keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Video
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen. Das Video wurde ursprünglich für das QUADIS-BLS „Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung“ erstellt, das zur Vorbereitung von Novizen auf den Einsatz von formativem Assessment zu empfehlen ist.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 3 – Crash-Kurs Constructive Alignment

de: Video


Worked Example Mathematikaufgabe

Martin Fröhlich

type: Person

keywords:
Aufgaben selbstständig lösen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Aufgabe
Aufgaben lösen
Lösungsbeispiele
Übung
Beispiel
Übungsaufgabe

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In einem Video soll gezeigt werden, wie man eine Übungsaufgabe in der Mathematik bearbeiten kann. Es werden Strategien anhand eines Übungsbeispiels demonstriert

vhb

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

Uni Regensburg

addressCountry: DE

addressLocality: Regensburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Steckbrief Prüfpraxis |Modul 1

Alexandra Strasser

honorificPrefix: Dr.

keywords: Hochschuldidaktik Prüfpraxis Hochschullehre Quadis Reflektion Kursmaterial

uk: Міждисциплінарний

description: Steckbrief zur eigenen Prüfpraxis zum selber ausfüllen (docx) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

TU München

addressLocality: Munich

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords:
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis
Hochschullehre
Quadis
Kognitive Verzerrung

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsauftrag zu Bewertungsrastern in Prüfungen (pdf) zum Modul 3 "Bewertungsraster 1: Vom Bewertungsraster zum Notenschlüssel" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsauftrag Bewertungsraster| Modul 3


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: In this H5P element you will find a short overview of the blended learning seminar (BLS) “Digital Learning Media”. All materials are located in the repository of the Bavarian Virtual University (vhb) and are freely available to you as Open Educational Resources. This course was designed as part of the project “Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities” (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for further training in higher education teaching is one of three pillars of the project. All Bavarian universities' higher education didactic institutions (organised in the ProfiLehrePlus network), Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre and Virtuelle Hochschule Bayern have joined forces for the project. The funding body is the foundation Stiftung für Innovation in der Hochschullehre. This H5P element provides an overview. Detailed information can be found in the Instructor Guide (PDF).

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: H5P Instructor Guide | BLS "Digital Learning Media"

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; gesamtes Modul als eine H5P-Datei

uk: вхід без авторизації

name: Theoretische Grundlagen für den Einsatz von aktivierenden Methoden in der digital gestützten Lehre

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

uk: Текстовий документ


M0: Titelbild

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 1

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


Video: Reflective Writing | Module 3

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації


Methoden-Werkzeugkiste

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 4 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Jede Datei ist eine in sich geschlosse Micro-Lerneinheit, für deren Bearbeitung je 1 Arbeitseinheit (AE) à 45 Minuten vorgesehen ist und die je nach Bedarf zu mehr oder weniger langen Modulen zusammengesetzt werden können. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


Lerntagebuch | BLS "Critical Thinking"

uk: Міждисциплінарний

description: Das Lerntagebuch zum Blended Learning Seminar (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung" bietet den Teilnehmenden einen Ort, ihre Notizen zu den Fragen aus dem BLS festzuhalten. Es enthält die Fragen aus allen Modulen. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


Claudia Schäfle

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords: Energiebalkendiagramm Energieübertragung Energiebilanz Energieumwandlung Arbeit Energie Energiesatz

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: In dieser Lerneinheit wird das Energie-Arbeit-Prinzip über Energiebilanzen eingeführt. Um Energieformen, ihre Umwandlung und Übertragung graphisch zu repräsentieren, werden Energiebalkendiagramme verwendet, die den mengenartigen Charakter der Energie verinnerlichen. Didaktischer Hintergrund: Durch die Arbeit mit Systemen von Anfang an wird die Denkweise des 1. Hauptsatzes der Thermodynamik bereits im 1. Semester gedanklich vorbereitet. Durch die Repräsentation in Energiebalkendiagramme wird der mengenartige Charakter der Energie stärker verinnerlicht. Diese Lehreinheit wurde durch Erkenntnisse der amerikanischen Physical Education Research (PER) inspiriert (A. Aarons, R. Knight, E. Etkina) und durch Diskussionen mit C. Kautz vertieft. Sie unterscheidet sich deshalb von bisher vorhandenen, da sie das Energiekonzept in einer erweiterten Weise einführt, wie es in Deutschland bisher noch nicht üblich ist. Zielgruppe: Erstsemesterstudierende Ingenieur- und Naturwissenschaften für das Thema Energie und Arbeit In: Physik (falls Physik im Studiengang abgeschafft wurde: technische Mechanik oder Thermodynamik)

uk: вхід без авторизації

name: Energie und Arbeit im System bilanzieren - Teil 1

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


Uni Passau

addressLocality: Passau

keywords: Meta-Analyse SKILL.de Mediendidaktik Forschung

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Blick auf mediendidaktische Gestaltung & Forschung, abschließender OWH der Themenreihe Lehr-Lernforschung und Mediendidaktik mit Fokus auf Interpretation und Extrapolation von Forschungsergebnissen (z.B. Meta-Analysen). Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Forschungsbeispiel aus der Mediendidaktik - Meta-Analyse


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: M2: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen


Module 1 - Introduction

uk: Міждисциплінарний

description: Module 1 of the blended learning seminar - Best practices for oral assessments - serves as an introduction to the seminar. The aim is to clarify questions about the process and provide orientation. The participants have the opportunity to get to know each other in the partner exercise. The H5P also provides information on the learning objectives to be achieved through the seminar.

uk: вхід без авторизації

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords:
Care
Syntaktische Standards
Gesundheitswesen
eHealth
Medizinische Informatik
Semantischen Standards

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Standards in eHealth: ein Überblick (Prof. Dr. Georgios Raptis)

uk: Текстовий документ


keywords:
BayZiel
digital gestützte Lehre
Vielfalt
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Geschlecht
Hochschuldidaktik
gendersensible Lehre
Seminar
Genderidentität
Hochschullehre
Diversity
Gender
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Im Video inkl. Untertitel werden die Auswirkungen einer (nicht) gendersensiblen Lehre auf das Lernen an der Hochschule beleuchtet. Ziel ist die Sensibilisierung für die Bedeutsamkeit des Themas. Das Video ist Teil der Präsentation des synchronen Teils für das BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre", die im Rahmen des Projekts QUADIS entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Einführungsvideo | BLS "Vielfalt im Fokus: Impulse für eine gendersensible Lehre"

de: Video


keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Harmonische Schwingung
Gedämpftes System

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


Learning Management Systems

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

en: Video


name: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY-NC-ND 4.0.

uk: Міждисциплінарний

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

description: Ausgearbeitete Lösungsbeispiele in Videoformat für Chemiestudierende zu den Themen Redoxchemie, VSEPR-Theorie und Elektronenkonfiguration.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Ausgearbeitete Lösungsbeispiele - Chemie und Pharmazie


keywords:
Neue Medien
Unterricht
Unterrichtsplanung
Digitale Medien
Kunsterziehungsstudium
Digitalisierung
Medien
Kunstunterricht
Kunstpädadogik
Kunsterziehung

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Der Podcast richtet sich an Studierende der Kunstpädagogik, die in die Auseinandersetzung mit digitalen Medien in der Fachdidaktik einsteigen. Er bietet einen Überblick über die wesentlichen Fragen und Tendenzen fachdidaktischer Bezugnahmen auf die Digitalisierung und soll Studierende bei der ersten Orientierung unterstützen. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert. Quellen und weiterführende Literatur: Kunst+Unterricht Heft 415/416 Mit Smartphones und Tablets. Friedrich-Verlag, Seelze, 2017 Kunst+Unterricht Heft 439/440 Mixed Reality. Friedrich Verlag, Seelze, 2020 Camuka, Ahmet/Peez, Georg: Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets. Fotografie, Stop-Motion-Film, digitales Zeichnen und Malen - Unterrichtsbeispiele und Praxisforschung. kopaed, München, 2017 Fritzsche, Marc: Interfaces - Kunstpädagogik und digitale Medien. Theoretische Grundlegung und fachspezifische Praxis. kopaed, München, 2016 Knapp, Dorothe/Glas, Alexander: Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien – ein interdisziplinäres Praxisbeispiel. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. S. 213-230 Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A. & Zimmermann, A.: Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung – Ein Positionspapier. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. S. 9-129

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Podcast Digitale Medien im Kunstunterricht

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


24a Rollen ändern (Untertitel)

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


5.2 The Berlin Model

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації


Classification of the topic

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації


Modul 3 | Video: Reflexives Schreiben

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich D Reflexion und Evaluation
Reflexion
Lehreinstellung
Reflexives Schreiben
Lehrphilosophie
Teaching Philosophy
Uni Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Zusatz-Material des Moduls 3 "Reflexives Schreiben" aus dem BLS "Teaching Philosophy" - es ist bereits in der entsprechenden H5P-Datei enthalten.

uk: вхід без авторизації


KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
KU Eichstätt-Ingolstadt
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Service Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es handelt sich um ein Video, mit dem die Inhalte der Weiterbildung vertieft oder wiederholt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Video Service Learning in der Hochschullehre

uk: Програмне забезпечення


Presentation Slides | Module 1

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
SKILL.de
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
Open educational Resources

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Міждисциплінарний

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description: In diesem Dokument wird der Passauer Ansatz der Information and Media Literacy zusammengefasst. Information and Media Literacy beschreibt ein Set an Fähigkeiten, das jeder Mensch braucht, um Informationen aus Medien zu entnehmen, sie kritisch einzuordnen und in eigenes Wissen zu überführen. Grundlegend ist dabei die Annahme, dass ein Großteil der Weltaneignung medial vermittelt geschieht. Drei Kategorien eignen sich zur genaueren Beschreibung der Information and Media Literacy: Konstruktivität, Kulturalität und Historizität. Die Zusammenfassung als Textdokument wurde für den Einsatz in universitärer Lehre konzipiert. Der Inhalt basiert auf folgender Publikation: Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158 Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Information and Media Literacy - Kurzzusammenfassung

uk: Текстовий документ


Präsentationsfolien | Modul 5

keywords:
Kommunikationsquadrat
Friedemann Schulz von Thun
Feedback erhalten
Lernpsychologie
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Feedback
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 5 "Leitfaden: Feedback geben" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Workshop
17 Ziele
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
digital gestütze Lehre
Kursmaterial
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Hochschule
Nachhaltigkeit
QUADIS
Profilehreplus
SDG
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei wir in Modul 1 als asynchrone Selbstlernphase und flipped classroom zur Vorbereitung auf die Weiterbildung eingesetzt.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Einführung: Selbstlernmaterialen Modul 1 Nachhaltigkeit

uk: Текстовий документ


1 Introduction to Module 1 | Subtitles

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ILIAS-Kurse erstellt und welche Bedeutung die verschiedenen Kurseinstellungen haben. Das Video ist Teil von Modul 3 "Erste Schritte im eigenen ILIAS-Kurs" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS-Kurse erstellen | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 3 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Guidings Questions for Module 3 "The Solution: Social Presence"

de: Übung

en: Drill and Practice


Weitere Themen | Modul 5

keywords: Hochschuldidaktik Hochschullehre Quadis Lernziele Kursmaterial

uk: Міждисциплінарний

description: Weitere Themen als Anregung und Diskussionsgrundlage (docx) zum Modul 5 "Weitere Themen und Abschluss" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and digital transformation". It was developed as part of the project QUADIS. The reflection portfolio is used for modules 1 - 4 in individual work and is used for personal preparation, research and design of your own course that addresses sustainability.

uk: вхід без авторизації

name: Reflection Portfolio (modules 1 - 4)  Sustainability

uk: Текстовий документ


Postersession

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


name: Harald Bolsinger und PSD Bank Nürnberg eG

keywords: Fallstudie Wertemanagement PSD Bank

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: Wie entwickelt man eine unternehmerische Wertebasis, die trägt? Wie implementiert man Unternehmenswerte, die akzeptiert werden und Mehrwerte generieren? Wie verbindet man Organisationskultur glaubwürdig mit Markenkernwerten? Diese Fragen beantwortet die Fallstudie aus der Beratungspraxis des Würzburger Wirtschaftsethiker Prof. Dr. Harald Bolsinger. In einem Projekt mit der größten PSD Bank in Deutschland entwickelte ein Expertenteam auf Basis des Wertemanagementkreislaufmodells von Harald Bolsinger die Voraussetzungen für eine einzigartige und glaubwürdige Wertekultur. Zusammen mit dem Berater für Nachhaltigkeitsfragen in Banken Horst Schneider (ehemaliger Vorstand der Evenord-Bank) und zahlreichen internen Stakeholdern der PSD Bank Nürnberg eG, unter anderem dem Leiter des digitalen Marketings und der Teamleiterin Werte- und Nachhaltigkeitsmanagement der Kreditgenossenschaft, wurde der Entwicklungsprozess dokumentiert und für Lehrzwecke digital didaktisch aufbereitet.

uk: вхід без авторизації

name: Wertemanagement in der Praxis - Eine Fallstudie am Beispiel der PSD Bank Nürnberg eG

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


PowerPoint-Folien

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

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QUADIS Icon Sammlung

keywords:
Icons
Bilder
QUADIS
Weiterbildung
Bild
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Gestaltung
Material
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist eine Sammlung von Icons, die vom Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern) erstellt und genutzt werden. Sie können die Icons selbst für ihre Materialien nutzen. Einfach herunterladen und entpacken!

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de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: The list of references for the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

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name: References | BLS "Rhetorical Skills for Educators"

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords: Kognition (Kognition, Kognitive Ordnung)

keywords: Selbstgesteuertes Lernen (Autonomes Lernen, Selbstorganisiertes Lernen)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt einen Einblick in das Lerntool der Beantwortung offener Fragestellungen als schriftliche Ausarbeitung für eine vertiefte Verarbeitung von Wissen.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Module 1: Kick-Off and Welcome

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


uk: Бізнес та економіка

uk: Бізнес-адміністрування

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Die aktuellen Herausforderungen der Menschheit erfordern nichts weniger als einen Paradigmenwechsel – hin zu einem Unternehmertum, das im ursprünglichen Geist der Sozialen Marktwirtschaft unternehmerische Freiheit „in Verantwortung vor Gott und den Menschen“ entfaltet. Um das zu fördern, führt diese Lerneinheit in ein leicht anwendbares Konzept für Impact Entrepreneurship basierte Start-ups ein. Der Ansatz basiert dabei auf praktischer unternehmerischer Erfahrung und angewandtem akademischem Wissen. Zielgruppe der Lerneinheit sind Studierende der Betriebswirtschaftslehre und allgemein zukünftige Unternehmensgründerinnen und –gründer. Die Lerneinheit ist als SCORM Paket und Website entwickelt, die aus einer Folienpräsentation mit einer erläuternden Tonspur und ergänzendem Material besteht.

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keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
AR
360°
Mozilla Hubs
QUADIS
Videos
Präsentation
Seminar
VR
asynchron
Hochschullehre
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
ProfiLehrePlus
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: 1T Anleitung fur Veränderung des Mozilla Hubs Raums

uk: Текстовий документ


Infoblatt Prompts | Studierende

keywords: Informationsverarbeitung Lernen Metakognition Reflexion Kognition Prompts Überwachung Lernstrategien Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Informationen über Prompts als Möglichkeit, kognitive und metakognitive Lernstrategien zu aktivieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Friedemann Schulz von Thun
Receiving feedback
digital teaching
Feedback erhalten
Open Access
course materials
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Open educational Resources
Feedback geben
technology-enhanced teaching
university teaching
Gesprächstraining
Gesprächsführung
QUADIS
Kommunikationstraining
Profilehreplus
teaching methods
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Feedback - Introduction to the course (Interactive Presentation)


Arbeitsblatt: Beispiel-Chatberatung

keywords:
synchron
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Hochschule
QUADIS
blended learning
Profilehreplus
Online-Beratung
Hochschuldidaktik
Seminar
Hochschullehre
LMU München
Vorlage
Template
Kursmaterial
Bereich E Beraten und Begleiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

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keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

uk: Міждисциплінарний

description: This document is the second material of the second module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Module 2 | Short Quiz to Review the First Module

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Präsentationsfolien | Modul 2

keywords:
Hochschuldidaktik
Feedback
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen
Feedback erhalten
Kommunikationstraining

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 2 "Theoretische Einführung in den Themenbereich Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 43 Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder II (Video)


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Self-Study Content of Module 2: Just Read It! – Learning With Digital Text


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: Trainerinnenguide: Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen


M3: Lehrevaluation mit dem SEEQ

keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
Lehrevaluation
Template
Vorlage
synchron
Universität Passau
Bereich D Evaluation und Reflexion

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

de: Audio

en: Audio Recording

uk: Текстовий документ


H5P Modul 1 - Einführung in das Seminar

keywords:
Universität
QUADIS
Weiterbildung
Mündliche Prüfungen
Hochschuldidaktik
Seminar
H5P
Blended Learning
Mündliche Prüfung
HfPh München

uk: Міждисциплінарний

description: Das Modul 1 dient zur Einführung in das Seminar. Ziel ist es Fragen zum Ablauf zu klären und Orientierung zu geben. Die Teilnehmer:innen haben Gelegenheit sich in der Partnerübung kennenzulernen. Die H5P bietet zudem Informationen zu den Lernzielen, die durch das Seminar erreicht werden sollen. Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Graphic "Using media in teaching"

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації


3A Begriffserklärung rund um XR

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: SRT-Dateien I BLS "Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: List of References of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: List of References | "Advising and Counseling in Higher Education"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 8 – Wrap-Up Quiz Assessment in Education


M1: Definitinen DragDrop

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, das auch an der Universität Bayreuth als eLearning-Plattform genutzt wird, ist eines der am häufigen eingesetzten Learning Management Systeme. Der Kurs richtet sich an Lehrende an Universitäten sowie lehrunterstützendes Personal wie Sekretär/innen und Tutor/innen. Dabei lernen Sie, wie ausgehend von einem soliden technischen Verständnis mediendidaktisch ansprechende Kurse erstellt werden. Der Kurs ermöglicht sowohl einen Lernpfad für Einsteigende als auch für Fortgeschrittene und deckt folgende Inhalte ab. Für Einsteigende: \- Allgemeiner Überblick über Learning Management Systeme und Moodle \- Zusammenwirken von didaktischer Konzeption und Kursgestaltung anhand der am häufigsten eingesetzten Funktionen \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses Für Fortgeschrittene: \- Fortgeschrittene Funktionen nutzen (eigene Auswahl) \- Gelingensbedingungen von guten Moodle-Kursen anhand von Praxisbeispielen identifizieren \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses anhand konzeptioneller Überlegungen optional: Studentisches Feedback für die Weiterentwicklung von Moodle-Kursen nutzen

uk: вхід без авторизації

name: 03 Modul 4 Präsentationsfolien (PowerPoint-Präsentation)


keywords:
Quiz
Semesterabschlussquiz
Semesterabschluss
Verwaltungsrecht
Metakognitive Lernstrategien
kognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Vorwissen aktivieren
Selbstlernphasen
Klausurvorbereitung

uk: Міждисциплінарний

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: \- Abschlussquiz Verwaltungsrecht Allgemeiner Teil mit Verwaltungsprozessrecht \- Quiz zum Semesterabschluss, um Inhalte klausurvorbereitend (auszugsweise) abzufragen

uk: вхід без авторизації


keywords: Datenschutzgesetz Hochschullehre DSGVO

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: Правознавство

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Rechtsgrundlagen für die Datenverarbeitung Grundstruktur / praktische Relevanz im Bereich Hochschulen Zuordnung von (möglichen) Rechtsgrundlagen Datenschutzrechtliche Einwilligung “at a glance” Digitale Tools in der Lehre Prüfungsformen und datenschutzrechtliche Fragestellungen

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Datenschutzrechtliche Aspekte der Online-Lehre - 22.11.2021

de: Video


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit (interaktiven) Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: H5P-Datei | Mögliche Startseitenansichten von ILIAS-Kursen & Sortierung der Objekte | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Übung

uk: Текстовий документ


keywords:
Pastoraltheologie
Diakoniewissenschaft
Caritas
Christliche Ikonographie
Hilfe
Caritaswissenschaft
Pastoraltheologie <Fach>
Diakonie
Theologie
Nächstenliebe
Nächstenliebe <Motiv>

de: Kath. Religionspädagogik, kirchliche Bildungsarbeit

uk: Католицька релігійна педагогіка, церковно-виховна робота

en: Catholic Religious Pedagogy, Church Educational Work

de: Evang. Religionspädagogik, kirchliche Bildungsarbeit

uk: Протестантська релігійна педагогіка, церковно-виховна робота

en: Protestant Religious Pedagogy, Church Educational Work

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Evang. Theologie, -Religionslehre

uk: Протестантська теологія, протестантська релігійна освіта

en: Protestant Theology, Protestant Religious Education

de: Evangelische Theologie, -Religionslehre

de: Soziale Arbeit

uk: Соціальна робота

en: Social Work

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

description: Diakonie hat für das Christentum sowohl theologisch als auch sozialstrukturell eine wesens-und existenzkonstitutive Bedeutung. Dies wird bereits in den ersten Jahrhunderten christlicher Geschichte virulent. Die Mantelteilung des Heiligen Martin (4. Jh.) gilt als Paradigma für diakonisches Handeln, wurde in der Kunstgeschichte vielfach aufgegriffen und hat die jeweils zeitgenössische Theologie geprägt – und umgekehrt. In dieser Lerneinheit wird durch ein Browser-Game die Mantelteilung als Paradigma diakonischen Handelns in den Blick genommen, mit der Kunstgeschichte in Bezug gesetzt und die Wechselwirkung von Theologie- und Kunstgeschichte spielerisch erschlossen. Es zeigt sich: Im Akt des Hilfshandelns drücken sich unterschiedliche Menschen- und Gottesbilder aus, die kritisch zu befragen sind. So entsteht der Horizont für ein gegenwartsrelevantes Verständnis von Diakonie, welches entgegen einer Simplifizierung der Hilfsbeziehung die vielfältigen Dimensionen des Helfens mit ihren Ambivalenzen aufzeigt.

uk: вхід без авторизації

name: Die Mantelteilung des Martin von Tours. Ein Paradigma diakonischen Handelns

uk: Програмне забезпечення

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: 4.2.2 Video Interview mit PD Dr. Frank Meyer

uk: Відео

en: Video


keywords:
Künstliche Intelligenz
Urheberschaft
Urheberrecht
949600865
Copyright
KI
040621278

uk: Міждисциплінарний

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Правознавство

description: Update-Workshop zu Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre am 13.06.2024 mit Prof. Dr. Achim Förster (TH Würzburg-Schweinfurt) Themen: KI-Texte in Eignungsverfahren; Urheberrecht von Gestaltungsobjekten in Fotos

uk: вхід без авторизації

name: Update 5: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 13.06.2024

nl: Video


Infoblatt Quiz|Studierende

keywords: Quiz Lernzielkontrolle Motivation Lernen Selbstregulation Vorwissen Reflexion Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager enthält Informationen über das Quiz als Lernmethode um Wissen zu wiederholen und langfristig abzuspeichern.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
QUADIS
Übergang Schule Studium
Herausforderungen
Blended learning
Studienbeginn
Hochschuldidaktik
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Kursmaterial
Hochschule

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Physik

en: Physics

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: Комп'ютерні науки

description: Teil 2 des Audio-Interviews inkl. Transkript mit Beate Busch, Lerncoachin an der Fakultät Informatik der Ostfalia Hochschule. Thematisiert werden de Fragen „Was kann ich als Lehrperson tun, um den Studierenden das Ankommen in meinem Fach zu erleichtern?“ und „Wie kann ich mit verschiedenen inhaltlichen Kenntnissen meiner Studierenden umgehen?“. Das Interview ist Teil von Modul 2 "Studienbeginn und Semesterablauf im MINT-Studium erfolgreich planen" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

encodingFormat: audio/wav

uk: вхід без авторизації

name: Audio | Interview Herausforderungen-Teil 2 | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

de: Audio

en: Audio Recording


uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Module 6 is designed to be delivered in a synchronous format. Ahead of the session, participants are asked to complete another pre-assignment in which they return to their individual teaching scenarios and come up with possible solutions. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Pre-Assignment Module 6 | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice

nl: Oefenen


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: Anthropomorphization and Emotional Design

de: Video

fi: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


keywords:
Digitalisierung
Medien
Schule
Medienkompetenz
Information and Media Literacy
Medienbildung
Informationskompetenz

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht.

uk: вхід без авторизації

name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Konstruktivität

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

nl: Afbeelding

fi: Harjoitus

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica

uk: Текстовий документ

nl: Tekst


keywords:
Künstliche Intelligenz
KI
KI-basierte Tools
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Einsatz von KI-Tools im Grammatik-Unterricht im Fach Englisch. Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: AI in English Grammar Classes for future teachers of English - Dr. Ingrid Fandrych

nl: Presentatie


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Verzahnung synchron asynchron
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
asychron
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Modul 2 des Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: StudOn: Selbstlernmodul I: Chancen und Herausforderungen von Flipped Classroom


Präsentationsfolien | Modul 1

keywords:
Hochschuldidaktik
Feedback
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen
Feedback erhalten
Kommunikationstraining

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien (ppt.) zum Modul 1 "Einführung in das Seminar" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


keywords: Hochschuldidaktik Prüfpraxis Quadis Reflektion Kursmaterial Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Steckbrief zur eigenen Prüfpraxis zum selber ausfüllen (Moodle-Aktivität) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

encodingFormat: text/xml

uk: вхід без авторизації

name: Steckbrief Prüfpraxis: Moodle-Aktivität | Modul 1


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Grafik stammt aus Modul 1

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Grafik Formen der Beeinträchtigung von Studierenden in Deutschland


References I Flipped Classroom

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: The BLS Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching: The seminar consists of three joint synchronous live online meetings (Module 1, Module 5 and Module 8), three self-study units "self-study modules" (Module 2, Module 3 and Module 6) and two self-study tasks (Module 4 and Module 7). It is supplemented by materials for reference and further work as well as an extensive video collection with expert knowledge from Prof Dr Christian Spannagel and practical examples with lecturers from FAU.

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work

nl: Naslagwerk


Videoliste I BLS Flipped Classroom

keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
FAU Erlangen-Nürnberg
blended learning
Verzahnung synchron asynchron
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
asychron
QUADIS
Videos
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Mit Hilfe von Text, Übungsaufgaben, einem Einführungsvideo und einer Podcast-Folge erarbeiten sich die Teilnehmenden die historischen Hintergründe von Problem-Based Learning und erhalten einen ersten Einblick in den Ablauf der Methode. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Paket Modul 1 "Problem-Based Learning - Was ist das und wie läuft das ab?" für BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


Video: Terminology and Findings

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

en: Video


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit einem Video, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Bestehende Kurse bzw. Objekte übernehmen | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

es: Texto


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
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Blended Learning
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360°
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Präsentation
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Hochschullehre
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synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide BLS Exkusionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten

uk: Програмне забезпечення

de: Skript

uk: Запис

en: Script

nl: Script


Titelblatt: Hardwaremodellierung Teil 1

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Інженерія

nl: Engineering

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

description: Grundlagen Hardwaremodellierung für Digitalisierung: Überblick über die Aufgaben der Digitalisierung, Methoden zur Strukturierung der Lösungen, zur Verfügung stehende Funktions-Einheiten und Integrierte Bauelemente. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

uk: Текстовий документ


Quest 2e: Narration | Module 2

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


keywords: Lehre Betreuung E-Learning QUADIS Weiterbildung Hochschullehre Seminar Coaching Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist die Didaktische Handreichung zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt wurde. Hier erhalten Sie grundlegende Informationen zur Durchführung des BLS.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten

uk: Текстовий документ


VR-Brillen und Drohneneinsatz

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit Videos, Bildern, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | ILIAS-Kurse gestalten | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

fi: Kuva

fr: Image

da: Billede

es: Imagen

uk: Текстовий документ


2e Narration | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Was heißt kritisches Denken in Ihrer Fachdisziplin?

uk: Текстовий документ


keywords:
Open Data
Preregistration
Open Access
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Registered Reports (Praesenzveranstaltung)

de: Lernspiel

uk: Навчальна гра

en: Game

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ein ILIAS-Forum erstellt und benutzt. Das Video ist Teil von Modul 5 "Kommunikationsmöglichkeiten in ILIAS" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | ILIAS Objekttyp Forum | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 7A Conclusion first asynchronous phase audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording


Fortbildung zum Einsatz von WIKIs

keywords: SKILL.de Mediendidaktik Wiki Medienpädagogik

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Fortbildung im Rahmen der SKILL.de-Schulkooperation zum Thema "Wiki" im Bildungsbereich.

uk: вхід без авторизації

fi: Esitys

fr: Présentation

da: Præsentation

es: Presentación


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project. The document "presentation slides" contains all presentation slides shown in the accompanying videos to adapt for your own use.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Presentation Slides | BLS "Digital Learning Media"


5.2 Das Berliner Modell

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
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Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Video


Modul 4: Reflexionsformular

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Das Lerntagebuch zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung" bietet den Teilnehmenden einen Ort, ihre Notizen zu den Fragen aus dem BLS festzuhalten. Es enthält die Fragen aus allen Modulen. Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch | BLS "Grundlagen der Beratung"

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation (H5P) als Einführung zu Modul 3 "Produktionsstadien der Rede" des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende". Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 | Interaktive Präsentation (H5P): Einführung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Präsentation

en: Presentation


11 Question Set Blended Learning (H5P)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment

nl: Evaluatie


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 3d Competition & Cooperation | Subtitles

uk: Текстовий документ

en: Text


4.2.1 Intro Interviews

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації

en: Video


Quest 3b: General Effects| Module 3

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


H5P-Selbstlerninhalte Modul 1

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

en: Script

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 4.2.3 Interview with Prof Dr Andreas Schmid


Modul 3: Szenarienliste

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


uk: Міждисциплінарний

description: Study guide: Peer advising exercise' of Module 6 "Application: Practical Exercises" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 6 Study guide: Peer advising exercise


M2: Lernkarten zum Interview

keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
Lehrevaluation
Template
Vorlage
synchron
Universität Passau
Bereich D Evaluation und Reflexion

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.6 Gastbeitrag Trainingsplattform - Zentrale Begriffe (Video)


6c Recommendations | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


33a Aktivität Umfrage (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Folienbeispiele: Visualisierung

uk: Міждисциплінарний

description: Bei diesen Folien handelt es sich um ein Beispiel zur visuellen Gestaltung von Foliensätzen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2b: How Do People Learn? | Module 2


Excercise 1 | Module 1

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Infoblatt Karteikarten|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Metakognition
Lerntechnik
Karteikarten
Systematisches Lernen
Wiederholung
Lernen
Beispiel

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt Auskunft über das Erstellen und Verwenden von Karteikarten. Es soll Studierenden dabei helfen Karteikarten zielführend zu gestalten und einzusetzen.

uk: вхід без авторизації

en: Image

uk: Текстовий документ


M2: 5 Stages Gesamt

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


DPACK-Modell

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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keywords:
Anleitung
SMART vhb
Screencast
Repositorium
Freigabe

uk: Міждисциплінарний

description: Screencast zur Bereitstellung von Lerneinheiten im Repositorium - Freigabe von Ordnern und Sammlungen an die vhb-Redaktion

uk: вхід без авторизації

name: Screencast "Freigabe von Ordnern + Sammlungen"


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum fünften Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 05 - Untertitel zum Interview mit Mitarbeitenden des Studentenwerks: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


2.1 4 Arten von Exkursionen

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz (KI)

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum vierten Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 04 - Untertitel zum Interview mit einem Studenten an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


keywords:
Neue Medien
diversity
Diversität
Open educational Resources
Repräsentation
Information and Media Literacy

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Das Material eignet sich für eine gestaltungspraktische Übung zum Einstieg in das Nachdenken über mediale Repräsentation von Diversität. Es ist angelehnt an Wimmelbilder oder Wimmelbilderbücher, die sich gut als Analysematerial zu diesem Thema eignen. Die Übung wurde durch die Kunstpädagogik im interdisziplinären Lehrkräftebildungsprojekt entwickelt und kann unabhängig von zeichnerischem Können in allen medienbezogenen Disziplinen Anwendung finden. Die beiliegende Methodenbeschreibung wird ergänzt durch einen Kommentar zur interdisziplinären Anschlussfähigkeit und möglichen Themen zur Reflexion und Weiterarbeit. Weitere Informationen und Methoden: https://blog.dilab.uni-passau.de/gestaltungspraktische-uebungen-zu-figuren-und-diversitaet/ Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Material zur Übung "Orte mit Figuren beleben" (Figuren und Diversität)


keywords:
Fehlkonzepte
BayZiel
Fehlvorstellungen
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Lehrveranstaltung
Tutorials
ProfiLehrePlus
MINT
QUADIS
Hochschuldidaktik
Blended learning
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Christian Kautz
Kursmaterial
Hochschule

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

nl: Natuurkunde, Astronomie

uk: Комп'ютерні науки

description: Video-Interview inkl. Untertitel mit Professor Christian Kautz über Fehlvorstellungen. Thematisiert werden u.a. Fragen wie „Was sind Fehlvorstellungen?“, „Welche Möglichkeiten habe ich als Lehrperson, Fehlvorstellungen zu identifizieren?“, u.v.m. Das Video ist Teil von Modul 3 "Fehlvorstellungen von Studierenden erkennen und auflösen" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Video | Fehlvorstellungen | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Bei der interaktive Präsentation (H5P) in den Modulen 4 und 5 handelt es sich um das Übungsmodul. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P): Übungs-Modul

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

nl: Applicatie

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Evaluationen Lernmodule I BLS "Flipped Classroom"

uk: Програмне забезпечення


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung: [c] Multitasking und seine Mythen

de: Video

en: Video


2T Bearbeitungsdatei Mozilla Hubs Raum

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


Module 3 | Intramural Resources

keywords:
Universität Bamberg
Accessibility
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Universität
barrierefreie Dokumente
Barrierearmut
Weiterbildung
Barrierefreiheit
Hochschuldidaktik
Barrierefrei
Didaktik
Hochschullehre
university teaching
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This module is part of BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching". The BLS was developed in the context of the joint project QUADIS at Bavarian Universities. In this module, you will get an insight into the topic of accessibility and its importance in university teaching.

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

de: Audio

en: Audio Recording

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Interaktion (Interaktionen, Soziale Beziehung)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: \- Online Diskussionsforum zum Austausch über vorgegebene Themengebiete/Aussagen \- In Moodle-Diskussionforum & Software TaskCards)

uk: вхід без авторизації

name: Diskussionsforen | Kognitive Lernstrategien

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS Exkursionen als Lernorte gestalten

uk: Текстовий документ


Presentation: Scoring Guide | Module 3

keywords:
higher education
assessment
Open educational Resources
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
examination
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Presentation as part of Module 3 “Scoring Guide 1: From Scoring Guides to Grading Scales” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


Kurzzusammenfassung Didaktische Mythen

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Enterpreneurship Start-up Unternehmensgründung Nachhaltigkeit

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: The current challenges of humanity require nothing less than a paradigm shift - towards entrepreneurship that unfolds entrepreneurial freedom "in responsibility before God and man" in the original spirit of the social market economy. To foster this, this learning unit introduces an easily applicable concept for impact entrepreneurship based start-ups. The approach is based on practical entrepreneurial experience and applied academic knowledge. The target group of the learning unit are students of business administration and in general future entrepreneurs. The learning unit is developed as a SCORM package and website consisting of a slide presentation with an explanatory audio track and supplementary material.

uk: вхід без авторизації

name: Founders for Future: Deep Impact Lean Startup


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

name: M1: BLS Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Hybrid- und Blended-Lernprozessen

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

es: Obra de Referencia


keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This supplementary material provides negative and positive examples of the application of the various basic principles. The individual slides can either be used directly in other materials or simply serve as a source of inspiration. It is part of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was developed as part of the QUADIS joint project.

uk: вхід без авторизації

name: Example slides for the seven basic principles | Fundamentals of Slide Design


keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Harmonische Schwingung
Gedämpftes System

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

name: Gedämpfte Schwingungen - Abklingkonstante und Halbwertszeit

de: Experiment

uk: Експеримент

en: Experiment

nl: Experiment


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Module 3 Video Movement exercises | Movement-based instruction in higher education This video is part of the blended learning seminar "Movement-based instruction in higher education". It can be viewed with the H5P file or on YouTube (subtitles available).

uk: вхід без авторизації

name: Video (H5P or YouTube): Movement Excercises

de: Übung

en: Drill and Practice

uk: Відео


2d Gamification Frameworks | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


1e Biological Perspective | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Interkulturelles Verstehen
Interkulturelle Kompetenz
Hochschuldidaktik
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Kulturelle Unterschiede

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre. Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die kulturellen Unterschiede.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation zum Modul 3 Kulturelle Unterschiede

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

uk: Текстовий документ


DSV Kapitel 6 Fourier-Analyse

keywords:
Digitales System
Signal
Fourier-Reihe
Verarbeitung

uk: Міждисциплінарний

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Theorie der Fourier-Transformation

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en: no login required

de: Präsentation


Baustein 5 – Was bedeutet Assessment?

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Template
Kursmaterial
Onlinelehre
QUADIS
Video
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords:
Informationsverarbeitung
Langzeitgedächtnis
BayZiel
Lehrveranstaltung
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
QUADIS
Hochschuldidaktik
Blended learning
Seminar
Decoding the Disciplines
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Arbeitsgedächtnis
Kursmaterial
Hochschule

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Physik

en: Physics

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

description: Power Point Präsentation mit Grafiken, Texten und Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Im Zentrum steht die Erkundung der Herausforderungen und Besonderheiten in den MINT-Fächern im Allgemeinen, vor allem aber auch im konkreten eigenen Fach.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation | Herausforderungen und Besonderheiten im MINT-Studium | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

en: Presentation


Reflexionsbogen Modul 2

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
Lehrevaluation
Template
Vorlage
synchron
Universität Passau
Bereich D Evaluation und Reflexion

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: M2: Kritik an der Lehrveranstaltungsevaluation von Bob Uttl

de: Audio

en: Audio Recording

nl: Geluidsopname


Screencast "Ersetzen von Material"

keywords:
Anleitung
SMART vhb
Screencast
Repositorium
Material ersetzen

description: Screencast zur Bereitstellung von Lerneinheiten im Repositorium - Aktualisierung von Lernmaterialien (Funktion "Material ersetzen")

uk: вхід без авторизації


Module 3: Tool Kit Activating Methods

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Практика


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Untertitel für alle Videos von Modul 5 "Kommunikationsmöglichkeiten in ILIAS" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: Untertitel | Modul 5 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Es liegt eine Kurz (H5p)- und eine Langversion (pdf und docx) vor. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "E-Tutor:innen-Schulung", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide für das BLS E-Tutor:innen-Schulung

uk: Презентація

en: Reference Work


keywords: Hochschuldidaktik Hochschullehre Quadis Lernziele Kursmaterial

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Lernziele (pdf) zum BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Lernziele des Seminars | BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen"

uk: Текстовий документ


Pedagogical Approaches

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації


keywords: Interaktion (Interaktionen, Soziale Beziehung)

uk: Міждисциплінарний

description: Anonymes Forum für MOODLE zum fachspezifischen Austausch zwischen Studierenden.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment


uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS E-Tutor:innen-Schulung soll angehende E-Tutor:innen dabei unterstützen, E-Learning-Tools in einer professionellen und effizienten Weise zu nutzen, virtuelle Lerngruppen zu organisieren und zu betreuen, sowie effiziente Lehr-Lern-Methoden anzuwenden. Das Seminar ist als modular aufgebautes Blended-Learning-Seminar konzipiert. Neben Vorschlägen zur methodisch-medialen Gestaltung der synchronen Auftakt- und Abschlusssitzungen finden hochschuldidaktische Trainer:innen vor allem Inputmaterialien, die sie für die asynchrone Selbstlernphase verwenden können. Diese Materialien sind in drei große Blöcke unterteilt: Rollenreflexion, didaktische Grundlagen und Tools. Die Blöcke bestehen jeweils aus mehreren, in sich geschlossen Micro-Lerneinheiten, für deren Bearbeitung je 1 Arbeitseinheit (AE) à 45 Minuten vorgesehen ist und die je nach Bedarf zu mehr oder weniger langen Modulen zusammengesetzt werden können.

uk: вхід без авторизації

name: Ressourcen-Sammlung für das BLS "E-Tutor:innen-Schulung"

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник


keywords:
Fallbeispiel
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Theorieverständnis
Transferleistung

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Reales Fallbeispiel zur Teilnahmeentscheidung von Organisationsmitgliedern mit Hilfe der Anreiz-Beitrags- Theorie von March & Simon (1976)

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Fallbeispiel aus den Wirtschaftswissenschaften

uk: Текстовий документ