uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Um ein Wort und seine Bedeutung verstehen und aktiv verwenden zu können, brauchen Kinder viel Zeit und viele Gelegenheiten, in denen sie das Wort wiederholt hören, erfahren und erprobt können. Spiel- und Alltagssituationen eröffnen zahlreiche Möglichkeiten, den Wortschatz von Kindern zu erweitern. Beispielsweise kann die pädagogische Fachkraft ihre eigenen Handlungen oder die der Kinder situationsangemessen versprachlichen, neue Begriffe einführen, wiederholen und festigen. Abhängig vom Spracherwerbsstand der Kinder setzt sie dabei einfache, konkret erfahrbare Begriffe oder abstrakte Begriffe ein. Neue Begriffe werden langsam und bewusst betont präsentiert, um den Kindern das Wahrnehmen der Lautstruktur eines Wortes zu ermöglichen. Damit Kinder die Bedeutung von (komplexen) Begriffen erfassen können, werden Wortbedeutungen z. B. durch Gegenstände, Bilder oder durch Impulse zum Explorieren und sinnlichem Erkunden veranschaulicht. Ebenso kann die pädagogische Fachkraft Eigenschaften und Merkmale beschreiben oder eine Verknüpfung zu bereits bekannten Begriffen herstellen. Die Lerneinheit zum Sprachmerkmal "Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung" ist deshalb wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übung zu den Videos 4\. Reflexions- und Praxisaufgaben

uk: вхід без авторизації

name: 4. Reflexions- und Praxisaufgaben - Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung

uk: Робочий матеріал


name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

addressCountry: AT

addressLocality: Graz

addressRegion: Styria

type: Organization

keywords:
Anleitungsgespräche führen
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Gesprächsführung
professionell Gespräche führen
Qualitätsentwicklung
Anleitungsgespräche
Praxisbeispiel

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Hier hören Sie ein Gespräch zwischen zwei Fachschüler:innen, die sich über ihr Anleitungsgespräch austauschen. Was ist in dem Zusammenhang hilfreich und wünschenswert? Wie können Sie als Praxisanleitung Fachschüler:innen gut anleiten? Dies erfahren Sie im Austausch zwischen Mi & Jo. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit. © Comics by Renate Alf

OER Portal Uni Graz

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: audio/mpeg

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

Catherine Walter-Laager

type: Person

name: Anleitungsgespräch - Austausch zwischen zwei Fachschüler:innen

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


Comic zu verschiedenen Erziehungsstilen

keywords:
Das Bild vom Kind
Geschichte der Pädagogik
pädagogische Praxis
Klassiker der Pädagogik
Didaktik
Erziehungsstile
Reflexion
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Comic lernen Sie drei klassische Erziehungsstile und ihre Auswirkungen für eine Kindergruppe in einer elementarpädagogischen Einrichtung kennen. Begleiten Sie die angehende Elementarpädagogin Ezra in ihren pädagogischen Alltag und tauchen dabei ein in die sozialpsychologische Forschung von Kurt Lewin.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords:
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Frühkindliche Bildung
frühkindliche Betreuung
Pädagogische Fachkräfte
pädagogische Qualität
Qualität

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das vorliegende Dokument (Intellectual Output 1) bietet eine Zusammenfassung der Ergebnisse dieser länderübergreifenden Validierungsstudie sowie im Anhang den vollständigen Instrumentensatz für das Europäische Gütesiegel, welcher alle Qualitätskriterien des Gütesiegels umfasst. Das Dokument dient zudem als Grundlage für das „Handbuch zum Europäischen Gütesiegel für Qualität in Kindertageseinrichtungen“ (Intellectual Output 2 des QUALIPAED-Projekt; Tietze et al. 2019), in welchem der Instrumentensatz und sein Einsatz im Feststellungsverfahren des Europäischen Gütesiegels ausführlich erläutert und ausdifferenziert werden. Es bildet zudem eine der Grundlagen für die Ausführungen im – ebenfalls im QUALIPAED-Projekt entwickelten – Policy Paper (Intellectual Output 3; Walter-Laager et al. 2019).

uk: вхід без авторизації

name: Kriterienvalidierung zum „Europäischen Gütesiegel für Qualität in Kindertageseinrichtungen“

uk: Текстовий документ


keywords: Behinderung im Kontext inklusiver Pädagogik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Sprechen mit und über Menschen mit Behinderung führt häufig zu Verunsicherungen, da es mitunter an (aktuellen) Informationen über angemessene Bezeichnungen fehlt. Mit dieser interaktiven Präsentation möchten wir Begriffe und Redewendungen mit Blick auf verschiedene Pro- und Contra-Argumente thematisieren. Sie erhalten Informationen darüber, was für und auch gegen die Verwendung von bestimmten Begriffen spricht und setzen sich vertieft mit Ihrem Sprachgebrauch auseinander. Die Präsentation steht Ihnen sowohl als interaktive Powerpoint-Präsentation als auch als interaktives pdf. Dokument zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Inklusives Sprechen – Wie spricht man über Behinderung?

name: Internationeles Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords:
OER
Open Educational Resources
Weiterbildung
OER-Weiterbildung
Evaluierung
Fragebogen
Motivation
Lernziele
Kompetenzen

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Dieser Foliensatz gibt einen Einblick in die Evaluierungsergebnisse der OER-Weiterbildung, die vom Zentrum für digitales Lehren und Lernen an der Universität Graz durchgeführt wird. Eckdaten: \- 7 Durchgänge der betreuten OER-Weiterbildung mit 90 Teilnehmer:innen im Zeitraum von 23.5.2022 bis 28.5.2024 \- 83 zertifizierte OER-Praktiker:innen \- anonyme Online-Umfrage am Ende der Weiterbildung mit sechs Frageblöcken und 23 Einzelfragen (geschlossen und offene Fragestellungen) \- 73 angefangene Fragebögen, davon 63 vollständig ausgefüllt

uk: вхід без авторизації

cs: Data

de: Daten

fi: datasetti

uk: Дані

en: Data

fr: Donnée

da: Data

nl: Data

es: Dato

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

cs: Diagram

de: Diagramm

fi: Kaavio

uk: Діаграма

en: Diagram

fr: Diagramme

da: Diagram

nl: Diagram

es: Diagrama


Eingewöhnung  - Elternperspektive

keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Übergang
Übergang begleiten
Transitionen
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternperspektiven
Qualitätsentwicklung
Qualitätssicherung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Podcast sprechen zwei Mütter und ein Vater darüber, wie sie die Eingewöhnung des eigenen Kindes erlebt haben, was ihrer Meinung nach gut gelaufen ist, wie sie sich gefühlt haben, welche Erwartungshaltung und Wünsche sie haben und wo sie sich mehr Begleitung gewünscht hätten. © Comics by KG Media Factory

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keywords:
Elementar+
Das Bild vom Kind
Elementarpädagogik
Klassiker der Pädagogik
Didaktik
Erklärvideo
Geschichte der Pädagogik
pädagogische Praxis
Reflexion
Kita
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Erklärvideo gehen Sie auf Reise in die Vergangenheit: Sie lernen die zwei Pädagogen Martin Buber und Herman Nohl kennen und erfahren, was ihr Bild vom Kind und ihre Leitideen zur Beziehung zwischen Erwachsenem und Kind waren. Die Pädagogen setzten sich unter Anderem mit der Idee von Erziehung als Beziehung als besondere Form der zwischenmenschlichen Beziehung auseinander. Außerdem finden Sie als Beiwerk das Skript zum Video.

uk: вхід без авторизації

name: Auf den Spuren von Buber und Nohl - Die Erwachsenen-Kind-Beziehung

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Lichtstrom 2

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Ist die Taschenlampe an, beginnt Licht zu strömen. Die Taschenlampe erzeugt ständig Licht.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

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uk: Робочий матеріал


Podcast: Lesefähigkeit

keywords:
Lesen
Lesefähigkeit
Textinhalte verstehen
Textinhalte erfassen
Aus- und Weiterbildung
Pädagogische Fachkräfte
pädagogische Fachpersonen
Qualifizierung
Schlüsselkompetenz
Podcast

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Krippen und Kitas sind bildungsbiografisch relevante Lernorte mit dem potential Bildungsbenachteiligung bei jungen Kindern abzubauen. Das gelingt insbesondere dann, wenn pädagogische Fachpersonen qualitätsvoll interagieren, eine anregende Lernumgebung schaffen und die Kinder durchgängig sprachlich bilden. Die Entwicklung der Professionalität beginnt für viele pädagogische Fachkräften mit ihrer Ausbildung. Zu einer der wichtigsten Kernkompetenzen, sich Fachwissen und Sprache anzueignen und diese lebenslang zu aktualisieren, zählt das Lesen. In diesem Podcast und dem dazugehörigen Transkript steht deshalb das Lesen und die Möglichkeiten zur Unterstützung der Lesefähigkeit von Auszubildenden am Lernort Praxis im Mittelpunkt. © Comic by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


2. Digitale Helfer - Steckbriefe

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Kurs gibt einen Überblick über die aktuelle Forschung zum sprachbildenden Einsatz von digitalen Geräten in der Arbeit mit Kindern in der Kita. Im Vertiefungsangebot werden folgende Geräte differenziert besprochen: \- Hörstifte \- Hörboxen \- Audio-Buttons/Buzzer & Erzählbretter \- Roboter \- Tablets & Apps Sie werden Einsatzmöglichkeiten der Geräte für die Arbeit mit Kindern kennen lernen und Anregungen für die Arbeit im Team erhalten. Alle Geräte sowie die Anregungen werden in den Kontext der aktuellen Forschung gestellt.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Exekutive Funktionen
Gesundheit
Wohlbefinden

uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Der Begriff "Exekutive Funktionen" umfasst kognitive Fähigkeiten, mit deren Hilfe wir planvoll und zielorientiert handeln können. Zu den exekutiven Funktionen zählen die drei Teilbereiche Arbeitsgedächtnis, Inhibition und kognitive Flexibilität. Sie übernehmen Regulations- und Kontrollfunktionen und können dadurch unser Verhalten beeinflussen. Sie kontrollieren und regulieren unser Fühlen, Denken und Handeln. Mit dieser Übung können Sie die Teilbereiche der exekutiven Funktionen bei sich selbst beobachten.

uk: вхід без авторизації

name: Exekutive Funktionen in Praxis und Alltag - Beobachtungsauftrag

uk: Робочий матеріал


KiDiT Kommunikation und Sprache

keywords:
Sprache
Frühkindliche Bildung
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Kinder
Kindertagesbetreuung
Kindergarten
Kindertagesstätte
Diagnostik

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Kommunikation und Sprache.

uk: вхід без авторизації

name: Institut für Elementar- und Schulpädagogik GmbH

uk: Робочий матеріал


Open-Book-Prüfungen

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Open Educational Resources
OER
MOOC
Kompetenzen
OER-Weiterbildung
Weiterbildung

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Presentation at the European MOOC Stakeholders Summit 2023 by Kristina Neuböck and Nadine Linschinger

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Central Elements of Knowledge and Competence Development with MOOCs - using the example of the OER-MOOC


3. Protokollvorlage Einzelrückmeldung

keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Stress - Grundlagen

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Grundlagen von Stress
Stressampel
Stresserleben
Stressoren
Stressreaktion

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video werden Ihnen der Begriff Stress, die Ursachen von Stress sowie die Ausprägungen von Stress näher erläutert. Dabei erfahren Sie, was Stressoren sein können, welche unterschiedlichen Arten von Stressoren es gibt und welche unterschiedlichen Ausprägungen unterschieden werden. Diese werden anhand der Stressampel vorgestellt und erläutert.

uk: вхід без авторизації


keywords:
kontrafaktisches Denken
gedankliche Kreativität
Märchen und Geschichten
ethische Diskussionen
Philosophieren im Kita-Alltag
Philosophie mit Kindern in der Praxis
Philosophieren mit Kindern
Philosophie und Bildung
kritisches Denken fördern

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit diesem Arbeitsblatt möchten wir einen Impuls zum Philosophieren mit Kindern in der Kita-Praxis geben. Es dient dazu die gedankliche Kreativität der Kinder anzuregen und deren kritisches Denken zu fördern.

uk: вхід без авторизації

name: Philosophieren mit Kindern - Was passiert, wenn …

uk: Робочий матеріал


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Konflikte
feinfühlige Konfliktbegleitung
feinfühliges Handeln
feinfühlige Kommunikation
Impulse für die Praxis
Peer-Interaktionen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Textdokument fasst die Schritte einer feinfühligen Konfliktbegleitung zusammen und bietet Beispielformulierungen für eine einfühlsame und verständnisvolle Kommunikation. Ziel ist es pädagogische Fachpersonen dabei zu unterstützen, Kinder in Konfliktsituationen achtsam und unterstützend zu begleiten.

uk: вхід без авторизації

name: Feinfühlige Kommunikation während Konflikten - Eine Zusammenstellung von Beispielformulierungen

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Umsetzung des Bildungsplans
Bildungsplan
Qualitätsentwicklung
Qualität in Kindertageseinrichtungen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Um analysieren zu können, inwiefern die eigene pädagogische Arbeit den Grundsätzen des jeweiligen Bundeslandes entspricht, ist es notwendig, die Inhalte des Bildungsplans zu kennen und mit der eigenen Praxis abzugleichen. Mit diesem Dokument stellen wir Ihnen eine Tabelle für Ihre individuelle Arbeit zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Umsetzung der Inhalte des Bildungsplans in der eigenen Einrichtung

uk: Робочий матеріал


Schattenbild und Schattenraum

keywords: Optik Physikunterricht Unterrichtsmaterial Unterrichtskonzeption

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

uk: Математика, природничі науки

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації


Digital Accessibility and Inclusion

keywords: Barrierefreiheit accessibility Inklusion inclusion

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Stress
Umgang mit Stress
Selbstreflexion
Ressourcenorientierung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Zu wissen, was Ihnen im Alltag guttut, kann Ihnen auch in anspruchsvollen Lebensphasen helfen, diese erfolgreich zu bewältigen. In Stresssituationen greifen Menschen häufig auf Gewohntes zurück und können dabei in alte Muster verfallen. Indem Sie im Voraus für positive Gewohnheiten sorgen, diese kennen und darauf zurückgreifen, können Sie solche Herausforderungen besser begegnen. Sammeln Sie mithilfe des Dokuments Dinge, die Ihnen guttun.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsübung - Effiktiver Umgang mit Stress - Zeit- und Selbstmanagement

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


KiDiT Bildnerisches Gestalten

keywords:
Frühkindliche Bildung
kunst
Kindertagesbetreuung
Kinder
bildnerisches Gestalten
ästhetische Bildung
Elementarpädagogik
KiDiT
Diagnostik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Bildnerisches Gestalten.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Mathematik
Kita
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
Impulse für die Praxis
Praxisimpulse
mathematische Fähigkeiten
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. In diesem Text erhalten Sie eine Einführung zu mathematischen Erfahrungen in Kindertageseinrichtungen und erfahren, wie diese sprachlich begleitet werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematische Erfahrungen sprachlich begleiten

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Kinderperspektive
GrazIAS Kinderperspektive
Kinderaussagen interpretieren
Qualitätsentwicklung
Partizipation
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Perspektive der Kinder zu erfragen und damit einen Einblick in ihre erlebten Interaktionserfahrungen zu erhalten, gibt wertvolle Impulse für die Gestaltung des pädagogischen Alltags. Insbesondere jene Aussagen von Kindern, in denen sie Wünsche, Bedürfnisse, Beschwerden oder Verbesserungsvorschläge formulieren. Hier teilen sie uns unmittelbar mit, in welchen Bereichen ihr kindliches Wohlbefinden und ihre Bedürfnisse noch nicht ausreichend berücksichtigt sind. Um aus den Aussagen der Kinder angemessene Maßnahmen für den Alltag ableiten zu können, ist es wichtig, in einem ersten Schritt über die Ausagen nachzudenken und diese zu interpretieren. Die vorliegende Interpretationshilfe enthält Reflexionsfragen, die eine Interpretation der Kinderrückmeldungen erleichtert und zu Praxisableitungen führen soll.

uk: вхід без авторизації

name: Aussagen von Kindern deuten - Interpretationshilfe zur GrazIAS Kinderperspektive

uk: Текстовий документ


Reflexionsaufgabe: Dienstplangestaltung

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

keywords:
Dienstplangestaltung
Dienstplan
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Reflexion

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Ein guter Dienstplan zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass für jeden gut überschaubar ist, an welchen Tagen und zu welcher Zeit jeder der Kolleginnen und Kollegen im Team Dienst am Kind hat, in Vorbereitungszeit ist, Früh- oder Spätdienst macht, eine Fortbildung besucht, krankheitsbedingt ausfällt etc. Für die Planung der Betreuung der Auszubildenden ist dieser Plan aber ebenso wichtig, um den Einsatz der Auszubildenden gut koordinieren zu können und flexibel zu sein, wenn nicht alles wie geplant verläuft. Die Fragen in diesem Dokument sollen Sie dabei unterstützen, sich mit Ihrem Dienstplan in Ihrer elementarpädagogischen Einrichtung auseinander zu setzen sowie Ideen zur Dienstplangestaltung zu entwickeln.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

de: Übung

en: Drill and Practice


Making Educational Videos

keywords:
Lehrvideos
Lernvideos
online teaching
digitale Medien
mediendidaktik
educational videos

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


REF Raster

uk: Математика, природничі науки

description: Der REF Raster ist ein Scaffold zur fachdidaktischen Analyse von Unterrichtsmaterialien.

uk: вхід без авторизації

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


keywords:
Deutsches Kaiserreich
1871
Reichsgründung
Heinrich von Treitschke
8 Klasse Gesamtschule
Geschichtsunterricht

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Mittlere und neuere Geschichte

uk: Історія середньовіччя та новітнього часу

en: Medieval and Modern History

uk: Гуманітарні науки

description: Konzipiert für 8. Klasse Gesamtschule nach RLP Berlin; Material kann Teil einer Unterrichtseinheit für eine Auseinandersetzung mit Debatten um die Ausgestaltung des neuen Staates sein, die Auseinandersetzung mit H. von Treitschke soll dabei die nationalkonservative bis nationalistische Position preußischer Eliten wiederspiegeln. Kann in einer Unterrichtseinheit zusammen mit den Arbeitsblättern zur Rede August Bebels (Niveaustufe D: https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/workspace?root=MY_FILES&id;=3430c2e5-c379-43eb-9529-57bbc6370b72&mainnav;=true&viewType;=0; Niveaustufe E: https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/render/37cef1d7-ec7e-44fe-bf1c-c88f488b054b/) verwendet werden.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt zum Aufsatz H. v. Treitschkes, 8. Klasse Gesamtschule, Niveaustufe F gem. RLP Geschichte des Landes Berlin Arbeitsblatt zum Aufsatz H. v. Treitschkes, 8. Klasse Gesamtschule, Niveaustufe F

uk: Робочий матеріал


keywords:
Checkliste
Aufgaben für Anleitende
Praxisanleitung
Praxisbetreuende Person
pädagogische Praxis
Begleitung
Praxisbegleitung
anzuleitende Person
Qualitätsentwicklung
Kompetenzen
Anzuleitende professionell begleiten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die praktische Ausbildung in der Kindertageseinrichtung hat wesentlichen Einfluss auf den späteren Berufserfolg der anzuleitenden Person. Die praxisbetreuende Personen tragen hier große Verantwortung, nehmen sie doch Einfluss auf das Berufsbild der angehenden pädagogischen Fachkräfte. In diesem Dokument finden Sie eine Checkliste, die Ihnen dabei helfen soll, zu entscheiden, welche Ihrer Mitarbeiter:innen für die Praxisanleitung/Praxisbetreuung geeignet ist und welche Fähigkeiten und Kompetenzen noch entwickelt werden müssen.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: Checkliste: Kompetenzprofil einer Praxisanleitung

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Diversität und Inklusion
Diversität
Inklusion
Diverse Familienformen
Zusammenarbeit mit Familien
Elternschaft
Toleranz
Offenheit
Alleinerziehend
Co-Elternschaft
Regenbogenfamilie
Patchwork-Familie
Familienkultur
Zusammenarbeit mit Eltern
Zusammenleben
Reflexion

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser interaktiven Lerneinheit haben Sie die Gelegenheit sich mit diversen Familienformen auseinanderzusetzen. Sie erfahren, welche Kategorien von Elternschaft und unterschiedlichen Familienformen differenziert werden und welche Bedeutung die Wertschätzung von Vielfalt auch in diesem Zusammenhang hat. Dazu erhalten Sie hilfreiche Impulse für die pädagogische Arbeit und anregende Reflexionsfragen zur Auseinandersetzung mit Ihrer individuellen pädagogischen Praxis. Klicken Sie sich durch die interaktive Einheit, um mehr zu erfahren! Als Beiwerk finden Sie die Folien zur interaktiven Lerneinheit.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Diverse Familienformen – Interaktive Lerneinheit

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Das Bild vom Kind
Elementarpädagogik
Klassiker der Pädagogik
Didaktik
Erklärvideo
Geschichte der Pädagogik
pädagogische Praxis
Reflexion
Kita
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Erklärvideo zu den Klassikern der Pädagogik erfahren Sie, wie John Dewey und Alexander S. Neill im 19. und 20. Jahrhundert das Verständnis von demokratischer Erziehung geprägt haben. Sie haben aufgezeigt, dass Demokratie in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen für Kinder nicht gelehrt wird, sondern im Alltag erfahrbar sein sollte – ein pädagogischer Grundsatz, der heute weit über den Schulbereich hinaus gilt. Als Beiwerk finden Sie das Skript zum Erklärvideo.

uk: вхід без авторизації

name: Auf den Spuren von Dewey und Neill - Demokratie und Freiheit in der Erziehung

de: Video

en: Video


Umgang mit Stress - Reflexionsbogen

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Gewohnheiten
Umgang mit Stress
Reflexion
Reflexionsanregung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit Stress umzugehen ist nicht leicht. In anspruchsvollen Lebensphasen gut zu planen und den Plan dann in die Tat umzusetzen, ist herausfordernd. Häufig verfallen wir in alte Muster und bekannte Gewohnheiten. Teilweise merken wir, dass uns diese alten Muster nicht immer guttun. Um dem entgegenzuwirken, bietet Ihnen dieser Reflexionsbogen die Möglichkeit, Ihre Gut-Tu-Dinge zu sammeln und zu reflektieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Beobachten und Dokumentieren
Beobachten
Bewegung und Gesundheit
Feinmotorik
Grobmotorik
kindliche Entwicklung
pädagogische Planung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Handout bietet wertvolle Einblicke in die Beobachtungsdokumentation des Bildungsbereichs Bewegung und Gesundheit. Es verdeutlicht, worauf bei der Beobachtung zu achten ist und liefert auch anregende Impulse für KIDIT- Items sowie für die kurzfristige Maßnahmenplanung.

uk: вхід без авторизації

name: Beobachtungsdokumentation - Bewegung und Gesundheit

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Didaktik
Spielen
Peers
Peer-Interaktionen
Peerbeziehung im Kindergarten
Peerbeziehungen
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der Kindergarten - als erweiteter Lebensraum neben der Familie - bietet Kindern die Möglichkeit mit Peers zu interagieren, gemeinsam zu spielen und ihr Bedürfnis nach selbstbestimmter sozialer Interaktion zu erfüllen. Nur in den Momenten der symmetrischen KO-Konstruktion unter Peers erwerben Kinder soziale Kompetenzen, die sie lebenslang benötigen, um mit anderen Menschen selbstbestimmt zusammenzuleben und zu kooperieren. In diesem Fachimpulstext geht die Diplom-Sozialpädagogin Ina Schenker auf das miteinander Spielen von Kindern ein und erläutert, wieso es wichtig ist, Freiräume für Kindergruppen zu schaffen, damit Peers im Alltag selbstorganisiert und selbstbestimmt miteinander interagieren können. Die Integration jedes einzelnen Kindes in die Peergroup sollte zudem beobachtet und unterstützt werden.

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name: Peers ins Spiel bringen - Fachimpulstext

uk: Текстовий документ


keywords:
Interaktionsqualität
Sprachmerkmale
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
GrazIAS
anregend kommunizieren
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Menschen ist die Fähigkeit Sprache zu erwerben angeboren. Der Spracherwerb vollzieht sich im Austausch mit der Umwelt und ist in soziale Beziehungen eingebettet. Je anregender die (Sprach-)Umgebung ist, desto differenzierter baut sich Sprache bei Kindern aus. Besonders alltagsintegrierte Momente wie beispielsweise Routinesituationen, Sorge- und Pflegetätigkeiten, Alltagshandlungen oder freie Spielsituationen eignen sich im institutionellen Alltag gut, um auf die Sprachsignale von Kleinkindern individuell einzugehen. Die pädagogische Fachkraft kann hier beispielsweise ihr eigenes Tun, das Handeln der Kinder oder das gemeinsame Spiel situationsadäquat sprachlich begleiten. Sie ermuntert durch entwicklungsangemessene, sprachfördernde Fragen die Kinder zu eigenen Sprachbeiträgen und lässt den Kindern Zeit für Antworten. Dabei nimmt sie auch nonverbale Gesprächsbeiträge der Kinder wahr und geht darauf ein. Hier finden Sie einen Auszug des Merkmals „Anregend Kommunizieren“ aus der Grazer Interaktionsskala.

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name: Anregend Kommunizieren (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Робочий матеріал


keywords:
GrazIAS
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale
Sprachfördernde Fragen
Sprachförderung
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprachfördernde Fragen nehmen in der sprachlichen Bildung eine bedeutende Rolle ein und können in verschiedenen Situationen im Alltag eingesetzt werden. Durch anregende Fragen kann die pädagogische Fachkraft mit Kindern ins Gespräch kommen, dieses aufrechterhalten und das Kind damit anregen, eigene Gedanken zu formulieren. Aufgabe der pädagogischen Fachkraft ist es dabei, das Frageformat dem jeweiligen Sprachstand des Kindes anzupassen, sodass das Kind in seiner sprachlichen Entwicklung herausgefordert, aber nicht überfordert wird und eine Antwort formulieren kann. Ebenfalls sollte die pädagogische Fachkraft darauf achten, dem Kind genügend Zeit zum Antworten zu lassen und die Fragen so einzusetzen, dass auf Seiten des Kindes kein Gefühl einer Prüfungssituation entsteht. Das Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen dazu vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprachfördernde Fragen & Übung zum Fachtext 3\. Übersicht und Quiz „Sprachfördernde Fragen an das Sprachniveau von Kindern anpassen“ 4\. Videobeispiel (siehe Übungsblatt) & Übung zu dem Video 5\. Reflexions- und Praxisübungen

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name: 5. Reflexions- und Praxisaufgaben_Sprachfördernde Fragen

uk: Робочий матеріал


Vorlage Muddiest Point

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

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uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Entwicklungsgespräche
Reflexion
pädagogische Praxis
Erfahrungen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Jede Praxis ist individuell und die Voraussetzungen, Rahmenbedingungen und Konzeptionen unterschiedlich. Falls Sie schon eigene Erfahrungen mit dem Thema haben, nehmen Sie sich Zeit die Fragen mit Blick auf Ihre bisherige Umsetzung von Entwicklungsgesprächen zu beantworten und dadurch Ihre eigene Praxis zu reflektieren. Wenn Sie selbst noch keine oder nur wenige Erfahrungen zu Entwicklungsgesprächen haben, gehen Sie in den kommenden Wochen mit einer Kollegin oder einem Kollegen zur Beantwortung der Fragen in den Austausch.

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name: Entwicklungsgespräche in der eigenen Praxis - Recherche- und Reflexionsaufgabe


keywords:
Elementar+
Didaktik
frühe musikalische Bildung
Musik
Krippe und Kindergarten
Praxisimpulse
Geschichte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokumet beinhaltet eine Geschichte, die genutzt werden kann, um sie mit Kindern unterschiedlichen Alters zu vertonen.

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name: Eine Geschichte vertonen - Impuls für die musikalische Bildungsarbeit mit Krippen- und Kindergartenkindern

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Kinderrechte
Kindeswohl
Nationale Gesetzgebung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Podcast hören Sie, welche Bedeutung das Wissen um Kinderrechte in Ihrer Praxis hat und wie Sie Kinderrechte in der elementarpädagogischen Arbeit umsetzen können.

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name: Kinderrechte in der elementarpädagogischen Praxis

de: Audio

en: Audio Recording


keywords:
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Prozessqualität
Interaktionsgestaltung
GrazIAS
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier finden Sie die PDF-Version zur interaktiven Lerneinheit (web-based-training).

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name: 2b. PDF zur Lerneinheit - Einführung in die Grazer Interaktionsskala für Kinder in den ersten sechs Jahren (GrazIAS Basis 0-6)

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Partizipation
Pflegesituationen
Elementarpädagogik
Kindergarten
Selbstbestimmung
Inklusion
Förderung
Kinderrechte
soziale Beziehungen und Interaktionen
Bildungsprozesse
reflektieren der eigenen Haltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mehrmals am Tag kommt es in der außerhäuslichen Betreuung von Kindern zu Pflegesituationen wie dem Händewaschen und Gesicht-Säubern z. B. vor oder nach dem Essen. Da Kinder schrittweise selbstständig werden und Handlungen üben müssen, bedarf es in den genannten Situationen einer angemessenen und responsiven Assistenz sowie einer partizipativen Gestaltung durch die Fachperson. Das Dokument zeigt Beteiligungsmöglichkeiten der Kinder und Anregungen für das Handling der Fachpersonen beim Händewaschen und Gesicht-Säubern auf.

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name: Partizipative Assistenzen KONKRET - Hände und Gesicht reinigen. Partizipative Gestaltung und responsives Handling

uk: Текстовий документ


keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

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name: 1. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6 gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Achtsamkeit
wertschätzende Kommunikation
innere Haltung
Sprache
Das Bild vom Kind
Selbstreflexion
Kommunikation

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Unachtsames Handeln von Erwachsenen gegnüber Kindern wird nicht immer als solches erkannt und teilweise in seiner Wirkung unterschätzt. Dieser Reflexionsbogen enthält Aussagen von Erwachsenen gegenüber Kindern, die manche vielleicht in ihrer eigenen Kindheit selbst gehört haben oder in ihrer Umgebung hören. Die Reflexion lädt Sie dazu ein, über implizierte Botschaften dieser Worte nachzudenken und ihre Wirkung zu reflektieren. Die Reflexion kann in der Aus- und Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fachpersonal eingesetzt werden und Diskussionen mit anderen anregen.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsübung - Achtsame Kommunikation in elementarpädagogischen Einrichtung

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik


Digital Accessibility and Inclusion

keywords:
accessibility
inclusion
online-lehre
mediendidaktik
online teaching

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementarpädagogik
elementarpädagogische Fachperson
Bildungs- und Betreuungssystem

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Inputtext bietet einen Überblick über die Rolle und Verortung elementarpädagogischer Fachpersonen im österreichischen Bildungssystem.

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uk: Робочий матеріал


keywords:
Partizipation
Selbstreflexion
Austausch im Team
Konzeptionsentwicklung
Qualitätsentwicklung
Methode

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Dieses Arbeitsblatt kann in pädagogischen Teams eingesetzt werden, um einen Einstieg in die thematische Auseinandersetzung mit dem Thema "Partizipation" zu beginnen.

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name: Selbstreflexion: Was bedeutet Partizipation für mich?

uk: Робочий матеріал


Motive für wissenschaftliches Bloggen

keywords:
wissenschaftliches Bloggen
Weblogs
Blogs

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Selbstlerneinheit zur Reflexion der Motive für wissenschaftliches Bloggen, Grundlagen Blogs/Weblogs

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


Open Educational Resources (OER)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


keywords:
Pandemie
Covid-19
Kindergarten
Pädagogische Fachkräfte
Zusammenarbeit mit Familien

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die SARS-CoV2-Pandemie mit den verbundenen Maßnahmen wirkt sich seit über einem Jahr auf das gesamte Kindergarten- und Krippensystem und somit auch auf die Familien von Kindergarten- und Kinderkrippenkindern aus. Das ICKE-Projekt (Internationale Corona-Kita-Erhebung) ist ein internationales Kooperationsprojekt zwischen der Klinik für Pädiatrie mit Schwerpunkt Pneumologie, Immunologie und Intensivmedizin Berlin und dem Internationalen Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik (PEP) der Universität Graz mit den Standorten Graz und Berlin. In dieser Studie wurden im Rahmen von zwei Onlinebefragungen (gerichtet an Familien und Kita-Leitungen bzw. Leitungen von Kindergärten oder Krippen) die Verbreitung und Auswirkungen der Covid-19-Infektionen in Kitas, Krippen und Kindergärten in Deutschland, Österreich und der Schweiz in der zweiten Welle (August 2020 bis Januar 2021) untersucht. Die Befragungen fanden von Ende Januar bis März 2021 statt.

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uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Tür- und Angelgespräche
Erziehungspartnerschaft
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Selbstreflexion
Reflexion
Qualitätssicherung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Diese videografierte Präsentation verfolgt das Ziel, die Bedeutung der Tür- und Angelgespräche für den elementarpädagogischen Alltag kennzulernen und ein Wissen zu Grundlagen aufzubauen, dass dabei hilft, Tür- und Angelgespräche gelingend führen zu können.

uk: вхід без авторизації

name: Das Tür- und Angelgespräch - Grundlagen und Anregungen


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier finden Sie eine Vorlage für ein Informationsblatt, um als anleitende Person Ihre Einrichtung, die pädagogische Arbeit, aber auch Termine oder relevantes Wissen rund um das Thema Praktikum vorzustellen. Es kann für die Arbeit mit den anzuleitenden Personen verwendet werden und vor oder zu Beginn des Praktikums besprochen und ausgehändigt werden. Die Vorlage steht als Worddokument zur Verfügung, sodass Sie die für Ihre Einrichtung passenden Informationen direkt einfügen können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: Vorlage - Informationsblatt für Auszubildende

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Partizipation
Beteiligung von Kindern im Alltag
Rechtliche Grundlagen der Partizipation
Definition Partizipation
Teilhabe
partizipative Gestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die interaktive Lerneinheit bietet eine kurze Einführung in das Thema "Partizipation ermöglichen" und zeigt Möglichkeiten auf, wie Kinder in elementarpädagogischen Einrichtungen im Alltag beteiligt werden können. Sie beinhaltet interaktive Aufgaben und Fallbeispiele, in denen Sie sich mit der Zugänglichkeit des Materials und die Wahlmöglichkeiten von Kindern sowie ihre Beteiligung auseinandersetzen können. Am Ende der interaktiven Lerneinheit wissen Sie, was Partizipation von Kindern bedeutet, Sie kennen rechtliche Grundlagen von Partizipation, Sie wissen, auf was elementarpädagogische Fachpersonen bei Partizipation im pädagogischen Alltag achten sollten und Sie kennen konkrete Beteiligungsmöglichkeiten im pädagogischen Alltag. Um eine bessere Darstellung dieses interaktiven Lernangebots zu erhalten, bitten wir Sie, die Vollbild-Ansicht zu benutzen. Dafür klicken Sie auf das graue Symbol mit den zwei Pfeilen rechts unter dem Inhalt.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Partizipative Interaktionen im pädagogischen Alltag - Eine Einführung

uk: Робочий матеріал


keywords:
OER
Open Educational Resources
Strategie
Open Education

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Vortrag zum Thema "Wie baut man eine nachhaltige OER-Strategie auf?" für die internationale DAAD-Akademie am 28.11.2023.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Meditation
geführte Meditation
Wohlbefinden
Gesundheit
Achtsamkeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser geführten Meditation leitet Frau Dr.in Britta Hölzel eine Kurzform des Bodyscan an. Der Bodscan ist eine Übung, die dazu dient, das Körperbewusstsein zu fördern. Diese kurze Achtsamkeitsübung dauert nur wenige Minuten und kann im (beruflichen) Alltag problemlos und ohne großen Aufwand eingesetzt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Meditation mit Dr.in Britta Hölzel - Bodyscan


keywords: Professionalisierung durch Aus- und Weiterbildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Wirkung einer entsprechenden Weiterbildung zur Verbesserung der Interaktionsqualität und analysiert, ob durch den Besuch des Hochschullehrgangs „Alltagsintegrierte Sprachförderung“ – der im Sommersemester des Studienjahres 2020/21 initiiert wurde – Effekte in der Interaktionsqualität (sowohl subjektiv eingeschätzt als auch beobachtet) festgestellt werden können. In dem nun vorliegenden Bericht sollen die Ergebnisse der längsschnittlichen Untersuchung der Interventions- und Kontrollgruppe abgebildet und diskutiert werden.

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name: Ergebnisbericht Interventionsstudie – Steigerung der Interaktionsqualität

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


meso-tartaric acid

keywords: meso-tartaric acid molecule 3D

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In der Präsentation von Dörte Mülheims (Seminar 3 von 3), geht es um die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Bedeutung der Kita-Leitung in Prozessen der Qualitätsentwicklung zukommt. Im dritten Seminar werden die Rubriken Kita-Leitung, das Selbstverständnis der Beteiligten, sowie Freiheit und Verantwortung erarbeitet.

uk: вхід без авторизації

name: Teil 3: Die Bedeutung der Kita-Leitung für Qualitätsentwicklungsprozesse (Präsentation)


Teamentwicklung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument werden relevante Elemente einer professionellen Teamentwicklung zusammengefasst. Sie erfahren also auf Basis Ihrer Auseinandersetzung mit Gruppendynamiken, wie sich Teamentwicklungsprozesse umsetzen lassen. Denn auch eine hohe Zufriedenheit im Team trägt zu einer guten Qualität Ihrer elementarpädagogischen Einrichtung bei. © Comics by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Digitales Feedback

keywords:
digitales feedback
mediendidaktik
online-lehre

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Rechtliche Grundlagen
Interview
Arbeitsrecht
Kita
Krippe und Kindergarten
Gesetzliche Grundlagen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Podcast kommt Beate Palfrader gemeinsam mit Stella-Louise Rosière und Dennis Epping zu den Themen Arbeits- und Dienstrecht ins Gespräch. Sie sprechen vertiefend über Rechte und Pflichten, die aus dem Arbeitsverhältnis für Arbeitnehmer:innen und Arbeitgeber:innen entstehen. Als Beiwerk finden Sie das Transskript zum Podcast.

uk: вхід без авторизації

name: Gespräch mit Beate Palfrader – Arbeits- und Dienstrecht


Diversitätssensible Medienauswahl

keywords:
Kinderbuchauswahl
Checkliste
Medienanalyse
diversitätssensible Medienauswahl
Diskriminierungssensibilität

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Welt, in der wir leben und in der unsere Kinder aufwachsen, ist vielfältig und bunt. Die Bilder und Charaktere in Medien wie Kinderbüchern sind es leider noch zu wenig. Und das obwohl es so wichtig ist, dass Kinder sich in Medien und Geschichten wiedererkennen und positive Identifikationsfiguren finden – gerade, wenn sie in unserer Gesellschaft aufgrund bestimmter Merkmale von Vorurteilen oder Diskriminierung betroffen sind. In dem Fachtext gehen die Autor:innen auf das Warum und das Wie von diversitätssensibler Medienauswahl ein, beleuchten verschiedene Diversitätsaspekte und bieten zahlreiche Reflexionsfragen sowie eine Checkliste für die kritische Medienanalyse.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Entwicklungsgespräche
Erwartungen
Erfahrungen
Elternperspektiven

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem interaktiven Lernelement wurden Familien zu ihren Erwartungen an und Erfahrungen mit Entwicklungsgesprächen in ihren elementarpädagogischen Einrichtungen befragt.

uk: вхід без авторизації

name: Perspektive von Familien auf Entwicklungsgespräche


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
sprachanregende Interaktion
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Kommunikation und Sprache
Dialoge führen
Fachperson-Kind-Interaktion
sprachliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Essenssituationen beinhalten ein großes Potenzial für alltagsintegrierte sprachliche Bildung, denn während der gemeinsamen Mahlzeiten eröffnen sich viele Möglichkeiten, mit den Kindern ins Gespräch zu kommen. Wenn elementarpädagogische Fachpersonen diese Sprachgelegenheiten erkennen und nutzen, können interessante und sprachanregende Interaktionen entstehen. In dieser Praxisübung werden Sie dazu angeregt, sich bewusst während einer Essenssituation Zeit für Gespräche mit den Kindern zu nehmen und im Anschluss zu reflektieren, wie Sie die Kinder sprachlich begleitet haben.

uk: вхід без авторизації

name: Praxis- und Reflexionsfragen -  Anregend kommunizieren während der Essenssituationen

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
GrazIAS
Interaktionsqualität
Anwendung
Merkmale guter Interaktionsqualität
Interaktionsgestaltung
Grazer Interaktionsskala

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument finden Sie Informationen zum Ablauf einer Einschätzung der Interaktionsqualität anhand der GrazIAS Basis 0-6 (digital).

uk: вхід без авторизації

name: GrazIAS Basis 0-6 in der Praxis anwenden

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Didaktik
Feinmotorik
feinmotorische Entwicklung
Stifthaltungen
Greifformen
Händigkeit
Scherenhaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Kurzpräsentation mit dem Titel "Feinmotorik. Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten" gibt Ihnen einen Überblick über die Meilensteine der Griffentwicklung sowie der Stifthaltung. Zudem werden Aspekte behandelt, wie Sie das Schneiden lernen bei Kindern unterstützen können und worauf Sie bei der Entwicklung der Händigkeit achten sollen.

uk: вхід без авторизації

name: Feinmotorik- Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten


Flipped Classroom

keywords:
flipped classroom
mediendidaktik
online-lehre

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Übergänge erkennen gestalten und begleiten

keywords: Entwicklungsaufgaben während der Transitionsprozesse

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Nachdem Sie sich den Impulstext zum Thema „Übergänge erkennen, gestalten und begleiten“ durchgelesen und Sie die Impulsfragen im Textverlauf beantwortet haben, stellen wir Ihnen hier nun verschiedene Erzählungen von Eltern zu gelungenen Momenten und für sie besonderen Situationen im Kita-Alltag zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: 4b. Erzählungen von Eltern - Sternstundenmomente


keywords: diskriminierende Situationen im pädagogischen Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Beispiel wird ein Moment aus der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen dargestellt, den Sie unter Umständen selbst schon in Ihrer eigenen Praxis erlebt haben. Das Beispiel befasst sich mit Situationen, in denen Kinder damit angeben, was für tolle Spielsachen sie zu Hause haben. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit.

uk: вхід без авторизації

name: "Wer viel hat der ist auch wer!" - ein Gespräch


Beobachtungen mit der Lochkamera 2

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

uk: Математика, природничі науки

description: Beobachtung durch die Lochkamera, um zu thematisieren, dass Licht ins Loch der Kamera kommen muss, damit ein Bild entsteht.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Entwicklungsgespräche
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln
professionell Gespräche führen
Vorlage

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Dokument finden Sie eine Vorlage zum Protokollieren von Entwicklungsgesprächen

uk: вхід без авторизації

name: Protokoll zum Entwicklungsgespräch - Entwicklungsgespräche strukturiert führen

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Текстовий документ


keywords:
Biologie
Unterrichtsmaterial
Experiment
Regenwurm
Inklusive Pädagogik
Inklusion
Experimentieren
Phototaxis
Humus
Boden
Sekundarstufe 1

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Agrarwissenschaften, Lebensmittel- und Getränketechnologie

uk: Сільськогосподарська наука, харчові технології

en: Agricultural Science, Food- and Beverage Technology

uk: Математика, природничі науки

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Anleitung zum Experimentieren mit Regenwürmern im Biologie-Unterricht aus dem Projekt "Gemeinsam forschen - Experimente im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht"

uk: вхід без авторизації

name: ForscherInnenheft Regenwurm - Gemeinsam forschen

name: Fachdidaktikzentrum für Biologie und Umweltkunde der Universität Graz

uk: Робочий матеріал

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


keywords:
Abbildungen
korrekte Erstellung
Erstellung
Fehlerbesprechung
Raumbezug
Karten
Abbildungsbeschriftung
Fehleranalyse

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

description: Dieser Foliensatz beinhaltet eine Analyse und Besprechung von Fehlern in der Erstellung von Abbildungen, vor allem solcher mit einem Raumbezug. Als Abbildungen werden dabei graphischen Darstellungen aller Art, wie Fotos, Diagramme, Karten etc., verstanden. Die vorgebrachten Beispiele sollen dabei helfen zu verstehen: worin der jeweilige Fehler liegt, wie allenfalls eine korrekte Version aussehen könnte und welches Hintergrundwissen in Zusammenhang damit von Bedeutung ist.

uk: вхід без авторизації

name: Abbildungserstellung: Analyse und Besprechung von Fehlern anhand von Beispielen

de: Sonstiges

en: Other


de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Diese Bücherliste gibt einen Überblick über Vorlese-Geschichten und Sachbücher zum Thema TechTalk - reden über Technik. Sie können hervorragend für die Auseinandersetzung mit verschiedenen Bereichen des Themenfelds herangezogen werden und auch als Sprachanlässe zur Thematik dienen.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: 6. Bücherliste Techtalk in Kindertageseinrichtungen

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Didaktik
Funktionen des Spiels
Spiel
pädagogische Planung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: In diesem Dokument finden Sie Ableitungen aus zentralen Aussagen der Präsentationen "Funktion des Spiels". Sie fassen wesentliche Aspekte in Hinblick auf die Rolle und die Aufgaben pädagogischer Fachpersonen bei der Begleitung des kindlichen Spiels zusammen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Funktionen des Spiels - Ableitungen für die pädagogische Praxis

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Beobachten und Dokumentieren
Beobachtungsinstrumente
KiDiT
Beobachten
Ästhetik und Gestaltung
Planung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Handout bietet wertvolle Einblicke in die Beobachtungsdokumentation des Bildungsbereiches Ästhetik und Gestaltung. Es verdeutlicht, worauf bei der Beobachtung zu achten ist und liefert auch anregende Impulse für KIDIT-Items sowie für die kurzfristige Maßnahmenplanung.

uk: вхід без авторизації

name: Beobachtungsdokumentation - Ästhetik und Gestaltung

uk: Робочий матеріал


Feedbackmethode "In drei Worten"

keywords: Feedback Methode Themen Inhalte Reflektion Reflektieren Reflexion Wichtig Lernen Praxis Begriffe Begriff Gefühle Rückblick Stichwörter

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit dieser Methode können am Ende eines Seminars die wesentlichen Punkte reflektiert und benannt werden.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Schattenbild und Schattenraum

keywords: Optik Physikunterricht Unterrichtsmaterial Unterrichtskonzeption

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: вхід без авторизації


Methode "Farbe bekennen"

keywords: Methode Kennenlernen gemeinsam Einstieg Befindlichkeit Gefühle Emotionen Fragen Farben Farbmuster Zielsetzung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In der folgenden Methode geht es um das Kennenlernen als gemeinsamen Einstieg in den Tag und die Abfrage der Befindlichkeiten der Teilnehmenden.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Stress
Stressprävention
Coping
mental health
Bewegung und Gesundheit
Gesundheit

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das Material visualisiert Möglichkeiten der Stressprävention und Stressbewältigung. Für je Methode oder Technik werden die Effekte auf Wohlbefinden und Stressreduktion kurz beschrieben.

uk: вхід без авторизації

name: Infografik_Stressprävention_Das tut mir gut!


keywords:
Stress
Wohlbefinden
pädagogischer Alltag
Qualitätsentwicklung
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Teamentwicklung
Salutogenese
Gehirn
professionelle Bildungsarbeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Ob Sie als Fachberatung, in der Rolle als Leitung, oder als pädagogische Fachkraft im pädagogischen Setting Verantwortung zu tragen: die berufliche Realität ist fordernd, komplex und anspruchsvoll. Umso wichtiger zu verstehen, was Stress bedeutet, wie er sich auswirken kann und welchen Umgang man damit finden kann, wenn man Aspekte einbezieht, die zum eigenen Wohlbefinden beitragen. Im Video, dass aus dem Impulsvortrag von Carmen Deffner in einem Online-Seminar zum Thema "Von Stress zu Wohlbefinden im pädagogischen Alltag" entstanden ist, werden die oben genannten Aspekte aufgegriffen und erklärt was im Gehirn passiert. Die zugehörige Präsentation stellen wir auch zur Verfügung. Bereits im Video werden Sie zur Auseinandersetzung mit Ihrem eigenen Stress und Wohlbefinden eingeladen und können dies anhand der ebenfalls bereitgestellten Reflexions-fragen weiter vertiefen.

uk: вхід без авторизації

name: Vortrag: Von Stress zu Wohlbefinden im pädagogischen Alltag

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Video

en: Video


keywords:
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Prozessqualität
Interaktionsgestaltung
GrazIAS
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier finden Sie eine interaktive Lerneinheit (Web-Based-Training) zur Einführung in die Grazer Interaktionsskala für Kinder in den ersten sechs Jahren (GrazIAS Basis 0-6). Zeitumfang: ca. 60 Minuten. Der Zeitumfang kann jedoch auch nach individueller Bearbeitungsdauer abweichen, beispielsweise wenn Sie die Merkmale in Ruhe durchgehen und zu einem späteren Zeitpunkt einzelne Inhalte wiederholen möchten. Wir wünschen Ihnen viel Spaß dabei!

uk: вхід без авторизації

name: 2a. Lerneinheit - Einführung in die Grazer Interaktionsskala für Kinder in den ersten sechs Jahren (GrazIAS Basis 0-6)

de: Kurs

en: Course

uk: Робочий матеріал

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


Handout_Digitale Geräte bedienen können

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit dieser Checkliste können Sie die Organisationsstruktur Ihrer Kindertageseinrichtung prüfen.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Checkliste: Organisationsstruktur in der Kindertageseinrichtung

uk: Робочий матеріал


keywords:
Gütesiegel
Frühe Bildung
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Qualität in Kitas

uk: Дошкільна освіта

de: Verfahrenstechnik

uk: Технологія процесів

en: Process Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

uk: вхід без авторизації

name: Europäisches Gütesiegel für Qualität in Kindertageseinrichtungen


Open Book Exams

keywords:
open book exam
online-lehre
online teaching
mediendidaktik
online prüfungen

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

nl: Tekst


Soziale Präsenz in der Online-Lehre

keywords:
soziale präsenz
social presence
mediendidaktik
online-lehre

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Salutogenese
Kohärenzsinn
Professionelles Handeln
Krippe und Kindergarten
Reflektieren
Belastung
Gesundheit

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Erklärvideo lernen Sie das Konzept des "Sense for Coherence" kennen. Das Kohärenzerleben und Ressourcen sind für das Wohlbefinden von Menschen bedeutsam. Das gilt auch für die Menschen, die pädagogische Fachpersonen begleiten – die Kinder einer Gruppe, die Familien der Kinder oder auch Kollegen und Kolleginnen. Prof.in Dr.in Claudia Meier Magistretti zeigt in diesem Video, wie Fachpersonen den SOC jener Menschen, mit denen sie arbeiten, gezielt stärken können. Als Beiwerk finden Sie außerdem die Folien zum Film.

uk: вхід без авторизації

name: Wie können Fachpersonen den SOC stärken?


Soziale Ungleichheit

keywords: Habitus Bourdieu Soziologie Macht Bildung Habitus.Macht.Bildung

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Hier finden Sie die Theoriekarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Leseerfahrungen

keywords: Habitus Bourdieu Übungsmaterial Bildung Macht Habitus.Macht.Bildung Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die 19 Übungskarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Текстовий документ


Merksätze zur Sprachförderung

keywords:
Sprachförderung
Sprache
Gemeinsame Aufmerksamkeit
Interesse wecken
Sprache anpassen
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Partizipative Sprache
Sprache spielerisch lernen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Diese Übersicht beinhaltet Merksätze zur Sprachförderung, die für die Interaktion mit Kindern für Sie hilfreich sein können.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Anleitung Teaching Analysis Poll

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Wie und wozu Feedback mittels Teaching Analysis Poll einholen?

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
OER
Open Educational Resources
Open Education
Repositorium
OER-Policy
Weiterbildungsangebote
Netzwerk
Support
Zielgruppen
Lehrende
Studierende
Supporteinrichtungen
Hochschulleitungen
Bausteine

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Foliensatz zur Präsentation auf der Academic Development Conference in St. Pölten am 27.02.2025. Abstract: Open Educational Resources (OER) spielen an immer mehr Hochschulen eine Rolle und viele Rektorate beschließen entsprechende OER-Strategien oder Policy-Papiere (Treadway et al., 2023). Diese Strategien in den Hochschulalltag zu übersetzen stellt allerdings häufig eine Herausforderung dar: Fragen rund um Motivation, Informationsfluss, Ressourcen oder auch Rechtsfragen hemmen die Umsetzung. Als Hochschule eine Kultur der Offenheit zu entwickeln benötigt daher transformative Prozesse, die über das Vorliegen von Strategiepapieren hinausgehen, und muss alle Zielgruppen (Leitungsebene, Lehrende, Verwaltungs- und Serviceeinrichtungen und Studierende) einbeziehen (Kopp et al., 2022). In diesem Beitrag werden Bausteine vorgestellt, die für die nachhaltige Verankerung einer Open-Education-Strategie an einer Hochschule erforderlich sind: OER-Policy, Weiterbildungsangebot, technische Infrastruktur, OER-Netzwerk und laufender Support. Das Modell der OER-Bausteine erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, zeigt aber, dass unterschiedliche Hebel in Gang gesetzt werden müssen, um eine ganzheitliche Open-Education-Vision umzusetzen. Am Beispiel der Universität Graz werden Prozesse, Workflows, didaktische Konzepte, Beratungen und technische Infrastruktur beschrieben und Erfahrungen geteilt. Die Darstellung einer in einzelne Bausteine gegliederten Open-Education-Strategie soll Ansätze für umsetzbare Schritte bieten und Hochschulen zum Aufbruch in eine Kultur der Offenheit im Sinne der OER-Empfehlung der UNESCO (2019) und der Sustainable Development Goals der Vereinten Nationen (2024) motivieren.

uk: вхід без авторизації

name: Kultur der Offenheit: Aufbau einer nachhaltigen Open-Education-Strategie an Hochschulen

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


Übersicht - Interaktionsbegleitung

keywords:
Elementar+
Didaktik
soziale Beziehungen und Interaktionen
Fachperson-Kind-Interaktion
sprachliche Bildung
Interaktionsqualität
kognitiv anregende Interaktionen
Interaktionsgestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder sind in ihrem Lernen und in ihrer Spielfähigkeit abhängig von der Interaktion mit anderen. Es ist die Aufgabe der pädagogischen Fachperson, Kinder in ihrem Lernen und ihrem Spiel zu beobachten und angemessene Impulse zu setzten, um dieses zu bereichern bzw. zu erweitern. Dieses Dokument beinhaltet eine Übersicht, die verschiedene Möglichkeiten zur Interaktionsbegleitung im elementarpädagogischen Alltag aufzeigt.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Zusammensetzung von Licht

keywords: Unterrichtskonzeption Unterrichtsmaterial Physikunterricht Optik

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Abbildungen zum Kapitel Zusammensetzung von Licht

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image


Recyclingkreislauf

keywords: Recycling Recyclingkreislauf Müll Abfall Kreislauf Nachhaltigkeit Plastikflaschen erneuerbar Sustainability Prozess waste renewable

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації


OER-Letters

keywords: OER Hintegrund OER-Letters

uk: Міждисциплінарний

description: Hintegrungbild für Zoom, Skype, Power Point

uk: вхід без авторизації


2 Liter Eistee

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Arbeitsblatt: der Brexit

keywords:
Arbeitsblatt
Unterrichtsmaterial
Sachunterricht
Sekundarstufe 1
GSPB
Geschichte

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Arbeitsblatt für den Einsatz an einer AHS/MNS, im Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung, zum Thema der Brexit.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


uk: Фізика, Астрономія

uk: Математика, природничі науки

uk: вхід без авторизації

name: Warum du die Schachtelwände auch rot wahrnimmst.


2a. Fachtext - Sprachfördernde Fragen

keywords:
GrazIAS
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale
Sprachfördernde Fragen
Sprachförderung
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprachfördernde Fragen nehmen in der sprachlichen Bildung eine bedeutende Rolle ein und können in verschiedenen Situationen im Alltag eingesetzt werden. Durch anregende Fragen kann die pädagogische Fachkraft mit Kindern ins Gespräch kommen, dieses aufrechterhalten und das Kind damit anregen, eigene Gedanken zu formulieren. Aufgabe der pädagogischen Fachkraft ist es dabei, das Frageformat dem jeweiligen Sprachstand des Kindes anzupassen, sodass das Kind in seiner sprachlichen Entwicklung herausgefordert, aber nicht überfordert wird und eine Antwort formulieren kann. Ebenfalls sollte die pädagogische Fachkraft darauf achten, dem Kind genügend Zeit zum Antworten zu lassen und die Fragen so einzusetzen, dass auf Seiten des Kindes kein Gefühl einer Prüfungssituation entsteht. Das Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen dazu vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprachfördernde Fragen“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprachfördernde Fragen & Übung zum Fachtext 3\. Übersicht und Quiz „Sprachfördernde Fragen an das Sprachniveau von Kindern anpassen“ 4\. Videobeispiel (siehe Übungsblatt) & Übung zu dem Video 5\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Текстовий документ


keywords:
Partizipation
Beteiligung im Alltag
Frühkindliche Bildung
Kinderrechte
Kindertagesbetreuung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Partizipationsqualität in Kindertagesstätten ist ein zentraler Aspekt von Prozessqualität. Kinder lernen in einer partizipativen Umgebung mit anregender Interaktion mehr und entwickeln sich emotional, sozial, sprachlich und kognitiv besser. Und: Beteiligung ist ein Kinderrecht. Zudem ist Partizipation der zentrale Baustein demokratischer Bildung in der frühen Kindheit. Der 16. Kinder- und Jugendbericht “Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter” betont, dass Fachkräfte die Aufgabe haben, Selbstwirksamkeitserfahrungen zu erzeugen und systematisch Gelegenheiten für Selbst- und Mitbestimmung insbesondere auch in Alltagssituationen zu schaffen. Kinder sollen sich als Personen erleben, deren Überzeugungen, Wünsche und Emotionen gesehen und deren Rechte respektiert werden. Grenzüberschreitungen müssen von Fachkräften erkannt, benannt und verhindert werden. Bisher gibt es kaum empirisches Wissen über Partizipationsqualität in Kindertagesstätten.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie‚ Senioren‚ Frauen und Jugend

name: Kurzbericht zur Studie "Beteiligung von Kindern im Kita-Alltag" (BiKa)

name: PädQUIS gGmbH in Kooperation mit der Karl-Franzens-Universität Graz

uk: Текстовий документ


Mischung durch Sammellinse

uk: Фізика, Астрономія

uk: Математика, природничі науки

description: Die Lichtfarben des Regenbogens können mit einer Sammellinse wieder zu weißem Licht zusammengemischt werden.

uk: вхід без авторизації


Gesetze im Kinderschutz

keywords: Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument dient als Grundlage, um sich mit den Gesetzen im Kinderschutz auseinanderzusetzen. Dabei werden diverse Gesetze, die für das Thema der Kindeswohlgefährdung relevant sind – wie zum Beispiel das Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz oder die UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK, ) – thematisiert.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work

nl: Naslagwerk

uk: Робочий матеріал


de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Arbeitsblatt bietet einen umfassenden Überblick über die Prinzipien und Best Practices zur Förderung digitaler Barrierefreiheit und Inklusion in der Hochschullehre. Es richtet sich an Lehrende, die inklusive Lernumgebungen schaffen und den Zugang zu Lernmaterialien für alle Studierenden erleichtern möchten. Enthalten sind praxisnahe Handlungsempfehlungen zur Erstellung barrierefreier Dokumente, zur Nutzung zugänglicher Plattformen sowie zur Integration des Universal Design for Learning (UDL). Reflexionsfragen unterstützen Lehrende dabei, ihre Lehrmethoden kontinuierlich zu verbessern und inklusiver zu gestalten. Dieses Objekt wurde Verwendung von generativer KI (ChatGPT / GPT-4o) erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Barrierefreiheit und Inklusion in der Hochschullehre

uk: Робочий матеріал

nl: Werkblad


Infocard Icecream

keywords:
SDG
Agenda2030
Gobal Goals
zerowaste
Nachhaltigkeit
Sustainability

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Tipps zur Reduktion von Plastikmüll beim Konsums von Speiseeis.

uk: вхід без авторизації

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

de: Sonstiges

en: Other


Praxisbeispiel: Erziehungspartnerschaft

keywords:
Erziehungspartnerschaft
pädagogische Fachpersonen
pädagogischer Alltag
Erfahrungen aus der Praxis
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Erfahrungsreflexion

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier hören Sie, wie sich drei Fachpersonen über ihre individuellen Erfahrungen in Bezug auf das Thema Erziehungspartnerschaften austauschen. Sie benennen persönliche Stolpersteine, Erfolgserlebnisse, Wünsche sowie individuelle Vorstellungen in der Kooperation zwischen Familien und Kindertageseinrichtungen und geben damit hilfreiche Einblicke in die Praxis. © Comics by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Kinderschutz
Institutioneller Kinderschutz
Schutz- und Risikofaktoren
Kindeswohl aktiv schützen
Kindeswohlgefährdung

uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Eine Kindeswohlgefährdung kann aus verschiedenen Gründen auftreten, gravierende Folgen für die Entwicklung eines Kindes haben und zu weitreichenden Konsequenzen für die Kinder selbst und deren Sorgeberechtigte/Familien führen. Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen, sich mit Schutz- und Risikofaktoren von Kindern und deren Familien, die aus ihren Lebensumständen resultieren, auseinanderzusetzen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Schutz- und Risikofaktoren kennen - Merkmale zur Unterstützung bei der Einschätzung von Kindeswohlgefährdungen

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

es: Texto


keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

uk: вхід без авторизації

name: 6. Methodensammlung Einzel- und Gruppenfeedback

cs: Pracovní list

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo

uk: Текстовий документ


Beziehungen unter Kindern im Fokus

keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Peerbeziehungen
Peerbeziehung im Kindergarten
Beziehungen
soziale Entwicklung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Interview zeigt Lea Mittischek, die zu Peer-Interaktionen unter Kleinkindern forscht, die Bedeutung von Peer-Interaktionen für die kindliche Entwicklung auf und erläutert anschaulich, wie sich Beziehungen unter Kindern entwickeln und welche Themen unter Kindern Bedeutung haben. Zudem gibt die Expertin viele Praxishinweise und verdeutlicht, wie elementarpädagogische Fachpersonen Interaktionen unter Kindern im Krippen- und Kindergartenalter unterstützen können.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation

nl: Presentatie

de: Video

uk: Відео

en: Video


"Alle Kinder, die …" - ein Gespräch

keywords: diskriminierende Situationen im pädagogischen Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Gespräch wird ein Moment aus der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen dargestellt, den Sie unter Umständen selbst schon in Ihrer eigenen Praxis erlebt haben. Das Gespräch zwischen Mi und Jo befasst sich mit Herausforderungen im pädagogischen Alltag und unterschiedlichen Reaktionen im Zusammenhang mit dem Alter der Kinder. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit.

uk: вхід без авторизації


Vorlage Start Stop Continue

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Partizipation
Beteiligung im Alltag
Partizipation und Sprache
sprachliche Bildung
Gesprächsführung
Kindertagesbetreuung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache und Partizipation sind unmittelbar über verschiedene Ebenen miteinander verbunden. Der Impulstext gibt einen Einblick in die Grundlagen partizipativer Sprache und es wird der Frage nachgegangen, wie Sprache im Elementarbereich partizipativ gestaltet werden kann.

uk: вхід без авторизації

name: Impulstext: Partizipation und Sprache. Partizipative Sprache im Elementarbereich

uk: Текстовий документ


Übergänge im Tagesverlauf - Grundlagen

keywords:
Elementar+
Didaktik
Mikrotransitionen
Übergänge im Tagesverlauf
Gestalten und Begleiten von Übergängen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser Videopräsentation erhalten Sie eine Einführung in das Thema "kleine Übergänge im Tagesverlauf", auch Mikrotransitionen genannt. Dabei lernen Sie zu Beginn die grundlegenden Begriffe kennen, erfahren dann die Bedeutung von Übergängen im Tagesverlauf und welche Gelingensfaktoren in der Planung und Gestaltung von Übergängen beachtet werden können.

uk: вхід без авторизації


de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: вхід без авторизації

name: Warum der Apfel nur grünes Licht weitersenden kann.

de: Abbildung

en: Image


keywords: h5p mediendidaktik e-moderation

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


Reflexionsübung: Power Flower

keywords: diversitätssensibles Handeln im pädagogischem Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Menschen sind soziale Wesen und als solche Teil unterschiedlicher Gruppen. Ihre Lebensrealitäten sind geprägt von den individuellen Bedingungen, in denen sie aufwachsen und leben. Abhängig von diesen Einflüssen machen sie unterschiedliche Erfahrungen, die sich teilweise mit denen anderer Menschen decken oder unterscheiden. Die Erfahrungen, die wir als Menschen im Laufe unseres Lebens machen, prägen uns in unseren Handlungen und in unserem Denken. Sich dessen bewusst zu sein, ist in der Arbeit mit Kindern ganz besonders wichtig, um einerseits die Kinder und deren Familien, andererseits aber auch das eigene Handeln und Denken verstehen und reflektieren zu können. Dieses Dokument soll Sie bei Ihrer individuellen Auseinandersetzung und Reflexion unterstützen.

uk: вхід без авторизації

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Methode "Zeitkapsel"

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dies ist eine Methode für die kreative Auseinandersetzung mit pädagogischer Qualität.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Creating MOOCs in Higher Education

keywords:
MOOC
Massive Open Online Course
Instructional Design
Learning Video
Open Educational Resources
OER
Assessment
Planning
MOOC Maker Canvas

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: These slides are a summary of the 2-part workshop "Creating MOOCs in Higher Education" with focus on planning and instructional design as well as practical implementation.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

fi: Esitys

fr: Présentation

da: Præsentation

es: Presentación


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Kurs gibt einen Überblick über die aktuelle Forschung zum sprachbildenden Einsatz von digitalen Geräten in der Arbeit mit Kindern in der Kita. Im Vertiefungsangebot werden folgende Geräte differenziert besprochen: \- Hörstifte \- Hörboxen \- Audio-Buttons/Buzzer & Erzählbretter \- Roboter \- Tablets & Apps Sie werden Einsatzmöglichkeiten der Geräte für die Arbeit mit Kindern kennen lernen und Anregungen für die Arbeit im Team erhalten. Alle Geräte sowie die Anregungen werden in den Kontext der aktuellen Forschung gestellt.

uk: вхід без авторизації

name: 4. Digitale Helfer Vertiefung - Hörboxen

uk: Робочий матеріал

de: Kurs

uk: Курс

en: Course


keywords: Dynamische Prozesse in Gruppen verstehen und hinterfragen

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mithilfe dieses Dokuments befassen Sie (als Praxisanleitung) sich damit, wie Sie Auszubildende dabei unterstützen können, das Arbeitsfeld kennen zu lernen und Beziehungen zu Kindern, Eltern und dem Team aufzubauen. Dabei identifizieren Sie auch gruppendynamische Prozesse, die durch das Hinzukommen eines neuen Teammitglieds zum bestehenden Team ausgelöst werden können. Am Ende des Dokuments finden Sie ein kleines Wissensquiz.

uk: вхід без авторизації

name: Dynamische Prozesse in Gruppen verstehen und gestalten

uk: Текстовий документ


Grundlagen der Kommunikation

keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Grundlagen
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video erhalten Sie einen Überblick über die Grundlagen der Kommunikation, dem Senden und Empfangen von Nachrichten. Anhand von Beispielen werden im Video die Grundlagen zum Kommunikationsquadranten von Friedemann Schulz von Thun und den fünf Axiomen von Watzlawik erläutert. Als Beiwerk finden Sie die Folien zum Video.

uk: вхід без авторизації

nl: Video


keywords:
Mathematik
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
Kita
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
Impulse für die Praxis
Praxisimpulse
mathematische Fähigkeiten
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. Das Arbeitsmaterial stellt eine konkrete Umsetzungsidee für einen mathematischen (Regel-)spielimpuls dar. Im Videoclip können Sie sich zusätzlich eine exemplarische Umsetzung in der Praxis ansehen.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematischer Impuls: Bauwerke nachbauen

uk: Робочий матеріал


Mathematischer Impuls: Formen finden

keywords:
Mathematik
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
mathematische Fähigkeiten
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
Kita
Impulse für die Praxis
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. Das Arbeitsmaterial stellt eine konkrete Umsetzungsidee für einen mathematischen (Regel-)spielimpuls dar.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Reflexion Zeit

keywords:
Selbstreflexion
Elementarpädagogik
Interaktionsqualität
Haltung
Professionelles Handeln
Kindertagesbetreuung
Zeitmanagement
Wahrnehmung
Dialoge führen

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Praxisanleitung
Praxisbetreuende Person
pädagogische Praxis
Begleitung
Praxisbegleitung
anzuleitende Person
Qualitätsentwicklung
Kompetenzen
Anzuleitende professionell begleiten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Ausbildung von anzuleitenden Personen/Praxisbetreuende Personen ist für die Kindertageseinrichtung eine zusätzliche und verantwortungsvolle Aufgabe, die begleitet und angeleitet werden muss. Dieses Dokument beschreibt die Rolle, Kompetenzen und Fertigkeiten einer anzuleitenden Person/Praxisbetreuenden Person in einer elementarpädagogischen Einrichtung.

uk: вхід без авторизації

name: Rolle und relevante Kompetenzen einer Praxisanleitung

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem "TechTalk" geht es um Bücher und sprachliche Bildung. Es werden drei Varianten für sprachförderliche Interaktionen mit Büchern aufgezeigt: Bilderbücher interaktiv anschauen, dialogisches Lesen und vorlesen.

uk: вхід без авторизації

name: 4a. TechTalk - Hintergründe & Tipps: Sprachliche Bildung mit Sachbüchern und Science Fiction

uk: Робочий матеріал

nl: Cursus


keywords:
Elementar+
kindliche Bildungsprozesse
Natur / Mathematik / Technik
Mathematik
Reflexion
Reflexionsanregung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit diesem Reflexionsbogen haben Sie die Möglichkeit, die einzelnen Schritte der Umsetzung einer von Ihnen geplanten angeleiteten Aktivität im Bereich Mathematik zu betrachten und zu reflektieren. Hierbei machen Sie sich Gedanken darüber, was Sie in der elementarpädagogischen Praxis gut umsetzen konnten und an welchen Stellen Sie auf Herausforderungen gestoßen sind.

uk: вхід без авторизації

name: Bildungsbereich Mathematik - Reflexionsbogen


keywords:
Assessment
Assessment Rubric
Teaching and Learning
Beurteilung
Beurteilungsraster
Lehren und Lernen
Podcast

uk: Міждисциплінарний

description: This assessment rubric can be used and adapted to assess audio podcast episodes created by (groups of) students as part of their coursework.

uk: вхід без авторизації

name: Assessment Rubric for Audio Podcast Episode

de: Sonstiges

uk: Різне

en: Other


de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Kind-Kind-Interaktion
Kind-Kind-Interaktionen begleiten
Professionelles Handeln
Kindergarten
Freundschaft
Konflikte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die bildlich dargestellte Szene "Wenn du nicht ..., dann ..." aus dem Kindergartenalltag verdeutlicht beispielhaft, wie sich Kinder im Alter von circa drei bis sechs Jahren in Freundschaften üben und dabei typische Konfliktsituationen erleben. Schieben Sie den orangenen Regler nach links und betrachten Sie die Unterschiede je nach pädagogischer Begleitung. Als Beiwerk finden Sie den dazugehörigen Impulstext.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Wenn du nicht …, dann … - Szene aus der Praxis

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Робочий матеріал


keywords:
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Gütesiegel
Österreich
Kindertagesbetreuung
Frühkindliche Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Dieser Bericht bezieht sich auf die qualitative Auswertung offen gestellter Fragen eines Fragebogens, der anlässlich einer Eltern- und Fachkräftebefragung zur Entwicklung eines europäischen Gütesiegels für Kindertageseinrichtungen erhoben wurde. Insgesamt wurden 469 Fragebögen österreichischer Eltern retourniert. Davon wurden in 397 Fragebögen offene Antworten ausgefüllt (84,65 %). Alle Nennungen der Eltern verteilen sich auf die vier Oberkategorien Pädagogische Strukturqualität, Orientierungsqualität, Prozessqualität und Qualität des Familienbezuges, und deren Subkategorien. Wird die Zuteilung aller Nennungen nur auf der Ebene der Oberkategorien betrachtet, wird deutlich, dass die Prozessqualität mit über 83% mit erheblichem Abstand vorne liegt. Dieses Ergebnis spiegelt die Aussagen wieder, dass die Prozessqualität und dabei insbesondere die Interaktionsqualität das Kernstück der pädagogischen Arbeit darstellt (Tietze, Bolz, Grenner, Schlecht & Wellner, 2007).

uk: вхід без авторизації

name: Europäisches Gütesiegel für Qualität in elementarpädagogischen Einrichtungen Länderbericht Österreich Eltern

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text