keywords:
GrazIAS
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale
Sprache modellieren
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Interaktionsqualität
Interaktionsgestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: 1. Sprache modellieren (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Текстовий документ


Elisabeth Wohofsky

type: Person

keywords:
Elementar+
Kinderperspektive
GrazIAS Kinderperspektive
Qualitätsentwicklung
Babyperspektive
Kinderaussagen interpretieren
Interaktionsqualität
Krippe und Kindergarten
Partizipation

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Kinder sollten das Recht haben, in den sie betreffenden Lebensbereichen mitzusprechen und ihre Meinung zu äußern. Mithilfe der GrazIAS Kinderperspektive können Sie alltagsintegriert mit den Kindern in den Dialog treten und die Meinung, Ansichten und Erfahrungen der Kinder zum pädagogischen Alltag erfragen. Die Rückmeldungen der Kinder dienen als wertvolle Impulse zur Weiterentwicklung der Interaktionsqualität. In diesem interaktiven Buch erfahren Sie, wie Sie insbesondere kritischen Kinderantworten weiterarbeiten können. Außerdem finden Sie als Beiwerk die Folien zum interaktiven Buch.

OER Portal Uni Graz

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

type: Organization

name: Kinderperspektive auf Interaktionsqualität - Interaktives Buch

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

addressCountry: AT

addressLocality: Graz

addressRegion: Styria

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


Schutz- und Risikofaktoren kennen

keywords:
Kinderschutz
Institutioneller Kinderschutz
Kindeswohlgefährdung
Risiko- und Schutzfaktoren

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Eine Kindeswohlgefährdung kann aus verschiedenen Gründen auftreten, gravierende Folgen für die Entwicklung des Kindes haben und zu weitreichenden Konsequenzen für die Kinder selbst und deren Sorgeberechtigte/Familien führen. Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen sich mit Schutz- und Risikofaktoren von Kindern und deren Familien, die aus ihren Lebensumständen resultieren, auseinanderzusetzen.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

uk: Робочий матеріал


keywords: Auseinandersetzung mit pädagogischer Qualität

keywords: Organisation des Krippen- und Kita-Alltags

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Mit Hilfe dieses Dokuments können pädagogische Fachpersonen sich und die Beteiligungsmöglichkeiten von Kindern während des Krippen- und Kita-Alltags auf die Spur kommen. Es besteht die Möglichkeit, sich und die Strukturen zu reflektieren, zu optimieren und (als Variante auch mit dem gesamten Team) darüber ins Gespräch zu kommen. Ziel soll es sein, Partizipationsmomente für die Kinder zu etablieren.

uk: вхід без авторизації

name: Spurensuche: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag ermöglichen

uk: Робочий матеріал


Schneideübungen - Planungsraster

keywords:
Elementar+
Didaktik
Feinmotorik
feinmotorische Entwicklung
Scherenhaltung
Schneideübungen
Schneiden lernen
Planungsraster

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Erlernen des Schneidens erfordert sowohl Geduld als auch regelmäßige Übung. Kinder benötigen ausreichend Zeit, Gelegenheiten sowie eine vorbereitete Umgebung, um die Schneidetechnik zu erlernen und zu verfeinern. In diesem Planungsraster haben Sie die Möglichkeit, Ihre Ideen sowie Übungen festzuhalten, die das Schneidenlernen bei Kindern unterstützen können.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Organisationsorganigramm

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit dieser Übung möchten wir Sie dazu anregen ein Organigramm zu erstellen und dadurch Organisationsstrukturen Ihrer Kindertageseinrichtung zu visualisieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Stress
Umgang mit Stress
Zeitmanagement
Selbstmanagement
Tipps

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument beinhaltet ein paar Hinweise und Tipps für Ihr Zeit- und Selbstmanagement. Die Erstellung und Umsetzung eines Zeitplans sind entscheidende Schritte im Selbst- und Zeitmanagement. Dass Planung und Realität an manchen Stellen von einander abweichen, ist unvermeidbar, aber nicht unveränderbar. Vielmehr bietet die ständige Überprüfung der Realität Anlass für Verbesserung.

uk: вхід без авторизації

name: Zeitplan Tipps - Zeit- und Selbstmanagement Teil 3

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Eine Sammlung von Vokabelkarten mit dem Zweck, englische Begriffe für nachhaltige Alltagsgegenstände zu lernen. Die Karten beinhalten Begriffe wie wiederverwendbare Verpackungen, umweltfreundliche Hygieneartikel und nachhaltige Haushaltswaren. Dieses Objekt wurde unter Verwendung von generativer KI erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Vokabelkarten (flashcards) "Sustainable Objects"

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Assessment Rubric for Blog Post(s)

keywords:
Assessment
Assessment Rubric
Teaching and Learning
Blogs
Weblogs
Blog Post
Beurteilung
Beurteilungsraster
Lehren und Lernen

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This assessment rubric can be used and adaped to assess blog posts written by (groups of) students as part of their coursework.

uk: вхід без авторизації

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


KiDiT Medien

keywords:
Medien
Kinder
KiDiT
Elementarpädagogik
Digitale Bildung
Kindertagesstätte
Kindergarten
Medienerziehung
Mediennutzung
Diagnostik
Kindertagesbetreuung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Medien.

uk: вхід без авторизації

name: Institut für Elementar- und Schulpädagogik GmbH

uk: Робочий матеріал


Vorlage 5-Finger-Feedback

uk: Міждисциплінарний

description: Einholen von Feedback mittels 5 Fingern

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords: diskriminierende Situationen im pädagogischen Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Durch die Fünf-Finger-Reflexion können Gedanken und Erkenntnisse zum Thema Geschlechtervielfalt notiert und zusammengefasst werden.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familien\, Senioren\, Frauen und Jugend

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
sinnliches erkunden
Sinneswahrnehmung
sinnliches explorieren
Interaktionsqualität

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder nehmen über all ihre Sinne Informationen zu ihrer Umwelt auf und sammeln über das Beobachten, Fühlen, Hören, Schmecken und Riechen Erfahrungswissen. Die Übung soll Sie dazun anregen, die Kinder in Ihrer Einrichtung beim sinnlichen Erkunden zu beoabchten, sinnliche Erfahrungen von Kindern zu begleiten und mittels Fotos zu dokumentieren. Im Anschluss können in einem Austausch mit anderen (z.b. Kolleg:innen, Fortbildungsteilnehmer:innen, etc.) Überlegungen zu weiterführende Ideen und Anregungen für das sinnliche Erkunden der KInder angestellt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Praxisaufgabe - Sinnliches Erkunden zulassen und begleiten


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Kurs gibt einen Überblick über die aktuelle Forschung zum sprachbildenden Einsatz von digitalen Geräten in der Arbeit mit Kindern in der Kita. Im Vertiefungsangebot werden folgende Geräte differenziert besprochen: \- Hörstifte \- Hörboxen \- Audio-Buttons/Buzzer & Erzählbretter \- Roboter \- Tablets & Apps Sie werden Einsatzmöglichkeiten der Geräte für die Arbeit mit Kindern kennen lernen und Anregungen für die Arbeit im Team erhalten. Alle Geräte sowie die Anregungen werden in den Kontext der aktuellen Forschung gestellt.

uk: вхід без авторизації

name: 3. Digitale Helfer - Was ist eigentlich Digitalisierung?

uk: Робочий матеріал

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


KiDiT Technik

keywords:
Technik in Kita
Frühkindliche Bildung
Kindertagesbetreuung
Kindergarten
Kindertagesstätte
KiDiT
Elementarpädagogik
Diagnostik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dossier dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Bildungsbereich Technik.

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uk: Робочий матеріал


keywords:
Creative Commons
CC-Lizenz
Open Educational Resources
Open Education
OER
Logo
Künstliche Inteligenz

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Dieser Foliensatz gehört zum Workshop "CC-Lizenzen im Kontext von Open Educational Resources" am Tag der guten Daten 2025 unter dem Motto "Wem gehören die Daten eigentlich?". Die Folien geben einen Überblick über verschiedene CC-Lizenzen und beinhalten vier Fallbeispiele für Problemfälle in der Lizenznutzung: Lizenzmix, Einbindung von Logos, Nutzung von KI-generierten Objekten und CC-lizenzierte Materialien für LLM-Trainingsdaten.

uk: вхід без авторизації

name: CC-Lizenzen im Kontext von Open Educational Resources (Workshop)

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

uk: Робочий матеріал


keywords:
Forschungsfrage
Forschungsmethode
forschendes Lernen

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Sortierspiel lässt Schüler*innen über gute und schlechte Fragestellungen in der sozialwissenschaftlichen Arbeit nachdenken. Dies ist speziell für erste wissenschaftliche Arbeiten von Relevanz.

uk: вхід без авторизації

name: Sozialwissenschaftliche Forschungsfragen - Sortierspiel

uk: Робочий матеріал


5. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung

keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

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uk: Робочий матеріал


Das sensomotorische Spiel - Impulstext

keywords:
Elementar+
Didaktik
Spielen
Sensomotorische Spiel
Spielbegleitung
die Rolle der pädagogischen Fachkraft
Freispiel
Freispielgestaltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Impulstext erläutert die Diplom- und Sozialpädagogin Ina Schenker, dass das sensomotorische Spiel auch als Funktions-, Übungs- oder Psychomotorische Spiel bezeichnet, die erste Spielart ist, die Kinder von sich aus spielen und die auf ihre Eigeninitiative zurückgeht. Säuglinge sind von Geburt an aktiv, sie sind mit den Fähigkeiten ausgestattet, mit ihren Sinnen ihre Umwelt wahrzunehmen und zu erkunden. Beginnend in der Familie setzen sich diese Lernprozesse in der Kinderkrippe und im Kindergarten fort und müssen dort weiterhin intensiv unterstützt und herausgefordert werden, da die im (Funktions-) Spiel gesammelten Erfahrungen die Grundlage für die Entwicklung von Kindern bilden.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Prinzip einer Lochkamera

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Schematischer Aufbau zweier Lochkameras mit unterschiedlicher Form.

encodingFormat: image/png

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cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Musik und musikalische Momente begleiten Kinder wie Erwachsene in ihrer Alltagswelt. Kinder produzieren Töne auf verschiedenen Höhen, erfreuen sich an Klängen, lassen sich durch Musik faszinieren oder auch beruhigen. Dieses BOA möchte Ihnen die Musik als Möglichkeit der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung näherbringen. Aus diesem Grund stellen wir Ihnen zusätzlich zu den zwei Selbstlernmodulen hier auch drei verschiedene Ideensammlungen zu folgenden Themen zur Verfügung: \- Klangwelten in Bewegung umsetzen \- Klänge wahrnehmen und explorieren \- Klangwelten symbolisch festhalten und wiedergeben Wir laden Sie herzlich dazu ein, die hier bereitgestellten Angebote zur alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Musik kennenzulernen und sich inspirieren zu lassen!

uk: вхід без авторизації

name: Alltagsintegrierte sprachliche Bildung und Musik - Ideensammlungen

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


Erklärung zum Mondspiel

uk: Математика, природничі науки

description: Halte den Ball nach oben und dreh dich im Kreis.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Die Einheit beschäftigt sich mit den Grundlagen des Urheberrechts und beantwortet Fragen aus der täglichen (Lehr-)Praxis an Hochschulen: Unter welchen Umständen dürfen Lehrende urheberrechtlich geschütztes Material verwenden und Studierenden zur Verfügung stellen? Welche Pflichten sind mit der Veröffentlichung von Lehrinhalten auf Webseiten verbunden? Wie können Lehrende ihre Lehrveranstaltungsmaterialien zur Nachnutzung als OER lizenzieren? Der Vortrag zur Präsentation kann nachgeschaut werden unter (Start bei Bild 2 in der Bildlaufleiste): https://bbb-scale.uni-graz.at/playback/presentation/2.3/5386d668fd15af202e3724aa024b9e6a30be0880-1673594917502

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in die Grundlagen des Urheberrechts im Kontext digitaler Lehre


keywords:
Elementar+
Didaktik
ästhetische Bildung
Ästhetik und Gestaltung
Chancengerechtigkeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video sprechen die Expertin Karin Kraus und Univ. Prof.Dr. in. Catherine Walter-Laager über die Bedeutung der ästhetischen Bildung in der Elementarpädagogik. Dabei werden Themen wie die Definition von Ästhetik, der kreative Prozess und das Erleben von Flow behandelt. Zudem wird die Grundhaltung der pädagogischen Fachpersonen zur ästhetischen Bildung und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in der Praxis besprochen. Abschließend wird das Ziel der ästhetischen Bildung und deren Zusammenhang mit Chancengerechtigkeit beleuchtet.

uk: вхід без авторизації

name: Ästhetische Bildung - Expertinneninterview Karin Kraus

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Konflikte unter Kindern

keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Peer- Interaktion
Konflikte
feinfühlige Konfliktbegleitung
feinfühliges Handeln
feinfühlige Kommunikation
Impulse für die Praxis
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese interaktive Lerneinheit bietet einen Überblick über Motive, aus denen heraus ein Konflikt zwischen Kindern entstehen kann und zeigt auf, wie eine feinfühlige Konfliktbegleitung gestaltet werden kann. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für Konfliktsituationen zu entwickeln und Methoden kennenzulernen, um Kinder einfühlsam und unterstützend in Konflikten zu begleiten. Als Beiwerk finden Sie die Folien zur interaktiven Lerneinheit.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Salutogenese - Wie Gesundheit entsteht

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Salutogenese
Gesundheit
Wohlbefinden
Professionelles Handeln
Reflektieren
Herausforderungen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Pädagogische Fachpersonen haben wie alle Menschen auch Herausforderungen in ihrem Berufsalltag oder in ihrem Leben zu bewältigen. Wie Gesundheit entsteht und Wohlbefinden auch angesichts der Anforderungen, die sich ihnen stellen, aufrecht erhalten werden können, thematisiert Prof. Dr. Claudia Meier Magistretti in diesem Film. Anhand eines theoretischen Inputs, eines Fallbeispiels und eines Gesprächs, zeigt die Expertin wichtige Faktoren auf, um Gesundheit und Wohlbefinden zu entfalten. Sie bietet pädagogischen Fachpersonen und Auszubildenden eine anschauliche Einführung in das Konzept der Salutogenese und verdeutlicht praxisnah, dass Ressourcen und das Vertrauen einer Person darauf, dass Anforderungen verstehbar, handhabbar und bedeutsam sind (der sogenannte Kohärenzsinn) eine entscheidene Rolle spielen. Als Beiwerk finden Sie die Folien zum Film.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Gestaltung der Kommunikation
Professionelles Handeln
aktives Zuhören

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser Reflexionsaufgabe steht das gezielte Üben gesprächsförderlicher Verhaltensweisen, insbesondere das Aktive Zuhören in Alltagsgesprächen im Vordergrund.

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name: Transferaufgabe - Die eigene Kommunikation unter der Lupe Teil 2: Aktives Zuhören

uk: Текстовий документ


Professionelle Gesprächsführung

keywords:
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Professionelle Gespräche führen
professionell Gespräche führen
Schulz von Thun
Gesprächsführung
Sachebene
Beziehungsebene
Appellebene
Selbstoffenbarungsebene

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie setzen Sie sich aktuell mit relevanten Methoden der professionellen Gesprächsführung auseinander? Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen, sich mit dem Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun zu beschäftigen und dieses auf Ihre eigene Arbeit zu beziehen und zu reflektieren.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords: Beziehung zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern

keywords: Bedeutung sozialer Beziehungen und Bindung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser fachliche Input in Form einer Videopräsentation zu „Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern sowie zwischen Peers“ kann Ihnen dabei helfen, Ihr eigenes Handeln kritisch zu betrachten und zu reflektieren und sich mit der pädagogischen Beziehungsgestaltung auseinanderzusetzen. Die Präsentation zum Video steht Ihnen zudem ebenfalls hier zum Download zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації


Social Presence in Online Teaching

keywords:
social presence
online teaching
mediendidaktik
online-lehre

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Methode "Ziele Zitate"

keywords:
Reflektieren
Reflexion
Arbeit mit Zielen
Haltung
Haltung zu Zielen
Blickwinkel
Betrachtungsweise
Betrachtung
reflektieren der eigenen Haltung

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die Methode zielt darauf ab, die eigenen Haltung zur Arbeit mit Zielen zu reflektieren.

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uk: Робочий матеріал


Salutogenese am Arbeitsplatz - Work-SOC

keywords:
Elementar+
Rolle und Gesundheit
Salutogenese
Kohärenzsinn
Professionelles Handeln
Krippe und Kindergarten
Reflektieren
Belastung
Gesundheit

uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Lehrfilm stellt Claudia Meier Magistretti das Wohlbefinden am Arbeitsplatz in den Fokus und führt in das arbeitsbezogene Kohärenzgefühl (Work-SOC) ein. Der Work-SOC fasst dabei, inwiefern eine Person ihre Arbeitssituation als verständlich, handhabbar und sinnhaft empfindet. Anhand eines theoretischen Inputs und in einem Reflexionsgesprächs zur pädagogischen Praxis u.a. zeigt die Expertin praxisnah, dass ein entscheidender Aspekt des Work-SOC darin besteht, sowohl die Ressourcen als auch die Belastungen im Blick zu behalten. So erreichen pädagogische Fachpersonen Wohlbefinden nicht allein dadurch, dass sie Belastungen reduzieren. Ebenso ist es wichtig, die vorhandenen Ressourcen zu stärken. Als Beiwerk finden Sie außerdem die Folien zum Film.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: 2b. Übung zum Fachtext - Sprache modellieren


keywords:
Beziehungsgestaltung
Reflexion
pädagogische Praxis
pädagogische Kompetenz
Professionelles Handeln
Merkmale

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Auf diesem Arbeitsblatt werden einige zentrale Merkmale der Beziehungsgestaltung vorgestellt. Unter jedem Merkmal haben Sie die Möglichkeit, eigene Praxis-Beispiele zu einzelnen Merkmalen zu notieren, um zu reflektieren, wie Sie ein Merkmal umsetzen oder bereits angewendet haben. Dieser Reflexionsprozess unterstützt die Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen Kompetenz und fördert eine tiefere Auseinandersetzung mit der eigenen Praxis, wodurch die Qualität der pädagogischen Arbeit verbessert werden kann.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Arbeitsblatt Merkmale der Beziehungsgestaltung in der pädagogischen Praxis


Digital Feedback

keywords:
digital feedback
online-lehre
online teaching
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


5. TechTalk zu MINT-Themen

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sachlernen ist immer von Sprachlernen begleitet. Alltagstechnik bietet vielfältige Redeanlässe und damit Wege hinein in die Sprache. So wie die Sprache der Schlüssel zur Welt ist, bietet die digitale Welt ihrerseits eine Einladung zum Gespräch. Durch das Gespräch über (digitale) Technik unterstützen wir gleichzeitig die Entwicklung von sprachlichen und technischen Kompetenzen – und bewegen uns im Handlungsfeld Digitalisierung. Dieser Kurs befasst sich mit dem "TechTalk" zu MINT-Themen.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Austausch mit anderen Kindern erwirbt das Kind bis zum Ende der Kindergartenzeit ein Bündel an sozialen Fähigkeiten, die es ihm erlauben, Beziehungen zu anderen Menschen immer differenzierter auszugestalten. Für elementarpädagogische Fachpersonen ist es wichtig, diese sozialen Entwicklungsschritte zu kennen, um Kinder entwicklungsangemessen zu begleiten. In diesem Fachtext wird die Entwicklung von sozialen Fähigkeiten für die ersten sechs Lebensjahre zusammengefasst. Diese werden durch Studienbefunde und Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Fachtext bietet Ihnen Hinweise, welche Schlussfolgerungen sich daraus für ein professionelles Handeln in der elementarpädagogischen Praxis ergeben und Sie werden durch Reflexionsfragen zum Nachdenken angeregt.

uk: вхід без авторизації

name: Impulstext - Soziale Entwicklung des Kindes

uk: Текстовий документ


Bildrecht für Lehrende

keywords:
Urheberrecht
Bildrecht
Lehre
digitale Lehre

uk: Міждисциплінарний

description: Im Rahmen des Projekts DiTAH (Digitale Transformation der österreichischen Geisteswissenschaften) und im Rahmen von CLARIAH-AT ist ein Fokus das Angebot von digitalen Weiterbildungs-, Lehr- und Lernmaterialien. Die orts- und zeitunabhängige Verfügbarkeit digitaler Medien kommt z.B. berufstätigen Studierenden zugute. Sie bietet aber auch die Möglichkeit, Lehrangebote zu schaffen, die nicht an fixe Zeiten und Räumlichkeiten gebunden sind. Lehrinhalte, Tutorien und (Selbst)Evaluierung von Gelerntem können so wesentlich effektiver eingesetzt werden. Mit dem Schritt der Publikation dieser Materialien im Internet wird aber automatisch auch der Adressatenkreis und die damit erreichbare Öffentlichkeit größer. Spätestens zu diesem Zeitpunkt müssen Bilder und Texte nicht nur nach den wissenschaftlichen Kriterien referenziert sein, sondern auch die unterschiedlichen Aspekte des Urheberrechts müssen berücksichtigt werden. Was bei der Erstellung von (digitalen) Lehrmaterialien beachtet werden muss, wird in diesem Workshop vorgestellt. Innerhalb des Workshops werden die theoretischen Grundlagen zum Urheberrechtsgesetz und der damit verbundenen Nutzung von Bildern im universitären Kontext thematisiert und anhand von Beispielen erarbeitet. Neben der Skizzierung bestehender Problematiken, stehen vor allem lösungsorientierte Ansätze im Vordergrund, ebenso wird Raum für Fragen und Austausch sein. Der Vortrag zur Präsentation ist hier abrufbar (ab Bild 4 in der Bildlaufleiste): https://bbb-scale.uni-graz.at/playback/presentation/2.3/5386d668fd15af202e3724aa024b9e6a30be0880-1673594917502

uk: вхід без авторизації


E-Moderation

keywords:
e-moderation
online-lehre
gilly salmon
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Feedback Methode

keywords: Feedback Seminarmethode

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Feedback anhand einer Fotografie

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Diversität und Inklusion
Inklusion
Kinder mit Behinderung
Perspektive
Elternperspektiven
Inklusive Pädagogik
Diskriminierungssensibilität
Diversitätssensiblität
Diversität
inklusive Haltung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Menschen machen ganz unterschiedliche Erfahrungen mit Behinderung. Wir haben unterschiedliche Eltern von Kindern mit Behinderung dazu eingeladen, uns von ihren Erfahrungen und Erlebnissen zum Thema zu berichten. Hören Sie sich die einzelnen Erfahrungsberichte und Perspektiven in Ruhe an. Sie bieten einen Einblick in ganz individuelle Erlebnisse und zeigen Wünsche, Anforderungen an eine inklusive Pädagogik auf. Neben dem Transkript der Erfahrungsberichte stellen wir Ihnen zudem ein Reflexionsdokument zur Verfügung, welches dazu dient sich mit den unterschiedlichen Perspektiven auseinanderzusetzen und einen Bezug zu Ihrer pädagogischen Praxis herzustellen.

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name: Perspektiven auf Behinderung – Erfahrungsberichte von Eltern

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


Funktionen des Spiels

keywords:
Elementar+
Didaktik
Funktionen des Spiels
Spielen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser Präsentation werden unterschiedliche Funktionen des Spiels vorgestellt und aus biologischer, psychologischer, pädagogischer und soziologischer Perspektive dargestellt. Zudem werden Beobachtungen sowie Erkenntnisse zum kindlichen Spiel verschiedener Persönlichkeiten wie Friedrich Fröbel, Gretel Gustorff oder Hans Scheuerl vorgestellt.

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keywords: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Kinder können in gesprächsanregenden Spielsituationen erfahren, dass ihre Gedanken, Ideen und Erlebnisse für andere von Bedeutung und Interesse sind. Spannende Gesprächsangebote geben Kindern so die Möglichkeit, sich aktiv einzubringen, die eigene Gedankenwelt mitzuteilen und sich gehört und wertgeschätzt zu fühlen. Zudem eröffnen Gespräche ihnen die Perspektiven anderer. Das alles ist für die sprachliche und sozial-emotionale Entwicklung bedeutsam. Ein solches Gesprächsangebot bietet das Dominospiel zur partizipativen Dialoganregung, welches Bilder und Fragebeispiele für eine dialogstärkende Spielsituation bereithält. Nutzen Sie das Bilder-Domino als neuen Impuls zur Interaktions- und Sprachanregung und als praktisches Beispiel, wie die Partizipation der Kinder unterstützt und gemeinsames Nachdenken und Philosophieren initiiert werden kann. In dieser Blanko-Vorlage können Sie Ihr individuelles Bilder-Dominospiel gestalten. Laden Sie hierfür mit ein paar Klicks eigene Abbildungen oder Fotos in die Tabelle. Die Bilder werden automatisch auch in die Dominosteine eingefügt.

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uk: Робочий матеріал


Kinderrechte - Bildkarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die 12 Bildkarten enthalten einzelne Bildelemente des Posters noch einmal vergrößert. Darauf sind Situationen enthalten, die die Kinderrechte verdeutlichen und dazu einladen mit den Kindern darüber in den Austausch zu gehen.

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uk: Робочий матеріал


Asynchronous Collaboration

keywords:
asynchronous
collaboration
online teaching
online-lehre
mediendidaktik

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


Beziehungen gestalten - Quiz

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Anschluss an die Auseinandersetzung mit der pädagogischen Beziehungsgestaltung durch die Präsentation zu „Beziehungen zwischen pädagogischer Fachkraft und Kindern sowie zwischen Peers“ können Sie mit Hilfe dieses Quiz Ihr Wissen dazu testen und anschließend die Lösungen anschauen.

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keywords:
Zusammenarbeit mit Familien
Stärken der Zusammenarbeit mit Familien
Kompetenzfacetten
Kommunikation mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Bildungspartnerschaft

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Checkliste ermöglicht eine Selbsteinschätzung von Wissen, Fertigkeiten, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz bezüglich der Wertschätzung unterschiedlicher Lebenswelten von Familien und dem Einbezug in den Kita-Alltag sowie der Gestaltung von Teilhabemöglichkeiten für alle Familien in der Kindertageseinrichtung. Die Ergebnisse der Einschätzung können sowohl auf individueller als auch auf Team-Ebene ausgewertet und anhand dessen konkrete Ziele und Maßnahmen abgeleitet werden.

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name: Checkliste Kompetenzfacetten: Stärken der Zusammenarbeit mit Familien

uk: Робочий матеріал


Methode "Farbe benennen"

keywords: Methode Konzentration Aufgaben Humor Herausforderungen reflektieren Reflexion Aufgabe Farbe Umgang Gruppenprozesse

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In der folgenden Methode geht es um die Aktivierung, Konzentration sowie Bewältigung gemeinsamer Aufgaben. Dabei geht es um einen humorvollen Umgang mit Herausforderungen, um das reflektieren von Gruppenprozessen zu entwickeln.

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uk: Робочий матеріал


Open-Book-Prüfungen

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
pädagogische Qualität
Interaktionsqualität
Fachperson-Kind-Interaktion
GrazIAS 0-6
Grazer Interaktionsskala
Qualitätsentwicklung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Was macht einen guten Kindergarten bzw. eine gute Kinderkrippe aus? Die Frage nach der Qualität wird in der Elementarpädagogik bereits seit langem diskutiert und beforscht. Der Fachtext gibt eine Einführung in die (aktuelle) Fachdebatte zur Qualität in elementarpädagogischen Einrichtungen. Er thematisiert unterschiedliche Perspektiven auf gute Qualität, führt in Qualitätsbereiche ein und zeigt Ergebnisse der Qualitätsforschung auf. In Folge wird erläutert, warum eine hohe Interaktionsqualität für die Entwicklung von Kindern besondere Bedeutung hat. Es werden zentrale Merkmale guter Interaktionsqualität benannt sowie die Grazer Interaktionsskala für Kinder bis sechs Jahren (GrazIAS 0-6, Walter-Laager et al., 2022) als Beobachtungsinstrument vorgestellt.

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name: Pädagogische Qualität - Grundlagen guter Interaktionsqualität

uk: Текстовий документ


Reflexion Werte

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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uk: Робочий матеріал


Begriffsarbeit Klassismus

keywords: Habitus Bourdieu Übungsmaterial Bildung Macht Habitus.Macht.Bildung Soziologie

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die 19 Übungskarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

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uk: Текстовий документ


Lichtstrom 1

keywords:
Sekundarstufe 1
Unterrichtskonzeption
Unterrichtsmaterial
Lernmaterial
Optik

uk: Математика, природничі науки

description: Ist die Taschenlampe aus, strömt kein Licht.

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keywords: konkrete Ideen für die pädagogische Praxis

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Arbeitsmaterial dient der Auseinandersetzung mit dem Bildungsplan des Bundeslandes, in dem Sie leben und arbeiten. So behalten Sie Ihren Bildungsauftrag im Überblick.

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name: Arbeitsblatt: Bildungsplan des Bundeslandes

uk: Робочий матеріал


keywords: diskriminierende Situationen im pädagogischen Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der heutige Alltag in einer Kita ist geprägt von einer Vielzahl an Herausforderungen und Aufgaben. An-sprüche und Bedarfe von Kindern und Familien sind geprägt von individuellen Familienkulturen. Allen gerecht zu werden und niemanden zu benachteiligen bedarf einer reflektierten, wertschätzenden, responsiven Haltung der pädagogischen Fachkräfte. Mit diesem Dokument möchten wir Sie in der Rolle als Praxisbegleitung darin unterstützen, diskriminierende Handlungen zu erkennen und alternative Handlungsansätze vorzuschlagen.

uk: вхід без авторизації

name: Praxisanleitung: diskriminierende Handlungen im Kita-Alltag erkennen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Kind-Kind-Interaktion
kindliche Entwicklung
Professionelles Handeln
Kinderkrippe
Krippe und Kindergarten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In den ersten sechs Lebensjahren entwickeln Kinder soziale, emotionale und sprachliche Fähigkeiten. Damit einher gehen immer komplexer werdende Möglichkeiten zur Gestaltung von Interaktionen und Spielen mit Peers, die einen wichtigen Bestandteil im Leben von Kindern bilden. Die interaktive Tabelle gibt einen Überblick über diese Entwicklungsverläufe für die ersten sechs Lebensjahre und fasst wesentliche Aufgaben von pädagogischen Fachpersonen zusammen. In den Popups finden sich nähere Ausführungen sowie Beispiele. Als Beiwerke finden Sie die Abbildung zur interaktiven Darstellung, sowie den dazugehörigen Fachtext.

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name: Ausgewählte Meilensteine der kindlichen Entwicklung und die Gestaltung von Peer-Beziehungen - Wie sich Fähigkeiten von Kindern entwickeln und auf Peerinteraktionen Einfluss nehmen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Praxisanleitung
Aufgaben für Anleitende
Reflexionsanregung
Elementarpädagogik
Krippe und Kindergarten
Kindertagesbetreuung
Pädagogische Arbeit
Konzeption
Einrichtungskonzeption
Praxisanleitung digital

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit dieser Übung möchten wir anleitende Personen dazu anregen die pädagogische Arbeit in ihrer Einrichtung anhand der Konzeption zu reflektieren und dabei wichtige Merkmale und Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit herauszuarbeiten. Dies kann hilfreich sein, um die pädagogische Arbeit (auch Anzuleitenden gegenüber) fachlich verorten und begründen zu können.

uk: вхід без авторизації

name: Einrichtungskonzeption & pädagogische Arbeit

uk: Робочий матеріал


keywords: OER-Portal OER

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Folien zum Webinar im Oktober 2023

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name: Freie Bildungsmaterialien am OER-Portal veröffentlichen


Reflexionsaufgabe: Feedbackgespräche

keywords:
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Feedbackgespräche
Feedback
Gesprächsführung
professionell Gespräche führen
Qualitätsentwicklung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie setzen sich mit Modellen des Kompetenzerwerbs bei Auszubildenden auseinander und fragen sich, wie Sie sachliche Feedbacks geben? Mit diesem Dokument möchten wir Ihre individuelle Reflexion mit der Thematik und die Auseinandersetzung mit Ihren eigenen Erfahrungen anregen.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Fachperson-Kind-Interaktion
Ankommenssituation
Transitionen
Übergang begleiten
Beziehungsgestaltung
Reflexion
Bindung zur pädagogischen Fachkraft

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Für das Wohlbefinden und das Lernen von Kindern sind tragfähige Beziehungen zu vertrauten Personen ausschlaggebend. Dies gilt es in elementarpädagogischen Einrichtungen gerade auch bei zurückgezogenen Kindern zu beachten, die sich still und angepasst verhalten, da diese leicht übersehen werden können. Die Praxisaufgabe lädt Sie dazu ein, bewusst die Situation des Ankommens am Morgen zu nutzen, um mit einem zurückgezogenen Kind Ihrer Gruppe in Beziehung zu treten und es zu begleiten. Der Reflexionsbogen bietet dabei die Möglichkeit, beziehungsförderliche Aspekte im Umgang mit zurückgezogenen Kindern in Ankommenssituationen zu reflektieren.

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name: Reflexionsbogen - zurückgezogene Kinder beim Ankommen begleiten


keywords:
Elementar+
Didaktik
Angeleitete Aktivität
geführte Aktivität
Planungsraster

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument enthält genaue Erläuterungen zu den einzelnen Schritten des Planungsrasters sowie ein Beispiel dafür, wie ein solches Planungsraster ausgefüllt werden kann.

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name: Planungsraster für angeleitete Aktivitäten - Beispielplanung

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Metadaten: Was, wie, warum?

keywords:
Metadaten
OER
Open Educational Resources
OER-Portal

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Informationsblatt zur Relevanz von Metadaten für Ihre OER

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uk: Текстовий документ


keywords:
Herausforderndes Verhalten
Kindergarten
Kinderkrippe
Kita

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Elementarpädagogische Fachpersonen können in ihrem Alltag herausforderndes Verhalten bei Kindern erleben. Die Mindmap soll dazu dienen, einen Überblick zu erhalten, welches Verhalten von Kindern Fachpersonen (z.B. im Kindergarten, der Kinderkrippe, der Kita) als herausfordernd einschätzen. In einem zweiten Schritt können die Ergebnisse einer Literaturrecherche nach wissenschaftlichen Quellen zu diesem Thema festgehalten werden.

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name: Mindmap zu herausforderndem Verhalten von Kindern in elementarpädagogischen Einrichtungen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Deutsches Kaiserreich
1871
Reichsgründung
8. Klasse Gesamtschule
Geschichtsunterricht
August Bebel

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Mittlere und neuere Geschichte

uk: Історія середньовіччя та новітнього часу

en: Medieval and Modern History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Konzipiert für 8. Klasse Gesamtschule nach RLP Berlin Niveaustufe E; Material kann Teil einer Unterrichtseinheit für eine Auseinandersetzung mit Debatten um die Ausgestaltung des neuen Staates sein, die Auseinandersetzung mit August Bebel soll dabei die Position der oppositionellen Arbeiterbewegung wiederspiegeln. Kann mit Material zu. H. von Treitschke (https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/render/d9c8f991-0042-4d76-aa66-9e616bc69155/) und Arbeitsblatt zu August Bebel Niveaustufe D (https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/workspace?root=MY_FILES&id;=3430c2e5-c379-43eb-9529-57bbc6370b72&mainnav;=true&viewType;=0) in einer Unterrichtseinheit eingesetzt werden.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt zur Gründung des Deutschen Kaiserreichs, Rede von August Bebel vom 03.04.1871; Niveaustufe E nach Berliner RLP

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Kinderperspektive
Babyperspektive
GrazIAS Babyperspektive
Qualitätsentwicklung
kindliches Wohlbefinden
Krippe und Kindergarten
Beobachtung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Eine wesentliche Aufgabe für elementarpädagogische Fachpersonen besteht darin, die Signale von Kindern zu erkennen, diese adäquat zu interpretieren und schlussendlich professionell auf diese zu reagieren. Die nachfolgende Interpretationshilfe soll dazu dienen, nach der Beobachtung mit der GrazIAS Babyperspektive die Ergebnisse zu bearbeiten, um Rückschlüsse auf das kindliche Wohlbefinden in der Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtung zu ziehen. Zu jedem Merkmal aus dem Beobachtungsbogen werden Reflexionsfragen gestellt, die eine Ergebnisinterpretation erleichern und zu Praxisableitungen führen sollen.

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Die Perspektive von Kleinstkindern deuten - Interpretationshilfe zur GrazIAS Babyperspektive

uk: Текстовий документ


meso-tartaric acid

keywords: meso-tartaric acid molecule 3D

uk: Математика, природничі науки

encodingFormat: application/octet-stream

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de: Sonstiges

en: Other


Meilensteine der Sprachentwicklung

keywords:
Sprache
Logopädie
Sprachentwicklung
Frühe Förderung
Frühe Bildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument bietet einen Überblick über die kindlichen Meilensteine in der Sprachentwicklung im Alter zwischen 0 bis 4 Jahren.

uk: вхід без авторизації

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

uk: Робочий матеріал


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sprache modellieren bedeutet, dass pädagogische Fachkräfte den verstandenen Inhalt einer kindlichen Äußerung durch Wiederholung wiedergeben und gleichzeitig die Aussage des Kindes sprachlich erweitern. Es gibt unterschiedliche Modellierungstechniken, welche je nach Äußerung des Kindes angewandt werden können und das Kind zum Sprechen anregen sowie Rückmeldung zu grammatikalischen Regeln und zum Satzbau geben. Das Kind bekommt somit eine positive Rückmeldung zu seinen sprachlichen Äußerungen und erhält nicht das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben. Das Merkmal „Sprache modellieren“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. In dieser Lerneinheit können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Diese ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Sprache modellieren“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Sprache modellieren & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übungen zu den Videos 4\. Übung zum Benennen von Modellierungstechniken 5\. Übung zum Finden von Modellierungen 6\. Reflexions- und Praxisübungen

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: 3c. Lösungsvorschläge der Übung zum zweiten Videobeispiel (3b.)

uk: Робочий матеріал

de: Übung

en: Drill and Practice


Videokonferenzen in der Online-Lehre

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Empfehlungen
körperliche Bedürfnisse
Kindeswohl und Gesundheit
Kindeswohl
Wohlbefinden
kindliche Bedürfnisse
Gute Qualität

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die interaktiven Wendenkarten bieten einen Überblick zu Empfehlungen für die Erfüllung von grundlegenden körperlichen Bedürfnissen von Kindern bis sechs Jahren. Dazu gehört das Bedürfnis nach Bewegung, Schlaf, Essen und Trinken. Die Wendekarten basieren auf aktuelle Empfehlungen der Weltgesundheitsorganisation (WHO) und der österreichischen Agentur für Gesundheit und Ernährungssicherheit (ARGES) und wurde so aufbereitet, dass sich jeweils eine Frage auf den Kärtchen befindet. Sie werden dazu eingeladen, darüber nachzudenken, ob Sie bereits die Antwort kennen. Wenn Sie auf den Button "Umdrehen" klicken, können Sie überprüfen, ob Sie mit Ihrer Antwort richtig liegen.

uk: вхід без авторизації

name: Dialogkarten - Empfehlungen für Schlaf - Bewegung - Ernährung von Kindern

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Kommunikation
Zusammenarbeit mit Familien
Entwicklungsgespräche
Krippe und Kindergarten
Leitfaden
Professionelles Handeln
professionell Gespräche führen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Dokument finden Sie eine Vorlage für einen internen Leitfaden zum Durchführen von Entwicklungsgesprächen.

uk: вхід без авторизації

name: Interner Leitfaden zum Führen von Entwicklungsgesprächen - Entwicklungsgespräche strukturiert führen

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Bildungspartnerschaften und Übergänge
Erziehungspartnerschaft
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Bildungspartnerschaft
Qualitätsentwicklung
Qualitätssicherung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Immer wieder haben Eltern Fragen zu bestimmten Themen. Vorbereitete, themenspezifische Informationsveranstaltungen eignen sich besonders, um gezielt auf Elternfragen einzugehen und einen Austausch zu ermöglichen. Gemeinsam können hilfreiche Handlungsmöglichkeiten sowie verschiedene Perspektiven entwickelt und so elterliche Erziehungskompetenzen unterstützt werden. Der Impulstext stellt bspw. Ziele und die Gestaltung von Informationsveranstaltungen für Eltern vor. Des Weiteren werden Schritte von der Planung einer Informationsveranstaltung über die Durchführung zur Reflexion beschrieben.

uk: вхід без авторизації

name: Eine gelingende Bildungspartnerschaft durch den Austausch von Wissen

uk: Текстовий документ


keywords: Erwartungen und Anforderungen reflektieren

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier stellen wir Ihnen eine Übersicht für das Lernfeld „Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln“ zur Verfügung. Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen und wünschen Ihnen dabei viel Freude. Die Inhalte des Lernfeldes sind im Projekt "Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen" im Rahmen der "Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen" entstanden. Dieses wurde vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend gefördert. Unter folgendem Link können Sie, nachdem Sie sich einen Account erstellt haben, auf alle Inhalte des Projekts zugreifen: https://www.plattform-kita.de/goto.php?target=root_1&client;_id=pademo. © Comic by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

name: Übersicht zum Lernfeld: „Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln“

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Digitale Medien sind Teil der kindlichen Umwelt. Die diesbezüglichen Rechte von Kindern sind Bestandteil verschiedener Gesetze. Erwachsene Bezugspersonen, wie es auch pädagogische Fachkräfte sind, tragen Verantwortung dafür, dass deren Umsetzung gelingen kann. Im Impulstext greift Jessica Euler zentrale Punkte bezüglich der Kinderrechte im digitalen Raum auf, differenziert verschiedene Arten von Rechten und verknüpft diese mit Beispielen aus dem Kontext von Kindertageseinrichtungen.

uk: вхід без авторизації

name: Impulstext: Kinderrechte im digitalen Raum

uk: Текстовий документ


Cyclohexane

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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keywords: Tipps für die Zusammenarbeit mit Familien

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument steht die Zusammenarbeit mit Familien im Zentrum. Wir möchten Ihnen damit verschiedene Methoden und Tipps für die Umsetzung an die Hand geben.

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name: Zusammenarbeit mit Familien: Tipps für die Umsetzung

uk: Текстовий документ


Lightning Talk: Kultur der Openness

keywords:
Openness
Open Education
Open Educational Resources
OER

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Lightning Talk für die Veranstaltung von OERinfo und Bündnis Freie Bildung zur Frage "Ist es noch digital oder auch offen? - BIldungskulturen im Wandel" von Nadine Linschinger (Universität Graz).

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Mathematik
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
mathematische Fähigkeiten
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
Kita
Impulse für die Praxis
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. Das Arbeitsmaterial stellt eine konkrete Umsetzungsidee für einen mathematischen (Regel-)spielimpuls dar.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematischer Impuls: Farbige Punkte zuordnen

uk: Робочий матеріал


Infotext kindliche Ernährung

keywords:
kindliche Entwicklung
Ernährung
Essenssituationen

uk: Дошкільна освіта

de: Ernährungswissenschaft

uk: Наука про харчування

en: Nutritional Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Ernährungs- und Haushaltswissenschaften

uk: Харчові та побутові науки

en: Nutritional and Domestic Science

uk: Педагогічні науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: In diesem Text finden Sie gebündelte Tipps und Hinweise für eine ausgewogene Ernährung mit Kindern von Geburt an.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Nachdem Sie sich das Arbeitsmaterial zum Thema Gruppendynamiken erarbeitet haben, können Sie hier Ihr Wissen überprüfen. Wir wünschen Ihnen viel Spaß dabei.

uk: вхід без авторизації

name: Wissenstest: dynamische Prozesse in Gruppen verstehen und hinterfragen


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Kinder erleben eine Welt, die geprägt ist durch eine zunehmende Digitalisierung und damit einhergehend fortlaufende Veränderungen. Digitale Bildung ist auch für die elementarpädagogische Praxis relevant. Dieses Dokument mit Erfahrungsbereichen und Lernumbebungen zur digitalen Bildung in der Elementarpädagogik bietet pädagogischen Fachkräften eine Orientierung, welche Lerngelegenheiten Kindern in den frühpädagogischen Einrichtungen eröffnet werden können. Insgesamt werden acht Erfahrungsbereiche hergeleitet und zugehörige Ideen für die Gestaltung der Lernumgebung zur Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte vorgestellt. Das Modell wurde vom Zentrum PEP in Kooperation mit Susanne Grassmann (eduRD) und Franziska Vogt (PH St. Gallen) entwickelt. Wir stellen Ihnen neben der illustrierten Version auch eine Version für einen ressourcenschonenden Druck zur Verfügung.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Digitale Bildung in der Elementarpädagogik – Erfahrungsbereiche und Lernumgebungen für Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Stress
Umgang mit Stress
Wohlbefinden
Gesundheit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument finden Sie das Handmodell von Daniel Siegel, das auf einfacher Weise Aufbau und Funktionen des menschlichen Gehirns darstellt und die Auswirkungen von Stress erläutert. Das Handmodell unterstützt dabei, eigene emotionale Zustände besser zu erkennen und ermutigt zur Entwicklung von Strategien, die dem Gehirn helfen, sich von einem stressbedingten Erregungszustand wieder in einen entspannten Ausgangszustand zurückzubegeben. Durch diese Übung können Sie den Transfer des Modells auf Ihre eigenen Erfahrungen beobachten und herausfinden, in welchen Situationen es auf Sie zutrifft.

uk: вхід без авторизації

name: Das Handmodell verstehen und anwenden - Beobachtungsauftrag


Berufsmotivation - Motivationsalphabet

keywords:
Motivation
Berufsmotivation
Pädagogische Fachkräfte
Motivationsalphabet

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit diesem Arbeitsmaterial setzen Sie sich mit Ihrer Motivation für den Beruf der pädagogischen Fachkraft, vor dem Hintergrund Ihrer eigenen Biografie, auseinander. Diese Übung soll Ihnen dabei helfen, sich Ihrer Berufsmotivation bewusst zu werden, indem Sie spontan Begriffe für Ihre berufliche Motivation finden.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier stellen wir Ihnen eine Übersicht für das Lernfeld "Institutionen und Teams entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren" zur Verfügung. Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen und wünschen Ihnen dabei viel Freude. Die Inhalte des Lernfeldes sind im Projekt "Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen" im Rahmen der "Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen" entstanden. Dieses wurde vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend gefördert. Unter folgendem Link können Sie, nachdem Sie sich einen Account erstellt haben, auf alle Inhalte des Projekts zugreifen: https://www.plattform-kita.de/goto.php?target=root_1&client;_id=pademo. © Comic by Renate Alf

uk: вхід без авторизації

name: Übersicht Lernfeld: "Institutionen und Teams entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren"

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Impulstext geht zunächst auf den Begriff Behinderung ein und zeigt verschiedene Sichtweisen auf, unter denen Behinderung betrachtet werden kann. Zudem werden die Begriffe Integration und Inklusion voneinander abgegrenzt und zentrale Gesichtspunkte für eine inklusive pädagogische Praxis aufgezeigt. Abschließend werden exemplarisch Auswirkungen von drei Behinderungsformen beschrieben und Unterstützungsmöglichkeiten für die pädagogische Praxis abgeleitet.

uk: вхід без авторизації

name: Impulstext: Behinderung im Kontext inklusiver Pädagogik.

uk: Текстовий документ


keywords:
GrazIAS
Grazer Interaktionsskala
GrazIAS 0-6
Rückmeldung und Coachings
Feedback
Einzelrückmeldung
Gruppenrückmeldung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument ist Teil einer Lerneinheit zum Thema "Rückmeldung und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten". Diese bietet Informationen zu Coaching und Rückmeldung, zum Ablauf für Einzel- und/oder Gruppenrückmeldungen und Methoden für Feedback/Rückmeldung. Nach der Durchführung von Beobachtungen und den Einschätzungen der Interaktionsqualität mittels der GrazIAS 0-6 erfolgt eine Einzel- und/oder Gruppenrückmeldung zu den beobachteten Merkmalen und Einschätzungen. Dieser Schritt ist nicht mit den direkt an die Beobachtung angrenzenden Interviews zu einzelnen Merkmalen und Aspekten zu verwechseln. Vielmehr erfolgen Rückmeldungen kurze Zeit nach den Beobachtungen zu einem individuell vereinbarten Termin. Rückmeldungen zu einer Beobachtung mit der GrazIAS 0-6 haben das Ziel pädagogische Fachkräfte dabei zu unterstützen, ihr Handeln in den verschiedenen Interaktionsbereichen zu reflektieren und nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Lerneinheit ist dabei wie folgt aufgebaut: 1\. Dokument Rückmeldungen und Coachings auf Basis der GrazIAS 0-6 gestalten 2\. Musterablauf Einzelrückmeldung 3\. Protokollvorlage Einzelrückmeldung 4\. Musterablauf Gruppenrückmeldung 5\. Protokollvorlage Gruppenrückmeldung 6\. Methodensammlung für Rückmeldung und Feedback 7\. Rückmeldungen und Coachings mit der GrazIAS 0-6

uk: вхід без авторизації

name: 2. Musterablauf Einzelcoaching/ Einzelrückmeldung

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


OER-Letters Gelände

keywords:
OER-Letters
Power-Point Hintegrund
Zoom-Hintegrund

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


keywords:
GrazIAS
Langanhaltende Dialoge gestalten
Dialoge führen
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
Interaktionsqualität
Merkmale guter Interaktionsqualität
Merkmale qualitätsvoller Interaktionen
Sprachmerkmale

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Eine wichtige Strategie der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung besteht darin, dass sich pädagogische Fachkräfte Zeit für langandauernde Dialoge nehmen und diese an den Interessen und Aktivitäten der Kinder anknüpfen. An solchen vertiefenden Dialogen sind sowohl das Kind als auch die pädagogische Fachkraft aktiv beteiligt. Sie stellen somit ein wechselseitiges Gespräch dar, für welches ein beidseitiges Interesse am Gesprächsthema und ein gemeinsamer Aufmerksamkeitsfokus nötig sind. Dabei ist es die Aufgabe der pädagogischen Fachkraft das Thema inhaltlich mit dem Kind zu vertiefen. Das Merkmal „Langanhaltende Dialoge gestalten“ ist eines der vier Sprachmerkmale der GrazIAS. Hier können Sie Ihr Wissen zum Merkmal weiter vertiefen. Die Lerneinheit ist wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Langanhaltende Dialoge gestalten“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Mit Kindern langanhaltende Dialoge führen & Übung zum Fachtext 3\. Exkurs: Vortrag zum Thema „Gemeinsam denken mit Sprache“ (16:05 min) 4\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übung zu den Videos 5\. Reflexions- und Praxisübungen

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name: 1. Langanhaltende Dialoge gestalten (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Робочий матеріал

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Teamtalk Partizipation

keywords: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Podcast "Partizipation in meiner Einrichtung" berichten zwei erfahren Fachpersonen über die Umsetzung von Partizipation sowohl in der Kinderkrippe, als auch im Kindergarten und tauschen sich über ihre Erfahrungen in diesem Zusammenhang aus.

encodingFormat: audio/mpeg

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name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido

uk: Текстовий документ


Reflexives Schreiben

keywords: Habitus Bourdieu Übungsmaterial Bildung Macht Habitus.Macht.Bildung Soziologie

de: Soziologie

en: Sociology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die 19 Übungskarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

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uk: Текстовий документ


keywords: struktureller Rahmen pädagogischer Arbeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Hier hören Sie ein Gespräch zwischen zwei Fachschüler:innen, die sich über die Organisationsstruktur und Vorteile einer Konzeptionen sowie des Qualitätsmanagement unterhalten. Sie geben damit einen Einblick in wichtige Bereiche von Kindertageseinrichtungen, nennen dabei Vorteile und Hürden und reflektieren deren Bedeutung für ihre eigene Arbeit. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit. © Comics by Renate Alf

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name: Praxisbeispiel: Organisationsstruktur in Kindertageseinrichtungen

name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: 2b. Übung zum Fachtext - Langanhaltende Dialoge gestalten

uk: Робочий матеріал

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Beziehungen
Fachperson-Kind-Beziehung
sichere Bindung
unsichere Bindung
kindliche Signale

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese interaktive Präsentation (WBT) befasst sich mit der Beziehungsgestaltung zwischen der Fachperson und dem Kind. Es vermittelt Kenntnisse zu kindlichen Signalen, Merkmalen einer sicheren sowie unsicheren Fachperson-Kind-Beziehung und gibt abschließend einen Praxistransfer. Dargestellt werden Handlungsmöglichkeiten für pädagogische Fachpersonen, die dazu beitragen eine sichere Beziehung zu Kindern aufzubauen. Als Beiwerk finden Sie die Folien zu der interaktiven Präsentation.

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name: Beziehungsgestaltung im pädagogischen Alltag - Bindungsverhalten wahrnehmen und angemessen darauf reagieren


keywords:
Kultur des Hinsehens und Ansprechens
Umgang mit Verdachtsmomenten
Kindeswohl aktiv schützen
Austausch im Team
Kinderrechte
Partizipation
Kinderschutz
Institutioneller Kinderschutz

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Partizipation, Kinderrechte und Kinderschutz sind eng verwobene Themenbereiche, die pädagogische Fachkräfte und Teams aber im Alltag durchaus herausfordern. Unsicherheiten im Umgang mit Verdachtsfällen, im direkten Kontakt mit (betroffenen) Kindern und deren Familien sind keine Seltenheit. Ob pädagogische Teams mit Verdachtsmomenten umgehen können, hängt ebenfalls damit zusammen, ob es ein gemeinsames Verständnis zur Sicherung des Kindeswohls und Raum für Austausch gibt. In dieser Methode geht es darum, das zuvor im Podcast gehörte durch eine praktische Methode anzuwenden und so eine Kultur des Hinsehens und Ansprechens im Team zu etablieren.

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name: Übung: Kultur des Hinsehens und Ansprechens

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Professionelles Handeln
Kinderschutz
Rechtliche Grundlagen zum Kinderschutz
Kinderrechte
UN-Kinderrechtskonvention
Nationale Gesetzgebung
Internationale Gesetzgebung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In dieser interaktiven Lerneinheit erhalten Sie einen Überblick über die wichtigsten rechtlichen Grundlagen zu den Themen Kinderschutz und Kindeswohl. Dabei wird sowohl die nationale (österreichische) sowie die internationale Gesetzgebung erläutert.

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name: Rechtliche Grundlagen zum Kinderschutz - Überblick zur nationalen und internationalen Gesetzgebung


keywords:
Elementar+
Tür- und Angelgespräche
Erziehungspartnerschaft
Zusammenarbeit mit Familien
Zusammenarbeit mit Eltern
Selbstreflexion
Reflexion
Qualitätssicherung
Checkliste

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument kann dabei unterstützen, sich des eigenen professionellen Handelns während Tür- und Angelgesprächen bewusst zu werden und das eigene Verhalten unter die Lupe zu nehmen. Es kann unterstützend wirken, einen Überblick zu erhalten, mit wem, wie lange und worüber gesprochen wird. Des Weiteren kann eine Einschätzung zum Spiel mit den Kindern vor, während und nach dem Tür- und Angelgespräch sowie das eigene Empfinden vorgenommen werden. Auf der Grundlage der Selbsteinschätzung können ggf. Anpassungen im elementarpädagogischen Alltag organisiert bzw. vorgenommen werden.

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name: Tür- und Angelgespräche - Selbsteinschätzung - Checkliste

uk: Робочий матеріал


Lehr- und Lernvideos erstellen

keywords: Lernvideos Lehrvideos online-lehre mediendidaktik

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


Digitale Vorstellungsrunden

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


H5P in Online Teaching

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Текстовий документ


keywords: Beobachtung und Dokumentation professionell gestalten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Auf den Ergebnissen Ihrer Beobachtung und Dokumentation baut Ihre Planung von individuellen Aktivitäten und somit die Planung der pädagogischen Arbeit für die Kinder in Ihrer Kindertageseinrichtung auf. Mit dieser interaktiven Präsentation möchten wir Ihre Auseinandersetzung mit dem Thema Beobachten und Dokumentieren anregen. Klicken Sie sich durch das Selbstlernmodul und machen Sie sich gerne Notizen zu den für Sie wichtigen Inhalten. Am Ende des Moduls finden Sie ein Quiz zur Überprüfung des Gelernten.

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uk: Робочий матеріал


Bewegung - Motorik - Teil 2

keywords:
Elementar+
Didaktik
Grobmotorik
Körper und Bewegung (Grobmotorik)
kindliche Entwicklung
motorische Entwicklung
Bewegung
Kinder und Bewegung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im zweiten Teil der interaktiven Präsentation erläutert Prof. Dr. Thomas Moser, ein Experte für Grobmotorik, die wichtigsten Meilensteine der motorischen Entwicklung bei Kindern von 0-6 Jahren sowie mögliche Folgen von Bewegungsschwächen. Auch in diesem Video finden Sie Reflexionsaufgaben, die Sie gerne für sich selbst beantworten können. © Comics by Anna Albert

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de: Video

en: Video


uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument listet Beispiele für offene Fragen zum Buch "Alles über Roboter". Es zeigt auf, wie Sprachanlässe mithilfe von Büchern angeregt werden können.

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name: 4c. Beispiele für offene Fragen zum Buch "Alles über Roboter"

uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
Das Bild vom Kind
Elementarpädagogik
Klassiker der Pädagogik
Didaktik
Erklärvideo
Geschichte der Pädagogik
pädagogische Praxis
Reflexion
Kita
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Gehen Sie mit diesem Erklärvideo auf Reise in die Vergangenheit: Sie lernen die Pädagogen Jean-Jaques Rousseau und Johann Heinrich Pestalozzi kennen und erfahren, was ihr Bild vom Kind und ihre Leitideen zu Bildung und Erziehung waren. Unter Anderem verstanden Sie die Kindheit als eigenständige Lebensphase. Des Weiteren finden Sie als Beiwerk das Skript zum Video.

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name: Auf den Spuren von Rousseau und Pestalozzi - Die Bildungs- und Erziehungsbedürftigkeit des Menschen


Audience-Response-Systeme kompakt

keywords:
Audience Response Systeme
Aktivierung
Feedback
aktive Beteiligung

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Überblick über den Einsatz von Audience-Response-Systemen (ARS) in der Lehre sowie wichtigen Anforderungen an ein ARS.

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uk: Текстовий документ


keywords:
escape room
gamification
digitale Medien

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: Educational Escape Rooms: Gamification as an instructional method

uk: Текстовий документ


keywords: Übergänge erkennen gestalten und begleiten

keywords: Entwicklungsaufgaben während der Transitionsprozesse

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Nachdem Sie sich den Impulstext zum Thema „Übergänge erkennen, gestalten und begleiten“ durchgelesen und Sie die Impulsfragen im Textverlauf beantwortet haben, stellen wir Ihnen hier nun verschiedene Erzählungen von Eltern zu gelungenen Momenten und für sie besonderen Situationen im Kita-Alltag zur Verfügung. In dieser Erzählung geht es um Einblicke in die Beziehungsarbeit. Die pädagogischen Fachkräfte nutzen hier sportliche und festliche Veranstaltungen an denen die Eltern teilnehmen, um den Familien Einblicke in ihre Beziehungsarbeit mit den Kindern zu geben. Es ist den Fachkräften hierbei gelungen, über diese Einblicke Verständnis und Respekt im Umgang mit dem Kind zu vermitteln. Die Mutter betont, wie angenehm sie das Verhalten und die Individualität der pädagogischen Fachkräfte empfindet und beschreibt, dass sie das auch in den Elterngesprächen wiederfindet.

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name: Erzählungen von Eltern - Sternstundenmomente (3)


CC-Lizenzen auf einen Blick

keywords:
CC-Lizenzen
Creative Commons
Open Educational Resources
OER

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Infoblatt zu Creative Commons-Lizenzen

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uk: Текстовий документ


keywords:
Elementar+
kindliche Bildungsprozesse
Natur und Umwelt
Natur und Technik
Reflexion
Reflexionsanregung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mit diesem Reflexionsbogen haben Sie die Möglichkeit, die einzelnen Schritte der Umsetzung einer von Ihnen geplanten angeleiteten Aktivität im Bereich Natur und Umwelt zu betrachten und für sich zu reflektieren. Hierbei machen Sie sich Gedanken darüber, was Sie in der elementarpädagogischen Praxis gut umsetzen konnten und an welchen Stellen Sie auf Herausforderungen gestoßen sind.

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name: Bildungsbereich Natur und Umwelt - Reflexionsbogen


Beobachtungen mit Lochkamera

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Beobachtung verschiedener selbstleuchtender Gegenstände durch die Lochkamera

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Impulstext Mehrsprachigkeit

keywords:
Elementarpädagogik
Sprache
Mehrsprachigkeit
Spracherwerb
Sprachentwicklung
Kindertagesbetreuung
Kindertagesstätte
Kindergarten
Impulse für die Praxis
Reflexion

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Dieser Impulstext dient einer theoretischen Auseinandersetzung mit Mehrsprachigkeit in der elementarpädagogischen Praxis. Der Fokus liegt dabei auf den unterschiedlichen Spracherwerbsarten. Um die eigene Haltung gegenüber Mehrsprachigkeit in der pädagogischen Arbeit weiterentwickeln zu können, sind weiterführende Reflexionsfragen zu finden.

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uk: Текстовий документ


Abstand des Mondes

uk: Фізика, Астрономія

uk: Математика, природничі науки

description: Ein Laserblitz wird von der Erde zu einem Spiegel am Mond gesendet. Das Licht wird am Spiegel reflektiert und strömt zurück zur Erde. Die Zeit, die das Licht hin und her braucht, wird gemessen.

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keywords:
Open Educational Resources
OER
OER-Portal

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: Open Educational Resources: Using and creating OERs at Uni Graz

uk: Текстовий документ


Protokoll Anleitungsgespräch

keywords:
Anleitungsgespräche führen
Praxisanleitung
Praxisanleitung digital
Gesprächsführung
professionell Gespräche führen
Qualitätsentwicklung
Anleitungsgespräche
Aufgaben professionell erteilen
Erzieherin
Krippen und Kita-Alltag
Ausbildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie setzen Sie sich mit Anleitungsgesprächen auseinander? Mit diesem Dokument möchten wir Ihnen eine mögliche Vorlage für Ihre Gespräche mit Anzuleitenden bereitstellen, um Ihnen die Strukturierung der Gespräche zu erleichtern.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Kinderschutz
Kindeswohlgefährdung
Institutionelles Schutzkonzept
Partizipation
Macht

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der Artikel thematisiert die Notwendigkeit eines institutionell verankerten Schutzkonzepts zur Wahrung und Umsetzung der Kinderrechte in Krippen und Kitas. Dies kann nur gelingen, wenn a) die pädagogischen Fachkräfte ihre pädagogischen Handlungen hinsichtlich Übergriffigkeit, Macht und Missbrauch reflektieren und b) die Partizipation der Kinder entsprechend der international und national geltenden Gesetze im Alltag umgesetzt wird. Im Anschluss stellen wir ein Modell des institutionellen Kinderschutzes für Krippen und Kitas (IKS) vor, welches der pädagogischen Praxis dahingehend Orientierung bieten kann.

uk: вхід без авторизації

name: Institutioneller Kinderschutz in Krippe und Kita als Gelingensfaktor für Partizipation im pädagogischen Alltag

uk: Текстовий документ


uk: Математика, природничі науки

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

name: Representation of Essential Features (REF)

de: Sonstiges

en: Other


meso-tartaric acid

keywords: meso-tartaric acid molecule 3D

uk: Математика, природничі науки

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de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Um ein Wort und seine Bedeutung verstehen und aktiv verwenden zu können, brauchen Kinder viel Zeit und viele Gelegenheiten, in denen sie das Wort wiederholt hören, erfahren und erprobt können. Spiel- und Alltagssituationen eröffnen zahlreiche Möglichkeiten, den Wortschatz von Kindern zu erweitern. Beispielsweise kann die pädagogische Fachkraft ihre eigenen Handlungen oder die der Kinder situationsangemessen versprachlichen, neue Begriffe einführen, wiederholen und festigen. Abhängig vom Spracherwerbsstand der Kinder setzt sie dabei einfache, konkret erfahrbare Begriffe oder abstrakte Begriffe ein. Neue Begriffe werden langsam und bewusst betont präsentiert, um den Kindern das Wahrnehmen der Lautstruktur eines Wortes zu ermöglichen. Damit Kinder die Bedeutung von (komplexen) Begriffen erfassen können, werden Wortbedeutungen z. B. durch Gegenstände, Bilder oder durch Impulse zum Explorieren und sinnlichem Erkunden veranschaulicht. Ebenso kann die pädagogische Fachkraft Eigenschaften und Merkmale beschreiben oder eine Verknüpfung zu bereits bekannten Begriffen herstellen. Die Lerneinheit zum Sprachmerkmal "Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung" ist deshalb wie folgt aufgebaut: 1\. Merkmal „Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung“ der GrazIAS 2\. Fachtext: Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung & Übung zum Fachtext 3\. Videobeispiele (siehe Übungsblatt) & Übung zu den Videos 4\. Reflexions- und Praxisaufgaben

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name: 1. Erfahrungsbasierte Wortschatzerweiterung (Sprachmerkmal der GrazIAS)

uk: Робочий матеріал

uk: Текстовий документ


name: Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik

keywords:
Beschwerdemanagement
Umgang mit kindlichen Beschwerden
Qualitätsentwicklung
Beschwerden von Kindern
Formen von Beschwerden

uk: Дошкільна освіта

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: Dieses Dokument soll Sie dabei unterstützen das Thema Beschwerdemanagement für Kinder zu erarbeiten und daraus unterstützende Elemente für Ihre Tätigkeit als pädagogische Fachkraft und ggf. Praxisanleitung für das gesamte Team Ihrer elementarpädagogischen Einrichtung abzuleiten.

uk: вхід без авторизації

name: Beschwerdemanagement für Kinder – Die Beschwerde als eine Form der Begleitung

de: Präsentation

en: Presentation

uk: Робочий матеріал


Vorlage TAP_Englisch

uk: Міждисциплінарний

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
Didaktik
Bewegung und Gesundheit
Gesundheit
Ernährung
Essenssituationen

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Der Text "Essenssituationen im pädagogischen Alltag gestalten" bietet eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Thema und vermittelt Einblicke in die Bedeutung von Essenssituationen sowohl im pädagogischen Alltag als auch für die Kinder selbst. Zudem wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, Gespräche mit den Kindern zu führen und sie aktiv in die Gestaltung der Essenssituationen einzubeziehen. Dieser Text eignet sich als grundlegende Einführung in das Thema.

uk: вхід без авторизації

name: Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

name: Transferaufgabe_Erfahrungsbereich 2: technisches Grundverständnis


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
sinnliches Erkunden
Sinnliches Explorieren
vorbereitete Umgebung
Impulse für sinnliche Erfahrungen
Sinneswahrnehmung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Materialliste gibt einen Überblick zu Materialien, die Kindern vielfältige sinnliche Erfahrungen und Handlungsmöglichkeiten bieten können. Dazu zählen sowohl Naturmaterialien als auch Gestaltungsmaterial, Alltagsmaterial und diverses anderes Material.

uk: вхід без авторизації

name: Materialliste - Sinnliches Erkunden anregen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords: Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Der Einbezug der Perspektive von Kindern auf die Fachkraft-Kind-Interaktionen kann wichtige Impulse für Qualitätsentwicklungsprozesse liefern und als eingelöstes Recht auf Partizipation verstanden werden. Um die Kindersicht gesamtheitlich und übersichtlich zu erfassen, wurde in Anlehnung an die Grazer Interaktionsskala (GrazIAS 0–6) die tabletgestützte App GrazIAS Kinderperspektive konzipiert. Pädagogische Fachkräfte können anhand dieses dialogfördernden Instruments mit Kindern im Alter von 3–6 Jahren über Interaktionsqualität ins Gespräch kommen und sie dazu anregen, ihre Deutungen, Erfahrungen und Wünsche auszudrücken. Das kindliche Erleben wird so wertgeschätzt und in der App festgehalten sowie in Form eines automatisierten Berichts ausgewertet. Ziel ist es, dass sich die Kinderperspektive schließlich auf die Gestaltung des Miteinanders im Kita-Alltag auswirkt, die Kinder somit Anerkennung und Partizipation erfahren und ihr individuelles Selbstwirksamkeitsgefühl und Wohlbefinden wie auch die Dialog- und Beschwerdekultur gestärkt werden. >>Die App zur GrazIAS Kinderperspektive ist ab sofort in Ihrem App-Store erhältlich.<< Hier stellen wir Ihnen das Begleitheft zur App zur Verfügung. Dieses bietet, neben der wissenschaftlichen Einordnung (Kapitel 1), eine praktische Anleitung zur Handhabung der App (Kapitel 2) und Hinweise zur Gesprächsführung mit der GrazIAS Kinderperspektive (Kapitel 3) sowie konkrete Anwendungsmöglichkeiten des Auswertungsberichts (Kapitel 4).

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name: Bundesministerium für Familie\, Senioren\, Frauen und Jugend

name: GrazIAS Kinderperspektive: Begleitheft zur App

uk: Текстовий документ


Du bist zu laut - Szene aus der Praxis

keywords:
Elementar+
Peer-Interaktionen
Kind-Kind-Interaktion
Kind-Kind-Interaktionen begleiten
Professionelles Handeln
Kindergarten
Freundschaft
Konflikte

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Die bildlich dargestellte Szene "Du bist zu laut" aus dem Kindergartenalltag verdeutlicht beispielhaft, wie sich Kinder im Alter von circa drei bis sechs Jahren in Freundschaften üben und dabei typische Konfliktsituationen erleben. Schieben Sie den orangen Regler nach links und betrachten Sie die Unterschiede je nach pädagogischer Begleitung. Als Beiwerk finden Sie den dazugehörigen Impulstext.

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
Wertschätzung
innere Haltung
Sprache
Das Bild vom Kind
Selbstreflexion
wertschätzende Kommunikation

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Um sich gut entwickeln und ein positives Selbstbild aufzubauen, sind Kinder auf einen achtsamen Umgang elementarpädagogischer Fachpersonen angewiesen. Eine achtsame Haltung den Kindern gegenüber ist dabei von individuellen Erfahrungen, der eigenen Sozialisation und Biografie der Erwachsenen beeinflusst. Dieser Reflexionsbogen soll Sie dabei unterstützen, sich mit der eigenen inneren Haltung auseinander zusetzen und zu reflektieren.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexion - Eigene innere Muster und Glaubensätze erkennen und verändern


keywords:
Mathematik
FRÜHE MATHEMATISCHE BILDUNG
mathematische Fähigkeiten
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachanregende Strategien
Kita
Impulse für die Praxis
Natur / Mathematik / Technik

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle. Das Arbeitsmaterial stellt eine konkrete Umsetzungsidee für einen mathematischen (Regel-)spielimpuls dar.

uk: вхід без авторизації

name: Mathematischer Impuls: Farbige Stäbchen farbigen Flächen zuordnen

uk: Робочий матеріал


Fallvignette Bewegung

keywords:
Partizipation
Bewegung
Grobmotorik
Teilhabe
Praxisbeispiel
Handeln im pädagogischen Alltag
Reflexion
Selbstreflexion
Körper und Bewegung (Grobmotorik)
partizipatives Handeln
Fallvignette
Elementar+

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Mithilfe dieses Textdokumentes können Sie einen Blick auf die Umsetzung von Partizipation im pädagogischen Alltag richten. Dabei beschäftigen Sie sich mit einem Praxisbeispiel zum Thema Bewegung und beantworten Reflexionsfragen.

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uk: Текстовий документ


OER Quick Start Webinar

keywords:
OER
Open Educational Resources
freie Bildungsmaterialien
OER-Portal
OER-Weiterbildung
OER Practitioner
Einführung
Grundlagen
Webinar
Foliensatz
Qualität
OER-Qualität
Creative Commons
CC-Lizenzen

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Webinar haben Kristina Neuböck und Nadine Linschinger im März 2024 eine Einführung in freie Bildungsmaterialien gegeben. Zu den Inhalten zählen die Vorteile und Herausforderungen von OER, die 5 Vs der Offenheit, das Creative-Commons-Lizenzmodell, die Suche nach OER, die Qualitätsförderung von OER und die Services des Zentrums für digitales Lehren und Lernen (ZDLL) der Universität Graz.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Übungsmaterial
Praxisanleitung
Praxisbetreuende Person
pädagogische Praxis
Begleitung
Praxisbegleitung
anzuleitende Person
Qualitätsentwicklung
Kompetenzen
Anzuleitende professionell begleiten

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sie haben sich mit dem Fachtext zur Rolle und den Kompetenzen einer Praxisanleitung befasst? In diesem Dokument wird Ihnen nun eine Tabelle zur Verfügung gestellt, die Sie mit Stichpunkten aus dem Text und eigenen Ergänzungen bzw. Beispielen, die Ihnen wichtig sind, füllen können. Anhand dieser Tabelle sind Sie dann in der Lage das Stellenprofil einer Praxisanleitung für sich und andere zu erläutern. Zudem stellen wir Ihnen auch eine Musterlösung zur Verfügung.

uk: вхід без авторизації

name: Aufgabe: Rolle und Kompetenzen einer Praxisanleitung

uk: Робочий матеріал


OER Post-its

keywords:
Zierbild
Post-its
Post its
OER
Brainstorming

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Ein frei verwendbares Zierbild, das eine Brainstorming-Aktivität mit Post-its zeigt.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: вхід без авторизації


keywords:
Elementar+
Didaktik
Aufgabe
Übungsmaterial
Planungsraster
Angeleitete Aktivität
frühe musikalische Bildung
Praxisimpulse
geführte Aktivität
Bildungsangebot

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Dokument finden Sie eine Aufgabe zur Umsetzung einer musikalischen Aktivität sowie ein Planungsraster, mit welchem Sie die Durchführung einer Aktivität planen können.

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name: Planungsraster für angeleitete Aktivitäten - Umsetzung einer musikalischen Aktivität zum Impuls "Geschichte vertonen"


keywords:
Elementar+
soziale Beziehungen und Interaktionen
anregend kommunizieren
Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
sprachliche Bildung
Kommunikation und Sprache
Interaktionsqualität
Fachperson-Kind-Interaktion
Sprachmerkmale

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Kurzpräsentation bietet eine grundlegende Einführung in das Thema "Anregend Kommunizieren" als ein Merkmal guter Interaktionsqualität. Thematisiert wird, warum sprachlich anregende Dialoge für Kinder in elementarpädagogischen Einrichtungen bedeutsam sind und was unter einer alltagsintegrierten sprachlichen Bildung in elementarpädagogischen Einrichtungen verstanden wird. Die Präsentation eignet sich, um in die Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung" bzw. "sprachanregende Interaktionen in elementarpädagogischen Einrichtungen" einzusteigen und deren Bedeutung zu erfassen.

uk: вхід без авторизації

name: Warum eine anregende Kommunikation mit Kindern Bedeutung hat

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Bourdieus Theorie vermitteln

keywords: Habitus Bourdieu Soziologie Macht Bildung Habitus.Macht.Bildung

de: Soziologie

en: Sociology

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Hier finden Sie die Theoriekarten, die im Rahmen des Projekts "Habitus.Macht.Bildung" entstanden sind.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Beobachten
Dokumentieren
Frühkindliche Bildung
Kindertagesbetreuung
Elementarbereich

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Beobachtung und Interpretation kindlichen Verhaltens und Könnens sind seit jeher bedeutsame Elemente beruflichen Handelns im Elementarbereich und avancierten in den letzten Jahren zu einer der Kernaufgaben der Fachpersonen (Viernickel 2011; Steudel 2008; Ulber/Imhof 2014; Leu 2008). Das Beobachten, Dokumentieren und darauf aufbauende Planen sind Ausdruck eines konsensfähigen Bildungsverständnisses, das die Individualität des Kindes und seine Entwicklung fokussiert (Wildgruber/Becker-Stoll 2011). Dies ist daher in allen Bildungs- und Lehrplänen für die Arbeit im Elementarbereich als professionelles Handlungsfeld beschrieben (z.B. Niedersächsisches Kultusministerium 2011; Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft 2014; Bildungsdirektion Kanton Zürich 2008; Wustmann Seiler/ Simoni 2012). Eine aussagekräftige Beobachtungsdokumentation wird generell empfohlen, konkrete handlungspraktische Hinweise dazu sind allerdings in den Rahmenplänen selbst nicht beschrieben. Der Beobachtungs- und Dokumentationsauftrag muss individuell von jeder Fachperson interpretiert werden, was sowohl die Gestaltung der Beobachtung und deren Verschriftlichung als auch die Wahl des Instrumentes selbst zur Erfassung von Beobachtungen miteinschließt.

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name: Beobachten, Dokumentieren und Planen im Elementarbereich

uk: Текстовий документ


keywords: Bildungsbereiche für pädagogische Arbeit

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Als pädagogische Fachkraft begleiten und unterstützen Sie Kinder auf ihrem individuellen Lebens- und Bildungsweg. Dabei sollten die Interessen und Bedürfnisse der Kinder, ihre unterschiedlichen Ressourcen und der Wunsch nach Selbstentfaltung und Selbstwirksamkeit der Ausgangspunkt Ihrer pädagogischen Beobachtungen, Planungen und Aktivitäten sein. Hier können Sie ein Gespräch zwischen zwei Fachschüler:innen zum Thema Bildungsplan hören. Ein kleiner Hinweis: „Mi“ und „Jo“ sind fiktive Charaktere, die im Projekt „Praxisanleitung digital für Fachschüler:innen“ im Rahmen der „Fachkräfteoffensive für Erzieher:innen“ entstanden sind. Die beiden Charaktere befinden sich selbst gerade in der Erzieher:innen-Ausbildung und berichten deshalb exemplarisch von ihren Erlebnissen in der Praxisphase oder der Schulzeit. © Comics by Renate Alf

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name: Bildungsauftrag - ein Gespräch zwischen zwei Fachschüler:innen

de: Audio

en: Audio Recording


keywords:
Elementar+
Das Bild vom Kind
Elementarpädagogik
Klassiker der Pädagogik
Didaktik
Erklärvideo
Geschichte der Pädagogik
pädagogische Praxis
Reflexion
Kita
Krippe und Kindergarten
Professionelles Handeln

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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Erklärvideo begeben Sie sich in die Fußspuren von Friedrich Fröbel und Janusz Korczak. Sie erfahren, wie sich diese beiden Persönlichkeiten für die Rechte von Kindern stark machten und die Pädagogik nachhaltig prägten. Außerdem finden Sie als Beiwerk das Skript zum Video.

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name: Auf den Spuren von Fröbel und Korczak - Persönlichkeit und Rechte des Kindes


keywords: Professionalisierung durch Aus- und Weiterbildung

uk: Дошкільна освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Gute Qualität in elementarpädagogischen Einrichtungen hat viele Facetten und zeigt im pädagogischen Alltag vielfältige Gestaltungsspielräume. In dem vorliegenden Begleitheft wollen wir die Qualität im Bereich der frühen mathematischen Bildung ins Zentrum stellen und dabei auf den Erwerb der Bildungssprache fokussieren, welche für den Erfolg in unserem Bildungssystem besonders relevant ist. Frühe mathematische Bildung ist im pädagogischen Kindergartenalltag präsent: Es wird häufig gezählt, sortiert, geteilt und dies in unterschiedlichsten Varianten. Frühe mathematische Bildung umfasst aber noch mehr. So werden neben den prozessbezogenen Kompetenzen (Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren, Darstellen und Modellieren) die Inhaltsbereiche „Zahlen und Operationen“, „Größen und Messen“, „Raum und Form“ sowie „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“ unterschieden; „Muster und Strukturen“ gilt dabei als mathematischer Querschnittsbereich. Ihre ersten Erfahrungen mit mathematischen Konzepten und Inhalten sammeln Kinder schon vor dem Besuch elementarpädagogischer Einrichtungen. Ihr mitgebrachtes Vorwissen und ihre Kompetenzen im Bereich der frühen mathematischen Bildung können dabei sehr unterschiedlich sein (Fuson et al., 2015; Klibanoff et al., 2006).

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name: Frühe mathematische Bildung zur Sprache bringen. Arbeitsmaterial für Aus-, Fort- und Weiterbildungen sowie Teamsitzungen

name: Universität Graz ©2021\, Arbeitsbereich Elementarpädagogik  Unbeschränktes Nutzungsrecht: PH Burgenland

uk: Робочий матеріал