keywords: Digitalisierung (Digitale Transformation, Digitaler Wandel)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Abstract zum Beitrag: Die digitale Transformation von Schule und Unterricht hält zahlreiche Herausforderungen für Lehrkräfte (Scheiter, 2021) und Entscheidungsträger*innen im Bildungssystem (McCarthy et al., 2023) bereit und nimmt auch die Bildungsforschung in die Pflicht, Erkenntnisse über digitalisierungsbezogene Lehr-Lernprozesse für den Transfer in Bildungspraxis bereitzustellen. Transfer kann (aus bildungswissenschaftlicher Perspektive) als „Verbreitung wissenschaftlich fundierter Innovationen im Bildungswesen“ (Gräsel, 2010, S. 7) verstanden werden. Holtappels (2019) betont ergänzend, dass Transfer aber auch ein interaktiver Prozess ist, bei dem die Übertragung bestimmter innovativer Ansätze „in kommunikativer Weise“ (S. 276) erfolgt. Transferprozesse betreffen diverse beteiligte Akteur*innen in unterschiedlichem Maße und unterschiedlicher Art und Weise – auch und speziell im komplexen Prozess des digitalen Wandels (Endberg et al., 2022). Neuere Ansätze gehen davon aus, dass die partizipative Begleitung und Weiterentwicklung von Innovationsprozessen über einen ko-konstruktiven Aushandlungsprozess erreicht werden kann, in dessen Rahmen „Akteure unterschiedlicher Bezugssysteme gleichermaßen an der Lösung eines Bildungsanliegens […] zusammenarbeiten“ (Kerres et al., 2022, S. 1). Der Kompetenzverbund lernen:digital unterstützt eine solche Weiterentwicklung in der digitalen Schulentwicklung und digitalisierungsbezogenen Lehrkräftebildung. In vier Kompetenzzentren werden dazu Erkenntnisse aus rund 180 Forschungs- und Entwicklungsprojekten zu je spezifischen Themenfeldern gewonnen und gebündelt. Eine Transferstelle unterstützt über einen systematischen Dialog zwischen Stakeholdern im Mehrebenensystem des Bildungswesens die nachhaltige Implementierung in das System Schule. Ziel des vorliegenden Beitrages ist es zum einen, verschiedene Akteur*innen, welche die digitale Transformation adressieren bzw. durch diese adressiert sind, zu identifizieren und in Beziehung zueinander zu setzen. Dazu soll zum anderen erreicht werden, mögliche Perspektiven auf deren Handlungslogiken sicht- und erlebbar zu machen („Ach, das bist du!“), um ein akteur*innentheoretisch begründetes Verständnis über Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Kontext der digitalen Transformation des Bildungswesens aufzubauen. Schließlich sollen Logiken und Erfahrungen der Dialoggestaltung im Kompetenzverbund lernen:digital abgebildet werden. Aus governance-theoretischer Perspektive (Altrichter & Maag Merki, 2016) unterliegen die verschiedenen Bezugssysteme spezifischen Eigenlogiken, die eine schlichte Übertragung von Erkenntnissen von einem in den anderen Kontext unmöglich machen (Cooper et al., 2019, Rolff, 2016). Missverständnisse über die eingenommenen Rollen sowie damit zusammenhängende Möglichkeiten und Grenzen können Transferprozesse zwischen diesen Akteur*innen entscheidend behindern (Farrell et al., 2019). Insbesondere die Verantwortlichkeit gegenüber der Innovation von Bildungsprozessen ist als kritisches Spannungsfeld zwischen den unterschiedlichen Perspektiven Praktizierender und Forschender sowie Vertreter*innen der Bildungsadministration anzusehen (Cooper et al., 2019). Dies lässt eine bewusste Perspektivübernahme gewinnbringend erscheinen, in deren Rahmen die beteiligten Akteur*innen die Verantwortlichkeiten und Erwartungen reflektieren und diskutieren können. Damit können „die Differenz der Sichten, Interessen und Handlungslogiken der Akteure von Bildungsforschung und -praxis in den Vordergrund“ (Kerres et al., 2022, S. 12) gestellt, gleichzeitig aber auch produktiv bearbeitet werden. Die Perspektivübernahme kann nachweislich die Kreativität in heterogenen Arbeitsgruppen erhöhen, indem sie eine ausführlichere Erläuterung von Ideen und das gegenseitige Verständnis begünstigt (Hoever et al., 2012). Es erscheint sinnvoll, in einem derlei komplexen Beziehungsgefüge zwischen verschiedenen Stakeholdern von bildungsbezogenen Innovationen zu vermitteln. Mit dem Knowledge Brokering ist eine ebensolche Vermittlungsarbeit umschrieben (Cooper et al., 2019). Über die bloße Weitergabe von (Forschungs-) Wissen hinaus besteht die Rolle von so genannten Knowledge Broker*innen zuvorderst darin, Beziehungen zwischen den verschiedenen Stakeholdern aufzubauen sowie Netzwerke und sonstige Kollaborationen zu unterstützen. Das erfordert ein solides Verständnis von Forschung, ein Bewusstsein für die Bedürfnisse und Befindlichkeiten der beteiligten Akteur*innen sowie einen profunden Blick für systemische Zusammenhänge. Mithin bezeichnen Cooper et al. (2019) die Aufgaben von Broker*innen als „incredibly demanding work“ (S. 95). All die genannten Aspekte werden im offenen Beitragsformat aufgegriffen. In einem ersten Schritt wird eine Stakeholderanalyse vorgestellt: Um die Akteurskonstellationen in den verschiedenen Bezugssystemen sowie die in ihnen aufscheinenden „unterschiedlichen Beteiligungs- und Einflusschancen“ (Altrichter & Maag Merki, 2016, S. 9) beschreiben und analysieren zu können, haben wir in einem ersten Schritt eine systematische Stakeholderrecherche anhand öffentlich zugänglicher Dokumente in den einzelnen Bundesländern durchgeführt. Deren Zwischenergebnisse möchten wir im Sinne von „Informationslandschaften“ (Krempel 2005, S. 196; zitiert nach Kolleck, 2014, S. 174) als Ausgangspunkt der weiteren Schritte visualisieren. Auf der Grundlage der Mehrebenenstruktur des Bildungswesens im Kontext der Digitalisierung (Breiter et al., 2021, S. 4f.) unterscheiden wir dabei in einer ersten Heuristik in administrative Ebene (Land), administrative Ebene (Kommune), wissenschaftliche Ebene (Land) und zivilgesellschaftliche Ebene (Land oder länderübergreifend). Aufbauend auf den Ergebnissen der Stakeholderrecherche sollen in einem zweiten Schritt spezifische Handlungslogiken erarbeitet werden: Um ein kohärentes Verständnis für die jeweiligen Handlungslogiken aufzubauen, sollen in einer gemeinsamen Erarbeitungsphase Prozesse der Perspektivübernahme angeregt werden. In Anlehnung an Elemente der Design Thinking-Methodik (Chon & Sin, 2019) geht es insbesondere darum, unterschiedliche Perspektiven relevanter Akteur*innen sichtbar zu machen und deren Wünsche und Bedürfnisse zu beleuchten. Ziel ist es hierbei, Momente für (neue) Ideen zu schaffen und nutzer*innenorientierte Formate, Produkte und Forschungssynthesen ggf. noch einmal aus einer ganz anderen Perspektive zu betrachten. In einem moderierten und interaktiven Prozess sollen in Anlehnung an die Thinking-Hats-Methode verschiedene Rollen eingenommen werden. Aus diesen heraus sollen Leitfragen diskutiert werden, um diese Rollen und Bereiche, die für eine zukunftsweisende digitale Transformation wichtig sind, zu verstehen und gemeinsam zu definieren. Auf diese Weise werden gemeinsame Erkenntnisse generiert sowie neue Anregungen dazu entwickelt, wie der Transfers zwischen Wissenschaft, Zivilgesellschaft und Bildungspraxis in einem ko-konstruktiven Austausch gestaltet werden kann. In der Zusammenschau des Austauschs sollen die erarbeiteten Erkenntnisse durch Vertreter*innen aus den jeweiligen Bezugssystemen authentisch kommentiert werden. Hierfür werden Vertreter*innen ausgewählter Stakeholder (Schulleitungen, Lehrkräfte, Landesinstitute) eingeladen, um Ihre Perspektiven und Ihre Erwartungen an gelungenen Transfer gleichsam in Reaktion auf die Ergebnisse der Erarbeitungsphase darzustellen. Im Anschluss an die gemeinsame Erarbeitung der jeweiligen Handlungslogiken sollen in einem dritten Schritt anhand der Rolle von Broker*innen im Kompetenzverbund lernen:digital Möglichkeiten der Dialoggestaltung nachgezeichnet werden: Es wird kurz auf den Kompetenzverbund lernen:digital im Allgemeinen sowie auf die Rolle von Broker*innen im Besonderen eingegangen. Es kann davon ausgegangen werden, dass im Rahmen eines groß angelegten Transferprojektes eine derartige Integration einer solchen Rolle erstmalig explizit vorgesehen ist. Um ein Verständnis auch von dieser Rolle zu entwickeln, wird in Anknüpfung an Cooper et al. (2019) die Funktion von Broker*innen vorgestellt und auf Grundlage der bisherigen Aktivitäten im Projektkontext diskutiert. Den Beitrag abschließend wird ein Ausblick darüber gegeben, wie die transferbezogenen Maßnahmen in lernen:digital die Perspektiven der beteiligten Stakeholder berücksichtigen und somit ein role model für zukünftige Transferaktivitäten darstellen können. Literatur: Altrichter, H., & Maag Merki, K. (2016). Steuerung der Entwicklung des Schulwesens. In H. Altrichter & K. Maag Merki (Hrsg.), Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (S. 1–27). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18942-0_1 Breiter, A., Müller, M., Telle, L., & Zeising, A. (2021). Digitalisierungsstrategien im föderalen Schulsystem: Lernmanagementsysteme und ihre Betriebsmodelle. Umsetzungsstand in den Bundesländern und in ausgewählten Großstädten. ifib GmbH. Chon, H., & Sim, J. (2019). From design thinking to design knowing: An educational perspective. Art, Design & Communication in Higher Education, 18(2), 187–200. https://doi.org/10.1386/adch_00006_1 Cooper, A., Rodway, J., MacGregor, S., Shewchuk, S., & Searle, M. (2019). Knowledge brokering: “Not a place for novices or new conscripts”. In J. Malin & C. Brown (Hrsg.), The Role of Knowledge Brokers in Education (S. 90–107). Routledge. Endberg, M., Heinemann, A., Hasselkuß, M., & Gageik, L. (2022). Editorial: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt: Akteurskonstellationen, Kommunikationswege und Kooperationsstrukturen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 49, i–xxxiii. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.11.14.X Farrell, C. C., Harrison, C., & Coburn, C. E. (2019). “What the Hell Is This, and Who the Hell Are You?” Role and Identity Negotiation in Research-Practice Partnerships. AERA Open, 5(2), 2332858419849595. https://doi.org/10.1177/2332858419849595 Gräsel, C. (2010). Stichwort: Transfer und Transferforschung im Bildungsbereich. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 13(1), 7–20. https://doi.org/10.1007/s11618-010-0109-8 Hoever, I. J., Van Knippenberg, D., Van Ginkel, W. P., & Barkema, H. G. (2012). Fostering team creativity: Perspective taking as key to unlocking diversity’s potential. Journal of Applied Psychology, 97(5), 982–996. https://doi.org/10.1037/a0029159 Holtappels, H. G. (2019). Transfer in der Schulentwicklung. Ansätze und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Schulentwicklungstheorie und -forschung. DDS – Die Deutsche Schule, 111(3), 274–293. https://doi.org/10.31244/dds.2019.03.03 Kerres, M., Sander, P., & Waffner, B. (2022). Zum Zusammenwirken von Bildungsforschung und Bildungspraxis: Gestaltungsorientierte Bildungsforschung als Ko-Konstruktion. Bildungsforschung, 2, Article 2. https://doi.org/10.25539/bildungsforschun.v0i2.935 Kolleck, N. (2014). Qualität, Netzwerke und Vertrauen – Der Einsatz von Sozialen Netzwerkanalysen in Qualitätsentwicklungsprozessen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(6), 159–177. https://doi.org/10.1007/s11618-014-0579-1 McCarthy, A. M., Maor, D., McConney, A., & Cavanaugh, C. (2023). Digital transformation in education: Critical components for leaders of system change. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100479. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100479 Rolff, H.-G. (2016). Schulentwicklung kompakt: Modelle, Instrumente, Perspektiven (3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage). Beltz. Scheiter, K. (2021). Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 24(5), 1039–1060. https://doi.org/10.1007/s11618-021-01047-y

uk: вхід без авторизації

name: "Ach, das bist du!" - Perspektiven auf gelingende Transferprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis im Kontext der Digitalisierung

Bergische Universität Wuppertal

addressLocality: Wuppertal


Lektion 4 Udtaleøvelse 2

Anne-Marlene Hastenplug

type: Person

keywords: Dänisch Sprachlehrkurs

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

twillo

type: Service

type: WebContent

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt

addressCountry: DE

addressLocality: Frankfurt am Main

addressRegion: Hesse

type: Organization

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
wissenschaftliches Schreiben
Argumentationsdiagramme
Argumentieren
Argumentation (Argumentieren)
Schreiben (Schreibtechnik)

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: Гуманітарні науки

description: In diesem Video geht es darum, wie Sie Argumentationsdiagramme für das eigene philosophische Schreiben nutzen können. Zusätzlich stellen wir noch einen didaktischen Kommentar sowie das dem Video zugrundeliegende Skript und die Präsentation zur Verfügung.

type: MediaObject

uk: вхід без авторизації

name: Argumentationsdiagramme für das eigene philosophische Schreiben nutzen - Baustein 3, Teil 2

Georg-August-Universität Göttingen

addressLocality: Göttingen

addressRegion: Lower Saxony

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


uk: Галузь знань: Природничі науки/Загальні науки

en: Area of study: Natural Sciences/General Studies

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

description: 90- minütige Lerneinheit für Sek I (ab Jahrgang 6) über die Entstehung von Mikroplastik und Verbreitung durch Meeresströmungen mit anschaulichen Experimenten.

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Mikroplastik im Meer - Entstehung und Verbreitung

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

addressLocality: Oldenburg

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica


de: Anglistik/Englisch

uk: Англійські студії

en: English Studies

uk: Гуманітарні науки

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

description: The project “See You on the Flip(ped) Side – Fostering Digitalization for Future English Teachers via Spotlights in a Digital Learning Environment” offers our pre-service teacher trainees a digital learning environment in which they can engage in self-directed and independent learning. In this flipped classroom both Bachelor and Master of Education students will be able to work with video-based learning modules on various aspects of digitalization within the field of English language education. The videos are available as open educational resources (OER) on ORCA.nrw so that lecturers and students from other universities can also access them.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

name: "Spotlight Lecture Series - Curriculum 4.0

addressLocality: Münster

addressRegion: North Rhine-Westphalia

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


name: Osnabrück University Department of Work- and Organizational Psychology Emphasis Cross-Cultural Psychology

addressLocality: Osnabrück

keywords:
Training
Intercultural training
Intercultural competence
Culture

uk: Гуманітарні науки

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Worksheet for the reflection of one's own cultural imprint on the basis of two cultural models (multi-level model and onion model). This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

uk: вхід без авторизації

name: 2.1 Worksheet Reflect Your Own Cultural Imprint

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Umgang mit invasiven Arten: Nutria

keywords: Institut für Terrestrische und Aquatische Wildtierforschung

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Durch den Menschen eingeschleppt, sind Nutria in Deutschland inzwischen mancherorts weitverbreitet. Im vorliegenden Film wird gezeigt, wie Wissenschaftler:innen des ITAW an Nutria in Niedersachsen forschen und warum sie problematisch sein konnen. Das ITAW widmet sich verschiedenen Aspekten der Wildtierforschung. Die Arbeit der Wissenschaftler:innen am ITAW wird in der Filmsequenz „Wildtierforschung hautnah: Das Institut fur Terrestrische und Aquatische Wildtierforschung (ITAW) stellt sich vor" zusammenfassend dargestellt.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover

addressLocality: Hanover


keywords:
training
intercultural training
intercultural competence
culture
indulgence
restraint
cultural dimension

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Прикладні суспільні науки

uk: Гуманітарні науки загалом

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: The training schedule contains all necessary information for the implementation (topic, method and instructions, material and duration). This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

uk: вхід без авторизації

name: 3.6 Training Schedule for the Microintervention on the Cultural Dimension Indulgence and Restraint - Face to Face


uk: вхід без авторизації

name: Modul C – Critical Incidents. Modulteil C3: „Problematische Schüler*innenäußerungen“

Universität Duisburg-Essen

addressLocality: Essen

Technische Universität Dortmund

addressLocality: Dortmund

uk: Робочий матеріал


OER Gardening

keywords: oer grafik gardening gärtnern Visualisierung

description: Grafik zu OER

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords:
Didaktisches Design
Lernziele
Flexibilisierung
Lernaktivitäten
Adaptives Lernen
E-Assessments
Individualisierung
Lehraktivitäten
Constructive Alignment

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Selbstlernmodul (H5P) zur Einschätzung von Potenzialen, Relevanz und Umsetzungsmöglichkeiten adaptiver Lehr-Lernformate in der digitalen Hochschullehre. Diese Selbstlerneinheit wurde im Rahmen des Projekts HD@DH.nrw erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Adaptives Lernen. Umsetzung in digital gestützten Veranstaltungen ermöglichen.

Universität zu Köln

addressLocality: Cologne

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Промислова інженерія у галузі технічних наук

en: Business Engineering specialising in Engineering Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Markdown-Datei mit einer Formelsammlung einzelner LaTeX-Formeln fur den Bereich Investition und Finanzierung.

uk: вхід без авторизації

name: Investition und Finanzierung - Formelsammlung

Jade Hochschule

addressLocality: Wilhelmshaven

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords:
HD@DH.nrw
Prüfen
Vodcast
selbstgesteuertes Lernen
Aktivierung
Educast
Präsentation
Narrowcast
Podcast
Broadcast

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Interaktives Video (H5P) zu verschiedenen Podcast-Formaten und ihrem Einsatz in der Hochschullehre anhand drei didaktischer Ziele. Diese Selbstlerneinheit wurde im Rahmen des Projekts HD@DH.nrw erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Einsatzszenarien von Podcasts in der Hochschullehre

FernUniversität in Hagen

addressLocality: Hagen

uk: Програмне забезпечення


Einzelbild Feuer

keywords: Gamification Syntagma Syntax Feuer

description: Grafik aus "Syntagma - Ein Grammatik-Abenteuer"

uk: вхід без авторизації

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover


description: In dieser ersten Lektion steht das Thema „Identität und Kultur: Leitbilder in Schule und Hochschule“ im Mittelpunkt. Wenn Sie diese Lektion durchgearbeitet haben, sollten Sie folgende Kompetenzen erworben haben: \- Sie haben ein differenziertes Bild von organisationaler Identität. \- Sie haben ein grundlegendes Verständnis der Begriffe Schulkultur, Leitbild, Schulprogramm und Schulprofil und kennen deren Bedeutung für die Identität von Schulen. \- Sie können wesentliche Merkmale und Funktionen von Leitbildern identifizieren und kennen Beispiele für deren sprachliche Umsetzung. \- Sie kennen Ansätze und Verfahren für die Mitgestaltung und Begleitung der Leitbildentwicklung für Schulen. \- Sie kennen unterschiedliche Unterrichtsstile und Arten der Beziehungskommunikation zwischen Schüler*innen und Lehrkräften.

uk: вхід без авторизації

name: Identität und Kultur - Leitbilder in Schule und Hochschule

Universität Siegen

addressLocality: Siegen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Dungeons & Syntax - Labyrinth 1

keywords: Syntax Grammatik Gamification

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал


Analysis 1: Übungszettel

keywords: Analysis Mathematik

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

en: Drill and Practice

uk: Робочий матеріал


keywords:
Digitalisierung
Digitale Transformation
Digitale Technologie
Cloud Computing
Content-Management-Systeme

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Es wird eine Zusammenfassung des Kapitels gegeben.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Video

en: Video


keywords:
Bildungsmanagement
Wissenschaftsmanagement
Hochschule Osnabrück
Hochschuldidaktik
Anleitung
Strategisches Management
Grundlagen

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Diese didaktische Anleitung dient als Leitfaden für die Lerneinheit "Strategisches Management - Grundlagen“. Die Materialien sind in einer Sammlung auf dem Twillo-Portal zusammengestellt. Innerhalb dieser didaktischen Anleitung werden nicht nur die einzelnen Modulbestandteile aufgelistet und kurz erläutert, sondern es wird vor allem ein geschätzter Arbeits- und Zeitaufwand angegeben, der mit der Bearbeitung der Modulbestandteile einhergehen kann.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Anleitung zur Lerneinheit „Strategisches Management an Hochschulen – Grundlagen

uk: Текстовий документ


Informationen zur Barrierefreiheit

uk: вхід без авторизації


keywords:
OER
Creative Commons
Lehrmaterialien
E-Learning
Open Educational Resources

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese Handreichung unterstützt alle Lehrenden, die Lehr-Lern-Materialien als Open Educational Resources (OER) veröffentlichen möchten. Sie finden hier kompakte Informationen zu Creative-Commons-Lizenzen, erhalten Tipps rund um das Urheberrecht und erfahren, wo und wie Sie Ihre Materialien publizieren können. Das Dokument wurde für Lehrende der HHU erstellt, enthält aber hauptsächlich allgemeine Tipps und kann sehr leicht für andere Hochschulen-Kontexte angepasst werden. Das Paket enthält sowohl eine Pdf- als auch eine Word-Datei (.docx), die leicht bearbeitet werden kann.

uk: вхід без авторизації

name: Handreichung: Veröffentlichung von  Lehr-Lern-Materialien als OER

Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

addressLocality: Düsseldorf

uk: Текстовий документ


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Powerpoint-Prasentationen zu den Prasenzeinheiten im Vorlesungssaal

Inhalt: Erfullung, Erfullung statt und Leistungs erfullungshalber

uk: вхід без авторизації

name: Grundkurs II im Bürgerlichen Recht. § 6 Die Erlöschensgründe Teil I


keywords: Zentrum für interdisziplinäres Lernen und Lehren

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: This Factsheet shows an introduction to Virtual Collaborative Learning (VCL) as a teaching format with descriptions, definitions and extensive literature

uk: вхід без авторизації

name: The Virtual Collaborative Learning Framework - VCL Fact Sheet

uk: Текстовий документ


de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації

name: Einstieg in die systemische Organisationsentwicklung. Innovative Lehr- und Lernkonzepte: Innovation plus


keywords:
Didaktik der Mathematik
Raumvorstellung
Räumliches Denken
Selbstlernaktivit
Lehrkräftebildung
Lehramt Mathematik
Lehramtsstudium
Selbstlerneinheit
Selbstlernphasen

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Selbstlernaktivitat ermoglicht eine eigenstandige Auseinandersetzung mit den folgenden Leitfragen: Wie lasst sich Raumvorstellung in seinen Teilfahigkeiten beschreiben? WIe gut lassen sich einzelne Beispiele zuordnen?

uk: вхід без авторизації

name: Maiers Landkarte der räumlichen Intelligenz

Leuphana Universität Lüneburg

addressLocality: Lüneburg

de: Übung

uk: Робочий матеріал


keywords: Kompetenzen für eine digitalisierte Welt

uk: Міждисциплінарний

description: Vermittelt Einstiegswissen zum KMK-Bereich 3 zu Textverarbeitung, exemplarisch anhand des Programms LibreOffice Writer. Teil 3 von 3. Das Online-Seminar DiBko ist im Rahmen des Projekts „Cumulativer und curricular vernetzter Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte (Cu2RVE)“ an der Universität Hildesheim entstanden (https://www.uni-hildesheim.de/cu2rve/). Es wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert (Projektkennung: 01JA2030).

uk: вхід без авторизації

name: Textverarbeitung mit LibreOffice Writer - Teil 3

Stiftung Universität Hildesheim

addressLocality: Hildesheim

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


name: Universität Osnabrück Fachgebiet für Arbeits- und Organisationspsychologie mit Schwerpunkt Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

keywords:
Training
Interkulturelles Training
Interkulturelle Kompetenz
Kultur
Machtdistanz
Kulturdimension

de: Psychologie

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

description: Der Trainingsplan enthält alle notwendigen Informationen zur Durchführung (Thema, Methode und Instruktionen, Material und Dauer). Dieses Material ist Teil einer Sammlung und wird durch andere Materialien komplementiert. Eine Nutzung wird in Kombination mit den anderen Materialien der Sammlung empfohlen. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 zur Sammlung „Bereit für eine bunte Welt: Mikrointerventionen zur Förderung interkultureller Kompetenz“. Zusätzlich ist die (Teil-)Sammlung weiter unten verknüpft.

uk: вхід без авторизації

name: 3.2 Trainingsplan zur Mikrointervention der Kulturdimension Machtdistanz- Online

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


keywords: Informationsgesellschaft (Wissensgesellschaft, Global Village)

uk: Прикладні суспільні науки

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Im Kontext der Covid-19-Pandemie und deren weitreichenden Auswirkungen auf das öffentliche, wie private Leben und gesellschaftliche Strukturen ist ein besonderer Anlass entstanden, Darstellungen und Berichte über wissenschaftliche, meist statistische Ergebnisse und empirische Forschung medial zu veröffentlichen. Die besondere Situation hat im Übrigen nicht nur dazu geführt, dass vermehrte Berichterstattung wissenschaftlicher Befunde Öffentlichkeit erfuhr, sondern auch, dass vermehrt empirische Forschung durchgeführt und finanziert wurde. Das hat in der deutschen, sowie internationalen Medienlandschaft zu einem umfangreichen Aufkommen von wissenschaftsjournalistischen Berichten und Meldungen sowohl in Print-, Funk-, als auch Online-Medien geführt. Ergebnisse und Erkenntnisse der Forschung rund um die Entstehung und Verbreitung der pandemischen Lage und dem Infektionsgeschehen wurden vielfach rezipiert und sowohl journalistisch als auch öffentlich diskutiert. Das Verhältnis von Wissenschaft und Journalismus und die Verortung in der Öffentlichkeit soll im Rahmen dieser Arbeit auf theoretischer, wie praktischer Ebene tiefer ergründet und erschlossen werden. Das Erkunden dieses Verhältnisses wirft einige Fragen und unterschiedlichste Perspektiven auf, die im Rahmen dieser Arbeit am Beispiel von Pädagogik und Erziehungswissenschaft verhandelt werden sollen.

uk: вхід без авторизації

name: Wissenschaftskommunikation und -journalismus in Pädagogik und Erziehungswissenschaften. Eine Annäherung im Podcast: Pädalogisch?!

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: Die Arbeitshilfe Reporterstellung Spenderbefragung unterstützt Lehrende, Studierende und Non-Profit-Organisationen bei der systematischen Auswertung und anschaulichen Aufbereitung von Ergebnissen aus standardisierten Spenderbefragungen. Sie bietet praxisnahe Empfehlungen zur Struktur von Ergebnisberichten, zur Visualisierung relevanter Kennzahlen sowie zur Interpretation zentraler Themenfelder – darunter Spendenmotive, Zufriedenheit, Bindung und Weiterempfehlungsbereitschaft. Die Arbeitshilfe ergänzt die OER Basissurvey Spenderbefragung und erleichtert die Erstellung datenbasierter Reports, die zur internen Reflexion, zur Kommunikation mit Förderern oder zur Weiterentwicklung von Fundraisingstrategien genutzt werden können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Evidence & Friends Arbeitshilfe Reporterstellung Spenderbefragung

Universität Vechta

addressLocality: Vechta

uk: Робочий матеріал


keywords:
Pflegestudium
Lernmodul
Blended Learning
Wundversorgung
Gesundheitsberufe

description: Das digitale Lehr-/Lernszenario „Menschen mit chronischen Wunden begleiten (DiViFaG)“ richtet sich an Lehrkräfte im Gesundheitswesen. Der ILIAS Kurs enthält ein authentisches Fallbeispiel mit dazugehöriger Patientenakte. Die Lerninhalte zum Thema Wundversorgung sind interaktiv in ILIAS aufbereitet. Im Zuge des Szenarios kann sowohl eine VR- als auch Skills Lab Übung eingeplant werden. Das Lehr-/Lernszenario wurde im Rahmen des vom BMBF geförderten Projektes „Digitale und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (DiViFaG)“ entwickelt. Weitere didaktische Hinweise finden Sie im Schulungsraum unter dem Schlagwort ‚divifag‘.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Bielefeld

addressLocality: Bielefeld

de: Kurs

en: Course


Weiterführende Literatur

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Politische Bildung
Unterrichtsvideo
critical incidents
Professionelle Unterrichtswahrnehmung

de: Politikwissenschaft

uk: Політологія

en: Political Science

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Video No. 16 zeigt eine Fishbowl-Diskussion einer neunten Klasse zum NPD-Verbotsverfahren. Zur Diskussion steht die Frage, ob ein (erneutes) Verbotsverfahren angestrebt werden soll. Video No. 17 zeigt eine achte Klasse, die über die Ursachen für Migration diskutiert. Die zentrale Herausforderung dieses Modulteils liegt in der Konfrontation mit Schüler*innenaussagen, deren Inhalt als rechtspopulistisch, menschenverachtend oder rassistisch eingeordnet werden kann. Gerade für angehende Lehrkräfte in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ist der Umgang mit Rechtspopulismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit im Unterricht eine dauerhaft relevante Anforderung, die in einem engen Zusammenhang zu den Grenzen von Kontroversität im Unterricht steht. Eine wichtige Anforderung für die politische Lehrkräftebildung ist es hier, das häufige Fehlverständnis des Kontroversitätsgebots und Überwältigungsverbots als „Neutralitätsgebot“ zu verhindern.

uk: вхід без авторизації

name: LArS.nrw Modulteil C3 - Problematische Schüler*innenäußerungen | Kursdateien

Bergische Universität Wuppertal

addressLocality: Wuppertal

uk: Робочий матеріал


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieser Kurs gibt eine Einführung in den Umgang mit Forschungsdaten. Nach einer Einführung in verschiedene Datenformate wird der Begriff Forschungsdaten erläutert. Die Teilnehmenden lernen anhand der Wissenspyramide, wie aus Forschungsdaten Wissen entsteht und warum das Management wichtig ist. Zudem wird das Akronym FAIR erklärt.

uk: вхід без авторизації

name: Von der Idee zur Wissenschaft - Die Entstehung von Forschungsdaten


Enterprise Dynamics Training

keywords: Diskretes Ereignissystem (Ereignisdiskretes System, Discrete event system)

keywords: Computersimulation (Simulation, Digitale Simulation)

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Dieser Kurs bietet eine fundierte Grundlage für angehende Fachkräfte in der Materialflusssimulation und fördert die Entwicklung praktischer Fähigkeiten im Bereich der Simulationstechnik, die in der Industrie von großer Bedeutung sind. Kursinhalte: In dem hier vorgestellten Kurs vertiefen die Teilnehmenden Methoden aus dem Themenfeld der Modellerstellung mit der Simulationssoftware Enterprise Dynamics der Firma InControl. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit eigenständig Simulationsmodelle zu entwickeln und diese unter Verwendung eines Simulationswerkzeugs praktisch zu erproben. Die Übungsinhalte bauen aufeinander auf und erweitern sukzessive den eingesetzten Bausteinkasten in den Übungsmodellen. Kompetenzen: Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses sind Teilnehmende in der Lage, den Einsatz von Simulationstechnik für Aufgabenstellungen der Materialflussplanung zu beurteilen und im Projektumfeld einzusetzen. Insbesondere können sie das Simulationswerkzeug Enterprise Dynamics bedienen sowie Schlussfolgerungen aus den Simulationsergebnissen ableiten. Außerdem sind sie in der Lage, den Aufbau und die Funktionsweise von konkreten Simulationsmodellen zu verstehen und selbst Modelle zu entwickeln.

inLanguage: de en

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Powerpoint Prasentationen zu den Kurzvideos

Inhalt: Überblick Leistungskondiktionen sowie deren Schemata

uk: вхід без авторизації

name: 36. Einheit. § 12 Bereicherungsrecht Teil II

Georg-August-Universität Göttingen

addressLocality: Göttingen

de: Präsentation

en: Presentation


uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Powerpoint Prasentationen zu den Kurzvideos

Inhalt: Ausschlussgrunde aus dem Bereicherungsrecht

uk: вхід без авторизації

name: 37. Einheit. § 12 Bereicherungsrecht Teil III


Lernmodul Netzwerkberechnungen

keywords: Netzwerkberechnung ALepa

de: Elektrische Energietechnik

uk: Електроенергетика

en: Electrical Power Engineering

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

description: Das Thema dieses Lernmoduls sind Netzwerkberechnungen. In den Abschnitten geht es um: Ersatzquellen, Superpositionsprinzip, Maschenstromverfahren und Knotenpotentialverfahren. Im Projekt ALepa werden adaptierbare Lernsequenzen für die physikalisch-technische Grundlagenausbildung im Fach Physik und Elektrotechnik von einem Team aus sechs Hochschulen entwickelt.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Hamm-Lippstadt

addressLocality: Hamm

uk: Робочий матеріал


de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Im Lernmodul Diversitätssensible Kommunikation werden interaktive, multimediale Lehr- und Lernangebote mit prüfungsrelevanten theoretischen Wissensinhalten verbunden, die Medizinstudierende,weitere medizinische Berufsgruppen sowie Lehrende adressieren.

uk: вхід без авторизації

addressLocality: Münster


keywords:
Datenkompetenz
Data Literacy
Datenschutz

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Die Selbstlernmaterialien, die im Rahmen des Projektes DataCampus UDE entwickelt wurden, zielen auf die Förderung von datenbezogenen Kompetenzen bei angehenden Lehrkräften ab. Anders als in anderen Studienfächern steht in der wissenschaftlichen Ausbildung im Lehramt die Vorbereitung und Förderung praktischer Kompetenzen im Vordergrund. Insofern werden in diesen Selbstlernmaterialien datenbezogene Kompetenzen aus einem breiten Spektrum an Themen in verschiedenen Lerneinheiten betrachtet (u.a. Datenanalyse, Datenschutz, Unterrichtsreflexion). Das Thema "Rechtliche Grundlagen zum Datenschutz in der Schule" steht im Mittelpunkt dieser Lerneinheit.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Lerneinheit 3: Rechtliche Grundlagen zum Datenschutz in der Schule


2. Darstellungen von Vektorfeldern

keywords: Gauß-Integralsatz (Gaußscher Satz, Gaußscher Integralsatz)

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

uk: Математика, природничі науки

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description:
Dieses Kapitel ist Teil der Lerneinheit zur Vektoranalysis in Physik und Technik.

Im zweiten Kapitel erfolgt eine ausfuhrliche Einfuhrung in Eigenschaften und Darstellungs- formen von Vektorfeldern. Die Definition von Vektorfeldern in zweidimensionalen Koordinaten sowie die Darstellung mit Hilfe von Pfeilen werden prasentiert und der Wechsel zwischen den Darstellungsformen geubt.

uk: вхід без авторизації

Technische Universität Clausthal

addressLocality: Clausthal-Zellerfeld

uk: Робочий матеріал


Modell der Simmgabel (gedämpft)

uk: вхід без авторизації

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

addressLocality: Hanover

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
Sperrschicht-FET (PN-FET, SFET)
Feldeffekttransistor (FET)
Sperrschicht (Barriereschicht)

de: Elektrotechnik/Elektronik

uk: Електротехніка/Електроніка

en: Electrical Engineering/Electronics

description: Elektronik -Lab@Home Selbstlerneinhiet zum Feldeffekttransistor: Grundlagen und Funktionsweise Sperrschichtfeldeffekttranistor

uk: вхід без авторизації

name: Elektronik-Lab@Home - Feldeffekttransistor Teil1: Grundlagen und Funktionweise J-FET

Fachhochschule Südwestfalen

addressLocality: Iserlohn

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


addressLocality: Osnabrück

keywords:
Training
Interkulturelles Training
Interkulturelle Kompetenz
Kultur
Unsicherheitsvermeidung
Kulturdimension

de: Psychologie

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: вхід без авторизації

name: 3.3 Trainingsplan zur Mikrointervention der Kulturdimension Unsicherheitsvermeidung- Präsenz

de: Unterrichtsplanung

uk: План уроку

en: Lesson Plan


Lektion 5 Lytteøvelse

keywords: Dänisch Sprachlehrkurs

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

name: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt

addressLocality: Frankfurt am Main

de: Audio

en: Audio Recording


k-means Clustering

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In diesem Video beschreiben wir, was eigentlich Clustering ist. Zudem stellen wir ein beliebtes Clustering-Verfahren aus dem unsupervised learning vor, das k-means Clustering. Anhand eines Beispiels lernen wir die Idee und Vorgehensweise dieses Verfahrens kennen. Lernziele: Du definierst, was Clustering ist Du erläuterst die Idee und Vorgehensweise des k-means Clustering Du wendest die Vorgehensweise des Verfahrens auf ein neues Beispiel an Du nennst Beispiele, wozu man k-means Clustering verwendet

uk: вхід без авторизації

de: Video

uk: Відео

en: Video


keywords:
Digitalisierung
Digitale Transformation
Digitale Technologie
Content-Management-Systeme
Cloud Computing

uk: вхід без авторизації

name: Cloud-basierte Content-Management-Systeme mit Prozessautomatisierung

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Argumentieren
Argumentation
Begründen
Argumente beurteilen
Deduktion
Tiermedizin
Tierethik
Ethik
Logik

uk: Міждисциплінарний

description:
Das Thema Tierschutz - zunehmend auch Tierrechte - ist eine gesellschaftlich teilweise kontrovers ausgetragene Thematik, die gerade in der Human-, Tier- und Zahnmedizin sowie in den Naturwissenschaften aufgrund der dort durchgefuhrten Tierversuche hochste Bedeutsamkeit aufweist. Ungeachtet der Prasenz dieser Themen wird den Alternativmethoden zum Tierversuch vergleichsweise wenig Aufmerksamkeit geschenkt, insbesondere in den Lehrmaterialien - und das obwohl Kompetenzen zu Alternativmethoden zu einem festen Bestandteil der Ausbildung all derjenigen geworden sind, die experimentell mit Tieren arbeiten mochten.

Das Verbundprojekt der Medizinischen Hochschule Hannover und der Stiftung Tierarztliche Hochschule Hannover hat sich als Ziel gesetzt, diese Lucke durch Bereitstellung von OER-Materialien, die sich zum einen mit Tierschutz, zum anderen mit Tierversuchsalternativen grundlegend und ethisch auseinandersetzen, zu schließen.

Dieser Beitrag bietet eine Einfuhrung in das systematische Erkennen und Beurteilen von Argumenten: Erlautert werden Aufbau und Funktion, deduktive und nicht-deduktive Formen und das Vorgehen bei der Bewertung von Argumenten.

Die Bereitstellung der Materialien erfolgt im Rahmen des Projektes „Alternativen zum Tierversuch: Grundlagen, Beispiele und ethische Abwagung", welches durch die Technische Informationsbibliothek (TIB) im Jahr 2021/2022 gefordert wurde.

Dieser Beitrag steht unter der Lizenz CC-0.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Grundlagen des Argumentierens - Erkennen und bewerten von Argumenten (mit Übungsaufgaben)

name: Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


name: Osnabrück University Department of Work- and Organizational Psychology Emphasis Cross-Cultural Psychology

keywords:
training
intercultural training
intercultural competence
culture
cultural dimension
Direct and Indirect Communication

uk: Психологія

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Прикладні суспільні науки

uk: Гуманітарні науки загалом

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Гуманітарні науки

description: The training schedule contains all necessary information for the implementation (topic, method and instructions, material and duration). This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: 3.11 Training Schedule for the Microintervention on the Cultural Dimension Rule Conformity and Pragmatism - Face to Face


de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: вхід без авторизації

name: Business ProcessManagement. Prozessimplementierung. Organisatorische Umsetzung

de: Präsentation

en: Presentation


de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Handreichung für eine (früh)-pädagogische Aktivität, um Kinder in ihren digitalen Kompetenzen zu fördern. Konkret wird durch die Methode des Philosophierens mit Kindern das Bewusstsein für (geistiges) Eigentum gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Wem gehört was?  Aktivität der digitalen Bildung

uk: Практика

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Planung von Rücklagenmanagement

keywords:
Risikomanagement
Rücklagenmanagement
Bildungsmanagement
Wissenschaftsmanagement
Kosten- und Finanzmanagement
Kostenmanagement
Finanzmanagement

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Material werden die Grundlagen des Rücklagenmanagements vor dem Hintergrund finanzieller Risiken in der Hochschulfinanzierung erläutert. Prof. Ziegele geht nicht nur auf die Planung des Rücklagenmanagements, sondern zeigt auch auf, welche Risiken auftreten können und wie sich auf diese vorbereitet werden kann.

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: Video


uk: вхід без авторизації

name: Modulteil B4: Urteilsbildungsprozesse – Qualitätskriterien

Universität Duisburg-Essen

addressLocality: Essen

Technische Universität Dortmund

addressLocality: Dortmund

uk: Робочий матеріал

nl: Werkblad


description: Grafiken von Kapitel 3 im Projekt Syntagma - Ein Grammatikabenteuer. Projekthomepage: https://www.germanistik.uni-hannover.de/de/politt/syntaktische-analyse-ein-grammatik-abenteuer

uk: вхід без авторизації

name: Storybild Gruselbaum aus Kapitel 3 - Der Wortartenwald

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image


keywords: Wissenschaftliches Arbeiten (Wissenschaftliche Arbeitstechnik, Wissenschaftliche Arbeit)

keywords: Wissenschaftlicher Text (Wissenschaftliche Texte, Wissenschaftliche Abhandlung)

uk: Міждисциплінарний

description: Zur Vermeidung von Plagiaten in studentischen Arbeiten wurden im Projekt PlagStop.nrw zehn digitale Selbstlernmodule entwickelt. Lernziele der Module sind der Erwerb von Grundkenntnissen im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens und Grundlagenkenntnisse zur Plagiatsprävention. Auch wenn die Module in einer thematisch logischen Reihenfolge konzipiert sind, können sie einzeln oder in einer anderen Reihenfolge genutzt werden. Dieses Modul unterstützt Sie dabei, • die Entstehung von Plagiaten zu erkennen, • Maßnahmen zur Plagiatsvermeidung zu treffen, • die Folgen von Plagiaten auf die Gesellschaft zu verstehen. Letzte Aktualisierung: 13.09.2024

uk: вхід без авторизації

name: Plagiatsgründe und -folgen – Warum entstehen Plagiate und welche Auswirkungen haben sie?

Hochschule Niederrhein

addressLocality: Krefeld

Universität zu Köln

addressLocality: Cologne

uk: Робочий матеріал


Suchinstrumente | (Fach-)Datenbanken

keywords: digi-komp Informationsrecherche digikomp.nrw Fachdatenbanken digi-komp.nrw Datenbanken digikomp

uk: Міждисциплінарний

description: Die eigenständige Recherche nach Information hat im Studium erhebliche Bedeutung, da du dir durch sie deine Wissensbasis aufbaust und auf dieser wiederum deine wissenschaftliche Tätigkeit fußt. Um Recherchen zielgerichtet durchführen zu können, ist es nötig, dass man weiß, wie und wo man suchen und finden kann und wie man die verschiedenen Suchinstrumente einsetzt. In den Kursen in diesem Schwerpunktbereich lernst du etwas über die verschiedenen Suchinstrumente, ihre Eignung und die Recherche mit ihnen. Lernziel Wissen: Die Student*innen können grundständige, anwendungsbezogene Wissensinhalte zum Themenfeld „Suchinstrumente | (Fach-)Datenbanken" wiedergeben. Lernziel Verstehen: Die Student*innen können zugrundeliegende Konzepte und Funktionsweisen der Recherche in (Fach-) Datenbanken skizzieren. Der Moodle-Kurs ist Teil des Projektes DigiKomp.

uk: вхід без авторизації

de: Kurs

uk: Курс

en: Course


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In diesem Video schauen wir uns zwei konkrete Anwendungsbeispiele für den K-Nearest-Neighbours-Algorithmus an - eines aus der Linguistik und ein Weiteres, das einen kommerziellen Nutzen von KNN herausstellt. Lernziele: Du benennst konkrete Anwendungsbeispiele für KNN

uk: вхід без авторизації

name: K-Nearest Neighbours - Anwendungsbeispiele

Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

addressLocality: Düsseldorf


2.1 Präsentation Was ist Kultur

name: Universität Osnabrück Fachgebiet für Arbeits- und Organisationspsychologie mit Schwerpunkt Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

keywords:
Training
Interkulturelles Training
Interkulturelle Kompetenz
Kultur

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Psychologie

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Die Präsentationen enthalten Folien zur Begleitung der Trainingssequenz. Dieses Material ist Teil einer Sammlung und wird durch andere Materialien komplementiert. Eine Nutzung wird in Kombination mit den anderen Materialien der Sammlung empfohlen. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 zur Sammlung „Bereit für eine bunte Welt: Mikrointerventionen zur Förderung interkultureller Kompetenz“. Zusätzlich ist die (Teil-)Sammlung weiter unten verknüpft.

uk: вхід без авторизації


inklud.nrw

keywords: Medienkompetenz Fallarbeit Professionalisierung Vielfalt Lehrer:innenbildung Barrierefreiheit Diversität Kasuistik Digitalisierung Inklusion

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Im Rahmen des Projektes „inklud.nrw“ wurden digitale Lehr-/Lernangebote zur Verknüpfung der beiden Querschnittsaufgaben Digitalisierung und Inklusion in der Lehrer:innenbildung entwickelt und im OER-Format für das Landesportal ORCA zur Verfügung gestellt. Das Projekt leistet einen Beitrag zur hochschulübergreifenden Nutzung von wissenschaftlich begründeten und hochschuldidaktisch fundierten digitalen Lehr-/Lernangeboten für die Lehrer:innenbildung. Das Material basiert auf der in Paderborn entwickelten, erfolgreich in der Hochschullehre eingesetzten Online-Fallsammlung „Vielfaltstableau“. Innerhalb der letzten zwei Jahre wurde eine innovative digitale Lehr-/Lernumgebung entwickelt, die neben den Fallbeschreibungen von Kindern und Jugendlichen aus dem „Vielfaltstableau“ auch hochschulmediendidaktische Angebote wie Aufgabenstellungen und Anregungen für die kreative Gestaltung der Lehre in Online- und Präsenzphasen enthält. Somit werden Inhalt (Inklusion), Technik (Infrastruktur) sowie Hochschulmediendidaktik (Lehren und Lernen mit Onlinephasen und -methoden) passgenau aufeinander abgestimmt. Zur Verfügung steht eine zip-Datei, die einen Moodle-Kurs und eine "How to use" beinhaltet.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

Universität Siegen

addressLocality: Siegen

Universität Paderborn

addressLocality: Paderborn

uk: Текстовий документ

de: Übung

en: Drill and Practice

uk: Робочий матеріал

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


Daten Lesen Lernen, Interview 2

description: Warum brauchen wir Data Literacy? Studierende der Uni Göttingen antworten.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreies Zusatzmaterial (Alternativtext) zu LArS.nrw Comic No.  6: Einstieg mit Lehrervortrag (Jahrgang 11)

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords: Geschlechtsunterschied (Gender Diversity, Geschlechtsdimorphismus)

keywords: Geschlechtergerechte Sprache (Geschlechtersensible Sprache, Nicht-sexistische Sprache)

keywords: Passing (Gender passing, Racial passing)

keywords: Diversity Management (Diversitätsmanagement, Managing diversity)

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Diversity Glossar: Geschlechtliche Vielfalt

Hochschule für Gesundheit Bochum

addressLocality: Bochum

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Widerrufsfrist des § 48 VwVfG

keywords: Verwaltungsakt Aufhebung Rücknahme Jahresfrist

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Jahresfrist nach § 48 IV VwVfG

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


keywords: Lernskript; EBWL; Einführung; Niedrigschwellig; Lehrbuch; Wirtschaft; Einstieg; Unternehmen; Service; Kund*Innen; Qualität

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Skriptsammlung zum Selbstlernkurs "Einführung in die BWL". Entstanden im Kontext des Projektes "ebwl-oer.nrw"

uk: вхід без авторизації

name: Lernskript Einführung in die BWL: Service Management


My flipped classroom workbook

keywords:
Flipped Classroom
Kompetenzen
Inverted Classroom
Constructive Alignment

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Sport

uk: Спорт

en: Sports

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description: The workbook helps you flip your classroom. Applicable for higher education, secondary education, vocational learning or corporate training in different countries, disciplines, and institutions.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

uk: Робочий матеріал

nl: Lesplan

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords:
training
intercultural training
intercultural competence
culture
cultural dimension
Task and Relationship Orientation

de: Psychologie

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Гуманітарні науки

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 3.8 Training Schedule for the Microintervention on the Cultural Dimension Direct and Indirect Communication - Face to Face


uk: Медицина / Науки про здоров'я

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

description: Kapitel 9 des eKommMed.nrw Begleitmoduls 2: Emotion und Beziehung - ORCA Version OER1.02 Okt24. Dieses beinhaltet ein Resümee zum Abschluss des Begleitmoduls 2 "Emotion und Beziehung", die vollständigen Podcasts aus der Reihe "Emotion und Beziehung in der Medizin", sowie Informationen und Lehrmaterialien für Lehrende, u.a. zu verwendeten Lernzielkatalogen, technische u. didaktische Handreichungen, H5P u. SCORM Dateien zum Download.

uk: вхід без авторизації

name: 9 Abschluss und Downloads - Begleitmodul 2

Universität Bonn

addressLocality: Bonn

de: Kurs

en: Course

nl: Cursus


keywords:
Postdigitalität
Sprachdidaktik
Manuel Wille
Torsten Steinhoff
Schule
Nadine Anskeit

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dies ist die dritte Lektion des Selbstlernkurses "Postdigitale Schreibdidaktik". In dieser Lektion geht es vertiefend um die unterschiedlichen Facetten des Schreibens und um unterschiedliche Überarbeitungsprozesse, die beim Schreiben von Texten angewandt werden. Zum Abschluss der Lektion untersuchen Lerner:innen eigenständig den Schreibprozess einer jungen Schülerin.

uk: вхід без авторизації

name: Kognitive Prozesse des digitalen Schreibens - Lektion 3


name: Universität Osnabrück\, Fachgebiet für Arbeits- und Organisationspsychologie mit Schwerpunkt Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

uk: Гуманітарні науки

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Педагогічні науки

uk: Прикладні суспільні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Der Trainingsplan enthält alle notwendigen Informationen zur Durchführung (Thema, Methode und Instruktionen, Material und Dauer). Dieses Material ist Teil einer Sammlung und wird durch andere Materialien komplementiert. Eine Nutzung wird in Kombination mit den anderen Materialien der Sammlung empfohlen. Den Link (DOI) zur Sammlung finden Sie weiter unten. Zusätzlich ist die (Teil-)Sammlung weiter unten verknüpft.

uk: вхід без авторизації

name: 4.1 Trainingsplan Transfer interkultureller Kompetenz - Online

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


keywords:
labor <Wort>
Remote Service
E-Learning
Remote Laboratory
Remote Labor
Online-Lehre
Prüfstand

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Laboratory experiments are a crucial and most practical part in university courses to apply and observe inner dependencies of theoretical concepts introduced in lectures, especially in engineering. The capacities for these are usually limited due to the high personnel support effort, which increases with the number of students. Therefore, remote laboratories (ReLabs) can provide a scalable, continuously available substitute or additional offer to the usual on-site laboratories. Upon a ReLab, developed in 2017, we propose a further development as well as the implementation in two additional courses. The ReLab is completely open-source on the software side and only requires off-the-shelf personal computers and webcams next to the custom test bench on the hardware side. To evaluate the benefits to students, we surveyed participants from three courses. _________________________________ Diese Materialserie ist im Rahmen der "Förderung Innovation Plus" (2022/23), Nr. 089 durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur entstanden.

uk: вхід без авторизації

name: A Modular and Open-Source Remote Laboratory for Practical Education on Mechatronic Test Benches

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

de: Übung

en: Drill and Practice

nl: Oefenen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

addressLocality: Oldenburg

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Volltext zum Kapitel 2 "Rahmenbedingungen des Personalwesens" aus dem Oberthema HRM.

PDF-Datei zum Ansehen.

uk: вхід без авторизації

name: Human Ressource Management - Kapitel 2: Rahmenbedingungen des Personalwesens

Jade Hochschule

addressLocality: Wilhelmshaven

de: Skript

en: Script

uk: Текстовий документ


Süßwasserlinse - didaktische Reserve

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

description: Didaktische Reserve zur 90-minütigen Lerneinheit zum Thema 'Die Süßwasserlinse auf Spiekeroog- Trinkwasser in Meeresnähe' für Sekundarstufe I (bis Jahrgang 7). Dieses Material ist Bestandteil der Sammlung „Lernlabor Wattenmeer“.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo

cs: Dotazník

de: Fragebogen

fi: Kyselytutkimus

uk: Анкета

en: Questionnaire

fr: Questionnaire

da: Spørgeskema

nl: Vragenlijst

es: Cuestionario

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Verwendete Literatur: Niedersächsisches Kultusministerium (Hrsg.) (2017): Kerncurriculum für die Grundschule. Schuljahrgänge 1-4. Sachunterricht. Hannover: Unidruck.

uk: вхід без авторизації

name: Aufbau und Inhalt des Kerncurriculum Sachunterricht für die Grundschule, Schuljahrgänge 1 - 4 (Niedersachsen)

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material wurde Rahmen des Projekts „DataLiteracySkills@OWL“ (2020-2023) der Förderlinie DH.nrw des Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen konzipiert.

uk: вхід без авторизації

name: Was wenn es zu viele Daten gibt? Dark Data

Universität Bielefeld

addressLocality: Bielefeld

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


keywords:
recording
Recording equipment
Musik
classical music
Anleitung (Anleitungen)
Tonstudiotechnik
Homerecording (Heimstudiotechnik)

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description:
Zusatzmaterial zu einem funfteiligen Kurses, der klassische Musiker*innen befahigt, sich selbst aufzunehmen. Ursprungliche Anwendung fanden die Unterlagen im Kooperationsprojekt der Hochschule fur Musik Detmold und der Odesa National Music Academy im Rahmen des DAAD-geforderten Projekts "Ukraine Digital".

Genaue Beschreibung der Verwendung des Smartphone-Mikrofons Zoom iQ7/AM7 zur Audio-Aufnahme, das im Projekt Verwendung fand.

uk: вхід без авторизації

name: Audio-only-recording with the Zoom iQ7/Am7 microphones

Hochschule für Musik Detmold

addressLocality: Detmold

uk: Робочий матеріал


de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: In diesem Versuch wird das Hookesche Gesetz fur Federsysteme kennengelernt.

uk: вхід без авторизації

name: Technische Physik, 04 - Bestimmung der Federkonstante

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


Norbert Elias Zusammenfassung

keywords:
Norbert Elias
Soziogenese
soziologische Theorie
Psychogenese
Zusammenfassung
Fremdzwang
Zivilisation
Verflechtungszusammenhang
Soziologie
Selbstzwang

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Diese H5P-Übung dient der Einführung in die soziologische Theorie. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Theorie von Norbert Elias.

uk: вхід без авторизації

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica


de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

description: Visuelle Darstellung aktueller Probleme der Theorie in den Geistes- und Kulturwissenschaften

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Infografik Probleme in der Theoriebildung

Georg-August-Universität Göttingen

addressLocality: Göttingen

cs: Diagram

de: Diagramm

fi: Kaavio

uk: Діаграма

en: Diagram

fr: Diagramme

da: Diagram

nl: Diagram

es: Diagrama


Lektion 1 Udtaleøvelse 4

keywords: Dänisch Sprachlehrkurs

uk: Гуманітарні науки

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords: Kommunikationshilfe (Behinderung, Unterstützte Kommunikation)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description: Das Lehrvideo ist Teil des Trainingsprogramms KONTakt. KONTakt vermittelt Gesundheitsberufen (Pflege, Medizin, Ergotherapie, MFA) grundlegende Kommunikationsprinzipien, die eine erfolgreiche Verständigung mit Menschen mit kommunikativen Beeinträchtigungen unterstützen. Damit trägt das Training zum Abbau kommunikativer Barrieren in der Gesundheitsversorgung bei. Das Video zeigt eine Gesprächssituation zwischen einem Patienten und einer Pflegekraft in der Akutversorgung in dem grundlegende Kommunikationsstrategien NICHT berücksichtigt werden. Zugehörig ist das Video der gleichen Gesprächssituation in dem die KONTakt-Strategien zum Einsatz kommen.

uk: вхід без авторизації

name: Trainieren - Trainingsvideo Pflegesituation ohne KONTakt


k-means Clustering mit Scikit-learn

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Комп'ютерні науки

nl: Informatica

cs: Technické vědy

fi: tekniikka

uk: Інженерія

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

description: In diesem Video lernst du den Palmer Archipelago (Antarctica) Datensatz kennen, den wir mit dem k-means Algorithmus in Cluster aufteilen werden. Im Anschluss wird dir das Erstellen eines k-means Clusteringmodells mithilfe von Scikit-learn gezeigt. Du siehst, wie das Modell nach dem Training auf dem Palmer Archipelago (Antarctica) Datensatz Pinguincluster anwenden kann. Außerdem erfährst du, wieso Normalisierung der Daten so wichtig ist. Lernziele: Du lädst den Palmer Archipelago (Antarctica) Datensatz in das Programm Du teilst den Datensatz mit einer Hilfsfunktion in eine Trainings- und eine Testmenge auf Du erstellst ein k-means Clusteringmodell in Python und teilst mit seiner Hilfe einen Datensatz in Cluster auf Du erklärst, wieso eine Normalisierung der Merkmalswerte eines Datensatzes vor dem Clustering wichtig ist Du normalisierst die Merkmalswerte eines Datensatzes auf einen Bereich zwischen 0 und 1

uk: вхід без авторизації


de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Sozialpädagogik

uk: Соціальна педагогіка

en: Social Pedagogy

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description:
Nach einer kurzen Einfuhrung in Zahlen und Fakten zur Kindeswohlgefahrdung sowie zur Dringlichkeit des Fortbildungsbedarfs stellen wir uns, unsere Anliegen, den Entwicklungsprozess und die Inhalte der einzelnen Folgen des Podcast vor.

Shownotes und weitere Informationen unter: https://uol.de/kinderschutz/podcast

uk: вхід без авторизації

name: Intro: Wer – Warum – Was – Wann … – und was nicht


de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: H5P-Datei Übungsaufgabe zur Leitungsorganisation eines Unternehmens

uk: вхід без авторизації

name: Was können Nachteile des Mehrliniensystemes sein?

de: Lernkontrolle

en: Assessment


Überwachtes Lernen

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In diesem Video geht es intensiver um das Überwachte Lernen. Wir schauen uns an, wie beim so genannten Training aus Input-Output-Paaren gelernt wird, wie uns Qualitätsmaße helfen zu beurteilen, ob ein Training gut funktioniert, und warum es wichtig ist, den zugrundeliegenden Datensatz in Trainings-, Validierungs- und Testdaten aufzuteilen. Lernziele: Du benennst das Ziel und den groben Ablauf des Überwachten Lernens Du nennst Beispiele für Input-Output-Paare im Überwachten Lernen Du ordnest den Begriff Training im Rahmen des Überwachten Lernens ein und erläuterst ihn Du beschreibst, wie Qualitätsmaße im Überwachten Lernen zur Quantifizierung eines erfolgreichen Trainings eingesetzt werden Du nennst Beispiele für Qualitätsmaße Du erläuterst die Aufteilung in Trainings-, Validierungs- und Testdaten beim Training, begründest sie und stellst ihre Notwendigkeit und Wichtigkeit heraus

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


keywords: Lernskript; EBWL; Einführung; Niedrigschwellig; Lehrbuch; Wirtschaft; Einstieg; Unternehmen; Logistik; Prozesse

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Skriptsammlung zum Selbstlernkurs "Einführung in die BWL". Entstanden im Kontext des Projektes "ebwl-oer.nrw"

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Lernskript Einführung in die BWL: Logistik

FH Münster

addressLocality: Münster

de: Skript

uk: Запис

en: Script

nl: Script


de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Angewandte Sprachwissenschaft

uk: Прикладна лінгвістика

en: Applied Linguistics

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Гуманітарні науки

description: Die Aufgaben setzen einen Input zum Organonmodell und der Hier-Jetzt-Ich-Origo von Karl Bühler voraus. Sie können in Kleingruppen von zwei bis vier Studierenden bearbeitet werden.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Arbeitsblatt zum Organonmodell und zur Hier-Jetzt-Ich-Origo

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords:
HD@DH.nrw
Prüfen
Prüfungsformate
Kompetenzorientierung
Kompetenzerwerb
Assessment
Kompetenzorientierte Prüfungsaufgaben
Prüfungen
Constructive Alignment
Kompetenzentwicklung

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Selbstlerneinheit (H5P) zum Thema Kompetenzorientierte Prüfungsaufgaben erstellen mit Informationen zu Kompetenzorientierung und Prüfungsformaten sowie Hinweisen zur kompetenzorientierten Prüfungsaufgabenkonstruktion. Diese Selbstlerneinheit wurde im Rahmen des Projekts HD@DH.nrw erstellt.

uk: вхід без авторизації

Bergische Universität Wuppertal

addressLocality: Wuppertal

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Powerpoint Prasentationen zu den Kurzvideos

Inhalt:Geschatsfuhrung ohne Auftrag

uk: вхід без авторизації

name: 33 + 34. Einheit. § 11 Geschäftsführung ohne Auftrag

de: Präsentation

en: Presentation

nl: Presentatie


keywords: Universität Selbstlerneinheit Physik Experimentalphysik

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: In dem Worked-Example wird die Wahl des Ansatzes (Kraft, Energieerhaltung oder Drehbewegung) sowie der Lösungsweg dargestellt.

uk: вхід без авторизації

name: Worked-Example Zylinder auf schiefer Ebene

uk: Робочий матеріал

nl: Werkblad


Fälle in der neurologischen Notaufnahme

keywords: E-Learning (Learning on demand, Digitales Lernen)

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Im Moodle-Kurs „Fälle in der neurologischen Notaufnahme“ haben Sie die Möglichkeit, Ihr fachliches Wissen anhand von richtigen Patientenfällen zu überprüfen bzw. auch neue Kenntnisse zu erlernen. Insgesamt finden Sie hier 11 Fälle, die sich mit unterschiedlichen Themenbereichen aus der Neurologie beschäftigen. Diese Fälle stammen aus der Klinik und sind dementsprechend aktuell und relevant für den klinischen Alltag. Für die Bearbeitung der Fälle benötigen Sie nichts weiter als Ihren Zugang zum Moodle-Kurs. Der Aufbau der Patientenfälle ähnelt einer Spielkarte. Es gibt mehrere Etappen pro Fall, hinter denen sich verschiedene Inhalte befinden, wie z.B. Anamnese, körperlicher Untersuchungsbefund, Multiple-Choice-Fragen, CT- oder MRT-Untersuchungen usw. Diese Etappen werden nur freigeschaltet, wenn die vorherigen MC-Fragen richtig beantwortet wurden. Pro MC-Frage haben Sie 90 Sekunden Zeit; für die anderen Inhalte gibt es keine zeitliche Begrenzung. Zu Beginn haben Sie insgesamt 5 Leben. Sollten Sie eine MC-Frage falsch oder nicht innerhalb der 90 Sekunden beantworten, verlieren Sie ein Leben und die nächste Etappe wird nicht freigeschaltet. Sie haben dann die Möglichkeit, die Frage erneut zu beantworten. Sollten Sie alle Leben verloren haben, müssen Sie den Fall von vorne starten.

uk: вхід без авторизації

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso


Bruno Latour Zusammenfassung

keywords:
soziologische Theorie
Zusammenfassung
Aktant
Assemblage
Soziologie
Bruno Latour

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Diese H5P-Übung dient der Einführung in die soziologische Theorie. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Theorie von Bruno Latour.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Übung

en: Drill and Practice


Modellbildung und Simulation

keywords:
Octave
Anleitung
Tutorial
Modellbildung
Video
Simulation
Lernumwelt (Lernumgebung, Lernumfeld)

de: Maschinenbau/-wesen

uk: Машинобудування

en: Mechanical Engineering

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

description: Das Modellbildung und Simulation Onlinebuch ist ein interaktives Übungsbuch zur zweisemestrigen Veranstaltung Modellbildung und Simulation (für Maschinenbauer), entwickelt an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Es vermittelt Kenntnisse zur Umsetzung ingenieurstechnischer Probleme auf mathematisch-physikalische Modelle unter der Verwendung von Matlab bzw. Octave. Im Gegensatz zu Matlab-Liveskripten wird hier auf die kostenfreie Matlab-Alternative Octave zusammen mit dem Project Jupyter gebaut, um mit frei verfügbaren Software-Tools frei verfügbare Lerninhalte bereitzustellen. Lizenz Das Modellbildung und Simulation Onlinebuch ist auf der Github-Projektseite verfügbar und kann für Lehrveranstaltungen verlinkt werden. Kurzfassungen der Links sind im Ordner redirect htmls (https://github.com/hbrs-cse/Modellbildung-und-Simulation/tree/master/redirect_htmls) zu finden. Alternativ kann das Repository geforkt und so individuell weiterentwickelt werden.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

addressLocality: Sankt Augustin

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web


Belichtungsprozess

uk: вхід без авторизації

addressLocality: Hanover

de: Video

en: Video

nl: Video


Thesenpapier

keywords: wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise

description: Dieses Arbeitsblatt unterstützt den Analyseschritt und kann als Vorbereitung für Diskussionen dienen. Für das Problembasierte Lernen lässt sich die Vorlage für den Arbeitsschritt Systematisierung von Erklärungen einsetzen. Es unterstützt Studierende bei der Ergebnisdarstellung.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Emden/Leer

addressLocality: Emden

name: Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords:
Kunstunterricht
3D-printing
3D-Druck
3d printing
FreeCAD
Open Source
CAD

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Diese Dateien enthalten Hintergrundwissen und einen vollständigen Unterrichtsentwurf mit einer Anleitung zum Erstellen eines digitalen Möbelstücks in dem 3D-CAD-Modellierprogramm "FreeCAD". Mit diesem können dreidimensionale Designs erstellt und anschließend auch mit einem 3D-Drucker ausgedruckt werden. Der Unterrichtsentwurf eignet sich für den Kunst- oder Werkunterricht ab der 9. Klasse.

uk: вхід без авторизації

name: Unterrichtsentwurf: Einführung in FreeCAD

Universität Osnabrück

addressLocality: Osnabrück

uk: Робочий матеріал

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica

nl: Cursus


de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Dirigieren

uk: Хорове диригування

en: Conducting

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description: Das Vorhaben beinhaltet die Erstellung von interaktiven Videotutorials in einer Länge von 30 bis 60 Sekunden für Studierende der Dirigier- und Klavierklassen an Musikhochschulen. Die Videos sind als digitale Unterstützung und Ergänzung der Ausbildung von Dirigenten und Pianisten gedacht, die ganz gezielt praktische Antworten auf Fragestellungen in den Bereichen Partiturlesen und Klavierauszugsspiel geben können. Es werden interaktive Aufgaben unter Einbindung von H5P für die Studierenden gestellt, die sie als Ergänzung des Unterrichts und als Selbstkontrolle verwenden können.

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Anleitung für eine bessere Spielweise durch Vermeidung von Tonwiederholungen in W.A. Mozarts "Le nozze di Figaro"


keywords: Lernskript; EBWL; Einführung; Niedrigschwellig; Lehrbuch; Wirtschaft; Einstieg; Unternehmen

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: вхід без авторизації

name: Lernskript Einführung in die BWL: Steuern

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

en: Script

fr: Script

da: Script

es: Script


Max Weber Zusammenfassung

keywords:
soziologische Theorie
Religion
Max Weber
Protestantismus
Zusammenfassung
Kapitalismus
Herrschaft
Rationalisierung
Soziologie
Moderne

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Diese H5P-Übung dient der Einführung in die soziologische Theorie. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Theorie von Max Weber.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Übung

en: Drill and Practice

nl: Oefenen


uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Anleitung zur Verwendung der  offenen Bildungsressourcen "Qualitätsmanagement in Bildungsorganisationen"

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


uk: вхід без авторизації

name: Kernaufgaben zum Modulteil A4 - Die politikdidaktische Perspektive in der Einstiegsphase

cs: Pracovní list

uk: Робочий матеріал


Dreisatz-Test zur Fragestellung

description:
Um zu einer prägnanten Fragestellung zu kommen, kann der Dreisatz-Test herangezogen werden. Die Vorlage basiert auf den Ausführungen von Ulmi, M. /Bürki, G. /Verhein, A. /Marti, M. (2017): Textdiagnose und Schreibberatung. Opladen, Berlin & Toronto, 62-63.
Dieses Arbeitsblatt gehört zum Template Forschendes Lernen.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

en: Assessment

nl: Evaluatie


de: Physik

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

description: In dem Worked-Example wird das Aufstellen des Ansatzes (Kraft bei homogener Massenverteilung) sowie das Lösen dessen erläutert.

uk: вхід без авторизації

name: WK03 Rutschende Kette – Konzept Kraft bei homogener Massenverteilung anwenden

uk: Робочий матеріал


de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dieses Lernpaket ist Teil des Kurses "Digitale Kommunikation in Institutionen und Organisationen" (digGer - Digitale Germanistik)

uk: вхід без авторизації

name: Identität, Kultur, Beziehung: Sinnvermittlung und Orientierung durch Sprache


Karl Marx Quiz

keywords:
soziologische Theorie
Proletariat
Historischer Materialismus
Bourgeoisie
Kommunismus
Karl Marx
Produktionsmittel
Soziologie
Quiz
Klasse

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Diese H5P-Übung dient der Einführung in die soziologische Theorie. Es handelt sich um ein Quiz zur Theorie von Karl Marx.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Inklusion
Uni Oldenburg
Uni Vechta
Uni Flensburg
OER Lehrkräftebildung
Lernmaterialien
Lehrkräfte
Lehrkräftebildung
Lehramtsstudium
Didaktik
Guter Unterricht
Heterogene Lerngruppen
Schule
Sonderpädagogik
Lehrmaterial
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Hochschullehre
Lehramt
Unterrichtsqualität
Inklusive Bildung
Inklusiver Unterricht
Lehr-Lernprozesse
Sichtstrukturen
Tiefenstrukturen
Unterrichtsprozesse
Pädagogische Maßnahmen
Wirksame Bildung
Empirische Befunde
Organisationsformen
Sozialformen
Classroom-Management
Konstruktive Unterstützung
Bedarfsorientierung
Team OER Lehrkräftebilung

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

description:
In diesem Referatsvideo des Projektes "OER fur die Lehrkraftebildung - Handlungsstrategien fur heterogene Lerngruppen" wird das Thema „Guter Unterricht und Inklusion" eingeleitet. Um Lehrkrafte bei der Realisation guten Unterrichts zu unterstutzen, werden aktuelle wissenschaftliche Befunde zur Thematik vorgestellt.
In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkraftebildung aller Lehramter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen naher beleuchten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitaten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefordert vom Niedersachsischen Ministerium fur Wissenschaft und Kultur.

uk: вхід без авторизації

name: Guter Unterricht und Inklusion.  Ein Referatsvideo aus dem Paket "Guter Unterricht"

Universität Vechta

addressLocality: Vechta

Europa-Universität Flensburg

addressLocality: Flensburg

addressRegion: Schleswig-Holstein

de: Video

en: Video


de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Volltext zum Kapitel 8 "Personalfreisetzung" aus dem Oberthema HRM.
PDF-Datei zum Ansehen.

uk: вхід без авторизації

name: Human Ressource Management - Kapitel 8 - Personalfreisetzung

de: Skript

en: Script

uk: Текстовий документ


keywords: Raumvorstellung (Räumliches Denken, Räumliches Vorstellen)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Nach der Bearbeitung der Selbstlernaktivitat konnen folgende Leitfragen beantwortet werden: Inwiefern lassen sich individuelle Herangehensweisen an Raumvorstellungsaufgaben schriftlich erfassen? Wie klassifiziert man vorliegende Schuler:innenlosungen wissenschaftlich? Auf die Schuler:innenlosungen kann mit dem Passwort "Raumvorstellung" zugegritten werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: „Ich gehe mit meinem Kopf dahin“ – zur schriftlichen Erfassung der individuellen Strategiewahl von Kindern beim Lösen von Raumvorstellungsaufgaben

Leuphana Universität Lüneburg

addressLocality: Lüneburg

de: Übung

en: Drill and Practice

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo


Schreibwerkstatt 1. Termin

keywords:
Medizin (Humanmedizin, Heilkunst)
Wissenschaftliches Schreiben

de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

description: Hier finden sich die Folien für den 1. Termin des Seminars Schreibwerkstatt.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

es: Presentación


keywords: Gesamtreflexion Organisationstheorie Bildungsmanagement Wissenschaftsmanagement Qualitätsmanagement Bildungsorganisationen C3L MBA Lernkontrolle Aufgaben

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Aufgaben zur Vertiefung der Studienmaterialien "Qualitätsmanagement in Bildungsorganisationen" für die Gesamtreflexion.

uk: вхід без авторизації

name: Übungsaufgaben zu den Studienmaterialien „Qualitätsmanagement in Bildungsorganisationen“ Gesamtreflexion

uk: Робочий матеріал

cs: Dotazník

de: Fragebogen

fi: Kyselytutkimus

uk: Анкета

en: Questionnaire

fr: Questionnaire

da: Spørgeskema

nl: Vragenlijst

es: Cuestionario

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

es: Evaluación


keywords:
Sicherheit im Unterricht
Sicherheitshinweise
Experimente
Physikunterricht

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Das Informationsblatt führt einige Vorschriften und Empfehlungen aus der Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (2019) für das Experimentieren im Physikunterricht auf.

uk: вхід без авторизації

name: Informationsblatt: Sicherheit beim Experimentieren im PU

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

de: Kurs

en: Course

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


name: Osnabrück University Department of Work- and Organizational Psychology Emphasis Cross-Cultural Psychology

keywords:
training
intercultural training
intercultural competence
culture
cultural dimension
Task and Relationship Orientation

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

description: Explanation for lecturers on the line-up exercise for self-reflection on one's own positioning on the cultural dimension. This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

uk: вхід без авторизації

name: 3.8 Handout Line-Up on Cultural Dimensions

uk: Робочий матеріал


Pflanzschilder Salzwiese

keywords:
Pflanzen (Flora, Pflanze)
Pflanzenbestimmung
Salzwiese
Geobotanik (Pflanzengeografie)

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Landschaftsökologie/Biogeographie

uk: Ландшафтна екологія/Біогеографія

en: Landscape Ecology/Biogeography

uk: Математика, природничі науки

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

description: Die Abbildungen können im Gelände während der Pflanzenbestimmung in der Salzwiese genutzt werden. Sie sollten vorab farbig auf DINA4-Seiten ausgedruckt, ausgeschnitten, laminiert und jeweils gegenüber auf wetterfeste Pflanzschilder geklebt werden (Vorderseite: Abbildung der Pflanze mit ihren Merkmalen, Rückseite: Pflanzenname u. Deckungsgrad). Dieses Material ist Bestandteil der Sammlung „Lernlabor Wattenmeer“.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen