2023 JHC Task Narratives

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ADDIE Explained

Albert D. Ritzhaupt

type: Person

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

Pressbooks Directory

type: Service

type: WebContent

@language: en

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

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nl: geen login vereist

University of New Hampshire

addressCountry: US

addressLocality: Durham

addressRegion: New Hampshire

type: Organization

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


description: Blueprint for Success in College and Career is a remix of four previously existing OER (Open Educational Resources): A Different Road To College: A Guide For Transitioning To College For Non-traditional Students by Alise Lamoreaux, How to Learn Like a Pro! by Phyllis Nissila, Foundations of Academic Success: Words of Wisdom, edited by Thomas Priester, College Success, provided by Lumen Learning, and one previously copyrighted textbook with content that is now openly licensed: Blueprint for Success in College: Indispensable Study Skills and Time Management Strategies by Dave Dillon. A free OER, (Open Educational Resource), Blueprint for Success in College and Career is a students’ guide for classroom and career success. This text, designed to show how to be successful in college and in career preparation focuses on study skills, time management, career exploration, health, and financial literacy.

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Career Decision Making for Adults (v3)

description: Career Decision Making for Adults is a remix and adaptation of Blueprint for Success in College: Career Decision Making. The source text is a remix of two previously existing OER (Open Educational Resources): Foundations of Academic Success: Words of Wisdom, edited by Thomas Priester, and College Success, provided by Lumen Learning. A free OER, (Open Educational Resource), Blueprint for Success in College: Career Decision Making is a students’ guide for the process of identifying a major and career. This text focuses on career exploration.

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name: Cluster Learning at Plymouth State: A Community-Based Approach to Pedagogy

Plymouth State University

addressLocality: Plymouth


CMS Seniors

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Visual Communication

keywords:
Information visualization
Communication studies

de: Kommunikationswissenschaft/Publizistik

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: A General Education textbook for the study of visual rhetoric

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name: UNH College of Professional Studies (Formerly Granite State College)


Foundations in Visual Media Production

keywords: Media, entertainment, information and communication industries

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Trends in Digital & Social Media (V19)

keywords: Political activism / Political engagement

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description:
Social media, digital devices, and networked communication systems have become fully integrated into our everyday living experience. This e-book touches upon the human experience of contemporary trends that affect how we perceive ourselves, others, and society.

  * A Historical Perspective
  * What is Social Media?
  * Metadata, Tracking, and the User's Experience
  * The Ethical Challenges of Online Behavioral Targeting (OBT)
  * Virtual Companionship
  * Digital Activism
  * Hate Speech, Free Speech, and Anonymity
  * Content Moderation and Deplatforming
  * Socially Constructed Knowledge: Q & A Networks and Wikis

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Trends in Digital & Social Media (V17)

name: by Steve Covello - Granite State College , Concord, NH


uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description:
Whether out of desire or necessity, billions of people have immersed themselves in electronic media and algorithmically optimized communication networks. This trend has inspired an interest in the effects on populations where the interface with their friends, family, community, commerce, religion, culture, race, nation, and the world is predominantly through mediated systems and devices.

This book surveys the scholarly research that studies the influence of mediated communication systems on the human construction of social worlds, the perception of reality, and personal sensemaking strategies.

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name: Synthetic Media and the Construction of Reality


Controlling AI in Instruction

uk: Комп'ютерні науки

description: A collection of resources for discussing what is possible for using AI in instruction. Designed and field-tested at the University of New Hampshire - College of Professional Studies Online. Suitable for use by faculty and Instructional Designers.

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Copyright for Content Creators

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Creating Games

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CRIT 602 Readings and Resources

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name: Plymouth State University Curriculum Guide


Database Management Systems

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ePortfolio Handbook

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: The Roles and Responsibilities of the Special Educator


uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: The HoME Program at Plymouth State University


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name: Student Handbook for Graduate Health Care Management


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name: Health Care Management Capstone Guidebook


Protecting Human Research Participants

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name: An Introduction to Group Communication, V2.0


de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Cultivating Your Leadership Capabilities


Ethical Decision-Making

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Emergence of a Strategic Leader

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de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

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name: Leadership Communication: Understanding the Relationship Between Leading, Communicating, and Building Professional Relationships


Leading Teams

keywords: Social groups, communities and identities

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Lesson Planning 101

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Media and Cultural Studies

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Elementary Science Methods

Ted Neal

honorificPrefix: Dr.

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MGMT 797 Capstone Guide

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Organizational Behavior

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Foundations in Digital Marketing

keywords: Online marketing / Social media marketing

description:
Foundations in Digital Marketing is a textbook intended to introduce marketing students to the world of digital marketing. The book covers fundamental frameworks, practical applications, and online tools that can all be applied to build and execute a cohesive and engaging digital marketing strategy. The book covers the fundamental aspects of digital marketing, including areas such as:

  * visual storytelling,
  * design principles and frameworks,
  * search engine optimization and marketing,
  * website and landing page optimization,
  * content marketing,
  * content creation tools and technologies,
  * paid advertising,
  * social media marketing,
  * mobile marketing,
  * email marketing,
  * attribution,
  * conversion rate optimization,
  * data and marketing analytics, and
  * the future of digital marketing.

The book also features chapter learning objectives, videos, summaries, interactive learning activities, and discussion points, as well as, recommended industry certifications and online resources to augment the textbook.

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NSCC

addressCountry: CA

addressLocality: Halifax

addressRegion: Nova Scotia


Math For Our World

cs: Matematika

de: Mathematik

fi: matematiikka

uk: Математика

en: Mathematics

fr: Mathématiques

da: Matematik

es: Matemáticas

nl: Wiskunde

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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Opening Contemporary Art

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Organizational Communication (Ver. 3)

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: This course will examine fundamental principles and theories of organizational communication. Students will analyze the effects of communication on organizational quality; discuss specific skill sets necessary for effective internal communication; analyze methods of managing information; discuss the value and methods used to create organizational networks; and study the influence of organizational culture on organizational communication. Crisis communication, intercultural communication, and communication assessment will be introduced.

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de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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name: Play and Learning in Early Childhood Education


Preparing to Teach TWP & INCP

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Cinéma et société au Québec

keywords: Educational: Modern (non-native or second) languages: Language learning

de: Film und Fernsehen

uk: Телемистецтво

en: Film and Television Studies

de: Darstellende Kunst, Film und Fernsehen, Theaterwissenschaft

uk: Акторська гра/Телемистецтво/Театральне мистецтво

en: Performing Arts, Film and Television Studies, Theatre Studies

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

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Teaching with Rich Media

keywords:
Teaching skills and techniques
Open learning, distance education
Philosophy and theory of education
Communication studies

uk: Педагогічні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

description: Online instructors need a framework for “teaching beyond text” using rich media as instructional resources. These include multimedia, social media, and cloud-based Web tools. This book defines rich media, its affordances, its value in conveying information, a model for pedagogical strategies, a set of instructor competencies, and two models for assessment for use in professional development.

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Teaching and Learning in Adulthood

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

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uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Instructional Methods, Strategies and Technologies to Meet the Needs of All Learners


Technical Writing Essentials

name: UNH College of Professional Studies Online

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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TWP Instructor's Manual

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name: Understanding and Supporting Learners with Disabilities


uk: Мистецтво, мистецтвознавство

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name: Using Pressbooks During Covid-19 and Beyond


Tackling Wicked Problems

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Building My Professional Identity

name: College of Health Professions Student Success Team

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name: The University of Texas Rio Grande Valley


Communication in the Real World

name: [Author removed at request of original publisher]

description: Communication in the Real World is adapted from a work produced by a publisher who has requested that they and the original author not receive attribution. This adapted edition is produced by the University of Minnesota Libraries Publishing through the eLearning Support Initiative. For questions about this textbook please contact textbookuse@umn.edu

type: Book LearningResource

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name: University of Minnesota Libraries Publishing edition, 2016. This edition adapted from a work originally produced in 2013 by a publisher who has requested that it not receive attribution.

addressLocality: Minneapolis

addressRegion: Minnesota


keywords:
Language and Linguistics
Education

uk: Педагогічні науки

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

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name: ENGL6360 Descriptive Linguistics for Teachers


INDS 2390: Humanities in the World

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description: INDS 2390: Humanities in the World by Karina Stiles-Cox is a remix of Huma 207: Exploring the Arts and Culture of the World by Karen Brown, Michal Yadlin and is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted.

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description: This report is an adapted version of materials from the University of Texas Rio Grande Valley's Human Trafficking webpage found via utrgv.edu/human-trafficking

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name: Forced Criminal Activities along Mexico's Eastern Migration Routes and Central America Project


keywords:
Historical and comparative linguistics
Language and Linguistics

uk: Гуманітарні науки

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name: ENG 3360 - Introduction to Language Studies


Exploring OER

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Reflexiones sobre nuestra lengua

keywords: Educational: First / native language: Handwriting skills

keywords: Educational: First / native language: Grammar and punctuation

keywords: Educational: First / native language: Spelling and vocabulary

@language: es

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Borderlands Course Reader, Volume One

keywords:
The Arts
History

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

uk: Гуманітарні науки

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de: keine Anmeldung erforderlich

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Centennial College Career Success Guide

name: Cooperative Education, Centennial College

name: Charting Your Course: A Roadmap to Thriving in the Field of Health

University of West Florida

addressLocality: Pensacola

addressRegion: Florida

en: Textbook


Can't We Just Get Along?

keywords: Coping with / advice about communication difficulties

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

en: Communication Science/Journalism

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Соціальні комунікації/Журналістика

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de: Lehrbuch


keywords: Narrative theme: Environmental issues / the natural world

keywords: Earth Sciences, Geography, Environment, Planning

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

description:
Introduction to Environmental Sciences and Sustainability is a college-level Open Educational Resource (OER) that focuses on the most relevant environmental science issues and addresses ways to incorporate sustainable practices. The text is designed for an introductory-level college science course. Topics include the fundamentals of ecology, biodiversity, pollution, climate change, food production, human population growth, and incorporating sustainable approaches in our communities, economies, and environments. This resource is targeted at environmental science students.

Students can print a PDF copy of this text as a hard copy (at the student's expense). Electronic copies of a PDF or the ebook are available through UWF's Library Pressbook.

Contributors: Chasidy Hobbs, M.S. and Kwame Owusu-Daaku, Ph.D

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Introduction to Literature

keywords: Fairy and Folk tales / Fairy tale retellings

de: Ethnologie

fi: Etnologia

uk: Етнологія

en: Ethnology

fr: Ethnologie

da: Etnologi

es: Etnología

nl: Etnologie

de: Kulturwissenschaften i.e.S.

uk: Культурологія у вужчому розумінні

en: Cultural Studies in the narrower sense

uk: Гуманітарні науки

description: Introduction to Literature: Fairy Tales, Folk Tales, and How They Shape Us introduces college freshmen to the study of literature through a focus on texts that, generally, they already know, or think they know, and how those texts aim to shape audiences to be compliant cultural objects or to resist cultural expectations. The book is organized around several prominent story groups, including various genres and forms, meant to promote discussion and discovery leading to students’ understanding that these texts function as cultural sculptors of readers’ principles and behaviors. Students develop the skill of analyzing texts and creating sound arguments about them through class discussions and a series of writing assignments. Ideally, they leave the course understanding how to create a sound argument and, more pointedly, that there is no such thing as “just a story.”

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keywords: Teaching of students with different educational needs

keywords: Techniques of music / music tutorials / teaching of music

keywords: Teaching of students with social, emotional or behavioural difficulties

keywords: Teaching of students with learning difficulties

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Guidebook for Teaching Students Receiving Special Education Services


keywords: Medical study and revision guides and reference material

keywords: Personal and public health / health education

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

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name: Career Cornerstones: Establishing a Foundation for a Career in Healthcare


keywords:
Health and safety in the workplace
Medical ethics and professional conduct
Health systems and services
Medical administration and management

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name: Building Bridges: Establishing a Foundation for Interprofessional Collaboration in Healthcare


keywords: Medical assistants / Physicians’ assistants

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

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name: Building a Medical Terminology Foundation

name: Medical Terminology for Healthcare Professions


keywords:
Nursing management and leadership
Nursing

uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description:
Leading Change in Health Systems: Strategies for RN-BSN Students

is designed for practicing nurses pursuing a Bachelor of Science in Nursing. This book is focused on building upon previous knowledge, skills and attitudes Registered Nurses (RNs) related to leadership in healthcare systems. Readers will be able to apply the theoretical knowledge gained from this course in their clinical practice environment.

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name: Leadership and Influencing Change in Nursing


Open Textbooks @ UWF Guide

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Planning and Curriculum

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uk: Медсестринство

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: This resource provides an overview of population health concepts along with health promotion strategies utilized by advanced practice nurses. Resources are intended to be exemplary, but not exhaustive and introduce the reader to strategies that can be practiced while in graduate school as well as in healthcare settings.

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name: Optimizing Population Health: Strategies for Advanced Level Nurses


Revenue Management Illustrated

keywords: Economics, Finance, Business and Management

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

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keywords:
Teaching of a specific subject
Primary and middle schools

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This book describes elementary science content aligned with the Florida Teacher Certification Examination (FTCE) K-6 competencies and skills.

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name: Content for Florida Elementary Science Teachers (K-6)


Exploring the U.S. Healthcare System

keywords: Primary care medicine, primary health care

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

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MENTAL HEALTH IS A VERB

keywords: Care of people with mental health issues

keywords: Psychiatric nursing / Mental health nursing

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медсестринство

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: MENTAL HEALTH IS A VERB is an Open Education Resource written by Jake Bush, Ph.D., RN, CNE and Jill Van Der Like, DNP, MSN, RNC through University of West Florida which addresses mental health nursing care. The book opens with a foundational module, that provides a brief history of mental health treatment, pertinent theorists, and the underpinning concepts of mental health versus mental illness, followed by a separate chapter on psychopharmacology. The heart of the text is arranged into the most common mental health diagnoses.

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MENTAL HEALTH IS A VERB Second Edition

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медсестринство

uk: Медицина / Науки про здоров'я

description: MENTAL HEALTH IS A VERB is an open education resource written by Jake Bush, Ph.D., RN, CNE, and Jill Van Der Like, DNP, MSN, RNC through the University of West Florida which addresses mental health nursing care. The book opens with a foundational module that provides a brief history of mental health treatment, pertinent theorists, and the underpinning concepts of mental health versus mental illness, followed by a separate chapter on psychopharmacology. The heart of the text is arranged into the most common mental health diagnoses. Additionally, this second edition includes the addition of case studies (modules 8-19), two virtual simulation activities (modules 7 and 13), and a mental health cumulative study guide as an appendix.

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uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: The contents of this catalog were developed under an Open Textbooks Pilot grant from the Fund for the Improvement of Postsecondary Education (FIPSE), U.S. Department of Education. However, those contents do not necessarily represent the policy of the Department of Education, and you should not assume endorsement by the Federal Government.

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name: California Consortium for Equitable Change in Hispanic Serving Institutions with Open Educational Resources (CC ECHO) Catalog


Developing a Social Analytic Mind

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Health and Social Justice

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Living Together

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Our Lives: An Ethnic Studies Primer

uk: Культурологія у вужчому розумінні

uk: Гуманітарні науки

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Being Human

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Voices Unbound

keywords: Literary studies: postcolonial literature

keywords: Literary studies: fiction, novelists and prose writers

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

uk: Гуманітарні науки

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en: no login required

name: Seeing the World Through Religion and Culture


Mentimeter

keywords:
Medienpädagogik
Distanzunterricht
Digitale Lehre
Digitaler Unterricht
Digitaler Klassenraum
Audience Response
Mentimeter
Lehrer:innenbildung

uk: Педагогічні науки

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Präsentation der Audience Response-App Mentimeter und Übersicht von didaktischen Anwendungsbeispiele

@language: de

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Universität Osnabrück

addressCountry: DE

addressLocality: Osnabrück

addressRegion: Lower Saxony

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords:
Distanzunterricht
Digitale Lehre
Prüfungsformat
Lehramt
Digitaler Unterricht
Digitaler Klassenraum
Lehrer:innenbildung

uk: Педагогічні науки

uk: Середня освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Übersicht und weiterführende Informationen zu Möglichkeiten und Instrumenten digitaler Prüfungsformate.

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name: Leistungsüberprüfung und Kontrolle im Distanzunterricht


Werkzeugsammlung für die digitale Lehre

keywords:
Präsentation
Unterrichtsgestaltung
digitale Lehre
Digitaler Unterricht
Wortwolken
Ersatz
PowerPoint-Ersatz
Übersicht
Tool
Werkzeuge
Gestaltung
Erklärvideos erstellen
Whiteboard
Abstimmung
Umfrage
Quiz

description: Präsentation von Werkzeugen und Tools für die Gestaltung der digitalen Lehre

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name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

addressLocality: Oldenburg

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


keywords:
cyclical program review
quality assurance
program evaluation

de: Verwaltungswissenschaften

uk: Управління та адміністрування

en: Administrative Sciences

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
The authors propose that a professional learning community is a novel and meaningful perspective from which to approach program review, particularly when the community is embedded within a reliable infrastructure such as a course.

The Program Review Course described in this Handbook follows an interdisciplinary cohort- and team-based model that is faculty-led. The course offers a reliable institutional framework for learning through formalized structures and nested support services. The course is housed in the office of quality assurance and coordinated and maintained by a quality assurance practitioner. All aspects of the course are available through a learning management system, such as Moodle. Program review teams are automatically enrolled in the course where they have access to timelines, templates, a discussion forum, and a program review handbook. During the 14-month course, faculty engage in a comprehensive review of their program and/or department. The course includes eight modules: 1) orientation, 2) curriculum mapping, 3) SOAR analysis activity, 4) surveys, 5) self-study report, 6) external review, 7) action planning, and 8) reporting results to the university community.

This team-based course is designed to evaluate program performance in relation to student success, curriculum content, program viability and impact, and the program’s contribution to the university’s mission and vision. Program performance is measured through a combination of self- and external peer- evaluation. Through evidence-based inquiry and analyses, findings are documented in a comprehensive report leading to an action plan and goals for program improvement over the next five to seven years.

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

encodingFormat: text/xml

encodingFormat: application/epub+zip

de: keine Anmeldung erforderlich

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name: Program Review Handbook : A Course-based Approach to Conducting Program Review

Thompson Rivers University

addressLocality: Kamloops

addressRegion: British Columbia

en: Textbook

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

uk: Різне

en: Other

fr: Divers

da: Andre

nl: Diversen

es: Diverso


Financial and Managerial Accounting

uk: вхід без авторизації

name: Affordable Course Transformation: The Pennsylvania State University

addressLocality: State College

addressRegion: Pennsylvania

de: Lehrbuch


Agribusiness Management 101

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keywords:
Medicine and Nursing
Community nursing

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: вхід без авторизації

name: Cultural Resources for Community Nursing


uk: вхід без авторизації

name: Student Investigation Guide for Introduction to Astronomy for Educators


Drugs, Health & Behavior

keywords: Health, illness and addiction: social aspects

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BIM Planning for Facility Owners

keywords: Civil engineering, surveying and building

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de: Architektur, Innenarchitektur

uk: Архітектура, дизайн інтер'єру

en: Architecture, Interior Architecture

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: вхід без авторизації

name: BIM Project Execution Planning Guide, Version 3.0

name: Computer Integrated Construction Program, Penn State


uk: Архітектура, дизайн інтер'єру

uk: вхід без авторизації

name: BIM Project Execution Planning Guide - Version 2.2

name: Computer integrated Construction Research Program, Penn State


keywords:
Construction and building industry
Construction and engineering law
Construction planning
Building construction and materials
Construction and heavy industry

uk: вхід без авторизації

name: Fundamentals of Building Construction Management


uk: вхід без авторизації

name: Fundamentals of Building Project Management - 2022 Version - New Version Available


keywords:
Chemistry
Organic chemistry

de: Chemie

fi: kemia

uk: Хімія

en: Chemistry

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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name: Fundamentals of Organic Chemistry-OpenStax Adaptation


uk: Математика, природничі науки

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name: Chemistry 112- Chapters 12-17 of OpenStax General Chemistry


uk: Математика, природничі науки

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name: (2018) Chemistry 112- Chapters 12-17 of OpenStax General Chemistry

name: Affordable Course Transformation: Pennsylvania State University


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name: Chemistry 112 (Chapters 12-17 of OpenStax General Chemistry)


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name: The Evolving World of Public Relations : Beyond the Press Release


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name: (DRAFT) Planning for Robotics in Construction


description: This book provides an overview of the criminal justice system and its primary components in the United States. Students will gain familiarity with the workings of, and relationship between, the police, courts, and both institutional and community corrections; it also spends significant time discussing the history of crime (and criminology) at the local, state, and national levels. While this book aims to give students a solid understanding of basic legal concepts and vocabulary, it will also take a socio-historical perspective that relates the evolution of US criminal justice to the contemporary structure of American society. Finally, this book is designed to support a primary research project that explores the relationship between individuals’ experiences of criminal victimization, attitudes toward firearms, and confidence in the police.

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name: SOU-CCJ230 Introduction to the American Criminal Justice System

name: Introduction to the U.S. Criminal Justice System


CRIMJ 100

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Affordable Course Transformation: The Pennsylvania State University


Differential Equations

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en: no login required


de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Earth 101 Natural Disasters: Hollywood vs. Reality Assigned Readings is an introductory textbook that provides chapter readings introducing the nature of science and the scientific method, plate tectonics, volcanism, earthquakes and earth's interior, and groundwater.

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name: Earth 101 Natural Disasters : Hollywood vs. Reality Assigned Readings

name: Pennsylvania State University Open Resource Publishing


Engaging Students Series Resources

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name: Entrepreneurship Law: Operational Issues


Chemistry 110

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Entrepreneurship Law: Company Creation

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Students survey the legal issues confronted by entrepreneurs and develop the practical skills to effectively and ethically represent them during the start-up phase. Students study how to interview, counsel, plan, draft, and negotiate, by critiquing relevant readings and putting this to use in the context of client interactions and classroom simulations. Students also will draft relevant blog posts, client correspondence and memoranda typical of those that surface in small business and entrepreneur representation.

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name: General Education for the Information Society


Introduction to Geography

description: This work, "Introduction to Geography," is a derivative of "Environment and Society in a Changing World" https://www.e-education.psu.edu/geog30/ by Petra Tschakert; Karl Zimmerer; Brian King; Seth Baum; and Chongming Wang, licensed by The Pennsylvania State University (https://roam.libraries.psu.edu), Creative Commons license (CC BY-NC-SA 4.0), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/. "Introduction to Geography" is licensed under Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0), https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ by Mary Ann Smith.

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Physical Geology

description: Physical Geology is a comprehensive introductory text on the physical aspects of geology, including rocks and minerals, plate tectonics, earthquakes, volcanoes, glaciation, groundwater, streams, coasts, mass wasting, climate change, planetary geology and much more. It has a strong emphasis on examples from western Canada, especially British Columbia, and also includes a chapter devoted to the geological history of western Canada. The book is a collaboration of faculty from Earth Science departments at Universities and Colleges across British Columbia and elsewhere.

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Guiding While Instilling Hope

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HLS 476 Homeland Security Intelligence

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

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name: Introduction to Food Production and Service


keywords:
Genocide and ethnic cleansing
The Holocaust

description: International and multidisciplinary authors share a free online textbook for Holocaust educators and students. Chapters consider the Holocaust and genocide from many perspectives, including the Arts and Humanities.

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name: The Holocaust: Remembrance, Respect, and Resilience


keywords: Philosophy: epistemology and theory of knowledge

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name: Curiosity, Controversy, and Intellectual Courage


Instructional Designer's Handbook

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name: Civil Liberties Litigation: Cases and Materials


Introduction to Macroeconomics

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Introduction to Microeconomics

uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

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uk: Бізнес та економіка

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Student Companion for Introduction to Microeconomics


keywords:
Construction & heavy industry
Construction & engineering law
Building construction & materials
Construction planning

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

de: Bauingenieurwesen

uk: Цивільна інженерія

en: Civil Engineering

description: This book provides an overview of the building industry, the projects performed within the industry, and methods to plan and manage the delivery of a project. This book has been developed to closely align with the topics and learning objectives of the AE 372 class at Penn State. The book is developed as a resource for the class, and frankly, to provide a book for the students that does not carry the cost of a typical textbook, and even better, free. This book will continue to mature. Please feel free to share any suggestions for improvement, or identify any errors which may be contained within the chapters. Instead of spending money on a textbook, I hope that you will be able to use your funds to contribute to future field trips to see some construction projects along with other educational experiences, and to ensure that you have the proper Personal Protective Equipment (PPE) to be safe when visiting and working on construction sites.

encodingFormat: application/octet-stream

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name: An Introduction to the Building Industry for Architectural Engineers


Introductory Psychology

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

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description:
### Senior Contributing Authors

Barbara Illowsky, De Anza College

Susan Dean, De Anza College

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name: Adapted By Darlene Young Introductory Statistics

en: Textbook


Psychology

uk: Право, економіка та суспільні науки

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Methods for Stress Management

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Concepts of Fitness and Wellness

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Lessons Learned

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A Portrait of Life in Northwest Reading

keywords: Biography: philosophy and social sciences

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name: Written by Penn State Berks students Miguel Colon and Keanny Rosario


Techniques of Calculus 1

keywords:
Mathematics
Calculus and mathematical analysis

de: Mathematik

en: Mathematics

uk: Математика, природничі науки

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Calculus and Analytic Geometry

keywords:
Mathematical foundations
Calculus and mathematical analysis
Calculus

de: keine Anmeldung erforderlich

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Math 220, Matrices

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name: Student Companion for Mathematical Economics


The Math of Money

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Microbiology 201

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

uk: Математика, природничі науки

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uk: Мистецтво, мистецтвознавство

description:
Information Systems: the Manager's Guide to Harnessing Technology
https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/information-systems-a-manager-s-guide-to-harnessing-technology

uk: вхід без авторизації

uk: Підручник


Notes on the Online Learning Revolution

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name: Nutrition 100 Nutritional Applications for a Healthy Lifestyle


de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

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name: Transatlantic Literature and Premodern Worlds


College Success

name: University Libraries Publishing through the eLearning Support Initiative.

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

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de: Lehrbuch


The Art of Polynomial Interpolation

uk: Математика, природничі науки

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keywords:
Higher education, tertiary education
Privacy and data protection
Teaching skills and techniques
Library and information services
Children’s, Teenage and Educational

uk: Педагогічні науки

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

description:
Handbook of reference materials on privacy literacy programming across the K-20 educational spectrum for participants in Libraries Stand for Privacy: National Forum for Privacy Literacy Standards and Competencies.

This project was made possible in part by the Institute of Museum and Library Services / Este proyecto ha sido posible en parte por el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas, LG-256598-OLS-24.

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name: Libraries Stand for Privacy Participant Handbook


Matrices

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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name: The Affordable Course Transformation at Penn State University


PSU OER Pressbooks Quick Start Guide

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: Affordable Course Transformation: The Pennsylvania State University


The OER Starter Kit

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This starter kit has been created to provide instructors with an introduction to the use and creation of open educational resources (OER). The text is broken into five sections: Getting Started, Copyright, Finding OER, Teaching with OER, and Creating OER. Each chapter is accompanied with learning objectives and most chapters feature interactive elements and opportunities for readers to engage with the text. Although some chapters contain more advanced content, the starter kit is primarily intended for users who are entirely new to Open Education.

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Iowa State University Digital Press

addressLocality: Ames

addressRegion: Iowa


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name: An Introduction to Medical Documentation for the Physical Therapist Assistant

name: Physical Therapy Assistant Medical Documentation


General Chemistry I Workbook - Smith

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PT100 Mont Alto

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

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description: An introduction to medical documentation for the physical therapist assistant. Reflection and documentation activities are included in each chapter. These exercises are created in a way not only to improve note writing proficiency, but clinical reasoning as well. The rationale behind each type of entry is explored allowing the student to link their medical documentation to key practices and policies of the physical therapy profession.

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ACT@PSU Quick Start Guide

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

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name: PSU Extension Research Resources Handbook


keywords: Environmental science, engineering and technology

keywords: Ships: Liners and other ocean-going vessels

keywords: Geology, geomorphology and the lithosphere

keywords: Process engineering technology and techniques

keywords: Shipbuilding technology, engineering and trades

keywords: Impact of science and technology on society

de: Ozeanographie

uk: Океанографія

en: Oceanography

de: Geographie

en: Geography

de: Geologie/Paläontologie

uk: Геологія/Палеонтологія

en: Geology/Palaeontology

uk: Математика, природничі науки

uk: Науки про Землю(крім географії)

description: After reading through and engaging with the material presented in this OER, students will understand the process of scientific ocean drilling and its context in oceanographic exploration and discovery, past and present.

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name: Scientific Ocean Drilling: Exploration and Discovery through Time


College Success

uk: Педагогічні науки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

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en: no login required


Student Engagement 101 Student Stories

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name: Penn State Native Pollinator Garden Manual


Social Psychology

keywords:
Social, group or collective psychology
Research methods: general

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Engineering Mechanics Map

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name: Student Companion for Introduction to Macroeconomics


The Uses of BIM

keywords:
Construction and building industry
Information technology: general topics

de: Kommunikations- und Informationstechnik

uk: Комунікаційні та інформаційні технології

en: Communication Technology, Information Engineering

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

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name: Computer Integrated Construction Research Program, Penn State


uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

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name: Creating and Interacting with Virtual Posters in VoiceThread


Psychology

cs: učitel

de: Lehrperson

fi: Opettaja

uk: вчитель

en: teacher

fr: enseignant

da: lærer

es: profesor

nl: onderwijzer

cs: student

de: Lernende

fi: Oppija

uk: студент

en: student

fr: étudiant

da: student/elev

es: estudiante

nl: student

de: Studienbereich Psychologie

en: Psychology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This book is designed to introduce students to psychology. It is an approachable, comprehensive overview of the main perspectives and sub-fields, with a focus on the science of psychology. There is an explicitly Canadian perspective, and the book incorporates open access material from other experts. Readers are also shown how to approach learning about psychology while being given the content. This book is an adaptation of Introduction to Psychology - 1st Canadian Edition (Stangor and Walinga) and includes other material from OpenStax and NOBA, as well as some original content.

uk: вхід без авторизації

en: Textbook


The NGO Handbook

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Have you ever seen a problem and wanted to do something about it? Of course you have. The schools, police, government welfare offices, churches and families aren’t handling it. Others share your concerns and want to do something. That’s why you would start a nongovernmental organization, or NGO. This handbook will guide you through the steps of starting and operating an NGO. The online version includes several translations such as Arabic, Chinese, French, Persian, Portuguese, Russian, and Spanish.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Bureau of International Information Programs United States Department of State


keywords:
Prompting
Künstliche Intelligenz
Artificial Intelligence
Mind mapping
AI
KI

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die Podiumsveranstaltung »Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre« hat am 20.03.2024 in hybrider Form am Karlsruher Institut für Technologie (InformatiKOM, Campus Süd) und online stattgefunden. Die Veranstaltung generierte ein ganzheitliches Bild der Implikationen künstlicher Intelligenz für die Hochschullehre. Renommierte Referentinnen und Referenten aus Baden-Württemberg und Bayern brachten didaktische, lernpsychologische, ethische, juristische und informatische Perspektiven in einen lebendigen Dialog. Als weiterer Diskussionspartner hat eine generative KI den Austausch bereichert. Die Veranstaltung fand im Rahmen des bundesweiten Projekts „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wurde von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Videos - Podiumsveranstaltung »Künstliche Intelligenz - Perspektiven für die Hochschullehre«

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords:
Medical Care
eHealth

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

description:
This handbook presents the science and practice of eHealth evaluation based on empirical evidence gathered over many years within the health informatics discipline. The handbook describes different approaches used to evaluate the planning, design, implementation, use and impact of eHealth systems in different health settings. It also provides a snapshot of the current state of knowledge on the consequences of opting for eHealth systems with respect to their effects and implications on provider performance and health outcomes.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License.

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Handbook of eHealth Evaluation : An Evidence-based Approach

University of Victoria

addressLocality: Victoria

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


de: Biologie

en: Biology

de: Chemie

en: Chemistry

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Maschinenbau/Verfahrenstechnik

uk: Машинобудування/Технологія

en: Mechanical Engineering / Process Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Verfahrenstechnik

uk: Технологія процесів

en: Process Engineering

de: Elektrotechnik/Elektronik

uk: Електротехніка/Електроніка

en: Electrical Engineering/Electronics

de: Biotechnologie

uk: Біотехнологія

en: Biotechnology

description: Beschreibung des Ausleihsystems der Experimentierkisten Schulfach: Biologie; Chemie Klassenstufe: ab 10. Klasse Zielgruppe: Lehrer:in, Autor:in, Berater:in, Schüler:in, Manager:in, Eltern Schulart: Lehrerfort- und Weiterbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe II

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en: no login required

name: Informationen zum Ausleihsystem der Expeirmentierkisten

TU Kaiserslautern

addressLocality: Kaiserslautern

addressRegion: Rheinland-Pfalz

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


keywords:
Plattentektonik (Platte)
Seismologie (Erdbebenkunde)

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, природничі науки

description: Schematische Darstellung der 15 größten tektonischen Platten

uk: вхід без авторизації

name: Schematische Darstellung der tektonischen Platten


Aufbau des Erdinneren

keywords:
Strahlwege
Seismologie (Erdbebenkunde)

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Aufbau des Erdinneren

de: keine Anmeldung erforderlich

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keywords: Seismik Reflexionsseismik

uk: Науки про Землю(крім географії)

uk: Математика, природничі науки

description: Profil einer reflexionsseismisches Messung (RV Rafael cruise 08034 line 4) vor der amerikanischen Atlantikküste vor Edgartown.

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name: Reflexionsseismisches Profil mit geologischer Interpretation


de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

nl: Informatica

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: This Digital Learning Producers Training Program provides training to students or recent graduates, like yourself, to become Digital Learning Producers. You will learn the appropriate technical skills to support online instructors. Students will be trained to use Open Broadcast Software (OBS Studio, an open-source software we have confirmed is being used at many institutions throughout Ontario) in conjunction with Virtual Cameras to integrate them with video conferencing platforms, like Zoom, Teams, and BB Collaborate. The skills taught in this program will enhance synchronous and asynchronous instruction with a more innovative presentation. Prior to completion of the training, you will assess and evaluate your ability to adapt your new Digital Learning Producer skills and collaborate in online instruction development. Upon completing the program, you will be prepared to assist any online instructor with virtual instruction, regardless of discipline, with developing dynamic online instruction.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

University of Toronto

addressLocality: Toronto

addressRegion: Ontario

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Sonstiges

en: Other


QUASUS

keywords: Qualitative Sozialforschung (Rekonstruktive Sozialforschung)

keywords: Vergleichende Erziehungswissenschaft (Vergleichende Pädagogik)

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Die Website stellt Ressourcen zur qualitativen Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung zur Verfügung. Dabei wird sowohl Wissen über Methoden einfach zugänglich gemacht, als auch praktisches Handwerkszeug zum eigenständigen Forschen bereit gestellt.

uk: вхід без авторизації

PH Freiburg

addressLocality: Freiburg im Breisgau

addressRegion: Baden-Wurttemberg

cs: Webový portál

de: Portal

fi: Portaali

uk: Портал

en: Web Portal

fr: Portail Web

da: Webportal

nl: Internetportaal

es: Portal de Internet


23 Scholarly Communication Things

keywords: IT, Internet and electronic resources in libraries

keywords: Reference, Information and Interdisciplinary subjects

uk: Бібліотекознавство, документознавство

en: Information and Library Sciences

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

cs: přihlášení není vyžadováno

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de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto


keywords: For higher / tertiary / university education

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description:
The anatomy of our outwardly facing physical appearance exhibits great diversity between individuals, from different eye, skin and hair colour to the size of our feet and our height. However, it is less known whether our anatomy differs beneath the surface… is the anatomy of the internal organs the same between individuals? Most textbooks would like you to think so with simplified standard descriptions of human anatomy such as the lung lobes and fissures, aortic arch branches and bone numbers. But this eBook is different. Here we build your understanding of the scope and clinical importance of human anatomical variation to improve your clinical skills as a health professional or biomedical scientist.

Anatomical variation is described as the differences in macroscopic morphology (shape and size), topography (location), developmental timing or frequency (number) of an anatomical structure between individuals. It presents during embryological or subadult development and results in no substantive observable interruption to physiological function. Every organ displays an array of anatomical phenotypes, and for these reasons the anatomy of each person is considered a variant. Understanding anatomical variation is essential for all health professionals to avoid patient misdiagnosis such as confusing a natural variant with a pathology, minimise surgical or procedural errors that may occur if variations are unexpected, and ultimately improve patient outcomes by applying culturally safe practices.

This textbook is designed to actively engage your exploration and critical analysis of human anatomical variation in an Australian and New Zealand context. Research in anatomical variation has demonstrated significant differences in phenotypic expression of variants between and within geographic, ancestral and socioeconomic populations, as well as displaying significant variance between males and females. It is therefore critical as a health professional to understand anatomical variation in the context of the population you intend to practice in. This textbook compiles this critical information into an easy to read summary of the range and frequency of anatomical phenotypes in Australian and New Zealand patients by drawing from contemporary anatomical science research. Anatomical variation of Aboriginal, Torres Strait Islander and Māori peoples has also been highlighted where research is available.

The textbook is organised to complement your health science studies by developing your depth of understanding to address three critical themes in anatomical variation:

  * Theme 1: Categorise and describe a range of anatomical variation within the human body.
  * Theme 2: Theorise the implications of anatomical variation on patient outcomes and in professional contexts.
  * Theme 3: Investigate the process of anatomical variation formation and its potential causes.

Each chapter employs a multimodal and active learning approach using text and video summaries of key information, checkpoint quizzes, interactive images, clinical and professional discussion activities, and recommended readings. In this way, the activities in this textbook can be easily embedded into existing health science curricula to strengthen anatomical variation understanding in all health professional courses.

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name: Anatomical Variation: An Australian and New Zealand Context

cs: Učebnice


uk: Міждисциплінарний

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en: no login required

name: Embedding Student Digital Capabilities in Higher Education


Authoring Open Textbooks

description:
This guide is for faculty authors, librarians, project managers and others who are involved in the production of open textbooks in higher education and K-12. It includes a checklist for getting started, publishing program case studies, textbook organization and elements, writing resources and an overview of useful tools.

Contributors include:

  * Karen Bjork, Head of Digital Initiatives, Portland State University Library.
  * Caitie Finlayson, Assistant Professor, Department of Geography, University of Mary Washington.
  * Dianna Fisher, Director of Open Oregon State.
  * Linda Frederiksen, Head of Access Services, Washington State University, Vancouver.
  * Ralph Morelli, Professor, Computer Science, Emeritus, Trinity College.
  * Shane Nackerud, Technology Lead, Library Initiatives, University of Minnesota Libraries.
  * Deb Quentel, Director of Curriculum Development & Associate Counsel, Center for Computer-Assisted Legal Instruction (CALI).
  * Cody Taylor, Emerging Technologies Librarian, University of Oklahoma Libraries.
  * Anita R. Walz, Open Education, Copyright & Scholarly Communications Librarian, Virginia Tech.

The authors invite the open textbook community to contribute their experience and knowledge for future editions of this guide. If you would like to offer additional case studies, frameworks and examples, please email open@umn.edu. Together we can create a flexible resource to support open textbook creation in a variety of contexts.

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Introductory Biology I

de: Biologie

en: Biology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

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Introductory Biology 2

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Personal Email Management

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Essentials of Exercise Psychology

uk: вхід без авторизації


Exercise Psychology

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Family Policy in Focus

keywords: Educational: Family and consumer sciences / domestic management

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: "Family Policy in Focus: Harnessing the Power of Practical Reasoning for Effective Advocacy and Change" offers an in-depth exploration of how practical reasoning can be utilized to shape effective family policies. This book bridges the gap between theoretical knowledge and real-world applications, emphasizing the importance of ethical considerations, stakeholder engagement, and evidence-based decision-making in policy development. By drawing on multidisciplinary insights and global perspectives, the book provides a practical reasoning framework for addressing complex family issues and fostering meaningful change. It highlights the roles of key figures like Marjorie Brown and Beatrice Paolucci in shaping the Family & Consumer Sciences discipline and underscores the importance of adaptability and collaboration in crafting policies that are inclusive, equitable, and responsive to the evolving needs of families. Through practical reasoning, stakeholders can develop informed, ethical, and effective strategies to support and empower families in diverse contexts.

uk: вхід без авторизації


de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Foundational Engineering Graphics: Principles and Applications


uk: вхід без авторизації

name: In Your Eyes: Communicating in Close Relationships


uk: вхід без авторизації

name: A Guide to Making Open Textbooks with Students

name: The Rebus Community for Open Textbook Creation


description: The import from a Microsoft Word document into Pressbooks can remove many elements of the original document, including formatting, organization, and styling. This guide includes practices to ensure you get the most out of your original document, and don't have to format your book twice!

uk: вхід без авторизації

name: Best Practices for Textbook Draft Manuscripts


keywords:
Dancers / choreographers
Dance
The Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

uk: вхід без авторизації

name: Meet the Dance Makers: Profiles of Creativity, Innovation, & Tradition


Open at the Margins

keywords: Educational strategies and policy: inclusion

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Open education is at a critical juncture. It has moved on from its northern roots and is increasingly being challenged from its own periphery. At the same time, it finds itself marginalised and under threat in an educational sector infiltrated by corporate interests. However, rather than bunkering down, becoming blinkered or even complacent, the editors of this volume believe that the voices from the periphery should be amplified. This book represents a starting point towards curating and centering marginal voices and non-dominant epistemic stances in open education, an attempt at critical pluriversalism. It is a curated collection of 38 blog posts, lectures, talks, articles, and other informal works contributed by 43 diverse authors/co-authors and published since 2013. Each of these contributions offers a perspective on open education that can be considered marginal and that challenges the dominant hegemony.

uk: вхід без авторизації


Open Source Software in Libraries

keywords: Library and information sciences / Museology

uk: Бібліотекознавство, документознавство

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації


description: Modifying an Open Textbook: What You Need to Know focuses on the technological aspects of editing open textbooks found in the Open Textbook Library or elsewhere, and will help you assess the effort, expertise, and technical tools needed. In addition, this guide includes step-by-step instructions for importing and editing common open textbook file and platform types. Finally, this guide provides a basic overview of accessibility considerations and general guidance on where to find additional help. Adapted from “6 Steps to modifying an Open Textbook” by Clint Lalonde, CC BY 4.0 International.

uk: вхід без авторизації


Pressbooks User Guide

description:
This Guide is meant to be the handbook for using Pressbooks effectively to produce books. Pressbooks is a simple tool, but it’s powerful too, and harnessing that power requires some learning.

This Guide should cover the basics of Pressbooks, including how to quickly get a book into Pressbooks and out the other end as a beautifully designed PDF (for print) or ebook (MOBI for Kindle, or EPUB for Apple, Kobo, Nook and others).

You will also find here resources for various features or special formatting, including how to place images, create footnotes, or put in pullquotes.

uk: вхід без авторизації


Core Principles of Strategic Marketing

description:
‘Core Principles of Marketing’ is a derivative of (i) ‘Principles of Marketing’ (authored by University of Minnesota Libraries Publishing edition, 2015 under CC BY-NC-SA – this book was adapted from a work originally produced in 2010 by a publisher who has requested that it not receive attribution) and (ii) ‘Introducing Marketing, First Edition, 2011’ (authored by John Burnett – this book was published under The Global Text Project, funded by the Jacobs Foundation, Zurich, Switzerland under CC BY). This adaptation has not significantly altered or updated the original work from the two source textbooks mentioned above, except for the changes mentioned below under the ‘Copyright’ section. This work, unless otherwise expressly stated, is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Cover Image: Courtesy of FCIT, https://etc.usf.edu/presentations

uk: вхід без авторизації


keywords:
Music
Musicians, singers, bands and groups

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

uk: вхід без авторизації

name: A Survey of Wind Literature from 1551-2022


de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: вхід без авторизації

name: Teaching Family and Consumer Sciences in the 21st Century


keywords:
Publishing and book trade
Writing and editing guides

description:
The Rebus Guide to Publishing Open Textbooks (So Far) is for anyone thinking about starting an open textbook project. It starts at the beginning of the process, with chapters on project scoping and building a team, and then moves on to content creation and editing, getting feedback and reviews, coordinating release and adoptions, and sustaining the book’s community.

The book is also a work-in-progress, an effort that will evolve and grow over time. Through conversations, use, new writers’ and editors’ contributions, and ongoing reflection and revision, it will reflect our changing perspectives on how and why we make open textbooks. Initiated by Rebus team members Zoe Wake Hyde and Apurva Ashok, the text is the result of innumerable conversations and exchanges within the Rebus Community, representing a wide range of collective knowledge and experience.

Please note those two little words in parentheses in the title: there are plenty of new learnings, knowledge, and reflexive revisions to come! Everyone is therefore invited to become a part of the project and follow its progress, as well as leave feedback, comments, and recommendations for corrections on the Rebus Community platform.

uk: вхід без авторизації


keywords: Creative writing and creative writing guides

uk: вхід без авторизації

name: Vanguard: Exercises for the Creative Writing Classroom

name: Raider Publishing, Texas Tech University Libraries


de: Lehrperson

en: teacher

de: Lernende

en: student

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: This textbook is for workers and students looking for an introduction to injury prevention on the job. It offers an extensive overview of central occupational health and safety (OHS) concepts and practices and provides practical suggestions for health and safety advocacy. Foster and Barnetson bring the field into the twenty-first century by including discussions of how precarious employment, gender, and ill-health can be better handled in Canadian OHS. Although they address the gendered and racialized dimensions of new work processes and structures in contemporary workplaces, Foster and Barnetson contend that the practice of occupational health and safety can only be understood if we acknowledge that workers and employers have conflicting interests. Who identifies what workplace hazards should be controlled is therefore a product of the broader political economy of employment and one that should be well understood by those working in the field.

uk: вхід без авторизації

name: Health and Safety in Canadian Workplaces

Athabasca University Press

addressLocality: Athabasca

addressRegion: Alberta


keywords: Nachhaltigkeit (Nachhaltige Entwicklung, Zukunftsfähige Entwicklung)

uk: Міждисциплінарний

de: Ernährungs- und Haushaltswissenschaften

uk: Харчові та побутові науки

en: Nutritional and Domestic Science

uk: Математика, природничі науки

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Dies ist ein Arbeitsheft für deutsche und französische Grundschüler*innen zum Thema Umwelt und Nachhaltigkeit. Es kann sowohl im französischen Fremdsprachenunterricht als auch im einsprachigen oder bilingualen Sachfachunterricht eingesetzt werden. In dem MuxBook finden sich kurze Infotexte, kleine Aufgaben, Spiele und Projektanleitungen in jedem Kapitel. Die einzelnen Aktivitäten können in thematisch passende Unterrichtssequenzen integriert, durch weitere Inhalte erweitert oder durch das Löschen einzelner Seiten abgekürzt werden. \- Il s'agit d'un cahier d'activités pour les élèves français et allemands de l'école élémentaire sur le thème de l'environnement et du développement durable. Il peut être utilisé aussi bien dans les cours de langues étrangères que dans les cours de sciences unilingues ou bilingues. Chaque chapitre du MuxBook contient de courts textes d'information, de petits exercices, des jeux et des explications de projet. Les différentes activités peuvent être intégrées dans des séquences thématiques adaptées, être approfondies à travers d'autres contenus ou raccourcies à travers la suppression de certaines pages.

inLanguage: de fr

uk: вхід без авторизації

name: Kleine Ideen für de grandes choses - petits projets verts für die deutsch-französische Grundschule

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


Wie Medien Bedeutung erzeugen

Uni Passau

addressLocality: Passau

addressRegion: Bavaria

keywords:
Medienwissenschaft
Basis
Kommunikation
Lotman
Kommunikationsmodell
Jakobson
Grundlage
Mediendidaktik
Kulturalität
Skill.de
Textverstehen
Medienkompetenz
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Textualität
Interpretation
Medialität

de: Angewandte Sprachwissenschaft

uk: Прикладна лінгвістика

en: Applied Linguistics

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

uk: Загальне мовознавство/Індоєвропейські студії

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

description: In diesem E-Book erhalten sie grundlegende Informationen zur Funktionsweise und der Bedeutungsvermittlung von Medien. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt.

uk: вхід без авторизації

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation

nl: Presentatie

de: Lernkontrolle

en: Assessment

de: Video

en: Video


Universität Paderborn

addressLocality: Paderborn

addressRegion: North Rhine-Westphalia

de: Lehrer

en: teacher

keywords:
Lehramtstyp 1
Weiterbildung
Lehramtstyp 2
Lehramtstyp 5
Lehramtstyp 4
Lehramtstyp 3

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die Ressource ist Teil von „Medienkonzeptarbeit und Agilität – ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung“, aus dem Kapitel "Medienkonzepte als Schulentwicklungsinstrument". Das Passwort für den Onlinekurs lautet "Medienkonzept". digitalisierungsbezogenes Kompetenzziel: Medienbezogene Schulentwicklung

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: gemischt

en: mixed

de: Berufliche Kommunikation

de: Berufliche Zusammenarbeit

de: Erstellen und Anpassen

de: Reflektierte Praxis

de: Medienbezogene Schulentwicklung

de: Gemeinsame Professionalisierung

de: Innovationsprozesse

name: Medienkonzept als Schulentwicklungsinstrument - Grundlagenwissen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Sonstiges

uk: Різне

en: Other

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Fortbildung

en: Advanced training

de: Hochschule

en: University


keywords:
Lehramtstyp 1
Lehramtstyp 2
Lehramtstyp 3
Lehramtstyp 4
Lehramtstyp 5
Lehramtstyp 6
Inklusion
Digitale Inklusion
Inklusion und Medien

uk: Міждисциплінарний

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: In diesem Modul lernen (angehende) Lehrer*innen, wie sie digitale Unterrichtsmedien auf ihre Eignung für inklusive Lerngruppen überprüfen können. Konkret lernen Nutzer:innen eine Checkliste kennen, die kompakt innerhalb eines überschaubaren Zeitraums eine Einschätzung im Hinblick auf die Beurteilung von digitalen Lernmaterialien erlaubt. Entstehungskontext und Zugriff: Der zugrundeliegende Selbstlernkurs ist ein Fortbildungsangebot für (angehende) Lehrkräfte, welches im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FK: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) entstanden ist. Siehe im Nutzungskonzept (PDF) für eine ausführliche Beschreibung. Die Module des Kurses können jeweils als interaktive H5P-Lektion direkt im Browser genutzt werden und zur weiteren Verwendung im eigenen LMS heruntergeladen werden. Auf alle Module kann außerdem im Open Moodle der Universität Bielefeld zugegriffen werden (siehe Verlinkung in dieser Serie).

de: Selbstständige Sprachverwendung

uk: вхід без авторизації

de: Digitale Ressourcen

de: Lernerorientierung

de: Kollaboratives Lernen

de: Verantwortungsvoller Umgang

de: Informations- und Medienkompetenz

de: Lern-Evidenz analysieren

de: Selbstgesteuertes Lernen

de: Digitale Weiterbildung

de: Digitale Lehr- Lernressource

de: Schüler- und Kompetenzorientierung

de: Veränderung der Lernkultur

de: Verantwortliche Mediennutzung

de: Diagnostik und individuelle Förderung

de: Eigenverantwortliches Lernen

de: Bildungschancen

name: Bundesministerium für Bildung und Forschung

uk: Програмне забезпечення

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso

uk: Робочий матеріал

de: Master oder äquivalent

en: Master or equivalent

de: Vorbereitungsdienst

en: Preparatory service

de: Bachelor oder äquivalent

en: Bachelor or equivalent

de: Student

en: student

name: Modul 4 - Selbstlernkurs "Digitalität meets Inklusion": Kriterienkatalog


name: Projektkonsortium DiGeo Projektpartner Universität Duisburg-Essen.

de: Lehrer

en: teacher

keywords:
moodle
digitale Geomedien
Reflexion
Reflexivität
Gaming
CoP GeiWi

de: Sachunterricht (einschl. Schulgarten)

uk: Загальна педагогіка(включно з дошкільною освітою)

en: General Studies (including School Garden)

de: Geographie/Erdkunde

uk: Географія

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geographie

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

description: Wir sind heute im Alltagsleben und auch beruflich in vielfältiger Weise „geomedial eingebunden“. Von raumbezogenen Bewertungsportalen über Navigation und Logistik, Monitoring und Überwachung bis hin zu Computerspielen reicht dabei die Spannweite. Geomedien und Karten sind dabei nicht die Abbildung von Realität, sondern interessensgeleitete Ordnungen und Visualisierungen derselben. Die Lerneinheiten schaffen unterschiedliche Lerngelegenheiten: Auf der einen Seite Techniken, Interessen und Wirkungen der Geomedien kritisch aufzuarbeiten (Reflexion). Auf der anderen Seite werden Möglichkeiten geboten, den eigenen Geomedienkonsum zu analysieren, zu bewerten und bewußt zu gestalten. Die Lerneinheiten sollen dabei zumindestens dem Sinn nach von der Lehrer:innen- in die schulische Bildung übertragen werden können. Die Materialien können als Selbstlernmaterialien verwendet oder, z.B. in blended-learning-Formaten, in der Lehrer*innenaus- und -fortbildung eingesetzt werden. Genauere Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten finden sich im hinterlegten Nutzungskonzept. Hier finden Sie die Lerneinheit zu Raum und Fiktion am Beispiel Computerspiele.

de: 2. Kommunizieren und Kooperieren

de: 2.4. Umgangsregeln kennen und einhalten (Netiquette)

de: 4. Schützen und sicher agieren

de: 4.2. Persönliche Daten und Privatsphäre schützen

cs: přihlášení vyžadováno

de: Anmeldung erforderlich

uk: для авторизації вкажіть логін

en: login required

nl: login vereist

de: 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

de: 3. Produzieren und Präsentieren

de: 5. Problemlösen und Handeln

de: 6. Analysieren und Reflektieren

de: Verantwortungsvoller Umgang

de: Kommunikation und Kollaboration

de: Digitale Ressourcen

de: Lernerorientierung

de: Kollaboratives Lernen

de: Lehren

name: Modul 10 (DiGeo I): Fiktion im Raum & Raum als Fiktion – Raum und Computerspiele

Universität Duisburg-Essen

addressLocality: Essen

addressLocality: Bonn

de: Sonstiges

de: Postsekundarer nicht-tertiärer Bereich

en: Post-secondary non-tertiary education

de: Fortbildung

de: Primarbereich

en: Primary education

de: Hochschule

de: Sekundarbereich I

en: Lower secondary education

de: Sekundarbereich II

en: Upper secondary education


de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Naturwissenschaften)

uk: Міждисциплінірні науки (у галузі Природничих наук)

en: Interdisc. Studies (special. in Natural Sciences)

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Diese PDF Datei beschreibt das Nutzungskonzept der App phyphox für die Untersuchung der Photosynthese. Sie eignet sich für Ermittlung des Anwendungsbereich in der Schule bzw. in Lehrkräftefortbildungen.

de: 1.1.3. In verschiedenen digitalen Umgebungen suchen

de: 1.1.4. Relevante Quellen identifizieren und zusammenführen

de: 1.2.1. Informationen und Daten analysieren, interpretieren und kritisch bewerten

de: 1.2.2. Informationsquellen analysieren und kritisch bewerten

de: 1.3.1. Informationen und Daten sicher speichern, wiederfinden und von verschiedenen Orten abrufen

de: 1.3.2. Informationen und Daten zusammenfassen, organisieren und strukturiert aufbewahren

de: 2.2.1. Dateien, Informationen und Links teilen

de: 2.2.2. Referenzierungspraxis beherrschen (Quellenangaben)

de: 3.1.1. Mehrere technische Bearbeitungswerkzeuge kennen und anwenden

de: 3.2.1. Inhalte in verschieden Formaten bearbeiten, zusammenführen, präsentieren und veröffentlichen oder teilen

de: 3.2.2. Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte weiterverarbeiten und in bestehendes Wissen integrieren

de: 5.1.1. Anforderungen an digitale Umgebungen formulieren

de: 5.1.2. Technische Probleme identifizieren

de: 5.1.3. Bedarfe für Lösungen ermitteln und Lösungen finden bzw. Lösungsstrategien entwickeln

de: 5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden

de: 5.2.2. Anforderungen an digitale Werkzeuge formulieren

de: 5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren

de: 5.2.4. Digitale Umgebungen und Werkzeuge zum persönlichen Gebrauch anpassen

de: 5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen

de: 5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen

de: 5.5.2. Algorithmische Strukturen in genutzten digitalen Tools erkennen und formulieren

de: 5.5.3. Eine strukturierte, algorithmische Sequenz zur Lösung eines Problems planen und verwenden

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Reflektierte Praxis

de: Digitale Weiterbildung

de: Auswählen

de: Lernbegleitung

de: Selbstgesteuertes Lernen

de: Lern-Evidenz analysieren

de: Feedback und Planung

de: Digitale Teilhabe

de: Differenzierung und Individualisierung

de: Aktive Einbindung der Lernenden

de: Informations- und Medienkompetenz

de: Erstellung digitaler Inhalte

de: 5.3.2. Eigene Strategien zur Problemlösung mit anderen teilen

de: Kurs

de: Unterrichtsplanung

uk: План уроку

en: Lesson Plan

nl: Lesplan

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Video

en: Video

cs: Experiment

de: Experiment

uk: Навчальна гра

uk: Робочий матеріал

name: Team phyphox der Fachgruppe Physik an der RWTH Aachen Universität publiziert über phyphox.org

name: Untersuchung der Photosynthese mit phyphox


Entscheidungsbaum Agile Methoden

de: Lehrer

uk: вчитель

en: teacher

nl: onderwijzer

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die Ressource ist Teil von „Medienkonzeptarbeit und Agilität – ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung“, aus dem Kapitel "Agile Methoden der Schulentwicklung". Das Passwort für den Onlinekurs lautet "Medienkonzept". digitalisierungsbezogenes Kompetenzziel: Medienbezogene Schulentwicklung

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

de: gemischt

en: mixed

de: Berufliche Kommunikation

de: Berufliche Zusammenarbeit

de: Reflektierte Praxis

de: Erstellen und Anpassen

de: Medienbezogene Schulentwicklung

de: Gemeinsame Professionalisierung

de: Innovationsprozesse

uk: Програмне забезпечення

de: Sonstiges

en: Other

nl: Diversen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

de: Fortbildung

en: Advanced training

de: Hochschule

en: University


uk: Міждисциплінарний

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: In diesem Modul lernen (angehende) Lehrer*innen das Konzept der digitalen Barrierefreiheit kennen und machen digitale Medien entlang der Prinzipien der Barrierefreiheit und des Universal Designs for Learning für Schüler*innen mit Behinderungen zugänglich und nutzbar. Das Modul besteht aus vielen praktischen Beispielen und Hinweisen, die den Theorie-Praxis Transfer erleichtern. Außerdem werden Videos vorgestellt, die Möglichkeiten zeigen, wie technische Applikationen bei bestimmten Behinderungen unterstützen können. Die Videos visualisieren unterschiedliche Bedürfnisse von Schüler*innen. Entstehungskontext und Zugriff: Der zugrundeliegende Selbstlernkurs ist ein Fortbildungsangebot für (angehende) Lehrkräfte, welches im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FK: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) entstanden ist. Siehe im Nutzungskonzept (PDF) für eine ausführliche Beschreibung. Die Module des Kurses können jeweils als interaktive H5P-Lektion direkt im Browser genutzt werden und zur weiteren Verwendung im eigenen LMS heruntergeladen werden. Auf alle Module kann außerdem im Open Moodle der Universität Bielefeld zugegriffen werden (siehe Verlinkung in dieser Serie).

de: Selbstständige Sprachverwendung

uk: вхід без авторизації

de: Digitale Ressourcen

de: Lernerorientierung

de: Kollaboratives Lernen

de: Verantwortungsvoller Umgang

de: Informations- und Medienkompetenz

de: Lern-Evidenz analysieren

de: Selbstgesteuertes Lernen

de: Digitale Weiterbildung

de: Digitale Lehr- Lernressource

de: Schüler- und Kompetenzorientierung

de: Veränderung der Lernkultur

de: Verantwortliche Mediennutzung

de: Diagnostik und individuelle Förderung

de: Eigenverantwortliches Lernen

de: Bildungschancen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

nl: Applicatie

de: Kurs

en: Course

uk: Робочий матеріал

de: Master oder äquivalent

en: Master or equivalent

de: Vorbereitungsdienst

en: Preparatory service

de: Bachelor oder äquivalent

en: Bachelor or equivalent

de: Student

uk: студент

en: student

name: Modul 1 - Selbstlernkurs "Digitalität meets Inklusion": Assistive Funktionen von Medien


de: Lehrer

nl: student

keywords:
moodle
CoP GeiWi
digitale Geomedien
Kritik
immanente Kritik
BNE
Nachhaltigkeit
Reflexion
Reflexivität

de: Sachunterricht (einschl. Schulgarten)

en: General Studies (including School Garden)

de: Geographie/Erdkunde

en: Geography

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geographie

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

description: Wir sind heute im Alltagsleben und auch beruflich in vielfältiger Weise „geomedial eingebunden“. Von raumbezogenen Bewertungsportalen über Navigation und Logistik, Monitoring und Überwachung bis hin zu Computerspielen reicht dabei die Spannweite. Geomedien und Karten sind dabei nicht die Abbildung von Realität, sondern interessensgeleitete Ordnungen und Visualisierungen derselben. Die Lerneinheiten schaffen unterschiedliche Lerngelegenheiten: Auf der einen Seite Techniken, Interessen und Wirkungen der Geomedien kritisch aufzuarbeiten (Reflexion). Auf der anderen Seite werden Möglichkeiten geboten, den eigenen Geomedienkonsum zu analysieren, zu bewerten und bewußt zu gestalten. Die Lerneinheiten sollen dabei zumindestens dem Sinn nach von der Lehrer:innen- in die schulische Bildung übertragen werden können. Die Materialien können als Selbstlernmaterialien verwendet oder, z.B. in blended-learning-Formaten, in der Lehrer*innenaus- und -fortbildung eingesetzt werden. Genauere Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten finden sich im hinterlegten Nutzungskonzept. Hier finden Sie die Lerneinheit zu immanenter Kritik und Nachhaltigkeit.

de: 2. Kommunizieren und Kooperieren

de: 2.4. Umgangsregeln kennen und einhalten (Netiquette)

de: 4. Schützen und sicher agieren

de: 4.2. Persönliche Daten und Privatsphäre schützen

de: Anmeldung erforderlich

uk: для авторизації вкажіть логін

en: login required

de: 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

de: 3. Produzieren und Präsentieren

de: 5. Problemlösen und Handeln

de: 6. Analysieren und Reflektieren

de: Verantwortungsvoller Umgang

de: Informations- und Medienkompetenz

de: Kommunikation und Kollaboration

de: Digitale Ressourcen

de: Lernerorientierung

de: Kollaboratives Lernen

de: Lehren

de: Lehren und Lernen

name: Modul 9 (DiGeo I): Immanente Kritik - Nachhaltigkeit

de: Sonstiges

de: Postsekundarer nicht-tertiärer Bereich

en: Post-secondary non-tertiary education

de: Fortbildung

de: Hochschule

de: Primarbereich

en: Primary education

de: Sekundarbereich I

en: Lower secondary education


keywords:
MINT
Zeitgemäße Bildung

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Naturwissenschaften)

en: Interdisc. Studies (special. in Natural Sciences)

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: Комп'ютерні науки

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Die Orientierung im der Informatik fällt – nicht nur Lehrkräften – durchaus nicht leicht, da keine eigenen oder gar fehlleitende z. B. durch die eigene Schulzeit Vorstellungen vorhanden sind. Daher wird mit einfach (auch in großen Vorlesungen) umzusetzenden »Freihandversuchen« der Blick auf Gegenstände, Arbeitsweisen und die Fachstruktur entwickelt. Die Fachstruktur erschließt sich so über sogenannte Ankerideen. Es wird exemplarisch illustriert, wie mit der »Brille der Informatik« Situationen/Problemstellungen betrachtet werden können. • Navigationsgerät – Wegesuche als informatische Problemsituation (praktische und theoretische Informatik) • Treppe, Stau: Beschreibung lebensweltlicher Situationen in Form von (Daten-)Strukturen und Algorithmen, die auf der Datenstruktur arbeiten (praktische Informatik) • verkratzte CD als Plättchenspiel – »Raten«, welches Plättchen umgedreht wurde – Paritätsbit zur Fehlerkorrektur (technische Informatik) • Rollenspiel: »Die Nächste bitte!« (praktische Informatik) • Sprachspiel als Rätsel – Regeln zur Umformung von Zeichenketten mit Anfangs- und Zielstellung (theoretische Informatik) • Speicherplatz zur pixelorientierten Darstellung von Bildern, Filmen – Codierung (praktische und technische Informatik) Dieses Modul ist Teil einer Serie mit weiteren Modulen zur informatischen Bildung für (angehende) Lehrkräfte. Über das letzte Serienelement gelangen Sie zum Gesamtüberblick samt Nutzungskonzept. Alle Quelldateien können mit LaTeX angepasst werden. Die Arbeit mit LaTeX wird im Modul 2: "Aufsätze, Facharbeiten, Projektberichte" näher beleuchtet.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: 5.5. Algorithmen erkennen und formulieren

de: 5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen

de: Digitale Weiterbildung

de: Digitales Problemlösen

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

es: Presentación

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

en: Other

de: Kurs

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

en: Advanced training

en: University

de: Master oder äquivalent

de: Vorbereitungsdienst

de: Bachelor oder äquivalent

de: Lehrer

en: teacher

name: Modul 1: Informatik – Von der Wissenschaft zur Praxis


name: Projektkonsortium DiGeo Projektpartner Universität zu Köln.

cs: učitel

de: Student

en: student

keywords:
digitale Geomedien
CoP GeiWi
Argumentation
Kommunikation
Migration

de: Geographie/Erdkunde

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Geographie

description: Argumentation ist ein elementarer Bestandteil jeder Wissenschaft. Wer verstehen will wie wissenschaftliches Denken, Arbeiten und Kommunizieren funktioniert, kommt nicht ohne Ar-gumentation aus. Das gilt auch für digitale Geomedien, die uns tagtäglich Informationen lie-fern, damit aber auch bestimmte Sichtweisen, Perspektiven und Argumente transportieren. Diese zu rezipieren und für die Produktion eigener Argumente zu verwenden ist eine Heraus-forderung für Schülerinnen und Schüler. Im Rahmen des BMBF-Projekts "Generalisierbarkeit und Transferierbarkeit digitaler Fachkonzepte am Beispiel mündiger digitaler Geomediennut-zung in der Lehrkräftebildung" oder kurz: "DiGeo" entstanden 11 Digitale Lerneinheiten zum Themenbereich Argumentation und Kommunikation. Die Lerneinheiten sind in zwei Bereiche unterteilt. Im Bereich "Eigene Argumentationskompetenzen verbessern" sollen Fähigkeiten bei der Rezeption und Produktion von Argumenten geschult werden. Der Bereich "Argumentati-onskompetenzen vermitteln" beinhaltet fünf Lerneinheiten die zeigen, wie sie die Argumenta-tionskompetenzen ihrer (zukünftigen) Schülerinnen und Schüler fördern können. Das Angebot umfasst interaktive Lernmodule zu den Themenkomplexen Argumentation & Kommunikation, Reflexion & Reflexivität sowie Gestaltung & Partizipation. Die Weiternutzung des Werks und dessen Inhalte ist ausdrücklich erlaubt und, sofern nicht anders angegeben als CC BY-SA 4.0 lizensiert. Die Materialien können als Selbstlernmaterialien verwendet oder, z.B. in blended-learning-Formaten, in der Lehrer*innenaus- und -fortbildung eingesetzt werden. Genauere Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten finden sich im hinterlegten Nutzungskonzept. Hier finden Sie das Modul zum Argumentieren beim Vergleichen am Beispiel des Themas Migration.

de: 2. Kommunizieren und Kooperieren

de: 2.4. Umgangsregeln kennen und einhalten (Netiquette)

de: 4. Schützen und sicher agieren

de: 4.2. Persönliche Daten und Privatsphäre schützen

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

de: 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

de: 3. Produzieren und Präsentieren

de: 5. Problemlösen und Handeln

de: 6. Analysieren und Reflektieren

de: Digitale Ressourcen

de: Lehren und Lernen

de: Verantwortungsvoller Umgang

de: Informations- und Medienkompetenz

de: Kollaboratives Lernen

de: Kommunikation und Kollaboration

de: Lernerorientierung

name: Modul 8 (DiGeo II): Argumentieren beim Vergleichen am Beispiel des Themas Migration

Universität zu Köln

addressLocality: Cologne

en: Course

cs: Jiné

de: Sonstiges

fi: Muut

fr: Divers

da: Andre

es: Diverso

de: Postsekundarer nicht-tertiärer Bereich

de: Fortbildung

de: Hochschule

de: Sekundarbereich I

de: Sekundarbereich II

en: Upper secondary education