keywords:
Artenvielfalt
Biodiversität
Balkon
Terrasse
Naturnaher Garten
Insektenvielfalt
Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

description:
Sie möchten auch einen Beitrag zum Erhalt der Artenvielfalt leisten, wissen aber nicht, wie Sie starten können?
 Dann sind Sie hier genau richtig, denn in diesem Kurs erwartet Sie eine Einführung in die Thematik der Biodiversität.
 Auf der Grundlage des aktuellen Standes der Wissenschaft erfahren Sie, wie sie aktiv Beiträge zur Erhaltung der Artenvielfalt leisten können – in Ihrem Garten, auf Ihrer Terrasse oder auf Ihrem Balkon. Behandelt werden Lebensbereiche von der Pflasterritze
  über den Gartenteich bis zur Wiese, so kommen Sie auch auf Ihre Kosten, falls Sie schon Vorwissen haben.
 Die Frage „Was kann ich tun für mehr Artenvielfalt?“ wird hier beantwortet. Und zwar so, dass Sie auch wissen, warum! Und auch wenn Sie keinen eigenen Garten oder Balkon haben – Sie werden am Ende dieses Kurses die Grünflächen um Sie herum mit
  anderen Augen betrachten!
 Anbieter des Kurses ist die Hochschule Weihenstephan-Triesdorf (HSWT), eine Hochschule für angewandte Wissenschaften, die sich auf „grüne“ Studiengänge spezialisiert hat.

  Es werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt. Der Kurs richtet sich an alle Interessierten, die aktiv dem Verlust der Biodiversität entgegenwirken möchten. Dies können zum Beispiel sein:  Hobbygärtner und Balkonnutzer, Verantwortliche für öffentliches Grün, Professionelle Gärtner, Landschaftsarchitekten, zukünftige Studierende, Kindergärten und Schulen.

  Am Ende des Kurses sind Sie in der Lage, in Bezug auf Biodiversität …  … ökologische Grundlagen und Zusammenhänge zu verstehen … Ihre eigene Grünfläche zu interpretieren … einzuschätzen, welche Ziele in Ihrem Garten/auf Ihrem Balkon erreicht werden können … die Wirkung von Gartenprojekten auf die Artenvielfalt abzuschätzen … praktischen Biodiversitäts-Schutz in privatem Grün umzusetzen: im Garten, auf dem Balkon, auf der Terrasse

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name: Lass es brummen - Fachwissen und Anwendungen für mehr Artenvielfalt vom Garten bis zum Balkon


Thomas Stahl

type: Person

keywords: Dialekt Alltagssprache DaF Hörverstehen Variation Bairisch Fränkisch Schwäbisch Bayern Sprachen

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description:
„Als ich zum ersten Mal Bairisch gehört habe, kam mir das fremd
vor, als ob ein Ausländer Deutsch gesprochen hätte und nicht ein Deutscher –
weil ich das einfach nie gehört hatte.“

 Das Zitat von João aus Brasilien, der seit sechs Jahren in Bayern lebt und als DaF-Lehrer arbeitet, beschreibt, was für viele Deutschlernerinnen und -lerner Realität wird, wenn sie für ein Auslandssemester oder um hier zu leben nach Bayern kommen. Lerner*innen,
  die in den höheren Niveaustufen unter Umständen schon seit Jahren Deutsch lernen, sind oftmals schockiert, wie wenig sie verstehen, wenn sie mit der im Zielland gesprochenen Alltagssprache konfrontiert werden, da sie teilweise erheblich von dem abweicht,
  was vorher mühsam erlernt wurde.

 Auf dieses „Sprachbad der Variation“ vorzubereiten und einen systematischen Einblick darin zu geben, ist das Ziel dieses Kurses. Im Mittelpunkt stehen dabei sechs authentische Videos in den Dialekten Bairisch ,
   Fränkisch und Schwäbisch , die Ihnen auch im „echten Leben“ so begegnen könnten. Anhand der Videos werden sprachliche und kulturelle Besonderheiten Bayerns erklärt und das Verständnis in praktischen Übungen vertieft. Außerdem erwarten
  Sie zahlreiche Interviews mit Dialektsprecher*innen und Ausländer*innen, die von ihren persönlichen Erfahrungen mit der sprachlichen Vielfalt in Bayern erzählen. Aktuelle Studien zum Thema Dialekt, Beispiele aus Musik und Fernsehen
  sowie ein geschichtlicher
Exkurs zur Entstehung von Dialekt und Standardsprache runden das Angebot ab.

 Eine ausgewogene Mischung aus Theorie und praktischen Tipps und Hilfestellungen sorgt dafür, dass Sie auch in Ihrem Alltag von den Kursinhalten profitieren können.

 Der Kurs richtet sich vor allem an Deutschlerner*innen ab Niveau B2 (GER),
die in Bayern leben oder einen längeren Aufenthalt hier planen. Darüber hinaus
ist der Kurs auch interessant für

  Muttersprachler*innen, die an Sprache und ihrer Variation interessiert
sind, DaF-Lerner*innen, die ihr Hörverstehen mit authentischen Alltagsdialogen
trainieren wollen, und DaF-Lehrkräfte, die Übungen zur Variationslinguistik in ihren Kurs
aufnehmen wollen.

 Die Kursteilnehmenden …
     könne n authenti sche Hörtexte in regional gefärbter
Sprache verstehen  können einfache Transformationsregeln (Dialekt >
Standarddeutsch) anwenden  können über die situative Angemessenheit von Dialekt
entscheiden  schätz en Alltagssituationen besser ein und können sich
in der neuen Umgebung souveräner bewegen  lernen Handlungsstrategien kennen, um in dialektalen
Kommunikationssituationen zielführend und sicher zu reagieren  erwerben Kenntnisse über die Dialektlandschaft in
Bayern und den Stellenwert von Dialekt in der heutigen Gesellschaft  verstehen die Wichtigkeit der regionalen Varietäten
für die Identitätsstiftung im Alltag  entwicke ln ein differe nziertes Bild der Sprach- und
Kulturvielfalt im Bundesland Bayern, jenseits international oft verbreiteter
Klischees

vhb

type: Service

type: WebContent

@language: de

type: VideoObject

cs: přihlášení vyžadováno

de: Anmeldung erforderlich

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en: login required

nl: login vereist

name: Servus, Pfiati und Ade – Sprachliche Vielfalt in Bayern entdecken und verstehen

Uni Regensburg

addressCountry: DE

addressLocality: Regensburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


keywords: Mathematik Rechnen Unendlichkeit Verstehen Naturwissenschaften

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description:
In diesem Kurs wird der Unendlichkeitsbegriff aus mathematischer Sicht erläutert und das OHNE jegliche mathematischen Vorkenntnisse vorauszusetzen.

  Der Kurs wendet sich an mathematisch interessierte Laien.

  Wie argumentiert man mathematisch?  Welche gesicherten Erkenntnisse über Unendlichkeit liefert die Mathematik?

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name: Faszination Unendlichkeit – Mathematik von Grund auf ohne Rechnen verstehen

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen


keywords:
Funktionelle Körperbeschwerden
Gesundheit
Diagnostik
Therapie
Medizin

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description:
Unter "funktionellen Körperbeschwerden" subsummieren wir ein breites Spektrum an Beschwerdebildern und Syndromen, von vorübergehenden Befindlichkeitsstörungen, so genannten "anhaltenden unspezifischen Körperbeschwerden“ bis hin zu kriteriengemäß ausgeprägten somatoformen Störungen, den neu definierten körperlichen Belastungsstörungen, funktionellen Syndromen (z. B. Fibromyalgiesyndrom (FMS), Reizdarmsyndrom (Irritable Bowel Syndrome, (IBS)) oder verschiedenen Arten unklarer Schmerzen (z. B. chronische nichtspezifische Rücken-, Gesichts-, oder myofasziale Schmerzen).
   Der Umgang mit diesen Beschwerden ist wegen der Vielfältigkeit der Erscheinungsbilder und der sehr unterschiedlich ausgeprägten Schwere der Präsentation herausfordernd. Der Kurs gibt in anschaulicher Weise am Schweregrad orientierte und aufeinander aufbauende Empfehlungen zur Diagnostik und Therapie bei Erwachsenen mit funktionellen Körperbeschwerden. Der Kurs beruht auf einer wissenschaftlichen Leitlinie, die unter dem Dach der "Arbeitsgemeinschaften der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften" (zur  Leitlinie  auf der Seite der AWMF) öffentlich abgerufen werden kann. Die darin enthaltenen Empfehlungen beruhen auf der Basis einer umfassenden Literaturrecherche und eines besonders breit und sorgfältig ermittelten Expertenkonsens.
 Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/funktionelle-koerperbeschwerden/

 Bei der Entwicklung dieses Kurses haben wir uns überwiegend,
aber nicht ausschließlich an einer ärztlichen Perspektive orientiert,
welche Behandler aus allen Fachrichtungen und
Versorgungsstufen anspricht: von Primärversorgern (meist Hausärzte) bis
zu
spezialisierten Fachärzten bzw. ärztlichen und psychologischen
Psychotherapeuten. Aber auch für Studierende oder andere Interessierte,
Angehörige und / oder Betroffene erlaubt der Kurs einen guten Einblick
in das verbreitete Thema funktioneller Körperbeschwerden.

 Vermittlung bzw. Aktualisierung von Wissen zum diagnostischen und therapeutischen Umgang mit funktionellen
Körperbeschwerden. Ziele des Kurses sind:   mehr Lebensqualität und
Funktionalität für die Betroffenen,  mehr beidseitige
Behandlungs-Zufriedenheit,  eine sinnvollere Nutzung von Ressourcen und
dadurch
nicht zuletzt  bessere gesundheitspolitische Rahmenbedingungen.

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TU München

addressLocality: Munich


keywords: virtual communication collaboration trust time technology mindset leadership digital teams Schlüsselqualifikationen

description:
Globalisation, digitalization and the COVID-19 pandemic are
steadily contributing to the rising presence of virtual work. However, virtual
or remote work is inherently different than working in an office and requires a
different set of skills to master, both as a remote worker or as a manager of
remote team members.

 This course looks at how to communicate in an engaging and
motivating manner in our digital world, and how virtual collaboration and
networking is enabled by connecting people and technology. We look at which
competencies are required for such effective connectedness, those to build
mutual trust and those to provide psychological safety across remote teams.

 By combining theory and practical application, the course
creators share valuable and highly applicable know-how. You will be able to
progress and complete the course at your own pace, learning through
problem-based videos, interactive exercises, games and expert insights. You
will also learn why trust, time and technology are the secrets in a virtual
world.

 This course is available free of charge for interested in
developing a digital mindset and setting yourself up for successful
communication and collaboration in a virtual context in the business world. The
theoretical content is set at a mid-manager/ master’s level, yet all models and
ideas are well explained and applicable in any work or study environment.

  Participants of this course will be able to:

  understand concepts important for virtual communication and
virtual collaboration know the components and skills needed to communicate and
collaborate successfully improve your own virtual collaboration and communication and
how to overcome existing challenges use digital tools for virtual communication and
collaboration recognise virtual communication and collaboration as vital
competencies and look to share these with others

 Overall, the course goal is also to make learning applicable
to the business world and fun!

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name: Trust, Time & Technology - The secrets of effective virtual communication and collaboration


Schlüsselkompetenz Zeichensetzung

keywords: Zeichensetzung Interpunktion Schlüsselqualifikation Schlüsselqualifikationen

description:
Der Kurs vermittelt die Grundlagen der deutschen Zeichensetzung. Der Fokus liegt dabei auf der Systematik der Interpunktionszeichen (Satzzeichen) und ihrer Anwendung. So wird ein souveräner Umgang mit der Zeichensetzung ermöglicht. Zweifelsfälle werden ausgehend von dem gesicherten Grundwissen zwar diskutiert, stehen aber nicht im Mittelpunkt des Kurses.

 Der Kurs richtet sich an alle, die ihr Anwendungswissen über die deutsche Zeichensetzung festigen und erweitern wollen und darüber hinaus die Systematik der Zeichensetzung kennenlernen wollen. Der Kurs ist für Muttersprachler*innen und DaF-/DaZ-Lernende (ab Niveau B2) gleichermaßen geeignet.

 Mit dem Kurs Schlüsselkompetenz Zeichensetzung wird ein handlungsorientiertes und systematisches Wissen zur deutschen Zeichensetzung erworben, um regelrecht schreiben und Zweifelsfälle entscheiden zu können. Ausgehend von der Funktion der Zeichensetzung und der einzelnen Satzzeichen lernen Sie, sich in Zweifelsfällen bewusst und begründet für eine Schreibweise zu entscheiden. Der Kurs orientiert sich dabei am aktuell gültigen amtlichen Regelwerk (2018).

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keywords:
Hörverstehen
Deutsch als Fremdsprache
DaF
German as a foreign language
B2
Sprachen

uk: Гуманітарні науки

description:
Mit diesem Kurs können Sie Ihr Hörverstehen verbessern.
 Dabei üben Sie mit vielen verschiedenen kurzen Originalvideos, authentische Sprache zu verstehen.
 Der Fokus liegt dabei auf dem Detailverstehen. Einzelne Sätze oder Aussagen hören Sie dabei ganz genau, manchmal auch mehrmals. So wird Ihr Hören nicht nur getestet, sondern auch wirklich trainiert.
 Zu jedem Video gibt es eine Vielzahl verschiedener Übungen.
 Außerdem finden Sie Informationen zu Besonderheiten der gesprochenen Sprache, zur Grammatik, zum Wortschatz, zur Landeskunde und Links zu weiteren Übungen und Informationen.

 Der Kurs richtet sich an alle, die Deutsch als Fremdsprache lernen und vor allem Ihr Hörverstehen verbessern wollen.  Teilnehmer haben idealerweise die Niveaustufe B1 abgeschlossen.

 In diesem Kurs lernen Sie, gesprochenes Deutsch besser zu verstehen.  Außerdem bekommen Sie  Informationen zu Besonderheiten der gesprochenen Sprache, zur Grammatik, zum Wortschatz sowie zur Landeskunde und können so Ihr Deutsch in allen Bereichen verbessern.

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name: Deutsch als Fremdsprache B2: Gesprochene Sprache verstehen. Hörtraining mit authentischen Texten


keywords:
Medienethik
Digitale Kommunikation
Moral
Werte
Normen
Digitalisierung
Internet
Big Data
Fake News
Hate Speech
Geistes- und Kulturwissenschaften

uk: Гуманітарні науки

description:
„Everyone‘s a journalist now“   Eine einfache Feststellung, die eine wichtige Beobachtung birgt: Das Internet ermöglicht es heute zumindest theoretisch jedem und jeder, publizistisch tätig zu werden und auf diesem Wege eine Vielzahl von Menschen zu erreichen. Was die Aussage jedoch nicht berücksichtigt: Auch wenn es die Technik allen Menschen ermöglicht, zum Journalisten zu werden, fehlt doch häufig das „Know how“, vor allem das Wissen um professionsethische Vorgaben. Wie wichtig eine medienethische Grundbildung ist, zeigen aktuelle Online-Phänomene wie „Hate Speech“, „Shitstorms“ und „Fake News“. Als Konsequenz fordert u. a. der Medienwissenschaftler Bernhard Pörksen eine „redaktionelle Gesellschaft“, also eine Gesellschaft, in der medienethisches Grundwissen ein wichtiger Aspekt der Allgemeinbildung ist und für die Allgemeinheit zugänglich ist. Lassen Sie uns gemeinsam zu einer redaktionellen Gesellschaft beitragen, indem wir darüber diskutieren, welche Werte für den digitalen Raum wichtig sind und wie wir uns ein gutes, gelingendes digitales Zusammenleben vorstellen. Dabei wollen wir jedoch nicht nur die Gefahren und ethischen Herausforderungen betrachten, sondern auch die Chancen und Potentiale digitaler Medien in den Blick nehmen.

Digitale Medien gehen uns alle an - deshalb richtet sich der Kurs an eine breite Allgemeinheit. Von ganz besonderer Relevanz ist das Thema für ...  im pädagogischen Bereich Tätige. Medienschaffende. im kirchlichen Bereich Tätige.  Spezifisches Vorwissen ist für diesen Kurs nicht erforderlich.

 In diesem Kurs erwerben Sie medienethische Fach- und Methodenkompetenzen, die für eine ethisch-verantwortungsvolle aktive Teilhabe am digitalen (Kommunikations-)Raum notwendig sind. Was bedeutet das konkret? Nach Abschluss des Kurses ...   ... nehmen Sie ethische Herausforderungen im digitalen Raum wahr (Wahrnehmungskompetenz). ... wägen Sie mögliche Perspektiven auf ausgewählte ethische Herausforderungen der digitalen Kommunikation ab und bilden sich ein eigenes, begründetes Urteil (Urteilskompetenz). ... richten Sie Ihr Handeln entsprechend ethisch getroffener Entscheidungen aus und können Ihre Handlungsweisen und Urteile gegenüber anderen begründen (Handlungskompetenz und Argumentationskompetenz). ... können Sie skizzieren, wie technologische und mediale Strukturen und Funktionen ausgewählte ethische Herausforderungen der digitalen Kommunikation bedingen und verstärken. ... sind Sie dazu in der Lage die Veränderungen durch digitale Technologien auf gesellschaftliche und kulturelle Prozesse zu analysieren, aus ethischer Perspektive heraus zu reflektieren und zu bewerten.

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name: Anstand im Netz. Digitale Kommunikation ethisch betrachtet

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt


keywords:
Emotionale Kompetenz
Emotionswissen
Emotionswahrnehmung
Emotionsregulation
Emotion
Schlüsselqualifikationen

description:
In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie Ihre emotionale
Kompetenz nachhaltig verbessern können. Dazu vermitteln wir Ihnen theoretisches
und praktisches Wissen rund um die Themen Emotion und emotionale Kompetenz.
Gleichzeitig können Sie das theoretische Wissen in einer Vielzahl von
unterschiedlichen praktischen Übungen anwenden und so bestmöglich in Ihren
Alltag übertragen. Wie Sie dem Kursnamen entnehmen können, beschäftigen wir
uns in diesem Kurs ganz grundlegend mit der emotionalen Kompetenz. Dabei gehen
wir vor allem auf die Rolle des Emotionswissens, der Emotionswahrnehmung sowie
der Emotionsregulation für Ihr Privat- und Berufsleben ein. Einen Schwerpunkt legen wir dabei auf die Emotionswahrnehmung und Emotionsregulation bei sich selbst und anderen Personen. Da das Wissen über
Emotionen die Grundlage für den konstruktiven Umgang mit diesen ist, gehen wir
an verschiedenen Stellen im Kurs auch auf die wissenschaftliche
Betrachtungsweise von Emotionen ein. Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/emotionale-kompetenz/

 Das Thema der emotionalen Kompetenz ist für alle Bevölkerungsgruppen relevant und richtet sich folglich an eine breite Zielgruppe. In besonderer Weise eignet sich der Kurs für Personen, die ein starkes Interesse an der Auseinandersetzung mit dem eigenen Erleben und Verhalten sowie dem Umgang mit anderen Menschen haben. Die erlernten Kompetenzen können in Beruf- und Privatleben genutzt werden.

 Nach dem Ende dieses Kurses können die Teilnehmenden ...  ... die Grundlagen der Emotionsforschung und verschiedene Modelle der emotionalen Kompetenz beschreiben. ... die Relevanz, Trainierbarkeit und Messung emotionaler Kompetenz aufzeigen. ... das erworbene Wissen über die Entstehung, Auslöser und Konsequenzen von Emotionen im Alltag anwenden. ... eigene Emotionen besser wahrnehmen, interpretieren und regulieren. ... die Emotionen anderer Personen besser wahrnehmen, interpretieren und regulieren.

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name: Emotionale Kompetenz - Theorie und Praxis: Emotionen verstehen, wahrnehmen und regulieren

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

TH Nürnberg (GSO)

addressLocality: Nuremberg


keywords: Schmerz Analgesie Schmerzmittel Schmerztherapie Phantomschmerz Physiologie Anästhesie Medizin

uk: Медицина людини (крім стоматології)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
Schmerzen - zu diesem Thema können wohl die meisten Menschen
mit eigenen Erfahrungen aufwarten. Wäre ein Leben ganz ohne Schmerzen nicht
super? In diesem Kurs widmen wir uns genau dieser, und zahlreichen anderen Fragen
rund um das Thema Schmerz. Dabei werden wir uns zunächst mit der Bedeutung von
Schmerzen für das Individuum befassen und anschließend nachvollziehen, welche
Abläufe im Körper dazu führen, dass wir Schmerzen wahrnehmen und warum Schmerz
nicht gleich Schmerz ist. In der zweiten Hälfte des Kurses geht es schließlich
um verschieden medikamentöse und nicht-medikamentöse Behandlungsmöglichkeiten
von Schmerzen sowie um Schmerzprophylaxe im Rahmen einer Anästhesie.

 Dieses
Kursangebot richtet sich an interessierte Personen, die mehr über die
Grundlagen der Schmerzentstehung, die Bedeutung von Schmerzen für das
Individuum sowie die verschiedenen Möglichkeiten der Schmerztherapie, deren
Vor-, Nachteile und Grenzen erfahren möchten.

 Dieser Kurs
erfordert keine besonderen Vorkenntnisse.

 Nach erfolgreicher Bearbeitung dieses Kurses können
Sie folgende Fragen beantworten:  Brauchen wir Schmerz? Ist Schmerz messbar? Haben wir im Schlaf
Schmerzen? Warum fühlt es sich
erst stechend, dann dumpf und pochend an, wenn wir uns in den Finger schneiden? Warum schütteln wir die Hand, wenn wir die Finger eingeklemmt haben? Wenn Streicheln weh tut- warum ist die Haut mit Sonnenbrand so empfindlich? Warum kann man bei einem Herzinfarkt Schmerzen im Arm haben? Warum tun amputierte Körperteile weh? Aspirin, Voltaren & Co - alles das Gleiche oder doch nicht? Gibt es eine Schmerztherapie jenseits von Tabletten und Spritzen? Hilft Milchzucker gegen Schmerzen? Wenn der Schmerz geht und die Tabletten bleiben – Wie entsteht Abhängigkeit? Habe
ich Lokalanästhetika in der Hausapotheke?

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name: Schmerz – Von den physiologischen Grundlagen zu therapeutischen Möglichkeiten


keywords:
innovation
social innovation
society
creativity
sustainabilty
Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Are ready to embark on this course on social innovation?  Do not expect an ordinary course, this is an invitation to go on a journey towards innovation. Discover yourself and the potential tasks in the world that are waiting for you to be mastered.  In eight chapters, you will not only face concepts and theories on innovation but you can learn about the process of innovation, the role of society, get to know creativity tools and use practical exercises to deepen your understanding. Find introductory videos in every chapter, audio files, presentations and external material for your personal learning journey.  Nowadays, you can find many challenges in the world, waiting to be tackled by innovators. Topics reach from climate change to prosperity, from democracy to social security, from health to nutrition. We introduce you to traditional ideas of innovation just to give you inspiration to overcome them. Follow the guides in this course and learn how to listen, to envision and find out how to successfully innovate and how (social) innovation can improve the life of many. On the Innovator’s quest, you are not alone on the journey. You are guided by four mentors, a variety of innovation heros that accompany you and your fellow students, with whom you can network and exchange ideas. Enjoy the journey!

 The course adresses individuals that are interested in the phenomenon of innovation and want to discover the fascination of innovating. We invite the participants of this course to a special learning experience and challenge them on the "Innovators Quest".  The structure of the course in the form of a learning journey enables students as well as other interested participants, employees, executives, entrepreneurs and innovators to explore the topic of innovation in both an introductory and in-depth way. The English version of the programme enables students and entrepreneurs from all over the world to participate, exchange ideas with like-minded people and connect to others. The course does not require any special prior knowledge.

 On your journey through this course, you can acquire a range of useful and important skills that innovators need. We want you to experience yourself, reflect and have fun in doing so.   This course offers theoretical knowledge, the acquisition of the relevant tools for the innovators journey and exercises for personal development, to learn more about ones' strength'. These three aspects come together in the course. You can dive into our approach to radical or disruptive innovation. Follow the mentors, they will guide you through the chapters following specific learning goals.  Here are some of them:   Personal goals:   Personal competence test: get to know yourself and your strengths better  Good practices: experience profiles of famous innovators, their strategies and the role of teams Management tools for innovators: learn about techniques to find a vision, goals and the roots of your motivation   As a true sailor, you need to know you competencies and the goal or as St. Exupery says: "We try to teach you the longing for the sea"!   Concepts and terms:
  History
   of Innovation: learn about the evolution of innovations through history
  Concepts
and terms   of Innovation: acquire well-founded knowledge on concepts and different
   types and objectives of innovation
  Social
   Innovation approaches: find out the specific character of social innovations and
   their relation to technological innovations
  Is there truth in science? At least on board you will need facts and a precise analysis in order to persue your way through society. Sharpen your senses to listen to social phonomenon and the little seagull Jonathan in you.   Society and the social field:   Introduction to sociological analysis: Learn about society and ways to analyse the social field, challenges and social needs Management and merketing tools for founders: you will hear about the role of business, its embeddedness in society and the stakeholder approach Creativity tools for innovators: experience useful instruments like creativity tools or business models start-ups and entrepreneurs' need.   There is nothing good unless you do it! Let the right idea and a demanding ship crew come together and beautiful discoveries can be the result.   Measure, impact and reflect:   Impact measurement: get an insight into indicators to measure impact and success Attitude training: exercise to reflect your specific journey and that of the innovator. This teaches you not only strength but also potential failures  Political implications: reflect about the transformative power of innovation and our ideas for a new social market economy.   Driven by your freedom and inspiration you have reached your goal. The ship lies in the harbour, only to sail again as soon as possible.

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name: Social Innovation: The Innovator’s Quest


Schlüsselkompetenz Rechtschreibung

keywords: Orthographie Rechtschreibung Schlüsselqualifikation Schlüsselqualifikationen

description:
Der Kurs vermittelt die Grundlagen der deutschen Rechtschreibung. Dabei wird der Fokus auf das Verstehen und Anwenden der orthographischen Prinzipien gelegt, um einen souveränen Umgang mit der Rechtschreibung zu ermöglichen. Zweifelsfälle werden ausgehend von dem gesicherten Grundwissen zwar diskutiert, stehen aber nicht im Mittelpunkt des Kurses.

 Der Kurs richtet sich an alle, die ihr Anwendungswissen über die
deutsche Rechtschreibung festigen und erweitern wollen und darüber
hinaus die Prinzipien der Rechtschreibung kennenlernen wollen.

 Mit dem Kurs „Schlüsselkompetenz Rechtschreibung“ wird ein handlungsorientiertes und systematisches Wissen zur deutschen Rechtschreibung erworben, um regelgerecht zu schreiben und Zweifelsfälle zu entscheiden. Der Kurs ermöglicht einen bewussten und reflektierten Umgang mit den Regeln der deutschen Rechtschreibung.

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keywords:
German as a Foreign Language
Basic German
German A1
Sprachen

uk: Гуманітарні науки

description:
+++ What can you expect in this course? +++
 The course teaches basic skills (A1) for German learners who want to learn German quickly and efficiently through the use of  their knowledge of the English language . The focus of learning is on the receptive
  skills.

 Click here for the course portrait in the OPEN vhb theme world:  https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/smarter-german/

 +++ Target Group +++
 A1 learner of German as a foreign language who have learnt English as a foreign language before or who are English native speakers.

 +++ What can you learn in this course? +++
 You will learn how to use your knowledge in English to begin learning German quickly and efficiently.
 Furthermore, you will learn strategies and skills in learning a new language by using your knowledge of languages and language learning.

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name: Smarter German. German as a second foreign language – after English


keywords:
Grammatik
Sprachwissenschaft
Morphologie
Syntax
Grundlagen
deutsch
Geistes- und Kulturwissenschaften

uk: Гуманітарні науки

description:
Im Mittelpunkt dieses Kurses steht zum einen das Vertrautmachen mit grammatischen Grundkenntnissen des Deutschen, zum anderen die Anwendung der Kenntnisse und Reflexion über diese in allen Lebenslagen. Hierfür werden wir mehrere Gegenstandsbereiche heranziehen: Normprobleme, aktuelle grammatische Besonderheiten im öffentlichen Diskurs und praktisches Sprach- und Grammatikwissen. Grammatik ist etwas völlig Allgegenwärtiges – wir gebrauchen und benötigen sie ständig. Deshalb ist es geradezu essentiell, sich mit ihr vertraut zu machen: im Studium, in der Arbeit, im Alltag – Ihr Ausdruck ist Ihre persönliche Visitenkarte. Deshalb sind einwandfreie Aussagen im mündlichen Sprachgebrauch sowie in offiziellen und persönlichen Dokumenten (z.B. Bewerbungsschreiben) für eine zielführende Kommunikation und Teilhabe am Geschehen im öffentlichen Raum unerlässlich. Der schulische Grammatikunterricht kann nur begrenzt zu einer dauerhaften Verfestigung der notwendigen Grammatikkompetenzen beitragen, denn früh weicht er zugunsten anderer Unterrichtsthemen, rasch wird er nach dem Erhalt des Abschlusses vergessen. Diese Lücke möchten wir schließen.

 Der Kurs richtet sich an alle, die daran interessiert sind, grundständige Grammatikkenntnisse zu erwerben, aufzufrischen oder zu vertiefen. Das betrifft gleichermaßen sowohl deutsche Muttersprachler*innen als auch Personen, die Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache lernen oder gelernt haben. Er ist insbesondere als Vorbereitungskurs für angehende Studierende oder Studienanfänger, die selbstständig und flexibel Wissenslücken schließen möchten, geeignet. Daneben besitzt der Kurs einen Mehrwert für Auszubildende, die sich auf einen die Grammatikkompetenz und das Sprachverständnis abprüfenden beruflichen Eignungstest vorbereiten. Auch für Personen, die bereits in einem Lehrberuf tätig sind, Grundlagenwissen zur deutschen Grammatik vermitteln und ihre Kenntnisse auffrischen, ausweiten oder vertiefen möchten, ist der Kurs empfehlenswert. Ferner können linguistisch nicht vorgebildete Laien von diesem Kurs profitieren und neues und interessantes Wissen aus dem Bereich Grammatik erwerben.

  Der Kurs vermittelt Grundlagenwissen über die Grammatik des Deutschen hinsichtlich ihrer Flexionsmorphologie und Syntax. So lernen Sie zentrale Strukturen der deutschen Sprache, ihre Wortarten und deren Veränderbarkeit im Satz, einfache und komplexe Sätze, die Regularitäten der Wortstellung sowie funktionale und formale Klassifikationen von Nebensätzen kennen. Dadurch erwerben Sie Kenntnisse über die Aufgaben und Funktionen der Grammatik und ein Bewusstsein für die Unterscheidung von geschriebener und gesprochener Sprache. Einen essentiellen Faktor stellt auch das Vermitteln der Nützlichkeit grammatischen Wissens für Schule, Universität und Beruf dar. Der Umgang mit Normproblemen ermöglicht Ihnen, sich begründet für eine Form zu entscheiden, auch sammeln Sie historisches Sprachwissen. Das Wissen über aktuelle, im öffentlichen Diskurs stehende Sprachformen schärft Ihren situationsangemessenen Gebrauch von Sprache und Ihren reflektierten Umgang mit dieser – im schriftlichen wie im mündlichen sowie im medialen Bereich. Praktisches Grammatikwissen befähigt Sie zur Fehlererkennung und -analyse von Sätzen, zur reflektierten Analyse des Sprachgebrauchs und zur funktionalen Anwendung, um Texte und Äußerungen zu gestalten. Zuletzt erlernen Sie den Gebrauch von Sprache in lebenspraktischen Bereichen wie der Bewerbung, sammeln aber auch Kenntnisse von Hilfsmitteln für Schüler*innen, Studierende, Lehrende und interessierte Laien.

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name: Deutsche Grammatik aktuell.  Fit für Studium, Beruf und Alltag


Health Data Analytics

keywords:
Analytics
Big Data
Benefits
Challenges
Healthcare
Methods
Gesundheitswissenschaften

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
Technology can optimise the delivery of healthcare and
drive down costs while improving patient outcomes however, as the volume of
data keeps growing, it’s becoming critical to understand its value. This makes
data an essential element of digital transformation.  Therefore, data analytics in healthcare assembles activities to analyse the collected data from various areas within the healthcare sector, such as clinical data, claims and cost data, pharmaceutical data, and
sentiment data.  This course aims to provide knowledge and insights
into the objectives of the advanced analytical methods focused on healthcare.
This includes the prediction models, statistical analysis, and visualisation methods. Integrating the associated challenges is essential for improving the predictive power of the data will also be discussed.  These aspects are presented from a deep background
knowledge up to the practical application and the benefits from the emerging
technologies. The individual and practical focus towards data science and data
analytics are further ensured by case studies.

 This course is designed for participants who are directly or indirectly involved in the healthcare sector. It provides solid knowledge for  analysts, data and decision scientists, academic researchers, or future health informaticians.

  After completing
this course, students will have achieved the skills needed to acquire the
following:

   Analyse the various types and sources of
healthcare data, including clinical, operational, claims, and patient-generated data.  Assess the quality of healthcare data and make
appropriate interpretations of meaning according to data sources and intended
uses. Compare and contrast commonly used data models
and algorithms within the healthcare system. Enumerate the associated challenges and ethical
considerations of healthcare data analytics.

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TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf


KI und Soziale Arbeit

keywords:
Soziale Arbeit
KI
Künstliche Intelligenz
Digitalisierung
Ethik
Digitale Ethik

de: Soziale Arbeit

uk: Соціальна робота

en: Social Work

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

description:
Sie als Sozialarbeiter*in sind wichtige Bezugspersonen für Menschen mit multiplen psychosozialen Problemstellungen, die häufig nur Konsument*innen digitaler Entwicklungen sind. Daher legt der Kurs einen Schwerpunkt auf die Erlangung vertiefter Kenntnisse zu KI-Anwendungen, die insbesondere für die Lebenswelten des Klientels Sozialer Arbeit relevant sind sowie auf gesamtgesellschaftlich angewandte KI-Anwendungen, die für die Klientel der Sozialen Arbeit ganz spezifische Gefahren bergen. KI-Anwendungen beeinflussen zunehmend soziale Organisationen und konkrete Arbeitsabläufe von Fachkräften. In diesem Kurs setzen Sie sich daher aktiv mit den Möglichkeiten und Grenzen dieser Technologien auseinander und wie Sie diese gewinnbringend, effektiv und ethisch vertretbar in Ihren Berufsalltag integrieren können. Dazu gehört auch zu verstehen, wie der Output von KI-Technologien produziert wird und dieser zu interpretieren ist.  Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/ki-und-soziale-arbeit/

 Das Angebot richtet sich an Personen, die professionell im sozialen Bereich tätig sind oder sein werden, insbesondere Sozialarbeiter*innen, sowie Personen in der akademischen Ausbildung, also Studierende der Fachrichtungen Soziale Arbei t, Sozialpädagogik, Sozialwesen sowie angrenzende  Bereiche. Da die Thematik der KI einerseits komplexes technisches Wissen notwendig macht, andererseits aber gerade dieser Themenbereich für  Personen der Zielgruppe mit vielen negativen Konnotationen verbunden ist, kann in diesem Format einerseits die Nähe zur eigenen   scientific   community   abgebildet werden, andererseits die Fachkompetenz aus der Informatik für die Zielgrupp e erschlossen werden.

 In diesem Kurs wird Ihnen  ein fachliche s Verständnis von KI vermittelt, das S ie in die Lage versetzt, verschiedene KI-Anwendungen inhaltlich und ethisch zu reflektieren. Durch Übungen  und Materialien, die für I hre eigene berufliche Praxis relevant sind, erwerben  Sie  die   Kompetenz, in I hrem eigenen beruflichen Alltag KI-Anwendungen technisch zu verstehen und auf der Basis pragmatischer ethischer Modelle umfassend zu bewerten.

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Grundlagen des Ethischen Argumentierens

keywords:
Argumentation
Ethik
Fehlschlüsse
Gute Argumentation
Geistes- und Kulturwissenschaften

uk: Гуманітарні науки

description:
Zu Beginn beschäftigen Sie sich mit der Frage nach dem Unterschied zwischen "argumentieren", "erklären" und "überreden". Sie lernen außerdem, wie man Argumente und ihre Bestandteile erkennen, ordnen und ergänzen kann. Darauf aufbauend werden Kriterien und Werkzeuge für gute, verbesserungswürdige und unverbesserliche Argumentationen definiert und an praktischen Beispielen veranschaulicht. Wie argumentieren beispielsweise Fundamentalisten und wie können Sie hier Fehler in der Argumentation identifizieren? Anhand der Darstellung verschiedener Typen ethischer Argumentation lernen Sie, die formalen Strukturen utilitaristischer, deontologischer, tugendethischer und vertragstheoretischer Argumente nachzuvollziehen und selbst anzuwenden. Dieser theoretische Hintergrund wird schließlich auf ethische Argumentationen in der realen Welt übertragen. Inwiefern beeinflussen psychologische Aspekte und Bedingungen der Kommunikationssituation das Gelingen der Argumentation? Und welche Ziele verfolgen Argumentierende eigentlich?

 Argumentiert wird nicht nur im schulischen und universitären Kontext, sondern ebenso im Beruflichen – mit Geschäftspartnern, in der Vorstandssitzung, in Mitarbeitergremien – und im Politischen – in der Auseinandersetzung mit dem politischen Konkurrenten bis hin zu Verschwörungstheorien – sowie im Privaten. Argumente sind wortwörtlich allgegenwärtig. Dementsprechend eignet sich der Kurs für alle, die sich privat, im Rahmen ihrer Ausbildung oder ihres Studiums oder aus beruflichen Gründen für Argumentation und insbesondere für Argumentation in ethischen Fragen interessieren.

  Erkennen und Rekonstruieren von Argumenten Bewertung von Argumenten anhand verschiedener Kriterien  Erkennen verschiedener Arten von Fehlschlüssen in Argumenten  Unterscheidung von Argumentation und Nonargumentation Strategien zur argumentativen Begegnung mit Fundamentalisten
und ihre exemplarische Anwendung Bestimmung und Unterscheidung von deskriptiven, präskriptiven und
normativen Aussagen  Verschiedene Typen
ethischer Argumentation: Utilitarismus, Deontologie, Tugendethik und Vertragstheorie Wissen um psychologische Verhaltensmuster und ihre Relevanz für das Argumentieren Philosophische Reflexion der argumentativen Kommunikationssituation

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keywords: Deutsch Fremdsprache Sport Fußball Schiedsrichter Sprachen

uk: Гуманітарні науки

description:
In diesem Kurs können Sie Ihre Deutschkenntnisse und Ihre Fachsprachenkenntnisse im Fußball verbessern. Der Kurs ist kein klassischer Sprachkurs, vielmehr ein Fachsprachentraining. Sie können mit diesem Kurs die Fachsprache Fußball auf dem Niveau B1 (GER) trainieren.
 Im Kurs lernen Sie Kamal kennen. Er ist Praktikant bei Radio A bis Z und liebt Fußball. Kamal möchte Deutsch mit Fußball lernen und zeigt Ihnen, wie das geht.
 Sie interessieren sich nicht für Fußball, wollen mit uns aber trotzdem Deutsch lernen? Kein Problem! Wir zeigen Ihnen Muster und Strategien, die Sie auf andere Bereiche übertragen können.
 Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/deutsch-lernen-mit-fussball/

Der Kurs ist für alle Menschen in der Welt, die Deutsch als Fremdsprache lernen:

     Frauen und Männer
     Jugendliche und Erwachsene

    Er ist auch für deutsche Auslandsschulen geeignet.
   Der Kurs kann zudem auch im Bereich Deutsch als Zweitsprache  sowie in  intensiven Sprachkursen und -klassen in deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, z. B. in Integrationskursen oder in Deutsch-, Vorbereitungs- und Willkommensklassen, etc.

   Für diesen Kurs sollten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer das Niveau A2 nach dem  Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER)
 mitbringen.  Ziel des Kurses ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer das Niveau B1 erreichen sollen.

 Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, wie sie ...
 ... Rechte und Pflichten von Schiedsrichtern formulieren können.
 ... ein Arbeitsfeld am Beispiel eines Schiedsrichters beschreiben können.
 ... eine Person interviewen können.
 ... einen Fußballbericht schreiben können.
 ... sich auf ein Training oder eine Prüfung vorbereiten können.
 ... Fußballregeln erklären können.
 ... eine Fußballtabelle beschreiben können.

 Außerdem lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, ...
 ... welcher Fachwortschatz zum Thema Fußball wichtig ist.
 ... welche Strategien beim Hören, Lesen oder Schreiben helfen.
 ... wie sie Sprechen auf Deutsch üben können.
 ... wie sie flüssig lesen und ihre Aussprache trainieren können.
 ... wie Schiedsrichter und Spieler im Fußball sprechen.
 ... wie sich die Alltagssprache von der Fachsprache Fußball unterscheidet.

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name: Deutsch lernen mit Fußball – Fachsprachentraining (ab Niveau A2)

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth


keywords:
Bildungsmonitoring
Indikatoren
Bildungsberichterstattung
Statistische Grundlagen
Lehramt

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description:
Im Bildungsbereich hat sich in den letzten Jahren ein sog. Bildungsmonitoring etabliert, das eine ausführliche Bildungsberichterstattung auf internationaler, nationaler und regionaler Ebene angestoßen hat. Die gemeinsame Idee dahinter
              ist, dass durch die auf empirisch gesicherten Fakten basierende Berichterstattung eine faktenbasierte Diskussion bildungspolitisch relevanter Themen in der Öffentlichkeit ermöglicht – oder auch gefördert – werden soll, was
              dann (hoffentlich) zu besser begründeten Entscheidungen führt und damit auch zu einer besseren Bildungspolitik. Als prototypisches Beispiel kann die PISA-Studie genannt werden, die die öffentliche Diskussion über die Qualität
              von Schulen in Deutschland stark gefördert und beeinflusst hat. Wie aber nun kann sich die Öffentlichkeit bei all den Interpretationsangeboten eine eigenständige, unabhängige Meinung zu den relevanten Befunden bilden sowie zu den in diesem Zusammenhang angestellten Interpretationen und
  erhobenen Forderungen? – Doch nur, indem sie selbst in der Lage ist, die Berichte selbst und die Berichte über die Berichte kritisch zu lesen und einzuordnen. Dem soll durch den hier angebotenen Kurs Rechnung getragen werden, indem anhand von Beispielen
  grundlegende Konzepte (wie z.B. Indikatorenbildung) und Methoden (wie z.B. das Messen von Kompetenzen) erklärt werden.

 Der Kurs wendet sich an all diejenigen, die die relevanten
Befunde des Bildungsmonitorings auf internationaler, nationaler oder regionaler
Ebene kritisch einordnen und angemessen diskutieren wollen. Zum Beispiel, weil
sie über bildungspolitische Maßnahmen (mit-)entscheiden dürfen, weil sie in
bildungspolitische Diskussionen eingebunden sind, weil sie selbst im
Bildungswesen arbeiten und aus dieser Perspektive ein Interesse an den
Ergebnissen der Berichterstattung haben oder weil sie ganz einfach an
bildungspolitischen Diskussionen teilhaben wollen.

   Sie kennen Grundlagen der Evidenzbasierung im
Bildungswesen. Sie kennen grundlegende statistische Konzepte, die in den
Bildungsberichten regelmäßig verwendet werden und deren statistischen
Eigenschaften, um sie angemessen zu interpretieren. Sie kennen die Grundsätze sozialwissenschaftlicher Messung
und können diese auf die Messung von (kognitiven) Kompetenzen übertragen. Sie können Befunde über Zeitreihen kritisch lesen und
interpretieren. Sie kennen grundlegende statistische
Konzepte, die in den Bildungsberichten zur Einschätzung eines Standorts
herangezogen werden und können diese interpretieren.

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name: Bildungsstudien und -berichterstattung verstehen und interpretieren

Uni Passau

addressLocality: Passau


3D Druck – Warum? Wofür? Wie?

keywords:
3D Druck
Innovation
Additive Fertigung
Maschinenbau
Lebensmittel
Kunststoff
Personalisierung
Prototyping
Ingenieurwissenschaften

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description:
In diesem Kurs wollen wir Ihnen in 15 Stunden einen
spannenden und praxisorientierten Einblick in die immer größere Welt des 3D
Drucks ermöglichen. Von der CAD-Datei zum fertigen Druckobjekt, von der Historie
bis zur Vorstellung wichtiger Technologien und Anwendungsgebiete, erklären wir
die Hintergründe und geben praktische Tipps.  Anbieter dieses Kurses sind die Hochschule Weihenstephan-Triesdorf sowie die Hochschule Landshut.  Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/3d-druck/

   Vorkenntnisse werden nicht vorausgesetzt. Der Kurs ist für alle geeignet, die sich beruflich
oder privat für das Thema 3D Druck interessieren und sich mit spannenden, neuen
Interessensgebieten auseinandersetzen wollen. Auch Schüler*innen oder Studierenden bietet der
Kurs umfangreiche Einblicke in diesen zukunftsträchtigen Technologiebereich.

  Für Beruf und Hobby können Sie sich mit dem erfolgreichen
Abschluss unseres Kurses einen ersten Überblick über die tollen Möglichkeiten
und Einsatzgebiete des 3D Drucks verschaffen. In 6 Kapiteln erklären wir die verschiedenen
Drucktechnologien und Einsatzgebiete der additiven Fertigung. Einen tieferen Einblick ermöglichen wir in die Erstellung von 3D Druckvorlagen, sowie die verwendbaren Materialien. Besonders auf die Themen Kunststoffdruck und 3D Food Printing wird in diesem Kurs eingegangen. Abschließend werden einige aktuelle Entwicklungen im 3D Druck vorgestellt.

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keywords:
Compliance
Governance
Risk
Management
Corporate Management
Corporate Governance
Business
Digitization
Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
This course is based on the German course “ Unternehmensführung 4.0 mit
Governance, Risk und Compliance ” and contains the most important topics / core topics of the German course.

 Teaching
and training in the area of "Governance, Risk and Compliance (GRC) and
Corporate Management 4.0" should provide fundamental knowledge and skills regarding
future practical requirements. However, a look at reality shows that this is
still a long way off.

 "GRC"
or compliance in general are hardly ever taught, or if at all, only in a classically
reactive and isolated manner. Neither the lectures nor the teaching material in
the core topics of business administration and economics present the legal
framework and requirements or risks and opportunities of the respective process
flows. Humanities such as psychology, behavioral economics and sociology play
no role in practice in these subject areas. Although, governance, risk and
compliance are closely linked to these sciences to a not inconsiderable extent.

 Frequently,
it is also not known what GRC includes. After all, GRC also contains sound
knowledge of entrepreneurial processes (process orientation) and risk
management - how else can prophylactic action be possible?

 Psychological
and sociological topics as well as stochastics (e.g. for risk decisions and
uncertain expectations) must be considered in "GRC" training /
teaching (cf. Business Judgment Rule).

 Thus, the topics
of governance, risk and compliance are only barely treated and this despite the
fact that the jurisdiction, such as that of the presiding judge of the 1st
Criminal Senate of the Federal Supreme Court (Raum) from 2017, states that a
(compliance) management system can have a mitigating effect on liability.

  The course is
basically for everybody interested, especially (but not only) for international (future)
managers, executives and entrepreneurs, (future) department manager, lawyers,
economists and consultants.

  The term “Industry 4.0” is
omnipresent in the media and the working world itself is changing enormously
due to the 4th Industrial Revolution.

 The effects of the digital
transformation and of "disruptive innovations" are not created by
developing a new technology, but by companies strategically adapting to the digital
world. Agile methods are being used in more and more companies. They rely on
the speed and productivity of small cross-departmental teams that drive product
and process innovations with great autonomy in close exchange with customers.
This is how digital transformation can bring maximum value to businesses.

 This course is designed to
help you stay on track with these rapid developments and thus equip yourself
for the ever-increasing demands on an “Integrated Management System” considering
the principles of proper corporate management in the context of "Industry
4.0", digitization and globalization.

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name: Corporate Management 4.0 with Governance, Risk and Compliance


keywords:
Nachhaltigkeit
Soziale Verantwortung
CSR
ESG
Digitalisierung
Informationssicherheit
Datenschutz
Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
"Soziale Verantwortung, Nachhaltigkeit und Informationssicherheit im Zeitalter der Digitalisierung"
 Bereits der Titel dieses OPEN vhb-Kurses zeigt seine gesellschaftliche, politische und ökonomische Relevanz, denn die entsprechenden Begriffe sind jeden Tag in den Medien. Jedes Unternehmen muss diese Themen also in seinem täglichen Betrieb integrieren.

 Doch was genau versteht man eigentlich unter Begriffen wie "Soziale Verantwortung", "Nachhaltigkeit", "CSR", "ESG", "Digitalisierung", "Informationssicherheit" oder "Datenschutz"? Und wie kann eine Organisation überhaupt nachhaltig, digital und sicher
  werden?
 Genau das möchten wir Ihnen mit diesem Kurs zeigen! Wir vermitteln Ihnen alle erforderlichen Kompetenzen, um diese Themen in Ihrer Organisation voranzutreiben und um entsprechende Managementsysteme implementieren zu können.
 Wir nehmen Sie mit auf eine spannende Reise mit vielen aktuellen Praxisbeispielen und "Breaking News" und bereiten Sie auf die Anforderungen dieser Megatrends vor.

 Der Kurs richtet sich (nicht abschließend) an (angehende) Geschäftsführer und Unternehmer, (angehende) Abteilungsleiter, Juristen, Wirtschaftswissenschaftler und Unternehmensberater sowie natürlich an jeden Interessierten.

  Der Kurs „Soziale Verantwortung, Nachhaltigkeit und Informationssicherheit im Zeitalter der Digitalisierung“ ist
Teil einer Reihe (Vergleichen
Sie hierzu auch unsere OPEN vhb-Kurse „Unternehmensführung 4.0 mit
Governance,
Risk und Compliance: Einführung in ein Integriertes Managementsystem mit
 GRC“ sowie "Unternehmensführung 4.0: Risiko- und Compliance-Managementsysteme") zum Thema der aktuellen Megatrends und globalen Top-Risiken,
die unsere Gesellschaft und Wirtschaft die nächsten Jahrzehnte
beschäftigen und
prägen werden:  „Digitalisierung und  ökonomische, soziale und
ökologische Nachhaltigkeit sowie  steigende
Regulierungsanforderungen.“  Sie
sollen beim Bearbeiten dieses Kurses lernen, dass Nachhaltigkeit, ESG
(Environmental, Social und Governance) und CSR (Corporate Social
Responsibility) das Gleiche bedeuten und nahezu deckungsgleich mit Governance,
Risk und Compliance (GRC) sind. Zudem sollen Sie lernen, wie diese Themen mit Digitalisierung, IT, Informationssicherheit und Datenschutz zusammenhängen.

 Durch
unseren Kurs lernen Sie, was unter diesen Begrifflichkeiten zu verstehen ist, wie sie zusammenhängen, wie man sie voneinander unterscheiden kann
und wie man in Organisationen ein wirksames Integriertes Digitalisierungs-, IT-, Informations-, Sicherheits- und Datenschutz- bzw. Nachhaltigkeits (ESG-/CSR-) Managementsystem implementiert. In diesem Kurs werden Sie nicht nur erfahren, was sich hinter all diesen
 Begriffen genau verbirgt sondern auch, wie man diese juristisch
hinterfragen kann.

 Zahlreiche
spektakuläre Fälle aus dem Wirtschaftsleben zeigen Ihnen in diesem Kurs, dass
dieses Thema zwar noch sehr neu, aber höchst wichtig und spannend ist. Die
in unseren Kursen behandelten Themen sind nicht nur völlig neu, sondern leider
trotz des enormen Bedarfs an Know How auf diesen Gebieten bisher auch fast noch
nirgends Bestandteil von Lehrplänen in Schule, Ausbildung und Studium.

 Wir
versuchen, diese Lücke zu schließen und machen Sie fit für Ihren Job / Ihre
Berufung!

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Ressourcenorientiertes Arbeiten

keywords:
Aktivierung
Beteiligung
Empowerment
Haltung
Methodentraining
Netzwerke
Perspektivwechsel
Ressourcen
Sozialraum
Stärken
Soziale Arbeit

uk: Соціальна робота

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Прикладні суспільні науки

description:
Willkommen im Kurs "Ressourcenorientiertes Arbeiten"
 Ressourcenorientiertes Arbeiten findet sich nicht nur in der Sozialen Arbeit als bedeutsamer Ansatz, in vielen Bereichen, Feldern und Branchen ist es teils täglich ebenfalls Aufgabe und Herausforderung, Potenziale und Möglichkeiten anderer zu erkennen, zu fördern und zu mobilisieren. Ziel dabei ist, bei der Bewältigung einer bestimmten Situation zu unterstützen. Eine ressourcenorientierte Haltung ist daher für moderne Teams, Einrichtungen und Organisationen von großer Bedeutung, so dass die Inhalte unseres OPEN-vhb-Angebots für unterschiedliche Fachdisziplinen interessant sind.
 Unser Kurs "Ressourcenorientiertes Arbeiten" unterstützt Sie dabei, eine ressourcenorientierte Haltung in der Arbeit mit Menschen zu entwickeln: Wir zeigen auf, wie Ressourcen gefunden, gewonnen und organisiert werden können, Sie können vielfältige Methoden und Konzepte ausprobieren und setzen sich auch mit entsprechenden theoretischen Bezügen auseinander.
 Neugierig geworden? Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

 Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/ressourcenorientiertes-arbeiten/

   Unser Kurs richtet sich an alle, die mit Menschen arbeiten, v.a. im Bereich:     Soziale Arbeit  Pädagogik  Kindheitspädagogik  Pflege- und Gesundheitsmanagement  Personalentwicklung

    Ziel unseres Kurses   Wir möchten Sie motivieren und unterstützen, ressourcenorientiert(er) zu denken und zu arbeiten.  Wissen und konkrete Impulse weiterzugeben, damit Sie Ihre eigene Haltung und Arbeitsweise reflektieren können.     Hierfür stellen wir vor, wie Sie Potenziale von einzelnen oder Gruppen erkennen und aktivieren können.     Sie setzen sich mit Möglichkeiten einer
   ressourcenorientierten Arbeitsweise auseinander und lernen,
   eine ressourcenorientierte Haltung einzunehmen.  Sie beschäftigen sich mit theoretischen Bezügen
   sowie konkreten Methoden, wie Ressourcen gefunden, gewonnen und genutzt
   werden können.  Sie sind
   eingeladen, vielfältige Methoden auszuprobieren und immer wieder auch Ihre
   eigene Haltung zu reflektieren.  Sie werden motiviert und unterstützt,
   ressourcenorientiert zu denken und zu arbeiten.     Besondere, spezifische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Der Kurs kann auch zur Studienvorbereitung genutzt werden.

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TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim


keywords:
Sprachen
Deutsch als Fremdsprache
Schreibübungen
Deutsch Niveau B2
Deutsch lernen

uk: Гуманітарні науки

description:
Der Kurs trainiert das Schreiben auf dem Niveau B2. Dabei liegt der Schwerpunkt auf Textsorten und Themen, die für den Prüfungsteil "Schreiben" von B2-Prüfungen relevant sind.

 Der Kurs richtet sich an ausländische Studierende und Interessierte, die sich auf den Prüfungsteil „Schreiben“ einer B2-Prüfung vorbereiten. Außerdem ist der Kurs für alle Menschen in der Welt, die Deutsch als Fremdsprache lernen und ihre Schreibkenntnisse auf dem Niveau B2 verbessern wollen.

 Die Fertigkeit "Schreiben" wird praxisnah geübt. Die Teilnehmenden sollen lernen, wichtige sprachliche Strukturen für das Verfassen von Texten auf dem Niveau B2 richtig einzusetzen und sprachliche Zusammenhänge korrekt auszudrücken.

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name: Deutsch als Fremdsprache – Schreibtraining (ab Niveau B2)


keywords:
Digitization
Artificial Intelligence
Law
Data Protection
Robotics
Autonomous Driving
Legal Tech
Rechtswissenschaft

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
The focus of the course is on the fundamentals of digitization and highlights its specific link to legal issues in the current context with artificial intelligence.  Especially questions such as the relationship of law to novel technologies, ethical and moral aspects of artificial intelligence or but also the influence of digitization on the applicable law are not only a "hotspot" in the media and socio-political discourse, but also occupy companies, courts as well as universities and last but not least shape our everyday life. Autonomous vehicles, opaque algorithms, the move away from paper files and many other topics with a technical background should not be an insurmountable hurdle for those affected. Comprehensibility and understandability - especially for non-lawyers - are the main priorities here.

 Digitization has now completely permeated our everyday lives. It is promoted and limited in many different ways by the law.  Interested parties can learn the necessary background knowledge through this course to be able to critically rethink these intersections. This applies not only to students of law or technical courses such as computer science, but also to anyone who is interested in the connection between digitalization and the law, either privately or professionally, and who wants to gain an initial insight into this complex of topics. The focus here is not on teaching legal finer points, but on providing a general overview of potential problems using a variety of examples. No prior knowledge is required.  However, digitization is not just an issue in Germany, but is on the rise across borders, and in all societies the law is having difficulty keeping up with this progress. In terms of legal development, German law has often served as a model for many other countries (e.g., criminal law in China, etc.), and German and European law is also looked to when it comes to regulating digitization and AI. The contents of the course are therefore also interesting for international participants, even if the content is based on German law.

  This course is an introduction to the topic complex of digitization, artificial intelligence and law. It aims to achieve the following goals:  After completing the course, you will be sensitized to the specifics and subtleties of the impact of digitization on law. You will become familiar with some selected individual areas of law and digitization as well as the related basics. You will be able to grasp complex issues with technical references and their legal friction points. You can transfer the problem awareness you have acquired to other problematic constellations that you may encounter in your everyday life or in your professional environment. You will learn to form your own opinion on highly complex topics. You get to look beyond the end of your nose.

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name: Digitization, Artificial Intelligence and Law

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg


keywords:
Sistemas Colaborativos
Informática de Salud
Telemedicina
eSalud
Big Data
Gesundheitswissenschaften

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
-- ¿Qué le espera en este curso? --

 El curso "Sistemas Colaborativos Digitales en Salud" es para cualquier persona que trabaje o esté interesada en el sector de salud. Además, el curso es un curso preparatorio para los estudiantes que quieren aplicara el bachiller en Informática de la Salud y el máster en Informática Médica en el Instituto Tecnológico de Deggendorf, European Campus Rottal-Inn en Pfarrkirchen o cualquier otro estudiante interesado en el tema. Los estudiantes que estudien en estos cursos de bachiller y master vienen desde todas partes del mundo. Para tener una primera impresión y familiarizarte con parte de los programas de estudio podrán estudiar este curso preparatorio. Dado que los sistemas colaborativos digitales en salud son importantes para los estudiantes de otras carreras (por ejemplo, medicina, salud pública, salud global, etc.), este curso OPEN vhb permitirá a los estudiantes, independientemente de dónde estudien, obtener una mejor conocimiento del tema.

 -- Grupo objetivo --

 Este curso está dirigido a personas interesadas en la eSalud y la telemedicina. El  grupo objetivo serán las personas directa o indirectamente involucradas en la asistencia de salud. Puede tratarse de enfermeros, médicos, dentistas, fisioterapeutas,
  así como de personas que tengan conocimientos de informática y quieran aprender más sobre IT en la salud. Dado que el papel de la tecnología es cada vez más importante en la asistencia de salud, los trabajadores del sector necesitarán mas conocimientos
  técnicos para ofrecer servicios de salud de alta calidad. El aumento del consumismo en la salud también está creando presión para que las personas participen mas en su propia salud. Por lo tanto, este curso también puede contribuir a aumentar la educación
  de salud digital de las personas y enseñarles a participar activamente en su sistema de salud utilizando las tecnologías modernas.

 -- ¿Qué puede aprender en este curso? --

 Los alumnos que terminen el curso "Sistemas Colaborativos Digitales en Salud" conocerán los fundamentos de IT en salud, las aplicaciones de los sistemas colaborativos digitales en salud y los fundamentos de Big Data. Los conocimientos adquiridos permitirán
  una mejor comprensión de la salud digital y su aplicación en diferentes entornos.

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name: Sistemas de colaboración digital en la salud


Krebsmedizin

keywords: Onkologie Krebs Diagnostik Therapie Psychologie Immunologie Prävention Strahlentherapie Chemotherapie Medizin

uk: Медицина людини (крім стоматології)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
In diesem Kurs stellen wir Ihnen die großen Arbeitsbereiche der Krebsmedizin vor. Sie werden einen Überblick über die Grundlagen der Krebsentstehung, der Krebsprävention, der Krebsdiagnostik und Krebsbehandlung gewinnen. Es kommen aber auch Einblicke in aktuelle Entwicklungen und Forschungsrichtungen der verschiedenen Bereiche der Krebsmedizin nicht zu kurz.  Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/krebsmedizin/

  Dieser Kurs richtet
sich an Patienten und Angehörige, aber auch an medizinisches Assistenzpersonal
oder interessierte Studierende. Eigentlich geht das Thema
"Krebsmedizin" uns alle an, da zu erwarten ist, dass jeder zweite
Einwohner Deutschlands im Laufe seines Lebens an Krebs erkranken wird. Jeder wird
irgendwie mit der Erkrankung zu tun haben: als selbst Betroffener, als
Angehöriger oder Freund oder als Mitglied einer Gesellschaft, die sich der
Herausforderung stellen muss, den Krebs zu bekämpfen. Wir haben in diesem Kurs
versucht, die neuen Entwicklungen und Erkenntnisse aus der Krebsmedizin so
aufzubereiten, dass Sie ohne besondere Vorkenntnisse einen umfassenden
Überblick über das Thema erlangen werden.

 Wir starten in diesem Kurs mit einem Blick in die Geschichte der
Krebsmedizin und beleuchten im Anschluss, welche Initiativen in den letzten
Jahren ergriffen wurden, um den Kampf gegen Krebs aufzunehmen. Sie werden
lernen, wie Krebs entsteht und wie jeder sein persönliches Krebsrisiko
reduzieren kann. Wir werden Ihnen die Statistiken der Krebsregister vorstellen
und Ihnen zeigen, wie sich die Häufigkeiten der Neuerkrankungen und der
Verläufe für verschiedene Krebserkrankungen über die letzten Jahre verändert
haben. Sie werden die verschiedenen diagnostischen Verfahren kennenlernen und
einen Einblick in die neuesten Entwicklungen bei den Therapieverfahren –
Operation, Strahlentherapie und medikamentöse Tumortherapie – bekommen.
Klinische Studien sind der Motor für den medizinischen Fortschritt, aber
welchem Risiko setzen sich Patienten aus, die an Studien teilnehmen? Diesem
Thema haben wir ein eigenes Kapitel gewidmet. Wir stellen Ihnen darüber hinaus
vor, von welchen Angeboten der modernen Krebsmedizin Patienten während oder
nach ihrer Krebsbehandlung zusätzlich profitieren können. Zum Abschluss wagen
wir mit Ihnen einen Blick in die Zukunft: wie könnte die Krebsmedizin in 20
Jahren aussehen? Zur Beantwortung dieser Frage werden die Leiter dieses Kurses
mit Ihnen ihre Erwartungen, Einschätzungen und Wünsche für den Kampf gegen Krebs
teilen.

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Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg


keywords:
Elementarinformatik
Informatik
Algorithmus
Computer
Computational Thinking
Programmieren
Binärcode
Entscheidungsbaum

cs: Informatika

de: Studienbereich Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description:
Der Kurs bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in grundlegende Konzepte der Informatik, die unverzichtbar für einen souveränen und kreativen Umgang mit Angeboten der digitalen Welt sind. Er richtet sich an Erwachsene ohne Vorkenntnisse in Informatik.
  Erfahrung in der Nutzung digitaler Medien ist ebenfalls nicht notwendig, kann aber als Hintergrund hilfreich sein. Wie Information digital repräsentiert und mit Algorithmen verarbeitet wird, wird in kurzen Lerneinheiten anschaulich eingeführt und
  jeweils mit Beispielen aus der Erfahrungswelt von Vor- und Grundschulkindern illustriert.
 Wir präsentieren vielfältige analoge Materialien, die Kindern helfen können, die digitale Welt zu begreifen. Die Materialien basieren auf seit vielen Jahren entwickelten und erprobten Konzepten der Experimentierkiste Informatik und neu aufbereiteten Aktivitäten
  der Sammlung »Computer Science Unplugged“ (Informatik ohne Computer). Für alle Themenbereiche werden konkrete Anleitungen zum Nachbauen der Materialien und für die Umsetzung im Unterricht gegeben.

  Pädagogische Fachkräfte in KiTas
  Lehrkräfte an Grundschulen
  Studierende des Grundschullehramtes
  Medienpädagogisch Interessierte in Kulturpädogik und Sozialarbeit

Der Kurs vermittelt ein grundlegendes Verständnis davon, wie Information im Computer gespeichert und verarbeitet wird: Wie kann man Bilder und Texte nur mit 0en und 1en repräsentieren? Was sind die wichtigsten Bestandteile eines Computers? Wie können Handlungsabläufe durch Algorithmen beschrieben werden? Was ist Programmieren?
 Diese Konzepte können, geeignet didaktisch reduziert und in anschauliche Materialien und vielfältige Aktivitäten umgesetzt, bereits Kindern im Vor- und Grundschulalter vermittelt werden. Ziel dieses Kurses ist es, Neugierde zu wecken, was hinter der Oberfläche digitaler
Endgeräte steckt und Kinder anzuregen, „Wie funktioniert das?“-Fragen zu stellen.

 Für die eigene Umsetzung vermitteln wir Ihnen das notwendige Hintergrundwissen sowie praktische Anregungen, die sie in der eigenen
pädagogischen Arbeit nutzen können. Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Informatikkonzepten kann helfen, Vorurteile abzubauen.
Erfahren Sie digitale Medien als Werkzeug, sich selbst auszudrücken und die Welt, in der wir leben, zu gestalten. Erleben Sie, wie die
angebotenen Aktivitäten computational thinking und damit den Aufbau von Problemlösekompetenzen fördern. Erwerben Sie Kompetenzen, die Ihnen helfen, didaktische Konzepte im Kontext von Digitalisierung und Digitalität zu entwickeln und umzusetzen.

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name: Elementarinformatik: eine Experimentierkiste für Vor- und Grundschule


Grundlagen der Mensch-Computer-Systeme

keywords:
Informatik
Mensch-Computer-Systeme
Mensch-Computer-Interaktion
Usability
User Experience
Evaluation
Prototyping
Einstiegskurse

description:
In diesem Kurs möchten wir Ihnen eine Einführung in die Mensch-Computer-Systeme und die Mensch-Computer-Interaktion geben. Bei der Mensch-Computer-Interaktion handelt es sich um ein Fachgebiet der Informatik, das sich mit der Interaktion von Menschen mit Computern beschäftigt und dabei das System aus Mensch und Computer betrachtet. In diesem Kurs werden wir uns damit beschäftigen, wie wir Nutzer:innen in den Entwicklungsprozess eines Computersystems einbinden können und wie wir überprüfen können, ob ein Computersystem die Bedürfnisse der Nutzer:innen erfüllt und inwieweit es das Erledigen von Aufgaben für die Nutzer:innen und Nutzer tatsächlich erleichtert. Denn wenn Menschen mit Computersystemen interagieren, müssen alle Interaktionspartnerinnen und -partner reibungslos miteinander funktionieren: der Mensch, das System und die Interaktion. Dazu werden Sie in diesem Kurs unter anderem die Grundlagen der benutzerzentrierten Gestaltung und diverse Evaluationsmethoden kennenlernen.
 Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/grundlagen-der-mensch-computer-systeme/

 Zielgruppe dieses Kurses sind Personen, die ein Informatik- oder informatiknahes Studium absolvieren und sich eingängiger mit der am Menschen orientierten Systementwicklung beschäftigen möchten.

 In diesem Kurs werden Sie in die Grundlagen der Mensch-Computer-Systeme eingeführt und lernen, Systeme benutzerzentriert zu entwickeln auf auf Benutzerzentriertheit in zu evaluieren.

 Nach Abschluss das Kurses wissen Sie

   warum Mensch-Computer-Interaktion wichtig ist,
   wer die Beteiligten des Mensch-Computer-Interaktionsprozesses sind,

   was es mit benutzerzentrierte Gestaltung/User-Centered Design (UCD) auf sich hat,
   welche grundlegen UCD-Methoden existieren,
   wie UCD-Prozesse aufgebaut sind,
   warum man Evaluationen durchführt,
   was die Voraussetzungen für eine Evaluation sind,
   wie ein grundlegender Evaluationszyklus aufgebaut ist, wie Prototyping funktioniert,
   warum man Pilotstudien durchführt,
   was grundlegende Evaluationsmethoden sind und
   was es im Speziellen mit der Expertenevaluation auf sich hat.

 Nach Abschluss des Kurses können Sie

   UCD-Methoden anwenden und UCD-Prozese gestalten,
   Evaluationen von Softwaresystemen planen und durchführen,
   Pilotstudien planen und durchführen,
   und verschiedene Evaluationsmethoden anwenden.

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Einführung in die Aussagenlogik

keywords:
Logik
Philosophie
Syntax
Semantik
Wahrheitstafel
Fitch-Kalkül
Schlussweisen
Konnektive
Geistes- und Kulturwissenschaften

uk: Гуманітарні науки

description:
Die Logik ist ein Werkzeug,
um Aussagen und Argumente formal zu prüfen. Das richtige Schließen ist nicht nur in der Mathematik oder den
Naturwissenschaften vorausgesetzt, auch in Deutsch, Geschichte und allen anderen
geisteswissenschaftlichen Fächern wird logisch argumentiert. Der Kurs bietet
eine kompakte Einführung in die sogenannte Aussagenlogik
als eine basale Variante logischer Sprachen.

 In einer Mischung aus
theoretischer Einführung und praktischer Anwendung werden Aspekte der Formalisierung , der Syntax und der Semantik der aussagenlogischen Sprache behandelt. Hierbei liegt ein
Schwepunkt auf der sogenannten Wahrheitstafelmethode .
Ergänzt werden diese Inhalte um einen anwendungsorientierten Exkurs zum Thema Schaltkreise sowie um das Kalkül des natürlichen Schließens als
ein regelbasiertes Verfahren zur Herleitung von Konklusionen aus gegebenen
Prämissen.

  Der Kurs
bietet einen grundlegenden Einstieg für alle
Interessierten . Als "Grammatik des Denkens" ist die Logik nicht
nur für studierte Philosoph:innen, Mathematiker:innen und
Naturwissenschaftler:innen relevant, sondern auch als Element verschiedenster
anderer Disziplinen.

 Es wird zur
Kursbearbeitung kein spezielles Vorwissen
vorausgesetzt. Eventuell helfen mathematische Grundlagen dabei, einzelne
Aspekte (z.B. Schalkreise) besser bzw. schneller nachvollziehen zu können.

 Formalisierung der Aussagenlogik

 Die Kursteilnehmer:innen ...

 ... kennen den grundlegenden Begriff der Aussage und wissen, wie Aussagen in
Prämissen und Konklusion eingeteilt die Normalform
eines Arguments bilden.
... können Gültigkeit und Schlüssigkeit definieren.
... kennen die Definition der Konnektive
∧, ∨, →, ↔ und ¬ sowie verschiedene Ausdrucksweisen dieser fünf Konnektive im
Deutschen.
... können Aussagen bestimmen und zusammengesetzte Aussagen in symbolischer
Schreibweise verstehen und ausdrücken, dh. sie können formalisieren und formale Sprache wieder in natürliche Sprache übersetzen .
... kennen die Regeln, nach welchen wohlgeformte
Sätze der Sprache Aussagenlogik aufgebaut sind und können Fehler im Aufbau
von Aussagen identifizieren.

    Die Wahrheitstafelmethode

 Die Kursteilnehmer:innen ...
... können vollständige Wahrheitstafeln
erstellen und korrekt ausfüllen.
... können das abgekürzte
Wahrheitstafelverfahren in Anwendungsfällen nachvollziehen, in denen die
vollständige Wahrheitstafel zu umfangreich würde.
... können anhand der Wahrheitstafelmethode bestimmen, ob eine Aussage eine Tautologie , Kontradiktion oder Kontingenz
ist.
... können anhand der Wahrheitstafelmethode die logische Äquivalenz nachweisen.
... können mit der Wahrheitstafelmethode die Konsistenz oder Erfüllbarkeit einer Menge von Sätzen zeigen. ... können mit der
Wahrheitstafelmethode die Gültigkeit von
Argumenten testen.

 Schaltkreise

 Die Kursteilnehmer:innen...  … kennen Schaltkreise als eine praktische Anwendung von Aussagenlogik.

 … erkennen gängige Logikgatter-Symbole als elementare Bausteine von
Schaltkreisen und können einen Bezug zu den aussagenlogischen Konnektiven
herstellen . … können einfache Additionen im Binärsystem nachvollziehen und darstellen.

 Der Fitch-Kalkül

 Die Kursteilnehmer:innen ...

 … wissen um Parallelen zwischen
natürlichen Schlussweisen und den Regeln
des Fitch-Beweises . … kennen syntaktische Definitionen als Äquivalent der semantischen
Definitionen. … kennen Basisregeln sowie Regeln
zur Vereinfachung der Herleitung von
Sätzen . … können die formale Struktur von
Beweisen auf ihre Korrektheit
überprüfen.

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keywords:
Lernen
Selbstreguliertes Lernen
Lernstrategien
Metakognition
Studium
Schlüsselqualifikationen

description:
In diesem Kurs werden Sie einen Überblick über das Themengebiet des selbstregulierten Lernens und der dazugehörigen Lernstrategien erhalten. Hierzu werden Sie theoretisches Wissen vermittelt bekommen sowie die Möglichkeit erhalten, Ihr neu erworbenes Wissen in verschiedenen Übungsaufgaben praktisch anzuwenden und auszuprobieren. Darüber hinaus werden Sie im Kurs dazu eingeladen, Ihr bisheriges Lernverhalten zu reflektieren und Überlegungen anzustellen, wie Sie Ihr Lernen und Lernverhalten mit Hilfe des neu gewonnenen Wissens weiterentwickeln können. Über den gesamten Kurs hinweg wird Ihnen Katharina, Ihre Kursbegleiterin, zur Seite stehen, um sich zusammen mit Ihnen die Inhalte zu erarbeiten und anzueignen.

   Schülerinnen und Schüler, die demnächst ein Studium an einer Hochschule beginnen,
   Studierende in der Studieneingangsphase,
   Studierende, die sich gerne im eigenen Lernen weiterentwickeln wollen,
   Personen, die Interesse am Thema selbstreguliertes Lernen und Metakognition haben und ihr eigenes Wissen in diesem Bereich erweitern wollen.

   Theoretisches und praxisrelevantes Wissen zum Themengebiet „Selbstreguliertes Lernen“ sowie zu den dazugehörigen Lernstrategiearten (kognitiv, metakognitiv, ressourcenbezogen),
   Einordnung der Lernstrategiearten in die verschiedenen Phasen des Lernprozesses,
   Erprobung und Anwendung verschiedener Lernstrategiearten,
   Reflexion des eigenen Lernverhaltens und Wissens zum Themengebiet.

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name: Selbstreguliertes Lernen als Wegbereiter für das Studium


Building Confidence in Mathematics

keywords:
mathematics
overcome the fear of maths
developing mathematical skills
Mathematik
Einstiegskurse

description:
Abstract
 A fear of
basic mathematics is widespread among students. This “Maths phobia” begins
before university entrance. Many students are trapped in a downward spiral.
Because of their fear they avoid the subject as much as possible. This includes
an unwillingness to familiarise themselves with concepts via practice.

 This
carefully designed online course would enable them to ease their fears without
the need to confess to others their feelings of inadequacy:

The speed of progress through a concept is
relatively slow. We take time to do this and in doing so we can build confidence.
 A sense
that the concepts being learned are relevant to the world around them. They
need examples and illustrations from life. We provide this by providing films
from various walks of life, such as student budgeting, playing cards, investing
in a degree course, car driving, industrial production etc.

The student
is never asked to concentrate on one form of learning for very long. Not only
do we build the concepts slowly but we are constantly moving between forms of
learning, PowerPoint presentations, talking heads, filmed pieces from industry
etc, written pieces and cartoon illustrations of key ideas.

The student
needs to be able to check frequently that the concept is understood. For a
confident student a test at the end of a chapter is fine but we wish to get the
student to check much more often so that they build confidence as they progress
through an idea. So, for example, there are many times when we just check one
small step in an argument. We also frequently pause during PowerPoint presentations
so that the student can reflect on what has been explained.

 It has been
found that students, particularly uncertain students, learn better with the use
of humour. We use humour, particularly with cartoon presentations of key ideas.

  Students
who are frightened of mathematics are used to thinking in words and in
diagrams/pictures. In presenting many of the concepts we begin with words and
graphs as a means of introducing them to mathematics. Proceeding from things in
which they are confident to things in which they are uncertain is a strong
learning tool.

  A glossary of terms used is provided at the
end of each unit and there is also a master glossary at the end of the course
which can be accessed at any time. The master glossary has English terms but
there is also a German translation there. This is a further example of
reassurance offered to nervous students. It is another way of checking that
they understand the concepts.

 Target group

 The
course is intended for prospective students as well as for students who are
already in their first semesters. The aim of this course is to encourage
potential students to take up studies in which mathematics plays a significant
role, such as business administration, management studies, industrial
engineering, etc., even if their school mathematics lessons have given them the
feeling that they will never understand mathematics. People in the beginning
semesters receive encouragement and support if they "don't see a
country" in the basic mathematics lecture. The online course offers the
opportunity to close gaps in knowledge and to practise mathematical tools
without having to reveal personal weaknesses in mathematics to lecturers or
fellow students in the lecture hall or seminar room.

 The
course is intended to arouse the interest of foreign students in studying at a
university in Germany, but also to make clear to them what mathematical
knowledge and skills are required.

 For
German-speaking participants, the course promotes listening and reading
comprehension of English colloquial and technical language.
 It is
important that this course can be used independently of an existing enrolment
at a university in order to support a good start to studies.
 An online course offers very good opportunities
for learning at an individual pace. Topics that are not understood can be
repeated several times.

 Learning goals
 The participants

   acquire mathematical basics for fundamental subjects such as business mathematics, statistics, business administration, health economics,
   acquire the ability to recognise mathematical correlations and interpret mathematical results,
   consolidate their logical thinking,
   are enabled to work out mathematical topics for themselves,
   strengthen their self-confidence in their ability to master mathematics,
   also become familiar with some German mathematical terms - at least in writing - and can thus follow a basic German mathematics lecture more easily.

 Knowledge is imparted

   Basic arithmetic laws such as the rules of parentheses and powers, calculating and transforming fractions, transforming mathematical terms, calculating percentages and calculating with variables,
   about linear relationships, linear functions and their graphical representation and solving linear equations,
   about non-linear relationships and some basic types of non-linear functions including the corresponding function graphs and solving the corresponding equations,
   about number sequences (especially arithmetic and geometric sequences) and partial sums of number sequences and new sequences formed from them, the so-called series,
   about first and higher derivatives of a function and their applications, e.g. in the search for optimal points of a graph of a function.

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keywords:
Partizipation
Demokratie
Teilhabe
Migration
Frauen in der Politik
Sozialwissenschaften

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Demokratien leben von der Beteiligung ihrer Bürger*innen. Im Kurs wird der Zusammenhang von Demokratie und politischer Beteiligung - auch benannt als Partizipation - näher betrachtet und wissenschaftlich eingeordnet. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf den verschiedenen Möglichkeiten, der eigenen Stimme Gehör zu verschaffen und auf der Zugänglichkeit zu diesen Partizipationsformen für verschiedene Bevölkerungsgruppen.
 Frauen sind seltener in politischen Führungspositionen und Migration ist im Kontext immer größer werdender Bevölkerungsanteile ohne deutsche Staatsbürgerschaft von hoher gesamtgesellschaftlicher Relevanz. Mit der Fokussierung auf diese beiden Themenbereiche werden zudem zwei der zentralen Einflussfaktoren auf politische Beteiligung abgedeckt und in einem Exkurs näher betrachtet.

 Der Kurs richtet sich an
alle, die sich für Demokratie interessieren und mehr über die Möglichkeiten der politischen Teilhabe und deren Zugänglichkeit für verschiedene Bevölkerungsgruppen erfahren möchten. Vorwissen wird hierfür nicht benötigt.

  Wissen/ Verstehen:
 Die Teilnehmenden…

   verstehen den Zusammenhang von politischer Partizipation mit der Legitimation von Demokratie.
   können unterschiedliche Formen politischer Partizipation differenzieren.
   können unterschiedliche Einflussfaktoren auf die politische Partizipation benennen.
   wissen um die rechtlichen Einschränkungen politischer Partizipation insbesondere im Kontext von Migration.

  Anwenden/ Analysieren:

 Die Teilnehmenden …

   können Unterschiede bei der politische Beteiligung von verschiedenen Bevölkerungsgruppen erkennen.

  Evaluieren:

 Die Teilnehmenden …

   sind in der Lage, Formen politischer Beteiligung hinsichtlich ihrer Zugänglichkeit zu beurteilen.
   können selbstständig Verbesserungspotenziale erarbeiten.

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name: Politische Partizipation – Grundlagen der Teilhabe


keywords: Pricing Preismanagement Preispolitik Preise Kalkulation Zielgruppen Preisprozess Preissoftware Preisentscheidung Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Preise umgeben uns überall in unserem Leben. Mobilität, Internet, Miete, Lebensmittel, Versicherungen, Reisen, Sport und vieles mehr: Kunden müssen Preisinformationen in ihre Kaufentscheidungen einbeziehen - und Unternehmen müssen als Anbieter Preise festlegen.  Aber wie legt man einen Preis richtig fest? Welche Vorgehensweisen gibt es? Und wie hängt dies mit der übergeordneten Pricing-Strategie des Unternehmens zusammen? Dies sind nur einige der Fragen, die sich für Manager beim Pricing ergeben. Dieser Kurs nimmt die Unternehmensperspektive ein, also die Perspektive von Managern, die Pricing-Entscheidungen treffen müssen. Wir gehen dabei auf die verschiedenen Schritte im Pricing-Prozess ein: Preisanalysen, strategische Pricing-Entscheidungen, das Festlegen und das Durchsetzen von Preisen, Preisanpassungen, Preiscontrolling und die Implementierung des Pricings. Dieser Kurs gibt für alle Interessierten einen soliden Einblick in die Grundlagen des betrieblichen Preismanagements.

 Manager in Vertrieb, Marketing, Produktmanagement, Business Development, Kundenservice und anderen Funktionsbereichen in Unternehmen; Gründer bzw. Mitglieder in Start-Ups; aber auch Journalisten, Mitarbeitende in Organisationen wie IHKs oder Handwerkskammern etc.  Der Kurs geht ebenso auf Pricing-Fragen ein, die sich in größeren Unternehmen stellen, wie auch auf Pricing-Entscheidungen in kleinen oder mittelständischen Unternehmen.

   Die Bedeutung des Pricings für den Unternehmenserfolg einordnen und erläutern
   Die Schritte des Pricing-Prozesses in Unternehmen kennen und verstehen
   Preisanalysen kennen und durchführen können
   Strategische Pricing-Entscheidungen kennen und verstehen
   Ansätze der Preisfestlegung (Kalkulation) kennen und anwenden können
   Die Rolle der Preisdurchsetzung kennen und verstehen
   Die Herausforderungen von Preisanpassungen (Erhöhungen und Senkungen) kennen und verstehen
   Ansätze des Preiscontrollings kennen und verstehen
   Die Felder der Umsetzung des Pricings in Unternehmensorganisation, IT und Personalmanagement kennen und verstehen

 Begleitliteratur: Diller/Beinert/Ivens/Müller: Pricing - Prinzipien und Prozesse der betrieblichen Preispolitik (Kohlhammer Verlag), 5. Auflage.

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name: Pricing – Eine Einführung in das betriebliche Preismanagement


keywords: Internationale Strafverfolgung von Cybercrime

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Der Kurs „Cyber-Kriminalität und digitale Strafverfolgung“ bringt den Teilnehmenden das Phänomen „Cybercrime“ näher. Was verbirgt sich hinter dem Begriff? Wie werden einschlägige Delikte strafrechtlich verfolgt? Wie werden digitale Beweismittel forensisch
aufbereitet? Der Kurs enthält dabei sowohl Einheiten zu grundlegendem Wissen aus dem Bereich des Straf- und Strafprozessrechts (Strafzweck, strafrechtliche Prüfungssystematik, Ermittlungsbefugnisse) als auch vertiefende Module zu gesellschaftlich besonders
relevanten bzw. besonders medienpräsenten Themen wie Kryptowährungen und dem Darknet. In diesem Zusammenhang werden technische Begriffe wie Hashwert, Bitcoin, Peer-to-Peer-Netzwerk – die auf viele Laien erstmal abschreckend wirken – ganz einfach erklärt.
Für diejenigen, die sich tiefer einlesen wollen, stehen Hinweise für weiterführende Literatur an entsprechender Stelle zur Verfügung. Überdies werden die Teilnehmenden auch mit Informationen versorgt, wie sie sich sicherer im Internet bewegen können und
das Risiko selbst Opfer von Schadsoftware zu werden, reduzieren. Die theoretischen Kursinhalte werden durch verschiedene Elemente veranschaulicht: Ein fiktiver, animierter Kriminalfall begleitet die Teilnehmenden durch den ganzen Kurs. Helfen Sie
unserem Kommissar Möller bei seinem Fall eines Hacking-Angriffs. Einführungsvideos verschaffen einen Überblick über die jeweilige Lektion, die mit kurzen Erklärclips, vielen interaktiven Elementen sowie Interviews mit Expert:innen aus der Praxis kurzweilig
gestaltet sind. Hier geht's zum Kursportrait in der OPEN vhb-Themenwelt: https://open.vhb.org/themenwelt/kursportraits/cyber-kriminalitaet/

 Der Kurs richtet sich als eine Art Studium Generale sowohl
an technische als auch juristische Laien aus sämtlichen Berufsgruppen und
Altersschichten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Jede/r Interessierte
ist herzlich Willkommen.

 Unser
Ziel ist es Ihnen ein Grundverständnis
des Phänomens Cybercrimes und der digitalen Strafverfolgung zu vermitteln. Sie
lernen die deutsche strafrechtliche Systematik, die verschiedenen
Deliktsphänomene, die einschlägigen Normen und Rechtsquellen kennen. Dabei
wollen wir auch auf die (geplanten und existierenden) internationalen
Rechtsnormen eingehen. Außerdem zeigen wir Ihnen welche Rolle die
Strafverfolgungsbehörden spielen und geben Ihnen eine Übersicht über die
verschiedenen Ermittlungsmaßnahmen und die entsprechenden strafprozessualen
Voraussetzungen. Auch bringen wir Ihnen die relevanten technischen
Begrifflichkeiten bei und geben Ihnen Einblicke in die forensische Informatik.
Zukünftig können Sie bei den gesellschaftlich brisanten Themen des Darknets und
Kryptowährungen mitreden (und vielleicht sogar mit Fachwissen glänzen).

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keywords:
Deutsch als Fremdsprache
Grammatik
DaF
B1
German as a forgein language
Sprachen

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description:
In diesem Kurs werden Grammatikkenntnisse in einigen relevanten Bereichen auf dem Niveau B1 vermittelt. Dazu wurden sechs Themen gewählt, die sowohl für Teilnehmer, die eben erst die Niveaustufe A2 abgeschlossen haben, als auch für Teilnehmer, die wichtige Grundkenntnisse der Niveaustufe B1 wiederholen wollen, relevant sind. Jeder Abschnitt besteht aus drei Teilen:  - In " Grammatik entdecken " können Sie Ihr Vorwissen aktivieren bzw. Regeln entdecken. - In " Grammatik erklärt " werden Ihnen die Regeln erläutert.  - In " Grammatik üben " können Sie Ihr erworbenes Wissen mit zahlreichen verschiedenen Übungen festigen und testen.

  Der Kurs richtet sich an alle, die Deutsch als Fremdsprache lernen und vor allem ihre Grammatikkenntnisse verbessern wollen.  Teilnehmer haben idealerweise die Niveaustufe A2 abgeschlossen.

 Mit diesem Kurs können Sie Ihre Grammatikkenntnisse in sechs wichtigen Bereichen der Niveaustufe B1 erweitern bzw. üben und festigen. Sie aktivieren Ihr Vorwissen, festigen die Regeln und finden zahlreiche Übungen, mit denen Sie Ihre Kenntnisse festigen und üben können. Die sechs Themen sind: - Verb I: Verbvalenz - Pronomen I: Reflexivpronomen - Verb II: Verben mit Präposition - Pronomen II: Pronominaladverbien - Verb III: Infinitiv mit und ohne zu - Nomen I: n-Deklination

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name: Deutsch als Fremdsprache B1: Grammatik Basiskurs


Smarter German - Lesetraining A1.2

keywords:
Deutsch als Fremdsprache
Leseverstehen
German as a Foreign Language
Lesen
reading comprehension
Lesestrategie
Sprachen

uk: Гуманітарні науки

description:
What awaits you in this course?   In this German course you will learn how to
improve your reading skills. You will get to know reading strategies and
apply them to simple everyday texts. The diverse topics of the course will
prepare you for your life in Germany and especially your everyday life at the
university and on campus.

 Target Group   The course is aimed at all learners of German
who would like to improve their reading skills at level A1.2.  Prerequisite for the course ist the completed German language level A1.1

 What can you learn in this course?   This course will provide you with reading comprehension
skills. The teaching of reading comprehension strategies will help you to
develop your reading skills. You will learn about different types of texts and
will be able to access and understand them largely independently. This will
help you to cope well in your life in Germany and at the university campus. At
the end of the course you will be able to extract important information from
simple reading texts from everyday life and the university and will be well
prepared for your everyday life in Germany.

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en: login required


Deutsch als Fremdsprache B2: Grammatik

keywords:
Grammatik
Deutsch als Fremdsprache
Sprachen
Deutsch lernen

uk: Гуманітарні науки

description:
In dem Kurs geht es um das Verständnis und die Anwendung von grammatischen Strukturen auf dem Sprachniveau B2. Dabei werden die einzelnen Grammatikthemen kontextgebunden behandelt. Durch die Präsentation in typischen Textausschnitten soll der Zweck einer grammatischen Form deutlich werden.

 Der Kurs ist geeignet für alle, die ihre Kenntnisse der deutschen Grammatik vertiefen wollen. Teilnehmende haben idealerweise die Niveaustufe B1 abgeschlossen.

Ziel ist die sichere Beherrschung der wichtigen Grammatik auf dem Niveau B2.  Dies soll die Teilnehmenden befähigen, in Texten auch komplexere Strukturen korrekt zu verstehen und zu verwenden. Dadurch soll auch eine allgemeine Verbesserung beim Gebrauch der deutschen Sprache erzielt werden. Der Kurs umfasst sechs thematische Kapitel:  Im Kapitel  Tempusformen der Vergangenheit  lernen Sie:  Bildung des Perfekts, Perfekt mit 'sein' und 'haben', Präteritum, regelmäßige und unregelmäßige Verben, Plusquamperfekt    Im Kapitel Aktiv und Passiv  lernen Sie:  Bildung des Passivs, Passivsätze mit Modalverben, subjektlose Passivsätze, Zustandspassiv  Im Kapitel  Modalverben  lernen Sie:    Modalverben in Aktivsätzen, Modalverben in Passivsätzen, Modalverben im Konjunktiv II    Im Kapitel  Konjunktiv 2   lernen Sie:  Konjunktiv 2 in Gegenwart und Vergangenheit, Konjunktiv 2 in Sätzen mit Modalverben, Gebrauch des Konjunktiv 2  Im Kapitel  Nomen-Verb-Verbindungen   lernen Sie:  feste Nomen-Verb-Verbindungen und Funktionsverbgefüge, Nomen-Verb-Verbindungen mit Präpositionalergänzung   Im Kapitel  Satzobjekte  lernen Sie:  Verben mit Dativobjekt, Verben mit Akkusativobjekt, Verben mit Genitivobjekt, Verben mit Präpositionalobjekt

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en: Course