Assessment With E-Portfolios | Raw Data

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

cs: Simulace

de: Simulation

fi: Simulaatio

uk: Симуляція

en: Simulation

fr: Simulation de Phénomènes

da: Simulering

nl: Simulatie

es: Simulación


Thorsten Aichele

honorificPrefix: Dr.

type: Person

Uni Würzburg

addressCountry: DE

addressLocality: Würzburg

addressRegion: Bavaria

type: Organization

keywords:
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
ProfiLehrePlus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Videoaufzeichnung Präsentation mit Sprecher:innen und Untertiteln Diese Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

vhb

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: Aufzeichnung [a] Zoom Fatigue & Co.: Studienlage zu Lernen unter Corona-Bedingungen

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords:
Worked Examples
ausgearbeitete Lösungsbeispiele
Lösungsbeispiele
Übungsaufgabe
Lernunterstützung
Übungsbetrieb
Lernhilfen
Lehr-Lern-Material
Übungen
Übungsblätter
Übungsaufgaben
Klausurvorbereitung

uk: Міждисциплінарний

de: Physik

uk: Фізика

en: Physics

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

description: Das Video zeigt ein Beispiel, wie eine Übungsaufgabe als videobasiertes Worked Example umgesetzt werden kann. Die Aufgabe wird hierbei durch einen Experten (Student eines höheren Semesters) vorgerechnet. Die reine Lösung wird dabei durch eigene Gedanken, Herleitungen und Begründungen zu den einzelnen Lösungsschritten durch den Student ergänzt.

uk: вхід без авторизації

name: Worked Examples - Lehrvideo aus der Physik

Uni Regensburg

addressLocality: Regensburg


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Materialien von Modul 4, Anwendung des bisher Gelernten, Planung einer aktivierenden Lehreinheit

uk: вхід без авторизації

name: Checkliste Planung von aktivierenden Einheiten

Uni Augsburg

addressLocality: Augsburg

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: This PowerPoint Presentation is part of the first module of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 2 - Presentation Module 1 "Introduction" for BLS "Foundations of Course Planning"

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


3c3 Behavior | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


Podcasts im Hochschulkontext

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Graphic "Header Toolbox"

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: The use of online learning in higher education is becoming increasingly important, as it provides innovative pedagogical and multimedia approaches to teaching. Consequently, it is equally important for e-tutors to train students who will supervise and accompany these new teaching and learning scenarios how to properly utilize the new opportunities. In the Blended Learning Seminar (BLS) Basics of E-Tutoring, prospective e-tutors are taught how to effectively use e-learning tools, supervise virtual learning groups, and apply effective teaching and learning methods. The seminar is designed as a modular blended learning seminar. In addition to suggestions for the methodological-medial design of the synchronous opening and closing sessions, instructors will find input materials that they can implement into the asynchronous self-learning phase. These materials are divided into three large thematic blocks: Role reflection, pedagocial basics and tools. The blocks each consist of several self-contained micro-learning units, each of which is designed to take 45 minutes to complete and can be combined into modules of greater or lesser length as required.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
FAU Erlangen-Nürnberg
blended learning
Verzahnung synchron asynchron
Inverted Classroom
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Open educational Resources
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Flipped Classroom
asychron
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Template
Vorlage
Lehr-Lern-Material
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

name: StudOn: Selbstlernmodul II: Gestaltung der Selbstlernphase im Flipped Classroom

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

addressLocality: Erlangen


AVIVA+-Schema

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 3 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


Modul 2: Feedback Lernergebnisse

keywords:
Workshop
Labordidaktik
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Feedback
Lernergebnisse
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) "Lehren im Labor". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

TU München

addressLocality: Munich


keywords:
QUADIS
blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Würzburg
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Kompletter Foliensatz aller in den Videos gezeigten Folien zur Anpassung für den eigenen Gebrauch. Diese Datei gehört zum BLS "Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Foliensatz komplett "BLS Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre"


Subtitles without comments

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: A collection of subtitles without comments for the videos in the Blended Learning Seminar "Best practices for oral assessments"

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


OER in aller kürze erklärt

Uni Passau

addressLocality: Passau

keywords:
SKILL.de
Medienpädagogik
Mediendidaktik
Open educational Resources

description: 3-teilige Kurzbeschreibung zu Open Educational Resources

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia


Worksheet - Ideal Working Conditions

keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Feedback
Seminar
Open educational Resources
Blended Learning Seminar
Schreibdidaktik
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Supervising Student Writing", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Modul 1 H5P Aufgaben zur Vorbereitung | Bewegung in der Hochschullehre | QUADIS BLS Diese H5P-Aufgaben sind Teil des Blended-Learning-Seminars „Bewegung in der Hochschullehre“, das im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Seite (H5P)| Bewegung in der Hochschullehre| Modul 1 Vorbereitung

KU Eichstätt-Ingolstadt

addressLocality: Eichstätt

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
Digitalisierung
Medien
Schule
Medienkompetenz
Information and Media Literacy
Medienbildung
Informationskompetenz

de: Medienwissenschaft

uk: Медіазнавство

en: Media Science

uk: Міждисциплінарний

uk: Медіазнавство

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Diese digitale und selbstgesteuerte Fortbildung wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. Sie bietet einen multimedialen Einblick in den Passauer Ansatz der Information and Media Literacy (IML) und ermöglicht Nutzer*innen, die Gestaltung ihres Fachunterrichts vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität neu zu reflektieren. Außerdem bietet sie vielfältige Anregungen und Materialien für die Förderung von IML im Schulunterricht.

uk: вхід без авторизації

name: Fortbildung zu Information and Media Literacy: Kulturalität

uk: Текстовий документ


M1: 4 Beispiele

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


keywords: E-Portfolio <Pädagogik> (ePortfolio, e-Folio)

uk: Міждисциплінарний

description: This presentation is part of the second module "Reflection" of the BLS "Assessment with E-Portfolios II: Focus on Artifacts and Reflection" which is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation - From Thinking to Doing | Module 2


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel: Zum Lernklima bei der Förderung von Kritischem Denken

uk: Текстовий документ


Quiz

keywords:
QUADIS
Blended Learning
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
digital gestützte Lehre
Online-Lehre
ProfiLehrePlus
Workshop
Seminar
KU Eichstätt-Ingolstadt
Service Learning
asynchron
synchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Service Learning in der Hochschullehre - Wie gehe ich es an?" des Verbundprojekts QUADIS. Es handelt sich um ein Quiz für den asynchronen flipped classroom Teil des BLS.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


Grafik Normalizer

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords: Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Prozess)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: \- Vorstellung der Vorlesungsstruktur \- Leitfaden, wie im Moodle-Kurs der Universität Regensburg vorgehangen wird \- Allgemeine Informationen zur Vorlesung

uk: вхід без авторизації

name: Video zur Vorlesungsstruktur | Semesterstart


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: These english subtitels are already embedded in Material No.03. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: No. 05 - English subtitles for video "Constructive Alignment" BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive H5P-Seite mit Texten und Literaturverzeichnis. Dieses Material ist Teil des BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre", das im Rahmen des Projektes QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: H5P-Datei | Andere Objekte aus der Kategorie Inhalt | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Screencast für das Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3 Screencast 1 - Beratung im Hochschulkontext

de: Video

en: Video


Modul 2: Ideensammlung Prüfen

keywords:
Workshop
Prüfung
Labordidaktik
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


3d Kompetition & Kooperation | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації


keywords:
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Schriftliche Arbeit
Hochschuldidaktik
Digitale Lehre
Hausarbeit
Rollenkonflikt
Schreibdidaktik
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Video - Einführung in das Seminar | BLS "Betreuung schriftlicher Arbeiten"


Methodenhandout | Modul 3

keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses PDF gehört zum Modul 3 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Signal
Verarbeitung
GUI
Digitales System
Graphical User Interface
Visual Studio

uk: Міждисциплінарний

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Lernen und Programmieren eines Graphical User Interface zur Visualisierung der DSV Algorithmen

uk: вхід без авторизації

name: DSV Kapitel 3 - Graphical User Interface GUI

TH Deggendorf

addressLocality: Deggendorf


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentation ist das einzige Material im vierten und letzten Modul des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: PowerPoint-Präsentation: Modul 4 | Abschluss  (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das fünfte Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 05 - Interview mit Mitarbeitenden des Studentenwerks: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


3a Umsetzung von Gamification |mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Die Teilnehmenden erfahren Grundlegendes zur Integrierung von Problem-Based Learning in die Lehrveranstaltung und lernen verschiedene Einsatzszenarien für PBL kennen. Im Plenum werden Möglichkeiten zur Erfassung von Lernerfolgen gesammelt und abschließend eigene Anwendungsfelder und -szenarien identifiziert bzw. entwickelt. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Präsentation Modul 5 "PBL in die eigene Lehre integrieren - Welche Möglichkeiten habe ich?" für BLS "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"


Video Bewertungsraster | Modul 4

keywords:
Bewerten
Abschlussarbeit
Prüfung
QUADIS
Kompetenzen
Hochschuldidaktik
Open educational Resources
Benoten
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video ist Teil des vierten Moduls "Bewerten und Benoten" im BLS "Abschlussarbeiten professionell begleiten". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


3c2 Motivation & Affect | mp4

keywords: teaching and learning in higher education

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


Semesterstart_Advance Organizer

keywords:
Advanced Organizer
Organizer
Veranstaltungsstrukturierung
digitale Lehre
Semesterstart

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Kursaufbau, Inhaltsüberblick und terminliche Strukturierung von Vorlesung und Übung im Fach Personalmanagement

uk: вхід без авторизації

de: Übung

en: Drill and Practice


1.1 Added Value of Excursions

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації

Uni Bayreuth

addressLocality: Bayreuth


Hardwaremodellierung Teil 7

keywords: Schnittstelle Hardwareentwurf Datenkommunikation Schaltungsentwurf Hardware Hardwaredesign

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

description: Differentieller Transfer: Daten Transfer über sehr lange Leitungen, Einfluss von Störungen auf digitale Logik, Abhilfe durch Verdoppelung der Signale, Leitungsaufbau und twisted pair Kabel, differentielle Receiver und Transmitter, Grundlegende Funktionsweise. Zielgruppe: Elektrotechnik und Angewandte Informatik.

uk: вхід без авторизації

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Quest 2a: Psychology of Gamification |mp4


keywords:
Transparency
Open Data
Publication Bias
Open Material
Open Access
Replication
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit werden praktische, konkrete Tipps gegeben, wie die Transparenz und Offenheit in der eigenen Forschungstätigkeit (auch bei Projekten während des Studiums) erhöht werden kann. Zusätzlich wird angeregt über die Gründung eines "Open Science"-Komitees nachzudenken.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Open Science - Nächste Schritte (Next steps) (PD Dr. Felix Schönbrodt)

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Präsentation synchrone Auftaktsitzung

keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 37.3a Gastbeitrag Trainingsplattform - Minnesang (Untertitel)

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script

uk: Текстовий документ


1f Four Freedoms of Play | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Zielgruppenorientierte Lehre", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide- Zielgruppenorientierte Lehre

Uni Bamberg

addressLocality: Bamberg

uk: Текстовий документ


1 Introduction to Module 1 | mp4

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


Foliensatz Auftaktveranstaltung

keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Folienpräsentation (.pptx) führt in das BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" ein. Nach einer Orientierung zu Aufbau und Lernzielen des BLS erfolgt ein erster inhaltlicher Einstieg. Das Material ist Teil des BLS "Grundlagen der Rhetorik für Lehrende" des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації


Untertitel zum Video "Gruppenpuzzle"

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: The interactive presentation (H5P) in Module 3 "Stages of Production of Speech" of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" specifically presents the stages of production of rhetoric. The material is part of the BLS "Rhetorical Skills for Educators" of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Interactive Presentation (H5P): Theoretical module


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Was heißt Kritisches Denken in Ihrer Fachdisziplin?


Scratch - Position Equals Check

keywords:
OER
Computational Thinking
Algorithmus
Open educational Resources
Programmierung
Information and Media Literacy
Scratch
Bug

uk: Комп'ютерні науки

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Entire presentation text for seminar instructors including the tasks for participants and the references. This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation text (including slides) of the entire course

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Lead-In & Introduction to Module 6 | mp4


7C Creating your own 3D models

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


keywords:
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT an der Hochschule. Analysen und Empfehlungen der Studierenden. Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert. Das Video kann auch auf Youtube aufgerufen werden: https://youtu.be/ht7hGLbAupg

uk: вхід без авторизації

name: CHATGPT an der Hochschule - Prof. Dr. Christian Holtorf/Charlotte Hesel/Pauline Rottman - Lightning Talk - 29.02.2024


Grafik: ICAP-Modell

uk: Міждисциплінарний

description: grafische Darstellung des ICAP-Modells von Chi und Wylie

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uk: Міждисциплінарний

description: The Reflective Journal to the Blended Learning Seminar (BLS) "Promoting Critical Thinking" offers participants a place to record their notes on the questions from the BLS. It contains the questions from all modules. The BLS is part of the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: Reflective Journal | "Promoting Critical Thinking"


uk: Міждисциплінарний

description: This pdf file depicts the taxonomy of educational objectives for the cognitive domain (own illustration based on Anderson & Krahtwohl, 2001 and Gröblinghoff, 2015). It can be provided to participants as a reference tool. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 09 - "Taxonomy of Educational Objectives for the Cognitive Domain" for BLS "Foundations of Course Planning"

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


24 Rollen ändern (Video)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації

name: 6b2 Gamification Is Bad for Students | Subtitles

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in Material No.06. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: No. 7 - Video "Learning Outcomes and Competencies" for BLS "Foundations of Course Planning"


keywords:
Kommunikationsquadrat
Friedemann Schulz von Thun
QUADIS
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Video gehört zum BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" des Verbundprojekts QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: Video 2 | BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen"


Quiz Quality Criteria (H5P) | Module 1

keywords:
higher education
Open educational Resources
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
quiz
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Quiz about quality criteria as part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

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uk: Програмне забезпечення


keywords:
Open Data
Preregistration
Open Access
Open Science

uk: Міждисциплінарний

description: In dieser Einheit wird das Vorgehen bei sogenannten Registered Reports erläutert und spielerisch in die Vorteile von Präregistrierungen und Registered Reports eingeführt. Diese und weitere Materialien finden Sie zudem unter: https://osf.io/zjrhu/

uk: вхід без авторизації

name: Open Science - Registered Reports (Arbeitsblatt)

uk: Текстовий документ


keywords:
Künstliche Intelligenz
Artificial Intelligence
Prüfungsrecht
AI
KI
Datenschutz

uk: Міждисциплінарний

description: Der KI-Einsatz in der Hochschullehre und insbesondere bei Hochschulprüfungen begegnet zahlreichen prüfungs- und datenschutzrechtlichen Herausforderungen. Der Vortrag von Ass. Jur. Alexander Besner-Lettenbauer beleuchtete diese Herausforderungen und folgende konkrete Rechtsfragen: Können KI-Tools datenschutzkonform in Lehre und Prüfungen zum Einsatz kommen? Können KI-Tools als Hilfsmittel in Prüfungen herangezogen werden und wie können KI-Kompetenzen Gegenstand von Prüfungen sein? Wann liegen Täuschungshandlungen vor? Wie kann unerlaubter KI-Einsatz kontrolliert werden? Das Material ist im Rahmen des Projektes der „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації

name: KI & Hochschulprüfungen Foliensatz 14.12.2023


5B Station 360° Video

keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Seriendokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Einsatz von ‚Brillen‘ in der Lehre – Möglichkeiten virtueller und erweiterter Realitäten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Es beeinhaltet die folgenden Materialien: -5B1 Station 360° Video (*.mp4) -5B2 Station 360° interaktives Foto (*.mp4) -5B3 Station 6 Degrees of Freedom (*.mp4) -5B4 Station Hololens AR (*.mp4) -5B5 Station Virtuelles Treffen (*.mp4) -5B1a Transkript Station 360° Video (*.srt) -5B2a Transkript Station 360° interaktives Foto (*.srt) -5B4a Transkript Station HoloLens AR (*.srt) -5B5a Transkript Station Virtuelles Treffen (*.srt)

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Infoblatt Selbsterklärung|Dozierende

name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Informationsblatt gibt Auskunft über die Anwendung von Selbsterklärungen, also der Verknüpfung und Generierung von Wissensinhalten und Möglichkeiten wie diese Praxis angeregt werden kann.

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uk: Текстовий документ


Modul 2 | Aufgaben verstehen

keywords:
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Vorlage
ProfiLehrePlus
QUADIS
blended learning
Hochschuldidaktik
Aufgabenkonstruktion
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Template
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Kursmaterial
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in die Aufgabenkonstruktion“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

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uk: Текстовий документ


M1: Lernressourcen

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

uk: вхід без авторизації


keywords:
Lehrmethoden
Onlinelehre
Gesprächsführung
QUADIS
Weiterbildung
Kommunikationstraining
Mündliche Prüfungen
Digitale Lehre
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Hochschullehre
H5P
Feedback geben
Mündliche Prüfung
HfPh München

uk: Міждисциплінарний

description: Modul 4 behandelt die Gesprächsführungskompetenzen, welche Prüfer:innen haben müssen, um Prüfungsgespräche zu lenken und um angemessene Rückmeldungen auf erhaltene Antworten und am Ende des Prüfungsgesprächs zu geben. Auch werden Umgangsstrategien mit „schwierigen“ Situationen, welche in mündlichen Prüfungen auftreten können, diskutiert, wie zum Beispiel Denkblockaden bei den Prüflingen. Dieses Material gehört zum Blended-Learning-Seminar "Kompetent mündlich Prüfen". Es wurde im Rahmen des Verbundprojekt QUADIS ("Qualität digitaler Lehre steigern") erstellt.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Modul 4 - Gesprächsführung im Prüfungsgespräch

uk: Програмне забезпечення


Checklist Audio-Visual Media

keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: this seminar provides participants with practical tools for making their teaching and learning materials as accessible as possible and/ or to removing barriers from existing materials. With this course, instructors get access to asynchronous independent learning modules that seminar participants can complete on their own, plus an Instructor Guide with suggestions for pedagogical-methodical and media design of the synchronous ses-sion at the end.

uk: вхід без авторизації


1e Biologische Perspektive | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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keywords:
higher education
Open educational Resources
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: This series of Moodle activities is part of Module 1 "Kick Off and Introduction" of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities). The series contains \- the long version of the personal test regarding your examination practice \- the short version of the personal test regarding your examination practice

encodingFormat: text/xml

uk: вхід без авторизації

name: Moodle Activity: My Examination Practice | Module 1


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Feedback When and Why?  (Interactive Presentation)


Biases | Module 2

keywords:
higher education
assessment
Open educational Resources
cognitive biases
teaching in higher education
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Seminar
Wissenschaftliche Weiterbildung
Universitäre Weiterbildung
Hochschullehre
Weiterbildungsangebot
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Presentation as part of Module 2 “Ice Breaker and Cognitive Biases” of the BLS "Assessing and Grading Student Performance". The BLS is part of the joint project QUADIS (Improving the quality of technology-enhanced teaching at Bavarian universities).

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: BLS - Feedback | Learning objectives of Module 5

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
PBL
blended learning
Hochschuldidaktik
Problemorientiertes Lernen
Problem-Based Learning
Kursmaterial
BayZiel
Onlinelehre
Hochschule
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Vorlage
synchron
Template
Siebensprung

uk: Міждисциплінарний

description: Video und Untertitel-Datei (srt) sind bereits im H5P-Paket für Modul 1 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Einführungsvideo "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten"


1g Game vs. Play | mp4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

uk: вхід без авторизації


3B Template Station Work Answers

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Using Headsets in Teaching - Opportunities of Virtual and Extended Realities". The seminar was created during the project “Enhancing the Quality of Digitally Based Teaching at Bavarian Universities” (QUADIS)

uk: вхід без авторизації


Backpacking

keywords:
Universität Regensburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
Methoden
Videos

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Sammlung bietet zehn vielseitige hochschuldidaktische Methoden, die in verschiedenen Lehrkontexten erfolgreich angewendet werden können. Von kreativen Ansätzen wie Mindmaps und Herbstlaub über kooperative Lernformate wie Gruppenpuzzle und ABC-Methode bis hin zu Präsentationsmöglichkeiten wie Postersessions und Blitzlichtvorträgen. Zusätzlich beinhaltet die Sammlung bewährte Strategien wie die Arbeit in Kleingruppen, das Expert:inneninterview und das One-Minute-Paper, um die Interaktion und das Lernen der Studierenden zu fördern. Mit der Backpacking-Methode können Lehrende auch innovative Wege gehen, um Wissen zu vermitteln und die Teilnehmer aktiv einzubeziehen. Diese Methodenvielfalt bietet Lehrenden die Möglichkeit, ihren Unterricht abwechslungsreich und effektiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації


Modul 4: Feedback Neugestaltung

keywords:
Workshop
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Feedback
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) "Lehren im Labor". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації


keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Teaching Philosophy, Lehrphilosophie, Reflektion, Lehrkontext, Portfolio, Lehrreflexion

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung (BLS "Teaching Philosophy")

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Individual motivational processes are described using cause attribution and attribution styles to illustrate how past experiences and situations influence future motivational processes. In addition, participants are informed of the advantages and limitations of motivational strategies, particularly in educational contexts. This material belongs to the blended learning course “From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: H5P Module 5 "The Circle of Life" | BLS "From Chore to Joy - How to Increase Student Motivation"

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: Die Podcast-Folge mit Agnes Weber beleuchtet allgemeine Aspekte des PBLs sowie Erfahrungswerte zum Vorgehen anhand des Siebensprungs. Audio und Transkript sind bereits im H5P-Paket für Modul 1 eingebettet und stehen hier für anderweitige Verwendung separat zur Verfügung. Dieses Material ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Mit Problem-Based Learning praxisorientierte Lehre gestalten", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Folge 1


keywords:
Friedemann Schulz von Thun
Onlinelehre
Lehre
Kommunikationspsychologie
Feedback erhalten
QUADIS
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Feedback
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation (H5P) zum Modul 1 "Einführung in das Seminar" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Das Seminar ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Inhalt: \- Einführung in das Blended Learning Seminar "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen" \- Inhaltsübersicht \- Lernziele des Seminars

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Präsentation (H5P) | Modul 1

uk: Програмне забезпечення


keywords:
Signal
Verarbeitung
GUI
Digitales System
Graphical User Interface
Programmierung
Visual Studio

uk: Міждисциплінарний

uk: Математика, природничі науки

description: Lernen und Programmieren eines Graphical User Interface zur Visualisierung der DSV Algorithmen

uk: вхід без авторизації

name: DSV Kapitel 3 - Graphical User Interface GUI Fortsetzung


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to formative assessment” of the joint project QUADIS. It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor's guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 9 – Distinguishing Assessments


Link-Liste  KI

keywords:
Künstliche Intelligenz
KI-Tools
digitale Tools
Hochschullehre

uk: Міждисциплінарний

description: Seit Anfang 2023 sind die Diskussionen rund um das Thema „KI“ und allen voran „ChatGPT“ aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. In dieser Zeit wurden didaktische Konzepte und Prüfungsformate entwickelt oder angepasst, neue Tools ausprobiert und eingesetzt. Viele Ideen und Überlegungen sind entstanden, zu denen wir in unserer Online-Ideenwerkstatt »KI-Hochschullehre in der Praxis« in Austausch kamen. In kurzen Werkstatt-Vorträgen (3-5 Minuten) haben Lehrende aus den Hochschulen über ihren Umgang mit KI in konkreten Lehr- und Prüfungssituationen berichtet. Das Material ist im Rahmen des bundesweiten Projektes „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ veröffentlicht worden. Das Projekt wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) gefördert.

uk: вхід без авторизації


0.4.1 Padlet Tutorial

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: This material belongs to the blended learning seminar Organising Excursions as Places of Learning. This seminar was designed and implemented as part of the project "Improving the Quality of Digitally Supported Teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). The development and implementation of blended learning seminars for university didactics training is one of the three main components of this project.

uk: вхід без авторизації


Worked Examples - Gedichtanalyse

keywords:
Moodle
Lernstrategien
Lernen am Modell
Selbstreguliertes Lernen
ausgearbeitetes Lösungsbeispiel
Anglistik
Gedichtanalyse

uk: Міждисциплінарний

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: \- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel zum Thema Gedichtanalyse \- Ermöglicht das Lernen am Modell

uk: вхід без авторизації


Eintragung der Urheberschaft

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Screencast zu den verschiedenen Möglichkeiten der Eintragung der Urheberschaft im OER@vhb-Repositorium. \- Vor dem Upload für mehrere Materialien über die Metadatenvorlage \- Direkt beim Upload für ein einzelnes Material \- Nachträglich pro Material Weitere Beteiligte neben dem Autor oder der Autorin einzutragen, ist nur für einzelne Materialien möglich.

uk: вхід без авторизації

en: no login required


H5P Dateien I BLS "Flipped Classroom"

keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
FAU Erlangen-Nürnberg
blended learning
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
asynchron
synchron
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Datei gehört zum Blended Learning Seminars (BLS) "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre". Das BLS ist Teil des Verbundprojekts QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації


keywords:
Universität Bayreuth
Cardboard
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
3D
Mozilla Hubs
QUADIS
360°
AR
Videos
Profilehreplus
Präsentation
Hochschullehre
Seminar
asynchron
VR
Degrees of Freedom
synchron
Vorlage
Didaktik
Hochschule
Immersion
XR
Head-Mounted-Display
Bereich A Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Barrierefreiheit
Extended Reality
360 Grad
Template

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: 7A Abschlussaudio erste asynchrone Phase


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

encodingFormat: audio/wav

uk: вхід без авторизації

name: 8C Conclusion of second asynchronous phase audio

de: Audio

en: Audio Recording


keywords: Einstieg in die Lehrveranstaltungsevaluation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: Untertitel zu Video 03 | BLS "Umgang mit Evaluationsergebnissen"

uk: Текстовий документ


Podcast Movement

uk: Міждисциплінарний

description: Module 1 Podcast|Movement in university teaching| QUADIS BLS This podcast is part of the blended learning seminar "Movement-based instruction in higher education", which was developed as part of the joint project Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS). It contains the audio file of the podcast.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Introduction to Task Design” of the joint project QUADIS (https://quadis.profilehreplus.de/). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

uk: вхід без авторизації

name: Introduction to Task Design | Tasks for High Levels of Competence

uk: Текстовий документ


keywords:
Musiktheorie
Tonart
Tonhöhe
Grundschule
Tongeschlecht
Musik
Basisqualifikation Musik
Musiknote
Lehramt Grundschule
Lehramt

de: Musikerziehung

uk: Музична освіта

en: Music Education

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Im Kurs werden grundlegende musiktheoretische Inhalte in drei aufeinander aufbauenden Kapiteln erläutert: 1\. Tondauer – Zeit – Rhythmus 2\. Tonhöhen – Tonarten – Tongeschlecht 3\. Dreiklänge – Bildung und Bestimmung In dieser Lerneinheit werden Grundlagen der Themen Tonhöhen, Tonarten und Tongeschlecht vermittelt. Dabei erfolgt eine Eingrenzung auf Tonarten mit bis zu drei Vorzeichen bzw. auf die Tongeschlechter Dur und Moll. Grundbegriffe und -kenntnisse des Notenlesens anhand der Abbildung einer Klaviertastatur bzw. eines Stabspiels werden zunächst vermittelt. Die Benennung von Noten erfolgt in Form von interaktiven Übungen. Theoretische Grundlagen werden zunächst anschaulich vermittelt und im Anschluss in abwechslungsreich gestalteten interaktiven Übungsformen vertieft. Alle Übungen sind mit einer automatischen Selbstkontrolle gestaltet, die eine direkte Rückmeldung ermöglicht.

uk: вхід без авторизації

name: Titelblatt: Tonhöhen - Tonarten - Tongeschlecht, Teil 2

uk: Текстовий документ


keywords:
digital gestützte Lehre
Workshop
ProfiLehrePlus
blended learning
Hochschuldidaktik
H5P
Template
Kursmaterial
Onlinelehre
QUADIS
Hochschullehre
Seminar
asynchron
formatives Assessment
Bereich C Prüfen
synchron
Universität Passau
Vorlage
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Blended-Learning-Seminars „Einführung in das formative Assessment“ des Verbundprojekts QUADIS. Es ist zur Verwendung im Bereich der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgesehen. Einzelheiten dazu sind der didaktischen Handreichung zum Seminar zu entnehmen.

uk: вхід без авторизації

name: Baustein 6 – Start-Quiz Assessment in der Bildung

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації

name: Lessons Heard Podcastfolge: Studentische Podcastproduktion im Seminar mit Dr. Thomas Brunner (wav)


keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

uk: вхід без авторизації

name: 6e Alter Wein in neuen Schläuchen | Untertitel

uk: Текстовий документ


4.3 Dimensionen der Exkursionsplanung

keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Digital Gestützte Lehre
ProfiLehrePlus
Hochschuldidaktik
Blended Learning
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
Exkursion
PowerPoint
Onlinelehre
Moodle
QUADIS
Exkursionen
Kompetenzen
Barrierefreiheit
Präsentation
Außeruniversitäre Lernorte
Seminar
Fachunabhängig
asynchron
Hochschullehre
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Exkursionen als Lernorte gestalten. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Course Element 4 – Five Statements About Assessments


Arbeitsblatt Take Home Message| Modul 5

keywords:
Hochschuldidaktik
Prüfpraxis
Hochschullehre
Quadis
Kognitive Verzerrung

uk: Міждисциплінарний

description: Arbeitsblatt Take Home Message (pdf) zum Modul 5 "Weitere Themen und Abschluss" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords:
Universität Bayreuth
Workshop
Smartphone
Hochschuldidaktik
XR
Extended Reality
Blended Learning
Virtuelle Realität
H5P
Open educational Resources
Kursmaterial
PowerPoint
Augmented Reality
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Videos
Profilehreplus
Video
Medien
Barrierefreiheit
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Präsentation
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Dokument gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Mobile Medienproduktion. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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name: Mobile Medienproduktion - Selbstlernphase

uk: Програмне забезпечення

de: Video

en: Video


keywords:
Universität Regensburg
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Weiterbildungskurs
Gruppenarbeit
Wissenschaftliche Weiterbildung
Open educational Resources
Universitäre Weiterbildung
Weiterbildungsangebot
Kursmaterial
Onlinelehre
Kooperatives Arbeiten
Kooperation
Kollaboration
QUADIS
Methodenkompetenz
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Uni Regensburg
Vorlage
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte
synchron
Template
Didaktik
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Diese H5P-Datei gehört zum Modul 1 des BLS "Kooperative Lernformen gestalten" welches im Rahmen des Verbundprojekts "Qualität digitaler Lehre steigern" QUADIS erstellt wurde.

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name: Hotspots: Tuckmans Phasenmodell | Modul 1


3c3 Verhalten | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

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de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

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name: Modul 4 I BLS "Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre"


uk: Міждисциплінарний

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name: Introduction to Task Design | Evaluating Tasks

uk: Текстовий документ


keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: Material for the blended learning seminar "Gamification in Higher Education" from the QUADIS project.

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name: Sub Quest 6b3: Gamification Is Bad for the Instructor| Subtitles

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keywords:
QUADIS
Blended Learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Uni Regensburg
Teaching Philosophy
Lehrphilosophie
Reflexives Schreiben
Lehreinstellung
Reflexion
Bereich D Reflexion und Evaluation
PDF

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist das zweite Material des Moduls 2 "Aspekte von Lehrqualität" aus dem BLS "Teaching Philosophy"

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name: Modul 2 | Reflexionsbogen: Lernprozesse gestalten

uk: Текстовий документ


keywords:
Workshop
Labordidaktik
QUADIS
blended learning
Fachdidaktik
Didaktik
Hochschullehre
Open educational Resources
Seminar
Kursmaterial
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktiver Trainer:innen Guide | BLS "Lehren im Labor"

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uk: Текстовий документ


keywords:
synchron
Onlinelehre
digital gestützte Lehre
Workshop
Hochschule
QUADIS
blended learning
Profilehreplus
Online-Beratung
Hochschuldidaktik
Seminar
Hochschullehre
asynchron
LMU München
Vorlage
Template
Kursmaterial
Bereich E Beraten und Begleiten

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Online-Beratung“ beschrieben, das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS erstellt wurde. Sie bietet Informationen zum Umfang des Seminars, den erstellten Materialien, der Modulaufteilung, der Durchführung und der verwendeten Literatur. Die didaktische Handreichung stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

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name: Didaktische Handreichung | BLS "Online-Beratung"


Arbeitsblatt Checkliste E-Tutorium

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) "E-Tutor:innen-Schulung". Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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uk: Міждисциплінарний

description: Trainer:innen Guide | BLS "Lehren im Labor"

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Kategorie Verarbeiten und Anwenden

uk: Міждисциплінарний

description: Methoden-Werkzeugkiste; konkretes Werkzeug für die Planung und Durchführung einer aktivierenden Lehrveranstaltung; Darstellung von verschiedenen aktivierenden Methoden aus 5 Methodenkategorien

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uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Accessibility in der digital gestützten Hochschullehre: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS). Diese Serie beinhaltet folgende Elemente (in Reihenfolge): \- gesamtes Modul 4 als H5P-Datei \- Skript des gesamten Moduls 4 als Word-Dokument \- Checkliste H5P und Kollaborative Schreibtools als Word-Dokument [wird noch ergänzt: - Video und Untertiteldatei "Modul 4 Tutorial H5P" als mp4 und srt]

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name: Modul 4 | H5P und Kollaborative Schreibtools

uk: Текстовий документ


Sub Quest 3c1: Cognition | Module 3

uk: Міждисциплінарний

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uk: Міждисциплінарний

description: This video is already embedded in Material No.03. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: No. 04 - Video "Constructive Alignment" for BLS "Foundations of Course Planning"


de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: H5P interactive book with graphics, videos, texts, (H5P) tasks and bibliography. This material is part of the BLS “STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices”, which was created as part of the QUADIS project.

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name: H5P-File | Evidence-Based Approaches for STEM Teaching | BLS "STEM Teaching: Focus on Pedagogical Approaches and Best Practices"

uk: Текстовий документ


3b General Effects | Subtitles

uk: Міждисциплінарний

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Video: Community Engagement Meets Academic Study | Service Learning in Higher Education Service Learning - that sounds good, right? But what does it actually mean? This video answers these questions. It is part of the blended learning course “A Guide to Service Learning in Higher Education”, which was developed as part of QUADIS, a project aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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Das Re-Mix Prinzip

keywords:
SKILL.de
Remix
Open Educational Practices
Open educational Resources

description: Diese Inhalte wurden im Rahmen eines offenen Arbeits- und Austauschformates, dem s.g. Open Work Hub, im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau präsentiert. Die Inhalte sollen als erste Praxis-Übung dienen, in dem schnell und einfach an das Re-Mix-Prinzip herangeführt wird. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1924 gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Medien
Multimodalität
Höfische Epik
Mittelalter
Text-Bild-Analyse
Handschrift
Parzival

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

uk: Гуманітарні науки

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dieses mit der Open Source Software H5P erstellte digitale Lehr-Lern-Medium („Interactive Book“) ermöglicht eine selbstgesteuerte Erkundung und Analyse einer illustrierten Handschriftenseite aus dem sogenannten Berner Parzival. Studierende entdecken die spezifische Materialität mittelalterlicher Überlieferung und untersuchen das Zusammenwirken von Text und Bild an einer Schlüsselszene des Parzival-Romans. Als Begleitmaterial sind mitgegeben: das Digitalisat als Einzeldatei, eine Lesehilfe, eine Mustertranskription und -teilübersetzung sowie ein Textblatt.

uk: вхід без авторизації

name: Parzivals Kampf gegen Ither in Bild und Text(en)

de: Abbildung

en: Image

uk: Текстовий документ


keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: These english subtitels are already embedded in Material No.12. It is part of the blended learning course “Foundations of Course Planning”, which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: No. 14 - Einglish subtitles for video "Exams" for BLS "Foundations of Course Planning"

uk: Текстовий документ


keywords: Auszeichnung für umweltbewusste Unternehmensführung

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Interdisziplinäre Studien (Schwerpunkt Ingenieurwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження (фокус на інженерії)

en: Interdisc. Studies (specialising in Engineering)

de: Naturschutz

uk: Охорона природи

en: Nature Conservation

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Interdisziplin. Studien (Schwerpunkt Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)

uk: Міждисциплінарні дослідження(у галізях юрид., екон. та сусп. наук)

en: Interdisc. St. (spec. in Law, Econ. and Soc. Sci.)

de: Finanzverwaltung

uk: Управління фінансами

en: Financial Administration

de: Soziologie

uk: Соціологія

en: Sociology

de: Berufs- und Wirtschaftspädagogik

uk: Професійна, бізнес та економічна освіта

en: Vocational, Business and Economics Education

uk: Бізнес та економіка

de: Bankwesen

uk: Банківська справа

en: Banking

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Промислова інженерія у галузі технічних наук

en: Business Engineering specialising in Engineering Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Sozialwissenschaften

uk: Суспільні науки

en: Social Sciences

de: Holzwirtschaft

uk: Деревообробна промисловість

en: Wood Science

de: Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung

uk: Освіта дорослих та позашкільна освіта

en: Adult Education and Extracurricular Youth Educat.

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Forstwissenschaft, Holzwirtschaft

uk: Лісівництво, деревообробна промисловість

en: Forestry, Wood Science

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Landespflege, Umweltgestaltung

uk: Землеустрій, екологічний дизайн

en: Land Management Engineering, Environmental Design

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

de: Verwaltungswissenschaften

uk: Управління та адміністрування

en: Administrative Sciences

de: Ingenieurwesen allgemein

uk: Інженерія (в цілому)

en: Engineering (general)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin

uk: Сільськогосподарські, лісові та харчові науки, ветеринарія

en: Agricultural, Forest and Nutritional Sciences, Veterinary medicine

description: Die vorliegende Fallstudie zielt auf die integrierte Betrachtung der nachhaltigen Unternehmens-/ Organisationskulturentwicklung und Innovationsgenerierung durch die Implementierung der Agenda 2030-Ziele in einer Bank. Die betrachtete Bank hat dabei Ihre Satzung geändert und richtet sich vollständig auf Nachhaltigkeit anhand der SDGs aus. Das Vorgehen dazu wird aus der Innenperspektive vom Vorsitzenden des Umweltrates der UmweltBank AG erläutert und mit Erfahrungen von weiteren am Veränderungsprozess maßgeblich Beteiligten ergänzt.

uk: вхід без авторизації

name: Fallstudie UmweltBank AG, Nürnberg. Nachhaltigkeit im Kerngeschäft implementieren.

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


name: Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg

keywords:
Elaboration
Fallbasiertes Lernen
Lernorganisation
Organisation
Mindmap
Lernen
Beispiel
Reflexion
Kognition
Karteikarten
Wiederholung
kognitive Lernstrategien

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Informationsblatt stellt dar, wie kognitive Lernstrategien im Rahmen des selbstgesteuerten Lernens zum Wissenserwerb eingesetzt werden können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Abbildung

en: Image

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


keywords: Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg

uk: Міждисциплінарний

description: The use of cooperative learning in higher education is almost universal. Cooperative learning combines a variety of methods with a social context to facilitate learning. In addition, it aims to increase motivation and to promote the acquisition of knowledge by putting theory into practice and facilitating an open exchange and engagement of ideas. Even so, simply having students work together in groups does not guarantee successful learning.

uk: вхід без авторизації

name: Subtitles for the Video: Tuckman's Phase Model


M2: Stufe3

keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS „Begleitung und Unterstützung von Studierenden in Online-, Blended- und hybriden digitalen Veranstaltungen“: Das Seminar besteht aus einer asynchronen Einführungsphase (Modul 0), zwei asynchronen Selbstlerneinheiten "Micro-Learning" (Modul 1 und Modul 2) und zwei gemeinsamen synchronen Online- bzw. Präsenz-Treffen (Modul 3 und 4).

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Scratch - Missing Initialization 2

keywords:
OER
Computational Thinking
Algorithmus
Open educational Resources
Programmierung
Information and Media Literacy
Scratch
Bug

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

uk: Комп'ютерні науки

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Beim Programmieren, egal auf welchem Niveau, kommt es immer wieder zu Fehlern im Programm. Dies kann vor allem für Schülerinnen und Schüler gerade zu Beginn sehr frustrierend sein und sich negativ auf die Entwicklung von Computational Thinking Kompetenzen auswirken. Aus diesem Grund wurden die folgenden Videos entwickelt, die häufige Fehlermuster beim Programmieren mit Scratch behandeln. Sie können von Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden, um das Beheben der Fehler zu vereinfachen und die Schülerinnen und Schüler auf potentielle Fehlvorstellungen hinzuweisen. Es liegt bei der Lehrkraft, ob die Videos gemeinsam oder von jedem Lernenden eigenständig angeschaut werden. Auch bei Hausaufgaben oder selbstständigem Lernen können die Videos helfen, Fehler eigentätig und strukturiert zu beheben. Das Ziel ist dabei, den Lernenden ein Gefühl für typische Fehlermuster zu geben sowie ihnen einfache Lösungen zu zeigen, mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler ähnliche Fehler in Zukunft eigenständig erkennen und beheben oder im besten Fall ganz vermeiden können.

uk: вхід без авторизації

de: Video

uk: Відео

en: Video


keywords: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

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name: Lessons Heard Podcastfolge: Betreuung von Lehrenden und Studierenden bei der Podcast-Produktion mit Dr. Carl-Christian Fey und Vincent Dusanek (wav)


keywords: Hochschuldidaktik Prüfpraxis Hochschullehre Quadis Kompetenzen

uk: Міждисциплінарний

description: Video (h5p) zum Modul 1 "Einführung und Grundlagen" des BLS "Bewerten und Benoten studentischer Leistungen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern).

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name: Video Überprüfen von Kompetenzen (H5P) | Modul 1


keywords:
Prüfungen angstfrei gestalten
Inklusion
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Hochschuldidaktik
Feedback
Prokrastination
Prüfungssorgen
Sensibilisierung
Kommunikation
Studienabbruch
Beratungsstellen
Hilflosigkeit
Haltung
QUADIS
Profilehreplus
Seminar
Hochschullehre
asynchron
Bereich C Prüfen
synchron
Vorlage
Prüfungsangst
Hochschule
Transparenz
Austausch
Online-Lehre
Stress
Beratungsangebote
Beratung
LMU München
Kursmaterial
Prüfungen
Unterstützungsmaßnahmen
Demotivation
Leistungsabfall
Template

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser E-Mailentwurf ist das erste Material des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: E-Mailentwurf: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


uk: Міждисциплінарний

description: With this presentation participants are introduced to the basics of PBL implementation into their courses as well as different application scenarios for PBL. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

name: Presentation for Module 5 "Integrating PBL into My Own Teaching - What Are My Options?" of the BLS "Designing Practice-Oriented Teaching with Problem-Based Learning"

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


Erfolgsfaktoren beim E-Tutoring

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Materialien gehören zu Modul 2 des Blended-Learning-Seminars (BLS) E-Tutor:innen-Schulung. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

uk: вхід без авторизації

uk: Ілюстрація

de: Übung

uk: Практика

en: Drill and Practice


uk: Міждисциплінарний

description: In this podcast we are talking with Agnes Weber (PBL-expert) about the basics of Problem-Based Learning. This material is part of the blended learning seminar "Designing Practice-Orientated Teaching with Problem-Based Learning", which was developed as part of the project "Improving the qualitiy of technology-enhanced teaching at Bavarian Universities" (QUADIS). Please note: The podcast is produced in German. However, there is a written translation in English. The podcast is already embedded in the H5P-Package for Module 1. You can download it here for any other usage.

uk: вхід без авторизації

name: Problem-Based Learning Podcast - Episode 1

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording


keywords:
Workshop
Hochschuldidaktik
Blended Learning
Kursmaterial
synchron
Onlinelehre
Digital gestützte Lehre
QUADIS
Profilehreplus
Hochschullehre
Seminar
asynchron
Vorlage
Template
Hochschule

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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name: 15 Single Choice Materialbereitstellung (H5P)

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


uk: Міждисциплінарний

description: Materialien für das Blended-Learning-Seminar "Didaktische Mythen", erstellt von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen-Guide Didaktische Mythen

uk: Текстовий документ


Slides Sustainability Module 2 and 4

keywords: Section A Teaching Methods and Learning Strategies

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar "Sustainability and digital transformation". It was developed as part of the project QUADIS. The slide set is intended for the synchronous phases of the workshop (Module 2 and Module 4). The comments column of the presentation contains some background information or considerations for implementation.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Im Verbundprojekt Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) wurden im Know-Transfer zwischen ProfiLehrePlus, BayZiel und vhb hochwertige, digitalisierte und flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Materialien zu grundlegenden und hochaktuellen hochschuldidaktischen Themen entwickelt. Über unser Repositorium OER@vhb werden diese unter der freien Lizenz CC-BY (4.0) zur Verfügung gestellt. Lernen Sie in unserer Veranstaltung die Plattform OER@vhb als eine Möglichkeit kennen, von Ihnen erstellte, digitale Bildungsmaterialien über Ihre Hochschule und den Verbund der vhb hinaus zu teilen. Informieren Sie sich, wie Sie von den vielfältigen Nutzungsszenarien der QUADIS-Materialien gleich mehrfach profitieren können. Praktisch und konkret werden diese anhand von Beispielen von Projektkoordinatorin Julia Rupprecht vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

name: OER-Materialien für die hochschuldidaktische Weiterbildung – OER@vhb & QUADIS 20.06.2024


uk: Міждисциплінарний

description: Foliensatz für das Auftaktseminar (Präsenz) in Modul 1 "Kurseinführung und Einstieg in das Thema" zum Blended Learning Seminar (BLS) "Grundlagen der Beratung". Das BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Foliensatz für Auftaktveranstaltung (Präsenzseminar)


uk: Міждисциплінарний

description: Instructor guide for the blended learning seminar (BLS) "Fundamentals of Rheotrics for Teachers". The BLS is part of the collaborative project QUADIS.

uk: вхід без авторизації

name: Instructor Guide | BLS "Rhetorical Skills for Educators"

de: Skript

en: Script

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work

uk: Текстовий документ


Infoblatt Lösungsbeispiele|Studierende

keywords:
Worked Examples
Effektivität
Lösungsbeispiele
Strukturierung
Problemlösen
Lernen
Lernprozesse
Selbstregulation

uk: Міждисциплінарний

description: Dieser One Pager informiert über Lösungsbeispiele, sog. Worked Examples, die bei neuen Problemstellungen als Orientierung verwendet werden können.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Grafik in Form einer Glühbirne mit wichtigen Schlagwörtern zu digital gestützter Lehre und aktiverenden Methoden

uk: вхід без авторизації

name: Grafik: Ideensammlung "Digital gestützte Lehre und aktivierende Methoden"


uk: Міждисциплінарний

description: Moodle, das auch an der Universität Bayreuth als eLearning-Plattform genutzt wird, ist eines der am häufigen eingesetzten Learning Management Systeme. Der Kurs richtet sich an Lehrende an Universitäten sowie lehrunterstützendes Personal wie Sekretär/innen und Tutor/innen. Dabei lernen Sie, wie ausgehend von einem soliden technischen Verständnis mediendidaktisch ansprechende Kurse erstellt werden. Der Kurs ermöglicht sowohl einen Lernpfad für Einsteigende als auch für Fortgeschrittene und deckt folgende Inhalte ab. Für Einsteigende: \- Allgemeiner Überblick über Learning Management Systeme und Moodle \- Zusammenwirken von didaktischer Konzeption und Kursgestaltung anhand der am häufigsten eingesetzten Funktionen \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses Für Fortgeschrittene: \- Fortgeschrittene Funktionen nutzen (eigene Auswahl) \- Gelingensbedingungen von guten Moodle-Kursen anhand von Praxisbeispielen identifizieren \- Erstellung eines eigenen Moodle-Kurses anhand konzeptioneller Überlegungen optional: Studentisches Feedback für die Weiterentwicklung von Moodle-Kursen nutzen

uk: вхід без авторизації

name: 01 moodle-Kurs mit allen Materialien für Module 1 und 2

uk: Програмне забезпечення


uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the blended learning seminar “Assessment With E-Portfolios” of the joint project QUADIS ([https://quadis.profilehreplus.de/](https://quadis.profilehreplus.de/)). It is intended for use in the area of further training in higher education teaching. Details can be found in the instructor guide to the seminar.

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name: Module 4 | Working With E-Portfolios in ILIAS

uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Modul 3: Text: Des eigenen Unglücks Schmied

uk: Текстовий документ


keywords: Bereich B Präsentation und Kommunikation

uk: Міждисциплінарний

description: Mit dieser didaktischen Handreichung wird das Blended-Learning-Seminar (BLS) „Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre“ beschrieben, das im Rahmen des Projekts QUADIS erstellt wurde. Hier finden Sie Informationen zum Umfang des Seminars, zu den erstellten Materialien, zur Modulaufteilung, zur Durchführung und zur Literatur. Der Trainer:innen Guide stellt die Grundlage und Erläuterung für alle in diesem BLS zur Verfügung gestellten Materialien dar.

uk: вхід без авторизації

name: Trainer:innen Guide | BLS "Einführung in die Benutzung von ILIAS in der Hochschullehre"

uk: Текстовий документ


Grafik Symbol für Limiter

uk: Міждисциплінарний

description: Das OER-Material „Podcasts in der digital gestützten Hochschullehre“ unterstützt Lehrende dabei, das nötige Wissen und die Kompetenzen zu erwerben, um Podcasts als Lehr- und Lernmedium professionell und effektiv zu nutzen, entsprechende Formate zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen aller Art zu integrieren. In den Seminarmaterialien finden hochschuldidaktische Trainer:innen Inputmaterialien für die asynchrone Selbstlernphase sowie Anregungen für Übungsaufgaben und die methodisch-mediale Gestaltung der synchronen Sitzungen.

uk: вхід без авторизації


Werner Schmidt

honorificPrefix: Prof. Dr.

keywords:
Process Mining
Data Science
Business Process Management
Discovery
Prozessanalyse
Celonis
Algorithmus
Conformance
Mustererkennung
Event Log
Prozess
Prozessmanagement

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Комп'ютерні науки

uk: Інженерія

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Zunächst führen wir in Begrifflichkeiten wie Geschäftsprozess, Event Log etc. ein und erklären das Grundprinzip des Process Mining. Anschließend können die Lernenden in der akademischen Cloud der Celonis SE kleine Übungen direkt mit der Process-Mining-Software des Unternehmens machen. In den Übungen ermitteln sie Antworten zu Fragen, die auf ihre Richtigkeit überprüft werden. Die ausführlichen Lösungswege zu den Antworten können die Teilnehmer ganz am Ende der Lerneinheit nachvollziehen. Ein Blick auf betriebswirtschaftliche Nutzeffekte und weiterführende Lernmaterialien schließen die Einheit ab.

uk: вхід без авторизації

name: Process Mining: Eine Einführung - Begleitskript


de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Dieses Arbeitsblatt ist das dritte Material des zweiten Moduls des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Arbeitsblatt: Gruppenarbeit zu den Grundprinzipien, Modul 2  (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Interview ist das vierte Video des zweiten Moduls des BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

uk: вхід без авторизації

name: 04 - Interview mit einem Studenten an der LMU: Modul 2 | Sichtweisen aus der Praxis & Selbstreflexion (BLS "Unterstützung von Student:innen mit Prüfungsangst")


Arbeitshilfe: Übungslauf Peer-Beratung

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Fortgeschrittene Einsatzmöglichkeiten von Moodle ". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

uk: вхід без авторизації

name: 46 Gute Forumsbeschreibung und Moderation (Arbeitsblatt)

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Video | Modul 6

keywords:
Kommunikationsquadrat
Feedback erhalten
QUADIS
Kommunikationstraining
Hochschuldidaktik
Feedback
Weiterbildungskurs
Blended Learning
Hochschullehre
Feedback geben
Feedback annehmen

uk: Міждисциплінарний

description: Interaktive Präsentation zum Modul 3 "Wann und wozu Feedback" des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen". Dieses BLS gehört zum Verbundprojekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern). Dieses Video finden sie auch auf YouTube unter: https://youtu.be/SLixE_-fPIc

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uk: Міждисциплінарний

description: Video file, presentation with speakers and subtitles This file is part of the blended learning seminar "Social Presence and Distraction in Online Learning Environments" (project QUADIS).

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name: Video: [b] FOMO, Addiction and Withdrawal Symptoms


keywords: Bereich B Kommunikation und Präsentation

uk: Міждисциплінарний

description: Der Trainer:innen Guide gibt Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung des Blended-Learning-Seminars und der Module und sollte zu Beginn gelesen werden. Er ist Bestandteil des Blended-Learning-Seminars "Zielgruppenorientierte Lehre", das im Rahmen des Projekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Trainer:innen Guide - Zielgruppenorientierte Lehre


Lernziele | Modul 7

uk: Міждисциплінарний

description: Zusammenfassung aller Lernziele des Modul 7 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

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uk: Міждисциплінарний

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name: 37.4a Gastbeitrag Trainingsplattform - Hartmann (Untertitel)

uk: Запис

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6e Alter Wein in neuen Schläuchen | mp4

keywords:
JMU Würzburg
QUADIS
blended learning
digital gestützte Lehre
Onlinelehre
Hochschule
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
Profilehreplus
Kursmaterial
Vorlage
Template
Workshop
Seminar
synchron
asynchron
Bereich A Lehr-Lern-Konzepte

uk: Міждисциплінарний

description: Material zum hochschuldidaktischen Blended-Learning-Seminar "Gamification in der Hochschullehre" im Verbundprojekt QUADIS

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36a Aktivität Etherpad (Untertitel)

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material ist Teil des Lernpakets "Grundlagen und erste Schritte mit Moodle". Das vollständige Paket (entspricht einer Moodle-Aktivität "Lektion") steht zusammengestellt auf der nächsthöheren Ebene unter dem Namen "Moodle-Kurs" zur Verfügung. Informationen zur Benutzung finden sich in der didaktischen Handreichung.

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uk: Текстовий документ


uk: Міждисциплінарний

description: Diese Präsentations ist das erste Material des ersten Moduls des BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns", das im Rahmen des Verbundprojekts QUADIS entstanden ist.

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name: PowerPoint-Präsentation: Modul 1 | Einführung (BLS "Grundprinzipien des Foliendesigns")


keywords:
Lehre
Betreuung
QUADIS
Weiterbildung
Hochschuldidaktik
Beratung
Untertitel <Film>
Schriftliche Hausarbeit
Didaktik

uk: Міждисциплінарний

description: Dieses Material gehört zum Blended Learning Seminar "Betreuung schriftlicher Arbeiten", welches im Rahmen des Verbundprojekt Qualität digitaler Lehre steigern (QUADIS) entwickelt wurde.

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name: Untertitel zum Video "Expert:innen Interview I"


Lernziele | Modul 5

description: Zusammenfassung aller Lernziele von Modul 5 des BLS "Feedback in der Hochschullehre geben und nehmen".

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uk: Текстовий документ


keywords:
Open educational Resources
Receiving feedback
Gesprächstraining
digital teaching
Open Access
QUADIS
course materials
Kommunikationstraining
Profilehreplus
Hochschuldidaktik
Giving feedback
Weiterbildungskurs
Didaktik
teaching methods
technology-enhanced teaching
university teaching

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Giving and receiving Feedback as an Instructor in Higher Education", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

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name: BLS - Feedback | Presentation of Module 6


DSV Kapitel 5 Moving Average Filter

keywords:
Signal
Verarbeitung
FIR
Moving Average
Digitales System
Filter
Finite Impuls Response

uk: Міждисциплінарний

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Lernen und Programmierung des Moving Average Algorithmus (gleitender Mittelwert)

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5 Punkte der Media Literacy

keywords:
Medienpädagogik
Media Literacy
Open educational Resources
OER
Book
Open Educational Resources
Podcast
SKILL.de
Lehrkräftebildung
Lehr-/Lernvideo
Video
Medienkompetenz
Screencast
Information and Media Literacy

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Міждисциплінарний

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Das Lehr-/Lernvideo erläutert die fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy zur kritischen Reflexion von Medieninhalten. Die Digitalisierung durchdringt nahezu alle Lebensbereiche. Entsprechend ist Media Literacy als Schlüsselqualifikation unverzichtbar, da Individuen sie für das (Berufs-)Leben benötigen. Neben einer kompetenten Mediennutzung ist ebenso das kritisch-reflektierte Hinterfragen von Medieninhalten von hoher Bedeutung. Durch eine fehlende kritische Auseinandersetzung mit Medieninhalten können die Inhalte schlecht oder gar nicht eingeordnet werden. Um dieser Problematik entgegenzuwirken, setzt hier das frei verfügbare Lehr-/Lernmaterialien an. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert.

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de: Präsentation

en: Presentation

de: Video

en: Video

de: Abbildung

en: Image


keywords:
NewNormal
digital gestützte Lehre
Workshop
blended learning
Institut für Lern-innovation (ILI)
Hochschuldidaktik
Inverted Classroom
Open educational Resources
Kursmaterial
asynchron
Onlinelehre
Hochschule
Flipped Classroom
Verzahnung synchron asychron
QUADIS
Profilehreplus
Institut für Lern-Innovation (LI)
Hochschullehre
Seminar
FAU Erlangen-Nürnberg
Vorlage
synchron
Template
Didaktik
Lehr-Lern-Material

uk: Міждисциплінарний

description: Das BLS Flipped Classroom als aktivierendes Format für die (digitale) Hochschullehre: Das Seminar besteht aus drei gemeinsamen synchronen Live-Online Treffen (Modul 1, Modul 5 und Modul 8), drei Selbstlerneinheiten "Selbstlernmodule" (Modul 2, Modul 3 und Modul 6) sowie zwei Selbstlernaufgaben (Modul 4 und Modul 7). Ergänzt wird es durch Materialien zum Nachschlagen und Weiterarbeiten sowie einer umfangreichen Videosammlung mit Experten-Wissen von Prof. Dr. Christian Spannagel sowie Praxisbeispielen mit Lehrenden der FAU.

uk: вхід без авторизації

name: Trainerinnenguide I BLS Flipped Classroom

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


Module 7: Final session slides

keywords: teaching and learning in higher education

uk: Міждисциплінарний

description: Final session slides of Module 7 "Wrap up" of the Blended Learning Seminar (BLS) "Advising and Counseling in Higher Education". The BLS is part of the QUADIS project.

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2z Zusammenfassung Modul 2 | Untertitel

uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ


keywords: Centre for digital Teaching and Learning (DigiLLab)

uk: Міждисциплінарний

description: This material is part of the Blended Learning Seminar (BLS) "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching", which was developed as part of QUADIS, an intercollegiate initiative aimed at improving technology-enhanced teaching at Bavarian universities.

uk: вхід без авторизації

name: Long version of the Instructor Guide "Activating Methods for Technology-Enhanced Teaching" (pdf)

de: Skript

en: Script


Übung zu "Kognitive Verarbeitung"

uk: Міждисциплінарний

description: Diese Serie an Dokumenten gehört zum Blended-Learning-Seminar (BLS) Teaching Analysis Polls. Das BLS ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern (QUADIS).

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de: Übung

en: Drill and Practice