullehre | Modul 4 Bewegungsorientierte Lehrveranstaltung planen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Übung

en: Drill and Practice


Audio-Beispiel: Redeteile

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Hörbeispiel wurde zu dem Zweck konstruiert, um die einzelnen Teile einer Rede zu verdeutlichen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Der Lesetext für Modul 1 umfasst alle Inhalte, Übungen und Aufgaben aus Modul 1 des Seminars "Grundlagen der Beratung" und wendet sich an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Lesetext des Interaktiven Buches als Text-Datei

de: Skript

en: Script


Worksheet: Additional Topics | Module 5

keywords:
Hochschullehre
assessment
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
examination
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Further topics as a suggestion and basis for discussion as part of Module 5 “Additional Topics and Wrap Up” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Interactive Page (H5P) | Movement-based instruction in higher education, tasks for the individual planning of a movement-oriented class.

uk: вхід без авторизації


Checkliste: Erstes Treffen | Modul 2

keywords:
Abschlussarbeit
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Betreuung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dies Checkliste ist Teil des zweiten Moduls "Erwartungen festlegen" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Video: Pedagogical Agents

uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 4 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt einige Beispiele für Hooks, die zu Beginn einer Vorlesung verwendet werden können.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Beispiele für Hooks" | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Style guide for conversation techniques: Phrases to start sentences' for Module 3 "Fundamentals of Conversation Management" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 Exercise 2 - Style guide for conversation techniques: Phrases to start sentences

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle file for the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: English Subtitle Modul 5 Screencast 1 -  Career Service

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Motivation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei bildet das Modul 5, das die Teilnehmenden asynchron selbstständig bearbeiten. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei Modul 5 "Wie Erfahrungen zukünftige Situationen beeinflussen" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehr-Lern-Material
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 7 I Feinkonzeption für Flipped Classroom


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Afterthought: Further Tips for Own Gamification | Module 5


keywords:
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Untertitel
Hochschuldidaktik
Prüfung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei enthält die Untertitel für das Video aus Modul 5. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 14 - Deutsche Untertitel für Video "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive presentation (H5P) as an introduction to Module 3 "Production Stages of a Speech" of the BLS "Rhetorical Skills for Educators." The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Presentation (H5P): Introduction

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Schadensersatz Urheberrecht UrhWissG

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Evaluierungsbericht und Interviewstudie zum UrhWissG Aktuelle Urteile: Inhaber des Urheberrechts bei Auftragsarbeit Anspruch auf Schadensersatz wegen der unterlassenen Urhebernennung bei CC-Lizenz

uk: вхід без авторизації

name: Update 1: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 06.07.2022


Präsentationsfolien

keywords:
QUADIS
Blended Learning
Online-Lehre
asynchron
synchron
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Seminar
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material (Präsentation) ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Example Slides

uk: Міждисциплінарний

description: These slides are an example of the visual design of slide sets. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Worked Examples
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
ausgearbeitete Lösungsbeispiele
Lernhilfen
Lernunterstützung
Lehr-Lern-Material
Übungsbetrieb
Übungen
Vorlesungsorganisation
Veranstaltungsorganisation
Lerngruppen
Lerngruppe
Übungsblätter
Übungsaufgabe
Übungsaufgaben
Klausurvorbereitung

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Hier finden Sie eine Sammlung von Worked Examples zum Themenbereich der Elektrodynamik. Behandelt Themen sind unter anderem: Coulombkraft, Induktionsgesetz, E-Feld, Gauß'scher Integralsatz, Maxwell-Gleichungen, Kondensator-Gleichungen, Kirchhoff'sche Regeln, Wheatstone-Brückenschaltung, Kräftegleichgewicht / -superposition, Auswertung von Integralen, Symmetrien.

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Beispiele aus der Physik - E-Dynamik


QR-Codes und Erklärvideos

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Blended learning
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
MINT
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

uk: Міждисциплінарний

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

uk: Фізика, Астрономія

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Power Point Präsentation mit Grafiken, Texten und Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Modul dient vor allem der Diskussion und vertiefung der asynchronen Lerninhalte aus den Modulen 2-5 sowie der Klärung offener Fragen.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation | Abschlussmodul | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


keywords:
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: BLS Kooperative Lernformen gestalten - Modul 3 | Interdependenz


Social Loafing Effect

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Practical Feedback Methods (Interactive Presentation)


uk: Міждисциплінарний

description: Complete set of slides shown in the videos to adapt for your own use. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: All presentation slides BLS "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments"


uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning. This blended learning seminar, entitled "Designing Cooperative Forms of Learning," will explore the fundamentals of cooperative learning practices by giving participants insight into empirical findings, concrete settings, potential applications, and team building principles and practices.

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name: Instructor Guide - Designing Collaborative Learning


Screencast Digicampus

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Materialien gehört zu Modul 4 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das Video ist auch auf YouTube unter folgendem Link verfügbar: https://www.youtube.com/watch?v=-aSN5s-aeNE Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


Grafik "Kulturtypen"

keywords:
Interkulturelles Lernen
Kulturtypen
Kommunikation
Kultur
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommuniktaion
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Es gibt drei verschiedene Kulturtypen: linear-aktiv, multiaktiv und reaktiv. Diese sind meistens geografischen Räumen zugeordnet. Als linear-aktiv gelten Kulturen aus dem nordeuropäischen Raum (außer Finnland) sowie die Länder Nordamerikas und Großbritannien. Die multiaktiven Kulturen leben überwiegend in Südeuropa, arabischen Ländern, auf dem afrikanischen Kontinent, in Lateinamerika und zum Teil in Indien. Die meisten asiatischen Länder sowie Finnland gehören zu einer reaktiven Kultur. Obwohl die Länder zu dem gleichen Kulturtyp angehören, unterscheiden sie sich in verschiedenen Ausprägungen (Kumbruck & Derboven, 2016).

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: 6.1 Checkliste fur die Exkursionsplanung

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Untertitel zum Video "Herbstlaub"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Lernziele | Modul 4

description: Zusammenfassung aller Lernziele von Modul 4 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

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uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Ziele bei der Förderung von Kritischem Denken

uk: Текстовий документ


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

uk: Текстовий документ

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 42a Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder I (Untertitel)

de: Skript

en: Script

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 3 Lead-In and Introduction to Module 3 & Prologue: Statistical Meta-Analyses | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Take away message and brainstorming | Service Learning in Higher Education This online material (H5P) is used for the introductory part before the seminar actually starts and helps in gathering information on the topic. It is part of the blended learning course “A Guide to Service Learning in Higher Education”, which was developed as part of QUADIS, a project aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Take away message and brainstorming | Service Learning in Higher Eudcation

uk: Програмне забезпечення


Hardwaremodellierung Teil 1

keywords: Hardwaredesign Datenkommunikation Hardwareentwurf Schaltungsentwurf Schnittstelle Hardware

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

description: Grundlagen Hardwaremodellierung für Digitalisierung: Überblick über die Aufgaben der Digitalisierung, Methoden zur Strukturierung der Lösungen, zur Verfügung stehende Funktions-Einheiten und Integrierte Bauelemente. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

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TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

uk: Програмне забезпечення


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 5 Nachschlag: Weitere Tipps | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
Siebensprung
synchron
blended learning
Problemorientiertes Lernen
Hochschule
Problem-Based Learning
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
PBL
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Im synchronen Teil des Moduls werden die wichtigsten Inhalte aus dem asynchronen Teil wiederholt und anschließend ein (bei entsprechender TN-Zahl auch zwei) Problemfall eines:einer Teilnehmenden durchgeführt. In einem ergänzenden Peer Feedback Verfahren, sollen alle Teilnehmenden die Möglichkeit erhalten, mit Anderen über ihren Problemfall in den Austausch zu gehen und so wichtige Erkenntnisse zur Problemfallformulierung zu sammeln. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation Modul 4 "Das Herzstück des PBL - Wie formuliere ich einen guten Problemfall" für BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Arbeitsblatt ist das zweite Material des dritten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt: Modul 3 | Praxistransfer & Abschluss (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: srt files I  Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


Folien Nachhaltigkeit Modul 2 und 4

keywords:
synchron
Open educational Resources
17 Ziele
blended learning
Nachhaltigkeit
digital gestütze Lehre
Hochschule
Universitäre Weiterbildung
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
QUADIS
Vorlage
Workshop
SDG
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Der Foliensatz ist für die synchronen Phasen der Weiterbildung (Modul 2 und Modul 4) gedacht. In der Kommentarspalte der Präsentation stehen zum Teil Hintergrundinformationen oder Überlegungen zur Ausführung.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Teilmodul Kompetenzorientierung, Lernziele und Constructive Alignment; Teile des Materials stammen aus dem BLS Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung von Martina Venus (BayZiel)

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Einleitung | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


keywords: Französisch (Langue d'Oil, Französische Sprache)

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Regionalwissenschaften

uk: Регіональні студії

en: Regional Studies

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Französisch

uk: Французька мова

en: French

de: Romanistik

uk: Романістика

en: Romance Studies

de: Romanistik (Romanische Philologie, Einzelsprachen a.n.g.)

en: Romance Studies (Rom. Phil., indiv. lang. n.e.c.)

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese Lerneinheit befasst sich mit einer transatlantischen Herangehensweise an frankophone Literatur. Nach einer Einführung in das Konzept der Sprachräume bzw. Phonien und einer Erläuterung der Besonderheiten frankophoner Literatur, wird von den verschiedenen Möglichkeiten zur Analyse derselben die transatlantische Dimension in den Mittelpunkt gestellt. Als Beispiel wird schwerpunktmäßig die postkoloniale Literatur und hier besonders die Bewegung der Négritude behandelt. Aber angesichts der Globalisierung von Kulturen und vielfältige Bewegungen zwischen Kontinenten eignen sich auch ganz andere Themen der Literatur für eine Analyse anhand ihrer transatlantischen Dimension. Die Lerneinheit ist Teil der Ringvorlesung „Europäisch — amerikanisch Verflechtungen in der modernen Welt“.

uk: вхід без авторизації

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik\, Universität Regensburg

name: Frankophone Literaturwissenschaft. Auf dem Weg zu einer transatlantischen Literaturgeschichte

name: Institut für Ost- und Südosteuropaforschung Regensburg

name: Leibniz-WissenschaftsCampus "Europa und Amerika in der modernen Welt"\, Regensburg


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Untertitel: Risiken bei der Förderung von Kritischem Denken

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Sub Quest 6b1: Gamification Is Bad For the Learning Process | Module 6

de: Video

uk: Відео

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Ressourcen-Sammlung für das BLS Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords:
Resolve
Blended learning
Elicit
ProfiLehrePlus
MINT
Hochschule
Eric Mazur
Hochschuldidaktik
Confront
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Christian Kautz
Konzeptverständnis
Lillian McDermott
Fehlvorstellungen
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
digital gestützte Lehre
Qualitative Aufgaben
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Seminar
Fehlkonzepte
QUADIS

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Physik

en: Physics

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

description: H5P interaktives Buch mit Video-Interview, Grafiken, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Es stehen typische Fehlvorstellungen Studierender in den MINT-Fächern im Fokus. Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten kennen, wie sie Fehlvorstellungen von Studierenden identifizieren und gemeinsam mit den Studierenden korrigieren können.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Fehlvorstellungen von Studierenden erkennen und auflösen | BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


Open_Science - Preregistration (Quiz)

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Präregistrierung
Preregistration

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird Präregistrierung als wissenschaftliches Werkzeug vorgestellt und eine Praxisübung angeleitet. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation

de: Übung

en: Drill and Practice


Aufzeichnung: Einführung

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Kompetent mündlich Prüfen Szenario 3-4

keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації


Open Science - Power Analysis

keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die statistischen Grundlagen rund um das Thema Teststärke, wie z.B. Hypothesentestung und Fehlerrate, vermittelt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

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H5P - Vom Denken zum Handeln | Modul 2

keywords:
E-Portfolio <Pädagogik>
blended learning
Didaktik
Seminar
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P ist Teil des zweiten Moduls "Reflexion" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Ergänzungsmaterial – Podcast-Transkript Didaktische Mythen

de: Skript

uk: Запис

en: Script


keywords: Hochschule Hochschullehre Barrierearmut Hochschuldidaktik Bildungsbarriere Didaktik Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Modul gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die hochschulspezifischen Ressourcen, die Ihnen und Ihren Studierenden zur Verfügung stehen.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 | Hochschulspezifische Ressourcen

de: Audio

en: Audio Recording

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: Presenting Different Interventions


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 2c Anpassung an die Lernenden | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Einstieg & Ausblick Modul 3 inkl. Prolog: statistische Meta-Analyse


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video für Modul 4 und 5 ist bereits H5P interaktives Buch eingebettet. Das Video ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Beispielvorlesung  | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung


Ergänzungsmaterial – Inverviews

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Grafik Information and Media Literacy

keywords:
open educational resources
Digitalisierung
SKILL.de
Information and Media Literacy
Information Literacy
Medienpädagogik
Medienbildung
Neue Medien
Open educational Resources
Media Literacy

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

uk: Міждисциплінарний

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

uk: Медіазнавство

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

en: Art, Art Theory (general)

description: Die Grafik veranschaulicht die Medialität der Welterschließung in ihrer Bedingtheit durch Konstruktivität, Kulturalität und Historizität. Sie ist geeignet für den Einsatz in Seminaren, Workshops und Onlinekursen, um den an der Universität Passau entwickelten Zugang zur Information and Media Literacy zu illustrieren.Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.Die Grafik basiert auf der folgenden Veröffentlichung:Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158

uk: вхід без авторизації


Screencast "Einbindung in Moodlekurse"

keywords:
Repositorium
SMART vhb
Anleitung

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Screencast zur Einbindung von SMART vhb-Lernmaterialien in einen LMS-Kurs (Moodle).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video


Conclusion Asynchronous Phase

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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name: 1h Where Does Gamification Help Learning? | mp4


6A Einführung Immersionsbegriff

keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -6A Einführung Immersionsbegriff als H5P-Datei -6Aa Sprechtext Einführung Immersionsbegriff als PDF

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de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


5 Afterthought: Further Tips | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide for the BLS "Assessing and Grading Student Performance" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities)

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Assessing and Grading Student Performance"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das dritte Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

name: Modul 2 | Reflexionsbogen: Lernumgebungen gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
Hochschule
Vorbereitung
Betreuung schriftlicher Arbeiten
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
Checkliste
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Checkliste ist Teil des ersten Moduls "Erste Schritte" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Checkliste: Erwartungen festlegen | Modul 1


keywords:
Betreuung
Lehre
Schriftliche Arbeit
Wissenschaftliches Arbeiten
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Qualität digitaler Lehre steigern
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview VII | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Konkrete Beispiele digital und virtuell gestützter Exkursionen

uk: Програмне забезпечення

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


Achtsamkeitskarten Beipackzettel

keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 14 Course Presentation Materialbereitstellung (H5P)

uk: Оцінювання

uk: Програмне забезпечення


DSV Kapitel 4 - Korrelation

keywords:
Korrelation
Signal
Verarbeitung
Digitales System

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Міждисциплінарний

description: Lernen und Verstehen der Funktionsweise einer Korrelation

uk: вхід без авторизації


keywords:
Künstliche Intelligenz
Hochschullehre
KI
Artificial Intelligence
Prompt
Prompting
Didaktik
ChatGPT
AI

uk: Міждисциплінарний

description: Im Workshop „Lehre mit KI gestalten“ wurde aufgezeigt, wie mit KI Lehre bereichert und Verwaltungsaufgaben effizienter gestaltet werden können. Unser Referent Ben Lenk-Ostendorf begleitete Sie Schritt für Schritt durch die Planung einer kompletten Seminars – von der Erstellung einer aussagekräftigen Beschreibung bis hin zur abschließenden Evaluation. Dabei wurden verschiedene KI-Tools eingesetzt und gemeinsam erkundet, wie diese innovativen Werkzeuge Ihre Lehrmethoden optimieren können. Ziel war es, die Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz in der Bildung voll auszuschöpfen, um so ein dynamisches und interaktives Lernerlebnis zu schaffen. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Lehre mit KI gestalten Foliensatz 30.01.2024


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 6a: Kontroversen um Gamification | Modul 6


keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Verzahnung synchron asynchron
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 5 I Gestaltung der Präsenz-Phase im Flipped Classroom


H5P-Selbstlerninhalte Modul 2

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

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SRT-Dateien I BLS "Flipped Classroom"

keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Didaktik
Video
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
SRT
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Untertitel
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


QUADIS Icon Sammlung

keywords:
Bild
Hochschullehre
Material
Bilder
Didaktik
Icons
Gestaltung
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist eine Sammlung von Icons, die vom Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern) erstellt und genutzt werden. Sie können die Icons selbst für ihre Materialien nutzen. Einfach herunterladen und entpacken!

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel Lernen mit Talking-Head-Videos

uk: Текстовий документ


Literaturliste I BLS Flipped Classroom

keywords:
Lehr-Lern-Material
synchron
Institut für Lern-innovation (ILI)
NewNormal
Template
Open educational Resources
blended learning
Hochschule
Institut für Lern-Innovation (LI)
Verzahnung synchron asychron
Didaktik
asynchron
FAU Erlangen-Nürnberg
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Flipped Classroom
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Literaturliste zum BLS Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre: Das Seminar besteht aus drei gemeinsamen synchronen Live-Online Treffen (Modul 1, Modul 5 und Modul 8), drei Selbstlerneinheiten "Selbstlernmodule" (Modul 2, Modul 3 und Modul 6) sowie zwei Selbstlernaufgaben (Modul 4 und Modul 7). Ergänzt wird es durch Materialien zum Nachschlagen und Weiterarbeiten sowie einer umfangreichen Videosammlung mit Experten-Wissen von Prof. Dr. Christian Spannagel sowie Praxisbeispielen mit Lehrenden der FAU.

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work


uk: Міждисциплінарний

description: In this repository you will find all the blended learning seminars (BLS) that were created as part of the QUADIS project ("Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities"). These instructional materials have been carefully crafted to meet the highest standards. Do you work in higher education pedagogy? Please feel free to use QUADIS materials and adapt them to your specific requirements. Facilitators can use them as a resource for faculty development on a variety of topics. If you have any questions, please feel free to contact us at quadis@profilehreplus.de

uk: вхід без авторизації

name: Blended Learning Seminar Outlines and Descriptions | Project QUADIS


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Anleitungen Achtsamkeitsübungen | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Interkulturelles Lernen
international students
Interkulturelle Erziehung
Hochschullehre
Ausländische Studentin
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Universitäre Weiterbildung
Interkulturalität
Didaktik
Intercultural communication
intercultural teaching
Interkulturelle Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to module 1 of the blended learning seminar "Intercultural Communication in University Teaching. The seminar is part of the QUADIS project. In this module you will get an insight into the internationalization of German and Bavarian colleges and universities.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive presentation for the Module 1 | Internationalization of Higher Education

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

de: Audio

en: Audio Recording

uk: Текстовий документ


1c Definition and Delimitation | mp4

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


Tuckman's phase model

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man Weblinks in ILIAS für Lernende zur Verfügung stellt. Das Video ist Teil von Modul 4 "Inhalte in ILIAS bereitstellen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Weblink | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 2 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt die Schritte der "Peer Instruction" laut Mazur.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Peer Instruction" | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


1.2 Exkursionsdrehbuch

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


Infoblatt Mindmap|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Lernen (Lernprozess, Lernvorgang)
Strukturierung
Selbstregulation
Lernorganisation (Lernen)
Schlüsselwort (Schlüsselbegriff)
Zusammenhänge
Lernprozess
Mindmap

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager enthält Informationen über Mindmaps als Möglichkeit, Themenfelder zu visualisieren, zu strukturieren und zu organisieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Handout Example Course Plan

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ILIAS-Übungsergebnisse sammelt, Lernenden Feedback gibt und Übungen bewertet. Das Video ist Teil von Modul 6 "Lernerfolg mit ILIAS messen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Übung: Abgabe und Noten | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 2 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt unseren Vorschlag für die Struktur einer interaktiven Vorlesung.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Aufbau einer interaktive Vorlesung" | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, which is also used at the University of Bayreuth as an eLearning platform, is one of the most frequently used learning management systems. This course is aimed at university teachers and teaching support staff such as secretaries and tutors. You will learn how to create media-didactically appealing courses starting from a solid technical understanding. The course provides both an introductory and advanced learning path and covers the following content. For beginners: \- General overview of Learning Management Systems and Moodle \- Interaction of didactic conception and course design based on the most frequently used functions \- Creation of your own Moodle course For advanced learners: \- Using advanced functions (own selection) \- Identifying conditions for good Moodle courses based on practical examples \- Create your own Moodle course based on conceptual considerations optional: using student feedback for further development of Moodle courses

uk: вхід без авторизації

name: 03 Module 4 Presentation slides (PowerPoint presentation)


uk: Міждисциплінарний

description: Bei dieser Arbeitshilfe handelt es sich um eine Übersicht rhetorischer Stilmittel. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 4.1 Arbeitshilfe: Rhetorische Stilmittel

uk: Текстовий документ


keywords:
Hochschullehre
Stresstest
Stressmanagement
Hochschuldidaktik
Stress
Gesundheitsberatung
Digitale Lehre
Digitaler Stress
Weiterbildungsmaterialien
Stressprävention
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Podcast Interview Prof. Eckhard Frick Teil 2


Guiding Reflection | Module 2

uk: Міждисциплінарний

description: This document is part of the second module "Reflection" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Foliensatz | BLS "Critical Thinking"

uk: Міждисциплінарний

description: Foliensatz zur optionalen Verwendung in den Präsenzsitzungen des Blended Learning Seminars (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Handout: The Key Information on Gamification Summarized on One Page  | Module 7

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Constructive Alignment
Video
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Prüfung
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist bereits in die H5P-Datei von Modul 5 eingebettet. Es gibt eine Einführung in die Bedeutung passender Prüfungsfragen im Rahmen der Lehrveranstaltungsplanung. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: 13 - Video "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


Worksheet: Rhetorical Analysis

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet uses a concrete example to show what the result of a rhetorical analysis can look like. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Diversity
Genderidentität
gendersensible Lehre
Vielfalt
Hochschullehre
Gender
blended learning
Geschlecht
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde. Hier finden Sie Informationen zum Umfang des Seminars, zu den erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Der Trainer:innen-Guide stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar. Sie finden hier eine Kurzversion (H5P) sowie eine Langversion (pdf) vor.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Kurzversion | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"


Erwartungen und Ziele als E-Tutor:in

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
Metapher
Open educational Resources
Reflexion
SKILL.de
Diversität

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Міждисциплінарний

description: Zur Reflexion von (medialen) Normalisierungsprozessen werden zwei Materialien zur Verfügung gestellt: Zum einen liefert ein Video von zwei Wegen, begleitet von einem Voice-Over in englischer Sprache, einen Anlass, um über Normen und Konventionen nachzudenken. Das Video erschließt Unterschiede zwischen Wegen mit institutionalisiertem (Planungs-)Charakter wie geteerten Straßen und Trampelpfaden, die aus einem Bedürfnis heraus und durch die aktive Nutzung durch Menschen entstehen. Durch seine Offenheit ist das Video vielseitig und auch über den hier vorgeschlagenen thematischen Fokus einsetzbar. Zum anderen zeigt ein Begleitmaterial in deutscher Sprache auf, wie das Video und die Denkfigur des Trampelpfades in konkreten didaktischen Szenarien zur Reflexion von Normalisierungsprozessen eingesetzt werden können. Das Material setzt sich zusammen aus einer Beschreibung der Methode und verschiedener Reflexionsanlässe, Gesprächsimpulsen und Beispielfragen für eine Diskussion, möglichen Zielsetzungen (bezogen auf Dimensionen einer interdisziplinär anschlussfähigen Information and Media Literacy) und einer Übersicht über verschiedene Anwendungsbereiche anhand von drei Beispielszenarien aus der amerikanistischen Literatur-, Kultur- und Sprachwissenschaft. Das Video eignet sich zum Einsatz in der Hochschullehre sowie in der gymnasialen Oberstufe. Das Begleitmaterial ist einfach auf verschiedene Niveaustufen adaptierbar. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Normalisierungsprozesse: Der (Trampel-)Pfad als Mittel zur Reflexion


keywords:
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Lehrveranstaltung
Blended learning
Ablaufplan
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
MINT
Seminar
Hochschule
Hochschuldidaktik
BayZiel
QUADIS

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Physik

en: Physics

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

description: Dieser Ablaufplan veranschaulicht die zeitliche Abfolge des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus". In den Plan können konkrete Datums- und Zeitangaben ergänzt und der Plan dann den Teilnehmenden des Seminars zur Verfügung gestellt werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Ablaufplan | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2b: Wie lernt der Mensch? | Modul 2

de: Video

en: Video


keywords:
UrhWissG
Urheberrecht
Datenschutzgesetz
Künstliche Intelligenz
DSGVO
KI
KI-basierte Tools

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: KI-basierte Tools in der Hochschullehre: Überblick zu urheber- und datenschutzrechtlichen Fragen Aktuelle Urteile: Panoramafreiheit und Drohnenaufnahmen (§59 UrhG)

uk: вхід без авторизації

name: Update 3: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 28.06.2023


Präsentationsfolien | Modul 3

keywords:
Betreuung
Schriftliche Arbeit
Didaktik
Seminar
Hausarbeit
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 1 des Seminars.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


39 Essay didaktische Überlegungen (H5P)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Übung

en: Drill and Practice


Checkliste für OER-Qualitätskriterien

keywords:
Mediendidaktik
OER
OER erstellen
Medien
SKILL.de
Lehrmittel
OER Qualität
OER Checkliste
Open educational Resources
OER bewerten
Checkliste

uk: Міждисциплінарний

description: Die OER Checkliste dient dazu, eine qualitätssichernde Bewertung von OER vornehmen zu können. Sie wurde für Studierende erstellt, die fächerübergreifend OER entwickeln. Die Liste ist aus Sicht einer Literatur- und Medienwissenschaftlerin auf Grundlage der Ergebnisse einer OER-Arbeitsgruppe an der Universität Passau erstellt worden. Die Kriterien sind abstufend in ihrer Wichtigkeit und nicht als erschöpfend zu betrachten. Vielmehr ist die Liste so konzipiert worden, dass Studierende sich damit auch fundiertes Peer-Feedback geben können. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

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en: Text


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name: Quest 1c: Definition und Abgrenzung von Gamification | Modul 1


Foliensatz Auftaktveranstaltung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) führt in das BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" ein. Nach einer Orientierung zu Aufbau und Lernzielen des BLS erfolgt ein erster inhaltlicher Einstieg. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

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keywords:
Mediendidaktik
Open educational Resources
Distance Learning
Online-Lehre
SKILL.de

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Dieses Inhalte dienen einer ersten Information- bzw. Einführungsveranstaltung und einem Brainstorming über mögliche Fragestellungen zur Gestaltung von Online-Lehre. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

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name: Online Lehre Toolbox: Mediendidaktische Grundkonzepte


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This H5P interactive book consists of an introduction and one further page where the process and components of module 5 are explained. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Apply and Observe | Module 6 | BLS Interactive Lecturing

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Abschluss

uk: Міждисциплінарний

description: PowerPoint Präsentation zur medialen Gestaltung der synchronen Abschlusssitzung des BLS, Reflexion des BLS, kollegialer Austausch

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Module 5 | Reflection and Wrap Up

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

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keywords: Berufliche Fortbildung (Weiterbildung, Berufsfortbildung)

keywords: Lehre in der hochschulischen Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: Auf was muss man achten, wenn man neu als Lehrende*r berufserfahrene Studierende hat? Im Kontext der hochschulischen Weiterbildung kommt der Studienorganisation als Rahmung der Lehre eine besondere Bedeutung zu, dies wurde bereits in der Anfangsphase des Programms „Offene Hochschulen“ erkannt (vgl. Hanft/Brinkmann 2013, S. 208). Im Vordergrund steht dabei die Ausrichtung Ihres Lehrangebots an der Zielgruppe. Jedoch beinhaltet diese Ausrichtung viele weitere studienorganisatorische Aspekte.

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name: Hochschulische Weiterbildung - Organisation ist der Schlüssel


keywords:
HfPh München
Hochschule
Gesprächsführung
Didaktik
Weiterbildung
Kurs
Bildung
Vorlage
Workshop
Mündliche Prüfung
Material
Seminar
Blended-Learning-Seminar
Digitale Lehre
Pädagogik
Hochschuldidaktik
Prüfung
Geisteswissenschaften
Universität
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

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name: Kompetent mündlich Prüfen Szenario 2-4 (unkommentiert)


H5P - Lernergebnisse | Modul 1

keywords:
E-Portfolio <Pädagogik>
blended learning
Didaktik
Seminar
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P ist Teil des ersten Moduls "Artefakte" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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DigiComp.png

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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de: Abbildung

en: Image


keywords:
Hausarbeit
Essay
Aufgaben selbstständig lösen
Lerneffekt
Klausurvorbereitung

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Міждисциплінарний

description: Basierend auf einem Fall, der Theoriebasis und der Aufgabenstellung werden in Gruppenarbeit Essays verfasst.

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name: Aufgaben selbstständig lösen - Essay in den Wirtschaftswissenschaften


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide|Movement-based learning in higher education|QUADIS BLS This PDF is part of the blended learning seminar "Movement-based learning in higher education". This guide serves to plan the training and provides guidance on the use of the individual materials. It is advisable to read it first.

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name: Instructor Guide | BLS "Movement-based learning"

de: Skript

en: Script

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


keywords:
BNE
Nachhaltigkeit
Fachdidaktik
Didaktik
Literatur
Bildung für nachhaltige Entwicklung

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

uk: Медіазнавство

description: In diesem Podcast wird gezeigt, wie Literatur mit Fragen nachhaltiger Entwicklung umgeht

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name: Generation Hoffnung - Nachhaltige Entwicklung im Literaturunterricht

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

name: 42 Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder I (Video)

de: Video

en: Video


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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name: 6b3 Gamification ist schlecht für die Lehrkraft | Untertitel

uk: Текстовий документ


de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Subtitles to video interview with Professor Peter Riegler about Just-in-Time Teaching. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

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name: Subtitles | Interview Just-in-Time Teaching | BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

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