Hardwaremodellierung Teil 5

keywords: Hardwaredesign Datenkommunikation Hardwareentwurf Schaltungsentwurf Schnittstelle Hardware

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

description: Bus Systeme und Tristate: Verbindung mehrerer Sender und Empfänger in einer Busstruktur, Eigenschaften von Datenbussen, Tristate - der dritte Zustand in der Digitaltechnik, Einsatzgebiete, Nutzen und Grenzen, Bauelemente und Beispiele, Pull Up und Floating bus. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


H5P Package | Module 2

Max Wopinski

type: Person

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

HfPh München

addressCountry: DE

addressLocality: Munich

addressRegion: Bavaria

type: Organization


keywords:
kognitive Lernstrategien
Kognitives Lernen
digitale Lehre
Metakognition
Strategie
Lehrstrategie
Metakognitive Lernstrategien
Lernstrategien
Digitale Lernmedien

uk: Міждисциплінарний

description: Video und einseitige Zusammenfassungen in Textform zur Einführung in kognitive und metakognitive Lernstrategien.

uk: вхід без авторизації

name: Lehrvideo | kognitive und metakognitive Lernstrategien

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords:
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
Medienbildung
Informationskompetenz
Schule
Medien
Digitalisierung

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht.

uk: вхід без авторизації

name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Historizität

Uni Passau

addressLocality: Passau

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

uk: Текстовий документ

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This graphic belongs to module 2 of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project. It shows the steps of "Peer Instruction" as described by Mazur.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Graphic "Peer Instruction" | Module 2 | BLS Interactive Lecturing


1c Definition und Abgrenzung | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg


Übung zu "Steuerung des Lernprozesses"

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Transcript Podcast and Video Movement

uk: Міждисциплінарний

description: Module 1 Transcript Podcast and Module 3 Transcript Video|Movement in university teaching| QUADIS BLS This transcript is part of the blended learning seminar "Bewegung in der Hochschullehre", which was developed as part of the joint project Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS). It contains the textual form of the audio files used in Module 1 (as a podcast) and in Module 3 (as a video).

uk: вхід без авторизації

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: The interactive Instructor Guide to the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Instructor Guide | "Advising and Counseling in Higher Education"

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


M1: Trampolin

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde. Hier finden Sie Informationen zum Umfang des Seminars, zu den erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Der Trainer:innen Guide stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


Kategorie Kursatmosphäre und Ausrichten

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Methoden-Werkzeugkiste; konkretes Werkzeug für die Planung und Durchführung einer aktivierenden Lehrveranstaltung; Darstellung von verschiedenen aktivierenden Methoden aus 5 Methodenkategorien

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Task: How Do People Learn? (Crossword Puzzle)  | Module 2


Our Services and Terms of Use

uk: Міждисциплінарний

description: This document contains information on how to use the materials offered by the QUADIS project (Enhancing Quality of Digital Teaching). \- What is a Blended Learning Seminar (BLS)? \- What is an Instructor Guide? \- Website navigation \- License

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keywords:
Hochschule
Open educational Resources
Hochschuldidaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Trainer:innen Guide ist Teil des BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Der Trainer:innen Guide gibt Auskunft über den Ablauf des Seminars, dien einzelnen Module und die verwendete Literatur. Er dient als Einführungsliteratur für Trainer:innen.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten"

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 6d: Gut gemachte vs. schlecht gemachte Gamification | Modul 6


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Mythologie und Grundlagen des Lernens – Stichpunkte


Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Aufgabenformulierungen für Nachbesprechung der asynchronen Arbeitsphase

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Motivation
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei bildet das Modul 3, das die Teilnehmenden asynchron selbstständig bearbeiten. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Power Point Präsentation Modul 6 "Wir reflektieren unsere Interventionsansätze" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"


keywords:
Lehrmethoden
synchron
ProfiLehrePlus
Hochschule
Lernmethoden
Constructive Alignment
asynchron
BayZiel
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Lehrveranstaltung
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: In diesem interaktiven Buch im H5P-Format für Modul 6 werden die Lehr- und Lernmethoden als letztes Element des Constructive Alignments und damit als wichtiger Faktor zur Planung von Lehrveranstaltungen aufbereitet. Es beinhaltet Texte, ein Video und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 15 - H5P Modul 6 "Lehr- und Lernmethoden" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

cs: Počítačový program

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


uk: Міждисциплінарний

description: Module 1: H5P tasks for preparation (flipped classroom) in the BLS "Movement-based learning in higher education".

uk: вхід без авторизації

name: Preparation (H5P) Movement-based learning

uk: Програмне забезпечення


6e Old Wine in New Bottles | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Sub Quest 3c2: Motivation and Affect | Module 3


2d Gamification-Frameworks | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This H5P package is part of the sixth module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 15 - H5P Module 6 "Teaching and Learning Methods" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Програмне забезпечення


Modul 2 | Behinderungsformen

keywords:
Hochschullehre
Barrierearmut
Bildungsbarriere
Didaktik
Barrierefreiheit
Hochschule
Hochschuldidaktik
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Modul gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die verschiedenen Behinderungsarten.

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido

uk: Текстовий документ


Georgios Raptis

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
telemedizinische Versorgung
Sicherheitsanforderungen
Interaktionsmodelle

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Es wird ein Überblick aus technischer Sicht auf die Telemedizinische Versorgung gegeben. Neben der Definition werden Ziele und Motivation der telemedizinischen Versorgung sowie Anforderungen für telemedizinische Projekte erklärt. Die Interaktionsmodelle im Kontext klinischer Prozesse werden dann zusammen mit den zugehörigen technischen und Sicherheitsanforderungen erläutert.

uk: вхід без авторизації

name: Telemedizinische Versorgung: ein Überblick

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 4.3 Dimensions of Planning Excursions.docx

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Energieumwandlung Energiebilanz Energie Energieübertragung Arbeit Energiebalkendiagramm

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen weitergeführt und schwerpunktmäßig auf Energieumwandlungen angewendet. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

uk: вхід без авторизації

name: Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 2

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim

de: Video

en: Video


KI-Ideenworkshop

keywords:
Hochschullehre
KI
Künstliche Intelligenz
KI-basierte Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Die Veranstaltung fand im Rahmen des bundesweiten Projekts "Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre" des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wurde von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

de: Präsentation

en: Presentation


uk: Міждисциплінарний

description: Text file containing text from the interactive book of Module 2 "Advising in Higher Education" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2: Text file containing the text from the interactive book

de: Skript

en: Script

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is a presentation of the pedagocical principles of subject analysis. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 5.1 Worksheet: Pedagogical Principles of the Analysis


Aufzeichnung: Begriffe und Befunde

Thorsten Aichele

honorificPrefix: Dr.

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 4 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Grafik DeEsser

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 6a Kontroversen um Gamification | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
Kommunikationsquadrat
Hochschullehre
Feedback erhalten
Feedback annehmen
Kommunikationsmodell
Kommunikationspsychologie
Feedback geben
Feedback
Hochschuldidaktik
Friedemann Schulz von Thun

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 4 "Kommunikationspsychologische Grundlagen von Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Inhalte: \- Kommunikationspsychologie nach Schulz von Thun

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P) | Modul 4

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Introduction to Task Design | Raw Data

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Rubikon-Modell
synchron
blended learning
Hochschule
Risiko-Wahl-Modell
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Lernmotivation
Motivation
Selbstbestimmungstheorie
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Power Point Präsentation dient zur Unterstützung der Durchführung des ersten synchronen Moduls. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Power Point Präsentation Modul 1 "Ich und Wir hier"  für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"


6z Zusammenfassung Modul 6 | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Extended Reality
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Barrierefreiheit
Augmented Reality
Onlinelehre
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Vorlage
Immersion
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 2B Anleitung & Aufgaben für Stationenarbeit

uk: Текстовий документ


44a Etherpad im Einsatz (Untertitel)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


4.2 Worksheet: Activity: Video Analysis

uk: Міждисциплінарний

description: The worksheet is a work assignment that includes different tasks for three different work groups. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Multimodal Literacy
Information and Media Literacy
Gestaltung
Medien
Bilderbuch
Open educational Resources

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

uk: Медіазнавство

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Dieses Kartenset zum Untersuchen von Gestaltungsmitteln in Bilderbüchern kann z.B. in einer Bilderbuchausstellung eingesetzt werden, um Lernende die Gemachtheit des multimodalen Mediums Bilderbuch an Beispielen bewusst beobachten zu lassen. Die Dateien liegen jeweils als PDF zum Ausdrucken und als PPTX zum Remixen vor. Die Versionen mit Kartenrückseiten ist für einen Druck im Hochformat doppelseitig mit 4 Karten pro Seite vorgesehen. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Kartenset 'Als Bild und Text sich trafen...' zur Untersuchung von Gestaltungsmitteln in Bilderbüchern


1z Zusammenfassung Modul 1 | Untertitel

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
E-Portfolio <Pädagogik>
blended learning
Didaktik
Seminar
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Trainer:innen Guide ist Teil des BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Der Trainer:innen Guide gibt Auskunft über den Ablauf des Seminars, dien einzelnen Module und die verwendete Literatur. Er dient als Einführungsliteratur für Trainer:innen.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Nachschlag: Weitere Tipps für die eigene Gamification | Modul 5

de: Video

en: Video


keywords:
Haltung
Transparenz
Inklusion
Hilflosigkeit
Prüfungen angstfrei gestalten
Beratungsstellen
Feedback
Bereich C Prüfen
Unterstützungsmaßnahmen
Prüfungssorgen
asynchron
Beratung
Prüfungsangst
Demotivation
Workshop
Kommunikation
Sensibilisierung
Seminar
Profilehreplus
Austausch
Prokrastination
QUADIS
synchron
Online-Lehre
Leistungsabfall
blended learning
LMU München
Hochschule
Beratungsangebote
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
digital gestützte Lehre
Prüfungen
Studienabbruch
Hochschuldidaktik
Stress
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das dritte Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 03 - Interview mit einer Studentin an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Kollaboration
Kooperation
Gruppenarbeit
Uni Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitles for the video: Empirical findings

uk: Текстовий документ


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zu Video 02 | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


44 Etherpad im Einsatz (Video)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide for Teaching Analysis Poll

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Digitale und virtuelle Alternativen zu Protokollen


uk: Міждисциплінарний

description: Text file containing text from the interactive book of Module 5 "Advising and Counseling Services" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 5: Text file containing the text from the interactive book

de: Skript

en: Script

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: Module 5 of the blended learning seminar - Best practices for oral assessments - deals with the assessment and grading of oral examinations. Options for recording student responses and for the criteria-based assessment of these are presented. Finally, subjective biases that can occur during assessment are considered.

uk: вхід без авторизації

name: Module 5 - Assessing Student Performance in Oral Examinations

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Arbeitsauftrag, in dem nach didaktischen Gesichtpunkten eine begründete Themenwahl für eine Lehrveranstaltung im Umfag von 90 Minuten verfasst werden soll. Das Material wurde im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt.

uk: вхід без авторизації

name: 5.2 Arbeitsblatt: Meine begründete Themenwahl


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 6 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

uk: Програмне забезпечення

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Google Street View für die Vorbereitung von Exkursionen


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -1A Einführungsaudio erste asynchrone Phase -1Aa Sprechtext Einführung in Modul A als PDF

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

de: Audio

en: Audio Recording


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man Fragen in einen ILIAS-Test einfügt. Das Video ist Teil von Modul 6 "Lernerfolg mit ILIAS messen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Fragen in ILIAS-Test einfügen | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


keywords: Kursmaterial Hochschullehre Quadis Hochschuldidaktik Lernziele

uk: Міждисциплінарний

description: Didaktische Handreichung (pdf) zum BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung | BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen"

uk: Текстовий документ


Open Science - Sampling Plan

keywords:
Open Science
Open Data
Open Access
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird die praktische Vorgehensweise bei der Stichprobenplanung erläutert und eine Übung dazu angeleitet.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Übersicht über die Videos des Blended Learning Seminars (BLS) "Grundlagen der Beratung". Es enthält sowohl die Titel der Videos nach Modulen geordnet, sowie die zugehörigen YouTube-Links. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Video Übersichtsdatei | BLS "Grundlagen der Beratung"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 2A Overview Learning goals & Contents of first asynchronous phase


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Das Seriendokument besteht aus den folgenden Materialien: -2V Video Bezug zwischen Immersion und Lernen bei XR (*.mp4) -2Va Transkript Video Bezug zwischen Immersion und Lernen bei XR (*.srt)

uk: вхід без авторизації


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Video Reviewing Competencies | Module 1

keywords:
Hochschullehre
higher education
Hochschuldidaktik
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- a H5P activity \- a video with subtitles \- a video without subtitles

uk: вхід без авторизації


3.1 Didaktische Konzeption: Kompetenzen

keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
ProfiLehrePlus
Hochschule
Digital Gestützte Lehre
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Außeruniversitäre Lernorte
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Fachunabhängig
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 4.1 Rechtliche Aspekte der Exkursionsplanung


keywords:
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
asynchron
BayZiel
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei bildet das Modul 2, das die Teilnehmenden asynchron selbstständig bearbeiten. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei Modul 2 "Grundlagen der Motivation" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


1b Why are Games so Popular? | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


Moodle Backup Teaching Philosophy

uk: Міждисциплінарний

description: This File is part of the blended learning course 'Teaching Philosophy', which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: This graphic belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Overall Graphic | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 6 Lead-In & Introduction to Module 6 | Subtitles

uk: Текстовий документ


keywords:
Wiederholung
kognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Verwaltungsrecht
Vorwissen aktivieren
oberflächliche Lernstrategien
Selbstlernphasen
Wiederholungsfragen
Quizfragen

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Wöchentlich zur Verfügung gestellte Fragen zur eigenständigen Wiederholung wichtiger Inhalte vergangener Vorlesungseinheiten im Verwaltungsrecht

uk: вхід без авторизації

name: Wiederholungsfragen Verwaltungsrecht - Kognitive Lernstrategien


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide Gamification in Moodle with Level Up

uk: Текстовий документ


Vorlage-Betreuungsprotokoll | Modul 4

keywords: Protokoll Hochschullehre Didaktik Hochschuldidaktik Vorlage Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten" und wurde im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


4C1 Anwendungsmodul 360-Videos

keywords:
Extended Reality
ProfiLehrePlus
Mozilla Hubs
Videos
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Augmented Reality
Onlinelehre
Barrierefreiheit
H5P
Cardboard
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Head-Mounted-Display
Profilehreplus
XR
360°
AR
QUADIS
3D
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
blended learning
Degrees of Freedom
Hochschule
VR
Universität Bayreuth
Didaktik
360 Grad
Kursmaterial
Hochschullehre
Präsentation
Spatial Augmented Reality
Immersion
Vorlage
digital gestützte Lehre
Hochschuldidaktik
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


3c2 Motivation & Affect | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


1d Konzeptgeschichte | Untertitel

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 6b2 Gamification ist schlecht für die Lernenden | mp4


uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Überlegungen (Branching Szenario)


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: H5P Task: Prologue Module 3 (Match Pairs) | Module 3


uk: Міждисциплінарний

description: Bei dem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Arbeitsauftrag, der unterschiedliche Aufgabenstellungen für drei verschiedene Arbeitsgruppen umfasst. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 4.2 Arbeitsblatt: Analyse eines Videobeispiels


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktives Buch (H5P) zum Modul 3 "Beratungswerkzeuge" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3: Interaktives Buch "Beratungswerkzeuge"


31 Aufgaben erstellen (Video)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Hochschullehre
H5P
Hochschuldidaktik
Mündliche Prüfungen
Mündliche Prüfung
Seminar
Hochschule
Kurs
Digitale Lehre
Weiterbildung
Lehre
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Das Modul 2 vermittelt Wissen über die Konzeption von mündlichen Prüfungen. Es beginnt mit einem allgemeinen Teil, welcher die Vor- und Nachteile von mündlichen Prüfungen, sowie deren formale Gütekriterien diskutiert. Anschließend wir beleuchtet, welche Rahmenbedingungen bei mündlichen Prüfungen erfüllt sein müssen und welche Aufgaben Prüfer:innen in dieser Hinsicht haben. Bis auf den Plenumsaustausch zum Abschnitt „Prüfungs-Philosophie“ ist es möglich das Modul als asynchrone Selbstlerneinheit durchzuführen. Falls Sie das Modul komplett asynchron durchführen möchten, empfiehlt sich für den Austausch ein Forum anzulegen. Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Modul 2 - Konzeption mündlicher Prüfungen

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: This instructor’s guide provides detailed information about the blended learning course “Foundations of Course Planning.” The course consists of synchronous and asynchronous modules, the structure and content of which will be discussed in more detail below.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Foundations of Course Planning"


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 20a Moodle Login & Kurs erstellen (Untertitel)

uk: Текстовий документ


keywords:
Information and Media Literacy
Algorithmus
OER
Programmierung
Computational Thinking
Open educational Resources

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: In unserer immer stärker vernetzten und digitalisierten Welt werden immer mehr tägliche Routinen und Aufgaben von Assistenzsystemen übernommen. Um einen Blick unter die Motorhaube solcher Systeme zu werfen und ein grundlegendes Verständnis über deren elementaren Aufbau zu erhalten, ist der Erwerb von Computational Thinking Kompetenzen notwendig. Dies ist auch von Vorteil um Digitalisierung in anderen Fächern zu behandeln, z.B. um in einer Deutschstunde den Einfluss der Digitalisierung zu erörtern. Dieser Unterrichtsbaustein soll den Erwerb solcher basaler Kompetenzen fördern und einen Einblick in die Programmierung geben. Die einzelnen Aufgaben sind dabei von Studierenden erarbeitet und in Zusammenarbeit mit Dozierenden zu einem Konzept für drei Unterrichtseinheiten kombiniert worden. https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=ab49cc37-74b3-48a7-a95a-1648feed2412&viewType;=1

uk: вхід без авторизації

name: U3 - Elemente des Programmierens am Beispiel interaktiver Spiele

uk: Текстовий документ


Modul 3 | Reflexives Schreiben

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das erste Material des Moduls 3 "Reflexives Schreiben" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit (interaktiven) Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | ILIAS-Kurs veröffentlichen | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


Material bereitstellen

uk: Міждисциплінарний

description: Der Screencast zeigt die grundlegenden Schritte zur Bereitstellung von OER über das OER@vhb-Repositorium: Vom Login, über den Upload und die Eintragung der Metadaten bis zur Freigabe

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Arbeit in Kleingruppen"

uk: Текстовий документ


BLS Feedback | Presentation of Module 5

keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide - "Basics of E-Tutoring"


Aufzeichnung: [2] Narration

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
E-Portfolio <Pädagogik>
blended learning
Didaktik
Seminar
Hochschuldidaktik
Prüfung
Weiterbildung
Lehre
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des ersten Moduls "Artefakte" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Feedback zur Wahl der Artefakte | Modul 1


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 1h Where Does Gamification Help Learning? | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This Instructor Guide describes the Blended Learning Seminar (BLS) "Best practices for oral assessments". The BLS contains synchronous and asynchronous components, which are described in more detail later in this guide. All required materials can be found in the repository of the Virtual University of Bavaria (vhb) and are freely available as OER under the CC-BY license. The seminar was created as part of the project "Improving the quality of digitally supported teaching at Bavarian universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactic training is one of three project pillars. The higher education didactic institutions of all Bavarian universities (organized in the ProfiLehrePlus network), the Bavarian Centre for Innovative Teaching and the Bavarian Virtual University have joined forces for this project. The funding body is the Foundation for Innovation in University Teaching.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide - Best practice for oral assessments

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 13 Accordion Materialbereitstellung (H5P)

de: Lernkontrolle

en: Assessment

uk: Програмне забезпечення


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Graphic files I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide dient den Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide | BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns"


keywords:
Medienkompetenz
OER
Open Educational Resources
SKILL.de
Information and Media Literacy
Medienpädagogik
Book
Lehrkräftebildung
Open educational Resources
Media Literacy

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Zur Medienkompetenz gehört unter anderem, dass Bilder kritisch betrachtet werden können. Als Betrachter*in muss einem bewusst sein, dass es viele Möglichkeiten gibt, wie die Wirkung, Interpretation und Aussage von Fotos beeinflusst und in eine bestimmte Richtung gelenkt werden können. Nach der Durcharbeitung dieses Buches werden Lernende die Konstruktion von Bildern und die Macht des Bearbeitens verstehen. Dafür wird den Lernenden gezeigt, wie die Wirkung und Interpretation von Fotos manipuliert wird. Mit diesem Wissen können Lernende in Zukunft Fotos kritisch hinterfragen. Ein möglicher Arbeitsauftrag wäre, manipulierte Bilder ausfindig zu machen und zu präsentieren (bspw. Fotos auf Social Media).

uk: вхід без авторизації

name: Die Macht des Bearbeitens - Bildmanipulationen in den Medien

uk: Текстовий документ


Introduction to Module 1

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


1a Characteristics of Games | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Assignment Module 4: Design Your Own Gamification Concept

uk: Текстовий документ


Scratch  - No Working Script

keywords:
Scratch
OER
Programmierung
Computational Thinking
Information and Media Literacy
Algorithmus
Bug
Open educational Resources

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser H5P bekommen Sie einen kurzen Überblick über das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Digitale Lernmedien“. Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Für detaillierte Informationen schauen Sie bitte in den umfangreicheren PDF Trainer:innen-Guide.

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name: H5P-Trainer:innen-Guide Seminar „Digitale Lernmedien“

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Instructor Guide | BLS „Assessment With E-Portfolios“

de: Skript

en: Script

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: Aufgabendokument BLS Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten

de: Übung

en: Drill and Practice


Quizzes | Module 1

keywords:
assessment
higher education
Quiz
Seminar
Hochschule
teaching methods
designing assessments
Hochschuldidaktik
competencies
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This series of documents contains quizzes as part of the first module "Getting started" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


H5P Package | Module 4

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Extended Reality
PowerPoint
synchron
Open educational Resources
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
Videos
Video
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Augmented Reality
Onlinelehre
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Hochschullehre
Präsentation
H5P
Smartphone
Medien
Vorlage
Workshop
Seminar
Virtuelle Realität
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
XR
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Mobile Medienproduktion. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Zugang zur für Smartphones optimierten Präsentation

de: Präsentation

en: Presentation


Modul 3: Rhetorik-Podcast

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

de: Audio

en: Audio Recording


uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

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name: Reflection: Guiding and supporting Student Learning | Module 2

uk: Текстовий документ


keywords:
Mittelalter
Lernort
höfisch
Adel
Museum
Fachdidaktik
Höfische Kultur
Höfische Literatur

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Mittlere und neuere Geschichte

uk: Історія середньовіччя та новітнього часу

en: Medieval and Modern History

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: In diesem interdisziplinären Video kommen alle Fachvertreter*innen im Didaktischen Labor der Universität Passau zusammen und untersuchen nacheinander dasselbe, als 3D-Digitalisat vorliegende Sammlungsobjekt des Oberhausmuseums: einen Harnisch aus dem 15. Jahrhundert. Zuschauer*innen erfahren spannende Hintergründe zu diesem mittelalterlichen Artefakt und können zugleich die unterschiedlichen Perspektiven mitverfolgen, aus denen sich die Expert*innen demselben Gegenstand zuwenden.

uk: вхід без авторизації

name: Höfische Lebensformen: Interdisziplinäre Perspektive


keywords:
Hausarbeit
Abschlussarbeit
Wissenschaftliches Arbeiten
Wissenschaftliches Schreiben
Metakognitive Lernstrategien

uk: Міждисциплінарний

description: Das Material soll Unterstützung beim Lesen wissenschaftlicher Texte bieten

uk: вхід без авторизації

name: Metakognitive Lernstrategien - Wissenschaftliche Texte lesen


keywords:
synchron
Open educational Resources
17 Ziele
blended learning
Nachhaltigkeit
digital gestütze Lehre
Hochschule
Universitäre Weiterbildung
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
QUADIS
Vorlage
Workshop
SDG
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem Trainer:innen Guide wird das Blended Learning Seminar (BLS) "Nachhaltigkeit und digitale Transformation“ beschrieben. Hier finden sie eine ausführliche Beschreibung der einzelnen Module und Materialien der Nachhaltigkeitsweiterbildung mit Überlegungen zur Umsetzung eines entsprechenden Seminarangebots. Eine kurze Variante dieser Informationen bietet die H5P-Datei "TrainerInnen-Guide". Das BLS enthält synchrone und asynchrone Bestandteile, die im weiteren Verlauf dieser Handreichung konkreter beschrieben werden. Alle benötigten Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen als OER unter der CC-BY Lizenz zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide | BLS "Nachhaltigkeit"


keywords:
Hochschullehre
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools

uk: Міждисциплінарний

description: Fragestellung: Kann eine generative KI eine Lehrperson am Gymnasium bei der Unterrichtsvorbereitung im Fach Biologie unterstützen? Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/FN73lZPUfUI

uk: вхід без авторизації

name: GenKI für LAG-Biologie. Didaktisches Experiment zum Nutzen in der Unterrichtsvorbereitung - Dr. Heiner Busch - Lightning Talk - 29.02.2024


keywords:
Prozessanalyse
Celonis
Business Process Management
Event Log
Conformance
Discovery
Data Science
Process Mining
Prozess
Algorithmus
Prozessmanagement
Mustererkennung

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Zunächst führen wir in Begrifflichkeiten wie Geschäftsprozess, Event Log etc. ein und erklären das Grundprinzip des Process Mining. Anschließend können die Lernenden in der akademischen Cloud der Celonis SE kleine Übungen direkt mit der Process-Mining-Software des Unternehmens machen. In den Übungen ermitteln sie Antworten zu Fragen, die auf ihre Richtigkeit überprüft werden. Die ausführlichen Lösungswege zu den Antworten können die Teilnehmer ganz am Ende der Lerneinheit nachvollziehen. Ein Blick auf betriebswirtschaftliche Nutzeffekte und weiterführende Lernmaterialien schließen die Einheit ab.

uk: вхід без авторизації

name: Process Mining: Eine Einführung - Titelblatt (Prof. Dr. W. Schmidt)

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Interactive Book (H5P) for Module 1 "Introduction" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Module 1: Interactive Book "Introduction"

de: Skript

en: Script


07 Multiple Choice Freie Software (H5P)

keywords:
synchron
Hochschule
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
Seminar
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Übung

en: Drill and Practice


Cognitive Processing

keywords:
teaching quality
Feedback Conversation
University of Regensburg
Higher Education Didactics
Moodle
Digitally Supported Teaching
TAP
synchronous
Qualitative Teaching Evaluation
coding guide
University
Area D Reflection and Evaluation
Higher Education Teaching
Blended Learning
Course Material
group discussion
Teaching Analysis Poll
Workshop
Seminar
Online Teaching
Profilehreplus
feedback
Reflection and Evaluation
teaching consultation
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 3 contains coding exercises to master the analysis with the coding manual.

uk: вхід без авторизації


Open Science - Next Steps

keywords:
Open Science
Open Access
Transparency
Open Data
Open Material
Publication Bias
Replication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden praktische, konkrete Tipps gegeben, wie die Transparenz und Offenheit in der eigenen Forschungstätigkeit (auch bei Projekten während des Studiums) erhöht werden kann. Zusätzlich wird angeregt über die Gründung eines "Open Science"-Komitees nachzudenken.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


Material suchen und prüfen

uk: Міждисциплінарний

description: Anleitung zum Suchen und prüfen von Material im OER@vhb-Repositorium.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


6a Kontroversen um Gamification | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


Module 2 | Feedback Learning Outcomes

keywords:
Seminar
Higher Education Didactics
teaching methods
university teaching
Hochschullehre
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the second module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


From Thinking to Doing | Module 2

keywords: E-Portfolio <Pädagogik> (ePortfolio, e-Folio)

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is part of the second module "Reflection" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Modul 3: Grafiken und Screenshots

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Dieses Serienmaterial beinhaltet alle Screenshots aus Modul 3

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Deutsche Untertitel zum Video "Interaktive Vorlesung | Beispielvorlesung"

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel | Beispielvorlesung  | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung

uk: Текстовий документ


Off-Text Videos

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
asynchron
synchron
ProfiLehrePlus
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Workshop
Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es handelt sich um den Sprechertext zu den beiden Service Learning Videos.

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uk: Текстовий документ


de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht. Das Material ist Bestandteil der "Fortbildung zu Information and Media Literacy": https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=1a59bbd5-0a89-4cb9-b1c7-083ef867c410

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name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Ideen für die Praxis


Open Science - Power Analysis (Quiz)

keywords:
Open Access
Open Science
Preregistration
Open Data

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die statistischen Grundlagen rund um das Thema Teststärke, wie z.B. Hypothesentestung und Fehlerrate, vermittelt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

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uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

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name: Introduction to Task Design | Designing Tasks

uk: Текстовий документ


keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This document is the third material of the second module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 |Worksheet: Group Work on the Basic Principles


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

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name: Module 3 | Screenshots and visual elements


Grafik Symbol für Equalizer

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Kodierleitfaden Teaching Analysis Poll

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


uk: Міждисциплінарний

description: This MS Word file is designed to help participants reflect on the peer feedback phase of Module 5 "Apply and Observe". This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Reflection Sheet | Module 6 | BLS Interactive Lecturing


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung [b] Geschichte des Lernens: Vom Gespräch zum Buch zu E-Learning und Zoom, aber nie ohne Feedback


uk: Міждисциплінарний

description: Exercise 1 - What are my experiences with academic advisors?' for Module 3 "Fundamentals of Conversation Management" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 Exercise 1 - What are my experiences with academic advisors?


keywords:
synchron
Open educational Resources
17 Ziele
blended learning
Nachhaltigkeit
digital gestütze Lehre
Hochschule
Universitäre Weiterbildung
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
QUADIS
Vorlage
Workshop
SDG
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser H5P bekommen Sie einen kurzen Überblick über das Blended-Learning-Seminar (BLS) "Nachhaltigkeit und digitale Transformation". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Für detaillierte Informationen schauen Sie bitte in den umfangreicheren PDF Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Nachhaltigkeit"


Infoblatt Feedback|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Lernmotivation
Selbstreflexion
Feedback erhalten
Lernsteuerung
Feedback
Feedback geben
Lernen
Lernprozesse
Fehler

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie die Gabe von Feedback gestaltet und eingesetzt werden kann um Lernprozesse zu unterstützen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Ausblick Modul 1

keywords:
synchron
Open educational Resources
JMU Würzburg
blended learning
Hochschule
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Kunst
Multimodalität
Semiotik
Literaturunterricht
Deutschdidaktik
SKILL.de
Information and media literacy
Literatur
Lehrerbildung
Lehrer
Multimodal literacy
Literaturwissenschaft
Deutsch
Open educational Resources
Kunstpädadogik

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

uk: Гуманітарні науки

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

uk: Міждисциплінарний

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Bildende Kunst/Graphik

uk: Образотворче мистецтво/Графіка

en: Fine Arts/Graphics

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

description: Die Verschränkung verschiedener Modi (z.B. Bild, Ton, Text) ist nicht nur zentraler Bestandteil unserer alltäglichen Kommunikation, sondern wird insbesondere in der Rezeption und Produktion von Medien - gerade im Bildungskontext - ein zunehmend wichtiges Untersuchungsfeld. Der professionelle Umgang mit Multimodalität ist daher für Bildungsakteur*innen eine wichtige Fertigkeit. In einem interdisziplinären Gespräch einer Literaturwissenschaftlerin, einer Deutschdidaktikerin und einer Kunstpädagogin werden hierzu daher Fragen verhandelt wie: Welche Arbeitsdefinitionen von 'multimodal literacy' werden aus den drei verschiedenen Fachperspektiven skizziert? Welche konkreten Beispiele gibt es, an dem sich die Relevanz einer 'multimodal literacy' zeigt? Warum ist 'multimodal literacy' gerade für (angehende) Lehrkräfte so wichtig? Welche zentralen Schnittstellen der drei hier verhandelten Perspektiven lassen sich herauskristallisieren? Dieser Podcast wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Multimodal Literacy - ein interdisziplinärer Podcast zur Relevanz dieses Konzepts für (angehende) Lehrkräfte

de: Audio

en: Audio Recording


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

encodingFormat: text/plain

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Ergänzungsmaterial – Interviews Untertitel

de: Skript

en: Script


keywords:
Interkulturelles Lernen
Interkulturelle Erziehung
intercultural communication
Hochschullehre
Interkulturelle Weiterbildung
Ausländische Studentin
Hochschuldidaktik
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Universitäre Weiterbildung
Interkulturalität
Didaktik
cultural understanding
Open educational Resources
communication

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

uk: Гуманітарні науки

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to module 2 of the blended learning seminar "Intercultural Communication in University Teaching. The seminar is part of the QUADIS project. This module is mainly about cultural understanding.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive presentation for the Module 2 | Cultural Understanding

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

de: Präsentation

en: Presentation

de: Übung

en: Drill and Practice


3d Competition & Cooperation | mp4

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords:
Gesprächstraining
Open Access
Receiving feedback
Giving feedback
digital teaching
Didaktik
course materials
teaching methods
university teaching
Profilehreplus
technology-enhanced teaching
Hochschuldidaktik
Kommunikationstraining
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 2


H5P Package | Module 6

keywords:
QUADIS
Schriftliche Hausarbeit
Betreuung
Hochschuldidaktik
Seminar
Feedback
Didaktik
Weiterbildung
Open educational Resources
Schreibdidaktik
Blended Learning Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


5.3 Fragenkatalog Feedback (Übung 3)

uk: Міждисциплінарний

description: Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Fragenkatalog zum gezielten Feedback zur Übung "Bgründung der Themenauswahl". Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Modul 4 | Arbeitsblatt 3

keywords:
asynchron
synchron
Seminar
Workshop
Template
Vorlage
Kursmaterial
Profilehreplus
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Hochschule
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Blended Learning
QUADIS
Uni Regensburg
Bereich D Reflexion und Evaluation
Reflexion
Lehreinstellung
Reflexives Schreiben
Lehrphilosophie
Teaching Philosophy

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das erste Material des Moduls 4 "Feedback" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

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uk: Текстовий документ


keywords:
Kooperatives Arbeiten
synchron
Open educational Resources
blended learning
Methodenkompetenz
Kooperation
Universitäre Weiterbildung
Hochschule
Universität Regensburg
Gruppenarbeit
Didaktik
Weiterbildungskurs
asynchron
Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Profilehreplus
Kollaboration
Hochschuldidaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Uni Regensburg
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei ist die Sicherung eines kompletten Moodle-Kurses zum BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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name: Moodle Sicherung zum BLS Kollaborative Lernformen gestalten

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
Universität Passau
synchron
formatives Assessment
blended learning
ProfiLehrePlus
Hochschule
Bereich C Prüfen
asynchron
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
H5P
Vorlage
Workshop
digital gestützte Lehre
Seminar
Hochschuldidaktik
Template
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

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name: Baustein 8 – Ziel-Quiz Assessment in der Bildung


Untertitel zum Video "Postersession"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

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Grafik "Zeitorientierung"

keywords:
Interkulturelles Lernen
Kultur
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Zeitorientierung
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Es gibt drei verschiedene Formen von Zeitorientierung, die auf dem jeweiligen Weltbild und religiösen Vorstellungen basieren.

encodingFormat: image/jpeg

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de: Abbildung

en: Image


Präsentationsfolien | Modul 7

keywords:
Toolkit
Hochschullehre
Feedback erhalten
Aktivierende Methoden
Methodenkompetenz
Feedback annehmen
Feedback
Feedback geben
Hochschuldidaktik
E-Learning
Blended Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten) Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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keywords:
Exkursionen
Moodle
PowerPoint
synchron
Template
Open educational Resources
Virtual Reality
ProfiLehrePlus
Hochschule
Universität Bayreuth
Didaktik
asynchron
Digital gestützte Lehre
Blended Learning
Barrierefreiheit
Onlinelehre
Kursmaterial
Hochschullehre
Digital
H5P
Präsentation
Vorlage
Workshop
Exkursion
Seminar
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
360°
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: Vorlage Entwurf einer digital oder virtuell gestützten Exkursion

uk: Текстовий документ


Presentation Slides | Module 6

uk: Міждисциплінарний

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keywords:
Open Science
Open Access
Open Data
Open Material
Replication
Publication

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine ausführliche Übung zur Veröffentlichung von Daten Schritt für Schritt erläutert. Eine Präsentation zum Thema Datenschutz ist als Exkurs beigefügt.

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name: Open Science - Open Data and Open Material II (Praesenzveranstaltung)

uk: Текстовий документ


keywords:
Betreuung
Lehre
Schriftliche Arbeit
Wissenschaftliches Arbeiten
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Weiterbildung
Qualität digitaler Lehre steigern
Blended Learning
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

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name: Expert:innen Interview IV |BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


2b Wie lernt der Mensch | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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5 Nachschlag: Weitere Tipps | mp4

uk: Міждисциплінарний

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Grafik EQ Spickzettel

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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uk: Міждисциплінарний

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name: 6a Controversies around Gamification | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This PowerPoint Presentation is part of the seventh module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: No. 18 - Presentation Module 7 "Reinforcing Modules 5 & 6" for BLS "Foundations of Course Planning"


uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in the H5P packages of the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. The Video does not in exist in english, but english subtitles are available.

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name: Intro-Video | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"