keywords: Berufliche Fortbildung (Weiterbildung, Berufsfortbildung)

uk: Міждисциплінарний

description: Peer-to-Peer Learning ist nicht (nur) Gruppenarbeit – hinter diesem Begriff verbirgt sich wesentlich mehr. Für Ihre Lehre in der hochschulischen Weiterbildung hat diese kollegiale Form des Lehrens und Lernens ein so hohes Potenzial, dass es hier als gesondertes didaktisches Element seinen Platz erhält.

uk: вхід без авторизації

name: Hochschulische Weiterbildung - Lernen auf Augenhöhe


Katrin Bauer

type: Person

keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Serie beinhaltet folgende Elemente (in Reihenfolge): \- gesamtes Modul 2 als H5P-Datei \- Skript des gesamten Moduls 2 als Word-Dokument \- Arbeitsblatt Übungsdokument zur Bearbeitung von Aufgabe 2 des Moduls als Word-Dokument \- Arbeitsblatt Checkliste Textbasierte Dokumente zur Bearbeitung von Aufgabe 2 des Moduls als Word-Dokument \- Arbeitsblatt Barrierefreie Dokumente mit LibreOffice als zusätzliches Infomaterial als odt-Datei [wird noch ergänzt: - Video und Untertiteldatei "Modul 2 Screencast Word 365" als mp4 und srt]

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Modul 2 | Office-Programme, PDFs und barrierearme Scans

Uni Augsburg

addressCountry: DE

addressLocality: Augsburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords:
Bewerten
Prüfung
Feedback erhalten
QUADIS
Methodenkompetenz
Hochschuldidaktik
Feedback
Weiterbildungskurs
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Video zum Modul 7 "Praktische Methoden für den (digital gestützten) Lehralltag" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Dieses Video finden Sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/1dYsgyjecbI

uk: вхід без авторизації

name: Screencast 3 "Feedback Master" | Modul 7

HfPh München

addressLocality: Munich


M1: Komzepte DragDrop

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen


Uni Passau

addressLocality: Passau

keywords:
SKILL.de
Information and Media Literacy
Medienkompetenz
Open educational Resources

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Міждисциплінарний

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

description: Das Video gibt einen kurzen, schnellen Überblick über den interdisziplinär entwickelten Passauer Zugang zur Information and Media Literacy. Es beschreibt die Medialität der Welterschließung als Grundannahme im Nachdenken über Weltaneignung im Hinblick auf die Aspekte Konstruktivität, Kulturalität und Historizität von Medien. Es kann beispielsweise in der Hochschullehre als einführendes Material genutzt werden. Das Video basiert auf der folgenden Veröffentlichung: Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158 Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Information and Media Literacy - Ein kurzer Überblick über den Passauer Ansatz


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


keywords: Medieninformatik (Digitale Medien, Multimedia)

keywords: Mediendidaktik (Audiovisuelle Medien, Audiovisuelles Unterrichtsmittel)

keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

uk: Міждисциплінарний

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

cs: Informatika

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: In diesem Lehrvideo werden die Grundlagen von Studiendesigns in der Human-Computer Interaction anhand eines Beispiels thematisiert.

uk: вхід без авторизації

name: Lehrvideo Grundlagen Studiendesign - Worked Examples

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


6c Empfehlungen | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg


Infoblatt Soziale Einbindung|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie soziale Interaktionen in Lernumgebungen initiiert werden können. Es thematisiert die Konstellationen Dozierende - Studierende und Studierende - Studierende.

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

name: 5A Potentials and limits of XR in Teaching

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

de: Präsentation

en: Presentation


2b How Do People Learn? | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


Offlineverwendung von moodle

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


36 Aktivität Etherpad (Video)

Anja Hager

honorificPrefix: Dr.

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


Instructor Guide | BLS Gamification

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Текстовий документ


Grafik Mikrofone

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
H5P
Template
Kursmaterial
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 4 – Fünf Behauptungen über Assessment

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Hochschuldidaktik
Interkulturelle Kompetenz
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Interkulturelle Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Modul 2 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre. Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. In diesem Modul geht es vor allem um das Kulturverständnis.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation zum Modul 2 Kultuverständnis

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

uk: Текстовий документ


29a Aktivität Link (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Das Seriendokument besteht aus folgenden Materialien: -8C Barrierefreiheit bei XR (*.mp4) \- Transkript 8C Barrierefreiheit bei XR (*.srt)

uk: вхід без авторизації

name: 8C Barrierefreiheit bei XR - Interview mit Prof. Dr. Adler (Industrial xR Fachhochschule Harz)


4.1.2 Checklist Legal Aspects

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


09 Single Choice Einschreibung (H5P)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


uk: Міждисциплінарний

description: Modul 1 Trankskript Podcast sowie Modul 3 Transkript Video|Bewegung in der Hochschullehre| QUADIS BLS Dieses Transkript ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Bewegung in der Hochschullehre“, das im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde. Es beeinhaltet die textliche Form der Audiodateien, die in Modul 1 (als Podcast) sowie in Modul 3 (als Video) zum Einsatz kommen.

uk: вхід без авторизації

name: Trankskript Podcast und Video| Bewegung in der Hochschullehre

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

uk: Текстовий документ


Video Reviewing Competencies | Module 1

keywords:
higher education
Open educational Resources
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This series of videos is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- a H5P activity \- a video with subtitles \- a video without subtitles

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expertinnen:interview"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 1c Definition and Delimitation of Gamification | Subtitles

uk: Текстовий документ


Harald Bolsinger

honorificPrefix: Prof. Dr.

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Intern. Betriebswirtschaft/Management

uk: Міжнародний бізнес/Менеджмент

de: Europäische Wirtschaft

uk: Європейські економічні студії

en: European Economic Studies

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Бізнес та економіка

description: Die aktuellen Herausforderungen der Menschheit erfordern nichts weniger als einen Paradigmenwechsel – hin zu einem Unternehmertum, das im ursprünglichen Geist der Sozialen Marktwirtschaft unternehmerische Freiheit „in Verantwortung vor Gott und den Menschen“ entfaltet. Um das zu fördern, führt diese Lerneinheit in ein leicht anwendbares Konzept für Impact Entrepreneurship basierte Start-ups ein. Der Ansatz basiert dabei auf praktischer unternehmerischer Erfahrung und angewandtem akademischem Wissen. Zielgruppe der Lerneinheit sind Studierende der Betriebswirtschaftslehre und allgemein zukünftige Unternehmensgründerinnen und –gründer. Die Lerneinheit ist als SCORM Paket und Website entwickelt, die aus einer Folienpräsentation mit einer erläuternden Tonspur und ergänzendem Material besteht.

uk: вхід без авторизації

name: Unternehmertum mit tiefen Auswirkungen: Founders For Future erklärt.

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
PDF/A
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Bloom
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
Nachschlagewerk
Anderson
QUADIS
Lernzieltaxonomie
Hochschullehre
asynchron
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Krahtwohl
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In dieser pdf-Datei ist die kognitive Lernzieltaxonomie nach eigener Darstellung in Anlehnung an Anderson & Krahtwohl (2001) und Gröblinghoff (2015) abgebildet. Es kann den Teilnehmenden als Nachschlagewerk zur Verfügung gestellt werden. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 09 - Übersichtsblatt "Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended Learning Seminar (BLS) „Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie finden Informationen zum Umfang des Seminars, zu erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Die didaktische Handreichung stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung für das BLS "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre"

de: Abbildung

uk: Текстовий документ


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem Trainer:innen-Guide wird der Verlauf des Blended-Learning-Seminars (BLS) „Digitale Lernmedien“ erläutert. Das BLS enthält synchrone und asynchrone Bestandteile, die im weiteren Verlauf dieser Handreichung konkreter beschrieben werden. Alle benötigten Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen als OER unter der CC-BY-Lizenz zu Ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended-Learning-Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


6 Checklist for Planning Excursions

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Pedagogical Approaches: AVIVA+ Model

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Module 4: Planning and Using Activating Methods


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Hansestadt der Innovation - Hamburgs XR-Welten erkunden

uk: Програмне забезпечення

de: Video


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Lernmotivation
Motivation
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended Learning Seminar (BLS) "Vom Müssen zum Wollen - Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern“ beschrieben, das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie finden Informationen zum Umfang des Seminars, zu erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Die didaktische Handreichung stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung für das BLS "Vom Müssen zum Wollen - Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

de: Skript


H5P Package | Module 5

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS Accessibility in Technology-Enhanced Teaching: Accessible Teaching and Learning Materials

uk: Текстовий документ


H5P-Selbstlerninhalte Modul 4

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Kurs
Weiterbildung
Mündliche Prüfungen
Hochschuldidaktik
Didaktik
Blended Learning
Mündliche Prüfung
HfPh München

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem Trainer:innen Guide wird das Blended Learning Seminar (BLS) „Kompetent mündlich Prüfen“ beschrieben. Das BLS enthält synchrone und asynchrone Bestandteile, die im weiteren Verlauf dieser Handreichung konkreter beschrieben werden. Alle benötigten Materialien befinden sich im Repositorium der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) und stehen als OER unter der CC-BY Lizenz zu ihrer freien Verfügung. Das Seminar wurde im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ (QUADIS) erstellt. Die Entwicklung und Umsetzung von Blended Learning Seminaren für die hochschuldidaktische Weiterbildung stellt eine von drei Projektsäulen dar. Für dieses Projekt haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen aller bayerischen Universitäten (organisiert im Netzwerk ProfiLehrePlus), das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre und die Virtuelle Hochschule Bayern zusammengeschlossen. Fördermittelgeberin ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide "Kompetent mündlich Prüfen"

uk: Текстовий документ


Reflexion anleiten | Modul 2

keywords:
Prüfung
QUADIS
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
E-Portfolio <Pädagogik>
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des zweiten Moduls "Reflexion" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Moodle
Motivation
Selbstreguliertes Lernen
Fortschrittsbalken
Anglistik
Visualisierung
Lernmonitoring

uk: Міждисциплінарний

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Balken, um den wöchentlichen Fortschritt der Veranstaltung anzuzeigen

uk: вхід без авторизації

name: Fortschrittsbalken - Motivationale Lernstrategien


Modul 4: Ideensammlung Rolle

keywords:
Workshop
Labordidaktik
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Dozierende
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) "Lehren im Labor". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Lehre
Betreuung
Bewertung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Kriterienraster
Hochschuldidaktik
Hausarbeit
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material Teil des BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten" und wurde im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt. Es beinhaltet Link zu Kriterienrastern, die im Rahmen von Modul 6 des Seminars im Plenum diskutiert werden sollen.

uk: вхід без авторизації

name: Quellenangaben Kriterienraster | Modul 6

de: Übung


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 1b Why Are Games so Popular? | Subtitles

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Motivation
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei enthält ein Abschlussquiz, dass den Teilnehmenden am Ende der asynchronen Phase zur Verfügung gestellt werden kann. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei Abschlussquiz für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


keywords:
Discipline-Based Education Research
digital gestützte Lehre
Lehren
Aktivierende Methoden
ProfiLehrePlus
Universität der Bundeswehr München
Blended learning
Hochschuldidaktik
Peer Instruction
Kursmaterial
Lehrmethoden
Lehrveranstaltung
Just-in-Time Teaching
Tutorials
MINT
QUADIS
STEM
MINT-Lehre
Seminar
Hochschullehre
Evidenzbasierte Lehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Die Infografik gibt einen Überblick über die Phasen des Just-in-Time Teaching. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Infografik | Just-in-Time Teaching | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: The materials (Videos, Text, Graphics) in this excursus are taken from the BLS "Foundations of Course Planning", which was also produced by Martina Göhring as part of the QUADIS project. In this context they belong to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Excursus "Using Constructive Alignment to Promote Motivation Among Students" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

en: Video


25 Blended Learning (Video)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: The interactive presentation (H5P) in modules 4 and 5 is the exercise module. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Presentation (H5P): Exercise module


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 3d Kompetition und Kooperation | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
Informationsverarbeitung
Novizen
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended learning
Langzeitgedächtnis
Gedächtnis
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
MINT
QUADIS
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Experten
Hochschule

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: Комп'ютерні науки

description: Die Grafik gibt einen Überblick über die Unterschiede in der Informationsverarbeitung im menschlichen Gedächtnis bei Noviz:innen und Expert:innen. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Grafik | Noviz:innen und Expert:innen | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 3a Umsetzung von Gamification | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
130724882
Discipline-Based Education Research
digital gestützte Lehre
199260338
ProfiLehrePlus
041292006
Universität der Bundeswehr München
Blended learning
04072560X
041367146
Peer Instruction
Kursmaterial
Lehrmethoden
Onlinelehre
Just-in-Time Teaching
Flipped Classroom
MINT
QUADIS
STEM
Aktivierende Methoden
MINT-Lehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Evidenzbasierte Lehre
Eric Mazur
040252264

uk: Міждисциплінарний

description: H5P interaktives Buch mit Grafiken, Videos, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Peer Instruction", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Modul 2 “Von der Vorlesung zur Peer Instruction” | BLS "Peer Instruction"

en: Drill and Practice

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 6b3 Gamification Is Bad for the Instructor | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
Kinder- und Jugendliteratur
Literaturwissenschaft
Literaturdidaktik
Semiotik
SKILL.de
Literatursemiotik
Open educational Resources
Literatur
Analyse
Bildung für nachhaltige Entwicklung

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

uk: Гуманітарні науки

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

description: Der Fragenkatalog unterstützt die Rekonstruktion von auf nachhaltige Entwicklungsprozesse bezogenen Bedeutungsaspekten in multimodalen Texten. Er basiert auf der Methodik der literatursemiotischen Textanalyse und berücksichtigt interdisziplinäre Erkenntnisse im Bereich des Literarischen Lernens. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Fragenkatalog »Nachhaltige Entwicklung in kinder- und jugendliterarischen Texten«

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


uk: Математика, природничі науки

description: Das Prinzip der Kristallstrukturanalyse mit Röntgenstrahlung und die Bragg-Bedingung werden erläutert. Die zugrunde liegende Physik der Interferenz von Wellen an den Atomebenen wird mithilfe von Animationen erklärt. Illustiert wird die Theorie durch ein Experiment, bei dem die Röntgen- durch Mikrowellenstrahlung und der Kristall durch regelmäßig angeordnete Stahlkugeln ersetzt ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Kristallstrukturanalyse - Die Bragg-Bedingung und ein experimentelles Beispiel

de: Experiment

en: Experiment


M2: Stufe 4.1

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung


32 Aufgaben korrigieren (Video)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Video


Metakognitive Lernstrategien - Tipps

keywords:
Metakognitive Lernstrategien
Organisation
Zeitmanagement
Strategie

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

uk: Міждисциплінарний

uk: Математика, природничі науки

description: Eine Sammlung von metakognitiven Lernstrategien, die zum Nachdenken über das eigene Lernen anregen sollen. Strategien zum Zeitmanagement und zur Organisation.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

encodingFormat: audio/wav

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: 1C Introduction second asynchronous phase audio

de: Audio

en: Audio Recording


keywords:
digitale Lehre
Think-Aloud
Expertise
Expertin (Fachfrau, Fachmännin)
Video (Videofilm, Videografie)
Digitale Lernmedien
Aufgabenanalyse
Berechnung
Lernen (Lernprozess, Lernvorgang)
Physik (Naturlehre)
Lernstrategien
Lernen am Modell

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Фізика, Астрономія

description: Externalisierung von Experten:innenwissen zum Lösen einer prototypischen Physikaufgabe mithilfe der Think-Aloud Methode.

uk: вхід без авторизації

name: Physik im Biologiestudium | Worked examples

en: Video


keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Digital Learning Media" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Summary of Module 1: Introduction to Learning Psychology

uk: Текстовий документ


Reflexionsbogen für die Teilnehmenden

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Smartphone
Hochschuldidaktik
XR
Extended Reality
Blended Learning
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Videos
Profilehreplus
Video
Medien
Barrierefreiheit
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Präsentation
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Mobile Medienproduktion. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

de: Übung


6 Einstieg & Ausblick Modul 6 | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Guidelines for giving Feedback (Interactive Presentation)


keywords: Lehrplan Sport LehrplanPLUS Lehramt Basisqualifikation

de: Sportpädagogik/Sportpsychologie

uk: Спортивне виховання/Психологія спорту

en: Sports Education/Sports Psychology

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sport, Sportwissenschaft

uk: Фізична культура та спорт

en: Sports, Sports Science

description: Die Studierenden lernen kennen, auf welchem Konzept der Sportunterricht heute basiert, wie der LehrplanPLUS aufgebaut und anzuwenden ist und wie die Kompetenzorientierung im LehrplanPLUS Sport umgesetzt werden kann.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt - Einführung in den LehrplanPLUS

uk: Текстовий документ


keywords:
Digitalisierung
Medien
Schule
Medienkompetenz
Information and Media Literacy
Medienbildung
Informationskompetenz

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Einführung

uk: Текстовий документ

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

en: Image

en: Drill and Practice


keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Set of slides for the synchronous introductory session of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Module 1: Slides for Synchronous Introductory Session


M2: Stufe2

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

uk: Ілюстрація


Video | Modul 4

keywords:
Kommunikationsquadrat
Kommunikationspsychologie
Feedback erhalten
Lernpsychologie
Hochschuldidaktik
Feedback
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Video (mp4) zum Modul 4 "Kommunikationspsychologische Grundlagen von Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Das Video finden Sie auf YouTube unter: https://youtu.be/Evy6UZZtj24

uk: вхід без авторизації

de: Video


Hardwaremodellierung Teil 3

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

description: Serielles Interfacing: Überblick über die bitweise Datenübertragung, Nutzen und Nachteile, angewandte Beispiele aus dem technischen Leben, Datentransfer über Leitung und Funk, erreichbare Geschwindigkeiten. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Motivation
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei bildet das Modul 4, das die Teilnehmenden asynchron selbstständig bearbeiten. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei Modul 4 "Motivation braucht Intention" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Відео

en: Video

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
Höfische Kultur
Mittelalter
Höfische Literatur
Museum
höfisch
Fachdidaktik
Adel
Lernort

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Mittlere und neuere Geschichte

uk: Історія середньовіччя та новітнього часу

en: Medieval and Modern History

uk: Гуманітарні науки

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dieses Bonusvideo begleitet Prof. Franz-Reiner Erkens bei einem Besuch des Passauer Stadtarchivs. Hier zeigt er den Bernhardinischen Stadtbrief, eine spätmittelalterliche Urkunde, und erklärt deren herausgehobene Bedeutung für die Stadtgeschichte Passaus.

uk: вхід без авторизації

name: Prof. Erkens zum Bernhardinischen Stadtbrief


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Participants are encouraged to keep a reflective journal to support their learning process. Participants should be given access to the reflective journal before the course begins. This material is part of the blended learning course “Foundation of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 1 - Reflective Journal for BLS "Foundations of Course Planning"

de: Lernkontrolle

en: Assessment


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Prüfung
blended learning
Kompetenz
Hochschuldidaktik
Lernziel
Kursmaterial
Lehrmethoden
BayZiel
Lehrveranstaltung
Onlinelehre
Lernmethoden
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended Learning Seminar (BLS) „Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung“ beschrieben, das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie finden Informationen zum Umfang des Seminars, zu erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Die didaktische Handreichung stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Langversion  (BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung")

de: Skript

uk: Запис

en: Script

nl: Script


keywords:
OER
Qualitätsmerkmale
Qualitätskriterien
Mediengestaltung
SKILL.de
Medienproduktion
Freie Bildungsmaterialien
Lehrkräftebildung
Open educational Resources

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument bietet Arbeitsdefinitionen und Qualitätsmerkmale als Orientierungspunkte für reflektierte Gestaltungsprozesse von freien Bildungsmaterialien sowie für (kollegiale) Feedbackrunden an. Es ist das Ergebnis eines Verständigungs- und Orientierungsprozesses einer Arbeitsgruppe wissenschaftlicher Mitarbeiter*innen von SKILL.de. Das diesem Material zugrundeliegende Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor*innen.

uk: вхід без авторизації

name: Qualitätsmerkmale für die Entwicklung und Gestaltung von OER

uk: Текстовий документ


keywords:
Probeklausur
Verwaltungsrecht
Aufgaben lösen
Selbstreguliertes Lernen
Motivation
Klausurvorbereitung
Eigenverantwortung
Klausur
Übungsklausur
Lösung

uk: Міждисциплінарний

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Probeklausur auf dem Niveau einer Abschlussklausur im Verwaltungsrecht

uk: вхід без авторизації

name: Probeklausur Verwaltungsrecht - Aufgaben selbstständig lösen

de: Übung

uk: Практика


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese Untertitel gehören zum dritten Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: 03 - Untertitel zum Interview mit einer Studentin an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: With this H5P you gain an initial understanding of Problem-Based Learning through text, exercises, an introductory video, and a podcast episode. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: H5P-Package for Module 1 "A Guide to Problem-Based Learning" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

en: Drill and Practice

de: Video


M2: Stufe 4.2

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


H5P Package | Module 3

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Quest 6d: Good vs. Bad Gamification | Module 6


keywords:
Lehren
Lehre
Aktivierende Methoden
Universität der Bundeswehr München
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
Lehrmethoden
Lehrveranstaltung
Digital gestützte Lehre
MINT
Tutorials
QUADIS
STEM
Profilehreplus
MINT-Lehre
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Video-Interview inkl. Untertitel mit Professor Christian Kautz über Tutorials. Das Video ist Teil von Modul 5 "Konkrete Lehrmethoden und ihre Anwendung in der MINT-Lehre" des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Interview Tutorials | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 10 – Functions of Formative Assessments


Arbeit in Kleingruppen

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This file contains a worksheet that is used throughout the course. It is used to formulate learning objectives, assessment tasks and teaching methods and is used for the first time in module 3. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 10 - Worksheet "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Einsatz-Szenarien für Podcasts in der Hochschullehre


keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

keywords: Mind mapping (Mind map, Gedankenlandkarte)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: \- Vorstellung einer beispielhaften Lernstrategie (MindMap) \- Beispiel der Umsetzung dieser Lernstrategie

uk: вхід без авторизації

name: Lernstrategie Video | Kognitive Lernstrategien


keywords:
Open Data
Publication Bias
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Lerneinheit wird ein Überblick zu den zentralen Themen der Open Science-Bewegung gegeben und in wichtige Begriffe wie Replication Crisis, Publication Bias und p-Hacking eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie außerdem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Introduction (Praesenzveranstaltung)

de: Präsentation

en: Presentation


Digitales Geocaching mit Actionbound

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


41 Accordion Forum (H5P)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

uk: Оцінювання


Einführung in Modul 4

uk: Міждисциплінарний

description: Einführung in Modul 4, Anwendung des bisher Gelernten, Planung einer aktivierenden Lehreinheit

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


keywords:
Musiktheorie
Dreiklang
Tonhöhe
Grundschule
Tongeschlecht
Musik
Basisqualifikation Musik
Musiknote
Lehramt Grundschule
Lehramt

de: Musikerziehung

uk: Музична освіта

en: Music Education

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Im Kurs werden grundlegende musiktheoretische Inhalte in drei aufeinander aufbauenden Kapiteln erläutert: 1\. Tondauer – Zeit – Rhythmus 2\. Tonhöhen – Tonarten – Tongeschlecht 3\. Dreiklänge – Bildung und Bestimmung Da Lieder für die Grundschule meist auf einfachen Dreiklängen beruhen, sollen Grundlagen für die Analyse und die Harmonisierung/Begleitung durch die vertiefte Auseinandersetzung mit Dreiklängen geschaffen werden. Neben der Bildung unterschiedlicher Dreiklangstypen wird in dieser Lerneinheit in verschiedenen interaktiven Übungen die Analyse und Umsetzung von einfachen Akkordsymbolen fokussiert. Theoretische Grundlagen werden zunächst anschaulich vermittelt und im Anschluss in abwechslungsreich gestalteten interaktiven Übungsformen vertieft. Alle Übungen sind mit einer automatischen Selbstkontrolle gestaltet, die eine direkte Rückmeldung ermöglicht.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Dreiklänge: Bildung und Bestimmung, Teil 3

uk: Текстовий документ


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Міждисциплінарний

description: In diesem Workshop haben die Teilnehmenden aktuelle genKI-Werkzeuge für das wissenschaftliche Arbeiten kennengelernt und deren Eignung für ihre eigenen Aufgaben evaluiert. Sie haben Einblicke in die Risiken erhalten, die KI in verschiedenen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens mit sich bringt, und sie haben das Konzept des „Human-in-the-Loop“ mit seinen Implikationen verstanden. Am Ende waren sie in der Lage, gezielte Evaluationsstrategien zu entwickeln, um ihre persönlichen Lernziele durch den Einsatz von KI sinnvoll zu unterstützen. Die Veranstaltung hat im Rahmen der fortgesetzten Kooperation zum bundesweiten Projekt „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ stattgefunden. Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) haben aufgrund des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung gestellt.

uk: вхід без авторизації

name: AI und wissenschaftliches Arbeiten – eine Traumhochzeit - Online Workshop - 22.01.25


Schwingungen - Grundbegriffe

keywords:
Schwingung (Oszillation, Vibration)
Harmonische Schwingung
Gedämpftes System

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Grundlagen zum Thema Schwingungen. Behandelt werden Grundbegriffe, harmonische Schwingungen und gedämpfte harmonische Schwingungen

uk: вхід без авторизації

de: Experiment

uk: Експеримент

en: Experiment

nl: Experiment

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird die praktische Vorgehensweise bei der Stichprobenplanung erläutert und eine Übung dazu angeleitet.

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Sampling Plan (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ

en: Text

nl: Tekst


Kurspräsentation | Modul 1

keywords:
Technische Universität München
Prüfung
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Präsentation
Seminar
Open educational Resources
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: DiesePräsentation ist Teil des ersten Moduls "Erste Schritte" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

nl: Presentatie


Arbeitsblatt Lehrveranstaltungsplanung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Gamification in Higher Education"

uk: Текстовий документ


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

uk: Програмне забезпечення

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Untertitel
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Constructive Alignment
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material beinhaltet die deutschen Untertitel für das Video des zweiten Moduls. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

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name: 05 - Deutsche Untertitel für Video "Constructive Alignment" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 20 Moodle Login und Kurs erstellen (Video)


Semesterstart_Advance Organizer

keywords:
Advance Organizer
Veranstaltungsstrukturierung
Vorlesungsstrukturierung
soziale Eingebundenheit
Verknüpfung
Einbettung in den Studiengang
Organisation
Vorlesungsorganisation
Veranstaltungsorganisation

uk: Міждисциплінарний

de: Physik

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

description: Der Advance Organizer soll den Studierenden die wichtigsten Fragen rund um die Veranstaltung auf einem Blick beantworten. In diesem Beispiel wurde sich auf folgende Themen / Leitfragen fokussiert: -Wie ist die Veranstaltung aufgebaut? -An wem kann ich mich wenden, wenn ich Fragen habe? -Wie ist die Veranstaltung in das restliche Studium integriert? -Wie hängt die Vorlesung mit dem Übungsbetrieb und der Fragestunde zusammen? Die Gestaltungs- und Einsatzmöglichkeiten kennen hierbei kaum Grenzen.

uk: вхід без авторизації

nl: Afbeelding


uk: Міждисциплінарний

description: With this presentation, participants have the opportunity to take on the role of a student in a PBL case. In reflective practice, participants examine the process critically and gather key aspects that can be clarified in more detail in subsequent modules. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation for Module 2 "Seven Steps to Success - Giving PBL A Shot" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | The Psychology of Feedback (Interactive Presentation)


keywords:
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/JCaUWryiEjs

uk: вхід без авторизації

name: Persona-Konzept mit bildgebender KI in der Vorlesung - Prof. Felix Höpfl - Lightning Talk - 29.02.2024

TH Rosenheim

addressLocality: Rosenheim


keywords:
Künstliche Intelligenz
Artificial Intelligence
Prüfungsrecht
AI
KI
Datenschutz

uk: Міждисциплінарний

description: Der KI-Einsatz in der Hochschullehre und insbesondere bei Hochschulprüfungen begegnet zahlreichen prüfungs- und datenschutzrechtlichen Herausforderungen. Der Vortrag von Ass. Jur. Alexander Besner-Lettenbauer beleuchtete diese Herausforderungen und folgende konkrete Rechtsfragen: Können KI-Tools datenschutzkonform in Lehre und Prüfungen zum Einsatz kommen? Können KI-Tools als Hilfsmittel in Prüfungen herangezogen werden und wie können KI-Kompetenzen Gegenstand von Prüfungen sein? Wann liegen Täuschungshandlungen vor? Wie kann unerlaubter KI-Einsatz kontrolliert werden? Das Material ist im Rahmen des Projektes der „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/7RMZvNjiNsU

uk: вхід без авторизації

name: KI & Hochschulprüfungen Video 14.12.2023


Präsentationsfolien | Modul 2

keywords:
Lehre
Betreuung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Hochschuldidaktik
Hausarbeit
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 2 des Seminars.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the third module of the BLS Lab Teaching, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3  | Methodically Redesigning Your Experiment


keywords:
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Hochschule
QUADIS
blended learning
Profilehreplus
Online-Beratung
Hochschuldidaktik
Seminar
Hochschullehre
asynchron
LMU München
Vorlage
Template
Kursmaterial
Bereich E Beraten und Begleiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Online-Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei: (Online-)Beratungskontexte an der Hochschule

nl: Oefenen


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung: [4] Anthoropomorphisierung und Emotional Design

nl: Video


Leitfaden Kollegiale Feedbackphase

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien von Modul 5, praktische Umsetzung der Veranstaltungsplanung aus Modul 4, Unterstützung und Anleitung für die kollegiale Feedbackphase, Leitfaden

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment


3T Hinweise für Stationenarbeit

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Module 2 - Designing Oral Assessments

uk: Міждисциплінарний

description: Module 2 of the blended learning seminar - Best practices for oral assessments - imparts knowledge about the design of oral examinations. It begins with a general section that discusses the advantages and disadvantages of oral examinations and their formal quality criteria. This is followed by a discussion of the framework conditions that must be met for oral examinations and the tasks of examiners in this regard. With the exception of the plenary exchange on the section "Examination philosophy", it is possible to carry out the module as an asynchronous self-study unit. If you would like to carry out the module completely asynchronously, we recommend creating a forum for the exchange.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

uk: Програмне забезпечення


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Gesamtzusammenfassung des Seminars "Digitale Lernmedien" mit Diskussionfragen für Modul 5

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsauftrag Modul 4: Erstellung eines eigenen Gamification-Konzepts

de: Skript

en: Script

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work


keywords:
Lehre
Betreuung
Qualität digitaler Lehre steigern
QUADIS
Schriftliche Arbeit
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Blended Learning
Wissenschaftliches Arbeiten

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview III | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Template
Kursmaterial
Onlinelehre
QUADIS
Video
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 10 – Funktionen des formativen Assessments

de: Video


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

name: Constructive Alignment & competency-based learning objectives

de: Abbildung

en: Image

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This H5P package is part of the fifth module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 12 - H5P Module 5 "Exams" for BLS "Foundations of Course Planning"

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
Linear
Invariant
Signal
Verarbeitung
Digitales System
Time

uk: Міждисциплінарний

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Математика, природничі науки

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

description: Lernen der Eigenschaften von LTI Systemen und Verwendung derselben für die DSV Programmierung

uk: вхід без авторизації

name: DSV Kapitel 9 Linear Time-Invariant Systems

de: Präsentation

en: Presentation


H5P-Datei: Online-Beratungsmedien

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: [a] The Smartphone as an Alarm Machine


keywords:
telemedizinische Versorgung
Sicherheitsanforderungen
Interaktionsmodelle

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

nl: Informatica

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Es wird ein Überblick aus technischer Sicht auf die Telemedizinische Versorgung gegeben. Neben der Definition werden Ziele und Motivation der telemedizinischen Versorgung sowie Anforderungen für telemedizinische Projekte erklärt. Die Interaktionsmodelle im Kontext klinischer Prozesse werden dann zusammen mit den zugehörigen technischen und Sicherheitsanforderungen erläutert.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Telemedizinische Versorgung: ein Überblick (Prof. Dr. Georgios Raptis)

de: Textdokument

uk: Текстовий документ


Hardwaremodellierung Teil 8

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

nl: Engineering

uk: Комп'ютерні науки

description: I2C Bus Topologie und Applikation: Definition des I2C Bus Systems, Topologie und Signale, Protokoll und Transfer Abfolgen, elektrischer Aufbau und Programmierung, Ansteuerung von realen Sensor Bausteinen, Transfer Geschwindigkeiten, Nutzen und Grenzen. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення

en: Video


keywords:
Prüfung
QUADIS
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
E-Portfolio <Pädagogik>
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieser interaktive Trainer:innen Guide ist Teil des BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Der Trainer:innen Guide gibt Auskunft über den Ablauf des Seminars, dien einzelnen Module und die verwendete Literatur. Er dient als Einführungsliteratur für Trainer:innen.

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name: Interaktiver Trainer:innen Guide | BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion"


Module 4: Study guide for case work

uk: Міждисциплінарний

description: Study guide for case work' for Module 4 "Case Work" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


Arbeitsblatt | Modul 1

keywords:
Hochschuldidaktik
Workshop
Prüfungen gestalten
Quadis
Hochschullehre
Prüfung
Kursmaterial

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt (pdf) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: grafische Darstellung der 7 Prinzipien der digitalen Lehre nach Fey

uk: вхід без авторизації

name: Grafik: 7 Prinzipien der digital gestützten Lehre


uk: Міждисциплінарний

description: To kick off the seminar, the group engages in some brainstorming, sharing ideas and associations around managing demotivated students, and motivating and demotivating factors that can exist in the classroom. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Presentation Module 1 "Kick Off Session" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


Untertitel zum Video "Backpacking"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації

name: 2.2 Excursion Durations and Destinations


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument ist Teil des BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Transferjournal | BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion"


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 2C Überblick Lernziele & Inhalte asynchrone Phase


1b Warum sind Spiele so beliebt? | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


Hardwaremodellierung Teil 4

uk: Комп'ютерні науки

description: Synchrones Interfacing: Unterschiede zwischen synchronem und asynchronem Datentransfer, Signale und deren Bedeutung, Handshaking und erweiterte Mechanismen zur beschleunigten Datenübermittlung, praktische Beispiele, Nutzen und Grenzen. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Literaturverzeichnis zum Blended Learning Seminar (BLS) "Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Literaturverzeichnis | BLS "Critical Thinking"

en: Reference Work

nl: Naslagwerk


M1: Praktische Implikationen

keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
Lehrevaluation
Template
Vorlage
synchron
Universität Passau
Bereich D Evaluation und Reflexion

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Lehrevaluation“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Einführung digital und virtuell gestützte Exkursionen

uk: Програмне забезпечення

nl: Applicatie


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Arbeitshilfe unterstützt die Teilnehmenden dabei, sich konkrete Ziele für ihre nächsten Beratungen zu setzten. Das Material gehört zum BLS "Grundlagen der Beratung", das im Zuge des Verbundprojektes QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt Planung der nächsten Arbeitsschritte


Reflexionsbogen

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien von Modul 5, praktische Umsetzung der Veranstaltungsplanung aus Modul 4, Unterstützung und Anleitung für die kollegiale Feedbackphase, Reflexionsbogen

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

nl: Evaluatie


keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Zusammenfassung Modul 1 "Einführung in die Lernpsychologie"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

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name: 2C Overview of Learning Goals and Contents of second asynchronous phase


uk: Міждисциплінарний

description: This H5P gives you a brief overview of the blended learning seminar (BLS) "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning". All materials can be found in the repository of the Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) and are at your free disposal. The seminar was created as part of the project "Improving the quality of digitally enhanced teaching at Bavarian universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactic training is one of three project priorities. The higher education didactic institutions of all Bavarian universities (organized in the ProfiLehrePlus network), the Bavarian Centre for Innovative Teaching and the Bavarian Virtual University have joined forces for this project. The funding body is the Foundation for Innovation in University Teaching. This H5P is an overview. For detailed information, please refer to the more comprehensive PDF Instructor Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide for the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: This PowerPoint presentation is designed to support the implementation of the first synchronous module. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Presentation Slides | Kick-Off and Introduction | BLS Interactive Lecturing


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide to the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education" provides instructors with an overview of the structure and content of the BLS. The BLS is part of the QUADIS project.

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name: Instructor Guide | "Advising and Counseling in Higher Education"

de: Nachschlagewerk


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: This PowerPoint presentation is designed to support the implementation of the seventh synchronous module. This material is part of the BLS "Interactive Lecturing", which was created as part of the QUADIS project.

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name: Presentation Slides | Reflection & Evaluation | BLS Interactive Lecturing


keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses H5P-Element gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: 4A Zeitliche Entwicklung von XR-Technologie

en: Image


keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

name: Theorie-Skript zum Seminar | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 1a: Charakteristika von Spielen | Modul 1

de: Video


keywords:
Lehre
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Beratung
Untertitel <Film>
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview VI"


uk: Міждисциплінарний

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name: Quest 1b: Warum sind Spiele so beliebt? | Modul 1


Module 2 | Basic Principles

keywords: Section B Presentation and Communication Skills

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is the first material of the second module of the BLS "Fundamentals of Slide Design", which was created as part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Moodle
Klausurvorbereitung
Selbstreguliertes Lernen
Lernstrategien
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik

uk: Міждисциплінарний

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zur Klausurvorbereitung \- Ermöglicht das Lernen am Modell

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Theory Task from a Previous Final Exam


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.7 Gastbeitrag Trainingsplattform - Probleme (Video)


keywords:
Signal
Verarbeitung
Digitales System
Diskret
Analyse
Fourier

uk: Міждисциплінарний

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

en: Engineering Sciences

description: Lernen und Programmieren der Diskreten Fourier Analyse

uk: вхід без авторизації

name: DSV Kapitel 7 - Diskrete Fourier Transformation DFT

en: Presentation


Checklist Text-based Documents

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 4 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Jede Datei ist eine in sich geschlosse Micro-Lerneinheit, für deren Bearbeitung je 1 Arbeitseinheit (AE) à 45 Minuten vorgesehen ist und die je nach Bedarf zu mehr oder weniger langen Modulen zusammengesetzt werden können. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Lernmanagmentsysteme am Beispiel des Digicampus der Universität Augsburg

de: Übung