Worksheet: Topic Search | Module 5

keywords:
higher education
assessment
Open educational Resources
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
examination
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This worksheet is part of Module 5 “Additional Topics and Wrap Up” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Module 7 Worksheet 'Seminar Evaluation

Uwe Fahr

type: Person

keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Worksheet 'Seminar Evaluation' of Module 7 "Wrap up" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/pdf

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressCountry: DE

addressLocality: Erlangen

addressRegion: Bavaria

type: Organization

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


Trainers Guide I Flipped Classroom

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: The BLS Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching: The seminar consists of three joint synchronous live online meetings (Module 1, Module 5 and Module 8), three self-study units "self-study modules" (Module 2, Module 3 and Module 6) and two self-study tasks (Module 4 and Module 7). It is supplemented by materials for reference and further work as well as an extensive video collection with expert knowledge from Prof Dr Christian Spannagel and practical examples with lecturers from FAU.

uk: вхід без авторизації

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


05 Multiple Choice LMS (H5P)

Anja Hager

honorificPrefix: Dr.

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

encodingFormat: application/zip

uk: вхід без авторизації

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Teilmodul Digital gestützte Lehre und Aktivierende Methoden

uk: вхід без авторизації

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


2d Gamification Frameworks | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

Uni Würzburg

addressLocality: Würzburg

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor guide of the course "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" for seminar instructors including the tasks for participants and the references. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Instructor guide and tasks of the course "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities. It was inspired by a graphic on p. 106 from: Hasselhorn, M. & Gold, A. (2022). Pädagogische Psychologie: Erfolgreiches Lernen und Lehren. Standards Psychologie. W. Kohlhammer Verlag.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Graphic "Choice Under Risk Model" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint-Präsentation kann zur Unterstützung der Auftaktveranstaltung verwendet werden. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentationsfolien | Modul 1 | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre”

UniBW München

addressLocality: Munich

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Office Programs, PDFs, and Scans


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 3d: Effects of Competition and Cooperation | Module 3


7 Gesamtfazit | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Übungsklausur
Leitfaden
Korrekturleitfaden
Motivation
Lernmotivation
Gruppenarbeit
Teamarbeit
Korrekturhinweise
Selbstreguliertes Lernen
Selbstlernphasen
Klausurvorbereitung

uk: Міждисциплінарний

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: \- Übung zur gegenseitigen Korrektur bei einer Übungsklausur mit anleitendem Korrekturleitfaden zur Erstellung einer qualitativ guten Korrektur \- Peer Feedback

uk: вхід без авторизації

name: Gegenseitige Korrektur am Übungsfall "Literaturstipendium" mit Korrekturleitfaden

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


Worksheet: Take Home Message | Module 5

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Ziele bei der Förderung von Kritischem Denken


keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 2 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Aufzeichnung: [b] FOMO, Sucht und Entzugserscheinungen


Presentation Slides | Module 3

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації


Worksheet Practice Document

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: 6d Gut gemachte vs. schlecht gemachte Gamification | Untertitel

uk: Текстовий документ


Infoblatt Lernziele|Studierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Lernfortschritt
Lernen
Kompetenz
Kompetenzen
Vorwissen
Ressourcen
Kompetenzorientierte Lernziele
Lernziele
Lernprozesse

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt zeigt die Bedeutung von Lernzielen für den Lernprozess auf.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Infoblatt Advance Organizer|Studierende

keywords:
Zusammenhänge
Selbststeuerung
Lernorganisation
Lernen
Verknüpfung
Vorkenntnisse
Lernziel
Advance Organizer

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie das Lern- und Organisationstool Advance Organizer aufgebaut und eingesetzt werden kann um selbstgesteuerte Lernprozesse zu begleiten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Titelblatt: Hardwaremodellierung Teil 5

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Bus Systeme und Tristate: Verbindung mehrerer Sender und Empfänger in einer Busstruktur, Eigenschaften von Datenbussen, Tristate - der dritte Zustand in der Digitaltechnik, Einsatzgebiete, Nutzen und Grenzen, Bauelemente und Beispiele, Pull Up und Floating bus. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf

uk: Текстовий документ


Summary of Module 2

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Quest 3b: Allgemeine Effekte | Modul 3

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
Workshop
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Grafik
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Mit diesem interaktiven H5P-Buch werden im zweiten Modul Lernziele als ein Element des Constructive Alignment genauer beleuchtet. Es beinhaltet Text, ein Video und Übungen. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 06 - H5P Modul 3 "Lernziele und Kompetenzen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Програмне забезпечення

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


2e Narration | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Foliensatz Abschlussveranstaltung

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) dient dem Abschluss des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende". Hier werden offene Fragen geklärt und Inhalte sowie Format reflektiert. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


ICAP-Modell

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

en: Drill and Practice


keywords:
Geheimhaltung
Transatlantischer Datenverkehr
Datentransfer
Datenschutzgesetz
Geheimhaltung von Forschungsdaten
DSGVO

uk: Міждисциплінарний

uk: Правознавство

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Neues zum transatlantischen Datentransfer: EU-U.S. Data Privacy Framework Aktuelle Urteile: Geheimhaltung von Forschungsdaten

uk: вхід без авторизації

name: Update 4: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 16.11.2023


Excercise 2 | Module 3

keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

description: Section D Reflection and Evaluation Teaching Philosophy Teaching Portfolio

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Auszeichnung für umweltbewusste Unternehmensführung

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Ingenieurwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження (фокус на інженерії)

en: Interdisc. Studies (specialising in Engineering)

de: Naturschutz

uk: Охорона природи

en: Nature Conservation

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження(у галізях юрид., екон. та сусп. наук)

en: Interdisc. St. (spec. in Law, Econ. and Soc. Sci.)

de: Finanzverwaltung

uk: Управління фінансами

en: Financial Administration

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

uk: Бізнес та економіка

de: Bankwesen

uk: Банківська справа

en: Banking

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Промислова інженерія у галузі технічних наук

en: Business Engineering specialising in Engineering Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

de: Holzwirtschaft

uk: Деревообробна промисловість

en: Wood Science

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

uk: Лісівництво, деревообробна промисловість

en: Forestry, Wood Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Landespflege, Umweltgestaltung

uk: Землеустрій, екологічний дизайн

en: Land Management Engineering, Environmental Design

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Verwaltungswissenschaften

uk: Управління та адміністрування

en: Administrative Sciences

de: Ingenieurwesen allgemein

uk: Інженерія (в цілому)

en: Engineering (general)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Die vorliegende Fallstudie zielt auf die integrierte Betrachtung der nachhaltigen Unternehmens-/ Organisationskulturentwicklung und Innovationsgenerierung durch die Implementierung der Agenda 2030-Ziele in einer Bank. Die betrachtete Bank hat dabei Ihre Satzung geändert und richtet sich vollständig auf Nachhaltigkeit anhand der SDGs aus. Das Vorgehen dazu wird aus der Innenperspektive vom Vorsitzenden des Umweltrates der UmweltBank AG erläutert und mit Erfahrungen von weiteren am Veränderungsprozess maßgeblich Beteiligten ergänzt.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Fallstudie UmweltBank AG, Nürnberg. Nachhaltigkeit im Kerngeschäft implementieren.

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


27a Aktivität Datei (Untertitel)

keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video

de: Skript

en: Script

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 7 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 | Aligning Courses With E-Portfolios

Uni Passau

addressLocality: Passau

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


keywords:
higher education
Open educational Resources
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
examination
Universitäre Weiterbildung
reflection
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Worksheet about the examination practice as part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

name: Worksheet: My Examination Practice | Module 1


keywords:
Algorithmus
OER
Computational Thinking
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Programmierung

uk: Міждисциплінарний

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: In unserer immer stärker vernetzten und digitalisierten Welt werden immer mehr tägliche Routinen und Aufgaben von Assistenzsystemen übernommen. Um einen Blick unter die Motorhaube solcher Systeme zu werfen und ein grundlegendes Verständnis über deren elementaren Aufbau zu erhalten, ist der Erwerb von Computational Thinking Kompetenzen notwendig. Dies ist auch von Vorteil um Digitalisierung in anderen Fächern zu behandeln, z.B. um in einer Deutschstunde den Einfluss der Digitalisierung zu erörtern. Dieser Unterrichtsbaustein soll den Erwerb solcher basaler Kompetenzen fördern und einen Einblick in die Programmierung geben. Die einzelnen Aufgaben sind dabei von Studierenden erarbeitet und in Zusammenarbeit mit Dozierenden zu einem Konzept für drei Unterrichtseinheiten kombiniert worden.

uk: вхід без авторизації

name: U2 - Elemente des Programmierens am Beispiel interaktiver Spiele

uk: Текстовий документ


keywords:
Netzwerk
Standardisierung
Informationssystem
Gesundheitswesen
Medizin
Elektronischer Datenaustausch
HL7
Medizintechnik
medizinische Dokumente
IHE
Nachrichtenstandard
Kommunikationsstandard
Datenaustausch
Workflow
eHealth
Radiologie
DICOM

de: Medizinische Informatik

uk: Медична інформатика

en: Medical Informatics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Комп'ютерні науки

description: Verständnis der Motivation und der Zielsetzung von Standards in eHealth, Arten von Standards. Kenntnis der wichtigsten Standards in eHealth und deren Funktionsweise. Fähigkeit zur Einschätzung, für welchen Anwendungsfall welcher Standard eingesetzt werden sollte.

uk: вхід без авторизації

name: Standards in eHealth: IHE-Profile und DICOM (Prof. Dr. G. Raptis)

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Prüfung
Kompetenz
Hochschuldidaktik
Lernziel
Blended Learning
AVIVA
Kursmaterial
Lehrmethoden
BayZiel
Lehrveranstaltung
Onlinelehre
QUADIS
Lernmethoden
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese PowerPoint-Präsentation dient zur Unterstützung der synchronen Durchführung des siebten Moduls. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 18 - Präsentation Modul 7 "Vertiefung der Module 5 & 6 und Abschluss" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

de: Präsentation

en: Presentation


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitle File for the Video "Screencast DigiCampus"

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: These english subtitels are already embedded in Material No.15. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 17 - English subtitles for Video "Teaching and Learning Methods" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.7a Gastbeitrag Trainingsplattform - Probleme (Untertitel)

uk: Текстовий документ


Goals and Expectations

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: interaktiver Trainer:innen Guide | BLS "Kritisches Denken"


Modul 2 | Aspekte von Lehrqualität

keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das erste Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Technische Grundlagen: Einführung

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Präsentationsfolien | Modul 4

keywords:
Kommunikationsquadrat
Friedemann Schulz von Thun
Kommunikationspsychologie
Feedback erhalten
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Feedback
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Gesammelte Präsentationsfolien zum Modul 4 "Kommunikationspsychologische Grundlagen von Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the concluding synchronous session.

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 | Screenshots and visual elements


uk: Міждисциплінарний

description: Guiding questions about the content of Module 2 This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Guiding Questions for Module 2 "The Key Issues: Distraction: The Impact of Smartphones, Multitasking and Mind-Wandering"


keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Bodyscan | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Vorlage
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Hochschuldidaktik
Aufgabenkonstruktion
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Template
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Kursmaterial
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung | BLS Einführung in die Aufgabenkonstruktion

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Set of Questions for the Development of a Writing Project

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 5 | Reflexion und Erfahrungsaustausch


Einführung in Modul 2

uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Einführung in das Modul

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

keywords: learning with text-generating artificial intelligence

uk: Міждисциплінарний

description: This Instructor Guide provides a description of the Blended Learning Seminar (BLS) "Digital Learning Media". The BLS contains synchronous and asynchronous elements, which are explained in detail in this guide. All required materials can be found in the repository of the Bavarian Virtual University (vhb) and are freely available to you as Open Educational Resources. This course was designed as part of the project “Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities” (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for further training in higher education teaching is one of three pillars of the project. All Bavarian universities' higher education didactic institutions (organised in the ProfiLehrePlus network), Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre and Virtuelle Hochschule Bayern have joined forces for the project. The funding body is the foundation Stiftung für Innovation in der Hochschullehre.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Digital Learning Media"

uk: Текстовий документ


keywords:
Moodle
Lernstrategien
Lernen am Modell
Selbstreguliertes Lernen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik
Narrative Perspectives
Genette

uk: Міждисциплінарний

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zu Erzählperspektiven \- Ermöglicht das Lernen am Modell

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Narrative Perspectives Part 2 Genette


uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Es liegt eine Kurz (H5p)- und eine Langversion (pdf und docx) vor. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "E-Tutor:innen-Schulung", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide für das BLS "Aktivierende Methoden für die digital gestützte Lehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Projektpräsentation im Rahmen der University@learntec zur Plattform OER@vhb und zum hochschuldidaktischen Verbundprojekt QUADIS (Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern) von ProfiLehrePlus, BayZiel und Virtueller Hochschule Bayern (vhb)

uk: вхід без авторизації

name: OER@vhb & QUADIS: Wie offene Bildungsressourcen die Lehrendenqualifizierung verändern können


Präsentationsfolien | Modul 6

keywords:
Lehre
Betreuung
Gesprächsführung
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Präsentation
Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten". Das Seminar ist im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entwickelt worden. Es enthält die PowerPoint Folien zu Modul 6 des Seminars.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Workshop
17 Ziele
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
digital gestütze Lehre
Kursmaterial
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Hochschule
Nachhaltigkeit
QUADIS
Profilehreplus
SDG
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Das Reflexionsportfolio wird für Modul 1 - 4 in Einzelarbeit verwendet und dient der individuellen Vorbereitung, Recherche und Konzeption einer eigenen Lehrveranstaltung, die Nachhaltigkeit aufgreift.

uk: вхід без авторизації

name: Reflexionsportfolio Nachhaltigkeit (Modul 1 - 4)

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt


Quiz mit H5P - Kognitive Lernstrategien

keywords:
Moodle
H5P
Quiz
H5P Quiz
Interaktion
kognitive Lernstrategien
Selbstreguliertes Lernen
Anglistik

uk: Міждисциплінарний

uk: Англійські студії, американські студії

uk: Гуманітарні науки

description: Wöchentliches Quiz zur Wissensaktivierung und - abfrage. Das Quiz besteht aus Multiple Choice-, Single Choice-, Drag the Words- und Essayfragen.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen-Guide dient den Trainer:innen zur Orientierung bzgl. des vorgeschlagenen Aufbaus und der Konzeption des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Podcast Erzählen in Bildungskontexten

keywords:
SKILL.de
Neue Medien
Narratologie
Open educational Resources
Bilderzählung
narrative Didaktik
Erzählen

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

uk: Гуманітарні науки

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

uk: Міждисциплінарні науки (Спеціалізація гумагітарні науки)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

uk: Міждисциплінарний

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Медіазнавство

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

uk: Культура і мистецтво, теорія мистецтв (загальні)

en: Art, Art Theory (general)

description: Der Podcast richtet sich an Studierende, die zum ersten Mal im didaktischen Kontext bzw. im Bildungskontext über Erzählungen reflektieren. Wesentliche Aspekte und Funktionen des Narrativen werden dabei impulshaft angerissen, ohne schon im Detail auf konkrete Theorien und Modelle einzugehen. Der Podcast eignet sich damit gut als Einstiegsmaterial für Personen ohne erzähltheoretische Vorkenntnisse. Das Material wurde für Studierende der Kunstpädagogik entwickelt, kann aber problemlos über Disziplingrenzen hinweg genutzt werden, da es keine fachspezifischen Themen adressiert, sondern eine allgemeine Perspektive auf das Erzählen einnimmt. Es eignet sich gut für interdisziplinäre Lehrformate. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert. Quellen und weiterführende Literatur: Koschorke, Albrecht: Wahrheit und Erfindung. Grundzüge einer Allgemeinen Erzähltheorie. S. Fischer, Frankfurt am Main, 2017. 4. Aufl. Porter Abbott, H.: The Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge University Press, New York, 2008. 2. Aufl. Exemplarische Texte zur narrativen Didaktik: Klassen, Stephen: The Relation of Story Structure to a Model of Conceptual Change in Science Learning. In: Science & Education 19(3):305-317, 2009. DOI:10.1007/s11191-009-9212-8 Kubli, Fritz: Mit Geschichten und Erzählungen motivieren. Beispiele für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Aulis-Verl. Deubner, Köln, 2005 Lauritzen, Carol/Jaeger, Michael: Integrating Learning Through Story: The Narrative Curriculum. Wadsworth Publishing, 1996

uk: вхід без авторизації

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: The video gives an overview of Problem-Based Learning. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). Please note: The video is produced in German. However, there are English subtitles. The video is already embedded in the H5P-Package for Module 1. You can download it here for any other usage.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Introduction Video "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

de: Video

uk: Відео

en: Video


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Lerntagebuch BLS "Zwischen Bits und Burnout"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

description: Modul 4 Bewegungsorientierte Lehrveranstaltung planen | Bewegung in der Hochschullehre | QUADIS BLS

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Seite (H5P)| Bewegung in der Hochschullehre | Modul 4 Bewegungsorientierte Lehrveranstaltung planen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Übung

en: Drill and Practice


Audio-Beispiel: Redeteile

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Hörbeispiel wurde zu dem Zweck konstruiert, um die einzelnen Teile einer Rede zu verdeutlichen.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Der Lesetext für Modul 1 umfasst alle Inhalte, Übungen und Aufgaben aus Modul 1 des Seminars "Grundlagen der Beratung" und wendet sich an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Beratung" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 1: Lesetext des Interaktiven Buches als Text-Datei

de: Skript

en: Script


Worksheet: Additional Topics | Module 5

keywords:
higher education
assessment
Open educational Resources
Wissenschaftliche Weiterbildung
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
examination
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Further topics as a suggestion and basis for discussion as part of Module 5 “Additional Topics and Wrap Up” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Interactive Page (H5P) | Movement-based instruction in higher education, tasks for the individual planning of a movement-oriented class.

uk: вхід без авторизації


Checkliste: Erstes Treffen | Modul 2

keywords:
Hochschuldidaktik
Abschlussarbeit
Betreuung
Hochschullehre
Open educational Resources
QUADIS

uk: Міждисциплінарний

description: Dies Checkliste ist Teil des zweiten Moduls "Erwartungen festlegen" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Video: Pedagogical Agents

uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 4 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt einige Beispiele für Hooks, die zu Beginn einer Vorlesung verwendet werden können.

encodingFormat: image/jpeg

uk: вхід без авторизації

name: Grafik "Beispiele für Hooks" | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Style guide for conversation techniques: Phrases to start sentences' for Module 3 "Fundamentals of Conversation Management" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Module 3 Exercise 2 - Style guide for conversation techniques: Phrases to start sentences

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


uk: Міждисциплінарний

description: Subtitle file for the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: English Subtitle Modul 5 Screencast 1 -  Career Service

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
Motivation
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei bildet das Modul 5, das die Teilnehmenden asynchron selbstständig bearbeiten. Dieses Material ist Teil des BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei Modul 5 "Wie Erfahrungen zukünftige Situationen beeinflussen" für BLS "Studentische Motivation in der Lehrveranstaltung fördern"

uk: Текстовий документ


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 7 I Feinkonzeption für Flipped Classroom


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Afterthought: Further Tips for Own Gamification | Module 5


keywords:
digital gestützte Lehre
Untertitel
Constructive Alignment
ProfiLehrePlus
Prüfung
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei enthält die Untertitel für das Video aus Modul 5. Dieses Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: 14 - Deutsche Untertitel für Video "Prüfungen" für BLS "Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Interactive presentation (H5P) as an introduction to Module 3 "Production Stages of a Speech" of the BLS "Rhetorical Skills for Educators." The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Presentation (H5P): Introduction

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


keywords: UrhWissG Urheberrecht Schadensersatz

uk: Міждисциплінарний

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechtswissenschaft

uk: Правознавство

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Update: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre ist eine Veranstaltungreihe der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) mit dem Referenten Prof. Dr. Achim Förster Themen: Evaluierungsbericht und Interviewstudie zum UrhWissG Aktuelle Urteile: Inhaber des Urheberrechts bei Auftragsarbeit Anspruch auf Schadensersatz wegen der unterlassenen Urhebernennung bei CC-Lizenz

uk: вхід без авторизації

name: Update 1: Urheberrecht & Datenschutz in der Online-Lehre - 06.07.2022


Präsentationsfolien

keywords:
QUADIS
Blended Learning
Online-Lehre
asynchron
synchron
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Seminar
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
ProfiLehrePlus
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material (Präsentation) ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Example Slides

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: These slides are an example of the visual design of slide sets. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Worked Examples
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
ausgearbeitete Lösungsbeispiele
Lernhilfen
Lernunterstützung
Lehr-Lern-Material
Übungsbetrieb
Übungen
Vorlesungsorganisation
Veranstaltungsorganisation
Lerngruppen
Lerngruppe
Übungsblätter
Übungsaufgabe
Übungsaufgaben
Klausurvorbereitung

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Hier finden Sie eine Sammlung von Worked Examples zum Themenbereich der Elektrodynamik. Behandelt Themen sind unter anderem: Coulombkraft, Induktionsgesetz, E-Feld, Gauß'scher Integralsatz, Maxwell-Gleichungen, Kondensator-Gleichungen, Kirchhoff'sche Regeln, Wheatstone-Brückenschaltung, Kräftegleichgewicht / -superposition, Auswertung von Integralen, Symmetrien.

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Beispiele aus der Physik - E-Dynamik


QR-Codes und Erklärvideos

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
MINT
QUADIS
Hochschuldidaktik
Blended learning
Seminar
Hochschullehre
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Kursmaterial
Hochschule

uk: Математика, природничі науки

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

uk: Фізика, Астрономія

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

uk: Комп'ютерні науки

description: Power Point Präsentation mit Grafiken, Texten und Aufgaben. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Modul dient vor allem der Diskussion und vertiefung der asynchronen Lerninhalte aus den Modulen 2-5 sowie der Klärung offener Fragen.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation | Abschlussmodul | BLS “MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: BLS Kooperative Lernformen gestalten - Modul 3 | Interdependenz


Social Loafing Effect

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Practical Feedback Methods (Interactive Presentation)


uk: Міждисциплінарний

description: Complete set of slides shown in the videos to adapt for your own use. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: All presentation slides BLS "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments"


uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning. This blended learning seminar, entitled "Designing Cooperative Forms of Learning," will explore the fundamentals of cooperative learning practices by giving participants insight into empirical findings, concrete settings, potential applications, and team building principles and practices.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide - Designing Collaborative Learning


Screencast Digicampus

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Materialien gehört zu Modul 4 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das Video ist auch auf YouTube unter folgendem Link verfügbar: https://www.youtube.com/watch?v=-aSN5s-aeNE Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Запис

de: Video

en: Video


Grafik "Kulturtypen"

keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Kulturtypen
Interkulturelle Kommuniktaion
QUADIS
Interkulturelles Verstehen
Interkulturalität
Kultur

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 3 des Blended Learning Seminars "Interkulturelle Kommunikation in der Hochschullehre". Das Seminar ist Teil des Projekts QUADIS. Es gibt drei verschiedene Kulturtypen: linear-aktiv, multiaktiv und reaktiv. Diese sind meistens geografischen Räumen zugeordnet. Als linear-aktiv gelten Kulturen aus dem nordeuropäischen Raum (außer Finnland) sowie die Länder Nordamerikas und Großbritannien. Die multiaktiven Kulturen leben überwiegend in Südeuropa, arabischen Ländern, auf dem afrikanischen Kontinent, in Lateinamerika und zum Teil in Indien. Die meisten asiatischen Länder sowie Finnland gehören zu einer reaktiven Kultur. Obwohl die Länder zu dem gleichen Kulturtyp angehören, unterscheiden sie sich in verschiedenen Ausprägungen (Kumbruck & Derboven, 2016).

uk: вхід без авторизації

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: 6.1 Checkliste fur die Exkursionsplanung

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Untertitel zum Video "Herbstlaub"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


Lernziele | Modul 4

description: Zusammenfassung aller Lernziele von Modul 4 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Ziele bei der Förderung von Kritischem Denken

uk: Текстовий документ


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This file is part of the Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of digital teaching).

uk: вхід без авторизації

name: Module 2 I Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Übung

en: Drill and Practice

uk: Текстовий документ


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 42a Einblick in das digitale Lehrkonzept von Dr. Moritz Zehnder I (Untertitel)

de: Skript

en: Script

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 3 Lead-In and Introduction to Module 3 & Prologue: Statistical Meta-Analyses | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Take away message and brainstorming | Service Learning in Higher Education This online material (H5P) is used for the introductory part before the seminar actually starts and helps in gathering information on the topic. It is part of the blended learning course “A Guide to Service Learning in Higher Education”, which was developed as part of QUADIS, a project aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Take away message and brainstorming | Service Learning in Higher Eudcation

uk: Програмне забезпечення


Hardwaremodellierung Teil 1

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

uk: Комп'ютерні науки

description: Grundlagen Hardwaremodellierung für Digitalisierung: Überblick über die Aufgaben der Digitalisierung, Methoden zur Strukturierung der Lösungen, zur Verfügung stehende Funktions-Einheiten und Integrierte Bauelemente. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 5 Nachschlag: Weitere Tipps | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Im synchronen Teil des Moduls werden die wichtigsten Inhalte aus dem asynchronen Teil wiederholt und anschließend ein (bei entsprechender TN-Zahl auch zwei) Problemfall eines:einer Teilnehmenden durchgeführt. In einem ergänzenden Peer Feedback Verfahren, sollen alle Teilnehmenden die Möglichkeit erhalten, mit Anderen über ihren Problemfall in den Austausch zu gehen und so wichtige Erkenntnisse zur Problemfallformulierung zu sammeln. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation Modul 4 "Das Herzstück des PBL - Wie formuliere ich einen guten Problemfall" für BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Arbeitsblatt ist das zweite Material des dritten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Arbeitsblatt: Modul 3 | Praxistransfer & Abschluss (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: srt files I  Flipped Classroom as an activating format for (digital) university teaching


Folien Nachhaltigkeit Modul 2 und 4

keywords:
Workshop
17 Ziele
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
D Reflexion und Evaluation
digital gestütze Lehre
Kursmaterial
Weiterbildungsangebot
Onlinelehre
Hochschule
Nachhaltigkeit
QUADIS
Profilehreplus
SDG
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung

uk: Міждисциплінарний

description: Der Foliensatz ist für die synchronen Phasen der Weiterbildung (Modul 2 und Modul 4) gedacht. In der Kommentarspalte der Präsentation stehen zum Teil Hintergrundinformationen oder Überlegungen zur Ausführung.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: erste thematische Einführung in das Thema "Aktivierende Methoden in der digital gestützten Lehre"; Input-Materialien und Aufgaben zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen; Teilmodul Kompetenzorientierung, Lernziele und Constructive Alignment; Teile des Materials stammen aus dem BLS Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung von Martina Venus (BayZiel)

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil von Modul 2 "(Interaktive) Vorlesungen" des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Das Video ist bereits in das H5P interaktive Buch eingebettet.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Einleitung | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


keywords: Französisch (Langue d'Oil, Französische Sprache)

de: Allgemeine Literaturwissenschaft

uk: Загальне літературознавство

en: General Literary Studies

de: Französisch

uk: Французька мова

en: French

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Romanistik

uk: Романістика

en: Romance Studies

de: Regionalwissenschaften

uk: Регіональні студії

en: Regional Studies

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Geisteswissenschaften)

en: Interdisciplinary Studies (specialising in Humanities)

de: Allgemeine und vergleichende Literatur- und Sprachwissenschaft

uk: Загальне та порівняльне літературознавство та мовознавство

en: General and Comparative Literary Studies and Linguistics

de: Romanistik (Romanische Philologie, Einzelsprachen a.n.g.)

en: Romance Studies (Rom. Phil., indiv. lang. n.e.c.)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese Lerneinheit befasst sich mit einer transatlantischen Herangehensweise an frankophone Literatur. Nach einer Einführung in das Konzept der Sprachräume bzw. Phonien und einer Erläuterung der Besonderheiten frankophoner Literatur, wird von den verschiedenen Möglichkeiten zur Analyse derselben die transatlantische Dimension in den Mittelpunkt gestellt. Als Beispiel wird schwerpunktmäßig die postkoloniale Literatur und hier besonders die Bewegung der Négritude behandelt. Aber angesichts der Globalisierung von Kulturen und vielfältige Bewegungen zwischen Kontinenten eignen sich auch ganz andere Themen der Literatur für eine Analyse anhand ihrer transatlantischen Dimension. Die Lerneinheit ist Teil der Ringvorlesung „Europäisch — amerikanisch Verflechtungen in der modernen Welt“.

uk: вхід без авторизації

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik\, Universität Regensburg

name: Frankophone Literaturwissenschaft. Auf dem Weg zu einer transatlantischen Literaturgeschichte

name: Institut für Ost- und Südosteuropaforschung Regensburg

name: Leibniz-WissenschaftsCampus "Europa und Amerika in der modernen Welt"\, Regensburg


keywords: teaching and learning in higher education

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Untertitel: Risiken bei der Förderung von Kritischem Denken

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Sub Quest 6b1: Gamification Is Bad For the Learning Process | Module 6

de: Video

en: Video


uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Ressourcen-Sammlung für das BLS Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work


keywords:
Qualitative Aufgaben
Fehlkonzepte
Fehlvorstellungen
digital gestützte Lehre
Resolve
ProfiLehrePlus
Confront
Hochschuldidaktik
Blended learning
Kursmaterial
Lehrveranstaltung
BayZiel
Onlinelehre
MINT
Konzeptverständnis
QUADIS
Christian Kautz
Elicit
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Seminar
Hochschullehre
Eric Mazur
Lillian McDermott
Hochschule

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Міждисциплінарний

de: Chemie

en: Chemistry

de: Physik

en: Physics

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

de: Physik, Astronomie

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

uk: Комп'ютерні науки

description: H5P interaktives Buch mit Video-Interview, Grafiken, Texten, (H5P-)Aufgaben und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Es stehen typische Fehlvorstellungen Studierender in den MINT-Fächern im Fokus. Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten kennen, wie sie Fehlvorstellungen von Studierenden identifizieren und gemeinsam mit den Studierenden korrigieren können.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Fehlvorstellungen von Studierenden erkennen und auflösen | BLS "MINT-Lehre: Didaktische Ansätze und bewährte Methoden im Fokus"


Open_Science - Preregistration (Quiz)

keywords:
Preregistration
Open Data
Open Access
Präregistrierung
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird Präregistrierung als wissenschaftliches Werkzeug vorgestellt und eine Praxisübung angeleitet. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


Aufzeichnung: Einführung

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron

uk: Міждисциплінарний

description: Präsentationsaufzeichnung. Folien mit Sprechern und Untertiteln. Diese Datei gehört zum Modul 3 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Kompetent mündlich Prüfen Szenario 3-4

keywords:
Geisteswissenschaften
Workshop
Blended-Learning-Seminar
Prüfung
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Bildung
Mündliche Prüfung
HfPh München
Universität
Kurs
Gesprächsführung
QUADIS
Digitale Lehre
Seminar
Pädagogik
Material
Vorlage
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації


Open Science - Power Analysis

keywords:
Open Data
Preregistration
Open Access
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden die statistischen Grundlagen rund um das Thema Teststärke, wie z.B. Hypothesentestung und Fehlerrate, vermittelt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації


H5P - Vom Denken zum Handeln | Modul 2

keywords:
Prüfung
QUADIS
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
E-Portfolio <Pädagogik>
Seminar
Blended Learning
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P ist Teil des zweiten Moduls "Reflexion" im BLS "Assessment mit e-Portfolios 2: Fokus Artefakte und Reflexion“. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Ergänzungsmaterial – Podcast-Transkript Didaktische Mythen

de: Skript

en: Script


keywords: Barrierefreiheit Hochschuldidaktik Didaktik Hochschullehre Barrierearmut Bildungsbarriere Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Modul gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). In diesem Modul bekommen Sie einen Einblick in die hochschulspezifischen Ressourcen, die Ihnen und Ihren Studierenden zur Verfügung stehen.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 | Hochschulspezifische Ressourcen

uk: Текстовий документ

de: Audio

en: Audio Recording

de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Video: Presenting Different Interventions


uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 2c Anpassung an die Lernenden | Untertitel

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Didaktik
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
JMU Würzburg
Onlinelehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Einstieg & Ausblick Modul 3 inkl. Prolog: statistische Meta-Analyse


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video für Modul 4 und 5 ist bereits H5P interaktives Buch eingebettet. Das Video ist Teil des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video | Beispielvorlesung  | Modul 4 | BLS Interaktive Vorlesung


Ergänzungsmaterial – Inverviews

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Grafik Information and Media Literacy

keywords:
Neue Medien
Media Literacy
Medienpädagogik
open educational resources
SKILL.de
Digitalisierung
Open educational Resources
Information and Media Literacy
Information Literacy
Medienbildung

uk: Міждисциплінарний

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Lernbereich Geisteswissenschaften

uk: Галузь знань: гуманітарні науки

en: Area of study: Humanities

de: Neue Medien

uk: Нові засоби масової інформації

en: New Media

de: Geschichte

uk: Історія

en: History

de: Kunsterziehung

uk: Художня освіта

en: Arts Education

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Медіазнавство

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft allgemein

en: Art, Art Theory (general)

description: Die Grafik veranschaulicht die Medialität der Welterschließung in ihrer Bedingtheit durch Konstruktivität, Kulturalität und Historizität. Sie ist geeignet für den Einsatz in Seminaren, Workshops und Onlinekursen, um den an der Universität Passau entwickelten Zugang zur Information and Media Literacy zu illustrieren.Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.Die Grafik basiert auf der folgenden Veröffentlichung:Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A., & Zimmermann, A. (2019). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 9, 14–129. Abgerufen von https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/158

uk: вхід без авторизації


Screencast "Einbindung in Moodlekurse"

keywords:
Repositorium
Anleitung
SMART vhb

description: Screencast zur Einbindung von SMART vhb-Lernmaterialien in einen LMS-Kurs (Moodle).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video


Conclusion Asynchronous Phase

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

uk: вхід без авторизації

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 1h Where Does Gamification Help Learning? | mp4


6A Einführung Immersionsbegriff

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -6A Einführung Immersionsbegriff als H5P-Datei -6Aa Sprechtext Einführung Immersionsbegriff als PDF

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


5 Afterthought: Further Tips | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
higher education
Open educational Resources
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Instructor Guide for the BLS "Assessing and Grading Student Performance" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities)

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Assessing and Grading Student Performance"

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das dritte Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

uk: вхід без авторизації

name: Modul 2 | Reflexionsbogen: Lernumgebungen gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
Checkliste
Hochschule
Vorbereitung
Betreuung schriftlicher Arbeiten
QUADIS
Kompetenzen

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Checkliste ist Teil des ersten Moduls "Erste Schritte" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Checkliste: Erwartungen festlegen | Modul 1


keywords:
Lehre
Betreuung
Qualität digitaler Lehre steigern
QUADIS
Schriftliche Arbeit
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Blended Learning
Wissenschaftliches Arbeiten

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS ) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Expert:innen Interview VII | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Exkursion
Kursmaterial
Virtual Reality
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
Digital gestützte Lehre
360°
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen mit digitalen und virtuellen Elementen gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Konkrete Beispiele digital und virtuell gestützter Exkursionen

uk: Програмне забезпечення

de: Präsentation

en: Presentation


Achtsamkeitskarten Beipackzettel

keywords:
Open educational Resources
Digitaler Stress
Hochschuldidaktik
QUADIS
Gesundheitsberatung
Weiterbildung
Weiterbildungsmaterialien
Stresstest
Stress
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Stressprävention
Stressmanagement

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum BLS "Zwischen Bits und Burnout - Stressmanagement und Prävention in der digital gestützten Hochschullehre". Es wurde im Rahmen des Projekts QUADIS "Qualität digital gestützter Lehre steigern" entwickelt. Das Material ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht unter eine CC-BY Lizenz zu Ihrer Verfügung. Genaue Informationen zu Inhalten und Nutzbarkeit des Seminars finden Sie im beiliegenden Trainer:innen-Guide.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 14 Course Presentation Materialbereitstellung (H5P)

uk: Програмне забезпечення


DSV Kapitel 4 - Korrelation

keywords:
Digitales System
Signal
Korrelation
Verarbeitung

uk: Міждисциплінарний

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Lernen und Verstehen der Funktionsweise einer Korrelation

uk: вхід без авторизації


keywords:
Artificial Intelligence
AI
ChatGPT
KI
Prompting
Künstliche Intelligenz
Hochschullehre
Prompt
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Im Workshop „Lehre mit KI gestalten“ wurde aufgezeigt, wie mit KI Lehre bereichert und Verwaltungsaufgaben effizienter gestaltet werden können. Unser Referent Ben Lenk-Ostendorf begleitete Sie Schritt für Schritt durch die Planung einer kompletten Seminars – von der Erstellung einer aussagekräftigen Beschreibung bis hin zur abschließenden Evaluation. Dabei wurden verschiedene KI-Tools eingesetzt und gemeinsam erkundet, wie diese innovativen Werkzeuge Ihre Lehrmethoden optimieren können. Ziel war es, die Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz in der Bildung voll auszuschöpfen, um so ein dynamisches und interaktives Lernerlebnis zu schaffen. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: Lehre mit KI gestalten Foliensatz 30.01.2024


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 6a: Kontroversen um Gamification | Modul 6


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Verzahnung synchron asynchron
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: Modul 5 I Gestaltung der Präsenz-Phase im Flipped Classroom


H5P-Selbstlerninhalte Modul 2

keywords: Lernen mit texterzeugender künstlicher Intelligenz

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Digitale Lernmedien", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS

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SRT-Dateien I BLS "Flipped Classroom"

keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
Untertitel
blended learning
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Video
SRT
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

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uk: Текстовий документ


QUADIS Icon Sammlung

keywords:
Icons
Bilder
QUADIS
Weiterbildung
Bild
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Gestaltung
Material
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dies ist eine Sammlung von Icons, die vom Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern) erstellt und genutzt werden. Sie können die Icons selbst für ihre Materialien nutzen. Einfach herunterladen und entpacken!

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de: Abbildung

en: Image


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar „Digitale Lernmedien“, erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

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name: Untertitel Lernen mit Talking-Head-Videos

uk: Текстовий документ


Literaturliste I BLS Flipped Classroom

keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Institut für Lern-innovation (ILI)
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
Verzahnung synchron asychron
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Literaturliste zum BLS Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre: Das Seminar besteht aus drei gemeinsamen synchronen Live-Online Treffen (Modul 1, Modul 5 und Modul 8), drei Selbstlerneinheiten "Selbstlernmodule" (Modul 2, Modul 3 und Modul 6) sowie zwei Selbstlernaufgaben (Modul 4 und Modul 7). Ergänzt wird es durch Materialien zum Nachschlagen und Weiterarbeiten sowie einer umfangreichen Videosammlung mit Experten-Wissen von Prof. Dr. Christian Spannagel sowie Praxisbeispielen mit Lehrenden der FAU.

uk: вхід без авторизації

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


uk: Міждисциплінарний

description: In this repository you will find all the blended learning seminars (BLS) that were created as part of the QUADIS project ("Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities"). These instructional materials have been carefully crafted to meet the highest standards. Do you work in higher education pedagogy? Please feel free to use QUADIS materials and adapt them to your specific requirements. Facilitators can use them as a resource for faculty development on a variety of topics. If you have any questions, please feel free to contact us at quadis@profilehreplus.de

uk: вхід без авторизації

name: Blended Learning Seminar Outlines and Descriptions | Project QUADIS


uk: Міждисциплінарний

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name: Anleitungen Achtsamkeitsübungen | BLS "Zwischen Bits und Burnout"


keywords:
Kommunikation
Interkulturelles Lernen
Universitäre Weiterbildung
intercultural teaching
international students
Interkulturelle Erziehung
Hochschuldidaktik
Interkulturelles Verstehen
Interkulturelle Weiterbildung
Interkulturalität
Intercultural communication
Open educational Resources
Hochschullehre
Ausländische Studentin
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to module 1 of the blended learning seminar "Intercultural Communication in University Teaching. The seminar is part of the QUADIS project. In this module you will get an insight into the internationalization of German and Bavarian colleges and universities.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive presentation for the Module 1 | Internationalization of Higher Education

cs: Mapa

de: Karte

fi: Kartta

uk: Мапа

en: Map

fr: Carte Géographique

da: Kort

nl: Kaart

es: Mapa

de: Audio

en: Audio Recording

uk: Текстовий документ


1c Definition and Delimitation | mp4

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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nl: geen login vereist


Tuckman's phase model

keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

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keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man Weblinks in ILIAS für Lernende zur Verfügung stellt. Das Video ist Teil von Modul 4 "Inhalte in ILIAS bereitstellen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: Video | ILIAS Objekttyp Weblink | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 2 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt die Schritte der "Peer Instruction" laut Mazur.

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name: Grafik "Peer Instruction" | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung


1.2 Exkursionsdrehbuch

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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de: Skript

en: Script


Infoblatt Mindmap|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Zusammenhänge
Lernprozess
Strukturierung
Mindmap
Selbstregulation
Lernorganisation (Lernen)
Lernen (Lernprozess, Lernvorgang)
Schlüsselwort (Schlüsselbegriff)

uk: Міждисциплінарний

description: Der One Pager enthält Informationen über Mindmaps als Möglichkeit, Themenfelder zu visualisieren, zu strukturieren und zu organisieren.

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uk: Текстовий документ


Handout Example Course Plan

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video zeigt, wie man ILIAS-Übungsergebnisse sammelt, Lernenden Feedback gibt und Übungen bewertet. Das Video ist Teil von Modul 6 "Lernerfolg mit ILIAS messen" des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde.

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name: Video | ILIAS Übung: Abgabe und Noten | BLS “Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Grafik gehört zum Modul 2 des BLS "Interaktive Vorlesung", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde. Sie zeigt unseren Vorschlag für die Struktur einer interaktiven Vorlesung.

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name: Grafik "Aufbau einer interaktive Vorlesung" | Modul 2 | BLS Interaktive Vorlesung