Open Science - Power Analysis (Quiz)

keywords:
Open Data
Preregistration
Open Access
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die statistischen Grundlagen rund um das Thema Teststärke, wie z.B. Hypothesentestung und Fehlerrate, vermittelt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації


Danny Krull

type: Person

keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Introduction to Task Design | Designing Tasks

Uni Passau

addressCountry: DE

addressLocality: Passau

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

uk: Міждисциплінарний

description: This document is the third material of the second module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 |Worksheet: Group Work on the Basic Principles

Uni München (LMU)

addressLocality: Munich


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 | Screenshots and visual elements

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg


Grafik Symbol für Equalizer

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Kodierleitfaden Teaching Analysis Poll

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


uk: Міждисциплінарний

description: This MS Word file is designed to help participants reflect on the peer feedback phase of Module 5 "Apply and Observe". This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Reflection Sheet | Module 6 | BLS Interactive Lecturing


Thorsten Aichele

honorificPrefix: Dr.

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung [b] Geschichte des Lernens: Vom Gespräch zum Buch zu E-Learning und Zoom, aber nie ohne Feedback

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Exercise 1 - What are my experiences with academic advisors?' for Module 3 "Fundamentals of Conversation Management" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 Exercise 1 - What are my experiences with academic advisors?

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen


keywords:
Workshop
17 Ziele
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
digital gestütze Lehre
Kursmaterial
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Hochschule
Nachhaltigkeit
QUADIS
Profilehreplus
SDG
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser H5P bekommen Sie einen kurzen Überblick über das Blended-Learning-Seminar (BLS) "Nachhaltigkeit und digitale Transformation". Alle Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Diese H5P ist ein Überblick. Für detaillierte Informationen schauen Sie bitte in den umfangreicheren PDF Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktiver Trainer:innen-Guide | BLS "Nachhaltigkeit"

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt


Infoblatt Feedback|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Fehler
Lernmotivation
Selbstreflexion
Feedback erhalten
Lernen
Feedback
Lernsteuerung
Feedback geben
Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie die Gabe von Feedback gestaltet und eingesetzt werden kann um Lernprozesse zu unterstützen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Ausblick Modul 1

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Deutschdidaktik
Kunst
Open educational Resources
Multimodalität
Literaturwissenschaft
Information and media literacy
Literaturunterricht
Semiotik
Deutsch
SKILL.de
Lehrer
Lehrerbildung
Kunstpädadogik
Literatur
Multimodal literacy

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Bildende Kunst/Graphik

uk: Образотворче мистецтво/Графіка

en: Fine Arts/Graphics

uk: Міждисциплінарний

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

description: Die Verschränkung verschiedener Modi (z.B. Bild, Ton, Text) ist nicht nur zentraler Bestandteil unserer alltäglichen Kommunikation, sondern wird insbesondere in der Rezeption und Produktion von Medien - gerade im Bildungskontext - ein zunehmend wichtiges Untersuchungsfeld. Der professionelle Umgang mit Multimodalität ist daher für Bildungsakteur*innen eine wichtige Fertigkeit. In einem interdisziplinären Gespräch einer Literaturwissenschaftlerin, einer Deutschdidaktikerin und einer Kunstpädagogin werden hierzu daher Fragen verhandelt wie: Welche Arbeitsdefinitionen von 'multimodal literacy' werden aus den drei verschiedenen Fachperspektiven skizziert? Welche konkreten Beispiele gibt es, an dem sich die Relevanz einer 'multimodal literacy' zeigt? Warum ist 'multimodal literacy' gerade für (angehende) Lehrkräfte so wichtig? Welche zentralen Schnittstellen der drei hier verhandelten Perspektiven lassen sich herauskristallisieren? Dieser Podcast wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Multimodal Literacy - ein interdisziplinärer Podcast zur Relevanz dieses Konzepts für (angehende) Lehrkräfte

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

encodingFormat: text/plain

uk: вхід без авторизації

name: Ergänzungsmaterial – Interviews Untertitel

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
intercultural communication
Interkulturelle Erziehung
cultural understanding
Hochschuldidaktik
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Hochschullehre
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
communication
Interkulturelle Weiterbildung
Ausländische Studentin
Didaktik

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

uk: Гуманітарні науки

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to module 2 of the blended learning seminar "Intercultural Communication in University Teaching. The seminar is part of the QUADIS project. This module is mainly about cultural understanding.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Interactive presentation for the Module 2 | Cultural Understanding

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


3d Competition & Cooperation | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Presentation of Module 2


H5P Package | Module 6

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: JTAG Boundary Scan: Definition des JTAG Systems, Topologie und Signale, Protokoll und Transfer Abfolgen, elektrischer Aufbau, Daisy Chainung und Ansteuerung von realen Bausteinen, Test Umgebung und Schiebeketten, Nutzen und Grenzen. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Hardwaremodellierung Teil 10

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


5.3 Fragenkatalog Feedback (Übung 3)

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Fragenkatalog zum gezielten Feedback zur Übung "Bgründung der Themenauswahl". Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


Modul 4 | Arbeitsblatt 3

keywords:
asynchron
synchron
Seminar
Workshop
Template
Vorlage
Kursmaterial
Profilehreplus
Hochschullehre
Hochschuldidaktik
Hochschule
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Blended Learning
QUADIS
Uni Regensburg
Bereich D Reflexion und Evaluation
Reflexion
Lehreinstellung
Reflexives Schreiben
Lehrphilosophie
Teaching Philosophy

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das erste Material des Moduls 4 "Feedback" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperatives Arbeiten
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei ist die Sicherung eines kompletten Moodle-Kurses zum BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Moodle Sicherung zum BLS Kollaborative Lernformen gestalten

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
H5P
Template
Kursmaterial
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 8 – Ziel-Quiz Assessment in der Bildung


Untertitel zum Video "Postersession"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Grafik "Zeitorientierung"

keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Zeitorientierung
QUADIS
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation
Kultur

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Es gibt drei verschiedene Formen von Zeitorientierung, die auf dem jeweiligen Weltbild und religiösen Vorstellungen basieren.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації


Präsentationsfolien | Modul 7

keywords:
Aktivierende Methoden
Feedback erhalten
Methodenkompetenz
Hochschuldidaktik
Feedback
Toolkit
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen
E-Learning

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten) Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Vorlage Entwurf einer digital oder virtuell gestützten Exkursion

uk: Текстовий документ


Presentation Slides | Module 6

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Open Data
Open Material
Open Access
Publication
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird eine ausführliche Übung zur Veröffentlichung von Daten Schritt für Schritt erläutert. Eine Präsentation zum Thema Datenschutz ist als Exkurs beigefügt.

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Open Data and Open Material II (Praesenzveranstaltung)

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehre
Betreuung
Qualität digitaler Lehre steigern
QUADIS
Schriftliche Arbeit
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Blended Learning
Wissenschaftliches Arbeiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview IV |BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


2b Wie lernt der Mensch | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


5 Nachschlag: Weitere Tipps | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Grafik EQ Spickzettel

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 6a Controversies around Gamification | Subtitles

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This PowerPoint Presentation is part of the seventh module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 18 - Presentation Module 7 "Reinforcing Modules 5 & 6" for BLS "Foundations of Course Planning"


uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in the H5P packages of the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. The Video does not in exist in english, but english subtitles are available.

uk: вхід без авторизації

name: Intro-Video | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Untertitel gehören zum fünften Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Interview mit einer Mitarbeiterin der Beratungsstelle der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


keywords:
Moodle
Lernstrategien
Lernen am Modell
Selbstreguliertes Lernen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik
Narrative Perspectives
Stanzel

uk: Міждисциплінарний

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zu Erzählperspektiven \- Ermöglicht das Lernen am Modell

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Narrative Perspectives Part 1 Stanzel


Daniela Wawra

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
corpus linguistics
Korpus <Linguistik>
English
Linguistik
Englisch
Lückentext
Methodenkompetenz
Linguistikstudium
political communications
Christmas
Analyse
Methoden der Linguistik
AntConc
Sprachkorpora

de: Angewandte Sprachwissenschaft

uk: Прикладна лінгвістика

en: Applied Linguistics

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Anglistik/Englisch

uk: Англійські студії

en: English Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Гуманітарні науки

uk: Англійські студії, американські студії

description: Stationenlernen; Methoden Korpuslinguistik Teil der Sammlung: "Learning Stations Corpus Linguistics“ Link: https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=22733f7c-6c5e-4c8d-be23-32fb753574f8

uk: вхід без авторизації

name: Learning Stations Corpus Linguistics: Corpus, Exercises and Solution

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die interaktive Präsentation (H5P) in Modul 3 "Produktionsstadien der Rede" des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" stellt insbesondere die Produktionsstadien der Rhetorik dar. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Modul 3 | Interaktive Präsentation (H5P): Theorie-Modul "Produktionsstadien der Rede"

uk: Програмне забезпечення

en: Presentation


uk: Міждисциплінарний

description: Diese kurze H5P-Datei gibt den Teilnehmenden einen Überblick über die Module und Inhalte des Seminars.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Überblick Selbstlernmaterialien | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації

name: Reflection: Assessment and Feedback | Module 2

uk: Текстовий документ


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
FAU Erlangen-Nürnberg
blended learning
Verzahnung synchron asynchron
Inverted Classroom
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Open educational Resources
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Flipped Classroom
asychron
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Template
Vorlage
Lehr-Lern-Material
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: StudOn: Selbstlernmodul II: Gestaltung der Selbstlernphase im Flipped Classroom


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle for the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" provides instructors with a quick overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitle Modul 01 Video 02 - What does critical thinking mean in your academic discipline?

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1d: History of the Concept Gamification | Module 1

en: Video


keywords: Virtuelle Hochschule (Virtuelle Universität, Telelearning)

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Kurzanleitung zur Recherche, Nutzung und Bewertung von OER im Repositorium der vhb.

uk: вхід без авторизації

name: Kurzanleitung zur Verwendung von OER aus dem vhb Repositorium

de: Präsentation


de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: This infographic provides an overview of the phases of Just-in-Time Teaching. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Infographic | Just-in-Time Teaching | BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

de: Abbildung

en: Image


3B Vorlage Stationenarbeit Antworten

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Harmonische Schwingung
Gedämpftes System

uk: Математика, природничі науки

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

name: Harmonische Schwingungen - Masse und Feder

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento

de: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 6b1 Gamification ist schlecht für den Lernprozess | Untertitel

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Reihe: Feedbacksimulation | Modul 3

keywords:
Abschlussarbeit
Prüfung
Bewertung
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Übung
Benotung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Dokumentenreihe ist Teil des dritten Moduls "Der Feedbackprozess" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 1D Präsentationsfolien für zweites synchrones Treffen


uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit Videos, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Bereitstellung von Dateien, Weblinks & Videos in ILIAS | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Es liegt eine Kurz (H5p)- und eine Langversion (pdf) vor. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide für das BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2c: Adaptation to the Learners | Module 2


M2: 5 Stages einzeln 04

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


26a Studierende zu moodle (Untertitel)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Vorschlag für die mediale Gestaltung der Auftaktsitzung des BLS

uk: вхід без авторизації

name: Einführung in das BLS Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre


Grafik Noise Gate

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive book (H5P) of Module 2 "Teaching Critical Thinking Step by Step" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking". It contains both the titles of the videos organized by module and the corresponding YouTube links. The BLS is part of the QUADIS joint project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2: Teaching Critical Thinking Step by Step" (H5P)


KI & Urheberrecht Video 14.12.2023

keywords:
Künstliche Intelligenz
Urheberrecht
Artificial Inteligence
Hochschullehre
AI
KI

uk: Міждисциплінарний

description: Der Einsatz KI-basierter Systeme in der Hochschullehre wirft eine Reihe grundlegender urheberrechtlicher Fragen auf: Können KI-generierte Werke rechtlich geschützt sein und wem stehen etwaige Schutzrechte zu? Kann durch den Einsatz künstlicher Intelligenz (unbeabsichtigt) das Urheberrecht verletzt werden und wer haftet für etwaige Rechtsverletzungen? Der Vortrag widmete sich diesen und weiteren Fragen im Zusammenhang mit KI-basierten Systemen und warf zudem einen Blick auf mögliche zukünftige (urheberrechtliche) Regulierungsansätze. Das Material ist im Rahmen des Projektes der „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/5Ix_k5h21T8

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

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name: 3.1 Didactic Conception and Competences.mp4


uk: Міждисциплінарний

description: H5P interactive book with 26 pages for Module 4 "Lecture Skills" of the BLS "Interactive Lecturing". In addition to the texts and the bibliography, the book contains H5P tasks, prompts for creating an individual lecture plan and numerous references to further information. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created within the QUADIS project. The topics covered are: \- how to plan an (interactive) lecture: three-step teaching process, AVIVA; \- how to begin a lecture (hooks, Introduction, activating prior knowledge); \- how to present material in a clear, organized way using connectives; \- how to deliver the lecture; \- storytelling as a teaching method; \- the effectiveness of examples and repetition for learning; \- the importance of variety, authenticity, humor, personal enthusiasm and interest; \- how to close the lecture.

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name: Lecture Skills | Module 4 | BLS Interactive Lecturing

uk: Текстовий документ


keywords:
Versuchsauswertung
Workshop
Labordidaktik
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Lehr-Lern-Material
Kursmaterial
Versuchsaufbau

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Datei gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) "Lehren im Labor". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3| Methodische Neugestaltung eines eigenen Versuchs


Richtlinien für Feedback | Modul 3

keywords: Hochschuldidaktik Feedback Abschlussarbeit Betreuung Hochschullehre Quadis Kompetenzen

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei ist Teil des dritten Moduls "Der Feedbackprozess" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 12 – Implementing Formative Assessment


M2: 5 Stages einzeln 02

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Verwendung von Apps für die Durchführung von Exkursionen


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Was ist Kritisches Denken? (Straßeninterviews)

uk: Текстовий документ


keywords: Hochschuldidaktik Abschlussarbeit Hochschullehre Bewertung QUADIS Kursmaterial Kompetenzen

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des zweiten Moduls "Erwartungen festlegen" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Beratungstermine strukturieren | Modul 2

uk: Текстовий документ


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das vierte Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

name: Modul 2 | Reflexionsbogen: Prüfen und Feedback

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehre
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Beratung
Untertitel <Film>
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview III"


keywords: Militärgeschichte NATO Militär

de: Wirtschafts-/Sozialgeschichte

uk: Економічна/соціальна історія

en: Economic/Social History

de: Mittlere und neuere Geschichte

uk: Історія середньовіччя та новітнього часу

en: Medieval and Modern History

de: Politikwissenschaft

uk: Політологія

en: Political Science

de: Politikwissenschaft/Politologie

de: Amerikanistik/Amerikakunde

uk: Американські студії

en: American Studies

de: Lernbereich Gesellschaftslehre

uk: Галузь знань: суспільні науки

en: Area of study: Social Studies

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Гуманітарні науки

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

description: Im Kalten Krieg zog sich der "Eiserne Vorhang" - und damit die mögliche Front eines dritten Weltkriegs mitten durch Deutschland. Das bedeutete die ständige Gefahr eines Angriffs, woraus eine Politik der Abschreckung folgte. Hierzu diente nicht nur die Stationierung von Atomwaffen, sondern auch Militär-Manöver. Um diese Übungen der US-Armee und der Bundeswehr auf deutschem Gebiet abseits der Truppenübungsplätze geht es in der folgenden Lerneinheit. Während dieser massiven militärischen Vorführungen waren Schäden an lokalem Eigentum und Infrastruktur, Verletzungen und sogar der Verlust von Menschenleben selbstverständlich. So liegt der Schwerpunkt hier auf den daraus resultierenden Spannungen und Interaktionen zwischen US-Armee, Bundeswehr und deutscher Zivilbevölkerung. Im Mittelpunkt steht dabei das Konzept der militärischen Notwendigkeit und seine verschiedenen Interpretationsmöglichkeiten, die im Laufe der Zeit von den verschiedenen Akteuren neu ausgehandelt wurden. Die Lerneinheit ist Teil der Ringvorlesung „Europäisch — amerikanisch Verflechtungen in der modernen Welt“.

uk: вхід без авторизації

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik\, Universität Regensburg

name: Militärische Notwendigkeit und die "westliche" Art des Kriegs

name: Institut für Ost- und Südosteuropaforschung

name: Leibniz-WissenschaftsCampus "Europa und Amerika in der modernen Welt"


keywords:
Accessibility
Open Educational Resources
Didaktik
Hochschuldidaktik
Barrierefrei
Barrierearmut
barrierefreie Dokumente

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Instructor Guide for Blended Learning Seminar (BLS) "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching"; assistance on the procedure and methodological and media design for didactic trainers who want to conduct the BLS.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Instructor Guide | BLS "Introduction to Accessibility in Technology-Enhanced Teaching"

uk: Текстовий документ


5.1 Detailed Didactic Planning

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

en: Video


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Summary of Complete Course "Digital Learning Media"

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


keywords:
Metadatenvorlage
Urheber
Bulkbearbeitung
Autor (Verfasser, Autoren)
Metadaten
Bearbeitung (Textrevision, Revision)

uk: Міждисциплінарний

description: Der Screencast stellt eine Anleitung zur Bearbeitung der OER-Metadaten für mehrere Materialien gleichzeitig im Repositorium dar. Dies kann über die Bulkbearbeitung oder der Metadatenvorlage geschehen.

uk: вхід без авторизації

name: Metadaten bei mehreren Materialien bearbeiten - Bulkbearbeitung und Metadatenvorlage


Gütekriterien Quiz (H5P) | Modul 1

keywords: Gütekriterien Hochschuldidaktik Prüfpraxis Beschreiben Quadis Hochschullehre Kursmaterial

uk: Міждисциплінарний

description: Quiz zu den Gütekriterien erfolgreichen Prüfens zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview II"

de: Video


keywords:
kognitive Lernstrategien
Quiz
Wiederholung
Feedback

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Das Quiz besteht aus Multiple-Choice- und Single-Choice-Fragen, die das Verständnis der in der Literatur behandelten Theorien überprüfen sollen.

uk: вхід без авторизації

name: Kognitive Lernstrategien_Quiz zur Literatur

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


3.2 Der ideale Exkursionsort

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Achtsamkeitskarten-Set

keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Der offene Fragebogen kann eingesetzt werden um direktes Feedback der Teilnehmenden zum Seminar zu erhalten. Das Material gehört zum BLS "Grundlagen der Beratung", das im Zuge des Verbundprojektes QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Offener Fragebogen - Qualitative Seminarauswertung

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


Einstieg & Ausblick Modul 2

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 21a Kursstruktur & Didaktik (Untertitel)

de: Skript

en: Script

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

uk: Міждисциплінарний

description: The instructor guide serves as an orientation for instructors with regard to the proposed structure and concept of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was developed as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | Fundamentals of Slide Design

uk: Довідник

uk: Текстовий документ


Video Einführung (Untertitel) | Modul 1

keywords: Hochschuldidaktik Einführung Prüfpraxis Hochschullehre Quadis

uk: Міждисциплінарний

description: Video (mit Untertiteln) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Відео


keywords:
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis
Hochschullehre
Quadis
Kognitive Verzerrung

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt zu Bewertungsraster erstellen (pdf) zum Modul 4 "Bewertungsraster 2: Übung" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Bewertungsraster erstellen | Modul 4

uk: Текстовий документ


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 1a Charakteristika von Spielen | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Lessons Heard Podcastfolge: Studentische Podcastproduktion im Seminar mit Dr. Thomas Brunner


Modul 5 Video 1 - Career Service

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Video für das Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Infoblatt Advance Organizer|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Zusammenhänge
Selbststeuerung
Lernorganisation
Lernen
Verknüpfung
Vorkenntnisse
Lernziel
Advance Organizer

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie das Lern- und Organisationstool Advance Organizer aufgebaut und eingesetzt werden kann um selbstgesteuerte Lernprozesse zu begleiten.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

uk: Текстовий документ


Checklist: Supervising | Module 1

keywords:
higher education
assessment
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
teaching methods
competencies
QUADIS
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This checklist is part of the first module "Getting started" in the BLS "Supervising Student Theses". It was developed in the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


BLS - Feedback | Role Cards

keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 7 – Assessments in Education


Eisberg-Modell

keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Interkulturalität
Eisberg-Modell
Interkulturelle Kommunikation
Hochschullehre
Interkulturelle Weiterbildung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 2 des Blended Learning Seminars "interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS Das Eisberg-Modell (the iceberg theory or theory of omission) geht auf den amerikanischen Schriftsteller Ernest Hemingway zurück. Das Eisberg-Modell wird in der Kulturwissenschaft verwendet, um zu veranschaulichen, dass es Bereiche der Kultur gibt, die "über oder unter der Wasseroberfläche" liegen, d. h. leicht zu sehen und zu hören oder bleiben wie bei einem Eisberg verborgen.

uk: вхід без авторизації


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Die Podcast-Folge mit Prof. Dr. Mandy Hommel stellt die für PBL benötigten Fähigkeiten der Lehrenden und Lernenden in den Fokus. Audio und Transkript sind bereits im H5P-Paket für Modul 3 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Folge 2

de: Audio

en: Audio Recording


keywords: Onlinelehre QUADIS Kommunikationstraining Leitfaden Lernpsychologie Frageformulierung Hochschuldidaktik Beratung Hochschullehre Coaching Coaching-Methoden Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 5 "Leitfaden: Feedback geben" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Inhalt: \- Systematisierung von Gesprächsphasen \- Nützliche Fragetechniken \- Was tun, wenn Gesprächspartner das Feedback nicht annehmen wollen?

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P) | Modul 5

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: In the synchronous part, participants revise the most important concepts from the asynchronous section and then work on a (or several, if there are enough participants) problem that they have designed themselves. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation for Module 4 "The Heart of PBL - How Do I Design Good Problems?" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"


22 Einschreibemöglichkeiten (Video)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -1C Einführungsaudio zweite asynchrone Phase -1Ca Sprechtext Einführung in Modul C als PDF

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Scratch - Missing Initialization

keywords:
OER
Computational Thinking
Algorithmus
Open educational Resources
Programmierung
Information and Media Literacy
Scratch
Bug

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 6b2 Gamification ist schlecht für die Lernenden | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
Lehre
Betreuung
Qualität digitaler Lehre steigern
QUADIS
Schriftliche Arbeit
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Blended Learning
Wissenschaftliches Arbeiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview VI | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


Sub Quest 3c3: Behavior | Module 3

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 4.2.3. Video Interview mit Prof. Dr. Andreas Schmid


keywords:
Algorithmus
OER
Computational Thinking
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Programmierung

uk: Міждисциплінарний

uk: Комп'ютерні науки

description: In unserer immer stärker vernetzten und digitalisierten Welt werden immer mehr tägliche Routinen und Aufgaben von Assistenzsystemen übernommen. Um einen Blick unter die Motorhaube solcher Systeme zu werfen und ein grundlegendes Verständnis über deren elementaren Aufbau zu erhalten, ist der Erwerb von Computational Thinking Kompetenzen notwendig. Dies ist auch von Vorteil um Digitalisierung in anderen Fächern zu behandeln, z.B. um in einer Deutschstunde den Einfluss der Digitalisierung zu erörtern. Dieser Unterrichtsbaustein soll den Erwerb solcher basaler Kompetenzen fördern und einen Einblick in die Programmierung geben. Die einzelnen Aufgaben sind dabei von Studierenden erarbeitet und in Zusammenarbeit mit Dozierenden zu einem Konzept für drei Unterrichtseinheiten kombiniert worden. https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=ab49cc37-74b3-48a7-a95a-1648feed2412&viewType;=1

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name: Sicherung - Elemente des Programmierens am Beispiel interaktiver Spiele

uk: Текстовий документ


Answering Clinical Questions

keywords: Primary care medicine, primary health care

keywords: Medical guidelines / Clinical guidelines

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

@language: en

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cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords: For higher / tertiary / university education

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
The anatomy of our outwardly facing physical appearance exhibits great diversity between individuals, from different eye, skin and hair colour to the size of our feet and our height. However, it is less known whether our anatomy differs beneath the surface… is the anatomy of the internal organs the same between individuals? Most textbooks would like you to think so with simplified standard descriptions of human anatomy such as the lung lobes and fissures, aortic arch branches and bone numbers. But this eBook is different. Here we build your understanding of the scope and clinical importance of human anatomical variation to improve your clinical skills as a health professional or biomedical scientist.

Anatomical variation is described as the differences in macroscopic morphology (shape and size), topography (location), developmental timing or frequency (number) of an anatomical structure between individuals. It presents during embryological or subadult development and results in no substantive observable interruption to physiological function. Every organ displays an array of anatomical phenotypes, and for these reasons the anatomy of each person is considered a variant. Understanding anatomical variation is essential for all health professionals to avoid patient misdiagnosis such as confusing a natural variant with a pathology, minimise surgical or procedural errors that may occur if variations are unexpected, and ultimately improve patient outcomes by applying culturally safe practices.

This textbook is designed to actively engage your exploration and critical analysis of human anatomical variation in an Australian and New Zealand context. Research in anatomical variation has demonstrated significant differences in phenotypic expression of variants between and within geographic, ancestral and socioeconomic populations, as well as displaying significant variance between males and females. It is therefore critical as a health professional to understand anatomical variation in the context of the population you intend to practice in. This textbook compiles this critical information into an easy to read summary of the range and frequency of anatomical phenotypes in Australian and New Zealand patients by drawing from contemporary anatomical science research. Anatomical variation of Aboriginal, Torres Strait Islander and Māori peoples has also been highlighted where research is available.

The textbook is organised to complement your health science studies by developing your depth of understanding to address three critical themes in anatomical variation:

  * Theme 1: Categorise and describe a range of anatomical variation within the human body.
  * Theme 2: Theorise the implications of anatomical variation on patient outcomes and in professional contexts.
  * Theme 3: Investigate the process of anatomical variation formation and its potential causes.

Each chapter employs a multimodal and active learning approach using text and video summaries of key information, checkpoint quizzes, interactive images, clinical and professional discussion activities, and recommended readings. In this way, the activities in this textbook can be easily embedded into existing health science curricula to strengthen anatomical variation understanding in all health professional courses.

type: Book LearningResource

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en: no login required

name: Anatomical Variation: An Australian and New Zealand Context


keywords:
Education
Study and learning skills: general

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Transitioning to university can feel daunting, but The Art of Re-Learning: A Guide to Academic Readiness transforms that challenge into an opportunity for growth. Drawing on research and a varied career in education, NAEEA National Teaching Excellence Award winner Liam Frost-Camilleri offers a comprehensive guide to mastering university-level study while fostering resilience, self-awareness, and confidence.

Readers will explore essential concepts such as self-efficacy, independent learning, and cultural competence, alongside practical advice on researching, plagiarism, and tackling group work. This textbook also supports emotional and mental well-being, offering strategies to effectively manage anxiety, cultivate resilience, and persevere through challenges. Build your academic independence by discovering the type of learner you are and creating an empowering learner identity that helps you meet university expectations with confidence and purpose.

With its practical activities, emphasis on reflection and easy reference guide to strategies, this resource also serves as a valuable companion for enabling programs, providing essential reading for study skills courses targeted to support non-traditional learners. Grounded in the concept of "re-learning," this guide encourages students to reflect compassionately on their habits, challenge preconceptions, and develop lifelong skills that promote growth.

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Australian Designs Law

keywords:
Intellectual property law
Designs law

description:
Design plays a crucial role in our daily lives, influencing our perceptions of products and how we interact with them. A well-designed product can enhance its functionality, usability, and appeal, making it more desirable to consumers. Design-related industries contribute AU$ 67.5 billion per annum to the Australian economy. In a global economy, success in many industries depends on controlling the intangible aspects of products. In the legal context, a design is defined as the visual appearance of a product, including its shape, configuration, pattern, and ornamentation. Designs law seeks to protect the originality and uniqueness of designs, preventing others from copying or reproducing them without permission. Overall, designs law in Australia aims to encourage and protect originality and design innovation while also balancing the interests of designers, businesses, and consumers.

Throughout the book, the reader is provided with practical guidance and illustrative examples to help readers navigate the complex world of designs law. With its comprehensive coverage and clear, accessible writing style, Designs Law in Australia is an essential resource for legal practitioners, students, and anyone interested in this vital area of intellectual property law.

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Australian Politics and Policy

de: Politikwissenschaft

en: Political Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: The first open source and open access textbook on Australian politics, Australian Politics and Policy provides a unique, holistic coverage of politics and public topics for use in university courses.

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name: Edited by Angus Macfarlane, Melissa Derby

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
The concept of a braided river – he awa whiria – inspired the creation by pioneering educational researcher Professor Angus Macfarlane of a framework connecting Indigenous and Western perspectives.

The He Awa Whiria framework has been used to support bicultural partnership approaches to policy development, research initiatives and practices in a broad range of sectors, such as tertiary institutions, iwi locations, private corporations and government ministries. Through the 12 chapters in this book, the authors explain their rationale for adopting He Awa Whiria, and detail how they have operationalised it in their respective fields of expertise. They report on the positive impacts that the framework has had at each stage of their work – from the conceptual design stage (which includes thinking and planning activities), during the application phase (which includes implementation and monitoring), through to the conclusion of activities (which includes reflection and review).

Providing both an overview of the concept of He Awa Whiria and ‘real world’ case studies, this new volume illustrates the importance and value of drawing on two rich streams of knowledge – mātauranga Māori and Western science.

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name: He Awa Whiria: Braiding the knowledge streams in research, policy and practice

name: Canterbury University Press, University of Canterbury


description:
This book focuses on the cost planning of building construction projects with special reference to the Australian and New Zealand context. Design development and cost planning with elemental analysis are emphasised in the pre-construction cost management process in the region. This book translates the well-established practice of pre-construction cost management process in the construction industry into a published academic and professional resource which can be used for teaching higher education students and for professional training programs.

Building cost planning is considered from the client and the design team’s perspective and focuses on the functions of a cost manager. From the overview of the construction industry and the client’s team, to the detailed cost planning process and cost planning techniques at progressive stages in the pre-construction phase, this book is ideal as a guide to cost plan building construction projects. It follows an interactive style by featuring learning outcomes, self-review questions and learning activities for each chapter. It also extends theory into applications with case studies incorporated from the Australian and New Zealand construction industries. These approaches make this book useful for both students and practitioners in construction management.

uk: вхід без авторизації

name: Building Cost Planning: Best Practices and Insights


uk: вхід без авторизації

name: Building Your Career: A Guide for Students


Burning Issues in Classics

keywords:
Ancient Greek and Roman literature
Ancient, classical and medieval texts

description: This volume addresses various ways that we interact with, refashion and reuse aspects of ancient Greece and Rome. Its studies range from the political engagement of Italian fascists with ancient Rome, to the use of ancient Greece in video games. The chapters each take on a ‘burning issue’ of identity or ownership, that is, how we identify with ancient Greeks and Romans, as well as drawing (often troubling) elements of our identity from them. In addition, they address the question: which of us feel that we own the past? Does Classics belong to everyone, or has it been coopted by an elite few?

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Business Finance

keywords: Economics, Finance, Business and Management

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Deakin University

addressCountry: AU

addressLocality: Burwood

addressRegion: Victoria


keywords: Personal and public health / health education

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
The OER includes case studies of 5 families from a variety of backgrounds in metropolitan and regional Queensland (QLD), New South Wales (NSW), and Victoria (VIC), Australia. Case studies have been popular in nursing to help students bring their learning to life and enhance their critical thinking. However, often case studies appear in one unit or one particular content area to aid students learning for a particular condition or point in time.

Taking a transformational, place-based approach, the OER case studies for health are set within metropolitan and regional areas, so learning is contextual and relatable. Case studies increase in complexity so that students can be introduced to and ‘get to know’ the families from their first year of study. As students progress through their studies, they meet the families again in different, often more complex scenarios. The families experience a variety of political and socio-economic circumstances, which helps students to learn about various healthcare contexts, build knowledge and understanding about the families’ circumstances from a holistic, person-centred, interprofessional perspective, and engage at a deeper level.

Educators can integrate each family case study into multiple units across health programmes. This encourages students to learn through the lens of the unit they are studying while drawing on information learnt in previous units. Each OER chapter contains opportunities for students to engage with the material, complete activities and access further resources suggested by the authors. Case studies for health, research and practice provides students with an opportunity to develop skills in critical thinking, reflection and discourse, as well as clinical skills. Including this OER in health curricula will support the development of a broad spectrum of knowledge, skills and professionalism, which students can transfer to various healthcare contexts as they build their professional identities. formation learnt in previous units. Each OER chapter contains opportunities for students to engage with the material, completing activities and accessing further resources suggested by the authors., Case studies for health research and practice provides students with an opportunity to develop skills in critical thinking, reflection and discourse as well as the development of clinical skills. The inclusion of this OER in health curricula will support the development of a broad spectrum of knowledge, skills and professionalism which can be transferred to a variety of healthcare contexts as students build their professional identities.

uk: вхід без авторизації

name: Case Studies for Health, Research and Practice in Australia and New Zealand


name: Council of Australian University Librarians

keywords: Educational strategies and policy: inclusion

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: CAUL Open Educational Resources Professional Development Program: Foundations


Becoming a Climate Conscious Lawyer

keywords:
Environmental law
Law
Climate change

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: As the world grapples with the escalating challenges of climate change, the legal profession finds itself at a crossroads. Becoming a Climate Conscious Lawyer: Climate and the Australian Legal System provides an original, innovative and accessible analysis of the impact of climate change on legal doctrines and principles. It offers an overview of cutting-edge developments and how the transition to a low-carbon society is reshaping a wide range of laws, from corporate to criminal law, and beyond. This valuable new resource supports legal professionals, law students, and legal educators to understand current legal challenges – providing the know-how to strategically navigate, and positively influence, the development of law to respond to a climate changed world. The book delivers a transformative approach to legal education: equipping law students to become climate-conscious professionals with the confidence and competency to deliver legal solutions to a diverse range of clients, and promote climate justice across diverse communities.

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Communication Concepts

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: A significant challenge for neurodivergent students is the transition to studying in a new environment. This book focuses on assisting students with this transition by guiding them through different learning activities and information to support the team-based learning they will engage in during their degree. The resources in this book are designed to be accessible for all students and staff, with the aim of developing an understanding of disability and neurodiversity, teamwork and communication skills and the ability to work collaboratively with peers to achieve common goals. The resources shared here can be utilised within individual units to support student skill development in inclusivity, engagement with others and the capacity to contribute towards highly functional teams.

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name: Communication and Teamwork Skills to Support Neurodiversity


Essentials of Communication

keywords:
Language learning: writing skills
Communication studies

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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description:
An Australian and New Zealand Human Resource Management Guide to Work Health and Safety (WHS) is comprised of three sections: an historical overview, an introduction to theory, and a guide to WHS implementation via the adoption and enactment of a safety management system.

The socio-historical review of human 'labour' outlines foundational knowledge on the intertwined origins of worker labour and safety rights, while contextualising the formation and role of unions in securing labour rights that, today, are standard in Australian and New Zealand contexts. It enhances understanding of the historical origins of the contemporary disciplines of Employment Relations and WHS to explain their commonly shared assumptions and principles.

The theoretical introduction defines key concepts for WHS management and outlines James Reasons' Swiss Cheese Model of safety incident causation. A systems-based approach to WHS management is proposed as a mechanism to identify, and actively resolve, latent factors before introducing organisational safety culture as fundamental to effective WHS management.

The guide to implementation outlines the leadership commitment, policies, procedures, planning, and compliance competency required before a safety management system can begin. It explores implementation of hazard identification, risk assessment, and hazard control procedures before emphasising that this should occur parallel to establishing effective emergency response procedures. It concludes by outlining how to use measurement and evaluation to ‘close the loop’ ready for the next iteration of the safety management system cycle.

This book affords Human Resource managers a comprehensive overview of Safety I approaches to WHS while outlining how theory and practice is shifting towards a more human-centric, Safety II, approach. It puts workers, and their health, at the centre of WHS management while recognising the organisational constraints within which WHS practitioners operate.

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Cultural Safety in Health

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Customer Insights

keywords:
Business and Management
Sales and marketing management

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Increasingly, the concept of marketing research is being replaced with the term 'customer or consumer insights'. As decision-makers are bombarded with data, it is important to have an Insights Team or Department which can sift through it all and identify those nuggets of information that can meaningfully explain human behaviour. Such insights must translate into an informed business strategy for success. This book has been curated to ensure that the practice of data collection, analysis, and interpretation is presented from an industry perspective.

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Western Sydney University

addressLocality: Richmond

addressRegion: New South Wales


keywords: Teaching of students with different educational needs

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: The development and implementation of inclusive and diverse learning experiences is a vital consideration for educators in higher education. Increasingly, learning designers play a significant role in this process. This textbook offers postgraduate students a comprehensive guide to designing learning experiences that are accessible, equitable, and inclusive. It provides advice, principles, and practical strategies to help learning designers create a learning environment that recognizes and celebrates diversity while promoting equitable learning outcomes. Through detailed accounts of theory and practice, it will cover the following topics: diversity and inclusion, role of learning designers, accessibility, equity, cultural responsiveness, open pedagogy, Indigenous-led learning design and designing with students.

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name: Designing Learning Experiences for Inclusivity and Diversity: Advice for Learning Designers


Diagnosis: a Medical Education Game

keywords: Medical study, exam preparation and revision guides

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
Diagnosis: a Medical Education Game is an immersive serious game, where players navigate the hospital gathering crucial clinical information to successfully diagnose and hand over a patient. Diagnosis eases the transition from campus-based to placement-based learning, introducing productive failure opportunities in a low-stakes setting. Diagnosis also highlights the importance of managing resources and prioritising differentials, offering opportunities to reflect on multiple elements of the clinical reasoning process, supporting the development of adaptive expertise.

As you progress, you will interview and examine your patient, order tests and imaging scans. Use your judgement wisely, or you will run out of money before reaching a diagnosis. If you miss something, your patient’s condition may deteriorate, so be as thorough as you can! Collaborate with teammates, and challenge your knowledge on your way to solving medical mysteries. But beware of the 'Spooky Consultant' lurking around the corners, adding an extra layer of suspense and thrill. Bring out your inner doctor, hone your diagnostic skills, and experience the pulse-pounding excitement of healthcare education like never before!

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Digital Evidence Manual

keywords: Smart home technology and virtual assistants: consumer / user guides

keywords: Digital and information technologies: social and ethical aspects

description:
It is unlikely a connected person can conduct many activities in their day without technology accumulating and storing data created by their activities and online interactions with other people. Technology is a driving feature of many individuals' lives, but few users understand what is happening behind its functional level. Large amounts of personal data are being generated from the multitude of technological devices we interact with each day that are stored by manufacturers and service providers and used for profiling and sale. Once this data is generated and stored, evidence of activity remains on the devices and/or corporate servers where it can be used to build a profile on an individual including their personality which becomes more accurate as more data is accumulated.

Where people forget what they have done, technology never does.

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keywords: History Education

uk: Педагогічні науки

de: Geschichte

en: History

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Most learning and teaching activities that get created in initial teacher education courses never get seen again once they are assessed as part of an assignment. However, pre-service History teachers undertaking a Master of Teaching at Deakin University have created and shared some of the learning and teaching activities they designed as part of a renewable assignment. This Open Education Resource (OER) contains activities on ancient history, empires, twentieth century world history and early twenty-first century history, with a focus on diverse narratives and perspectives. It showcases their emerging content and pedagogical understanding as well as their capacity to engage with open pedagogy and design copyright compliant materials. Although the activities have been mostly designed around the curriculum requirements of the Victorian Certificate of Education (VCE), they are easily adapted to fit other curriculum contexts and content.

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name: Diverse Historical Narratives and Perspectives: A Collection of Learning and Teaching Activities 2023


keywords: Coping with / advice about illness and specific health conditions

uk: вхід без авторизації

name: Enabling and Optimising Recovery from COVID-19


Engineering with Country

keywords: Environmental science, engineering and technology

description:
Incorporating First Nations knowledges into the curriculum is a challenge for those new to the area but it is a rewarding exercise. This book is to support trainers, academics and professionals who wish to investigate ways of integrating and assessing First Nations' knowledges through their work.

This book follows on from the work by Kutay, C., Leigh, E., Prpic, K., Ormond-Parker, L (Eds) (2022). Indigenous Engineering for an Enduring Culture. Cambridge Scholars Publishing https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-8759-5 to provide more of a focus on authentic assessment of Indigenous Knowledges in the Engineering curricula in Australia.

We include simulations, reflections, exercises and general material related to disciplines, skills and engineering approaches. This book is an ever expanding repository and we hope others working in this area will share their ideas to be credited in this book.

To request to have further material as chapters or paragraphs incorporated into this book email Dr Cat Kutay at Charles Darwin University.

uk: вхід без авторизації

Charles Darwin University

addressLocality: Darwin

addressRegion: Northern Territory


keywords: Language learning: grammar, vocabulary and pronunciation

de: Spanisch

uk: Іспанська мова

en: Spanish

uk: Гуманітарні науки

de: Romanistik

uk: Романістика

en: Romance Studies

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name: Español down under: Spanish for Australia and New Zealand


de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Exploring Sociology in the Antipodes: Introduction to Sociology – 1st Australian Edition

James Cook University

addressLocality: Townsville

addressRegion: Queensland


keywords:
Data science and analysis
Biology, life sciences

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description:
Modern Biomedicine is evidence-based, which means it is underpinned by quantitative data. Recent technological advances have led to Biomedicine (and Biology in general) becoming more “data driven” and hence more quantitative and predictive. Hence, now more than ever, an understanding of quantitative data is crucial for students of Biomedical disciplines.

Foundations of Biomedical Science: Quantitative Literacy Theory and Problems is designed to help students develop the fundamental mathematical and quantitative literacy required to navigate and interpret evidence-based Biomedical data. This ebook is divided into short chapters, each containing a concise summary of:

  * theory provided through a Biomedical context
  * authentic worked examples, problem sets and solutions
  * further extension and application of the theory.

These chapters build to provide students with the skills and confidence to habitually question any quantitative data they come across and to use these skills to make informed judgements regarding their veracity.

de: keine Anmeldung erforderlich

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name: Foundations of Biomedical Science: Quantitative Literacy: Theory and Problems


Fundamentals of Finance

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This textbook is designed to serve as an additional resource for the course "Fundamentals of Finance." It provides an introduction to the field of finance, encompassing a broad range of key topics. These include the time value of money, bond and equity valuations, risk and returns, and various sources of capital. This book aims to enhance the learning experience by offering a thorough understanding of these fundamental financial principles.

uk: вхід без авторизації

de: Lehrbuch

en: Textbook


A Guide to Writing in Law School

keywords:
Law
Writing and editing guides

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: A Guide to Writing in Law School is intended to help law students to develop their writing skills. Writing clearly and effectively is a vital legal skill. Lawyers use this skill daily. Law graduates need, therefore, to have a solid competency in clear and effective writing. This book aims to help students improve their writing by presenting various pieces of advice, tips, warnings and encouragement. It contains general chapters on planning, clear writing, and acknowledging your sources, as well as dedicated chapters on some of the specific writing tasks that law students undertake: case briefs, legal problem-solving, essays, and law reform submissions. With effort and practice, virtually everyone can improve their writing. A Guide to Writing in Law School is not only for students having particular difficulties. Those who already write well will find ideas here that will help them become even better writers.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

description: Most learning and teaching activities that get created in initial teacher education courses never get seen again once they are assessed as part of an assignment. However, pre-service History teachers undertaking a Master of Teaching at Deakin University have created and shared some of the learning and teaching activities they designed as part of a renewable assignment. This Open Education Resource (OER) contains activities on ancient history, empires, twentieth century world history and even early twenty-first century history, with a focus on building historical thinking. It showcases their emerging content and pedagogical understanding as well as their capacity to engage with open pedagogy and design copyright compliant materials. Although the activities have been mostly designed around the curriculum requirements of the Victorian Certificate of Education (VCE), they are easily adapted to fit other state and international curriculum contexts.

uk: вхід без авторизації

name: Historical thinking for senior secondary students: A collection of teaching and learning activities 2022


How to Think Critically

keywords:
Philosophy
Philosophy: logic

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: Гуманітарні науки

description: We are surrounded by attempts to persuade us: advertisements, editorials, blog posts, and so forth. When should you be persuaded and when not? This textbook helps you improve your reasoning skills so that you can recognise successful (and unsuccessful) arguments. It contains embedded questions so that you can practice your skills as you go.

uk: вхід без авторизації


keywords: Company, commercial and competition law: general

keywords: Laws of specific jurisdictions and specific areas of law

uk: Правознавство

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: "Introduction to Business Law in Papua New Guinea" is an introductory text designed to support students enrolled in LEGL1007 Introduction to the Business Law of Papua New Guinea at Southern Cross University. The book is structured into five parts: Part 1 provides an introduction to studying business law, including writing legal essays and problem questions; Part 2 covers negligence; Part 3 discusses contract law; Part 4 addresses consumer law; and Part 5 focuses on agency within the Papua New Guinea legal system.

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to business law in Papua New Guinea


Japanese Introductory 1

keywords: Language teaching and learning: second or additional languages

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keywords: Law Education

uk: Правознавство

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This book is firstly and foremostly a resource for law students undertaking a clinical activity during their law degree. It has been widely acknowledged that law students entering the competitive work environment can benefit significantly from practical work experience during their undergraduate or post-graduate studies. Whether gained through clinical education, external work experience or pro bono programs, the effect is to increase self-confidence, practical experience and, consequently the employability of students. It has also been recognised that extra-curricular community engagement enhances graduate employability by combining experiential learning, course work and community service. This book promotes the idea that not only is clinical experience an invaluable asset for students to enhance learning and to prepare them for practice, but it often has the added benefit of developing a sense of social responsibility in students gained by undertaking pro bono work.

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name: The Law Clinic Experience: A Guidebook for Students