uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, which is also used at the University of Bayreuth as an eLearning platform, is one of the most frequently used learning management systems. This course is aimed at university teachers and teaching support staff such as secretaries and tutors. You will learn how to create media-didactically appealing courses starting from a solid technical understanding. The course provides both an introductory and advanced learning path and covers the following content. For beginners: \- General overview of Learning Management Systems and Moodle \- Interaction of didactic conception and course design based on the most frequently used functions \- Creation of your own Moodle course For advanced learners: \- Using advanced functions (own selection) \- Identifying conditions for good Moodle courses based on practical examples \- Create your own Moodle course based on conceptual considerations optional: using student feedback for further development of Moodle courses

uk: вхід без авторизації

name: 03 Module 4 Presentation slides (PowerPoint presentation)


Uwe Fahr

honorificPrefix: Dr.

type: Person

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Bei dieser Arbeitshilfe handelt es sich um eine Übersicht rhetorischer Stilmittel. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: 4.1 Arbeitshilfe: Rhetorische Stilmittel

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressCountry: DE

addressLocality: Erlangen

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Podcast Interview Prof. Eckhard Frick Teil 2

HfPh München

addressLocality: Munich


Guiding Reflection | Module 2

uk: Міждисциплінарний

description: This document is part of the second module "Reflection" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Foliensatz | BLS "Critical Thinking"

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Foliensatz zur optionalen Verwendung in den Präsenzsitzungen des Blended Learning Seminars (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Handout: The Key Information on Gamification Summarized on One Page  | Module 7

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Prüfung
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Video
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist bereits in die H5P-Datei von Modul 5 eingebettet. Es gibt eine Einführung in die Bedeutung passender Prüfungsfragen im Rahmen der Lehrveranstaltungsplanung. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 13 - Video "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Worksheet: Rhetorical Analysis

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet uses a concrete example to show what the result of a rhetorical analysis can look like. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
BayZiel
digital gestützte Lehre
Vielfalt
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Geschlecht
Hochschuldidaktik
gendersensible Lehre
Seminar
Genderidentität
Hochschullehre
Diversity
Gender
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde. Hier finden Sie Informationen zum Umfang des Seminars, zu den erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Der Trainer:innen-Guide stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar. Sie finden hier eine Kurzversion (H5P) sowie eine Langversion (pdf) vor.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Kurzversion | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


Erwartungen und Ziele als E-Tutor:in

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


Uni Passau

addressLocality: Passau

keywords:
SKILL.de
Open educational Resources
Reflexion
Metapher
Diversität
Medienkompetenz
Information and Media Literacy

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Міждисциплінарний

description: Zur Reflexion von (medialen) Normalisierungsprozessen werden zwei Materialien zur Verfügung gestellt: Zum einen liefert ein Video von zwei Wegen, begleitet von einem Voice-Over in englischer Sprache, einen Anlass, um über Normen und Konventionen nachzudenken. Das Video erschließt Unterschiede zwischen Wegen mit institutionalisiertem (Planungs-)Charakter wie geteerten Straßen und Trampelpfaden, die aus einem Bedürfnis heraus und durch die aktive Nutzung durch Menschen entstehen. Durch seine Offenheit ist das Video vielseitig und auch über den hier vorgeschlagenen thematischen Fokus einsetzbar. Zum anderen zeigt ein Begleitmaterial in deutscher Sprache auf, wie das Video und die Denkfigur des Trampelpfades in konkreten didaktischen Szenarien zur Reflexion von Normalisierungsprozessen eingesetzt werden können. Das Material setzt sich zusammen aus einer Beschreibung der Methode und verschiedener Reflexionsanlässe, Gesprächsimpulsen und Beispielfragen für eine Diskussion, möglichen Zielsetzungen (bezogen auf Dimensionen einer interdisziplinär anschlussfähigen Information and Media Literacy) und einer Übersicht über verschiedene Anwendungsbereiche anhand von drei Beispielszenarien aus der amerikanistischen Literatur-, Kultur- und Sprachwissenschaft. Das Video eignet sich zum Einsatz in der Hochschullehre sowie in der gymnasialen Oberstufe. Das Begleitmaterial ist einfach auf verschiedene Niveaustufen adaptierbar. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Normalisierungsprozesse: Der (Trampel-)Pfad als Mittel zur Reflexion


keywords:
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
QUADIS
Hochschuldidaktik
Blended learning
Ablaufplan
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Kursmaterial
Hochschule

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Dieser Ablaufplan veranschaulicht die zeitliche Abfolge des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus". In den Plan können konkrete Datums- und Zeitangaben ergänzt und der Plan dann den Teilnehmenden des Seminars zur Verfügung gestellt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Ablaufplan | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2b: Wie lernt der Mensch? | Modul 2


keywords:
UrhWissG
Künstliche Intelligenz
Urheberrecht
Datenschutzgesetz
KI
KI-basierte Tools
DSGVO

uk: Міждисциплінарний

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: KI-basierte Tools in der Hochschullehre: Überblick zu urheber- und datenschutzrechtlichen Fragen Aktuelle Urteile: Panoramafreiheit und Drohnenaufnahmen (§59 UrhG)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Update 3: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 28.06.2023


Präsentationsfolien | Modul 3

keywords:
Lehre
Betreuung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Hochschuldidaktik
Hausarbeit
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 1 des Seminars.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


39 Essay didaktische Überlegungen (H5P)

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

de: Übung

en: Drill and Practice


Checkliste für OER-Qualitätskriterien

keywords:
OER
Lehrmittel
OER erstellen
OER Checkliste
OER bewerten
SKILL.de
Mediendidaktik
Medien
Checkliste
Open educational Resources
OER Qualität

uk: Міждисциплінарний

description: Die OER Checkliste dient dazu, eine qualitätssichernde Bewertung von OER vornehmen zu können. Sie wurde für Studierende erstellt, die fächerübergreifend OER entwickeln. Die Liste ist aus Sicht einer Literatur- und Medienwissenschaftlerin auf Grundlage der Ergebnisse einer OER-Arbeitsgruppe an der Universität Passau erstellt worden. Die Kriterien sind abstufend in ihrer Wichtigkeit und nicht als erschöpfend zu betrachten. Vielmehr ist die Liste so konzipiert worden, dass Studierende sich damit auch fundiertes Peer-Feedback geben können. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1c: Definition und Abgrenzung von Gamification | Modul 1

de: Video

en: Video


Foliensatz Auftaktveranstaltung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) führt in das BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" ein. Nach einer Orientierung zu Aufbau und Lernzielen des BLS erfolgt ein erster inhaltlicher Einstieg. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Online-Lehre
SKILL.de
Mediendidaktik
Open educational Resources
Distance Learning

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Dieses Inhalte dienen einer ersten Information- bzw. Einführungsveranstaltung und einem Brainstorming über mögliche Fragestellungen zur Gestaltung von Online-Lehre. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Online Lehre Toolbox: Mediendidaktische Grundkonzepte


uk: Міждисциплінарний

description: This H5P interactive book consists of an introduction and one further page where the process and components of module 5 are explained. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Apply and Observe | Module 6 | BLS Interactive Lecturing

uk: Текстовий документ


Abschluss

uk: Міждисциплінарний

description: PowerPoint Präsentation zur medialen Gestaltung der synchronen Abschlusssitzung des BLS, Reflexion des BLS, kollegialer Austausch

uk: вхід без авторизації


Module 5 | Reflection and Wrap Up

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


keywords: Berufliche Fortbildung (Weiterbildung, Berufsfortbildung)

keywords: Lehre in der hochschulischen Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: Auf was muss man achten, wenn man neu als Lehrende*r berufserfahrene Studierende hat? Im Kontext der hochschulischen Weiterbildung kommt der Studienorganisation als Rahmung der Lehre eine besondere Bedeutung zu, dies wurde bereits in der Anfangsphase des Programms „Offene Hochschulen“ erkannt (vgl. Hanft/Brinkmann 2013, S. 208). Im Vordergrund steht dabei die Ausrichtung Ihres Lehrangebots an der Zielgruppe. Jedoch beinhaltet diese Ausrichtung viele weitere studienorganisatorische Aspekte.

uk: вхід без авторизації

name: Hochschulische Weiterbildung - Organisation ist der Schlüssel


keywords:
Geisteswissenschaften
Workshop
Blended-Learning-Seminar
Prüfung
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Bildung
Mündliche Prüfung
HfPh München
Universität
Kurs
Gesprächsführung
QUADIS
Digitale Lehre
Seminar
Pädagogik
Material
Vorlage
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Kompetent mündlich Prüfen Szenario 2-4 (unkommentiert)


H5P - Lernergebnisse | Modul 1

keywords:
Prüfung
QUADIS
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
E-Portfolio <Pädagogik>
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P ist Teil des ersten Moduls "Artefakte" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


DigiComp.png

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords:
Hausarbeit
Essay
Aufgaben selbstständig lösen
Lerneffekt
Klausurvorbereitung

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Basierend auf einem Fall, der Theoriebasis und der Aufgabenstellung werden in Gruppenarbeit Essays verfasst.

uk: вхід без авторизації

name: Aufgaben selbstständig lösen - Essay in den Wirtschaftswissenschaften

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide|Movement-based learning in higher education|QUADIS BLS This PDF is part of the blended learning seminar "Movement-based learning in higher education". This guide serves to plan the training and provides guidance on the use of the individual materials. It is advisable to read it first.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Movement-based learning"

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

de: Skript

en: Script

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


keywords:
Nachhaltigkeit
BNE
Literatur
Fachdidaktik
Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

description: In diesem Podcast wird gezeigt, wie Literatur mit Fragen nachhaltiger Entwicklung umgeht

uk: вхід без авторизації

name: Generation Hoffnung - Nachhaltige Entwicklung im Literaturunterricht

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 42 Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder I (Video)


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: 6b3 Gamification ist schlecht für die Lehrkraft | Untertitel

uk: Текстовий документ


de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Subtitles to video interview with Professor Peter Riegler about Just-in-Time Teaching. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitles | Interview Just-in-Time Teaching | BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

uk: Текстовий документ


Clarity of Expectations

keywords:
coding guide
Workshop
Reflection and Evaluation
Higher Education Didactics
teaching consultation
Blended Learning
feedback
Area D Reflection and Evaluation
synchronous
Feedback Conversation
Higher Education Teaching
Teaching Analysis Poll
University of Regensburg
Course Material
Moodle
Digitally Supported Teaching
QUADIS
Qualitative Teaching Evaluation
University
Profilehreplus
group discussion
teaching quality
Seminar
Online Teaching
Template
TAP

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 3 contains coding exercises to master the analysis with the coding manual.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Hochschuldidaktik
Hochschule
Open educational Resources

uk: Міждисциплінарний

description: This graphic shows the elements of the blended learning seminar (BLS) "Supervising Student Theses", which was created within the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Introduction Graphic | BLS "Supervising Student Theses"

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Task: Old Wine in New Bottles (Match Pairs)

de: Video

en: Video


Grafik: Didaktisches Dreieck

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: grafische Darstellung des didaktischen Dreiecks aus Lehrenden, Lernenden und Lerninhalten

uk: вхід без авторизації


keywords:
BayZiel
digital gestützte Lehre
Vielfalt
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Geschlecht
Hochschuldidaktik
gendersensible Lehre
Seminar
Genderidentität
Hochschullehre
Diversity
Gender
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Anhand dieses Arbeitsblatts werden sich die Teilnehmenden in Kleingruppen über ihre eigene Gendersozialisierung bewusst und können Generationen- und Länderunterschiede feststellen. Das Arbeitsblatt ist Teil des Seminars "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Gedankenreise | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 4: "Und Action! – Lernen in interaktiven Umgebungen"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Vorgeschlagene Präsentation für synchrones Treffen

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Verstehen
Interkulturelles Lernen
Interkulturalität
Geert Hofstede
Interkulturelle Kommunikation
Kulturdimensionen

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Kulturdimensionen gehen auf den niederländischen Kulturwissenschaftler Geert Hofstede zurück. Hofstedes Forschungen und Erkenntnisse, die auf eine Befragung von IBM-Mitarbeitern in mehr als 40 Ländern zurückgehen, gehören zu den ausführlichsten und anerkanntesten kulturvergleichenden Studien. Aus den Studienergebnissen hat Hofstede zunächst vier Dimensionen abgeleitet (Hofstede, 1980). Später kam eine fünfte Dimension dazu (Hofstede & Hofstede, 2012). Aus seiner Sicht ist die Kultur eine kollektive Programmierung (Hofstede, 1980).

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Kulturdimensionen nach Hofstede"

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg


Schedule | BLS "Lab Teaching"

uk: Міждисциплінарний

description: Schedule BLS Lab Teaching

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 3a: Umsetzung von Gamification | Modul 3


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man bestehende Kurse oder Inhalte in seinen ILIAS-Kurs übernehmen kann. Das Video ist Teil von Modul 3 "Erste Schritte im eigenen ILIAS-Kurs" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Bestehende Objekte in eigene ILIAS-Kurse übernehmen | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


Screencast 2 "wooclap" | Modul 7

keywords:
Feedback erhalten
QUADIS
Methodenkompetenz
Hochschuldidaktik
Feedback
Weiterbildungskurs
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Video zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten) Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Das Video finden Sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/I_qqRg5Qi8Q

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keywords:
Lehre
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Beratung
Untertitel <Film>
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview VII"


Präsentation Bewertungsraster| Modul 3

keywords:
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis
Hochschullehre
Quadis
Kognitive Verzerrung

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentation zu Bewertungsrastern in Prüfungen (ppt) zum Modul 3 "Bewertungsraster 1: Vom Bewertungsraster zum Notenschlüssel" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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Mindmap

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

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keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Das Seriendokument beeinhaltet die folgenden Materialien: -1V Video 360° Szenarien - virtuell vor Ort lernen (*.mp4) -1Va Transkript Video 360° Szenarien - virtuell vor Ort lernen (*.srt)

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keywords:
Netzwerk
Standardisierung
Informationssystem
Gesundheitswesen
Elektronischer Datenaustausch
Medizin
HL7
Medizintechnik
medizinische Dokumente
IHE
Kommunikationsstandard
Nachrichtenstandard
Datenaustausch
Workflow
eHealth
DICOM

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Комп'ютерні науки

description: Verständnis der Motivation und der Zielsetzung von Standards in eHealth, Arten von Standards. Kenntnis der wichtigsten Standards in eHealth und deren Funktionsweise. Fähigkeit zur Einschätzung, für welchen Anwendungsfall welcher Standard eingesetzt werden sollte.

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name: Titelblatt_Syntaktische Standards in eHealth: HL7 (Prof. Dr. G. Raptis)

de: Lernkontrolle

en: Assessment


uk: Міждисциплінарний

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name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview 5"


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

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name: Course Element 3 – Crash Course Constructive Alignment


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie der ILIAS-Objektblock verwendet wird und welche Einsatzmöglichkeiten er bietet. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: Video | ILIAS Objekttyp Objektblock | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Didaktische Handreichung für das BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien; Hilfestellung zu Ablauf und methodischer und medialer Gestaltung für didaktische Trainer:innen, die das BLS durchführen wollen

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung (BLS Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien)

de: Skript

en: Script


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Arbeitshilfe zeigt an einem konkreten Beispiel, wie das Ergebnis einer rhetorischen Analyse aussehen kann. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

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name: Arbeitshilfe: Beispiel Rhetorische Analyse

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
Blended Learning
Onlinelehre
Constructive Alignement
Profilehre Plus
Hochschuldidaktik
Fachgebietsübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Darstellung des Constructive Alignments wird in den Materialien verwendet und kann hier separat abgerufen werden.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik Constructive Alignment für das BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


Arbeitsblatt Szenarien | Modul 2

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt zu Prüfungsszenarien (pdf) zum Modul 2 "Kennenlernen und kognitive Verzerrungen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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uk: Текстовий документ


Screencast 1 "oncoo" | Modul 7

keywords:
Screencast
Feedback erhalten
QUADIS
Methodenkompetenz
Hochschuldidaktik
Feedback
Weiterbildungskurs
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Dieses Video finden Sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/o1amGoFVzZY

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uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet. Das Thema des Videos ist die Definition der Interaktiven Vorlesungen.

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name: Video | Definition  | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


Text: Peer Review | Module 4

keywords:
higher education
assessment
designing assessments
Open educational Resources
competencies
QUADIS
peer review
Hochschuldidaktik
Section C Assessment
teaching methods
feedback
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This text is part of the fourth module "Evaluating and grading" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


keywords: Enterpreneurship Start-up Unternehmensgründung Nachhaltigkeit

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: The current challenges of humanity require nothing less than a paradigm shift - towards entrepreneurship that unfolds entrepreneurial freedom "in responsibility before God and man" in the original spirit of the social market economy. To foster this, this learning unit introduces an easily applicable concept for impact entrepreneurship based start-ups. The approach is based on practical entrepreneurial experience and applied academic knowledge. The target group of the learning unit are students of business administration and in general future entrepreneurs. The learning unit is developed as a SCORM package and website consisting of a slide presentation with an explanatory audio track and supplementary material.

uk: вхід без авторизації


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Moodle, which is also used at the University of Bayreuth as an eLearning platform, is one of the most frequently used learning management systems. This course is aimed at university teachers and teaching support staff such as secretaries and tutors. You will learn how to create media-didactically appealing courses starting from a solid technical understanding. The course provides both an introductory and advanced learning path and covers the following content. For beginners: \- General overview of Learning Management Systems and Moodle \- Interaction of didactic conception and course design based on the most frequently used functions \- Creation of your own Moodle course For advanced learners: \- Using advanced functions (own selection) \- Identifying conditions for good Moodle courses based on practical examples \- Create your own Moodle course based on conceptual considerations optional: using student feedback for further development of Moodle courses

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: 02 Module 1 Presentation slides (PowerPoint presentation)


keywords:
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

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en: no login required

name: Interessante Links zu KI aus dem Veranstaltungschat

uk: Текстовий документ


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації

name: Worksheet Accessible Documents with LibreOffice


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Handout: Das Wichtigste zu Gamification komprimiert auf einer Seite  | Modul 7

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords:
Lehre
Betreuung
Qualität digitaler Lehre steigern
QUADIS
Schriftliche Arbeit
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Blended Learning
Wissenschaftliches Arbeiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview V | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


Quality Teaching Factors | Module 2

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

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de: Übung

uk: Текстовий документ


5.1 Didaktische Feinplanung

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


35a Aktivität Forum (Untertitel)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Übung: Peer Review | Modul 4

keywords:
Bewerten
Hochschuldidaktik
Abschlussarbeit
Open educational Resources
Benoten
Prüfen
QUADIS
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des vierten Moduls "Bewerten und Benoten" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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Grafik Didaktisches Design

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafiken gehören zum BLS E-Tutor:innen-Schulung. Sie sind in den H5P-Dateien in den entsprechenden Modulen bereits als Hotspot-Grafiken integriert. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung


keywords:
Open Data
Publication
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zu "Creative Commons"- Lizenzierungen gegeben und spielerisch in die Vorteile von Open Access eingeführt.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Open Science - Offener Zugang II (Open access II) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


Digital Stress

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

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keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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name: Instructor Guide: Organising Excursions as Places of Learning

uk: Текстовий документ


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentation ist das erste Material des ersten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: PowerPoint-Präsentation: Modul 1 | Einführung (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: This document is part of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The Instructor Guide provides information about the course of the seminar, the individual modules and the literature used. It serves as introductory literature for trainers.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Assessment with E-Portfolios II"


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 2a Psychologie von Gamification | Untertitel

uk: Текстовий документ


3A Explanation of terms concerning XR

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 3: "Hurra, hurra, Multimedia! – Lernen mit Videos und Animationen"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktives Buch (H5P) zum Modul 5 "Beratungsangebote an Hochschulen" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktives Buch Modul 5: "Beratungsangebote an Hochschulen"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 11 – Designing Formative Assessment (TLM)


Online Self Assessment Tiermedizin

keywords: Berufswahl Berufsbild Studium

de: Tiermedizin/Veterinärmedizin

uk: Ветеринарна медицина

en: Veterinary Medicine

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

de: Veterinärmedizin

uk: Ветеринарна медицина

description: Ein Online Self Assessment, das den Studiengang und das Berufsbild Tiermedizin näher beschreibt. Es dient als Orientierung für Schüler und Schülerinnen, die den Wunsch haben, Tiermedizin zu studieren oder die noch hinsichtlich der Berufswahl unschlüssig sind.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Eisenhower - Matrix | BLS - "Zwischen Bits und Burnout"

en: Image


keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
Lehrevaluation
Template
Vorlage
synchron
Universität Passau
Bereich D Evaluation und Reflexion

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Assessment mit E-Portfolios“ des Verbundprojekts QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). Es enthält Materialien für eine hochschuldidaktische Weiterbildungsveranstaltung. Einzelheiten dazu sind dem zugehörigen Trainer:innen-Guide zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen Guide | BLS „Einführung in die Lehrevaluation“


keywords:
Ausländische Studierende
Kommunikation
Internationale Studierende
Interkulturelles Lernen
Hochschuldidaktik
Interkulturelle Kompetenz
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Modul 1 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre. Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die Internationalisierung der deutschen und bayerischen Hochschulen und Universitäten.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation zum Modul 1 Internationalisierung der Hochschullehre

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

de: Präsentation

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 4 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


1d History of the Concept | Subtitles

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: List of Videos of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: List of Videos | "Advising and Counseling in Higher Education"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie die ILIAS-Ordner verwendet werden und welche Einsatzmöglichkeiten sie bieten. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Ordner | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide|Service Learning in Higher Education | gives detailed information on how to proceed when planning and implementing this seminar. This instructing guide was developed as part of QUADIS, an initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Die Podcast-Folge mit Agnes Weber beleuchtet die Formulierung eines Problemfalls und die Unterstützung der Studierenden bei der Bearbeitung. Audio und Transkript sind bereits im H5P-Paket für Modul 4 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Folge 3

de: Audio

en: Audio Recording


Empirische Befunde | Modul 2

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації


Claudia Schäfle

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords: Energiebalkendiagramm Energieübertragung Energiebilanz Energieumwandlung Arbeit Energie

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen eingeführt. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

uk: вхід без авторизації

name: Skript_Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 1

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim

uk: Текстовий документ


Überblick Didaktische Modelle

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: Presentation


Video: Introduction

uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Reflexionsbogen kollegiale Feedbackphase. Dieses Material ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsbogen | Modul 6 | BLS Interaktive Vorlesung

de: Übung


keywords:
AI
KI
Künstliche Intelligenz
Bildgenerator

uk: Міждисциплінарний

description: In unserem Workshop wurden populäre KI-Bildgeneratoren wie Midjourney und Dall-E3 sowie die in ChatGPT integrierten Bildanalysetechniken vorgestellt und praxisorientiert behandelt. Den Teilnehmenden wurde ein erster Blick auf diese Werkzeuge verschafft. Zudem wurden Anwendungsszenarien für den Einsatz in der Hochschullehre zu diskutiert und deren didaktisches Potenzial erkundet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Yutube aufgerufen werden: https://youtu.be/Nlb0CsbkpQ4

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name: KI-Bildwelten: Bildgenerierung und -analyse mit Künstlicher Intelligenz  Video 12.03.2024


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Guidelines for Writing a Teaching Philosophy Statement | Module 1

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Prüfung
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
Lehrveranstaltungsplanung
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser H5P-Datei für Modul 5 erfolgt die Bearbeitung des Themas Prüfungen als ein Element des Constructive Alignments. Es beinhaltet ein Video, Texte und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: 12 - H5P Modul 5 "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

en: Script


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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en: no login required

name: Trainer:innen-Guide für das BLS Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This is the reflective journal for the Blended-Learning-Seminar "Best practices for oral assessments"

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name: Reflective journal - Best practices for oral assessments

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: H5P interactive book with 15 pages for Module 5 "Active Learning Methods" of the BLS "Interactive Lecturing". In addition to the texts and the bibliography, the book also contains activities for preparing a lecture plan as well as references to further information. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Active Learning Methods | Module 5 | BLS Interactive Lecturing

de: Abbildung

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

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name: Aufzeichnung: Vorstellung unterschiedlicher Interventionen


uk: Міждисциплінарний

description: This grafic is already embedded in module 2. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: Grafic "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"


Module 1 | Empathy and Awareness

keywords:
Universität Bamberg
Accessibility
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Universität
barrierefreie Dokumente
university teaching
Barrierearmut
Weiterbildung
Barrierefreiheit
Hochschuldidaktik
Barrierefrei
Hochschullehre
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This module is part of BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching". The BLS was developed in the context of the joint project QUADIS at Bavarian Universities. In this module, you will get an insight into the topic of accessibility and its importance in university teaching

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uk: Текстовий документ


Interaction

keywords:
coding guide
Workshop
Reflection and Evaluation
Higher Education Didactics
teaching consultation
Blended Learning
feedback
Area D Reflection and Evaluation
synchronous
Feedback Conversation
Higher Education Teaching
Teaching Analysis Poll
University of Regensburg
Course Material
Moodle
Digitally Supported Teaching
QUADIS
Qualitative Teaching Evaluation
University
Profilehreplus
group discussion
teaching quality
Seminar
Online Teaching
Template
TAP

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. Module 3 contains coding exercises to master the analysis with the coding manual.

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Aufgabe 15: Was hilft nicht?

keywords:
QUADIS
ProfiLehrePlus
Bereich D Reflexion und Evaluation
Uni Würzburg
H5P
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Abschließende Aufgabe über alle vier bisherigen Module hinweg. Diese Datei gehört zum Modul 5 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

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keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: Grading Rubrics Examples (Reference List)

uk: Текстовий документ


M1: Icon Definition

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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1g Game vs. Play | Subtitles

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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uk: Текстовий документ


keywords:
higher education
Open educational Resources
Hochschullehre
Seminar
blended learning
QUADIS
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the first module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: Module 1 | Learning outcomes for a lab course


21 Kursstruktur & Didaktik (Video)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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keywords:
Open Data
Publication
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine Einführung zur aktuellen Funktionsweise des wissenschaftlichen Publikationssystems gegeben und für die damit verbundenen Probleme sensibilisiert. Zusätzlich wird eine Übung zur Auffindung offen zugänglicher Publikationen angeleitet.

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name: Titelblatt: Open Science - Offener Zugang I (Open access I) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


Zitate  | Modul 1

keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperatives Arbeiten
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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Podcasts und Barrierefreiheit

uk: Міждисциплінарний

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uk: Міждисциплінарний

description: Übersicht und Kurzzusammenfassung aller BLS. Diese Übersicht enthält Kurzzusammenfassungen alle Blended Learning Seminare (BLS) des Projekts QUADIS („Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“). Diese Materialien wurden nach hohen Qualitätsstandards erstellt. Sind Sie hochschuldidaktische:r Trainer:in? Dann nutzen Sie gerne die Materialien und passen Sie sie an ihre individuellen Bedarfe an. Damit können Sie als Trainer:in hochschuldidaktische Weiterbildungen zu einer Vielzahl an Themen durchführen. Bei Rückfragen kontaktieren Sie uns gerne unter quadis@profilehreplus.de

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name: Übersicht und Kurzzusammenfassung der Blended Learning Seminare

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Verhalten in Lerngruppen

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Міждисциплінарний

uk: Математика, природничі науки

description: Materialsammlung Selvi für den Fachbereich Mathematik

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name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

uk: Програмне забезпечення

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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nl: geen login vereist

name: Untertitel zum Video: Überblick  | Modul 1

uk: Текстовий документ


keywords:
Open Data
Publication Bias
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die verschiedenen Möglichkeiten der Veröffentlichung von Daten und Material aufgezeigt und eine Recherche-Übung dazu angeleitet.

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name: Open Science - Open Data and Open Material I (Quiz)

uk: Практика


Modul 4: Grafiken und Screenshots

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Dieses Serienmaterial beinhaltet alle Screenshots aus Modul 4

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en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 37.4 Gastbeitrag Trainingsplattform - Hartmann (Video)


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie der ILIAS-Seiteneditor zur Gestaltung einer ILIAS-Kursseite verwendet wird und welche Einsatzmöglichkeiten er bietet. Das Video ist Teil von Modul 7 "ILIAS-Kurse strukturieren & gestalten" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: Video | ILIAS Kursstartseite mit Seiteneditor gestalten | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


Technische Grundlagen: Veröffentlichung

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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uk: Міждисциплінарний

description: Literaturempfehlungen für das BLS Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre; Handout für die Teilnehmer:innen

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name: Literaturempfehlungen (BLS Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre)

uk: Текстовий документ

nl: Tekst


keywords:
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Vorlage
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Hochschuldidaktik
E-Portfolio
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Template
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Kursmaterial
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Assessment mit E-Portfolios“ des Verbundprojekts QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). Es enthält Materialien für eine hochschuldidaktische Weiterbildungsveranstaltung. Einzelheiten dazu sind dem zugehörigen Trainer:innen-Guide zu entnehmen (https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/render/1190ca87-5421-455c-990d-a60738e7de66/).

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name: Modul 2 | Formatives und summatives Assessment mit E-Portfolios

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

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name: Instructor Guide|BLS “Introduction to Formative Assessment”

uk: Текстовий документ


Video Introduction | Module 1

keywords:
higher education
Open educational Resources
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- a HP5 version \- a version without subtitles \- a version with subtitles

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keywords:
synchron
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Hochschule
QUADIS
blended learning
Profilehreplus
Online-Beratung
Hochschuldidaktik
Seminar
Hochschullehre
LMU München
Vorlage
Template
Kursmaterial
Bereich E Beraten und Begleiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

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name: Arbeitsblatt: Digitale Kommunikation (Druck)

nl: Oefenen


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit einem Video, Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: H5P-Datei | Einführung in die Benutzung von ILIAS | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive Book (H5P) for Module 5 "Advising and Counseling Services" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 5: Interactive Book "Advising and Counseling Services"

uk: Презентація

nl: Presentatie


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Each seminar participant is asked to come up with one example of a situation in their day to day life as instructors in which they had to deal with unmotivated students. These scenarios will be worked on continuously as the seminar progresses. Therefore, participants complete a pre-assignment ahead of the first session. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Pre-Assignment Module 1 "Kick Off Session" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 1 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Guiding Questions for Module 1 "Introduction: Mediality and Attention"


uk: Міждисциплінарний

description: For this worksheet, tips for the design of slides have been compiled. These notes can be used to help you create your own slides in Exercise 4. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 5.4 Worksheet: Tips for Designing Slides

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: M0: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen


uk: Міждисциплінарний

description: The Instructor Guide to the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | "Promoting Critical Thinking"


uk: Міждисциплінарний

description: Vom Vorlesenden zum Coach - der Workshop befasst sich mit der veränderten Rolle der Lehrenden: Ziel ist es, Sie für eine Veränderung Ihrer Rolle als Lehrende zu sensibilisieren und zu stärken. In der Veranstaltung schauen wir, welche Methoden Ihre Studierenden in einer KI-geprägten Lernumgebung unterstützen und aktivieren können. Die Teilnehmenden sollen in die Lage versetzt werden … die eigene Lehrhaltung zu reflektieren und anzupassen, um Studierende auf eine KI-geprägte berufliche Zukunft vorzubereiten sowie die Chancen und Möglichkeiten generativer KI-Systeme vor dem Hintergrund der eigenen Lehre zu reflektieren. Die Veranstaltung fand im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ statt. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Wie ändert sich meine Lehrendenrolle durch KI - 10.12.2024 Folien


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser interaktive Trainer:innen-Guide dient Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu Ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Detaillierte Informationen finden Sie im umfangreicheren Trainer:innen-Guide im PDF-Format.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Scratch- Missing Termination Condition

keywords:
OER
Computational Thinking
Algorithmus
Open educational Resources
Programmierung
Information and Media Literacy
Scratch
Bug

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації

uk: Відео

nl: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle for the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitle Modul 01 Video 01 - What is critical thinking? (street interviews)

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


5.2 Worksheet: Topic Justification

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is a work assignment in which a justified choice of topic for a course of 90 minutes is to be written according to pedagogical criteria. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

en: Drill and Practice


keywords:
Open educational Resources
Hochschuldidaktik
QUADIS
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos gives an introduction (with and without subtitles) to the blended learning seminar (BLS) "Supervising Student Theses" which was created within the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Video: Introduction to the course | BLS "Supervising Student Theses"

de: Video

en: Video


Module 3 | Planning and Creativity

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

uk: Міждисциплінарний

description: This H5P is the first and only material of the third module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Guidelines for Receiving Feedback (Interactive Presentation)


keywords:
Lehre
Betreuung
Seminarmaterial
ProfiLehrePlus
Prüfung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Didaktik
Hausarbeit
Blended Learning
Betreuung schriftlicher Arbeiten
HfPh München

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser H5P bekommen Sie einen kurzen Überblick über das Blended-Learning-Seminar (BLS) "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Für detaillierte Informationen schauen Sie bitte in den umfangreicheren PDF Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen Guide - Betreuung schriftlicher Abreiten

uk: Програмне забезпечення


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1d: Konzeptgeschichte Gamification | Modul 1


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Instructor Guide | BLS “Introduction to Task Design”

uk: Текстовий документ


27 Aktivität Datei (Video)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


34a Aktivität Feedback (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Skript

uk: Запис

nl: Script

uk: Текстовий документ


Grafik "Akademische Kulturen"

keywords:
Ausländische Studierende
Habitus
Kommunikation
Internationale Studierende
Interkulturelles Lernen
QUADIS
Interkulturelles Verstehen
Akademische Kulturen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 4 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Akademische Kulturen werden als eine besondere Form sozialer Praxis beschrieben. Sie beinhalten kontextspezifische Verhaltensweisen, Organisationsformen, Kommunikationsstrukturen sowie Raum- und Zeitsysteme, die von den Angehörigen dieser Kultur in Form eines spezifischen Rollenverhaltens und der Ausprägung eines Habitus verinnerlicht werden und als kollektives Wissen wirken (vgl. Reckwitz 2003, S. 292).

uk: вхід без авторизації

uk: Ілюстрація

nl: Afbeelding


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 45 Forum Einsatzszenarien (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Arbeitsblatt umfasst einen Kriterienkatalog, der ein strukturiertes und gezieltes Feedback zur Foliengestaltung stützt. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: 5.5 Arbeitsblatt: Kriterienkatalog Folienfeedback (Übung 4)


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Міждисциплінарний

description: In diesem Workshop haben die Teilnehmenden aktuelle genKI-Werkzeuge für das wissenschaftliche Arbeiten kennengelernt und deren Eignung für ihre eigenen Aufgaben evaluiert. Sie haben Einblicke in die Risiken erhalten, die KI in verschiedenen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens mit sich bringt, und sie haben das Konzept des „Human-in-the-Loop“ mit seinen Implikationen verstanden. Am Ende waren sie in der Lage, gezielte Evaluationsstrategien zu entwickeln, um ihre persönlichen Lernziele durch den Einsatz von KI sinnvoll zu unterstützen. Die Veranstaltung hat im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ stattgefunden. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) haben aufgrund des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung gestellt.

uk: вхід без авторизації

name: AI und wissenschaftliches Arbeiten – eine Traumhochzeit - Online Workshop - 22.01.25

de: Präsentation


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 2: "Just read it! - Lernen mit digitalen Texten"

uk: Текстовий документ


Graphics

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


Take Away und Brainstorm

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
asynchron
synchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Kursmaterial
Workshop
Seminar

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es wird am Ende der der asynchronen flipped classroom Phase eingesetzt und dient der Vorbereitung auf die synchrone Seminarphase.

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uk: Програмне забезпечення


Präsentationsfolien | Modul 4

keywords:
Lehre
Betreuung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Hochschuldidaktik
Hausarbeit
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 4 des Seminars.

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keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser interaktive Trainer:innen-Guide dient Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu Ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Detaillierte Informationen finden Sie im umfangreicheren Trainer:innen-Guide im PDF-Format.

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name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst"

uk: Текстовий документ


M2: 5 Stages einzeln 05

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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keywords:
Open Data
Publication Bias
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die verschiedenen Möglichkeiten der Veröffentlichung von Daten und Material aufgezeigt und eine Recherche-Übung dazu angeleitet.

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name: Titelblatt: Open Science - Offene Daten und offenes Material I (Open Data and Open Material I) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

uk: Текстовий документ


H5P - Paket I | Modul 1

keywords:
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Lehre
Betreuung
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: H5P zum Modul 1 "Betreuung schriftlicher Arbeiten" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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uk: Текстовий документ


Präsentationsfolien | Modul 5

keywords:
Lehre
Betreuung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Hochschuldidaktik
Hausarbeit
Seminar
Blended Learning
Rollenkonflikt
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 5 des Seminars.

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Trainer Guide (short)|Sustainability

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and Digital Transformation". It was developed as part of the project QUADIS. This material contains a short information on the concepts and strucutre of the seminar.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Trainer:innen-Guide Didaktische Mythen


Ergänzungsmaterial – Audio-Texte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ