keywords:
Musik
frühe musikalische Bildung
Impulse für die Praxis
Angeleitete Aktivität
Interview
Bildungsangebot
Elementar+
Didaktik
Professionelles Handeln
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument enthält die neun muskalischen Impulse für die pädagogische Praxis aus dem Expert:inneninterview mit Edith Bosshart und Michelle Fuchs.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Musikalische Aktivitäten mit Kindern - Neun Impulse für die pädagogische Praxis

uk: Текстовий документ


name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

addressCountry: AT

addressLocality: Graz

addressRegion: Styria

type: Organization

keywords: Behinderung im Kontext inklusiver Pädagogik

keywords: Pädagogische Fachkräfte mit Beeinträchtigungen

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Die Reflexionsfragen beziehen sich auf das Video-Interview mit der zusätzlichen pädagogischen Fachkraft im Bundesprogramm "Sprach-Kitas" Dr.in Veronika Beci. Es zeigt die Perspektive einer pädagogischen Fachkraft mit Beeinträchtigung auf. Die Reflexionsfragen können zur individuellen Reflexion oder zum Austausch im Team genutzt werden.

OER Portal Uni Graz

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

Catherine Walter-Laager

type: Person

name: Reflexionsfragen zum Video: Pädagogische Fachkräfte mit Beeinträchtigung im Rahmen einer inklusiven Pädagogik

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords:
Elementar+
Didaktik
Spielen
Regelspiel
kindliche Entwicklung
Kompetenzen
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dem Fachtext nimmt die Diplom-Sozialpädagogin Ina Schenker Regelspiele näher in den Blick und erklärt, wie sich diese Art des Spiels bei Kindern entwickelt und welche Aspekte dabei von Bedeutung sind. Unter anderem werden die Herausforderungen an die intellektuellen, sozialen, emotionalen, motorischen, verbalen, digitalen und technischen Kompetenzen dargestellt, die Kinder aus innerem Antrieb bewältigen müssen, wenn sie Regelspiele spielen.

uk: вхід без авторизації

name: Die Entwicklung des Regelspiels - Fachimpulstext

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Exekutive Funktionen - Wendekarten

keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Exekutive Funktionen
Entlastung
Gesundheit
Wohlbefinden

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Unter dem Begriff "Exekutive Funktionen" werden kognitive Fähigkeiten verstanden, die uns helfen, unser Verhalten und unsere Emotionen zu regulieren und zu kontrollieren. Diese Dialogkarten bieten eine gute Möglichkeit, Ihr Basiswissen zu den exekutiven Funktionen zu wiederholen und zu festigen. Um eine bessere Darstellung dieses interaktiven Lernangebots zu erhalten, bitten wir Sie, die Vollbild-Ansicht zu nutzen. Dafür klicken Sie auf das graue Symbol mit den zwei Pfeilen rechts unter dem Inhalt.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Konfliktlösung nach Harvard Konzept

keywords:
Konfliktlösung
Konflikt
Methode
Harvard-Konzept
Lösung
Bereitschaft
Prinzipien
Trennen von Sach- und Beziehungsebene
Optionen entwickeln
Neutrale Bewertungskriterien
Online-Seminar-Methoden
Konfliktlösung nach Harvard-Konzept
Prinzipien
Trennen von Sach- und Beziehungsebene
Optionen entwickeln
Neutrale Bewertungskriterien

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im folgenden Methodenblatt geht es um die Konfliktlösung nach dem Harvard-Konzept. Ziel ist es eine Einigung zu erzielen, die für die beteiligten Konfliktparteien gut ist und ihre Interessen berücksichtigt.

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uk: Робочий матеріал


Asynchrone Kollaboration

keywords: asynchron kollaboration online-lehre mediendidaktik

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


Gefühle und Strategien

keywords: Habitus Bourdieu Soziologie Macht Bildung Habitus.Macht.Bildung

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die Theoriekarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

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uk: Текстовий документ


keywords: Tipps für die Zusammenarbeit mit Familien

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Impulstext enthält einen Überblick über aktuelle Studienergebnisse von Umfragen unter pädagogischen Teams und Familien (ohne Anspruch auf Vollständigkeit) sowie Anregungen zur selbstständigen Erstellung und Nutzung von digitalen Umfragen. Er kann als Beispiel und Ideengeber für punktuelle Befragungen aller Beteiligten verstanden werden, um verstärkt und systematisch den Austausch mit Familien sowie gemeinsame Entwicklungsprozesse zum Wohl der Kinder anzustoßen. © Comics by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

name: Stärken der Zusammenarbeit mit Familien: Umfragen zur Zufriedenheit von Familien und pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Eingewöhnung
Übergang
Übergang begleiten
Transitionen
Qualitätsentwicklung
Qualitätssicherung
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Zeit des Übergangs von der Familie in die institutionelle Betreuung stellt für Kinder und deren Familien eine besondere Herausforderung dar. Der vorliegende Text erläutert theoretische Hintergründe und stellt Phasen einer partizipativen Eingewöhnung zur Anwendung in der Kindergarten- und Krippenarbeit dar. Gleichzeitig zeigt der Impulstext auf, wie es elementarpädagogischen Fachpersonen gelingen kann, die Sorgen und Bedenken der Bezugspersonen zu erkennen, aufzugreifen, abzubauen und somit den Eingewöhnungsprozess professionell zum Wohle des Kindes zu begleiten.

uk: вхід без авторизації

name: Eingewöhnung - Gemeinsam für einen guten Start

uk: Текстовий документ


keywords: Bildungsbereiche für pädagogische Arbeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier stellen wir Ihnen eine Übersicht für das Lernfeld „Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten“ zur Verfügung. Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen und wünschen Ihnen dabei viel Freude. Die Inhalte des Lernfeldes sind im Projekt "Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen" im Rahmen der "Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen" entstanden. Dieses wurde vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend gefördert. Unter folgendem Link können Sie, nachdem Sie sich einen Account erstellt haben, auf alle Inhalte des Projekts zugreifen: https://www.plattform-kita.de/goto.php?target=root_1&client;_id=pademo. © Comic by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

name: Übersicht zum Lernfeld: „Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten“

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


keywords:
OER
OER-Weiterbildung
Open Educational Resources
freie Bildungsmaterialien
OER-Portal
OER Practitioner
CC-Lizenz
CC-Lizenzen
Creative Commons
Webinar
Grundlagen
Foliensatz
OER-Qualität

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: In diesem Webinar haben Kristina Neuböck und Nadine Linschinger im Oktober 2024 eine Einführung in freie Bildungsmaterialien gegeben. Zu den Inhalten zählen die Vorteile und Herausforderungen von OER, die 5 Vs der Offenheit, das Creative-Commons-Lizenzmodell, die Suche nach OER, die Qualitätsförderung von OER und die Services des Zentrums für digitales Lehren und Lernen (ZDLL) der Universität Graz.

uk: вхід без авторизації

name: OER Quick Start - Eine Einführung in die Nutzung freier Bildungsmaterialien

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: 4b. Lösungsvorschläge zur Übung - Modellierungstechniken bennennen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Umgang mit Stress
Zeitmanagement
Selbstmanagement
Reflexion
Selbstreflexion

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Erstellung und Umsetzung eines Zeitplans sind entscheidende Schritte im Selbst- und Zeitmanagement. Dass Planung und Realität an manchen Stellen von einander abweichen, ist unvermeidbar, aber nicht unveränderbar. Vielmehr bietet die ständige Überprüfung der Realität Anlass für Verbesserung. Wie dies möglich ist, erfahren Sie in diesem Dokument.

uk: вхід без авторизації

name: Zeitplan optimieren - Zeit- und Selbstmanagement Teil 3

uk: Текстовий документ


Auge eines Perlboots

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In der Abbildung ist der schematische Aufbau eines Auges eines Perlbootes dargestellt.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords:
Fragesammlung
wissenschaftliches Denken
Begriffsaufbau
Hypothesenbildung
Fragen
Dialogsituationen
Forschungsprojekte zu Fragen
Philosophieren mit Kindern
Philosophieren im Kita-Alltag
Philosophie und Bildung
Philosophie im Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Fragesammlung dient als Impuls zum Philosophieren mit Kindern in der Kita-Praxis. Sie regt dabei kindliche Kompetenzen im Kontext von Begriffsverständnissen und der Hypothesenbildung sowie des wissenschaftlichen Denkens an.

uk: вхід без авторизації

name: Philosophieren mit Kindern - Fragensammlung

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Didaktik
Musik
Interview
Elementarpädagogik
frühe musikalische Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Expert:inneninterview mit Edith Bosshart und Michelle Fuchs geht es um die Bedeutung von Musik in der Elementarpädagogik. Es werden neun musikalische Impulse vorgestellt, die von den Expertinnen erklärt werden und sich für die Umsetzung in der Praxis eignen. Als Beiwerk finden Sie das Skript zum Interview.

uk: вхід без авторизації

name: Musikalische Bildung - Ein Interview mit Edith Bosshart und Michelle Fuchs

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords: Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kind sowie zwischen Peers

keywords: Beziehungen in der Gruppe sichtbar machen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier stellen wir Ihnen eine Übersicht für das Lernfeld „Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten“ zur Verfügung. Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen und wünschen Ihnen dabei viel Freude. Die Inhalte des Lernfeldes sind im Projekt "Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen" im Rahmen der "Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen" entstanden. Dieses wurde vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend gefördert. Unter folgendem Link können Sie, nachdem Sie sich einen Account erstellt haben, auf alle Inhalte des Projekts zugreifen: https://www.plattform-kita.de/goto.php?target=root_1&client;_id=pademo. © Comic by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

name: Übersicht zum Lernfeld: „Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten“

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Didaktik
Feinmotorik
feinmotorische Entwicklung
Stifthaltungen
Greifformen
kindliche Entwicklung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument enthält eine Infografik, die Ihnen einen Überblick über die feinmotorische Entwicklung von Kindern im Alter zwischen 0 bis 6 Jahren bieten soll. Die Infografik beinhaltet eine visuelle Darstellung der verschiedenen Greifformen und Stifthaltungen in Form einer Timeline. Zusätzlich sind die Bilder der unterschiedlichen Greifformen und Stifthaltungen auf einer separaten Seite in vergrößertem Format abgebildet.

uk: вхід без авторизації

name: Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten - Infografik

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


keywords: Auseinandersetzung mit pädagogischer Qualität

uk: Гуманітарні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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keywords: Professionalisierung durch Aus- und Weiterbildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Arbeitsmaterial für Aus-, Fort- und Weiterbildungen, Teamsitzungen & Elternabende. Im Projekt entwickelten Begleitheft werden 10 Schritte zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung vorgestellt. Diese 10 Schritte bestehen aus einem einleitenden Kapitel zur Thematik, fünf Strategien für die alltägliche sprachliche Bildung, drei Anwendungsmöglichkeiten in der Praxis und einem Schlusskapitel zur Qualitätssicherung. Die Kapitel können von den pädagogischen Fachpersonen, in kleinen Dosen, erarbeitet werden, bauen jedoch aufeinander auf. Das Begleitheft mit dem dazugehörigen Filmmaterial bildet eine Brücke zwischen der Theorie und der pädagogischen Praxis. In der Beschreibung jedes einzelnen Schrittes geht zunächst eine theoretische Aufbereitung aktueller wissenschaftlicher Grundlagen und Forschungserkenntnissen voraus. Neben dem Theorieteil finden Sie Vorschläge für Workshops zu den Filmen. Diese geben den einzelnen Fachpersonen bzw. Teams die Möglichkeit, sich interaktiv und reflexiv mit den Informationen der theoretischen Inputs auseinanderzusetzen. Des Weiteren finden sich Praxisideen, die zur Erprobung der jeweiligen Strategie in der Praxis gedacht sind. Immer wieder kann die eigene Praxis anhand einer dazugehörigen Checkliste überprüft werden. Das Filmmaterial beinhaltet Anzahl Filme zu einer guten alltagsintegrierten sprachlichen Bildung aus der Kindergartenpraxis, die den einzelnen Schritten zugeordnet sind. Diese stehen Ihnen in kommentierter und unkommentierter Version auf der Homepage zu Verfügung. Als Expertinnen unterstützten uns Prof.in Dr.in Franziska Vogt und Dr.in Susanne Grassmann.

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name: 10 Schritte zur reflektierten alltagsintegrierten sprachlichen Bildung

uk: Робочий матеріал


Ein T-Shirt als Zwischensender

uk: Математика, природничі науки

description: Die Lampe sendet Licht in alle Richtungen aus. Ein Teil des Lichts trifft auf das weiße T-Shirt. Das T-Shirt sendet das Licht in alle Richtungen weiter.

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Open Educational Resources (OER)

keywords:
OER
Open Educational Resources
digitale lehre
online-lehre
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
escape room
gamification
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

name: OP_Digitale Escape Rooms: Gamification als didaktische Methode

uk: Текстовий документ


Präsent sein- Eine Einführung

keywords: Bedeutung sozialer Beziehungen und Bindung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die interaktive Kurzpräsentation "Präsent sein- Eine Einführung" thematisiert, warum die Präsenz einer pädagogischen Fachperson ein zentrales Merkmal guter Interaktionsqualität darstellt. Der Vortrag zeigt Aspekte auf, woran die Präsenz einer elementarpädagogischen Fachperson erkennbar wird, bietet eine Einführung in das Konzept der Feinfühligkeit sowie in Forschungserkenntnisse zum Aufbau tragfähiger Fachpersonen-Kind-Beziehungen. Zur Veranschaulichung finden Sie Bilder und interaktive Elemente, die Sie dazu anregen, sich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Um eine bessere Darstellung dieses interaktiven Lernangebots zu erhalten, bitten wir Sie, die Vollbild-Ansicht zu nutzen. Dafür klicken Sie auf das graue Symbol mit den zwei Pfeilen rechts unter dem Inhalt. © Comics by Franziska Blinde

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

uk: Робочий матеріал


uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Warum wir du Schachtelwände blau wahrnimmst.


keywords:
Musik
frühe musikalische Bildung
Interaktionsqualität
musikalische Früherziehung

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Bedeutung der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung hat in den letzten Jahren in der Elementarpädagogik stark zugenommen. Das Sprachschatz-Projekt knüpft an die Vorgängerprojekte Gute Qualität bei Kleinstkindern sichtbar machen und 10 Schritte zur reflektierten alltagsintegrierten sprachlichen Bildung an. Dabei wird der Fokus der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung auf die Bildungsbereiche „Musik“, „Bauen und Konstruieren“ sowie die „Essenssituationen“ gelegt. Neben den drei Begleitheften finden Sie auf unserer Projekthomepage sprachschatz.uni-graz.at Filmbeispiele aus der Kindergartenpraxis. Diese geben unterschiedliche Impulse, wie facettenreich sprachliche Bildung im Kindergartenalltag umgesetzt werden kann. Das Material kann von Kindergartenpädagog:innen, ErzieherInnen, Leitungen, dem gesamten Team und Dozent:Innen in der Aus- und Weiterbildung genutzt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Musik - Gute Interaktionsqualität sichern und sprachlich begleiten

name: Umwelt-\, Regional- und Bildungswissenschaftliche Fakultät Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung Arbeitsbereich Elementarpädagogik

uk: Робочий матеріал


Transferaufgabe 2

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Das Bild vom Kind
Elementarpädagogik
pädagogische Praxis
Reflexion
Kita
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: In dieser Reflexionsaufgabe kommen Sie Ihrem eigenen Bild vom Kind auf die Spur. Beobachten Sie sich bewusst in Ihrer Praxis und finden Sie konkrete Situationen, die durch Ihr persönliches Bild vom Kind beeinflusst werden. Nutzen Sie dazu die Leitfragen in der Datei.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsaufgabe - Das eigene Bild vom Kind im pädagogischen Handeln entdecken

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Particify: Interactive F2F teaching with digital surveys

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

name: Methodenimpulse für Onlineseminare: Seminarreflexion


keywords:
Beschwerdemanagement
Reflexion
Qualitätsentwicklung
Umgang mit kindlichen Beschwerden

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder äußern ihren Unmut in Situationen, in denen sie sich nicht wohlfühlen, in denen ihre Bedürfnisse und Interessen nicht gesehen werden oder keine Berücksichtigung finden – häufig unmittelbar, deutlich und manchmal auch impulsiv. In der Regel haben sie großes Interesse daran, ihre Ansichten zu formulieren und sind bereits in jungem Alter in der Lage ihre Bedürfnisse und Gefühle zu verbalisieren und/oder diese nonverbal auszudrücken. Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen, den Umgang mit kindlichen Beschwerden in Ihrer elementarpädagogischen Einrichtung zu reflektieren und daraus unterstützende Elemente für Ihre Tätigkeit als pädagogische Fachkraft abzuleiten.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: "Nein, nich so. Anders." – Umgang mit kindlichen Beschwerden im pädagogischen Alltag

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Das Regelspiel - Impulstext

keywords:
Elementar+
Didaktik
Freispiel
Freispielgestaltung
Gestaltung des Freispiels
Regelspiel

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Regelspiel im Sinne von "Game" haben andere spezifische Merkmale als Spiele im Sinne von "Play" (Château, 1946). Im folgenden Fachimpuls definiert und beschreibt die Diplom- und Sozialpädagogin Ina Schenker Regelspiele im Sinne von "Game". Regelspiele werden ab dem Kindergartenalter erlernt und in Interaktion mit anderen Kindern sowie Erwachsenen gespielt. Ziel dieses Fachimpulses ist es, eine klare Begriffsdefinition vorzunehmen, um didaktische Interventionsmöglichkeiten in Kindergruppen planen zu können.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Interaktionsqualität
GrazIAS 0-6
Reflexion
Selbstreflexion
Qualitätsentwicklung
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Wie kann eine gute Interaktionsqualität in elementarpädagogischen Einrichtungen sichergestellt und professionelles Handeln weiterentwickelt werden? Der vorliegende Text zeigt mögliche Wege auf. Im Konkreten werden kontinuierliche (Selbst-) Reflexionen des eigenen pädagogischen Handelns, systematische Qualitätsentwicklungsprozesse in Teams, sowie Evaluationen und darauf aufbauende Coachings als Möglichkeiten beschrieben.

uk: вхід без авторизації

name: Impulstext - Professionelles Handeln in der Interaktion mit Kindern

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Modul lernen Sie Bücher kennen, in denen Roboter thematisiert werden. Diese Bücher können als Ausgangspunkt oder als wiederkehrender Fokus für die Beschäftigung mit Robotern und künstlicher Intelligenz dienen.

uk: вхід без авторизації

name: 4b. TechTalk - Reden über Roboter: Sachbücher und Science Fiction Romane für Kinder

uk: Робочий матеріал

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der fachliche Input (Film - siehe Link im Dokument) zu „Beziehungen erleben" des Projekts "Gute Qualität sichtbar machen“ der Karl-Franzens-Universität Graz kann Ihnen dabei helfen, Ihr eigenes Handeln kritisch zu betrachten. Die hier angegebenen Fragen sollen Sie bei der Reflexion Ihres eigenen Handelns unterstützen.

uk: вхід без авторизації

name: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag ermöglichen

uk: Робочий матеріал


keywords: Differenzierung Unterrichtsmaterial Regional Nachhaltig Nachhaltigkeit Materialerstellung Inklusion Lesen Sachunterricht Primarstufe Volksschule Mittelschule Sekundarstufe Übungen Lesetexte

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Manual finden Sie eine Schritt-für-Schritt Anleitung für das Verfassen differenzierter Sachtexte. Bereits im Vorgängerprojekt RegioDiff („Regionen der Steiermark kennenlernen. Differenzierte Sachunterrichtsmaterialien für inklusiven Unterricht in der vierten Schulstufe“) haben sich für uns diese Schritte als besonders hilfreich in der Erstellung und Differenzierung von Texten und Aufgaben erwiesen. Dieses Vorgehen möchten wir Ihnen natürlich nicht vorenthalten. Auf diese Weise wird es Ihnen nicht schwerfallen, bald selbst differenzierte Texte zu verfassen.

uk: вхід без авторизації

name: Manual zur Erstellung von differenzierten Sachtexten in RegioDiff und RegiNaDiff

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Partizipation
Elementarpädagogik
Selbstbestimmung
Inklusion
Förderung
Kinderrechte
soziale Beziehungen und Interaktionen
Checkliste
Bildungsprozesse
reflektieren der eigenen Haltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Zu den Pflegehandlungen im elementarpädagogischen Alltag gehört u.a. das Naseputzen. Kinder lernen das Naseputzen nach und nach selbstständig auszuführen und werden von der pädagogischen Fachperson im Krippen- und meist auch noch im Kindergartenalter unterstützt. Die vorliegende Checkliste orientiert sich an Prinzipien einer partizipativen Gestaltung des Naseputzens und eines responsiven Handlings dieser Pflegesituation. Sie soll pädagogischen Fachpersonen eine Orientierung bieten und sie darin unterstützen ihr eigenes Handeln zu reflektieren. Dazu stehen den interessierten Leser:innen eine Infobox und eine Checkliste zu Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Beobachtungs- und Reflexionsauftrag zum Naseputzen - Checkliste

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Behinderung im Kontext inklusiver Pädagogik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Menschen und auch Kinder mit Behinderung sind Teil unserer Gesellschaft und somit häufig auch Teil des pädagogischen Alltags. Dennoch greifen Kinderbücher dieses Thema selten auf und wenn, dann manchmal auf eine wenig wertschätzend und oft gleichförmige Art. Dieses Dokument stellt Bücher für Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren vor, die das Thema Menschen mit Behinderung inklusiv und diskriminierungssensibel darstellen. Neben Informationen zu Buchtitel, Autor:innen, Verlag, Erscheinungsjahr und Inhalt ist für jedes Werk eine kurze Medienanalyse angegeben, die auf einer Checkliste zur diversitätssensiblen Medienauswahl beruht. Die darin enthaltenen Anregungen können bei geplanten Neuanschaffungen für die Kita-Bibliothek und/oder zur Analyse des Buchbestandes genutzt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Kinderbücher zum Thema Menschen mit Behinderung

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
OER
OER-Portal
Lernmaterial
Open Educational Resources

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

name: Open Educational Resources: OER an der Uni Graz erstellen und nutzen

uk: Текстовий документ


keywords:
Mathematik
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
Kita
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
Impulse für die Praxis
Praxisimpulse
mathematische Fähigkeiten
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. Das Arbeitsmaterial stellt eine konkrete Umsetzungsidee für einen mathematischen (Regel-)spielimpuls dar. Im Videoclip können Sie sich zusätzlich eine exemplarische Umsetzung in der Praxis ansehen.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematischer Impuls: Zahlendarstellung und Längenvergleich

uk: Робочий матеріал


keywords:
Good-Practice
Frühe Förderung
Kinder
Soziale Benachteiligung
Literaturstudie
Angebote frühe Förderung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Frühe Förderung hat sich international als eines der wichtigsten Instrumente zur Prävention von Armut und dem daraus entstehenden Risiko von – oft lebenslangen – Benachteiligungen von Individuen und Gruppen erwiesen. Kinder aus sozial benachteiligten Familien profitieren besonders stark von qualitativ guter früher Förderung. Ausgehend von einer systematischen Literaturstudie zu internationalen Publikationen im Zeitraum von 20 Jahren (1995 bis März 2015) wurden bekannte Wirkfaktoren guter Praxis für Angebote der Maternity Care, der familienergänzenden Bildung und Betreuung (Kitas, Spielgruppen, Tagesfamilien) sowie für Hausbesuchsprogramme identifiziert. Die Recherche fand in mehreren Datenbanken statt. Über die Homepages von Verwaltungen und Hochschulen wurden zusätzlich evidenzbasierte Beispiele guter Praxis (Evaluationen, etc.) in den drei großen Sprachregionen der Schweiz eruiert und einbezogen. Die Erkenntnisse aus der Literaturstudie bildeten die Basis für einen Leitfaden mit Kriterien und Indikatoren guter Praxis hinsichtlich der Ausgestaltung der Angebote, welche durch nationale Workshops mit Expertinnen und Experten der deutschen, französischen und italienischen Schweiz ausführlich diskutiert und angepasst wurden. Die leitenden Hauptfragen dabei waren: – Wie müssen Angebote der frühen Förderung für Kinder aus sozial benachteiligten Familien hinsichtlich einer optimalen Wirkung ausgerichtet und ausgestaltet sein? – Sind die erarbeiteten Good-Practice-Kriterien aus Sicht von Expertinnen und Experten wissenschaftlich und praxisorientiert valide?

uk: вхід без авторизації

name: Bundesamt für Sozialversicherungen\, CH-3003 Bern

name: Literaturstudie und Good-Practice-Kriterien zur Ausgestaltung von Angeboten der frühen Förderung für Kinder aus sozial benachteiligten Familien

name: Institut für Elementar- und Schulpädagogik

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Partizipation
Wickeln
Elementarpädagogik
Selbstbestimmung
Inklusion
Förderung
Kinderrechte
soziale Beziehungen und Interaktionen
Praxisimpulse
Bildungsprozesse
reflektieren der eigenen Haltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Wickelsituationen sind ein fixer Bestandteil des Alltags in elementarpädagogischen Einrichtungen. Sie sind zum einen sehr intime Situationen und zum anderen Beziehungssituationen, in denen es zu einer der wenigen Eins-zu-Eins-Interaktion kommt. Das Dokument "Partizipative Assistenzen KONKRET – Wickeln" bietet eine detaillierte Anleitung zur partizipativen und respektvollen Gestaltung von Wickelsituationen in elementarpädagogischen Einrichtungen. Es betont die Bedeutung von Selbstbestimmung und Partizipation der Kinder, beschreibt entwicklungsbezogene Aspekte und bietet praxisnahe Tipps für ein responsives Handling. Die Fachkräfte werden ermutigt, den Wickelprozess gemeinsam mit den Kindern zu gestalten, um deren Selbstständigkeit und Wohlbefinden zu fördern.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Partizipative Assistenzen KONKRET – Wickeln. Partizipative Gestaltung und Responsives Handling der Wickelsituation

uk: Текстовий документ


keywords: Habitus Bourdieu Übungsmaterial Bildung Macht Habitus.Macht.Bildung Soziologie

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Soziologie

en: Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die 19 Übungskarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

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name: Ich und die Wissenschaft_Reflexionsbogen

uk: Текстовий документ


name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

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name: 3a. Übung zu den Videobeispielen - Sprache modellieren

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Gestaltung der Kommunikation
Professionelles Handeln
aktives Zuhören

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In der Reflexionsaufgabe beleuchten Sie ausgewählte Kommunikationsstrategien in Ihrer eigenen Kommunikation.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsaufgabe - Die eigene Kommunikation unter der Lupe Teil 1: Aktives Zuhören

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Meditation
geführte Meditation
Gesundheit
Wohlbefinden
Achtsamkeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser geführten Meditation leitet Frau Dr.in Britta Hölzel eine Achtsamkeitsübung zum Thema Hören an. Diese kurze Achtsamkeitsmeditation dauert nur wenige Minuten und kann im (beruflichen) Alltag problemlos und ohne großen Aufwand eingesetzt werden.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Meditation mit Dr.in Britta Hölzel - Hören

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stressampel
Stress
Herausforderungen
Ängste
Überforderung
Reflexion
Reflexionsanregung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument finden Sie eine "Stressampel", die es Ihnen ermöglicht, eine Momentaufnahme Ihrer aktuellen Situation zu machen. Sie können Beispiele, Situationen oder Gegebenheiten aus allen Lebensbereichen in die Stressampel eintragen, die Sie aktuell fordern. Diese Beispiele können sich sowohl auf die Familie, Kinder oder Partnerschaft beziehen als auch auf den Arbeitsplatz, Ihr Kollegium, die Kinder in der Einrichtung oder Ihre Ausbildung. Mithilfe der Stressampel reflektieren Sie, welche Bereiche für Sie besonders herausfordernd sind.

uk: вхід без авторизації

name: Meine persönliche Stressampel - Reflexionsbogen

uk: Робочий матеріал


Fotoserie: Mensch-Umwelt-Beziehungen

keywords:
Mensch-Umwelt-Beziehung
Natur und Umwelt
Nachhaltigkeit

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Fotoserie dient zum Reflektieren unserer Mensch-Umwelt-Beziehungen. Schüler*innen werden dazu angehalten zu folgender Leitfrage zu sprechen: Inwieweit beeinflusst menschliches Handeln die Umwelt und welche Verantwortung tragen wir für den Schutz natürlicher Ressourcen? Die Fotoserie stellt Kontraste dar und dient als Impulsgeber.

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uk: Робочий матеріал


Anleitung Papierflieger 1-3

keywords:
Elementar+
Didaktik
Ästhetik und Gestaltung
ästhetische Bildung
Falttechnik
Anleitung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument finden Sie verschiedene Varianten zum Falten eines Papierfliegers.

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uk: Текстовий документ


keywords:
Kultur des Hinsehens und Ansprechens
Umgang mit Verdachtsmomenten
Kindeswohl aktiv schützen
Kinderrechte
Partizipation
Kinderschutz
Aufgaben und Funktionen des Jugendamts
Kooperation bei Verdachtsmomenten
Institutioneller Kinderschutz

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Bereits Janusz Korczak, der auch als Gründervater der UN-Kinderrechtskonvention bezeichnet wird, sagte, dass Kinder unseren Schutz brauchen, wobei sie weder in ihrer Freiheit, in ihrem Autonomiebestreben, noch in ihrem Drang nach Selbstständigkeit unterdrückt werden dürfen (Korczak 1929/1992). Wird den Kindern sowohl der Schutz als auch die Erfüllung der individuellen Bedürfnisse ermöglicht, so kann vom kindlichen Wohlergehen gesprochen werden. Die Wahrung des kindlichen Wohlbefindens wird nicht durch einzelne Maßnahmen, sondern durch einen gemeinsamen Einsatz aller Beteiligten (Kind, Familien/Eltern, pädagogische Fachkräfte, etc.) erreicht. Wird das Kindeswohl nicht gewahrt, so ist dies dem zuständigen Jugendamt nach § 8a SGB VIII zu melden. Ziel dieses interaktiven Selbtslernmoduls ist es pädagogischen Teams die Abläufe bei der Meldung einer Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII transparent zu machen und Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen.

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name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: Meldung von Kinderschutzfällen: Aufgaben und Funktionen des Jugendamts

uk: Робочий матеріал


keywords: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Wie leicht Sie mit Kindern über ihre Rechte in einen Dialog kommen können, möchten wir Ihnen mit unserem Poster „Kinderrechte in Bildern“ sosie den Bildkarten und dem zugehörigen Begleitmaterial zeigen. Im Begleitmaterial befinden sich Grundlagen einer partizipativen Bildbetrachtung, Vorstellung von unterschiedlichen Bildelementen zu jeweils zugehörigen Kinderrechten, Gesetzestexte in einer kindgerechten Sprache, eine Wortsammlung zur Wortschatzarbeit und Ideen für weiterführende Fragen.

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name: Kinderrechte in Bildern - Begleitmaterial

uk: Робочий матеріал


keywords: Beziehung zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern

keywords: Bedeutung sozialer Beziehungen und Bindung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser fachliche Input in Form einer Präsentation zu „Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern sowie zwischen Peers“ kann Ihnen dabei helfen, Ihr eigenes Handeln kritisch zu betrachten und zu reflektieren und sich mit der pädagogischen Beziehungsgestaltung auseinanderzusetzen.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familien\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: 1c. Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern sowie zwischen Peers

de: Präsentation

en: Presentation


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument reflektieren Sie als Praxisanleitung die Bedeutung einer bedarfsorientierten, individualisierten Gestaltung von Angeboten für die Kinder. Dabei spielen auch verschiedenste Dimensionen von Diversität eine Rolle. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um die Reflexionsimpulse zu erarbeiten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Teilhabemöglichkeiten für Kinder gibt es in nahezu jeder Situation im Alltag von Kindertageseinrichtungen. In diesem Dokument finden Sie drei - für Kindertageseinrichtungen typische - Situationsbeschreibungen wie Essenssituation, Übergänge, Ruhe- und Schlafsituation. In mehreren Situationen ergeben sich Diskussionen zwischen den beiden pädagogischen Fachkräften, die den Kindern in unterschiedlichem Ausmaß Partizipationsmöglichkeiten zugestehen. In diesem Lernmodul können Sie selbst überlegen mit welcher Antwort (bzw. mit welchem pädagogischem Handeln) Kindern Teilhabemöglichkeiten entsprechend ihres Alters- und Entwicklungsstandes eingeräumt werden können und wie mögliche Einwände dagegen entkräftet werden können. © Comics by Renate Alf

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name: Partizipation im Kita-Alltag unterstützen_Streitbot

uk: Робочий матеріал


Lesen: Tipps & Tricks für Anzuleitende

keywords:
Unterstützung Anzuleitende
Lesen
Lesefähigkeit
Tipps und Tricks
Textinhalte verstehen
Textinhalte erfassen
Aus- und Weiterbildung
Pädagogische Fachkräfte
pädagogische Fachpersonen
Qualifizierung
Schlüsselkompetenz

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Entwicklung der Professionalität beginnt für viele pädagogische Fachkräften mit ihrer Ausbildung. Zu einer der wichtigsten Kernkompetenzen, sich Fachwissen und Sprache anzueignen und diese lebenslang zu aktualisieren, zählt das Lesen. In diesem Dokument lernen Sie verschiedene Tipps und Tricks zum Erschließen von Fachliteratur kennen und können diese für die Anleitung von Auszubildenden nutzen und die Lesefähigkeit unterstützen.

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uk: Текстовий документ


Brechung am Prisma mit Laser

keywords: Unterrichtskonzeption Unterrichtsmaterial Physikunterricht Optik

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Фізика, Астрономія

description: Ein roter Laser wird zweimal an der Grenze zwischen Glas und Luft geknickt.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords: Bildungsbereiche für pädagogische Arbeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese beschreibbare PDF können Sie nutzen, um eigene geplante Aktivitäten vorzustellen. Sie enthält drei Satzanfänge, die vervollständigt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Kurzpräsentation einer geplanten Aktivität - Vorlage

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Partizipation zeigt sich darin, dass sich auch Kinder im Alltag einer elementarpädagogischen Einrichtung einbringen können. Diese Übung soll Sie dazu anregen, sich selbst zu beobachten und zu reflektieren, welche Wahl- und Beteiligungsmöglichkeiten Sie Kindern während eines Tages in Ihrer Praxis zugestehen. Wird diese Übung im Rahmen einer Aus- und Weiterbildung eingesetzt, können Wahl- und Beteiligungsmöglichkeiten im pädagogischen Alltag in der Gruppe gesammelt, ausgetauscht und miteinander diskutiert werden, sodass die Teilnehmenden dazu angeregt werden, über weitere Partizipationsmöglichkeiten von Kindern in ihrer Praxis nachzudenken.

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name: Wahl- und Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder - Praxisauftrag


keywords: Organisation des Krippen- und Kita-Alltags

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Fallvignette schildert einen Tag in der Kinderkrippe aus der Perspektive eines Kindes und zeigt auf, wie es den pädagogischen Fachpersonen gelingt, individuell auf seine körperlichen Bedürfnisse nach Essen, Trinken, ausreichend Bewegung und Schlaf einzugehen. Wird die Fallvignette in Aus- und Weiterbildungen eingesetzt, bietet es sich in Folge an, dass die Teilnehmenden bzw. Lernenden die Überlegungen aus der Fallvignette um ihre eigenen Erfahrungen bzw. Ideen ergänzen und miteinander zur Frage diskutieren, wie es gelingen kann, kindliche Bedürfnisse individuell zu beachten.

uk: вхід без авторизації

name: Fallvignette Kinderkrippe - Individuelle Bedürfnisse berücksichtigen

uk: Робочий матеріал


Berufsmotivation - Brief an sich selbst

keywords:
Fragen
Reflexion
Motivation
Fragenkatalog
Reflektieren
Brief an mich selbst
Berufsmotivation
Berufsweg
Pädagogische Fachkräfte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Welche Motivation stand hinter der Entscheidung für den Berufsweg zur pädagogischen Fachkraft? Bei diesem Arbeitsblatt sollen Sie einen Brief an sich selbst verfassen. Versuchen Sie zu erklären, was Sie motiviert hat, sich für Ihren Berufsweg zur pädagogischen Fachkraft zu entscheiden. Zur Beantwortung der Fragestellung ist im Arbeitsblatt ein Fragenkatalog mit aufgeführt.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Nein nicht! - Szene aus der Praxis

keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Kind-Kind-Interaktion
Kind-Kind-Interaktionen begleiten
Professionelles Handeln
Kinderkrippe
Krippe und Kindergarten
Freundschaft
Konflikte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die bildlich dargestellte Szene „Nein nicht!“ aus dem Kinderkrippenalltag verdeutlicht, wie Kinder im Alter von circa elf Monaten bis drei Jahren sich in Freundschaften üben und dabei typische Konfliktsituationen erleben. Schieben Sie den orangenen Regler nach links und betrachten Sie die Unterschiede je nach pädagogischer Begleitung. Als Beiwerk finden Sie den dazugehörigen Impulstext.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

uk: Робочий матеріал


keywords:
Methoden
Messungen
Altersbestimmung
Geländearbeit
Hochgebirge
Gestein
Schmidt-Hammer
Physiogeographie
Datenerhebung
quantitative Forschung

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

description: In diesem Video wird anhand der Verwendung des sogenannten "Schmidt-Hammer" eine in der Physiogeographie angewandte Methode zur relativen Altersbestimmung vorgestellt. Der gezeigte Methodeneinsatz erfolgt zur Datenerhebung im Rahmen von Geländearbeiten der Periglazialforschung im Hochgebirge. Anhand des Videos lassen sich zudem exemplarisch Merkmale von Methoden der quantitativen Datenerhebung besprechen, verdeutlicht durch Begrifflichkeiten wie: Messung, Skala, Wert, Einsatz statistischer Verfahren.

uk: вхід без авторизації

name: Schmidt-Hammer: Methoden der physisch-geographischen Forschung anhand eines Beispiels

de: Video

en: Video


Stress - Auswirkungen und Folgen

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Folgen von Stress
Auswirkungen von Stress
Gesundheit
Wohlbefinden
Qualitätsentwicklung
pädagogische Qualität
Fight or Flight
Cortisol

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video werden Ihnen die Auswirkungen und Folgen von Stress veranschaulicht. Sie erfahren, wie sich Stress auf Ihre Gesundheit, Ihr Wohlbefinden und die Qualität Ihrer pädagogischen Arbeit auswirken kann. Darüber hinaus lernen Sie Zusammenhänge zwischen Ihrem eigenen Wohlbefinden und der Qualität Ihrer pädagogischen Arbeit nachzuvollziehen.

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OER suchen und veröffentlichen

keywords:
OER
Open Educational Resources
OER-Portal
OER-Suche
Wikipedia
Wikimedia
OER Commons
Creative Commons

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Dieses Webinar widmet sich der großen Frage rund um die Suche von Open Educational Resources (OER). Sie erhalten einen Überblick über gängige OER-Suchportale in Österreich, im deutschsprachigen Raum und international und Sie erfahren, wie Metadaten (z.B. Schlagworte) bei der Suche behilflich sind. Zusätzlich präsentieren wir Ihnen das OER-Portal der Universität Graz – das zentrale Repositorium zur Veröffentlichung von OER an unserer Universität. Sie erhalten Einblicke in die Funktionalitäten des Repositoriums und in den Veröffentlichungsprozess von eigenen OER. Dieses Webinar vermittelt folgende Inhalte: • Präsentation gängiger OER-Suchportale • Vermittlung der Relevanz von Metadaten • Vorstellung des OER-Portals der Universität Graz und des Veröffentlichungsprozesses

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


Digitale Barrierefreiheit und Inklusion

keywords:
digitale Medien
Inklusion
Barrierefreiheit

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: 5b. Lösungsvorschläge zur Übung - Beispiele für Modellierungen finden

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


KiDiT Natur

keywords:
Frühkindliche Bildung
natur
KiDiT
Elementarpädagogik
Diagn
Kindertagesbetreuung
Kindergarten
Kindertagesstätte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Natur.

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name: Institut für Elementar- und Schulpädagogik GmbH

uk: Робочий матеріал


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Checkliste soll Sie darin unterstützen zu reflektieren, ob einzelne Kinder in elementarpädagogischen Einrichtungen bereits tragfähige Beziehungen zu den Fachpersonen aufbauen konnten und ob sich die Kinder in der Gruppe sicher und wohlfühlen.

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name: Checkliste - Wohlbefinden und Sicherheit des Kindes in elementarpädagogischen Einrichtungen

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Робочий матеріал


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: вхід без авторизації

name: Vorlagen Zielscheibe plus_minus und Smilies

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Bewegung
Körper und Bewegung (Grobmotorik)
Grobmotorik
Sprachanlässe
gemeinsames Nachdenken

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument enthält eine Vielzahl an Bewegungsspielen, die dazu anregen, auch bei schlechtem Wetter im Innenbereich der elementarpädagogischen Einrichtung aktiv zu werden und den Spaß am bewegten Spiel zu fördern. Die Bewegungsimpulse in diesem Dokument sollen dazu anregen, sowohl das Mit- und Nachspielen als auch das gemeinsame Sprechen und Nachdenken zu fördern.

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name: Bewegung - Spielimpulse und Sprachanlässe

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


Warum wir den Apfel grünwahrnehmen.

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Umgang mit Stress
Stress
Gesundheit
Wohlbefinden
SMART - Formel
Lerntagebuch

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Transfertagebuch soll Sie dabei unterstützen, den Stress, den Sie im Rahmen Ihrer Aus- und Weiterbildung und Ihrer beruflichen Situation erleben, besser zu bewältigen. Es unterstützt Sie bei der Reflexion und der Suche nach geeigneten Bewältigungsstrategien. In diesem Zusammenhang stehen drei Lebensbereiche im Fokus: 1. Lernen und Ihre Rolle als Studierende:r, 2. Berufsalltag und Ihre Rolle als Kolleg:in, 3. Interaktionen mit Kindern und Ihre Rolle als Pädagog:in.

uk: вхід без авторизації

name: Persönliche Umgangsmöglichkeiten mit Stress finden - Transfertagebuch

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Lehrvideos Lernvideos

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: In diesem interaktiven Video erfahren Sie einige Tipps, wie Sie ein Lernvideo effektiv konzipieren und verständlicher für Studierende gestalten können.

uk: вхід без авторизації

name: digiTipps - Lehrvideos didaktisch aufwerten

uk: Робочий матеріал


keywords:
GrazIAS
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale
Sprachfördernde Fragen
Sprachförderung
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprachfördernde Fragen nehmen in der sprachlichen Bildung eine bedeutende Rolle ein und können in verschiedenen Situationen im Alltag eingesetzt werden. Durch anregende Fragen kann die pädagogische Fachkraft mit Kindern ins Gespräch kommen, dieses aufrechterhalten und das Kind damit anregen, eigene Gedanken zu formulieren. Aufgabe der pädagogischen Fachkraft ist es dabei, das Frageformat dem jeweiligen Sprachstand des Kindes anzupassen, sodass das Kind in seiner sprachlichen Entwicklung herausgefordert, aber nicht überfordert wird und eine Antwort formulieren kann. Ebenfalls sollte die pädagogische Fachkraft darauf achten, dem Kind genügend Zeit zum Antworten zu lassen und die Fragen so einzusetzen, dass auf Seiten des Kindes kein Gefühl einer Prüfungssituation entsteht. Das Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen dazu vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprachfördernde Fragen & Übung zum Fachtext 3\. Übersicht und Quiz „Sprachfördernde Fragen an das Sprachniveau von Kindern anpassen“ 4\. Videobeispiel (siehe Übungsblatt) & Übung zu dem Video 5\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: 4. Übung zum Video - Sprachfördernde Fragen

uk: Робочий матеріал


E-Moderation

keywords:
e-moderation
gilly salmon
mediendidaktik

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Gültigen Bildungsplan umsetzen

keywords:
Umsetzung des Bildungsplans
Bildungsplan
Bildungspläne der Bundesländer
Qualität in Kindertageseinrichtungen
pädagogische Bildungsarbeit
Frühkindliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In den Bundesländern in Deutschland sind in den vergangenen Jahren individuelle Bildungspläne in Kraft gesetzt worden. Diese bilden neben dem Gesetz für Kindertageseinrichtungen die Grundlage des pädagogischen Handelns in Ihrem Bundesland. Bitte setzen Sie sich mit dem für Ihr Bundesland gültigen Bildungsplan auseinander.

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uk: Робочий матеріал


keywords:
Kita-Leitung
Dienstplan
Dienstplangestaltung
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der Dienstplan zeigt die Arbeitszeiten von allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Kindertageseinrichtungen an. Oftmals muss ein Dienstplan in Ausnahme-bzw. Notsituationen angepasst werden, wodurch die bisher getätigte Dienstplangestaltung oft hinfällig ist. Deshalb ist es wichtig den eigentlichen Plan, aber auch den der Gruppenkolleginnen und -kollegen zu kennen. Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen, einen Dienstplan für Ihre elementarpädagogische Einrichtung zu erstellen. Die Fragen dienen zur Orientierung und helfen Ihnen dabei alle Eventualitäten im Blick zu haben.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsaufgabe: Relevanz des Dienstplans erläutern

uk: Робочий матеріал


Das Rollenspiel I

keywords:
Rollenspiel
Didaktik
Spielen
Elementar+
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Fachtext erläutert die Diplom- Sozialpädagogin Ina Schenker, warum das Rollenspiel eine herausfordernde und komplexe Spielart ist. Sie stellt unter anderem dar, inwiefern das Rollenspiel ein Spiel mit Darstellungscharakter ist und welche spezifischen Strukturen und verborgenen Regeln es beinhaltet, die im So-Tun-Als-Ob entstehen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Exekutive Funktionen - Schaubild

keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Exekutive Funktionen
selbstorganisiertes Lernen und Handeln
Motivation

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Unter dem Begriff "Exekutive Funktionen" werden kognitive Fähigkeiten verstanden, die uns helfen, unser Verhalten und unsere Emotionen zu regulieren und zu kontrollieren. Dieses Dokument enthält ein Schaubild, das die exekutiven Funktionen sowie deren Teilbereiche und Aufgaben anschaulich darstellt.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Wohlbefinden
Bio-psycho-soziales Modell
Gesundheit
Salutogenese

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Was versteht man unter dem Begriff „Wohlbefinden“ und was gehört für Menschen zur eigenen Gesundheit? Prof. Dr. Claudia Meier Magistretti zeigt in dem Lehrfilm auf, dass Wohlbefinden mehr umfasst als körperliche Gesundheit. Anhand einer Folienpräsentation, eines Films zur Lebensgeschichte einer ganz besonderen Person, Lena Maria, und anhand von Beispielen aus der Praxis veranschaulicht die Expertin, dass Gesundheit und Wohlbefinden unterschiedliche Facetten hat und führt in das Konzept des bio-psycho-sozialen Wohlbefindens ein. Als Beiwerk finden Sie die Folien zum Video.

uk: вхід без авторизації

name: Wohlbefinden - was ist das eigentlich? Was Menschen unter Wohlbefinden verstehen und was das mit Gesundheit zu tun hat


keywords:
Elementar+
Rechtliche Grundlagen
Interview
Nationale Gesetzgebung
Gesetzliche Grundlagen
Österreich
Kindergartengesetz

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem interaktiven Video berichtet Ihnen Beate Palfrader, wie sich Normen, Moral, Sitte und Gesetze zu verbindlichen Rechtnormen entwickelt haben. Darüber hinaus wird erläutert, wie sich die Rechtsordnung und die Verfassung Österreichs und der EU darstellt. Als Beiwerk finden Sie die Folien (Teil I siehe S. 1-15) zum Videointerview.

uk: вхід без авторизації

name: Rechtliche Grundlagen I: Interview mit Beate Palfrader - Normen, Staatsformen und die österreichische Demokratie


keywords:
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Aufgaben für Anleitende
Reflexion
Praktikumseinstieg gestalten
Elementarpädagogik
Krippe und Kindergarten
Kindertagesbetreuung
Praktikumsbeginn
Praxistransfer
Qualitätsentwicklung
Ausbildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie planen einen kompletten Kennenlerntag für Ihre neu anzuleitende Person? In diesem Dokument finden Sie hilfreiche Reflexionsfragen, die Sie in dem Zusammenhang unterstützen können. Folgende Fragen zur Reflexion können Sie dabei unterstützen:

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsaufgabe: Wichtige Merkmale einer guten Begrüßung

uk: Робочий матеріал


Reflexionsheft - Qualifizierungsinhalte

keywords: Unsere Kindertageseinrichtung weiter entwickeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Reflexionsheft Qualifizierungsinhalte bietet die Möglichkeit, mit der Beantwortung von Fragen die pädagogische Qualität Ihrer Arbeit kontinuierlich zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Es ist im Rahmen des Bundesprogramms „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ entstanden und stellt eine Ergänzung zur Veröffentlichung der Qualifizierungsinhalte aus den Jahren 2016–2020 des Bundesprogramms dar. Basierend auf dieser Veröffentlichung stellen wir Ihnen hier ausgewählte Reflexionsfragen zur Verfügung, welche die Qualitätsentwicklung und -sicherung in Ihrer Kindertageseinrichtung unterstützen sollen. Die Veröffentlichung finden Sie zudem unter folgendem Link: https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/render/bcb8a9b6-ffe2-4103-87b6-b557caa12275?query=ver%C3%B6ffentlichung&parameters;=%7B%22cclom:general_keyword%22:%5B%5D%7D&repositoryFilter;=oer-portal.uni-graz.at&mds;=mds&mdsExtended;=false&sidenav;=false&materialsSortBy;=score&materialsSortAscending;=false&viewType;=1

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uk: Робочий матеріал


keywords:
Dienstplangestaltung
Mi und Jo
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Kita-Leitung
Dienstplan

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier tauschen Mi und Jo sich über den Dienstplan aus und was sie aus Perspektive der Anzuleitenden daran stört (PDF zum Hörspiel). Mi und Jo sind in unterschiedlichen Gruppen einer großen Einrichtung tätig und machen jeweils ihre Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher. Sie kennen sich sowohl aus der elementarpädagogischen Einrichtung als auch aus der Fachschule für Sozialpädagogik (Berufsfachschule für Erzieher*innen). Dort gehen sie gemeinsam in eine Klasse. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit. © Comics by Renate Alf

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name: Dienstplangestaltung: Gespräch zwischen Fachschüler:innen

uk: Робочий матеріал


mesotartaric acid

keywords: meso-tartaric acid molecule 3D

uk: Математика, природничі науки

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cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


Ideensammlung Feedbackfragen

uk: Міждисциплінарний

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uk: Робочий матеріал


de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Право, економіка та суспільні науки

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de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Praxisanleitung
Aufgaben für Anleitende
Praktikumseinstieg gestalten
Elementarpädagogik
Krippe und Kindergarten
Kindertagesbetreuung
Praxisanleitung digital
Praktikumsbeginn
Praktikumseinstieg

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Ein wesentlicher Teil des Kompetenzerwerbs und der Ausprägung professioneller pädagogischer Hal-tungen und Einstellungen in der elementarpädagogischen Ausbildung findet in der fachpraktischen Ausbildung am Lernort Praxis statt. Auszubildende bzw. Studierende haben hier die Möglichkeit, in der Schule erworbenes Wissen und Fähigkeiten zu erproben, diese zu reflektieren, individuelle Er-fahrungen zu machen und praktische Handlungsfähigkeiten zu entwickeln. Doch was gilt es in Bezug auf den Lernort Praxis zu berücksichtigen? In diesem Dokument werden verschiedene Formen, Strukturen und Ziele von Praktika thematisiert und die zentralen Aspekte in dem Kontext zusammengefasst.

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uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: 3b. Übung: Fragen an das Sprachniveau von Kindern anpassen

uk: Робочий матеріал


Kreuzung von Lichtkegeln

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Фізика, Астрономія

description: Zwei Lichtkegel kreuzen sich.

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de: Abbildung

en: Image


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: 1. Sprachfördernde Fragen (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Wortschatz
Wortschatzerweiterung
Self-talking
Parallel-talking
anregend kommunizieren
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Kommunikation und Sprache
Fachperson-Kind-Interaktion
sprachliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprachlich anregende Dialoge in elementarpädagogischen Einrichtungen sind für die Entwicklung der Kinder bedeutsam. In dieser Präsentation werden u. a. in Anlehnung an das Projekt "10 Schritte der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung" (Walter-Laager et al., 2018) ausgewählte Strategien der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung beschrieben, die für die Wortschatzerweiterung bedeutsam sind. Dazu zählt, dass pädagogische Fachpersonen Sprachgelegenheiten im pädagogischen Alltag nutzen und als Sprachvorbild für die Kinder agieren. Sie setzen u. a. Begriffe differenziert ein und erweitern den Wortschatz der Kinder erfahrungsbasiert. Neben einer theoretischen Einführung werden die Strategien zur Wortschatzerweiterung durch viele Praxisbeispiele erweitert.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Anregend kommunizieren und den Wortschatz der Kinder erweitern  - Präsentation

de: Video

en: Video


keywords:
Elementar+
Partizipation
Kindeswohl
interaktive Lerneinheit
partizipative Gestaltung
Theorie
Praxis
Selbstbestimmung
Mitbestimmung
Interaktion
reflektieren der eigenen Haltung

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser interaktiven Lerneinheit haben Sie die Möglichkeit sich mit den theoretischen Grundlagen einer partizipativen Gestaltung von Assistenzsituationen auseinanderzusetzen. Klicken Sie sich dafür gerne durch die unterschiedlichen Themeninhalte.

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name: Partizipative Gestaltung von Assistenzsituationen - Eine theoretische Einführung

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Entwicklungsgespräche
Elterngespräche
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument erhalten Sie eine Übersicht über die zentralen Merkmale von Entwicklungsgesprächen. Darüber hinaus lernen Sie zentrale Elemente der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Entwicklungsgesprächen kennen.

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name: Entwicklungsgespräche in Krippe und Kindergarten - Eine Form des abgemachten Gesprächs

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Текстовий документ


keywords:
GrazIAS
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale
Sprache modellieren
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Interaktionsqualität
Interaktionsgestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

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name: 1. Sprache modellieren (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Kinderperspektive
GrazIAS Kinderperspektive
Qualitätsentwicklung
Babyperspektive
Kinderaussagen interpretieren
Interaktionsqualität
Krippe und Kindergarten
Partizipation

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder sollten das Recht haben, in den sie betreffenden Lebensbereichen mitzusprechen und ihre Meinung zu äußern. Mithilfe der GrazIAS Kinderperspektive können Sie alltagsintegriert mit den Kindern in den Dialog treten und die Meinung, Ansichten und Erfahrungen der Kinder zum pädagogischen Alltag erfragen. Die Rückmeldungen der Kinder dienen als wertvolle Impulse zur Weiterentwicklung der Interaktionsqualität. In diesem interaktiven Buch erfahren Sie, wie Sie insbesondere kritischen Kinderantworten weiterarbeiten können. Außerdem finden Sie als Beiwerk die Folien zum interaktiven Buch.

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

name: Kinderperspektive auf Interaktionsqualität - Interaktives Buch

uk: Робочий матеріал


Schutz- und Risikofaktoren kennen

keywords:
Kinderschutz
Institutioneller Kinderschutz
Kindeswohlgefährdung
Risiko- und Schutzfaktoren

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Eine Kindeswohlgefährdung kann aus verschiedenen Gründen auftreten, gravierende Folgen für die Entwicklung des Kindes haben und zu weitreichenden Konsequenzen für die Kinder selbst und deren Sorgeberechtigte/Familien führen. Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen sich mit Schutz- und Risikofaktoren von Kindern und deren Familien, die aus ihren Lebensumständen resultieren, auseinanderzusetzen.

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de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords: Auseinandersetzung mit pädagogischer Qualität

keywords: Organisation des Krippen- und Kita-Alltags

uk: Гуманітарні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Mit Hilfe dieses Dokuments können pädagogische Fachpersonen sich und die Beteiligungsmöglichkeiten von Kindern während des Krippen- und Kita-Alltags auf die Spur kommen. Es besteht die Möglichkeit, sich und die Strukturen zu reflektieren, zu optimieren und (als Variante auch mit dem gesamten Team) darüber ins Gespräch zu kommen. Ziel soll es sein, Partizipationsmomente für die Kinder zu etablieren.

uk: вхід без авторизації

name: Spurensuche: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag ermöglichen

uk: Робочий матеріал


Schneideübungen - Planungsraster

keywords:
Elementar+
Didaktik
Feinmotorik
feinmotorische Entwicklung
Scherenhaltung
Schneideübungen
Schneiden lernen
Planungsraster

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Erlernen des Schneidens erfordert sowohl Geduld als auch regelmäßige Übung. Kinder benötigen ausreichend Zeit, Gelegenheiten sowie eine vorbereitete Umgebung, um die Schneidetechnik zu erlernen und zu verfeinern. In diesem Planungsraster haben Sie die Möglichkeit, Ihre Ideen sowie Übungen festzuhalten, die das Schneidenlernen bei Kindern unterstützen können.

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uk: Робочий матеріал


Organisationsorganigramm

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit dieser Übung möchten wir Sie dazu anregen ein Organigramm zu erstellen und dadurch Organisationsstrukturen Ihrer Kindertageseinrichtung zu visualisieren.

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name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Umgang mit Stress
Zeitmanagement
Selbstmanagement
Tipps

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument beinhaltet ein paar Hinweise und Tipps für Ihr Zeit- und Selbstmanagement. Die Erstellung und Umsetzung eines Zeitplans sind entscheidende Schritte im Selbst- und Zeitmanagement. Dass Planung und Realität an manchen Stellen von einander abweichen, ist unvermeidbar, aber nicht unveränderbar. Vielmehr bietet die ständige Überprüfung der Realität Anlass für Verbesserung.

uk: вхід без авторизації

name: Zeitplan Tipps - Zeit- und Selbstmanagement Teil 3

uk: Текстовий документ


cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Eine Sammlung von Vokabelkarten mit dem Zweck, englische Begriffe für nachhaltige Alltagsgegenstände zu lernen. Die Karten beinhalten Begriffe wie wiederverwendbare Verpackungen, umweltfreundliche Hygieneartikel und nachhaltige Haushaltswaren. Dieses Objekt wurde unter Verwendung von generativer KI erstellt.

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name: Vokabelkarten (flashcards) "Sustainable Objects"


Assessment Rubric for Blog Post(s)

keywords:
Assessment
Assessment Rubric
Teaching and Learning
Blogs
Weblogs
Blog Post
Beurteilung
Beurteilungsraster
Lehren und Lernen

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This assessment rubric can be used and adaped to assess blog posts written by (groups of) students as part of their coursework.

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KiDiT Medien

keywords:
Medien
Kinder
KiDiT
Elementarpädagogik
Digitale Bildung
Kindertagesstätte
Kindergarten
Medienerziehung
Mediennutzung
Diagnostik
Kindertagesbetreuung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Medien.

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name: Institut für Elementar- und Schulpädagogik GmbH

uk: Робочий матеріал


Vorlage 5-Finger-Feedback

uk: Міждисциплінарний

description: Einholen von Feedback mittels 5 Fingern

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uk: Робочий матеріал


keywords: diskriminierende Situationen im pädagogischen Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Durch die Fünf-Finger-Reflexion können Gedanken und Erkenntnisse zum Thema Geschlechtervielfalt notiert und zusammengefasst werden.

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name: Bundesministerium für Familien\, Senioren\, Frauen und Jugend

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
sinnliches erkunden
Sinneswahrnehmung
sinnliches explorieren
Interaktionsqualität

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder nehmen über all ihre Sinne Informationen zu ihrer Umwelt auf und sammeln über das Beobachten, Fühlen, Hören, Schmecken und Riechen Erfahrungswissen. Die Übung soll Sie dazun anregen, die Kinder in Ihrer Einrichtung beim sinnlichen Erkunden zu beoabchten, sinnliche Erfahrungen von Kindern zu begleiten und mittels Fotos zu dokumentieren. Im Anschluss können in einem Austausch mit anderen (z.b. Kolleg:innen, Fortbildungsteilnehmer:innen, etc.) Überlegungen zu weiterführende Ideen und Anregungen für das sinnliche Erkunden der KInder angestellt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Praxisaufgabe - Sinnliches Erkunden zulassen und begleiten

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Kurs gibt einen Überblick über die aktuelle Forschung zum sprachbildenden Einsatz von digitalen Geräten in der Arbeit mit Kindern in der Kita. Im Vertiefungsangebot werden folgende Geräte differenziert besprochen: \- Hörstifte \- Hörboxen \- Audio-Buttons/Buzzer & Erzählbretter \- Roboter \- Tablets & Apps Sie werden Einsatzmöglichkeiten der Geräte für die Arbeit mit Kindern kennen lernen und Anregungen für die Arbeit im Team erhalten. Alle Geräte sowie die Anregungen werden in den Kontext der aktuellen Forschung gestellt.

uk: вхід без авторизації

name: 3. Digitale Helfer - Was ist eigentlich Digitalisierung?

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

en: Course


KiDiT Technik

keywords:
Technik in Kita
Frühkindliche Bildung
Kindertagesbetreuung
Kindergarten
Kindertagesstätte
KiDiT
Elementarpädagogik
Diagnostik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Technik.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Creative Commons
CC-Lizenz
Open Educational Resources
Open Education
OER
Logo
Künstliche Inteligenz

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Dieser Foliensatz gehört zum Workshop "CC-Lizenzen im Kontext von Open Educational Resources" am Tag der guten Daten 2025 unter dem Motto "Wem gehören die Daten eigentlich?". Die Folien geben einen Überblick über verschiedene CC-Lizenzen und beinhalten vier Fallbeispiele für Problemfälle in der Lizenznutzung: Lizenzmix, Einbindung von Logos, Nutzung von KI-generierten Objekten und CC-lizenzierte Materialien für LLM-Trainingsdaten.

uk: вхід без авторизації

name: CC-Lizenzen im Kontext von Open Educational Resources (Workshop)

uk: Робочий матеріал


keywords:
Forschungsfrage
Forschungsmethode
forschendes Lernen

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Sortierspiel lässt Schüler*innen über gute und schlechte Fragestellungen in der sozialwissenschaftlichen Arbeit nachdenken. Dies ist speziell für erste wissenschaftliche Arbeiten von Relevanz.

uk: вхід без авторизації

name: Sozialwissenschaftliche Forschungsfragen - Sortierspiel

uk: Робочий матеріал


5. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung

keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

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uk: Робочий матеріал


Das sensomotorische Spiel - Impulstext

keywords:
Elementar+
Didaktik
Spielen
Sensomotorische Spiel
Spielbegleitung
die Rolle der pädagogischen Fachkraft
Freispiel
Freispielgestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Impulstext erläutert die Diplom- und Sozialpädagogin Ina Schenker, dass das sensomotorische Spiel auch als Funktions-, Übungs- oder Psychomotorische Spiel bezeichnet, die erste Spielart ist, die Kinder von sich aus spielen und die auf ihre Eigeninitiative zurückgeht. Säuglinge sind von Geburt an aktiv, sie sind mit den Fähigkeiten ausgestattet, mit ihren Sinnen ihre Umwelt wahrzunehmen und zu erkunden. Beginnend in der Familie setzen sich diese Lernprozesse in der Kinderkrippe und im Kindergarten fort und müssen dort weiterhin intensiv unterstützt und herausgefordert werden, da die im (Funktions-) Spiel gesammelten Erfahrungen die Grundlage für die Entwicklung von Kindern bilden.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

uk: Текстовий документ


Prinzip einer Lochkamera

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

uk: Математика, природничі науки

description: Schematischer Aufbau zweier Lochkameras mit unterschiedlicher Form.

uk: вхід без авторизації


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Musik und musikalische Momente begleiten Kinder wie Erwachsene in ihrer Alltagswelt. Kinder produzieren Töne auf verschiedenen Höhen, erfreuen sich an Klängen, lassen sich durch Musik faszinieren oder auch beruhigen. Dieses BOA möchte Ihnen die Musik als Möglichkeit der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung näherbringen. Aus diesem Grund stellen wir Ihnen zusätzlich zu den zwei Selbstlernmodulen hier auch drei verschiedene Ideensammlungen zu folgenden Themen zur Verfügung: \- Klangwelten in Bewegung umsetzen \- Klänge wahrnehmen und explorieren \- Klangwelten symbolisch festhalten und wiedergeben Wir laden Sie herzlich dazu ein, die hier bereitgestellten Angebote zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Musik kennenzulernen und sich inspirieren zu lassen!

uk: вхід без авторизації

name: Alltagsintegrierte sprachliche Bildung und Musik - Ideensammlungen

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


Erklärung zum Mondspiel

uk: Математика, природничі науки

description: Halte den Ball nach oben und dreh dich im Kreis.

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uk: Міждисциплінарний

description: Die Einheit beschäftigt sich mit den Grundlagen des Urheberrechts und beantwortet Fragen aus der täglichen (Lehr-)Praxis an Hochschulen: Unter welchen Umständen dürfen Lehrende urheberrechtlich geschütztes Material verwenden und Studierenden zur Verfügung stellen? Welche Pflichten sind mit der Veröffentlichung von Lehrinhalten auf Webseiten verbunden? Wie können Lehrende ihre Lehrveranstaltungsmaterialien zur Nachnutzung als OER lizenzieren? Der Vortrag zur Präsentation kann nachgeschaut werden unter (Start bei Bild 2 in der Bildlaufleiste): https://bbb-scale.uni-graz.at/playback/presentation/2.3/5386d668fd15af202e3724aa024b9e6a30be0880-1673594917502

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in die Grundlagen des Urheberrechts im Kontext digitaler Lehre


keywords:
Elementar+
Didaktik
ästhetische Bildung
Ästhetik und Gestaltung
Chancengerechtigkeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video sprechen die Expertin Karin Kraus und Univ. Prof.Dr. in. Catherine Walter-Laager über die Bedeutung der ästhetischen Bildung in der Elementarpädagogik. Dabei werden Themen wie die Definition von Ästhetik, der kreative Prozess und das Erleben von Flow behandelt. Zudem wird die Grundhaltung der pädagogischen Fachpersonen zur ästhetischen Bildung und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in der Praxis besprochen. Abschließend wird das Ziel der ästhetischen Bildung und deren Zusammenhang mit Chancengerechtigkeit beleuchtet.

uk: вхід без авторизації

name: Ästhetische Bildung - Expertinneninterview Karin Kraus


Konflikte unter Kindern

keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Peer- Interaktion
Konflikte
feinfühlige Konfliktbegleitung
feinfühliges Handeln
feinfühlige Kommunikation
Impulse für die Praxis
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese interaktive Lerneinheit bietet einen Überblick über Motive, aus denen heraus ein Konflikt zwischen Kindern entstehen kann und zeigt auf, wie eine feinfühlige Konfliktbegleitung gestaltet werden kann. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für Konfliktsituationen zu entwickeln und Methoden kennenzulernen, um Kinder einfühlsam und unterstützend in Konflikten zu begleiten. Als Beiwerk finden Sie die Folien zur interaktiven Lerneinheit.

uk: вхід без авторизації

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Робочий матеріал


Salutogenese - Wie Gesundheit entsteht

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Salutogenese
Gesundheit
Wohlbefinden
Professionelles Handeln
Reflektieren
Herausforderungen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Pädagogische Fachpersonen haben wie alle Menschen auch Herausforderungen in ihrem Berufsalltag oder in ihrem Leben zu bewältigen. Wie Gesundheit entsteht und Wohlbefinden auch angesichts der Anforderungen, die sich ihnen stellen, aufrecht erhalten werden können, thematisiert Prof. Dr. Claudia Meier Magistretti in diesem Film. Anhand eines theoretischen Inputs, eines Fallbeispiels und eines Gesprächs, zeigt die Expertin wichtige Faktoren auf, um Gesundheit und Wohlbefinden zu entfalten. Sie bietet pädagogischen Fachpersonen und Auszubildenden eine anschauliche Einführung in das Konzept der Salutogenese und verdeutlicht praxisnah, dass Ressourcen und das Vertrauen einer Person darauf, dass Anforderungen verstehbar, handhabbar und bedeutsam sind (der sogenannte Kohärenzsinn) eine entscheidene Rolle spielen. Als Beiwerk finden Sie die Folien zum Film.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Gestaltung der Kommunikation
Professionelles Handeln
aktives Zuhören

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser Reflexionsaufgabe steht das gezielte Üben gesprächsförderlicher Verhaltensweisen, insbesondere das Aktive Zuhören in Alltagsgesprächen im Vordergrund.

uk: вхід без авторизації

name: Transferaufgabe - Die eigene Kommunikation unter der Lupe Teil 2: Aktives Zuhören

uk: Текстовий документ


Professionelle Gesprächsführung

keywords:
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Professionelle Gespräche führen
professionell Gespräche führen
Schulz von Thun
Gesprächsführung
Sachebene
Beziehungsebene
Appellebene
Selbstoffenbarungsebene

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie setzen Sie sich aktuell mit relevanten Methoden der professionellen Gesprächsführung auseinander? Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen, sich mit dem Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun zu beschäftigen und dieses auf Ihre eigene Arbeit zu beziehen und zu reflektieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords: Beziehung zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern

keywords: Bedeutung sozialer Beziehungen und Bindung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser fachliche Input in Form einer Videopräsentation zu „Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern sowie zwischen Peers“ kann Ihnen dabei helfen, Ihr eigenes Handeln kritisch zu betrachten und zu reflektieren und sich mit der pädagogischen Beziehungsgestaltung auseinanderzusetzen. Die Präsentation zum Video steht Ihnen zudem ebenfalls hier zum Download zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації


Social Presence in Online Teaching

keywords:
social presence
online teaching
mediendidaktik
online-lehre

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Methode "Ziele Zitate"

keywords:
Reflektieren
Reflexion
Arbeit mit Zielen
Haltung
Haltung zu Zielen
Blickwinkel
Betrachtungsweise
Betrachtung
reflektieren der eigenen Haltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Methode zielt darauf ab, die eigenen Haltung zur Arbeit mit Zielen zu reflektieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Salutogenese am Arbeitsplatz - Work-SOC

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Salutogenese
Kohärenzsinn
Professionelles Handeln
Krippe und Kindergarten
Reflektieren
Belastung
Gesundheit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Lehrfilm stellt Claudia Meier Magistretti das Wohlbefinden am Arbeitsplatz in den Fokus und führt in das arbeitsbezogene Kohärenzgefühl (Work-SOC) ein. Der Work-SOC fasst dabei, inwiefern eine Person ihre Arbeitssituation als verständlich, handhabbar und sinnhaft empfindet. Anhand eines theoretischen Inputs und in einem Reflexionsgesprächs zur pädagogischen Praxis u.a. zeigt die Expertin praxisnah, dass ein entscheidender Aspekt des Work-SOC darin besteht, sowohl die Ressourcen als auch die Belastungen im Blick zu behalten. So erreichen pädagogische Fachpersonen Wohlbefinden nicht allein dadurch, dass sie Belastungen reduzieren. Ebenso ist es wichtig, die vorhandenen Ressourcen zu stärken. Als Beiwerk finden Sie außerdem die Folien zum Film.

uk: вхід без авторизації


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

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name: 2b. Übung zum Fachtext - Sprache modellieren


keywords:
Beziehungsgestaltung
Reflexion
pädagogische Praxis
pädagogische Kompetenz
Professionelles Handeln
Merkmale

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Auf diesem Arbeitsblatt werden einige zentrale Merkmale der Beziehungsgestaltung vorgestellt. Unter jedem Merkmal haben Sie die Möglichkeit, eigene Praxis-Beispiele zu einzelnen Merkmalen zu notieren, um zu reflektieren, wie Sie ein Merkmal umsetzen oder bereits angewendet haben. Dieser Reflexionsprozess unterstützt die Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen Kompetenz und fördert eine tiefere Auseinandersetzung mit der eigenen Praxis, wodurch die Qualität der pädagogischen Arbeit verbessert werden kann.

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name: Arbeitsblatt Merkmale der Beziehungsgestaltung in der pädagogischen Praxis


Digital Feedback

keywords:
digital feedback
online-lehre
online teaching
mediendidaktik

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uk: Педагогічні науки

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de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


5. TechTalk zu MINT-Themen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sachlernen ist immer von Sprachlernen begleitet. Alltagstechnik bietet vielfältige Redeanlässe und damit Wege hinein in die Sprache. So wie die Sprache der Schlüssel zur Welt ist, bietet die digitale Welt ihrerseits eine Einladung zum Gespräch. Durch das Gespräch über (digitale) Technik unterstützen wir gleichzeitig die Entwicklung von sprachlichen und technischen Kompetenzen – und bewegen uns im Handlungsfeld Digitalisierung. Dieser Kurs befasst sich mit dem "TechTalk" zu MINT-Themen.

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name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

uk: Робочий матеріал


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Austausch mit anderen Kindern erwirbt das Kind bis zum Ende der Kindergartenzeit ein Bündel an sozialen Fähigkeiten, die es ihm erlauben, Beziehungen zu anderen Menschen immer differenzierter auszugestalten. Für elementarpädagogische Fachpersonen ist es wichtig, diese sozialen Entwicklungsschritte zu kennen, um Kinder entwicklungsangemessen zu begleiten. In diesem Fachtext wird die Entwicklung von sozialen Fähigkeiten für die ersten sechs Lebensjahre zusammengefasst. Diese werden durch Studienbefunde und Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Fachtext bietet Ihnen Hinweise, welche Schlussfolgerungen sich daraus für ein professionelles Handeln in der elementarpädagogischen Praxis ergeben und Sie werden durch Reflexionsfragen zum Nachdenken angeregt.

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name: Impulstext - Soziale Entwicklung des Kindes

uk: Текстовий документ


Bildrecht für Lehrende

keywords:
Urheberrecht
Bildrecht
Lehre
digitale Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: Im Rahmen des Projekts DiTAH (Digitale Transformation der österreichischen Geisteswissenschaften) und im Rahmen von CLARIAH-AT ist ein Fokus das Angebot von digitalen Weiterbildungs-, Lehr- und Lernmaterialien. Die orts- und zeitunabhängige Verfügbarkeit digitaler Medien kommt z.B. berufstätigen Studierenden zugute. Sie bietet aber auch die Möglichkeit, Lehrangebote zu schaffen, die nicht an fixe Zeiten und Räumlichkeiten gebunden sind. Lehrinhalte, Tutorien und (Selbst)Evaluierung von Gelerntem können so wesentlich effektiver eingesetzt werden. Mit dem Schritt der Publikation dieser Materialien im Internet wird aber automatisch auch der Adressatenkreis und die damit erreichbare Öffentlichkeit größer. Spätestens zu diesem Zeitpunkt müssen Bilder und Texte nicht nur nach den wissenschaftlichen Kriterien referenziert sein, sondern auch die unterschiedlichen Aspekte des Urheberrechts müssen berücksichtigt werden. Was bei der Erstellung von (digitalen) Lehrmaterialien beachtet werden muss, wird in diesem Workshop vorgestellt. Innerhalb des Workshops werden die theoretischen Grundlagen zum Urheberrechtsgesetz und der damit verbundenen Nutzung von Bildern im universitären Kontext thematisiert und anhand von Beispielen erarbeitet. Neben der Skizzierung bestehender Problematiken, stehen vor allem lösungsorientierte Ansätze im Vordergrund, ebenso wird Raum für Fragen und Austausch sein. Der Vortrag zur Präsentation ist hier abrufbar (ab Bild 4 in der Bildlaufleiste): https://bbb-scale.uni-graz.at/playback/presentation/2.3/5386d668fd15af202e3724aa024b9e6a30be0880-1673594917502

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E-Moderation

keywords:
e-moderation
online-lehre
gilly salmon
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Feedback Methode

keywords: Feedback Seminarmethode

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Feedback anhand einer Fotografie

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uk: Робочий матеріал