uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zum automatisierten Feedback in der Aktivität Test

uk: вхід без авторизації

name: Automatisiertes Feedback in der Aktivität Test : Lernpfad Feedback mit Hilfe von Moodle geben


Center for Teaching and Learning

type: Organization

keywords:
E-Learning
Little Helper
CTL
Screencast
Moodle
Abschlussverfolgung
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Ein Screencast zur Abschlussverfolgung 2: Aufgaben einrichten.

Phaidra Uni Wien

type: Service

type: WebContent

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Abschlussverfolgung 2: Aufgaben einrichten : Aus der Reihe Moodles Little Helper

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


Sandra Schön

type: Person

keywords:
E-learning
E-Learning
OER
Booklet
offene Bildungsressourcen
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: OER-Booklet: Eine kurze Übersicht über OER und OER-Aktivitäten zum Selbstfalten erstellt für Open Education Austria (2017) von BIMs e.V.

mimeType: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: OER-Booklet : Offene Bildungsressourcen für Einsteiger*innen

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


OER-Canvas

keywords:
E-learning
E-Learning
Canvas
OER
Produktion
offene Bildungsressourcen
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Canvas zur Erstellung einer offenen Lehr-/Lernressource (OER

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Allgemeine Chemie
Chemie
General chemistry
NATURWISSENSCHAFTEN
NATURAL SCIENCES
Chemistry

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Studienbereich Chemie

fi: kemia

uk: Хімія

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: вхід без авторизації

name: Vorbereitungsliteratur für das Aufnahmeverfahren Chemie: Grundlagen der Chemie

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Teil 1 von 5 der Webcast-Serie rund um das Repositorium PHAIDRA. In diesem Teil werden folgende Fragen behandelt: Was ist PHAIDRA? Welche Daten können in PHAIDRA gespeichert werden? Wer kann PHAIDRA nutzen? Wie suche ich in PHAIDRA?

uk: вхід без авторизації

name: Was ist PHAIDRA? : Teil 1 der PHAIDRA-Webcast-Serie


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Teil 2 von 5 der Webcast-Serie rund um das Repositorium PHAIDRA. In diesem Teil werden folgende Fragen behandelt: Welcher Account wird für PHAIDRA empfohlen? Welche Dateiformate sind für die Langzeitarchivierung geeignet? Wie kann ich meine Daten möglichst barrierefrei gestalten? Über welche rechtlichen Aspekte muss ich mich vorab informieren?

uk: вхід без авторизації

name: Pre-Upload : Teil 2 der PHAIDRA-Webcast-Serie


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Teil 3 von 5 der Webcast-Serie rund um das Repositorium PHAIDRA. In diesem Teil werden folgende Fragen behandelt: Wie lade ich Objekte hoch? Wie beschreibe ich meine Objekte mit Metadaten? Welche Angaben sind verpflichtend?

uk: вхід без авторизації

name: Pflichtfelder : Teil 3 der PHAIDRA-Webcast-Serie


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Teil 4 von 5 der Webcast-Serie rund um das Repositorium PHAIDRA. In diesem Teil werden folgende Fragen behandelt: Wie erhöhe ich die Auffindbarkeit meines Objekts durch weitere Metadaten? Wie beschränke ich den Zugriff zu meinem Objekt in zeitlicher oder personeller Hinsicht?

uk: вхід без авторизації

name: Upload - weitere Metadaten : Teil 4 der PHAIDRA-Webcast-Serie


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Teil 5 von 5 der Webcast-Serie rund um das Repositorium PHAIDRA. In diesem Teil werden folgende Fragen behandelt: Wie kann ich Metadaten nachträglich bearbeiten? Wie kann ich die Zugangsberechtigungen verändern? Wie erstelle ich Vorlagen, um ähnliche Uploads rascher durchführen zu können? Wie erstelle ich Collections?

uk: вхід без авторизації

name: Post-Upload : Teil 5 der PHAIDRA-Webcast-Serie


de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Ernährungswissenschaft

uk: Наука про харчування

en: Nutritional Science

de: Pharmazie

uk: Фармація

en: Pharmacy

de: Studienbereich Pharmazie

uk: Математика, природничі науки

de: Ernährungs- und Haushaltswissenschaften

uk: Харчові та побутові науки

en: Nutritional and Domestic Science

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Vorbereitungsliteratur für das Aufnahmeverfahren  Stand: Februar 2024

uk: вхід без авторизації

name: Vorbereitungsliteratur für das Aufnahmeverfahren Pharmazie und Ernährungswissenschaften

uk: Текстовий документ


keywords:
E-learning
E-Learning
Dateifeedback
Screencast
Moodle
Moodles Little Helper
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu Dateifeedback in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: Dateifeedback in Moodle: Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
E-Learning
Ad-hoc Feedback
Moodle
Moodles Little Helper
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu Ad-hoc Feedback in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: Ad-hoc Feedback: Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
Forschungspolitik
NFDI
FAIR Prinzipien
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
TU Graz
Research policy
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Politikwissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Political Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Politikwissenschaft

uk: Політологія

en: Political Science

description: Videoaufzeichnung von dem Webinar „Wie baut man eine landesweite Forschungsdateninfrastruktur?“, das am 16.05.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Nationale Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) hat das Ziel, in Deutschland ein umfassendes Angebot von Diensten zum Forschungsdatenmanagement für Forschende aller Disziplinen aufzubauen und dauerhaft zu betreiben. Das seit Oktober 2020 mit jährlich bis zu 90 Millionen EUR geförderte Vorhaben soll Forschungsdaten gemäß den FAIR-Prinzipien nachhaltig verfügbar machen. Dieser Vortrag bietet einen Überblick über Ziele, Organisation und praktische Arbeit der NFDI. Außerdem werden Aktivitäten zur Vernetzung mit internationalen Forschungsdateninfrastrukturen vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

name: Wie baut man eine landesweite Forschungsdateninfrastruktur? : Die NFDI in Deutschland


keywords:
Research policy
Forschungspolitik
NFDI
FAIR Prinzipien
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
TU Graz
SOCIAL SCIENCES
Political Science
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Politikwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Präsentationsfolien von dem Webinar „Wie baut man eine landesweite Forschungsdateninfrastruktur?“, das am 16.05.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Nationale Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) hat das Ziel, in Deutschland ein umfassendes Angebot von Diensten zum Forschungsdatenmanagement für Forschende aller Disziplinen aufzubauen und dauerhaft zu betreiben. Das seit Oktober 2020 mit jährlich bis zu 90 Millionen EUR geförderte Vorhaben soll Forschungsdaten gemäß den FAIR-Prinzipien nachhaltig verfügbar machen. Dieser Vortrag bietet einen Überblick über Ziele, Organisation und praktische Arbeit der NFDI. Außerdem werden Aktivitäten zur Vernetzung mit internationalen Forschungsdateninfrastrukturen vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Digitalisierungsforschung
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Daten des öffentlichen Bereichs
Projekt Shared RDM
Digitalisation research
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

description: Videoaufzeichnung von dem Webinar „[Offene] Daten des öffentlichen Bereichs“, das am 12.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Inhalt: •Begrüßung – Barbara Sánchez, TU Wien •Open Government Data : Transparenz und Partizipation heute und morgen – Brigitte Barotanyi, BMF •Data Excellence Strategie und Open Data der Stadt Wien – Brigitte Lutz, Stadt Wien •Registerforschung – Michael Strassnig, WWTF

uk: вхід без авторизації

name: [Offene] Daten des öffentlichen Bereichs : Das Datenökosystem in Österreich


de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien von dem Webinar „[Offene] Daten des öffentlichen Bereichs“, das am 12.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand: Begrüßung und Vorstellung der Vortragenden – Barbara Sánchez (TU Wien)

uk: вхід без авторизації

name: [Offene] Daten des öffentlichen Bereichs : Begrüßung und Vorstellung der Vortragenden

uk: Текстовий документ


keywords:
Digitalisierungsforschung
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Open Government Data
Projekt Shared RDM
Digitalisation research
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien zum Vortrag "Open Government Data: Transparenz und Partizipation heute und morgen" von Brigitte Barotanyi im Webinar "[Offene] Daten des öffentlichen Bereichs", das am 12.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

uk: вхід без авторизації

name: Open Government Data : Transparenz und Partizipation heute und morgen

uk: Текстовий документ


keywords:
Digitalisation research
Digitalisierungsforschung
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Open Government Data
Data Excellence
Stadt Wien
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien zum Vortrag "Data Excellence Strategie und Open Data der Stadt Wien" von Brigitte Lutz im Webinar "[Offene] Daten des öffentlichen Bereichs", das am 12.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Digitalisierungsforschung
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Daten des öffentlichen Bereichs
Registerforschung
Projekt Shared RDM
Digitalisation research
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien zum Vortrag "Registerforschung: Daten des öffentlichen Bereichs. Das Datenökosystem in Österreich" von Michael Strassnig im Webinar "[Offene] Daten des öffentlichen Bereichs", das am 12.09.2023 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

uk: вхід без авторизації

name: Registerforschung : Daten des öffentlichen Bereichs. Das Datenökosystem in Österreich

uk: Текстовий документ


Reproducibility in Science

keywords:
Knowledge management
Wissensmanagement
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
reproducibility
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Die Videoaufzeichnung dieses Webinars ist Teil der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich", die am 07. Februar 2024 stattfand. Inhalt: Die Reproduzierbarkeit in der wissenschaftlichen Forschung ist für die Überprüfung und Validierung von Ergebnissen unerlässlich. Sie gewährleistet die Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Ergebnisse und fördert Transparenz und wissenschaftliche Integrität. Indem unabhängigen Forschenden die Möglichkeit gegeben wird, Experimente und Versuche zu wiederholen, kann die wissenschaftliche Gemeinschaft einen vertrauenswürdigeren und solideren Wissensfundus aufbauen. •Begrüßung •Einführung Reproduzierbarkeit •Vortrag Reproducible Research - and how to implement it locally •Fragen und Antworten

@language: en

uk: вхід без авторизації


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien des Webinars "Reproducibility in Science", das im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" am 07. Februar 2024 stattfand: Begrüßung und Einführung ins Thema Reproduzierbarkeit. Die Reproduzierbarkeit in der wissenschaftlichen Forschung ist für die Überprüfung und Validierung von Ergebnissen unerlässlich. Sie gewährleistet die Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Ergebnisse und fördert Transparenz und wissenschaftliche Integrität. Indem unabhängigen Forschenden die Möglichkeit gegeben wird, Experimente und Versuche zu wiederholen, kann die wissenschaftliche Gemeinschaft einen vertrauenswürdigeren und solideren Wissensfundus aufbauen.

uk: вхід без авторизації

name: Reproducibility in Science : Begrüßung und Einführung

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Die Präsentationsfolien zum Vortrag von Nick Scholand "Reproducible Research... and how to implement it locally" im Webinar "Reproducibility in Science", das im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" am 07. Februar 2024 stattfand. Die Reproduzierbarkeit in der wissenschaftlichen Forschung ist für die Überprüfung und Validierung von Ergebnissen unerlässlich. Sie gewährleistet die Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Ergebnisse und fördert Transparenz und wissenschaftliche Integrität. Indem unabhängigen Forschenden die Möglichkeit gegeben wird, Experimente und Versuche zu wiederholen, kann die wissenschaftliche Gemeinschaft einen vertrauenswürdigeren und solideren Wissensfundus aufbauen.

uk: вхід без авторизації

name: Reproducible Research : and how to implement it locally

uk: Текстовий документ


keywords:
Koreanistik
Koreanologie
Korean studies
GEISTESWISSENSCHAFTEN
Sprach- und Literaturwissenschaften
HUMANITIES
Linguistics and Literature

uk: Гуманітарні науки

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Asiatische Sprachen und Kulturen/Asienwissenschaften

uk: Азійські мови та культури/Азіатські студії

en: Asian Languages and Cultures/Asian Studies

de: Sonstige Sprach- und Kulturwissenschaften

uk: Інші лінгвокультурологічні дослідження

en: Other linguistic and cultural studies

description: Vorbereitungsliteratur für den Aufnahmetest für das Bachelorstudium Koreanologie Februar 2024

uk: вхід без авторизації

name: Korean Studies: Vorbereitungsliteratur für den Aufnahmetest

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Werkstattbericht der Entwicklungen des OERhub x Moodle Plugins an der Universität Wien durch das Center for Teaching and Learning und den Zentralen Informatikdienst (Stabsstelle E-Learning)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Einblicke in die Entwicklung des OERhub x Moodle Plugins an der Universität Wien : Motivationsfaktoren für die Erstellung und den Einsatz von OER an Hochschulen

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
E-learning
Didactics
E-Learning
Didaktik
Open Educational Resources
OER
Copyright
Lizenzen
Creative Commons
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Vortrag im Rahmen der Tagung "II. Tagung »Lernvideos in der Mathematik« Best Practice & gesicherte Erkenntnisse" (Februar 2024) Tagungswebsite: https://mmf.univie.ac.at/fuer-hochschulen/lernvideo-tagung-2024/ Thema: Einführung in Open Educational Resources und Creative Commons Lizenzen

uk: вхід без авторизації

name: Copyright & more : Open Educational Resources kennenlernen

uk: Текстовий документ


keywords:
E-learning
Screencast
LV-Aufzeichnungen
ZOOM
E-Learning
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu LV_Aufzeichnungen in ZOOM

uk: вхід без авторизації

name: LV_Aufzeichnungen in ZOOM: Lernpfad LV-Aufzeichnungen in Videokonferenztools

de: Video

en: Video


keywords:
E-learning
E-Learning
LV-Aufzeichnungen
Screencast
BigBlueButton
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu LV_Aufzeichnungen in BBB

uk: вхід без авторизації

name: LV_Aufzeichnungen in BBB: Lernpfad LV-Aufzeichnungen in Videokonferenztools


Was ist digitale Barrierefreiheit?

keywords: Electrical Engineering, Electronics, Information Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

cs: Informatika

de: Studienbereich Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Das Video wird im MOOC „Digitale Barrierefreiheit“ verwendet. Dieser ist unter folgendem Link auffindbar: https://imoox.at/course/diba Leitung und Konzeption: Rainer Jantscher Konzeption und Redaktion: Sara Pilz Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації


Gesetze zur digitalen Barrierefreiheit

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Das Webzugänglichkeitsgesetz (WZG)

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Das Barrierefreiheitsgesetz (BaFG)

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreies Web Publishing mit Typo3, Teil 1


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreies Web Publishing mit Typo3, Teil 2


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Sieben Tipps wie Sie Barrierefreiheit in Ihren Projekten sicherstellen


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreiheit einer Webseite prüfen, Teil 1


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreiheit einer Webseite prüfen, Teil 2: Formulare


Intro: Lektion 6

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Wie geht das, blind studieren?

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Arbeiten bei der WAG

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Arbeiten bei Equalizent

uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


Relevanz und Ziele des Kurses

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Studienbereich Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Das Video wird im MOOC „Demokratie und Digitale Revolution“ verwendet. Dieser ist unter folgendem Link auffindbar: https://imoox.at/course/DND Leitung und Konzeption: Oliver Rathkolb & Maximilian Brockhaus Konzeption und Redaktion: Maximilian Brockhaus Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації


de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Правознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Womit sich unsere Demokratie konfrontiert sieht


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Stadt Wien und Universität als Partner der Transformation


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Revolution und Demokratieverständnis im historischen und gegenwärtigen Kontext


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Medien - Körper - Digitalisierung: Der digitalen (Un-)Gleichheit auf der Spur


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Demokratie in Zeiten Künstlicher Intelligenz


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Die (Nicht-)Reaktion des Rechtssystems auf die "Digitale Revolution" seit den 70-er Jahren


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Stadt(teil)veränderungsprozsse im Kontext der Digitalisierung


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Die Digitalisierungsstrategie der Stadt Wien


Digitaler Humanismus in Wien

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Правознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: (Interpretierbare) Algorithmen als Basis der Digitalisierung


uk: Право, економіка та суспільні науки

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uk: Суспільні науки та соціологія

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name: Die materiellen Politiken der Künstlichen Intelligenz


KI in Lehre, Forschung und Studium

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Kann man Demokratie nach Hause bestellen?


Der Netzwerkeffekt

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Fazit und Ausblick

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name: Trailer Demokratie und Digitale Revolution


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Das Video wurde im Zuge der Ringvorlesung „Machines that understand?“ aufgenommen. Leitung und Konzeption: Benjamin Roth Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

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name: Was bedeutet Generative KI für Hochschule und Gesellschaft? Opening and panel discussion


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

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name: Dirk Hovy: Unhumanizing Models. Why we Need to Change how We Think about AI


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

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name: Sepp Hochreiter: Memory Architectures for Deep Learning


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

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name: Barbara Plank: Revisiting Trustworthiness in NLP - Two Views on Uncertainty


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

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name: Ondřej Dušek: Skipping Chit-chat with ChatGPT: Large Language Models and Structured Outputs


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

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name: John Pavlopoulos: Machine Learning for Ancient Languages


uk: Математика, природничі науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Leitung und Konzeption: Benjamin Roth Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

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name: KI in China: Welche Rolle nimmt China im globalen "Race for AI" ein?


keywords: Drawing; Genocide; Memory(cide); Students' Sensuous Knowledge; Knowledges of the Heart

uk: Гуманітарні науки

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Afrikanistik

uk: Африканські студії

en: African Studies

uk: Інші лінгвокультурологічні дослідження

description: In the course ‘Black Skin, white bones’: Rwanda 1994 and Humanity’s collective Memory(cide), Summer Term 2021, I asked my students to imagine that the little prince would ask them to draw the genocide against the Tutsi in Rwanda/memory(cide), what would their drawings look like? This video is the incredible work put up by a participant in the course, Hannah Mühlparzer (MA.)

mimeType: video/quicktime

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name: Would you draw me memory(cide)? (By Hannah Mühlparzer, 2021)


Demokratie und Digitale Revolution

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description: Link zum MOOC: https://imoox.at/course/DND  Kursinhalt Der Begriff "Digitale Revolution" beschreibt das Aufkommen digitaler Technologien und Entwicklungen sowie das rasante Tempo, mit dem diese innerhalb von wenigen Jahrzehnten sämtliche Bereiche unserer Gesellschaft durchdrungen haben. Nicht zuletzt auf unser demokratisches Zusammenleben nimmt dieses Phänomen dabei enormen Einfluss: Demokratien, demokratische Strukturen und Institutionen, arbeiten langsam und sehen sich so immer stärker damit konfrontiert, mit der Geschwindigkeit digitaler Entwicklungen nicht mithalten zu können. Im Massive Open Online Course (MOOC) “Demokratie und Digitale Revolution” machen Expert:innen aus verschiedenen Disziplinen der Wissenschaft, Politik und Gesellschaft die Auswirkungen der Digitalen Revolution auf unser demokratisches Zusammenleben aus theoretischer und praktischer Perspektive sichtbar: Sie beleuchten historische Entwicklungen und aktuelle Trends der Digitalisierung, blicken vom Ursprung des Internets zu Social Media bis hin zur Künstlichen Intelligenz. Unser Ziel ist es, einen multiperspektivischen Zugang zu diesem umfangreichen Thema zu ermöglichen. Dabei konzentrieren wir uns darauf, Ihnen nicht nur Faktenwissen und relevante Begriffe nahezubringen, sondern auch Handlungskompetenzen zu fördern. Durch konkrete Beispiele wollen wir kritische Fragen aufwerfen und gemeinsam mögliche Lösungsansätze erkunden. All dies soll Sie wiederum selbst dazu anregen, über eine gerechte und demokratische Zukunft im “Digitalen Zeitalter” nachzudenken. Denn: Die “Digitale Revolution” ist längst in unserer Mitte angekommen, sie ist die Realität, mit der wir uns tagtäglich konfrontiert sehen. Wir dürfen dabei nicht vergessen, dass wir es selbst in der Hand und wesentlichen Einfluss darauf haben, wie wir diese gemeinsame Zukunft gestalten, welche Werte wir stärken, welche Maßnahmen wir ergreifen wollen – der MOOC lädt Sie schließlich dazu ein, sich selbst eine kritische Meinung zu bilden, sich zu positionieren und aktiv zu werden. Lernziele  Nach Ablauf des MOOC sind Lernende in der Lage, … ... Begriffe, Theorien und Konzepte von "Demokratie" und "Digitalisierung" aus verschiedenen Fachrichtungen in einen Kontext zu setzen. ...historische Entwicklungen und Meilensteine der Digitalisierung unserer Gesellschaft zu verstehen, um den Status Quo besser einordnen zu können. ... theoretische Konzepte, wie jenen des "Digitalen Humanismus", einordnen und dieses kritische Gedankengut auf gegenwärtige Entwicklungen anwenden zu können. ... praktische Beispiele für den Einfluss des Digitalen auf das eigene Leben und Verhalten zu erkennen, Berührungspunkte zu verstehen und diesen kritisch zu begegnen. Vorkenntnisse Sind nicht notwendig. Kursablauf Der MOOC besteht aus 6 Lektionen, die Vorträge mit interaktiven Elementen, Forumsdiskussionen, Quizzes, Anregungen zur Selbstreflexion sowie weiterführende Literatur beinhalten. Zertifikat Für die aktive Teilnahme am Kurs erfolgt bei Abschluss die Ausstellung eines automatisierten Zertifikats, welches Ihren Benutzernamen, den Kursnamen und die abgeschlossenen Lektionen beinhalten. Es wird darauf hingewiesen, dass es sich nur um eine Bestätigung handelt, die aussagt, dass die Benutzerin oder der Benutzer zumindest 75% der gestellten Selbstüberprüfungsfragen richtig beantwortet hat. Lizenz Dieses Werk ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 Hinweis: Die Quellenangaben sind beizubehalten, wenn das lizenzierte Material ganz oder in Teilen vervielfältigt und/oder weitergegeben wird oder abgewandeltes Material erstellt, vervielfältigt und/oder weitergegeben wird.

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Digitale Barrierefreiheit

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description: Link zum Kurs: https://imoox.at/course/diba Kursinhalt Unser Alltag ist stark von Digitalisierung geprägt. Das eröffnet viele Möglichkeiten für die unterschiedlichsten Situationen. Dazu gehört zum Beispiel das Ausmachen eines Arzt-Termins, Online-Shopping, Lesen und Senden von Nachrichten und vieles mehr. Aber die Digitalisierung stellt uns auch vor neue Herausforderungen. Damit auch wirklich ALLE davon profitieren können, muss man sich Gedanken um digitale Barrierefreiheit machen. Dieser MOOC beschäftigt sich mit dem Thema. In insgesamt 14 Videos wird die Thematik von verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet. In den 6 Lektionen zu unterschiedlichen Teilbereichen soll dieser Kurs eine Basis über das Thema vermitteln. Einführung in die digitale Barrierefreiheit – Allgemeine Erklärung und ein erster Überblick Gesetzlicher Rahmen in Österreich und der EU – eine Übersicht der verschiedenen Gesetze vor und bis 2023 Barrierefreies Publishing digitaler Inhalte – unterschiedliche Anwendungsbeispiele und Tipps für einen barrierefreien Webauftritt Barrierefreiheit in digitalen Projekten sicherstellen – Projektmanagement und digitale Barrierefreiheit Barrierefreiheit einer Webseite prüfen – mehrere Tests zur Selbstüberprüfung von Webseiten Webnutzungsverhalten – Interviews mit Betroffenen Personen und deren Erfahrungen im Beruf und Alltag. Lernziele Nach Absolvierung dieses MOOC wissen Sie, was digitale Barrierefreiheit bedeutet und wie sie bestmöglich eingehalten werden kann. Durch die verschiedenen Thematiken der Lektionen haben Sie einen Überblick über die gesetzliche Lage (Stand 2023) und sind in der Lage eine Webseite selbst auf die wichtigsten Aspekte digitale Barrierefreiheit zu prüfen. Sie wissen, was unbedingt beachtet werden muss, um Inhalte für ALLE zugänglich zu machen und warum und welche kleinen Änderungen für manche Personen schon einen großen Unterschied machen. Vorkenntnisse Für den Großteil des Kurses sind keine besonderen Vorkenntnisse notwendig. Wenn Sie keine Vorkenntnisse zu dem Thema haben, wird empfohlen den Kurs in der vorgesehenen Reihenfolge zu absolvieren, da in den Videos Verweise auf andere Lektionen zu finden sind. Für die Lektionen 3 sind Grundlagen vom Contentmanagementsystem Typo3 von Vorteil, da die Inhalte in dieser Lektion stark auf Typo3 Bezug nehmen. Kursablauf Der Kurs besteht aus insgesamt 6 Lektionen, die sich jeweils aus 1-4 Videos zusammensetzen. Ihnen stehen alle Lektionen zur Verfügung und Sie können die Videos in gewünschter Reihenfolge und jederzeit anschauen. Die Videos enthalten Reflexionsfragen und interaktive Elemente. Außerdem finden Sie in den einzelnen Lektionen ergänzende Inhalte zum Thema. Das Forum können Sie nutzen, um sich über die Inhalte auszutauschen und zu diskutieren. Am Ende jeder Lektion werden durch ein Quiz die Inhalte der jeweiligen Lektion abgeprüft und gefestigt.  Titel und Vortragende der einzelnen Lektionen: Einführung in die digitale Barrierefreiheit (Lektion 1) Verena Lenes Gesetzlicher Rahmen in Österreich und der EU (Lektion 2) Verena Lenes, Victoria Purns, Klaus Höckner Barrierefreies Publishing digitaler Inhalte (Lektion 3) Verena Lenes Barrierefreiheit in digitalen Projekten sicherstellen (Lektion 4) Verena Lenes Barrierefreiheit einer Webseite prüfen (Lektion 5) Verena Lenes Webnutzungsverhalten (Lektion 6) Verena Lenes, Mathias Schmuckerlang, Michaela Mallinger, Thorben Pachler Zertifikat Für die aktive Teilnahme am Kurs erfolgt bei Abschluss die Ausstellung eines automatisierten Zertifikats, welches Ihren Benutzernamen, den Kursnamen und die abgeschlossenen Lektionen beinhalten. Es wird darauf hingewiesen, dass es sich nur um eine Bestätigung handelt, die aussagt, dass die Benutzerin oder der Benutzer zumindest 75% der gestellten Selbstüberprüfungsfragen richtig beantwortet hat. Lizenz Dieses Werk ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 Copyright Das Kursbild des MOOC „Digitale Barrierefreiheit“ wurde von WIENFLUSS erstellt und ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Hinweis: Die Quellenangaben sind beizubehalten, wenn das lizenzierte Material ganz oder in Teilen vervielfältigt und/oder weitergegeben wird oder abgewandeltes Material erstellt, vervielfältigt und/oder weitergegeben wird.

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keywords:
Informatik
Projektmanagement
Computer Sciences
Project management
Requirements Engineering
Requirements Elicitation
Requirements Documentation
Requirements Validation
Requirements Management
NATURWISSENSCHAFTEN
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Wirtschaftswissenschaften
NATURAL SCIENCES
SOCIAL SCIENCES
Economics

uk: Математика, природничі науки

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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

description: This course introduces the fundamental concepts and activities in requirements engineering and the skills and knowledge of a requirements engineer. It covers various methods and strategies for eliciting, documenting, validating and managing requirements. By the end of the course, attendees will have the ability to: * Describe the fundamental phases of the requirements engineering process * Understand select strategies and methods that can be applied in each phase * Effectively identify relevant standards and modeling languages to formulate requirements * Develop a basic requirements engineering plan and select appropriate beginner-level methods for a given project

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name: (An Introduction to) Requirements Engineering

uk: Текстовий документ


uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

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uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

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uk: Гуманітарні науки

description: Die Präsentation dieses Webinars ist Teil der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich",  die am 15. Mai 2024 stattfand. Inhalt:  In der dynamischen Hochschullandschaft hat sich die Integration von Open Educational Resources (OER) zu einer zentralen Kraft entwickelt, die Zugänglichkeit von Wissen, Innovation in der Lehre und Zusammenarbeit von Expert*innen vorantreibt. Dieses Webinar befasst sich mit dem Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems aus der Hochschul-Perspektive und gibt Einblicke in eine Umsetzung am Beispiel der Universität Wien. Im Kern geht es auf dem Weg zum Aufbau von OER-Support-Strukturen – die je nach Gestaltung des OER-Ökosystems eng verbunden u.a. mit FDM-Support wirken – darum, die vielfältigen Bedürfnisse und Perspektiven der verschiedenen Interessengruppen zu berücksichtigen, darunter Nutzer*innen, Produzent*innen, Infrastrukturmanager*innen und Entscheidungsträger*innen. Indem diese unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden, können Institutionen fundierte Wege zur praktischen Umsetzung von Open Education aufzeigen. Parallelen zur institutionellen Verankerung von Open Access und Open Data in der Forschung zeigen, dass OER als offen lizenzierte Publikationen aus der Lehre eine Transformation eben dieser bedeuten. Dazu ist es notwendig, nicht nur die Kompetenz für die Nutzung und Erstellung von OER zu fördern, sondern auch ihre nachhaltige Verfügbarkeit für alle Beteiligten sicherzustellen – all dies unterstützt durch Infrastrukturen und Services des jeweiligen OER-Ökosystems, oft eng verzahnt mit forschungsunterstützenden Services. Im Webinar wird vor diesem Hintergrund vor allem die Rolle der transdisziplinären Zusammenarbeit zwischen den wichtigsten Akteuren im Auf-/Ausbau eines institutionellen OER-Ökosystems, einschließlich E-Learning-Zentren, zentralen IT-Diensten und Bibliotheken aufgezeigt. Durch die enge Kooperation dieser Abteilungen können Hochschulen Lehrkräfte und Mitarbeiter*innen effektiv bei der Einbettung von OER unterstützen. Zudem werden für Hochschulen nachnutzbare Ergebnisse aus dem durch das BMBWF geförderte OER-Gesamtpaket für den österreichischen Hochschulraum „Open Education Austria Advanced“ in diesem Kontext beleuchtet und mögliche weitere Wege der Umsetzung aufgezeigt.

de: keine Anmeldung erforderlich

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en: no login required

name: How to: Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems : aus der Webinarreihe „Forschungsdatenmanagement in Österreich“

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keywords:
Knowledge management
Wissensmanagement
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Open Educational Resources
OER
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Videoaufzeichnung des Webinars "How to: Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems", das am 15.05.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. In der dynamischen Hochschullandschaft hat sich die Integration von Open Educational Resources (OER) zu einer zentralen Kraft entwickelt, die Zugänglichkeit von Wissen, Innovation in der Lehre und Zusammenarbeit von Expert*innen vorantreibt. Dieses Webinar befasst sich mit dem Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems aus der Hochschul-Perspektive und gibt Einblicke in eine Umsetzung am Beispiel der Universität Wien. Im Kern geht es auf dem Weg zum Aufbau von OER-Support-Strukturen – die je nach Gestaltung des OER-Ökosystems eng verbunden u.a. mit FDM-Support wirken – darum, die vielfältigen Bedürfnisse und Perspektiven der verschiedenen Interessengruppen zu berücksichtigen, darunter Nutzer*innen, Produzent*innen, Infrastrukturmanager*innen und Entscheidungsträger*innen. Indem diese unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden, können Institutionen fundierte Wege zur praktischen Umsetzung von Open Education aufzeigen. Parallelen zur institutionellen Verankerung von Open Access und Open Data in der Forschung zeigen, dass OER als offen lizenzierte Publikationen aus der Lehre eine Transformation eben dieser bedeuten. Dazu ist es notwendig, nicht nur die Kompetenz für die Nutzung und Erstellung von OER zu fördern, sondern auch ihre nachhaltige Verfügbarkeit für alle Beteiligten sicherzustellen – all dies unterstützt durch Infrastrukturen und Services des jeweiligen OER-Ökosystems, oft eng verzahnt mit forschungsunterstützenden Services. Im Webinar wird vor diesem Hintergrund vor allem die Rolle der transdisziplinären Zusammenarbeit zwischen den wichtigsten Akteuren im Auf-/Ausbau eines institutionellen OER-Ökosystems, einschließlich E-Learning-Zentren, zentralen IT-Diensten und Bibliotheken aufgezeigt. Durch die enge Kooperation dieser Abteilungen können Hochschulen Lehrkräfte und Mitarbeiter*innen effektiv bei der Einbettung von OER unterstützen. Zudem werden für Hochschulen nachnutzbare Ergebnisse aus dem durch das BMBWF geförderte OER-Gesamtpaket für den österreichischen Hochschulraum „Open Education Austria Advanced“ in diesem Kontext beleuchtet und mögliche weitere Wege der Umsetzung aufgezeigt.

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de: Video

en: Video


uk: Право, економіка та суспільні науки

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description: Präsentationsfolien des Webinars "How to: Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems", das am 15.05.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. In der dynamischen Hochschullandschaft hat sich die Integration von Open Educational Resources (OER) zu einer zentralen Kraft entwickelt, die Zugänglichkeit von Wissen, Innovation in der Lehre und Zusammenarbeit von Expert*innen vorantreibt. Dieses Webinar befasst sich mit dem Aufbau eines institutionellen OER-Ökosystems aus der Hochschul-Perspektive und gibt Einblicke in eine Umsetzung am Beispiel der Universität Wien. Im Kern geht es auf dem Weg zum Aufbau von OER-Support-Strukturen – die je nach Gestaltung des OER-Ökosystems eng verbunden u.a. mit FDM-Support wirken – darum, die vielfältigen Bedürfnisse und Perspektiven der verschiedenen Interessengruppen zu berücksichtigen, darunter Nutzer*innen, Produzent*innen, Infrastrukturmanager*innen und Entscheidungsträger*innen. Indem diese unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden, können Institutionen fundierte Wege zur praktischen Umsetzung von Open Education aufzeigen. Parallelen zur institutionellen Verankerung von Open Access und Open Data in der Forschung zeigen, dass OER als offen lizenzierte Publikationen aus der Lehre eine Transformation eben dieser bedeuten. Dazu ist es notwendig, nicht nur die Kompetenz für die Nutzung und Erstellung von OER zu fördern, sondern auch ihre nachhaltige Verfügbarkeit für alle Beteiligten sicherzustellen – all dies unterstützt durch Infrastrukturen und Services des jeweiligen OER-Ökosystems, oft eng verzahnt mit forschungsunterstützenden Services. Im Webinar wird vor diesem Hintergrund vor allem die Rolle der transdisziplinären Zusammenarbeit zwischen den wichtigsten Akteuren im Auf-/Ausbau eines institutionellen OER-Ökosystems, einschließlich E-Learning-Zentren, zentralen IT-Diensten und Bibliotheken aufgezeigt. Durch die enge Kooperation dieser Abteilungen können Hochschulen Lehrkräfte und Mitarbeiter*innen effektiv bei der Einbettung von OER unterstützen. Zudem werden für Hochschulen nachnutzbare Ergebnisse aus dem durch das BMBWF geförderte OER-Gesamtpaket für den österreichischen Hochschulraum „Open Education Austria Advanced“ in diesem Kontext beleuchtet und mögliche weitere Wege der Umsetzung aufgezeigt.

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de: Textdokument

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en: Text


keywords:
Knowledge management
Wissensmanagement
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
open research
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

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uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien des Webinars "Your Work | Your Choice. Open Research an der UdK Berlin am Beispiel des Forschungsdatenmanagements", das am 29.05.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Universität der Künste Berlin betrachtet Open Research und damit auch Forschungsdatenmanagement immer im Kontext von Kunst und Wissenschaft. Die damit verfolgte offene Zugänglichkeit, Nachvollziehbarkeit und – wo möglich – Nachnutzbarkeit künstlerischer wie wissenschaftlicher Prozesse ist ein Zusammenspiel diverser Aspekte, die noch dazu zahlreichen rechtlichen wie technischen Fragen unterliegen. Zudem sind an der UdK Berlin Forschung und Lehre eng miteinander verknüpft, sodass auch primär forschungsrelevante Themen wie Open Research ebenso für die Lehre von großer Bedeutung sind. Am Beispiel der Universitätsbibliothek wird der Vortrag die Komplexität des Forschungsdatenmanagements in den Künsten verdeutlichen und aufzeigen, welche Möglichkeiten jetzt schon bestehen und wo / bei wem angesetzt werden muss, um das jetzt noch Unmögliche perspektivisch umsetzen zu können.

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name: Webinar: Your Work | Your Choice : Open Research an der UdK Berlin am Beispiel des Forschungsdatenmanagements

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keywords:
Knowledge management
Wissensmanagement
research data management
RDM
Forschungsdatenmanagement
Data Steward
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

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description: Videoaufzeichnung des Webinars "Zertifikatsprogramm "Data Steward" an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre", das am 20.06.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Aus- und Weiterbildung von Data Stewards wird zunehmend zu einem Schwerpunktthema im Ausbau forschungsunterstützender Services in Österreich und international. Im bevorstehenden Webinar mit dem Titel „Zertifikatsprogramm „Data Steward“ an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre“ haben Sie die Gelegenheit, tiefer in die Entstehung und Entwicklung dieses Weiterbildungsangebots einzutauchen. Erfahren Sie mehr über die spannenden Anfänge und die Entwicklung des ersten Weiterbildungsprogramms für Data Stewards in Österreich. Das Programm integriert aktuelle Erkenntnisse im Bereich Forschungsdatenmanagement, Open Science und Open Research, die nahtlos mit den praktischen Aufgaben von Data Stewards an Forschungseinrichtungen verbunden werden. Mehr als 50 Personen aus über 10 verschiedenen Ländern haben bereits an den ersten beiden Runden dieses Kurses erfolgreich teilgenommen. Im Webinar werden nicht nur die wertvollen Erfahrungen und Erkenntnisse des Organisationsteams präsentiert, sondern auch das Feedback der Teilnehmenden diskutiert. Darüber hinaus erhalten Sie einen Einblick in die geplanten nächsten Schritte und Entwicklungen dieses Programms.

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name: Zertifikatsprogramm "Data Steward" an der Universität Wien : Rückblick auf die ersten zwei Jahre


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Videoaufzeichnung des Webinars "Your Work | Your Choice. Open Research an der UdK Berlin am Beispiel des Forschungsdatenmanagements", das am 29.05.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Universität der Künste Berlin betrachtet Open Research und damit auch Forschungsdatenmanagement immer im Kontext von Kunst und Wissenschaft. Die damit verfolgte offene Zugänglichkeit, Nachvollziehbarkeit und – wo möglich – Nachnutzbarkeit künstlerischer wie wissenschaftlicher Prozesse ist ein Zusammenspiel diverser Aspekte, die noch dazu zahlreichen rechtlichen wie technischen Fragen unterliegen. Zudem sind an der UdK Berlin Forschung und Lehre eng miteinander verknüpft, sodass auch primär forschungsrelevante Themen wie Open Research ebenso für die Lehre von großer Bedeutung sind. Am Beispiel der Universitätsbibliothek wird der Vortrag die Komplexität des Forschungsdatenmanagements in den Künsten verdeutlichen und aufzeigen, welche Möglichkeiten jetzt schon bestehen und wo / bei wem angesetzt werden muss, um das jetzt noch Unmögliche perspektivisch umsetzen zu können.

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name: Your Work | Your Choice : Open Research an der UdK Berlin am Beispiel des Forschungsdatenmanagements


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Transkription einer Videoaufzeichnung des Webinars "Zertifikatsprogramm "Data Steward" an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre", das am 20.06.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Aus- und Weiterbildung von Data Stewards wird zunehmend zu einem Schwerpunktthema im Ausbau forschungsunterstützender Services in Österreich und international. Im bevorstehenden Webinar mit dem Titel „Zertifikatsprogramm „Data Steward“ an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre“ haben Sie die Gelegenheit, tiefer in die Entstehung und Entwicklung dieses Weiterbildungsangebots einzutauchen. Erfahren Sie mehr über die spannenden Anfänge und die Entwicklung des ersten Weiterbildungsprogramms für Data Stewards in Österreich. Das Programm integriert aktuelle Erkenntnisse im Bereich Forschungsdatenmanagement, Open Science und Open Research, die nahtlos mit den praktischen Aufgaben von Data Stewards an Forschungseinrichtungen verbunden werden. Mehr als 50 Personen aus über 10 verschiedenen Ländern haben bereits an den ersten beiden Runden dieses Kurses erfolgreich teilgenommen. Im Webinar werden nicht nur die wertvollen Erfahrungen und Erkenntnisse des Organisationsteams präsentiert, sondern auch das Feedback der Teilnehmenden diskutiert. Darüber hinaus erhalten Sie einen Einblick in die geplanten nächsten Schritte und Entwicklungen dieses Programms.

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name: Transkription einer Videoaufzeichnung des Webinars : Zertifikatsprogramm "Data Steward" an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien des Webinars "Zertifikatsprogramm "Data Steward" an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre", das am 20.06.2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand. Die Aus- und Weiterbildung von Data Stewards wird zunehmend zu einem Schwerpunktthema im Ausbau forschungsunterstützender Services in Österreich und international. Im bevorstehenden Webinar mit dem Titel „Zertifikatsprogramm „Data Steward“ an der Universität Wien: Rückblick auf die ersten zwei Jahre“ haben Sie die Gelegenheit, tiefer in die Entstehung und Entwicklung dieses Weiterbildungsangebots einzutauchen. Erfahren Sie mehr über die spannenden Anfänge und die Entwicklung des ersten Weiterbildungsprogramms für Data Stewards in Österreich. Das Programm integriert aktuelle Erkenntnisse im Bereich Forschungsdatenmanagement, Open Science und Open Research, die nahtlos mit den praktischen Aufgaben von Data Stewards an Forschungseinrichtungen verbunden werden. Mehr als 50 Personen aus über 10 verschiedenen Ländern haben bereits an den ersten beiden Runden dieses Kurses erfolgreich teilgenommen. Im Webinar werden nicht nur die wertvollen Erfahrungen und Erkenntnisse des Organisationsteams präsentiert, sondern auch das Feedback der Teilnehmenden diskutiert. Darüber hinaus erhalten Sie einen Einblick in die geplanten nächsten Schritte und Entwicklungen dieses Programms.

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keywords:
E-learning
E-Learning
Videobearbeitung
Lehre
Foto
Effekte
Selbstlernpfad
Open Source
Video
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Videobearbeitung in der Lehre nutzen - Beispiel Foto aus dem Selbstlernpfad: Lights, Camera, Education: Lehrvideoproduktion mit Open-Source-Power

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How to: Lehrvideos mit Screencast

keywords:
E-Learning
Screencast
Tutorial
Open Source
Lehre
Selbstlernpfad
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: How to: Lehrvideos mit Screencast aus dem Selbstlernpfad: Lights, Camera, Education: Lehrvideoproduktion mit Open-Source-Power

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keywords:
E-learning
E-Learning
Screencast
Little Helper
Abstimmungstool
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zum Abstimmungstool

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name: Abstimmungstool: Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
E-learning
E-Learning
Lektion
Moodles Little Helper
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zur Lektion in Moodle

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name: Lektion : Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
E-Learning
Profil
Moodles Little Helper
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zum eigenen Profil in Moodle

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name: Eigenes Profil in Moodle: Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
E-Learning
Screencast
Suchfunktion in Foren
Moodles Little Helper
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zur Suchfunktion in Foren

uk: вхід без авторизації

name: Suchfunktion in Foren: Aus der Reihe Moodles Little Helper


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E-Learning
MOOCs
Moodles Little Helper
MOOC
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu MOOCs in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: MOOCs : Aus der Reihe Moodles Little Helper


keywords:
E-learning
E-Learning
Moodle-Plugin
Entwicklung
OER-Kollektion
OERhub
OER
Open Education
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Barcamp Session "OER-Kollektion – Lehren von und mit der Community. Einblicke in den aktuellen Stand des OERhub x Moodle Plugins"

uk: вхід без авторизації

name: „OER-Kollektion“ – das Moodle-Plugin : Präsentation des aktuellen Stand des OERhub x Moodle Plugins bei der MoodleMoot DACH 2024

uk: Текстовий документ


keywords:
E-Learning
E-learning
Lehrvideos
Produktion & Nutzung
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zur Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: Direktupload einer Videodatei über den Moodle - Editor : Lernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle


keywords:
E-learning
E-Learning
H5P
Lehrvideos in Moodle
Screencast
interaktive Elemente
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zum Anreichern von Videos durch interaktive Elemente - H5P

uk: вхід без авторизації

name: Videos durch interaktive Elemente anreichern - H5P : Lernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu den Möglichkeiten der Videobearbeitung

uk: вхід без авторизації

name: Möglichkeiten der Videobearbeitung : Lernpfad Lights, Camera, Education: Lehrvideoproduktion mit Open-Source-Power


keywords:
E-learning
E-Learning
Gute Lehrvideos
Lehrvideoproduktion
Screencast
Open-Source
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zu guten Lehrvideos

uk: вхід без авторизації

name: Gute Lehrvideos : Lernpfad Lights, Camera, Education: Lehrvideoproduktion mit Open-Source-Power


Direktaufnahme im Texteditor

keywords:
E-learning
E-Learning
Lehrvideo
Moodle
Videoproduktion
Selbstlernpfad
Lernplattform
Didaktik
Online-Lehre
Lernmaterialien
Video-Integration
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Direktaufnahme im Texteditor aus dem Selbstlernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle

uk: вхід без авторизації


YouTube Video via iFrames einbetten

keywords:
E-Learning
YouTube
Video
Einbetten
iFrames
Moodle
Tutorial
Hilfe
Lehre
Lehrvideo
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: YouTube Video via iFrames einbetten aus dem Selbstlernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle

uk: вхід без авторизації


keywords:
E-learning
E-Learning
BigBlueButton
BBB
Lehrvideo
Moodle
Videokonferenz
Konferenz
Online
Meeting
Tutorial
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Aufnahme in Videokonferenztools BigBlueButton aus dem Selbstlernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle

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Aufnahme in Videokonferenztools ZOOM

keywords:
E-Learning
ZOOM
Videokonferenz
Online
Meeting
Moodle
Tutorial
Hilfe
Lehrvideo
Lehre
E-learning
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Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Aufnahme in Videokonferenztools ZOOM aus dem Selbstlernpfad Produktion & Nutzung von Lehrvideos in Moodle

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keywords:
E-learning
E-Learning
Gratis
Lehrvideo
Tutorial
Lehre
Open-Source
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Gratis und Open Source Programme im Vergleich aus dem Selbstlernpfad Lights, Camera, Education: Lehrvideoproduktion mit Open-Source-Power

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Trailer Digitales Leben 5

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Das Video wird im MOOC „Digitales Leben 5“ verwendet. Dieser ist unter folgendem Link auffindbar: https://imoox.at/course/digi5 Leitung und Konzeption: Univ.-Prof. Dr. Fares Kayali Konzeption und Redaktion: Felix L. Ihrig, MA MSc, Mag. Georg Nöhrer, Mag. Vera Schwarz, DI Matthias Steinböck Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

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Einführung Digitales Leben 5

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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name: Spielerisches Element: Significant Terms


keywords:
Bildungsforschung
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
Educational research
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

name: E-Learning, Technology Enhanced Learning, Digitale Lehre : Die Geschichte des E-Learnings


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

name: E-Learning, Technology Enhanced Learning, Digitale Lehre : Die digitale Transformation der Lehre


keywords:
Educational research
Bildungsforschung
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: E-Learning, Technology Enhanced Learning, Digitale Lehre : Die Rolle der offenen Bildungsressourcen


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: вхід без авторизації

name: E-Learning, Technology Enhanced Learning, Digitale Lehre : Digitale Lehre ohne Grenzen


keywords:
Philosophie
Ethik
Religion
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
Philosophy
Ethics
GEISTESWISSENSCHAFTEN
Philosophie, Ethik, Religion
HUMANITIES
Philosophy, Ethics, Religion

uk: Гуманітарні науки

de: Studienbereich Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: вхід без авторизації

name: Künstliche Intelligenz und Gesellschaft – hat Zukunft Ethik? : Künstliche Intelligenz - Ethik oder Panda-Diplomatie?


uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

name: Künstliche Intelligenz und Gesellschaft – hat Zukunft Ethik? : Leib und Körper - neue Räume für neue Elefanten?


uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

name: Künstliche Intelligenz und Gesellschaft – hat Zukunft Ethik? : Krieg und technologischer Fortschritt - neue Wölfe in alten Pelzen?


keywords:
Philosophy
Ethics
Religion
Philosophie
Ethik
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
HUMANITIES
Philosophy, Ethics, Religion
GEISTESWISSENSCHAFTEN
Philosophie, Ethik, Religion

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

name: Künstliche Intelligenz und Gesellschaft – hat Zukunft Ethik? : Zukunft - sein (k)ein Papagei!


keywords:
Sociology
Soziologie
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
SOCIAL SCIENCES
SOZIALWISSENSCHAFTEN

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Sociology

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: вхід без авторизації

name: Zukunft der Interaktion: Mensch-Roboter-Beziehungen in der Digitalen Welt : Über Verkörperung und Materialität


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: вхід без авторизації

name: Zukunft der Interaktion: Mensch-Roboter-Beziehungen in der Digitalen Welt : Über Anthropomorphisierung und Soziomorphisierung


keywords:
Soziologie
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
Sociology
SOZIALWISSENSCHAFTEN
SOCIAL SCIENCES

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: вхід без авторизації

name: Zukunft der Interaktion: Mensch-Roboter-Beziehungen in der Digitalen Welt : Wo Mensch-Roboter-Interaktion zum Einsatz kommt


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: вхід без авторизації

name: Zukunft der Interaktion: Mensch-Roboter-Beziehungen in der Digitalen Welt : Verantwortungsvolle Innovation: Gestaltung der Zukunft mit Robotik


keywords:
Arts
Kunstwissenschaften
Digitale Transformation
Technologieethik
E-Learning Innovation
HUMANITIES
GEISTESWISSENSCHAFTEN

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

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name: Digitale Kultur – kann Technologie die Welt verbessern? : Technologie und Kultur


uk: Гуманітарні науки

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Kultur – kann Technologie die Welt verbessern? : Von Automatisation zu Autonomisation


uk: Гуманітарні науки

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Kultur – kann Technologie die Welt verbessern? : Art Thinking


uk: Гуманітарні науки

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Kultur – kann Technologie die Welt verbessern? : Digitaler Humanismus


uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Jugend, Aktivismus, Vernetzung: Digitale Bildung im KI-Zeitalter : Künstliche Intelligenz im Alltag


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Jugend, Aktivismus, Vernetzung: Digitale Bildung im KI-Zeitalter : Digitale Zukunft


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Jugend, Aktivismus, Vernetzung: Digitale Bildung im KI-Zeitalter : Die Zukunft des Online-Miteinanders


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: вхід без авторизації

name: Jugend, Aktivismus, Vernetzung: Digitale Bildung im KI-Zeitalter : Wissensvermittlung


Abschluss

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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keywords:
Lehr- und Lernforschung
Teaching and learning research
peer feedback
practice
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Series: Giving and receiving (peer) feedback Part 5 of 7

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name: Feedback to students: Practise what you (are) preach(ed)


keywords:
Hochschuldidaktik
Open Educational Resources
OER
Mediendidaktik
Medienproduktion
Hochschulpraktiken
Universität Wien
University didactics
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien unterstützt Lehrende bei der Erstellung von Open Educational Resources (OER) in Form von Lehrvideos. Der Fokus liegt auf einem strukturierten Produktionsprozess, der eine detaillierte didaktische Konzeption beinhaltet und von einem Team aus Mediendidaktiker*innen und Medienproduzent*innen begleitet wird.  Die Lehrvideos werden im CTL-Videostudio produziert und beinhalten sorgfältig geplante Inhalte, Grafiken und Sprechtexte. Nach der Postproduktion werden die Videos auf dem Archivsystem PHAIDRA unter offener Lizenz veröffentlicht, um eine breite und langfristige Nutzung zu ermöglichen. Der Prozess gewährleistet die didaktische Qualität der Inhalte und fördert effektiv das Lernerlebnis sowie die Studienmotivation. Das Transkript zu diesem Video findet sich hier: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2098695

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name: OER-Produktion am Center for Teaching and Learning (Universität Wien)


keywords:
University didactics
Hochschuldidaktik
Open Educational Resources
OER
Mediendidaktik
Studentische Multiplikator*innen
Offene Hochschulpraktiken
Universität Wien
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Team Digitale Lehre am Center for Teaching and Learning der Universität Wien fördert studierendenzentrierte Lehrmethoden durch die Produktion von Open Educational Resources (OER). Studentische Mitarbeiter* innen entwickeln Selbstlernpfade zu Themen wie digitales Feedback und Gruppenarbeit, ergänzt durch Lehrvideos und Moodle-Vorlagen. Diese Ressourcen werden offen lizenziert und sind über das Archivsystem PHAIDRA kostenlos verfügbar.  Durch die Teilnahme an einem OER-Workshop im Rahmen der Qualifizierung für studentische Mitarbeiter* innen (QuaM!) der Universität Wien können die Mitarbeiter*innen ihre Kenntnisse in Open Education und Open Science erweitern und ihr Verständnis für Publikation und Lizenzierung vertiefen.  In ihrem Studium erleben sie die Kostensenkung und vereinfachten Zugang durch OER und wünschen sich mehr geförderte, offen lizenzierte Lernmaterialien und Lehrvideos direkt von Dozierenden, um weniger von veralteten und unsicheren Quellen abhängig zu sein. Das Transkript zu diesem Video findet sich hier: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2098696

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name: OER an der Universität Wien : Interview mit studentischen Mitarbeiter*innen


keywords:
Hochschuldidaktik
University didactics
Open Educational Resources
OER
Mediendidaktik
Medienproduktion
Hochschulpraktiken
Universität Wien
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien unterstützt Lehrende bei der Erstellung von Open Educational Resources (OER) in Form von Lehrvideos. Der Fokus liegt auf einem strukturierten Produktionsprozess, der eine detaillierte didaktische Konzeption beinhaltet und von einem Team aus Mediendidaktiker*innen und Medienproduzent*innen begleitet wird.  Die Lehrvideos werden im CTL-Videostudio produziert und beinhalten sorgfältig geplante Inhalte, Grafiken und Sprechtexte. Nach der Postproduktion werden die Videos auf dem Archivsystem PHAIDRA unter offener Lizenz veröffentlicht, um eine breite und langfristige Nutzung zu ermöglichen. Der Prozess gewährleistet die didaktische Qualität der Inhalte und fördert effektiv das Lernerlebnis sowie die Studienmotivation. Das Video zu diesem Transkript findet sich hier: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2098640

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uk: Текстовий документ


Praxisbeispiel Studierende (Transkript)

keywords:
University didactics
Open Educational Resources
OER
Mediendidaktik
Studentische Multiplikator*innen
Offene Hochschulpraktiken
Universität Wien
Hochschuldidaktik
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Das Team Digitale Lehre am Center for Teaching and Learning der Universität Wien fördert studierendenzentrierte Lehrmethoden durch die Produktion von Open Educational Resources (OER). Studentische Mitarbeiter*innen entwickeln Selbstlernpfade zu Themen wie digitales Feedback und Gruppenarbeit, ergänzt durch Lehrvideos und Moodle-Vorlagen. Diese Ressourcen werden offen lizenziert und sind über das Archivsystem PHAIDRA kostenlos verfügbar.  Durch die Teilnahme an einem OER-Workshop im Rahmen der Qualifizierung für studentische Mitarbeiter*innen (QuaM!) der Universität Wien können die Mitarbeiter*innen ihre Kenntnisse in Open Education und Open Science erweitern und ihr Verständnis für Publikation und Lizenzierung vertiefen.  In ihrem Studium erleben sie die Kostensenkung und vereinfachten Zugang durch OER und wünschen sich mehr geförderte, offen lizenzierte Lernmaterialien und Lehrvideos direkt von Dozierenden, um weniger von veralteten und unsicheren Quellen abhängig zu sein. Das Video zu diesem Transkript findet sich hier: https://phaidra.univie.ac.at/detail/o:2098642

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Timeline Finnisch

keywords:
Finno-Ugrian studies
Finnish language
history
Finland
Finno-Ugristik
HUMANITIES
Linguistics and Literature
GEISTESWISSENSCHAFTEN
Sprach- und Literaturwissenschaften

uk: Гуманітарні науки

de: Finno-Ugristik

uk: Фіно-угрознавство

en: Finno-Ugrian Studies

de: Slawistik, Baltistik, Finno-Ugristik

uk: Слов'янознавство, балтистика, фіно-угрознавство

en: Slavic, Baltic, Finno-Ugrian Studies

description: handout for a presentation on the history of Finnish

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uk: Текстовий документ


What is a PID?

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

description: Part of the "Knowledge Snacks" series produced by the EOSC Support Office Austria.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


The FAIR Principles

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Some Common Misconceptions about FAIR

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Chemistry
glovebox
inert atmosphere
SOP
Chemie
NATURAL SCIENCES
NATURWISSENSCHAFTEN

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Studienbereich Chemie

en: Chemistry

description: User's guide for the safe operation of a laboratory glovebox

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name: Glovebox guidelines and rules of use : Bonifazi Research Group

uk: Текстовий документ


Digitales Leben 5

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Kursinhalt Immer mehr Menschen sind digital vernetzt und interagieren auf diesem Weg miteinander. Sie interagieren aber auch direkt mit der digitalen Technologie selbst. Wie kann das auf ethische, kreative und zukunftsorientierte Weise gelingen? Wie prägen digitale Technologien zukünftig und bereits heute Arbeitsleben, Sozialkontakte und Bildungsangebote? Der MOOC „Digitales Leben 5“ beschäftigt sich in insgesamt 20 Lernvideos mit Zukunftsvisionen, Wissensmanagement und Interaktionen im Kontext der Digitalität. In 5 Lektionen diskutieren 5 Vortragende aus technischer, philosophischer, künstlerischer und aktivistischer Sicht die Grundvoraussetzungen für digitalen Wandel, mögliche Effekte und anschauliche Praxisbeispiele. Die Themen der 5 Lektionen sind: Geschichte, Veränderung und Erweiterung von Digitaler Bildung Körper, Krieg, Computer und andere zeitlose ethische Fragen Herausforderungen in der Interaktion zwischen Menschen und Robotern Kunst und Technologie als Werkzeuge der Gesellschaft Zukunftsperspektiven für Jugend und Online-Miteinander im KI-Zeitalter „Digitales Leben 5“ bildet gemeinsam mit „Digitales Leben 4“, „Digitales Leben 3“, „Digitales Leben 2“ und „Digitales Leben 1“ eine MOOC-Serie zu verschiedenen relevanten Aspekten der Digitalisierung und den damit einhergehenden Transformationsprozessen. Die Zahlen im Titel sollen dabei keine Reihenfolge vorgeben – als Lernende:r können Sie jeden der „Digitales Leben“-MOOCs als ersten bearbeiten. Lernziele Nach Absolvierung dieses MOOC kennen Sie zentrale Begrifflichkeiten, die im Zusammenhang mit Digitalisierung, dem Einsatz von Technologien und Entwicklungsmöglichkeiten für die Zukunft stehen. Entlang der ausgewählten Schwerpunktsetzungen der Vortragenden erarbeiten Sie sich ihre eigenen Standpunkte. Die Vorträge befähigen Sie, Risiken und Potenziale digitaler Transformationsprozesse zu beurteilen, konstruktiv-kritisch Position zum digitalen Wandel zu beziehen, sowie sich als aktiven Teil der digitalen Transformation zu begreifen. Vorkenntnisse Wir begrüßen bei den Teilnehmenden Eigeninitiative sowie selbstständiges und interessengeleitetes Erarbeiten von Wissen. Englischkenntnisse sind für einige der schriftlichen Quellen nötig (deren Lektüre allerdings optional ist). Kursablauf Der MOOC besteht aus einer Einführung und 5 inhaltlichen Lektionen mit jeweils 4 Lernvideos. Sobald Sie aktive:r Teilnehmer:in des MOOC sind, stehen Ihnen alle Lektionen zur Verfügung und Sie können diese in jeder selbst gewählten Reihenfolge bearbeiten. Die Videos enthalten Reflexionsfragen sowie -aufforderungen als interaktive Elemente und werden von begleitenden Informationen gerahmt. Um diskursiv eigene Standpunkte zu entwickeln, sollen Sie das Forum nutzen – wir leiten Sie dabei mit Diskussionsaufforderungen zu den einzelnen Lektionen an. Zur Selbstüberprüfung (und für das iMooX-Zertifikat) gibt es ein Quiz mit fünf Wissensfragen pro Lektion. Titel und Vortragende der einzelnen Lektionen Einführung: Überblick und Erklärungen (Lektion 1) Univ.-Prof. Dr. Fares Kayali E-Learning, Technology Enhanced Learning, Digitale Lehre (Lektion 2) Priv.-Doz. Dr. Martin Ebner Künstliche Intelligenz und Gesellschaft – hat Zukunft Ethik? (Lektion 3)  Dr. Michael Funk, MA Zukunft der Interaktion: Mensch-Roboter-Beziehungen in der Digitalen Welt (Lektion 4)  Ass.-Prof. Dr. Astrid Weiss Digitale Kultur – kann Technologie die Welt verbessern? (Lektion 5)  Gerfried Stocker Jugend, Aktivismus, Vernetzung: Digitale Bildung im KI-Zeitalter (Lektion 6)  Matthias Jax, MA Zertifikat Nach Abschluss des Kurses erfolgt die Ausstellung einer automatisierten Teilnahmebestätigung, welche Ihren Benutzer:innennamen, den Kursnamen, die Kursdauer und den Aufwand beinhaltet. Wir weisen darauf hin, dass es sich um eine Bestätigung handelt, die lediglich aussagt, dass Sie zumindest 75 % der gestellten Selbstüberprüfungsfragen richtig beantwortet haben. Lizenz Dieses Werk ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 Copyright Das Kursbild des MOOC „Digitales Leben 5“ wurde vom CTL Universität Wien erstellt und ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Verwendet das folgende Werk: Originaltitel: Architecture technology cosmos. Beschreibung: Mit Metallplatten ausgekleideter Tunnel, an dessen Ende der Spiegel eines Weltraumteleskops in Form von sechs goldenen, wabenförmig angeordneten Sechsecken sichtbar ist. Urheber:in: unbekannt. Lizenz: CC0 1.0 (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/legalcode). Ursprungsort: https://pxhere.com/de/photo/923246. Vorgenommene Änderungen: Zuschnitt, Retusche, Einfügung von Textelement und Avatar-Grafiken. Der Trailer des MOOC „Digitales Leben 5“ wurde vom CTL Universität Wien erstellt und ist lizenziert unter CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode). Hinweis: Die Quellenangaben sind beizubehalten, wenn das lizenzierte Material ganz oder in Teilen vervielfältigt und/oder weitergegeben wird oder abgewandeltes Material erstellt, vervielfältigt und/oder weitergegeben wird.

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CARE-Prinzipien

keywords:
Ethnologie
Forschungsdatenmanagement
CARE
CARE-Prinzipien
Projekt Shared RDM
Ethnology
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Soziologie
SOCIAL SCIENCES
Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Soziologie

de: Ethnologie

fi: Etnologia

uk: Етнологія

en: Ethnology

fr: Ethnologie

da: Etnologi

es: Etnología

nl: Etnologie

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

uk: Гуманітарні науки

description: Folien des Webinars "CARE-Prinzipien", das am 02. Oktober 2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

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uk: Текстовий документ


keywords:
Ethnology
Ethnologie
Forschungsdatenmanagement
CARE
CARE-Prinzipien
Projekt Shared RDM
SOCIAL SCIENCES
Sociology
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Soziologie

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Культурологія у вужчому розумінні

uk: Гуманітарні науки

description: Videoaufzeichnung des Webinars "CARE-Prinzipien", das am 02. Oktober 2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required


keywords:
Wissensmanagement
Forschungsdatenmanagement
Datenrichtlinien
Projekt Shared RDM
Knowledge management
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Präsentationsfolien des Webinars "Forschungsdaten-Richtlinien in wissenschaftlichen Fachzeitschriften", das am 17. Oktober 2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

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uk: Текстовий документ


keywords:
Knowledge management
Wissensmanagement
Forschungsdatenmanagement
Datenrichtlinien
Projekt Shared RDM
research data management
RDM
SOCIAL SCIENCES
Other Social Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Andere Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

description: Videoaufzeichnung des Webinars "Forschungsdaten-Richtlinien in wissenschaftlichen Fachzeitschriften", das am 17. Oktober 2024 im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Forschungsdatenmanagement in Österreich" stattfand.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords:
E-Learning
Etherpad
Moodle
LH
Moodles Little Helper
Screencast
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Screencast zum Etherpad in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: Etherpad : Aus der Reihe Moodles Little Helper


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Video 2 der Serie „Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: How did we get here? : Climate crisis as a product of unsustainable economics


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Video 3 der Serie „Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: How to change the mindset? : A social and ecological economics


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Video 4 der Serie „Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: How to think sustainable? : Weak vs. strong sustainability


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Video 1 der Serie „Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to civic education for sustainable economics


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Video 5 der Serie "Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: Sustainable economics in practice: The community supported agriculture Project 'Ouvertura'


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Video 6 der Serie „Political Education for Sustainable Economics" Leitung und Konzeption: Tobias Doppelbauer Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to workshops on sustainable economics


Metadaten in PHAIDRA erklärt

keywords:
E-Learning
PHAIDRA
Metadaten
Tutorial
Erklärung
Video
E-learning
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Metadaten in PHAIDRA erklärt aus der Reihe Moodle's Little Helper

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keywords:
E-learning
E-Learning
Texteditor im Einsatz
Moodles Little Helper
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Screencast zum Texteditor im Einsatz in Moodle

uk: вхід без авторизації

name: Texteditor im Einsatz : Aus der Reihe Moodles Little Helper


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

description: Within the webinarseries ENOEL (European Network of Open Education Librarians) - Under the spotlight, Claudia Hackl (University of Vienna) shares the experience of Open Education Austria Advanced developing services for OER in the Austrian Higher Education Sector and gives an insight on OER at the University of Vienna, Austria.

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name: Developing OER services at the crossroads of University libraries, Central IT-services and Teaching & Learning centres : ENOEL Webinar - Under the spotlight

de: Textdokument

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en: Text


keywords:
Hochschuldidaktik
Learning Analytics
LA-tools
Studierende
Lernerfolg
Studienerfolg
Lernmanagementsystem
Hochschullehre
Mediendidaktik
University didactics
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Beschreibung: Das Video wird im MOOC „Learning Analytics für die Hochschullehre“ verwendet. Dieser ist unter folgendem Link auffindbar: https://imoox.at/course/lahe Konzeption und Redaktion: Martin Ebner, Philipp Leitner, Daniel Handle-Pfeiffer, Gisela Kriegler-Kastelic, Larissa Bartok, Marcela Hubert, Tiantian Tang, Christoph Winter, Robin Gleeson, Sandra Hummel, Hristina Veljanova, Nicole Gosch Gestaltung: Center for Teaching and Learning, Universität Wien

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name: Selbstgesteuertes Lernen auf Studiumsebene


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: Learning Analytics auf Lehrveranstaltungs-Ebene


uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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keywords:
University didactics
Hochschuldidaktik
Learning Analytics
LA-tools
Studierende
Lernerfolg
Studienerfolg
Lernmanagementsystem
Hochschullehre
Mediendidaktik
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

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University didactics
Hochschuldidaktik
Open Educational Resources
Motivationsfaktoren
Lehrende
Studierende
Supporteinrichtungen
Leitungsebene
Offene Hochschulbildung
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Broschüre wurde von der Arbeitsgruppe “OER” des Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) im Jahr 2024 erarbeitet und bildet die Expertise von 17 Hochschulen ab. Im Zentrum steht die Frage: “Warum Open Educational Resources (OER) nutzen und erstellen?” Diese Frage wird aus unterschiedlichen Perspektiven beantwortet und fasst Motivationsfaktoren, Vorteile und Unterstützungsmöglichkeiten für die Nutzung freier Bildungsressourcen aus der Sicht der Lehrenden (S. 6), der Studierenden (S. 8), der Supporteinrichtungen (S. 10) und der Leitungsebene (S. 12) von Hochschulen zusammen. Zusätzlich ermöglicht jeder Abschnitt einen Blick in die Hochschulpraxis. Nutzen Sie die QR-Codes, um sich Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschulen anzusehen und sich inspirieren zu lassen. Holen Sie sich Ideen für eine offene Hochschulbildung an Ihrem Standort!

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name: 2024 Forum Neue Medien in der Lehre Austria, Arbeitsgruppe OER

name: Motivationsfaktoren für eine offene Hochschulbildung : Eine Broschüre mit vielen Praxisbeispielen

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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Wichtige Information vorab: Es handelt sich hierbei um die Druck-Datei mit Schnittmarken und Überfüllern, für Personen, die die vorliegende Broschüre nachdrucken möchten. Diese Broschüre wurde von der Arbeitsgruppe “OER” des Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) im Jahr 2024 erarbeitet und bildet die Expertise von 17 Hochschulen ab. Im Zentrum steht die Frage: “Warum Open Educational Resources (OER) nutzen und erstellen?” Diese Frage wird aus unterschiedlichen Perspektiven beantwortet und fasst Motivationsfaktoren, Vorteile und Unterstützungsmöglichkeiten für die Nutzung freier Bildungsressourcen aus der Sicht der Lehrenden (S. 6), der Studierenden (S. 8), der Supporteinrichtungen (S. 10) und der Leitungsebene (S. 12) von Hochschulen zusammen. Zusätzlich ermöglicht jeder Abschnitt einen Blick in die Hochschulpraxis. Nutzen Sie die QR-Codes, um sich Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschulen anzusehen und sich inspirieren zu lassen. Holen Sie sich Ideen für eine offene Hochschulbildung an Ihrem Standort!

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name: Druck-Datei: Motivationsfaktoren für eine offene Hochschulbildung : Eine Broschüre mit vielen Praxisbeispielen

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keywords:
E-Learning
E-learning
H5P
Tutorial
OER
Free
Help
Moodle
CTL
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: H5P aus der Reihe Moodle's Little Helper

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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: During this presentation, you will discover the importance of Open Educational Resources (OER) and the need for institutional anchoring and infrastructure development to ensure their availability and adoption in higher education. You will also get an opportunity to explore the diverse requirements and perspectives on OER from different stakeholders when working with OER infrastructure – such as repositories, e.g. PHAIDRA. Delivered from the interdisciplinary perspective at the interface of e-learning centres, central IT, education support services, and libraries in the context of Open Education!

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name: Understanding OER Requirements Across All Stakeholders When Working With OER Infrastructure, e.g., Repositories

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keywords:
Fachdidaktik Naturwissenschaften
Subject didactics of natural sciences
Kunststoff
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

uk: Математика, природничі науки

description: Dieses Video zeigt die Schmelz- und Brennprobe der Kunststoffe Polyethen (PE), Polypropen (PP), Polystyren (PS) und Polyethylenterephthalat (PET).

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name: Schmelz- und Brennprobe von Kunststoffen


Startseite in Moodle

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Selbstlernpfad
SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences
SOZIALWISSENSCHAFTEN
Erziehungswissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Startseite in Moodle aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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Navigation in Moodle

keywords:
E-Learning
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Selbstlernpfad
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Moodle
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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Navigation in Moodle aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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E-learning
E-Learning
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Materialien
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SOZIALWISSENSCHAFTEN
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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Aktivitäten und Materialien in Moodle anlegen aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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Moodle Startbereich - Kurse

keywords:
E-learning
E-Learning
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Startbereich
Kurse
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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Moodle Startbereich - Kurse aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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keywords:
E-Learning
E-learning
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Teilnehmer
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Teilnehmende
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SOCIAL SCIENCES
Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Rollen- und Teilnehmerinnenverwaltung in Moodle aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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keywords:
E-learning
E-Learning
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Moodle
Sichtbarkeit
Verfügbarkeit
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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Sichtbarkeits- und Verfügbarkeitseinstellungen in Moodle aus dem Selbstlernpfad Moodle for Beginners

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Aufgabenstellungen in Moodle

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Aufgaben
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uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Aufgabenstellungen in Moodle aus der Reihe Moodle's Little Helper

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