keywords: Programmverstehen (Program comprehension, Program understanding)

keywords: Iteration (Iterative Lösung, Sukzessive Approximation)

keywords: Programmlaufzeit (Program Runtime, Program Execution Time)

keywords: Data Dictionary (Datenkatalog, Datenverzeichnis)

keywords: Mengenlehre (Theory of sets, Mengentheorie)

de: Mathematik

en: Mathematics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Математика, природничі науки

fi: tekniikka

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Dies ist das SCORM-Lernmodul zum Abschnitt D „Datenstrukturen, Comprehensions und Funktionen“ des Pythonkurses. Diese Lerneinheit besteht im Wesentlichen aus drei Teilen: Zunächst diskutieren wir drei Datenstrukturen im Detail, nämlich (noch einmal) Zeichenketten, gefolgt von Dictionaries und Mengen. Dieser Teil wird unterbrochen durch ein kurzes Intermezzo zur Zeitmessung, um die Frage untersuchen zu können, welche Datenstruktur gewählt werden sollte für eine Fragestellung, wenn mehrere Datenstrukturen infrage kommen. Dies führt auf die Diskussion sogenannter Comprehensions, einer sehr effizienten Möglichkeit, über Datenstrukturen zu iterieren. Danach betrachten wir ausführlich unterschiedliche Tücken und Fallstricke bei den bisher vorgestellten Datenstrukturen. Im dritten Teil stellen wir Funktionen als Gliederungskonzept für (größere) Programmierprojekte vor, und betrachten die Rekursion, d.h. Funktionen, die sich selbst aufrufen. Bis zum Ende dieses Lernmoduls werden wir insbesondere die folgenden Inhalte kennenlernen: \- Die Datenstruktur der Zeichenketten zur Arbeit mit Strings \- Dictionaries als weitere Datenstruktur, welche Schlüssel mit Werten verknüpft \- Mengen als alternative Datenstruktur, bei der automatisch sichergestellt ist, dass jedes Element nur einmal vorkommt \- Zeitmessungen und Code-Performance zur Abschätzung von "gutem" Code \- List, Set und Dict Comprehensions zur effizienten Programmierung \- Tücken bei Datentypen: Referenzieren vs. Kopieren, Mutable vs. Immutable \- Funktionen und Rekursionen

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: D Datenstrukturen, Comprehensions und Funktionen

cs: Kurz

fi: Kurssi

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso


Arbeit mit der Dampftafel

Nadine Thiele

type: Person

keywords:
Wasserdampftafel (Dampftafel)
Realstoffe
Wasserdampf (Wasser)
Nassdampf (Sattdampf)
Interpolation

de: Verfahrenstechnik

uk: Технологія процесів

en: Process Engineering

de: Maschinenbau/-wesen

uk: Машинобудування

en: Mechanical Engineering

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: In diesem Video geht es um die Arbeit mit Dampftafeln. Es wird erklärt, wie benötigte Stoffdaten aus der passenden Tabelle abgelesen oder durch Interpolation ermittelt werden können. Das Video ist als Selbstlernmaterial für Studierende der #Ingenieurwissenschaften im Rahmen des Projekts „digit@L - Digitales Lehren und Lernen an der Universität Stuttgart“ mit Unterstützung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre entstanden. Für weitere Informationen: www.project.uni-stuttgart.de/digital/.

ZOERR

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

Universität Stuttgart

addressCountry: DE

addressLocality: Stuttgart

addressRegion: Baden-Wurttemberg

type: Organization

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


SEG 2.4.4. Zum Mitnehmen [H5P]

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Studiengangmarketing - Zum Mitnehmen". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: SEG 2.4.1. Grundlagen des Marketing [H5P]

Universität Ulm

addressLocality: Ulm

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


Sphärische Brechung im Erdinneren

keywords:
Brechung (Refraktion, Wellenbrechung)
Seismologie (Erdbebenkunde)
Wellenausbreitung (Welle)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Sphärische Brechung nach dem Snelliusschen Gesetz im Erdinneren.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

addressLocality: Karlsruhe

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


The Wave Equation

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: How does a string and a seismic wave oscillate? Derivation of the wave equation in 1D and 3D with the help of puzzle pieces.

uk: вхід без авторизації


G5a SymPy: Einleitung - Pythonkurs

keywords: Computeralgebra (Symbolische algebraische Manipulation, Algebraisches Rechnen)

cs: Matematika

fi: matematiikka

uk: Математика

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

uk: Математика, природничі науки

description: SymPy - Einleitung Diese Lerneinheit soll nun mit der Vorstellung eines dritten wichtigen Python Paketes schließen. Das Paket SymPy hilft bei der symbolischen Berechnung und Computeralgebra und steht damit im „Gegenteil“ zur numerischen-approximativen Arbeit mit Gleitkomma-Zahlen. In diesem Abschnitt lernen Sie grundlegende Ausdrücke und die Idee hinter SymPy kennen: \- Der Computer kann mathematisch exakt arbeiten, jedoch ist die numerische Approximation fast immer schneller und hat weniger Grenzen der Berechenbarkeit \- Beispiele für den Umfang von SymPy sind Termvereinfachungen arithmetischer Ausdrücke, Polynomberechnung, Differentation, Differentialrechnung und auch verschiedene Kryptographie-Verfahren \- Variablen müssen bei der Nutzung als Symbole deklariert werden \- Elementare Vereinfachungen, wie Elimination von additiven Nullen oder Kürzen und Zusammenfassen von Zahlenwerten geschehen automatisch Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 05a_SymPy_Einleitung.ipynb (12.7 KB) 05a_SymPy_Einleitung_Ausdruecke.mp4 (61.9 MB) 05a_SymPy_Einleitung_Ausdruecke.pdf (492.4 KB)

uk: вхід без авторизації

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

nl: Cursus


keywords: Alltagsgeschichte <Fach> (Geschichte von unten)

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Alltagsgeschichte betrachtet historische Prozesse als Spannungsfeld, in dem Menschen auf 'Verhältnisse' oder 'Strukturen' nicht einfach reagieren, sondern diese in ihrem Handeln immer zugleich verändern und ermöglichen. Es werden Begriffe, Themenfelder und Techniken vorgestellt, mit denen der Alltag in Hamburg während des Nationalsozialismus erforscht werden kann. So können bisherige Wissensbestände über diese Zeit auf der Basis lokaler Quellen überprüft und erweitert werden.

uk: вхід без авторизації

name: Alltag, Aneignung und Eigensinn - Zugänge zur Geschichte Hamburgs während der nationalsozialistischen Herrschaft

Universität Hamburg

addressLocality: Hamburg

addressRegion: Hamburg

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


SEG 2.3.4. Zum Mitnehmen [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik fasst das Thema "Akkreditierungsverfahren" in einem Merksatz zusammen. In einer Checkliste werden die Erkenntnisse in wichtige Prozessschritte im Studiengangdesign zusammengeführt. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

encodingFormat: image/png

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


das Galton-Brett - qualitativ

keywords: Statistik (Statistische Methode, Statistiken)

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Mit Hilfe eines Galton-Bretts lassen sich Zufallsereignisse beobachten. Kugeln fallen unter Einfluss der Schwerkraft durch ein Kugellabyrinth, wobei die Wege sich nicht voraussagen lassen. Wir führen den Versuch einmal rein qualitativ und einmal quantitativ durch. In diesem Video wird die rein qualitative Variante mit einem einfache Galton-Brett ohne gezielte Zuführung der Kugeln betrachtet.

uk: вхід без авторизації

Universität Konstanz

addressLocality: Konstanz

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Gender (Geschlecht, Soziales Geschlecht)

keywords: Multikulturelle Gesellschaft (Kulturelle Diversität, Interkulturalität)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Struktur der Sammlung "Digitales Lernuniversums Gender & Diversity". Zeigt, welche Untersammlungen vorhanden sind und wie die einzelnen Materialien und Kapitel zusammengestellt sind. Materalien: PDF-Datei Word-Dokument

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Struktur des digitalen Lernuniversums Gender & Diversity

uk: Робочий матеріал

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Erneuerbare Ressourcen (Nicht erschöpfbare Ressourcen, Regenerierbare Ressourcen)

uk: Прикладні суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: In diesem Material haben wir verschiedene Texte, Präsentationen, Fallstudien und ergänzende Informationen zum zwölften Nachhaltigkeitsziel "Responsible consumption and production" in englischer Sprache zusammengestellt. Lehrende aller Disziplinen, die für sich und ihre Lehre ein allgemeines Verständnis der Nachhaltigkeitsziele (SDG) erhalten wollen und dazugehörige Informationen in ihre Vorlesungen aufnehmen wollen, werden hier fündig. Die Inhalte sind so aufbereitet, dass kein Vorwissen benötigt wird. Den Einsatz in verschiedenen Lehrkontexten möchten wir durch eine kurze Anleitung zum Einsatz unserer Lernbausteine erleichtern. Ganz zum Schluss: Nutzen und teilen Sie diese Materialien mit Anderen und passen Sie sie an Ihre Lehrkontexte und Themen an.

uk: вхід без авторизації

name: SDG 12: Responsible consumption and production

name: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

uk: Робочий матеріал

de: Video

en: Video

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords: Experiment (Experimentelles Arbeiten, Laborexperiment)

de: Geowissenschaften allgemein

uk: Науки про Землю (загальні)

en: Geosciences (general)

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

description: Bei dem Material handelt es sich um eine Experimentiereinheit des Lernangebots Kniffelix von den Kinderforschern an der TUHH. In Form eines interaktiven Blogs regt Kniffelix zur praktischen Auseinandersetzung mit alltäglichen Naturphänomenen an. Zum Thema Hefe bietet Kniffelix vier Experimentiereinheiten für Schülerinnen und Schüler an, in denen sie (in Gruppen von etwa 5-6 Teilnehmenden) die Eigenarten von Hefe kennenlernen. Ziel dieser Einheit ist es, den Einfluss der Zuckermenge auf die Hefeaktivität zu untersuchen. Die Versuchseinheit wird für die Oberstufe empfohlen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Q&A;, die im Rahmen des Impulsvortrags "Urheberrecht in der Lehre, Creative Commons & Co." entstanden sind.

uk: вхід без авторизації

name: Impulsvortrag Urheberrecht in der Lehre, Creative Commons & Co

name: Q&A: Urheberrecht in der Lehre, Creative Commons und freie Lehr-/Lernmaterialien.

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


keywords:
Antike (Klassisches Altertum)
Alte Geschichte <Fach>
Quelle (Geschichtsquelle, Akten)

de: Alte Geschichte

uk: Стародавня історія

en: Ancient History

de: Geschichte

en: History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Dieses Video erklärt den Aufbau der Bibliothek des althistorischen Seminars der Universität Tübingen. In einem virtuellen Rundgang wird gezeigt, wo Quellen und Übersetzungen zu finden sind. Katalog Plus der UB Tübingen: https://rds-tue.ibs-bw.de/opac/ Kontakt: tutoriumaltegeschichte@gmail.com

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Quellen Bibliothek-Alte Geschichte Online Tutorium

Universität Tübingen

addressLocality: Tübingen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Lösungen der Aufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

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nl: geen login vereist

name: Lösungen zur Übung 1: Laden und Plotten von Seismogrammen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Array <Informatik>
Indizierung <Informatik> (Indexing)
Python <Programmiersprache>
Vektorrechnung (Vektoralgebra)
Jupyter Notebook
NumPy

de: Mathematik

en: Mathematics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: NumPy - Rechnen, Indizieren und Dateien Der entscheidene Vorteil von NumPy ist, dass viele Standardoperationen mittels der rechnerspezifischen BLAS (BasicLinearAlgebraSubprogramms) hocheffizient implementiert sind, insbesondere verglichen mit selbstgebauten Lösungen. Diese Effizienz bekommen wir geschenkt, bereits bei der Installation von NumPy. Weiterhin wollen wir in diesem Abschnitt genauer anschauen, wie ndarrays indiziert und in Dateien gespeichert werden: \- Standardoperationen wie Addition, Subtraktion und Multiplikation sind immer elementweise \- Mit der dot() Funktion können Skalarprodukte, Matrix-Vektor- und Matrix-Matrix-Produkte ausgeführt werden \- Die Indizierung von Arrays startet bei Null und ist darüberhinaus analog zur Indizierung von Listen \- Durch die Anwendung von vektorisierten Berechnungen auf Arrays kann man der Verwendung von Schleifen vorbeugen \- NumPy ist kompatibel mit der Bibliothek math und kann sie bei Operationen auf ndarrays vollständig ersetzen \- Matrizen können mit Hilfe von Python direkt in Textdateien gespeichert und aus diesen wieder geladen werden Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien: 03d_NumPy_RechnenIndizieren.ipynb (16.6 KB) 03d_NumPy_RechnenIndizieren.mp4 (181.2 MB) 03d_NumPy_Rechnen_Indizieren_Dateien.pdf (542.1 KB)

uk: вхід без авторизації

name: G3d NumPy: Rechnen, Indizieren und Dateien - Pythonkurs

uk: Робочий матеріал

cs: Kurz

de: Kurs

en: Course

nl: Video


keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Гуманітарні науки

description: Good Practice Video für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht

uk: вхід без авторизації

name: Szenisches Interpretieren mit Videos im Deutschunterricht

de: Video

en: Video


keywords: Goldener Schnitt (Stetige Teilung, Golden Ratio)

keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

cs: Technické vědy

uk: Інженерія

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "The Golden Ratio and Fibonacci Sequence in Sustainable Fashion Design" accompanies the chapters "Fashion Design in the Context of Sustainability (Part 2)", "Pattern Making in the Context of Sustainability: Good Practices" and "Selected Student Projects at Partner Universities (Part 2)" of the ESD Module Part 2 "Sustainable Textile Technologies and Fashion in the European Market". After this unit the student should be able to … \- recognize the golden ratio and Fibonacci sequence as sustainable proportions; \- recognize geometric figures and tiles based on the golden ratio and Fibonacci sequence; \- apply the sustainable golden ratio and Fibonacci sequence in fashion design and pattern making of women’s clothes as direct proportions or by use of geometric figures; \- apply the golden ratio and Fibonacci sequence tiles in sustainable fashion design; \- realize designs with application of golden ratio and Fibonacci sequence tiles and forms based on them.

uk: вхід без авторизації

name: Golden Ratio and Fibonacci Sequence  - Fashion DIET

PH Freiburg

addressLocality: Freiburg im Breisgau

uk: Робочий матеріал


Der religionswissenschaftliche Blick

de: Evangelische Theologie, -Religionslehre

uk: Протестантська теологія, протестантська релігійна освіта

en: Protestant Theology, Protestant Religious Education

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Religionswissenschaft

uk: Релігієзнавство

en: Religious Studies

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Fragst Du Dich manchmal, was eigentlich genau alles eine Religion ist, ob man immer nur einer Religion oder sogar auch mehreren angehören kann und ob Fußball eigentlich eine Religion ist? Lerne mehr darüber in dieser Einführung in den religionswissenschaftlichen Blick. Das Material „Der religionswissenschaftliche Blick“ versammelt die im Rahmen des Lernangebots „Wie sehe ich die Welt, wie sehen sie andere?“ erstellten Videos zur Einführung in eine religionswissenschaftliche Perspektive auf Religion. **Wenn ich an Religion denke ... – Der religionswissenschaftliche Blick I** Im ersten Video zum religionswissenschaftlichen Blick fragt sich die Studentin Leonie Geiger was einem in den Sinn kommt, wenn man an Religion denkt. **Was ist der religionswissenschaftliche Blick? – Der religionswissenschaftliche Blick II** Im zweiten Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, was den religionswissenschaftlichen Blick ausmacht. **Eine Agentur für Religionsvermittlung – Der religionswissenschaftliche Blick III** Im dritten Video zum religionswissenschaftlichen Blick diskutieren Prof. Dr. Stephanie Gripentrog, Prof. Dr. Jürgen Mohn und Prof. Dr. Adrian Hermann über das für und wider der Idee einer Agentur für Religionsvermittlung. **Wenn ich an Religion denke … und an Fußball – Der religionswissenschaftliche Blick IV** Im vierten Video zum religionswissenschaftlichen Blick fragt sich die Studentin Leonie Geiger was Fußball mit Religion zu tun hat. **Braucht es eine Religionstheorie? – Der religionswissenschaftliche Blick V** Im fünften Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, ob und wofür die Wissenschaft eine Religionstheorie braucht. **Was ist eine Religion und was ist keine? – Der religionswissenschaftliche Blick VI** Im sechsten Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, ob die Religionswissenschaft die Frage beantworten kann, was eine Religion ist und was keine ist. **Kann ein Mensch nur eine Religion haben? – Der religionswissenschaftliche Blick VII** Im siebten Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, woher die Vorstellung kommt, dass jeder Mensch nur eine Religion haben kann. **Wie kann die Wissenschaft Religion überhaupt untersuchen? – Der religionswissenschaftliche Blick VIII** Im achten Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, unter welchen Voraussetzungen die (Religions-)Wissenschaft sich mit dem Thema Religion befassen kann. **Muss die Religionswissenschaft definieren, was Religion ist? – Der religionswissenschaftliche Blick IX** Im neunten Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann darüber, inwiefern die Religionswissenschaft definiert, was Religion ist. **Pastafarianismus: Eine Spaßreligion – Der religionswissenschaftliche Blick X** Im zehnten Video zum religionswissenschaftlichen Blick diskutieren Prof. Dr. Stephanie Gripentrog, Prof. Dr. Jürgen Mohn und Prof. Dr. Adrian Hermann über die Bewegung des Pastafarianismus. **Hat Religion Humor? – Der religionswissenschaftliche Blick XI** Im elften Video zum religionswissenschaftlichen Blick diskutieren Prof. Dr. Stephanie Gripentrog, Prof. Dr. Jürgen Mohn und Prof. Dr. Adrian Hermann über das Verhältnis von Religion und Humor. **Darf die Religionswissenschaft Religion auch kritisieren? – Der religionswissenschaftliche Blick XII** Im zwölften Video zum religionswissenschaftlichen Blick spricht Prof. Dr. Adrian Hermann über die Beziehung der Religionswissenschaft zur Religionskritik.

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

uk: Відео

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Geoinformationssystem (Raumbezogenes Informationssystem, GIS)

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Eigenständiger Auseinandersetzung mit Themen der Topologie in Geographischen Informationssystemen in Form eines ILIAS-Tests

uk: вхід без авторизації

name: GIS-03: Topologie in Geographischen Informationssystemen

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Seismologie (Erdbebenkunde)
Seismometrie (Erdbebenmessung)
Seismometer (Seismograf, Seismograph)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Animation zum Einfluss einer Temperaturänderung auf Seismometer.

uk: вхід без авторизації

cs: Video

de: Video

fi: Video

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


Digitale Medien im Mathematikunterricht

keywords: Mathematikunterricht (Mathematikdidaktik, Mathematischer Unterricht)

de: Mathematik

uk: Математика

en: Mathematics

nl: Wiskunde

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Математика, природничі науки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: In diesem Modul werden Sie Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Mathematikunterricht kennenlernen und die Fähigkeit erwerben, den didaktischen Nutzen von digitalen Medien kritisch zu reflektieren. Dazu steht Ihnen ein Grundlagentext zur Verfügung, der sich zunächst auf den Einsatz digitaler Medien im fächerübergreifenden Kontext konzentriert. Im Anschluss daran geht es dann konkret um den Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht und es werden unter anderem folgende Fragen behandelt: Welche Potenziale haben digitale Medien, um spezifische Kompetenzen in Mathematik zu fördern? Worauf gilt es zu achten, wenn man digitale Medien didaktisch sinnvoll in den Unterricht eingliedern möchte, und überhaupt - sind digitale Medien im Mathematikunterricht per se lernförderlich?

uk: вхід без авторизації

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica


keywords:
Faltung <Mathematik>
Diskrete Fourier-Transformation (DFT)
Mehrdimensionaler Raum
Fourier-Reihe (Fouriersche Reihe)
Laplace-Transformation
Fourier-Transformation
Analysis (Mathematische Analysis)

cs: Matematika

fi: matematiikka

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Begleitende Vorlesung als Videopräsentation zum Skript „Analysis II für Informatik“ – ein Kurs in mehrdimensionaler Analysis in informatischen Studiengängen. Die Videos in diesem Block behandeln Kapitel 8 „Fourierreihen und Integraltransformationen“. Die Themen der einzelnen Videos sind 1.1. Fourierreihen - Motivation 1.2. Fourierreihen - Trigonometrische Polynome und Reihen 1.3. Fourierreihen - Euler-Fourier-Relationen 1.4. Fourierreihen - Berechnung der Koeffizienten 1.5. Fourierreihen - Punktweise Konvergenz 1.6. Fourierreihen - Gibbs'sches Phänomen, Konvergenz 2.1. Fourier-Transformation - Herleitung 2.2. Fourier-Transformation - Eigenschaften und Rechenregeln 2.3. Fourier-Transformation - Inverse Fourier-Transformation und Faltung 2.4. Fourier-Transformation - Beispiel: Dirac-Puls 3.1. Diskrete Fourier-Transformation - Herleitung, Signalanalyse 3.2. Diskrete Fourier-Transformation - Schnelle Fourier-Transformation 3.3. Diskrete Fourier-Transformation - Beispiele 4.1. Laplace-Transformation - Herleitung Laplace-Transformation 4.2. Laplace-Transformation - Inverse Laplace-Transformation, Rechenregeln 4.3. Laplace-Transformation - Beispiele

uk: вхід без авторизації

name: 8. Fourierreihen und Integraltransformationen - Analysis II


B7a Formatierte Ausgabe - Pythonkurs

keywords:
Jupyter Notebook
Textformatierer
Grundlage (Grundlagen)
Python <Programmiersprache>

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

uk: Математика, природничі науки

description: Formatierte Ausgaben Der Wert unserer selbstgeschriebenen Programme lebt und stirbt, selbstverständlich neben der Korrektheit, mit einer benutzerfreundlichen Ausgabe der Ergebnisse, und allgemein einer angenehmen Oberfläche. Der Erreichung dieses Zieles ist dieser Abschnitt gewidmet: \- Formatierte Textausgaben sind unter anderem hilfreich für Tabellen und um das Ergebnis des bekannten print() Befehls optisch ansprechender zu gestalten \- Wir lernen dazu den mächtigen Python format() Befehl kennen für formatierte Ausgaben Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien 07a_FormatierteAusgabe.ipynb (10.87 KB) 07a_FormatierteAusgabe.mp4 (82.86 MB)

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

nl: Werkblad

nl: Cursus


Die Seismische Langsamkeit

keywords:
Brechung (Refraktion, Wellenbrechung)
Langsamkeit
Seismologie (Erdbebenkunde)
Kopfwelle

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Warum verlaufen Erdebenstrahlwege gekrümmt? Hammerschlagseismik, Strahlparameter im ebenen und sphärischen Fall

uk: вхід без авторизації


uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Bruchprozesse

uk: вхід без авторизації

name: Zusatzmaterial zu Übung 6: Daten hypotetisch registrierter Mikrorissereignisse

de: Sonstiges

en: Other


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Alternative Medizin (Außenseiterverfahren, Außerschulische Medizin)

keywords: Naturheilverfahren (Naturheilweise, Biologische Heilweise)

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Das Seminar Querschnittsbereich 12 mit Schwerpunkt Integrative Onkologie setzt sich evidenzbasiert mit den Methoden und Maßnahmen der Komplementären und Alternativen Medizin (KAM) im Bereich der Onkologie auseinander. Dieser Bereich eignet sich in besonderem Maße, um die Möglichkeiten (und Grenzen) der Integrativen Medizin zu veranschaulichen, denn hier treffen verschiedene Fachdisziplinen (u.a. Medizin, Psychologie, Ernährungs- und Sportwissenschaften) auf wissenschaftlich umstrittene Themen (u.a. Homöopathie, Anthroposophie, Traditionelle Chinesische Medizin). Im Praxisalltag steigt zunehmend der Bedarf an Aufklärung zu den Themen der Komplementärmedizin und bisher sind die entsprechenden Berufsgruppen kaum darauf vorbereitet. Unser Ziel ist daher die evidenzbasierte und interprofessionelle Aufbereitung der Methoden und Maßnahmen der Komplementärmedizin im Bereich Onkologie. Der hier bereitgestellte Teil des Kurses enthält die eLearning Module der asynchronen Lehre. Bei dem entsprechenden Kurs an der Friedrich-Schiller-Universität Jena diskutieren Studierende interprofessionell über die verschiedenen Lehrinhalte in den dazugehörigen synchronen Seminarstunden (4 Termine, á 3h + Blockseminar). Es handelt sich also bei den bereitgestellten Materialien zunächst um Selbstlernmodule, welche als h5p Datei verwendet werden können. Diese können auch als Grundlage zur Notenbildung dienen, indem alle Tests der Module am Ende zusammenaddiert werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Ernährung – Onkologie: Memory zu Vitaminen

Hochschule Heilbronn

addressLocality: Heilbronn

cs: Pracovní list

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


L08_V1: Canvas - Scribble

keywords:
Interaktive Computergraphik
User-Interface
Goldener Schnitt
UML (Unified Modeling Language)

uk: Комп'ютерні науки

description: Einführung von Canvas-Elementen und die Erstellung eines User-Interfaces einer generativen Grafik. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Furtwangen

addressLocality: Furtwangen im Schwarzwald


Tutorien zur Informatik

uk: Комп'ютерні науки

description: Die Tutorien zur Informatik sind im Rahmen des Lernangebots **CeProFI** von Dipl.-Ing. Dion Timmermann und Dr. Christian Kautz entstanden. Sie sind als ergänzende Lehrmaterialien konzipiert, die traditionelle Vorlesungen, Schulunterricht und klassische Lehrbücher komplementieren. Die Tutorien sind zur einfachen Verwendung als PDF-Dateien in zwei Varianten verfügbar: 1\. Als Buch in dem alle Tutorien sowie Hinweise zu deren Verwendung enthalten sind 2\. Als Arbeitsblätter die an die Lernenden verteilt werden können, sortiert nach Themen: \- Programmieren in C++ \- Programmieren in C \- Programmieren in Java

uk: вхід без авторизації

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Umgedrehter Unterricht (Inverted teaching, Inverted classroom)

de: Mathematik

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Globale Verständnisfragen Zum Abschluss dieses Lernmoduls wollen wir noch einmal die wichtigsten Erkenntnisse und Informationen, die Sie aus diesem Lernmodul mitnehmen sollen, mit einigen zusammenfassenden Fragen verschiedenen Typs abfragen und wiederholen. Sie können diese Fragen als "inverted classroom" verstehen, und damit als komplementär zu den vorgeschlagenen größeren Übungen im nächsten Abschnitt. Die Idee ist, dass Sie sich hier überlegen können, ob Sie die gestellten Fragen selbst beantworten können. Falls es noch Unklarheiten gibt, können Sie die entsprechenden Antworten nochmals direkt in den passenden Abschnitten des Lernmoduls rekapitulieren. Dementsprechend sind die Antworten auch absichtlich skizzenhaft. Bitte zögern Sie nicht, bei konkreten Fragen einen der Kanäle zur Hilfe zur Selbsthilfe zu nutzen.

encodingFormat: text/plain

uk: вхід без авторизації

name: B11a Globale Verständnisfragen - Pythonkurs

de: Lernkontrolle

en: Assessment


NGS data logistics: Hands-on

keywords: Open Data (Offene Daten, Open Data Bewegung)

keywords: Datenanalyse (Statistische Datenanalyse, Data analysis)

de: Bioinformatik

uk: Біоінформатика

en: Bioinformatics

uk: Комп'ютерні науки

description: Objectives: \- Understand most common types of NGS-related datatypes \- Learn about how Galaxy handles NGS data using Illumina data derived from patients infected with SARS-CoV-2 In this section we will look at practical aspects of manipulation of next-generation sequencing data. We will start with the FASTQ format produced by most sequencing machines and will finish with the SAM/BAM format representing mapped reads.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Video

en: Video

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Supply Chain Management (Supply Network Management, Versorgungskettenmanagement)

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

en: Textile and Clothing Technology/Industry

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "International Procurement of Textiles and Clothing for European Retail Market is a component of the ESD Module Part 3 "Sustainability and Entrepreneurship in the European Market", see chapter 5.6 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at Textile Universities in Europe". After this course students should be able to… \- Describe different barriers to sustainable sourcing in the fashion and textile industry \- Outline why sourcing plays a significant role for the sustainable development of the fashion and textile industry \- Describe the complexity of the fashion supply chain \- List the main exporters of clothes to the European Union

uk: вхід без авторизації

name: International Procurement of Textiles and Clothing for European Retail Market - Fashion DIET

Hochschule Reutlingen

addressLocality: Reutlingen

uk: Робочий матеріал

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


keywords: Magnetfeld (Magnetisches Feld, Magnetfelder)

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Wenn man das Licht oder ein anderes Gerät einschaltet, so ist man gewohnt, dass der Strom augenblicklich fließt und das Gerät betriebsbereit ist. Bei Spulen, insbesondere bei Spulen mit großen Induktivitäten, kann man allerdings beim Einschalten beobachten, dass der Strom nur langsam ansteigt, bis er seinen maximalen Wert erreicht. Beginnt ein Strom durch eine Spule zu fließen, ruft dies ein Magnetfeld hervor. Gemäß dem Induktionsgesetz und der Lenzschen Regel wird daraufhin in der Spule eine Spannung induziert, die mit dem zugehörigen Strom dem ursprünglichen Stromfluss entgegen wirkt, so dass der Strom verzögert ansteigt. Dieser Effekt wird Selbstinduktion einer Spule genannt. In diesem Versuch werden zwei Stromzweige mit gleichem Gleichstromwiderstand betrachtet. Einer dieser Zweige enthält eine Spule mit hoher Induktivität, in Reihe geschaltet mit einer LED. Der zweite Zweig enthalt einen Ohmschen Widerstand, der ebenfalls mit einer LED in Reihe geschaltet ist. Es kann beobachtet werden, dass beim Einschalten die LED in Reihe zum Ohmschen Widerstand sofort leuchtet, wohingegen die LED in Reihe zur Spule mit einer Verzögerung zu leuchten beginnt.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Newtonsche Axiome (Axiome der Mechanik, Newtonsche Prinzipien)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Фізика, Астрономія

description: In diesem Experiment werden Kraft und Gegenkraft mit zwei Luftkissenreitern demonstriert. Die Luftkissenreiter haben die gleiche Masse und an einem Ende jeweils eine Feder. Die Federn werden gegeneinander gedrückt und die Reiter mit einem Stofffaden verbunden. Wird die Luftschiene angeschaltet und der Stofffaden durchschnitten/durchgebrannt, bewegen sich die Reiter voneinander weg. Deren Geschwindigkeit wird mit zwei Lichtschranken bestimmt. So wird gezeigt, dass sich die Reiter mit gleicher Geschwindigkeit bewegen, die Kraft auf beide Reiter folglich gleich groß war.

uk: вхід без авторизації

name: actio und reactio mit zwei Luftkissenreitern


Common-Mid-Point Sortierung

keywords:
Seismik
Reflexionsseismik
Seismogramm (Seismische Abbildung)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Animation der Common-Mid-Point Sortierung von Seismogrammspuren

uk: вхід без авторизації

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

de: Video

en: Video


Ring in Seifenlösung

keywords: Oberflächenspannung (Oberflächenenergie, Surface tension)

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Mit Hilfe eines Rings, der entweder in reines Wasser oder in Wasser mit Spülmittel getaucht wird, können wir erkennen, dass es eine Oberflächenspannung gibt und dass sie größer ist, wenn kein Spülmittel im Wasser gelöst wurde. Die Oberflächenspannung von reinem Wasser lässt sich bestimmen. Sie liegt im hier durchgeführten Experiment etwas unter dem Literaturwert. Eventuell sind im Wasserbecken Seifenreste aus der vorhergehend Durchführung übrig geblieben.

uk: вхід без авторизації


Cornell Notes: Handout zur Lerntechnik

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das Handout gehört zur Einheit Lerntechniken zur Station Cornell Notes. Es ist als Stationenarbeit geplant. Die Cornell Notes sind eine Methode, um strukturierte Notizen bereits während einer Veranstaltung zu erstellen. Der Schwerpunkt liegt hierbei darauf, das Gehörte systematisch und organisiert zu Papier zu bringen.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Installation <Informatik> (Installation, Softwareverteilung)

keywords: Virtuelle Realität (Virtual environment, Virtuelle Räume)

description: Grafische Darstellungen (Ablaufdiagramm, Piktogramme) für die Anleitung zur Einrichtung einer VR-Lernumgebung für Kommunikationstraining, der Virtual Reality Speech Trainer Umgebung von straightlabs GmbH & Co. KG, unter Verwendung des Stand-Alone-VR-Headsets Pico Neo 3 Pro Eye.

uk: вхід без авторизації

name: VR Speech-Trainer Umgebung Einrichten (png)

de: Sonstiges

uk: Різне

en: Other

nl: Diversen

cs: Diagram

de: Diagramm

fi: Kaavio

uk: Діаграма

en: Diagram

fr: Diagramme

da: Diagram

nl: Diagram

es: Diagrama

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Infografik mit Infos, Anregungen und Tipps für internationale Studierende und Studienanfänger/innen, zur Förderung überfachlicher Basiskompetenzen, wie z .B. Präsentieren. Die Infografik eignet sich zum Einsatz in Lehrveranstaltungen, Trainings, Workshops, Mentoring oder Buddy Programmen.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Infografik "Composition & Structure of a presentation"

uk: Робочий матеріал


Fadenpendel mit Handy

keywords: Pendelschwingung (Pendelung, Pendular motion)

de: Physik

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

uk: Фізика, Астрономія

description: Mit Hilfe eines Handys, das als Fadenpendel verwendet wird, und der App Phyphox, kann die Erdbeschleunigung bestimmt werden. In die App wird die Länge L des Pendels eingegeben. Die App liest während der Schwingung den Gyrosensor aus, bestimmt aus den Rohdaten die Winkelgeschwindigkeit ω und berechnet über die Formel ω = √(g/L) die Erdbeschleunigung g.

uk: вхід без авторизації


C7-3 Parameter in neuronalen Netzen

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

keywords: Deep Learning (Tiefes Lernen, Tiefgehendes Lernen)

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

keywords: Feedforward-Netz (Vorwärtsgerichtetes Netz, Feed-forward network)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. In diesem Abschnitt geht es darum, welche Parameter innerhalb Neuronaler Netze beim Training gelernt werden müssen. Dabei wird auch der Forward Pass eingeführt - die Berechnung der Vorhersagen eines Neuronalen Netzes für einen gegebenen Input. Das Thema Parameter in neuronalen Netzen gehört zum Bereich C, Grundbegriffe von Datenanalyse und maschinellem Lernen.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Lernkontrolle

en: Assessment


uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Arbeitsblatt "B5-2 Arbeitsblatt: Verschlüsselung mit einer Ersetzungstabelle" probiert man mithilfe des Jupyter Notebooks „Monoalphabetische Verschlüsselung mit Ersetzungstabelle“ die Verschlüsselung mithilfe einer Ersetzungstabelle aus und experimentiert damit, solche Verfahren zu knacken. Dieses Arbeitsblatt ist Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Arbeitsblatt gehört zum Bereich B, Umgang mit Daten.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: B5-1 Verschlüsselung - Arbeitsblatt: Ein historisches Verschlüsselungsverfahren

name: B5-2 Verschlüsselung - Arbeitsblatt: Verschlüsselung mit einer Ersetzungstabelle

uk: Робочий матеріал

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

nl: Evaluatie


B8a Tastatureingaben - Pythonkurs

keywords:
Jupyter Notebook
Dateneingabe
Grundlage (Grundlagen)
Python <Programmiersprache>

de: Mathematik

en: Mathematics

nl: Wiskunde

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

fi: tekniikka

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Tastatur-Eingaben mittels input() Prinzipiell können wir unsere Programme Nutzer*innen zur Verfügung stellen, und zu Beginn jeweils einen Codeblock programmieren, in dem alle relevanten Parameter hartverdrahtet werden. Dies ist jedoch nicht wirklich benutzerfreundlich. Es ist eleganter, aus einem laufenden Programm heraus Benutzereingaben zu erlauben. Das funktioniert in jeder Programmiersprache, und wie das in Python geht, lernen wir in diesem kurzen Abschnitt kennen: \- Wir sehen wie interaktives programmieren in Python mittels des input() Befehls funktioniert \- Als Nebeneffekt sehen wir dabei ein zentrales Beispiel für die Notwendigkeit von Typumwandlungen Der Abschnitt besteht aus einem ausführlich kommentierten Jupyter Notebook, mit welchem Sie selbst die besprochenen Inhalte des Abschnitts erproben können und einem Video mit zugehörigen Erklärungen des Dozenten. Zugehörige Dateien 08a_Tastatureingaben.ipynb (6.1 KB) 08a_Tastatureingaben.mp4 (27.6 MB) 08a_Tastatureingaben.pdf (401.3 KB)

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

cs: Kurz

de: Kurs

en: Course

de: Video

en: Video

nl: Video


B3 Jupyter Notebook: Daten aufbereiten

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

cs: Technické vědy

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. In dieser Lektion lernen Sie, mithilfe von Python Daten für Maschinelles Lernen aufzubereiten: Sie lernen statistische Visualisierungen (Histogramme und Boxplots) kennen, mit denen Sie Ausreißer in den Daten entdecken können. Sie lernen außerdem, Daten aus verschiedenen Tabellen in einer Tabelle zusammenzuführen. Das Thema Daten aufbereiten gehört zum Bereich B, Umgang mit Daten.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad

fi: Oppimistarkastus

fr: Évaluation

da: Evaluering

es: Evaluación


SEG 1.2.7. Erfolgreich Aktivieren [H5P]

keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Erfolgreich Aktivieren". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins können Sie ... ... Maßnahmen ergreifen, um die Beteiligung der Studierenden durch Fragen in einer Lehrveranstaltung zu erhöhen. ... Methodensammlungen nennen, die eine Vielzahl von unterschiedlichen aktivierenden Methoden vorstellen. ... erklären, wie ein Classroom-Response-System funktioniert und für welche Einsatzszenarien es sich zur Aktivierung von Studierenden eignet. ... für die besonderen Herausforderungen der Online-Lehre und der hybriden Lehre Ideen und Anregungen nennen, die zu einer stärkeren Aktivierung der Lernenden führen können. ... erläutern, wie Lernmaterial in asynchronen Lernphasen gestaltet werden kann und wie Feedback insbesondere beim asynchronen Lernen realisiert werden sollte. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords:
Seismometer (Seismograf, Seismograph)
Langsamkeit
Seismologie (Erdbebenkunde)
Seismometrie (Erdbebenmessung)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Veranschaulichung des Langsamkeitsvektors im Zusammenhang mit dem Wellenvektor und der Ausbreitungsgeschwindigkeit.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords: Quadratische Gleichung (pq-Formel, p-q-Formel)

keywords: Lineare Gleichung (Gleichung ersten Grades)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Математика, природничі науки

description: Der Kurs "2 Gleichungen und Ungleichungen" dient zur Auffrischung der grundlegenden mathematischen Verfahren beim Umformen und Lösen von Gleichungen, Ungleichungen und Gleichungssystemen.

uk: вхід без авторизації

name: Vorkurs Mathematik „2 Gleichungen und Ungleichungen“

fi: Kurssi

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


Stöchiometrie (ILIAS-Fragenpools)

uk: Математика, природничі науки

de: Chemie

fi: kemia

uk: Хімія

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

description: Digitale Übungsfragen in Verbindung mit Lernvideos zur Auffrischung von naturwissenschaftlichen Grundlagen. Begleitende Übungen für die Grundlagenvorlesung zum Thema Allgemeine und Anorganische Chemie für Studierende der Naturwissenschaften (z.B. Biologie) - Hinweis: In der Beschreibung des Fragenpools ist der Link für das dazugehörige Lernvideo (MussteWissen-FUNK) hinterlegt.

uk: вхід без авторизації

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


SEG 2.2.5. Zum Mitnehmen [Grafik]

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gibt einen Einblick in das Thema "Studien- und Prüfungsordnung - Zum Mitnehmen". Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації


D2d Algorithmischer Bias: Lensa

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

en: Engineering Sciences

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Die Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Dieser Abschnitt dreht sich um Algorithmischen Bias (auf Deutsch auch oft: Algorithmischen Voreingenommenheit). Dabei geht es darum, dass beim Maschinellen Lernen leicht relativ unbemerkt Benachteiligungen entstehen können. Das liegt meist daran, dass Vorurteile, die implizit in den Trainingsdaten enthalten sind, beim Training ebenfalls "gelernt" werden. Das Thema Algorithmischer Bias gehört zum Bereich D, Chancen, Herausforderungen und ethische Fragen der KI.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

cs: Hodnocení


de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Ein Projekt des „Virtuellen Partizipationslabors zur (post-)kolonialen Erinnerungskultur in Hamburg“ im Rahmen der HOOU. Was bedeutet Hamburg für Dich? Was ist das »Tor zur Welt«? Mit diesen Fragen wurden bislang mit mehreren Hamburger/innen ein Interview geführt, woraus ein Audio-Spaziergang durch Hamburg entstand. Wir befragten Menschen, die das soziale, politische und kulturelle Leben unserer Stadt mitgestalten. In dem Projekt geht es darum, durch kurze Interviews Hamburgerinnen und Hamburger, die sich mit der kolonialen Geschichte der Stadt beschäftigt haben und noch beschäftigen, die kolonialen Landschaften in der Stadt zu erforschen. Entsteht dadurch ein nicht-repräsentatives Meinungsbild über die Präsenz von Kolonialismus im öffentlichen Raum? Vielleicht ist das Projekt kein repräsentatives Bild für Hamburg – jedoch geht es hier nicht um Repräsentation, sondern um Partizipation. Und Partizipation heißt: Bereit zu sein und Erfahrungen durchzulassen, die dem „Mainstream“ nicht entsprechen. Partizipation heißt: Die Brücken, Ambivalenzen und Wunden in der Geschichte zuzulassen, anstatt sie per Abstimmung oder Dekret irgendwo zusammen zu bringen oder sie aus Mangel von den notwendigen Quoten, einfach weg zu lassen. Ein erlebnisreiche Spaziergänge durch die kolonialen Erinnerungsorte in Hamburg erwarteten dich.

inLanguage: de en

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Podcastreihe "Was bedeutet Hamburg für dich?"

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Alternative Medizin (Außenseiterverfahren, Außerschulische Medizin)

keywords: Naturheilverfahren (Naturheilweise, Biologische Heilweise)

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

uk: Міждисциплінарний

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Das Seminar Querschnittsbereich 12 mit Schwerpunkt Integrative Onkologie setzt sich evidenzbasiert mit den Methoden und Maßnahmen der Komplementären und Alternativen Medizin (KAM) im Bereich der Onkologie auseinander. Dieser Bereich eignet sich in besonderem Maße, um die Möglichkeiten (und Grenzen) der Integrativen Medizin zu veranschaulichen, denn hier treffen verschiedene Fachdisziplinen (u.a. Medizin, Psychologie, Ernährungs- und Sportwissenschaften) auf wissenschaftlich umstrittene Themen (u.a. Homöopathie, Anthroposophie, Traditionelle Chinesische Medizin). Im Praxisalltag steigt zunehmend der Bedarf an Aufklärung zu den Themen der Komplementärmedizin und bisher sind die entsprechenden Berufsgruppen kaum darauf vorbereitet. Unser Ziel ist daher die evidenzbasierte und interprofessionelle Aufbereitung der Methoden und Maßnahmen der Komplementärmedizin im Bereich Onkologie. Der hier bereitgestellte Teil des Kurses enthält die eLearning Module der asynchronen Lehre. Bei dem entsprechenden Kurs an der Friedrich-Schiller-Universität Jena diskutieren Studierende interprofessionell über die verschiedenen Lehrinhalte in den dazugehörigen synchronen Seminarstunden (4 Termine, á 3h + Blockseminar). Es handelt sich also bei den bereitgestellten Materialien zunächst um Selbstlernmodule, welche als h5p Datei verwendet werden können. Diese können auch als Grundlage zur Notenbildung dienen, indem alle Tests der Module am Ende zusammenaddiert werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Klassische Naturheilverfahren – Onkologie

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo


uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses H5P Interactive Book gibt einen Einblick in das Thema "Studieren im Spagat: Studierende mit Doppelbelastung". Lernziele: Am Ende dieses Bausteins... ... kennen Sie die besonderen Herausforderungen und Anforderungen von Studierenden mit Doppelbelastung, ... können Sie für Ihren Studiengang Lösungsansätze zur Unterstützung von Studierenden mit Doppelbelastung identifizieren und umsetzen, ... haben Sie Einblicke in das Thema Studieren mit Doppelbelastung aus den Interviews mit unseren Expertinnen und Experten gewonnen. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.2.6. Studieren im Spagat: Studierende mit Doppelbelastung [H5P]

en: Textbook


cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

cs: Informatika

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

description: Zusammenfassung Damit schließen wir das zweite Lernmodul ab und sollten an dieser Stelle ein Grundverständnis von Datentypen und Kontrollstrukturen in Python erhalten haben. Zusammenfassend sollten Sie aus diesem Lernmodul die folgenden Punkte mitgenommen haben: \- Bool Datentypen können genutzt werden um Vergleiche durchzuführen. \- Numerische Datentypen wie int, float und complex haben ihre Tücken, insbesondere muss wegen der endlich genauen Repräsentation in Python der Vergleich von Gleitkomma-Zahlen immer vermieden werden. "Normalerweise" sind alle skizzierten Probleme der Gleitkomma-Arithmetik aber halb so wild. \- Durch die if Abfrage können Fallunterscheidungen getroffen werden, die über elif und else beliebig geschachtelt werden können. Hier spielt das Konzept der Blöcke seine Stärke aus. \- Listen sind eine bereits sehr mächtige Datenstruktur, durch die für sie bereitgestellten Operationen. \- Die for Schleife ist hilfreich, nicht nur um über Listen zu iterieren. Insbesondere sind viele Dinge mit for Schleifen einfacher realisierbar als durch while Schleifen. \- Die range() Funktion mit ihren vielfältigen Einstellungsmöglichkeiten ist hier besonders hilfreich. \- List Comprehensions scheinen Operationen auf Listen vereinfachen zu können, dem widmen wir uns später. \- Kontrollstrukturen wie while, if und for können geschachtelt werden, hier spielt das Konzept der Blöcke seine Stärke aus.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: C10 Zusammenfassung des Lernmoduls - Pythonkurs

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Kurs

en: Course

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser Praxisblick gibt einen Einblick in das Thema "Organisation und Moderation". Im Videointerview geben Dr. Thomas D'Souza (Leiter Geschäftsstelle GHD, Hochschule Karlsruhe), Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers (Professor und Leiter AG NextEducation, DHBW Karlsruhe), Prof. Robert Schäflein (Professor und Prorektor, Hochschule Furtwangen), Prof. Dr. Doris Nitsche-Ruhland (Professorin und Vizepräsidentin, DHBW Stuttgart), Prof. Andreas Opiolka (Professor und Prorektor, Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart) und Wolfgang Weber (Servicepoint Lehramt, Professional School of Education Stuttgart-Ludwigsburg) Antworten auf folgende Fragen: \- Wie können Synergieeffekte an Hochschulen effektiv genutzt werden? \- Wie stellen Sie in den Prozessabläufen sicher, dass Studierende miteinbezogen werden? Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

name: SEG 3.3.7. Blick in die Praxis: Moderation und Organisation [Video]

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


keywords: Hierarchie (Soziale Rangordnung, Hierarchische Organisation)

keywords: Studentin (Studentinnen, Weibliche Studierende)

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

uk: Гуманітарні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Das interaktive Video thematisiert mögliche interkulturelle Herausforderungen im Studium für internationale Studierende. Es wird ein animierter Erklärfilm (mit engl. Untertiteln) zu einem „kritischen Ereignis“ (engl. „critical incident“) im Studienalltag gezeigt. Nóra in der Vorlesung, die von dem Verhalten der Mitstudierenden und des Dozenten in einer Vorlesung schockiert ist. Dabei wird eine „Expertenmeinung“ als Interpretationsvorschlag gezeigt, sowie Reflexionsfragen und Kommentare eingeblendet. Ein "kritisches Ereignis" ist eine kurze Erzählung, die interkulturelle Irritationen oder Missverständnisse beschreibt. Es basiert auf Erfahrungen von einer realen Person und gibt deren individuelle Perspektive auf eine konkrete Situation wieder. So können Zusammenhänge der interkulturellen Wahrnehmung, Deutung und Wertung veranschaulicht werden. Das interaktive Video eignet sich zum Einsatz in interkulturellen Modulen, Trainings, Workshops o.ä., um kulturelle Unterschiede im Studienalltag zu thematisieren, zu diskutieren und individuelle Handlungsstrategien zu entwickeln.

inLanguage: en de

uk: вхід без авторизації

name: Interaktives Video "Example from daily life as a student: Nóra in the lecture"


Fashion Consumption - Fashion DIET

keywords: Greenwashing (Unlautere Umweltwerbung, Greenwash)

keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

en: Engineering Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Fashion Consumption" accompanies the chapter "Fashion Consumption in the European Market" of the ESD Module Part 3 "Sustainability and Entrepreneurship in the European Market". After this unit the pupils should be able to … \- Reflect on their own consumption behaviour \- Know about the role that fashion plays in our everyday life \- Know different factors that trigger fashion consumption \- List and explain the main profiteers of fashion overconsumption \- Explain different ways to reduce fashion overconsumption \- Know about the purpose of textile labels \- List the most common textile labels \- Analyse and evaluate the trustworthiness of textile labels \- Know what greenwashing is \- Explain the benefits of greenwashing for companies \- Recognize greenwashing

uk: вхід без авторизації

cs: Pracovní list

uk: Робочий матеріал

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica

de: Übung

en: Drill and Practice


Homöopathie – Onkologie

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Робочий матеріал


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Übungsaufgaben zur Vorlesung Einführung in die Seismologie

uk: вхід без авторизації

name: Zusatzmaterial zu Übung 1: seismische Daten im SAC-Format

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


Blockchain - Ethereum Hack

keywords: Distributed Ledger Technologie (Distributed-Ledger-Technologie, DLT)

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

description: Have you heard about Bitcoin and cryptocurrencies? Then you will also have heard about Blockchain, the technology behind. This video lecture series teaches blockchain and distributed ledger technologies. Our four lecturers from Hamburg, Washington, Seoul and Mumbai give you a deeper understanding of how Blockchain and Distributed Ledger Technologies work. You will be enabled to understand and use this technology. The lectures are about the core technology itself, its usage by current applications, potentials, connection to smart contracts and more. Theoretical content will be practiced in lab exercises. This lectures are made for people with basic understanding of information technology. This exercise is focused on an Ethereum hack. You will learn how hacks on Ethereum blockchain are possible and how such a hack works. Students shall \- be able to work on Ethereum Blockchain and create transactions in Remix. \- be able to reproduce an Ethereum hack. \- understand how Ethereum hacks can work.

uk: вхід без авторизації

name: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

de: Video

en: Video


Rochester Cloak

keywords:
Dispersion (Disperses System)
Geometrische Optik (Strahlenoptik)
Linse
Sphärische Abbildung

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Geometrische Optik, das klingt für manche vielleicht nach einfachen, wenig spannenden Linsengleichungen und Versuchen, bei denen nichts Unerwartetes geschieht. Dass dies aber nicht so sein muss, zeigt das das Video. Die Entwickler des Rochester Cloaks geben weitere Einblicke in ihrem Youtube-Video (englisch): https://youtu.be/vtKBzwKfP8E Weiterführende Literatur: Paraxial ray optics cloaking (J. S. Choi and J. C. Howell, Opt. Express 22, pp. 29465-29478, 2014) : https://doi.org/10.1364/OE.22.029465 Amplitude-only, passive, broadband, optical spatial cloaking of very large objects (J. C. Howell et al., Appl. Opt. 53, pp. 1958-1963, 2014) : https://doi.org/10.1364/AO.53.001958

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Vorlesungssammlung des Fachbereich Physik\, Universität Konstanz

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords: Musikverstehen (Musikalisches Verstehen, Musikverständnis)

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: In unserer ersten Folge des musikalischen Dialogs erforscht Prof. Wolf Kerschek mit Hilfe des Trompeters Prof. Matthias Höfs die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten der Trompete als Orchester- und Soloinstrument. **Teil 1 Das Instrumentarium** Einleitung und Begrüßung Eine kurze Übersicht der Instrumente Die Bb-Trompete Die Piccolo Trompete Die Natur- und Klappentrompete Konische Trompeteninstrumente Das Diskanthorn Das Kornett Tristan- und Aida-Trompete **Teil 2 Technische Besonderheiten** Technische Aspekte verschiedener Instrumente Unterschiede verschiedener Stimmungen Das 4. Ventil an der Trompete Der Trigger **Teil 3 Künstlerische Anwendung des Instrumentariums** Equipment und künstlerische Klangentscheidung Die Hilfsgriffe und mikrotonale Möglichkeiten Technische und klangliche Aspekte Verwendung der verschiedenen Instrumente

uk: вхід без авторизації

name: Die Trompete als Orchester- und Soloinstrument


C1-2 Funktionen

keywords: Maschinelles Lernen (Automated learning, Machine learning)

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: Zielgruppe: Azubis kaufmännischer, technischer und gewerblicher Ausbildungsrichtungen im 3. Lehrjahr. Dieses Video und die zugehörigen Materialien sind Teil des Lehrmaterials für die Zusatzqualifikation KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. In diesem Abschnitt geht es um die Grundlage für Beziehungen zwischen Daten: Funktionen Das Thema Funktionen gehört zum Bereich C, Grundbegriffe von Datenanalyse und maschinellem Lernen.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Tideelbe-Komplex: Wilhelmsburg

keywords:
Ästuar (Ästuarium, Fluss)
Watt (Wattenmeer, Intertidalbereich)
Stadtentwicklung (Stadt)
Lage <Lippe> / Wilhelmsburg

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Wilhelmsburg ist der größte Bezirk Hamburgs mit einer Gesamtfläche von 35,3km² und etwa 48.000 Einwohnern. Der Bezirk liegt auf einer der größten Flussinseln Europas, die ebenfalls den Namen Wilhelmsburg trägt. Auf dieser relativ kleinen Fläche finden sich industrielle Altlasten und laufende Industrieanlagen, Agrarflächen, Naturschutzgebiete sowie urbane Bereiche mit Gewerbegebieten bis hin zu Kleingartenanlagen auf engem Raum nebeneinander. Im Nordosten der Insel liegt zudem die größte europäische Fertigungsanlage für Kupfer. Ganz in der Nähe befindet sich die ehemalige Deponie "Georgswerder", die für ihre belasteten Abfälle bekannt geworden ist. Heutzutage dient der umgebaute Standort als Naherholungsgebiet und wird zur regenerativen Energieerzeugung genutzt. Im Gegensatz zu den industriell genutzten Bereichen zeichnet sich die Insel durch sehr selten auftretende Süwasser-Wattflächen aus. Die Materialien geben einen Einblick in all diese verschiedenen Aspekte. Sie wurden gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern des Helmut-Schmidt-Gymnasiums erstellt.

uk: вхід без авторизації


Common-Offset Sortierung

keywords:
Common-Offset
Seismogrammsektion
Seismik
Reflexionsseismik
Seismogramm (Seismische Abbildung)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Common-Offset Sortierung von Seismogrammspuren

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


de: Geschichte

en: History

de: Alte Geschichte

uk: Стародавня історія

en: Ancient History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Das eManual Alte Geschichte stellt ein umfassendes Lernszenario für alle an der Alten Geschichte Interessierten dar. Es wird in vier Säulen eine profunde Einführung in die griechische wie römische Geschichte bieten. Säule IV bietet: Arbeitsmaterialien mit Übungsteilen zu den Formalia des Abfassens von geisteswissenschaftlichen Arbeiten. **Quellen zu Sulla und die Bürgerkriege** ``` \- Moralische Gründe . Sall. Jug. 29-32 – Original . Sall. Jug. 29-32 – Übersetzung (englisch) . Sall. Jug. 29-32 – Leitfragen + Kommentar \- Gründe . App. civ. 1, 34-38 – Original . App. civ. 1, 34-38 – Übersetzung (englisch) . App. civ. 1, 34-38 – Leitfragen + Kommentar \- Bundesgenössische Münze . Bundesgenössische Münze – Link zum Original (externe Adresse) . Bundesgenössischer Denar, 90-88 v. Chr. – Leitfragen + Kommentar \- Proskriptionen . Cic. S. Rosc. 21-25 – Original . Cic. S. Rosc. 21-25 – Übersetzung (englisch) . Cic. S. Rosc. 21-25 – Leitfragen + Kommentar \- Heeresreform des Marius . Sall. Iug. 86-87 – Original . Sall. Iug. 86-87 – Übersetzung (englisch) . Sall. Iug. 86-87 – Leitfragen + Kommentar \- Tod des Saturninus . App. Civ. 1,27-32 – Original . App. Civ. 1,27-32 – Übersetzung (englisch) . App. Civ. 1,27-32 – Leitfragen + Kommentar \- Blutvesper von Ephesos . App. Mithr. 61-63 – Original . App. Mithr. 61-63 – Übersetzung (englisch) . App. Mithr. 61-63 – Leitfragen + Kommentar \- Sullas Marsch auf Rom . App. Civ. 1, 57-60 – Original . App. Civ. 1, 57-60 – Übersetzung (englisch) . App. Civ. 1, 57-60 – Leitfragen + Kommentar \- Cinna und Marius . Plut. Mar. 43 – Original . Plut. Mar. 43 – Übersetzung (englisch) . Plut. Mar. 43 – Leitfragen + Kommentar \- Sullas Herrschaft . App. Civ. 1, 98-100 – Original . App. Civ. 1, 98-100 – Übersetzung (englisch) . App. Civ. 1, 98-100 – Leitfragen + Kommentar \- Sullas Abdankung und Tod . Plut. Sull. 34 – Original . Plut. Sull. 34 – Übersetzung (englisch) . Plut. Sull. 34 – Leitfragen + Kommentar \- Sertorius und der Gegensenat . Plut. Sert. 22 – Original . Plut. Sert. 22 – Übersetzung (englisch) . Plut. Sert. 22 – Leitfragen + Kommentar \- Spartacusaufstand . Plut. Crass. 8-11 – Original . Plut. Crass. 8-11 – Übersetzung (englisch) . Plut. Crass. 8-11 – Leitfragen + Kommentar \- Kommando des Pompeius . Cic. Manil. 32-35 – Original . Cic. Manil. 32-35 – Übersetzung (englisch) . Cic. Manil. 32-35 – Leitfragen + Kommentar \- Cäsars Kommando in Gallien . Suet. Caes. 21-22 – Original . Suet. Caes. 21-22 – Übersetzung (englisch) . Suet. Caes. 21-22 – Leitfragen + Kommentar ```

inLanguage: de el en la

uk: вхід без авторизації

name: Römische Geschichte I – Republik (Quellen)

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Arbeitsmaterial zu ökologische Perspektiven einer nachhaltigen Entwicklung: Problemorientierter Einblick in aktuelle Themen der Nachhaltigkeit. Was kann in Deutschland getan werden?

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

name: Warum verfehlt Deutschland die Emissionsziele aus dem Pariser Klimaabkommen trotz Ausbau der erneuerbaren Energien? Was kann getan werden?

de: Sonstiges

uk: Різне

en: Other


keywords: Newtonsche Axiome (Axiome der Mechanik, Newtonsche Prinzipien)

de: Physik

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Dieser Versuch dient der Demonstration einer gleichförmigen Bewegung. Dazu wird ein Luftkissenreiter auf der ebenen Luftkissenschiene positioniert. Der Reiter verbleibt (nahezu) in Ruhe, wenn er nicht angestossen wird. Die meist auftretende, langsame Bewegung des Reiters wird durch die an den Kanten vorbeiströmende Luft verursacht und wird in der Regel nicht von einer Schiefstellung der Schiene hervorgerufen. Wird der Reiter angestossen, bewegt er sich gleichförmig. Dies wird durch die gleichbleibenden Dunkelzeiten mehrerer Lichtschranken belegt. Da sich der Reiter auf einer Schiene befindet, kann nicht geschlussfolgert werden, dass diese Bewegung von sich geradlinig verlaufen würde.

uk: вхід без авторизації

name: gleichförmige Bewegung auf der Luftkissenschiene

de: Experiment

en: Experiment

de: Video

en: Video

nl: Video


keywords: Software Engineering (Softwaretechnologie, Softwaretechnik)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: Das Video "G1-3 Einführung in das Software Engineering: Teil 3 – Der Software-Entwicklungs-Lebenszyklus" führt den Software-Entwicklungs-Lebenszyklus ein und diskutiert die Begriffe Anforderungsanalyse, Softwaredesign und -architektur, Softwarequalität und das Testen von Software. Das Video ist Teil des Lehrmaterials für die Fortbildung zum/zur Berufsspezialist/in KI und Maschinelles Lernen. Die Entwicklung und Erprobung dieses Bildungsangebotes wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des InnoVET-Programms gefördert. Mehr Informationen zu diesem Projekt gibt es unter https://www.ki-fortbildung.de. Das Video gehört zum Bereich G, Grundlagen der Entwicklung von KI-Systemen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: G1-2 Einführung in das Software Engineering: Teil 2 – Szenario: Recommender System

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


L03_V2: Form_Elements - User-Interface

uk: Комп'ютерні науки

description: Erstellung eines User-Interfaces für eine interaktive Webapplikation mit Einführung von Formularelementen. Pflichtmodul im Studiengang "Medienkonzeption B.A." der Fakultät Digitale Medien. Zielgruppe des Materials sind alle Personen, die sich mit der Konzeption und Realisierung interaktiver Medien und insbesondere Webanwendungen befassen.

uk: вхід без авторизації


de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

uk: Лісівництво, деревообробна промисловість

en: Forestry, Wood Science

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Teil 1 (/4) von „Eine kurze Einführung zu Niederwäldern und niederwaldartigen Wäldern am Beispiel ausgewählter Bestände der Waldkorporation Wiesen / Bad Staffelstein / BY“ \- Vorstellung des Standortes Bad Staffelstein \- Baum und Straucharten eines Niederwaldes \- Rechtsform Waldkorporation \- Nutzung und Bewirtschaftung von Niederwäldern

uk: вхід без авторизації

name: Einführung zu Niederwäldern am Bsp. der Waldkorporation Wiesen / Bad Staffelstein / BY (1/4)

name: Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg

addressLocality: Rottenburg


Alternative Medizin – Onkologie

keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Das Seminar Querschnittsbereich 12 mit Schwerpunkt Integrative Onkologie setzt sich evidenzbasiert mit den Methoden und Maßnahmen der Komplementären und Alternativen Medizin (KAM) im Bereich der Onkologie auseinander. Dieser Bereich eignet sich in besonderem Maße, um die Möglichkeiten (und Grenzen) der Integrativen Medizin zu veranschaulichen, denn hier treffen verschiedene Fachdisziplinen (u.a. Medizin, Psychologie, Ernährungs- und Sportwissenschaften) auf wissenschaftlich umstrittene Themen (u.a. Homöopathie, Anthroposophie, Traditionelle Chinesische Medizin). Im Praxisalltag steigt zunehmend der Bedarf an Aufklärung zu den Themen der Komplementärmedizin und bisher sind die entsprechenden Berufsgruppen kaum darauf vorbereitet. Unser Ziel ist daher die evidenzbasierte und interprofessionelle Aufbereitung der Methoden und Maßnahmen der Komplementärmedizin im Bereich Onkologie. Der hier bereitgestellte Teil des Kurses enthält die eLearning Module der asynchronen Lehre. Bei dem entsprechenden Kurs an der Friedrich-Schiller-Universität Jena diskutieren Studierende interprofessionell über die verschiedenen Lehrinhalte in den dazugehörigen synchronen Seminarstunden (4 Termine, á 3h + Blockseminar). Es handelt sich also bei den bereitgestellten Materialien zunächst um Selbstlernmodule, welche als h5p Datei verwendet werden können. Diese können auch als Grundlage zur Notenbildung dienen, indem alle Tests der Module am Ende zusammenaddiert werden.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad


Una Terra Multis Fabulis

keywords: Lernspiel (Spielerisches Lernen, Unterrichtsspiel)

keywords: Umweltethik (Umweltschutz, Bewahrung der Schöpfung)

keywords: Narrativ <Grammatik> (Nacherzählmodus, Renarrativ)

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Politikwissenschaft/Politologie

uk: Політологія

en: Political Science

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Politikwissenschaft

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Das Szenariospiel "Una Terra Multis Fabulis" befasst sich mit unterschiedlichen Perspektiven der Nachhaltigkeit. In einem Rollenspiel werden die Spielerinnen und Spieler dazu angehalten unterschiedliche Narrative zum Anthropozen zu vertreten. Durch das Analysieren fiktiver Szenarien sowie das Erarbeiten von Argumenten und Gegenargumenten in einer Gruppe sind Studierende in der Lage ihre eigene Haltung auf aktuelle Herausforderungen der Nachhaltigkeit zu reflektieren und zu anderen Narrativen der Nachhaltigkeit in Beziehung zu setzten. Ferner wird durch das Erkennen von Problemen und deren Ursachen die Komplexität des Begriffs Nachhaltigkeit sowie nachhaltiges Handeln konkret thematisiert. Future Skills, wie z. B. Complex Problem Solving, Kreativität, Kommunikation, Teamfähigkeit u.v.m., werden durch die Anforderungen des Szenariospiels gefördert. Durch das Artikulieren von Meinungen und den direkten Austausch untereinander findet eine ständige Reflexion der eigenen Haltung und der der Mitstreitenden statt. Diese Reflexion beschränkt sich nicht nur auf das fiktive Szenario, sondern überträgt sich auf die unmittelbare und globale Umgebung der Teilnehmer*innen, indem reale Bezüge erstellt werden und Lösungsansätze in die empirische Welt der Spieler*innen Eingang finden. Das Szenariospiel besteht aus folgenden Dateien beziehungsweise Kartensätzen: Die KARTEN 1 – 5 beschreiben den Spielablauf. Die KARTEN 6 – 9 skizzieren ein Beispiel des Spielablaufs. Dieser kann je nach Größe des Seminars und dem zeitlichen Umfang angepasst werden. Die KARTEN 10 – 19 enthalten die einzelnen Narrative. Zu jedem Narrativ gibt es zwei Karten. Eine Karte enthält eine Beschreibung des Narratives, die andere fasst prägnant das jeweilige Narrativ in Stichpunkten zusammen. Die KARTEN 20 – 23 enthalten zwei Szenariobeschreibungen, welche Gegenstand des Spiels sein können. Neben der umfangreichen Darstellung der Szenarien findet sich zusätzlich eine weitere Spielverlaufskarte zu dem jeweiligen Szenario wieder. Im ANHANG befinden sich die Quellen und Literaturverweise sowie ein Trailer zum Spiel und die Inkscape-Datei der Karten, falls man eigene Karten erstellen oder die vorhandenen bearbeiten möchte. Das Szenariospiel Una Terra – Multis Fabulis wurde im Rahmen des Una Terra Projekts der Universität Stuttgart erarbeitet. Una Terra wird gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG UP 31/1) im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder.

uk: вхід без авторизації

cs: Simulace

de: Simulation

fi: Simulaatio

uk: Симуляція

en: Simulation

fr: Simulation de Phénomènes

da: Simulering

nl: Simulatie

es: Simulación

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan

uk: Робочий матеріал

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


Schermodul

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Veranschaulichung einer Scherung. Es liegt ebenfalls als Animation vor.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


Ausbreitung einer Rayleighwelle

keywords:
Seismik
Rayleigh-Welle
Seismologie (Erdbebenkunde)
Wellenausbreitung (Welle)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Animation der Ausbreitung einer Rayleighwelle

uk: вхід без авторизації

de: Video

uk: Відео

en: Video


freier Fall einer Kugel

de: Physik

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Dieser Versuch bietet die Möglichkeit, den freien Fall einer Stahlkugel durch vier Lichtschranken quantitativ auszuwerten und dabei die Erdbeschleunigung g zu bestimmen. Die Stahlkugel mit einem Durchmesser von 25 mm wird von einem Elektromagneten gehalten. Der Elektromagnet wird per Knopfdruck über den Digitalzähler ausgeschaltet. Gleichzeitig beginnt der Digitalzähler mit der Messung der Zeit t. Über die Beziehung s = ½gt² kann unter Kenntnis der Fallstrecke s die Erdbeschleunigung bestimmt werden. Die Fallstrecke wird durch die Position der Lichtschranken bestimmt und ist fest. Die beträgt je nach Lichtschranke 5cm - 100 cm. Es kann außerdem gesehen werden, dass für kurze Fallstrecken die Ungenauigkeiten in der Streckenmessung stärker ins Gewicht fallen als für große Fallstrecken. Als Ergebnis für die Erdbeschleunigung erhalten wir 9,54(45) kg/(m·s²).

uk: вхід без авторизації

de: Experiment

en: Experiment


Processing 2: Dekonvolution

keywords: Wiener-Filter (Wiener filter, Wiener-Kolmogoroff-Filter)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Wie können Untergrundstrukturen schärfer hervorgehoben werden? Vergleich zwischen optischer und seismischer Dekonvolution, Entfernung bekannter und unbekannter Störquellen, Herleitung und Berechnung eines Dekonvolutionsfilters.

uk: вхід без авторизації


uk: Суспільні науки та соціологія

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Zwischen Modernisierung und Traditionalisierung: zur feministischen Kritik an wohlfahrtsstaatlichen Politiken und ihren Ungleichheitseffekten referiert Prof. Dr. Sebastian Klus. Vorhandenes Material: \- PDF Foliensatz \- Audiomitschnitt der Vorlesung \- Reflexionsfragen zum Thema \- Potrait und Biografie von Prof. Dr. Sebastian Klus

uk: вхід без авторизації

name: 1.3. Modernisierung und Traditionalisierung wohlfahrtsstaatlicher Politiken

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

keywords: Produktentwicklung (Product engineering, Neuproduktentwicklung)

keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Textil- und Bekleidungstechnik/-gewerbe

uk: Текстильне виробництво/Легка промисловість

en: Textile and Clothing Technology/Industry

uk: Матеріалознавство та прикладна механіка

en: Materials Science and Materials Engineering

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: The OER "Best Practice of Sustainable Product Development Through 3D-Design and Visualization" is a component of the ESD Module Part 2 "Sustainable Textile Technologies and Fashion in the European Market", see chapter 4.8 in the Fashion DIET Manual "Sustainable Fashion Curriculum at Textile Universities in Europe". After reading this material, the learner/student will be able to: \- Characterize the concept of sustainability and digitalization for fashion and textiles. \- Describe the importance of digital innovation for a sustainable fashion and textile industry; \- Characterize product development for the mass customization fashion industry. \- Present sustainable solutions for product development - fashion and apparel industry. \- Characterize digital clothing development \- Describe best practices of sustainable product development –fashion and clothing industry

uk: вхід без авторизації

name: Best  Practice of Sustainable Product Development Through 3D-Design and Visualization - Fashion DIET

uk: Робочий матеріал

uk: План уроку

nl: Lesplan


Kniffelix Ketchup Rätsel

keywords: Experiment (Experimentelles Arbeiten, Laborexperiment)

uk: Галузь знань: Природничі науки/Загальні науки

en: Area of study: Natural Sciences/General Studies

uk: Фізика

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

uk: Фізика, Астрономія

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Bei Kniffelix handelt es sich um ein Mitmach-Experimentier-Angebot der Kinderforscher an der TUHH, welches in Form eines interaktiven Blogs zur praktischen Auseinandersetzung mit alltäglichen Naturphänomenen anregt. So können kleine und große Forscher im Kniffelix Ketchup Rätsel der Frage nachgehen, warum Ketchup häufig mit einem einzigen großen Schwall aus der Flasche kommt. Dabei können sie mehr über das Fließverhalten von Flüssigkeiten erfahren. Bei beigefügten Material handelt es sich Experimentieranleitungen und Arbeitsblätter sowie Lehrerbegleitmaterialien zum Ketchup Rätsel. Es ist für Einsteiger in Naturwissenschaften mit geringem Vorwissen konzipiert und kann sowohl von dem einzelnen Kind Zuhause als auch von einer Schulklasse bearbeitet werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Робочий матеріал

uk: Експеримент

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


SEG 1.1.6. Zum Mitnehmen [Grafik]

keywords: Kompetenzorientierter Unterricht (Kompetenzbasierter Unterricht, Kompetenzorientiertes Lernen)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Grafik fasst das Thema "Kompetenzorientierung im Studiengang" in einem Merksatz zusammen. In einer Checkliste werden die Erkenntnisse in wichtige Prozessschritte im Studiengangdesign zusammengeführt. Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern. Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

de: Abbildung

en: Image