name: Universität Osnabrück Fachgebiet für Arbeits- und Organisationspsychologie mit Schwerpunkt Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

keywords:
Training
Interkulturelles Training
interkulturelle Kompetenz
Kultur
Kulturdimension
Zeitwahrnehmung

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Das Konzept zur Mikrointervention beschreibt Lehr-/Lernziele, Zielgruppe und Kernbotschaften, sowie die Handlung im Educast als zentrales Element der Mikrointervention. Dieses Material ist Teil einer Sammlung und wird durch andere Materialien komplementiert. Eine Nutzung wird in Kombination mit den anderen Materialien der Sammlung empfohlen. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 zur Sammlung „Bereit für eine bunte Welt: Mikrointerventionen zur Förderung interkultureller Kompetenz“. Zusätzlich ist die (Teil-)Sammlung weiter unten verknüpft.

uk: вхід без авторизації

name: 3.12 Konzept Mikrointervention zur Kulturdimension Leistungsorientierung


Frederik Frank

type: Person

keywords:
Musiklehre
Aufnahmeprüfung
Tonsatz
Tonarten Dur und Moll
Musik Lehramt
Eignungsprüfung
Elementare Musikpädagogik
Musiktheorie
Harmonielehre
Gehörbildung

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: DiMuleSt - Digitale Musiklernangebote für das Studium für Musiktheorie und Gehörbildung Das DiMuleSt-Material bietet Übungen und Erklärungen zu Musiktheorie und Gehörbildung. Es richtet sich vorrangig an Studieninteressierte musikpädagogischer Studiengänge, kann jedoch auch von Studierenden der Studienanfangsphase und ihren Lehrenden gewinnbringend genutzt werden. DiMuleSt ist ein Kooperationsprojekt der Bergischen Universität Wuppertal, der Hochschule für Musik und Tanz Köln/Standort Wuppertal und der Universität zu Köln. Im Modul "Melodietraining" wird exemplarisch eine konkrete Strategie zum hörenden Erfassen von Melodien vermittelt. Das Modul ist zweistufig aufgebaut. Zunächst erfolgt eine Einführung anhand kürzerer Melodien in drei Schritten, die jeweils unmittelbar geübt werden können. Darauf aufbauend wird anhand eines Beispiel eine umfangreiche Strategie zum systematischen Hören längerer Melodien Schritt für Schritt vermittelt. Für jeden Schritt stehen Übungsmöglichkeiten zur Verfügung, außerdem können vollständige Melodiediktate trainiert werden.

twillo

type: Service

type: WebContent

encodingFormat: application/zip

type: MediaObject

@language: de

cs: přihlášení není vyžadováno

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

nl: geen login vereist

name: DiMuleSt - Musiktheorie und Gehörbildung: Tonarten

Bergische Universität Wuppertal

addressCountry: DE

addressLocality: Wuppertal

addressRegion: North Rhine-Westphalia

type: Organization

Universität zu Köln

addressLocality: Cologne

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

uk: Курс

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


Gamification: Grundlagen

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Die Selbstlerneinheit thematisiert die Grundlagen der Gamifizierung von digitalen Lernumgebungen. So wird Gamification definiert und von ähnlichen Ansätzen abgegrenzt. Zudem werden Potenziale und Herausforderung von Gamification, sowie grundlegende Theorien dargestellt. Durch interaktive und reflexive Elemente können Nutzer*innen Ihre eigenen Erfahrungen, Vorstellungen und ihr eigenes Vorgehen aktiv miteinbeziehen. Diese Selbstlerneinheit wurde im Rahmen des Projekts HD@DH.nrw erstellt.

uk: вхід без авторизації

FernUniversität in Hagen

addressLocality: Hagen

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

nl: Applicatie

es: Aplicación Informática


keywords:
Didaktik der Mathemati
Raumvorstellung
Räumliches Denken
Selbstlernaktivität
Lehrkräftebildung
Lehramt Mathematik
Lehramtsstudium
Selbstlerneinheit
Selbstlernphasen

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: Diese Selbstlernaktivitat ermoglicht eine eigenstandige Auseinandersetzung mit den folgenden Leitfragen: Wie standhaft ist die Hypothese der Strategiehomogenitat, die psychometrischen Modellen zugrunde liegt? Welche kritischen Konsequenzen hat dies fur Modelle von Raumvorstellung? Was sind die Grenzen rein psychometrischer Modellierung von raumlichen Fahigkeiten?

uk: вхід без авторизації

name: Strategiehomogenität auf dem Prüfstand: „Move object“ vs. „Move self“-Strategien beim Bearbeiten von Raumvorstellungsaufgaben

Leuphana Universität Lüneburg

addressLocality: Lüneburg

addressRegion: Lower Saxony

cs: Cvičení

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

nl: Oefenen

es: Práctica

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


Was trifft für Einliniensysteme zu?

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: H5P-Datei Übungsaufgabe zur Leitungsorganisation eines Unternehmens

uk: вхід без авторизації

Jade Hochschule

addressLocality: Wilhelmshaven

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


keywords: Verwaltungsakt Vertiefung Wiederholung

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Wiederholung und Vertiefung zum Verwaltungsakt

encodingFormat: application/pdf

uk: вхід без авторизації

name: Allgemeines Verwaltungsrecht: Wiederholung und Vertiefung Verwaltungsakt

cs: Skripta

de: Skript

fi: Käsikirjoitus

uk: Запис

en: Script

fr: Script

da: Script

nl: Script

es: Script


description: Grafiken von Kapitel 3 im Projekt Syntagma - Ein Grammatikabenteuer. Projekthomepage: https://www.germanistik.uni-hannover.de/de/politt/syntaktische-analyse-ein-grammatik-abenteuer

uk: вхід без авторизації

name: Badge Icon aus Kapitel 3 - Der Wortartenwald

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

addressLocality: Hanover

cs: Obrázek

de: Abbildung

fi: Kuva

uk: Ілюстрація

en: Image

fr: Image

da: Billede

nl: Afbeelding

es: Imagen


name: Postgraduate Programmes Renewable Energy

de: Elektrische Energietechnik

uk: Електроенергетика

en: Electrical Power Engineering

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

description: Learning Objectives: After processing this chapter you will be able to • label the basic quantities and their units used in electrical engineering; • outline the formulas describing the mathematical relations in between them; • apply fundamental calculation methods to simple DC networks; • describe the behaviour of the electrical components R, L and C.

uk: вхід без авторизації

name: 1 - DC Circuit Concepts, a primer in Electric Power Systems. Chapter 1 of 8

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

addressLocality: Oldenburg


de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

uk: Бізнес та економіка

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: H5P-Datei mit Übungsaufgabe zur Kostenvergleichsrechnung

uk: вхід без авторизації

name: 01 Statische Verfahren - Kostenvergleichsrechnung: Wilhelmshavener Beispiel (Interaktive Übung)


04 - Informationsübertragung

name: Niedersächsisches Verbundprojekt “Basiskompetenzen Digitalisierung”

keywords:
Basiskompetenzen Digitalisierung
Digitale Lehre
Codes
Informationskompetenz
Informationsübertragung

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica


keywords:
Individualisierte Medizin
Partizipative Medizin
Gendermedizin
Medizinethik
Neue Therapien

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Liste mit Themen für Referate, die Studierende als Prüfungsleistung im Seminar Individualisierte Medizin erarbeiten können. Die 24 Studierenden werden hier in 12 Gruppen aufgeteilt. Innerhalb der Gruppen werden inhaltlich verwandte Themen erarbeitet. Dies dient der Förderung von Austausch und Zusammenarbeit.

uk: вхід без авторизації

name: Themen für Referate im Rahmen des Seminars „Individualisierte Medizin – Wie Gene Therapien beeinflussen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Pflegestudium
Lernmodul
Blended Learning
Demenzielle Erkrankung
Infusion

description: Das digitale Lehr-/Lernszenario „Menschen mit Flüssigkeitsdefizit begleiten“ richtet sich an Lehrkräfte im Gesundheitswesen. Der ILIAS Kurs enthält ein authentisches Fallbeispiel mit dazugehöriger Patientenakte. Die Lerninhalte zum Thema Flüssigkeitsmanagement sind interaktiv in ILIAS aufbereitet. Im Zuge des Szenarios kann sowohl eine VR- als auch Skills Lab Übung eingeplant werden. Das Lehr-/Lernszenario wurde im Rahmen des vom BMBF geförderten Projektes „Digitale und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (DiViFaG)“ entwickelt. Weitere didaktische Hinweise finden Sie im Schulungsraum unter dem Suchbegriff divifag.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Bielefeld

addressLocality: Bielefeld

de: Kurs

en: Course


addressLocality: Osnabrück

keywords:
Training
Interkulturelles Training
Interkulturelle Kompetenz
Kultur
Kulturdimension
Regelkonformität und Pragmatismus

de: Psychologie

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: Das Handout unterstützt Dozierende bei der Vorbereitung und Durchführung der Methode. Dieses Material ist Teil einer Sammlung und wird durch andere Materialien komplementiert. Eine Nutzung wird in Kombination mit den anderen Materialien der Sammlung empfohlen. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 zur Sammlung „Bereit für eine bunte Welt: Mikrointerventionen zur Förderung interkultureller Kompetenz“. Zusätzlich ist die (Teil-)Sammlung weiter unten verknüpft.

uk: вхід без авторизації

name: 3.9 Handout Aufstellung auf Kulturdimensionen

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords:
OER Lehrkräftebildung
Team OER Lehrkräftebilung
Uni Oldenburg
Uni Vechta
Uni Flensburg
Inklusion
Inklusive Bildung
Inklusiver Unterricht
Inklusives Lernen
Verlaufsdiagnostik
Lernverlaufsdiagnostik
Lernen
Heterogene Lerngruppen
Schule
Hochschullehre
Lernmaterialien
Video
Erklärvideo
Sonderpädagogik
Diagnostik
Lehrkräfte
Lehrkräftebildung
Lehramt
Lehramtsstudium
Lehrkompetenz

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

description: Dieses Video zeigt, wie Verlaufsdiagnostik im Bereich Lernen eingesetzt werden kann und stellt exemplarisch die Online-Plattform Levumi kurz vor. In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkraftebildung aller Lehramter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen naher beleuchten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitaten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefordert vom Niedersachsischen Ministerium fur Wissenschaft und Kultur.

uk: вхід без авторизації

name: Verlaufsdiagnostik Teil 2a: Lernverlaufsdiagnostik. Ein Video aus dem Paket Bedarfe der Lernenden

Universität Vechta

addressLocality: Vechta

Europa-Universität Flensburg

addressLocality: Flensburg

addressRegion: Schleswig-Holstein

cs: Video

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

nl: Video

es: Video


keywords:
Argumentation (Argumentieren)
Schreiben (Schreibtechnik)

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

uk: Гуманітарні науки

description: Der Texte liefert didaktische Anmerkungen zu den beiden Videos des Baustein

uk: вхід без авторизації

name: Didaktischer Kommentar zu Baustein 3 (Teil 1 & 2) - Argumentationsdiagramme erstellen und für das eigene philosophische Schreiben nutzen

name: Georg-August-Universität Göttingen - Universitätsmedizin Göttingen

addressLocality: Göttingen

de: Skript

en: Script


keywords:
Statistik
Software (Datenverarbeitung)
Einführung in die Datenauswertung
Data Literacy

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Das Data Literacy Programm "Data Competence Network" (DaCoNet) der TU Dortmund bietet Studierenden die Möglichkeit, ein Data Literacy Zertifikat zu erhalten. Im Rahmen des Programms sind verschiedene "DaLi-Themen" entstanden, die jeweils 1 CP umfassen und flexibel von Studierenden gewählt werden können. Hier zu finden ist das "DaLi-Thema: Einfache Datenauswertung mit Statistiksoftware".

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Data Literacy Thema Einfache Datenauswertung mit Statistiksoftware - Einführung in R

Technische Universität Dortmund

addressLocality: Dortmund

de: Übung

en: Drill and Practice

uk: Робочий матеріал


VR4study - Headset Einweisung

keywords:
Virtual Reality
Headset
Tutorial
VR4study
Digital Humanities

uk: Гуманітарні науки

description: Anleitung zur korrekten Benutzung eines VR Headsets.

encodingFormat: video/quicktime

uk: вхід без авторизації


keywords: Open educational Resources (Offene Bildungsressourcen, OER)

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

uk: Міждисциплінарний

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: In der PrimOER-Community bilden Fokusgruppen das Herzstück der Zusammenarbeit: Hier handelt es sich um Zusammenschlüsse von Lehrenden, die ähnliche Interessensschwerpunkte teilen und sich intensiver austauschen sowie miteinander kooperieren wollen. Innerhalb dieser Gruppen können gemeinsame Ziele festgelegt werden, wie beispielsweise die Entwicklung von Lehrkooperationen, gemeinsame Tagungsbeiträge oder Publikationen zu selbst festgelegten Themen. Darüber hinaus bieten die Fokusgruppen die Möglichkeit, innovative Kooperationsformen in der Lehre zu erproben, insbesondere im Rahmen von Open Educational Practices (OEP) und bestenfalls unter Einbezug von Open Educational Ressources (OER). Aus einem Vernetzungsangebot der Fokusgruppen ist der Wunsch an uns herangetragen worden, die möglichen Zielperspektiven der Zusammenarbeit in den Fokusgruppen, aufgrund der Agilität der Community, stärker zu konkretisieren. Diesem Bedarf sind wir nachgegangen und haben einen übersichtlichen „Leitfaden“ entwickelt, der die Arbeit in den Fokusgruppen erleichtern soll. Der Leitfaden thematisiert die Organisation, Zusammenarbeit und Zielsetzungen der Fokusgruppen innerhalb der PrimOER-Community, die durch offene Bildungspraktiken (OEP) und OER zur Förderung von Bildungsgerechtigkeit beitragen sollen. Er bietet konkrete Empfehlungen, Leitfragen, Ablaufvorschläge und To-Dos zur selbstorganisierten Arbeit sowie zur Sichtbarmachung der Ergebnisse auf dem PrimOER-Portal. Der Leitfaden unterstützt die Zusammenarbeit in Kleingruppen – vor allem in der Hochschullehre –, kann aber auch in anderen Kontexten hilfreich bzw. übertragbar sein.

uk: вхід без авторизації

name: Leitfaden für die Zusammenarbeit in den Fokusgruppen

Universität Paderborn

addressLocality: Paderborn

cs: Text

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

nl: Tekst

es: Texto


de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Dirigieren

uk: Хорове диригування

en: Conducting

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: Das Vorhaben beinhaltet die Erstellung von interaktiven Videotutorials in einer Länge von 30 bis 60 Sekunden für Studierende der Dirigier- und Klavierklassen an Musikhochschulen. Die Videos sind als digitale Unterstützung und Ergänzung der Ausbildung von Dirigenten und Pianisten gedacht, die ganz gezielt praktische Antworten auf Fragestellungen in den Bereichen Partiturlesen und Klavierauszugsspiel geben können. Es werden interaktive Aufgaben unter Einbindung von H5P für die Studierenden gestellt, die sie als Ergänzung des Unterrichts und als Selbstkontrolle verwenden können.

encodingFormat: application/octet-stream

uk: вхід без авторизації

name: Interaktive Anleitung zur Vereinfachung von Parallelbewegungen und Terzen in der linken Hand in W.A. Mozarts "Le nozze di Figaro"

Robert Schumann Hochschule Düsseldorf

addressLocality: Düsseldorf


uk: вхід без авторизації

name: Barrierefreies Zusatzmaterial (Alternativtext) zu LArS.nrw  Comic No. 18: Braucht man Parteien? (Jahrgang 11)

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


keywords:
Lizenzangaben
Lizenzhinweise
eigene Materialien
lizenzieren
überfachlich
fächerübergreifend
OER-Kompetenz

description: Das Erklärvideo zeigt am Beispiel einer Grafik, wie der Lizenzhinweis an einem eigenen Bildungsmaterial richtig angegeben wird. Das Beispiel zeigt die CC BY Lizenzangabe (Creative Commons).

uk: вхід без авторизації

name: Lizenzhinweise sichtbar machen. Teil 1: Lizenzangaben an eigenen Bildungsmaterialien

Hochschule Emden/Leer

addressLocality: Emden

name: Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover


Voransicht Template Inverted Classroom

keywords:
Grundlagen Inverted Classroom
Inverted Classroom
Kursvorlage
moodle
didaktisches Template

description:
Dieses didaktische Template Inverted Classroom soll Ihnen als Vorlage für die Erstellung einer Kurses im Blended Learning dienen. Inverted Classroom findet als spezifisches Lehr- und Lernkonzept im Blended Learning statt. Es kombiniert asynchrone Selbstlernphasen und synchrone Lehr- Lernsettings. In Abgrenzung zur konventionellen Lehre, in der die Inhaltsvermittlung im Gruppenkontext in Präsenz und die Inhaltsvertiefung in individueller Einzelarbeit (teils online) außerhalb des Hörsaals erfolgt, verhält sich die Anordnung dieser dominanten Lehr- und Lernphasen im Inverted Classroom Konzept konträr dazu.

Die Vorlage eignet sich für den Einsatz in jedem Fachgebiet/in jeder Disziplin. Sie können sie - entlang der Prinzipien der Lizenz CC 0 (1.0) - für Ihr individuelles Lehr-/Lernsetting anpassen, bearbeiten und weiterentwickeln.
Die Vorlage enthält "Regieanweisungen", die Ihnen wichtige Informationen darüber geben, was Sie in der jeweiligen Lehr- oder Lernphase beachten müssen und welche Inhalte Sie bei einer Nachnutzung hinzufügen müssen.
Der Kurs wurde im LMS moodle erstellt. Die mbz-Datei kann in der eigenen LMS-Umgebung unter Wiederherstellen hochgeladen werden:

1\. Laden Sie die Kursvorlage herunter.
2\. Wählen Sie den Kurs an bzw. legen Sie den Kurs an, in dem Sie das Template verwenden möchten. In der Regel müssen Sie sich hierfür an Ihre:n moodle-Administrator:in wenden.

Bei Fragen zu der Kursvorlage wenden Sie sich bitte an support.twillo@tib.eu.

Weitere didaktische Templates für unterschiedliche Lernmanagementsysteme finden Sie in hier.

uk: вхід без авторизації

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan

de: Abbildung

en: Image


keywords: Verwaltungsakt Arten

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Arten des Verwaltungsaktes

uk: вхід без авторизації

name: Allgemeines Verwaltungsrecht: Arten des Verwaltungsakts


keywords: Bestimmungsmerkmale von Pflanzen der Ostfriesischen Inseln

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Geoökologie

uk: Геоекологія

en: Geoecology

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

description: Zeigerpflanzen der Grau- und Braundünen (Nordhang), Pflanzensteckbriefe. Dieses Material ist Bestandteil der Sammlung „Spiekeroog Transekt“.

uk: вхід без авторизації

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

nl: Naslagwerk

es: Obra de Referencia

uk: Робочий матеріал


Strategieprozesse an Hochschulen

keywords:
Strategieprozesse
Strategisches Management
Top-down
Bottom-up
Gegenstromverfahren
Gegenstrom
Hochschulmanagement
Wissenschaftsmanagement

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Screencast geht Professor Ziegele auf die Grundlagen von Strategieprozessen an Hochschulen ein. Dabei wird ein idealtypischer Prozess des strategischen Managements aufgezeigt und verdeutlicht, wie dies auf eine Hochschule übertragbar ist. Dabei geht Herr Ziegele auch auf die Unterscheidung ziwschen Bottom-up und Top-down Prozesse ein und wie diese jeweils sinnvoll eingesetzt werden können.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video

en: Video


de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

uk: вхід без авторизації

name: Business Process Management. Strategisches Prozessmanagement. Prozessarchitektur


Fallstudie zum Change Management

keywords:
Change Management
Fallstudie
Bildungsmanagement
Wissenschaftsmanagement
Hochschulmanagement
Finanzierungsformel
Kosten- und Finanzmanagement
Kostenmanagement
Finanzmanagement

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Die Fallstudie „Change Management“ soll dazu anregen, die Gestaltung von Hochschulfinanzierung nicht nur als technisches Problem aufzufassen, sondern auch die Gestaltung von Veränderungsprozessen in den Blick zu nehmen. Eine Reform von Hochschulfinanzierung kann nur gelingen, wenn man Akzeptanz und Mitwirkungsbereitschaft erzielen kann. Die Lernenden müssen das Fallbeispiel im vorgegebenen Text analysieren und sollen erkennen, welche Fehler von der im Text beschriebenen Person begangen werden und entsprechende Verbesserungen vorschlagen. Die Aufgabe kann sowohl im Selbststudium ausführlich beantwortet werden als auch im synchronen Format als Diskussionsgrundlage dienen. Neben der Fallstudie ist auch ein Dokument mit Hinweisen für Lehrende beigefügt.

uk: вхід без авторизації

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso


keywords:
Digitale Lehre
Basiskompetenzen Digitalisierung

description: Abbildung des digitalen Bildungshauses.

uk: вхід без авторизації


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Powerpoint-Prasentationen zu den Prasenzeinheiten im Vorlesungssaal

Inhalt: Fallarbeit zum Glaubigerverzug, Leistungserschwerung/Unzumutbarkeit und zu den Leistungspflichten

uk: вхід без авторизації

name: Schuldrecht AT. § 7 Das Recht der Leistungsstörungen Teil II


keywords: Kompetenzen für eine digitalisierte Welt

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Vermittelt fortgeschrittenes Hintergrundwissen zur Sicherheit in Netzwerken. Ergänzung zur Einstiegslektion KMK 4 - Sicheres Agieren in digitalen Umgebungen. Das Online-Seminar DiBko ist im Rahmen des Projekts „Cumulativer und curricular vernetzter Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte (Cu2RVE)“ an der Universität Hildesheim entstanden (https://www.uni-hildesheim.de/cu2rve/). Es wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert (Projektkennung: 01JA2030).

uk: вхід без авторизації

name: Hintergrundinformationen zu Sicherheit in Netzwerken

Stiftung Universität Hildesheim

addressLocality: Hildesheim

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Verwendete Literatur: Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (Hrsg.) (2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. vollst. überarb. & erw. Ausgabe. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

uk: вхід без авторизації

name: Aufbau und Inhalt des Perspektivrahmen Sachunterricht

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg


uk: Міждисциплінарний

description: Das ist die Handreichung zum Digital Workspace "Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen". Sie richtet sich an Hochschuldidaktiker:innen, die diese Veranstaltung selbst an ihrer Hochschule durchführen wollen.

uk: вхід без авторизації

name: Didaktische Handreichung: Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen

name: Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen | Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan


Hannover Impressionen

encodingFormat: video/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover


Lektion 10 Udtale & Tricky ord

keywords: Dänisch Sprachlehrkurs

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: вхід без авторизації

name: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt

addressLocality: Frankfurt am Main

addressRegion: Hesse

cs: Zvukový záznam

de: Audio

fi: äänen tallennus

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

nl: Geluidsopname

es: Grabación de Sonido


keywords:
Digitalisierung
Digitale Transformation
Digitale Technologie
Workflow-Management-Systeme
WMS
Beispiel

uk: Бізнес-інформатика

uk: Комп'ютерні науки

description: Losung zum vorgestellten Szenario (1.3.1) in Form einer Ereignisgesteuerten Prozesskette. Zusatzlich ist im angehangten Material ("WMS 1.3.3 Praxistutorial") zu sehen, wie die Umsetzung des dargestellten Szenarios in einem realen WMS aussehen konnte.

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

name: Workflow-Management-Systeme - Einfaches Beispiel Dienstreiseantragsprozess (Lösung)

de: Übung

en: Drill and Practice

de: Präsentation

en: Presentation


Inverted Classroom Vorlage für Stud.IP

keywords:
Lehrplanung
LMS
Vorlage
Kursvorlage
überfachlich
fächerübergreifend
Schlüsselkompetenzen
Digitale Lehre
Lehrkonzept
selbstgesteuertes Lernen
Lehrvorbereitung
lehrbegleitend
digitale Lernmaterialien
Hochschuldidaktik
Hochschullehre
LMS-Vorlage
didaktisches Template

description:
Dieses didaktische Template Inverted Classroom soll Ihnen als Vorlage für die Erstellung einer Kurses im Blended Learning dienen. Inverted Classroom findet als spezifisches Lehr- und Lernkonzept im Blended Learning statt. Es kombiniert asynchrone Selbstlernphasen und synchrone Lehr- Lernsettings.  In Abgrenzung zur konventionellen Lehre, in der die Inhaltsvermittlung im Gruppenkontext in Präsenz und die Inhaltsvertiefung in individueller Einzelarbeit (teils online) außerhalb des Hörsaals erfolgt, verhält sich die Anordnung dieser dominanten Lehr- und Lernphasen im Inverted Classroom Konzept konträr dazu.
Die Vorlage eignet sich für den Einsatz in jedem Fachgebiet.

Die Regieanweisungen geben Ihnen wichtige Informationen darüber, was Sie in der jeweiligen Lerneinheit beachten und welche Inhalte Sie diesem Template bei einer Nachnutzung hinzufügen sollten.

Der Kurs wurde im LMS Stud.IP in der Version 4.6 erstellt. Die zip-Datei kann in der eigenen LMS-Umgebung unter Courseware hochgeladen werden:
1\. Laden Sie die Kursvorlage herunter.
2\. Wählen Sie den Kurs an bzw. legen Sie den Kurs an, in dem Sie das Template verwenden möchten. In der Regel müssen Sie sich hierfür an Ihre:n Stud.IP-Administrator:in wenden.
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de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

cs: Kurz

de: Kurs

uk: Курс

en: Course

nl: Cursus


keywords: Zielgerichtete Nutzung von Sprechstunden

uk: Гуманітарні науки

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

description:
Diese Lehreinheit inkl. Losungen bietet eine Einfuhrung in die Thematik Sprechstunde als Kommunikationsformat an der Hochschule, mit besonderem Fokus auf Anmeldeformen, Zielen und Zwecken. Nachdem die Lernenden diese Einheit bearbeitet haben, sind sie in der Lage

• die Sprechstunde als Gattung zu definieren,
• verschiedene Anmeldungsformen zu unterscheiden,
• sie je nach Kontext passend anzuwenden und
• ihr Anliegen fur die Sprechstunde zu formulieren.

uk: вхід без авторизації

name: Sprechstunde als Kommunikationsformat an der Hochschule. Teil I: Eine Einführung zu den Anmeldeformen, Zielen und Zwecken. Lehreinheit inkl. Lösungen


Schreiben in digitalen Räumen

keywords:
Schreibdidaktik
digitales Schreiben
Deutschdidaktik
Schreibforschung
Didaktik
Machura
Steinhoff
Wille

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

de: Katholische Theologie, -Religionslehre

uk: Католицька теологія, католицька релігійна освіта

en: Catholic Theology, Catholic Religious Education

uk: Гуманітарні науки

description: Der Moodle- Kurs "Schreiben in digitalen Räumen" ist ein digitaler Selbstlernkorpus, der sich mit den Merkmalen, Anforderungen und Herausforderungen des digitalen Lesens und Schreibens befasst. Der Kurs führt in die Grundbegriffe des digitalen Schreibens und Lesens ein, vergleicht analoge mit maschinenunterstützten Schreibprozessen und beleuchtet die Methoden der Schreibdidaktik anhand von authentischen Beispielen und Übungsaufgaben. Darüber hinaus wird beleuchtet, wie etwa das gemeinsame Schreiben die Produktion von Texten verändert oder welchen Einfluss das Konzept der Automatisierung auf das Schreiben von Texten hat. Der Kurs setzt sich aus den drei Lektionen "Grundlagen", "Mediale Facetten" und "Soziale Facetten" zusammen und bietet zudem lernförderliches Zusatzmaterial zu den Themenfeldern "Modelle", "Textprozeduren" und "Zielführende Reflexion". Der Kurs eignet sich sowohl für das Selbststudium als auch für den Einsatz in deutschdidaktischen Lehrveranstaltungen. Besonderes Merkmal des Selbstlernkurses sind begleitende Erklärvideos, die unterschiedliche Schreibprozesse anschaulich dokumentieren sowie Videos mit einschlägigen Expert:innen auf den Gebieten der didaktischen Schreib- und Leseforschung.

uk: вхід без авторизації

Universität Siegen

addressLocality: Siegen


Präaktionale Phase - Ziele priorisieren

keywords:
selbstreguliertes Lernen
Lernen (Lernprozess, Lernvorgang)

uk: Міждисциплінарний

description: Selbstreguliertes oder selbstgesteuertes Lernen beschreibt den Prozess, bei dem Lernende ihre eigenen Lernaktivitäten planen, überwachen und bewerten. Es handelt sich um einen aktiven und bewussten Prozess, bei dem Lernende die Verantwortung für ihren eigenen Lernfortschritt übernehmen. Diese Nanomodule zum selbstregulierten Lernen bestehen aus einer Aktivierungsfrage, einem Erklärfilm und einem Quiz zur Lernkontrolle. Entstanden sind die Module im Projekt Digital C@MPUS-le@rning (https://www.uni-hildesheim.de/digital-campus-learning/) an der Stiftung Universität Hildesheim (https://www.uni-hildesheim.de/) im Teilprojekt SELF-le@rning (https://www.uni-hildesheim.de/digital-campus-learning/self-learning/). Gefördert wird das Einzelprojekt im Rahmen des Förderclusters "Hochschullehre durch Digitalisierung stärken" durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (https://stiftung-hochschullehre.de/). Dieses Nanomodul ist Teil einer Modulreihe zum selbstregulierten Lernen. In dieser Reihe sind bisher u.a. erschienen: \- Was ist selbstreguliertes Lernen? - Definition \- Was ist selbstreguliertes Lernen? - zyklisches Selbstregulationsmodell \- Präaktionale Phase - Inhalte & Abläufe \- Präaktionale Phase - Ziele setzen \- Präaktionale Phase - Ziele priorisieren \- Präaktionale Phase - Zeitmanagement - Lang- vs. kurzfristige Planung \- Präaktionale Phase - Zeitmanagement - Lernplan erstellen \- Präaktionale Phase - ALPEN-Methode \- Präaktionale Phase - Gantt-Diagramm \- Präaktionale Phase - verteiltes Lernen \- Präaktionale Phase - Selbstmotivation \- Präaktionale Phase - Motivation und Prokrastination \- Aktionale Phase - Inhalte & Abläufe \- Aktionale Phase - Aufmerksamkeit \- Aktionale Phase - Anstrengungsmanagement \- Aktionale Phase - Ressourcenmanagement \- Aktionale Phase - Lernstrategien \- Aktionale Phase - kognitive Lernstrategien \- Aktionale Phase - Wiederholungsstrategien - Abrufübungen \- Aktionale Phase - Elaborationsstrategien \- Aktionale Phase - Organisationsstrategien \- Aktionale Phase - metakognitive Strategien \- Aktionale Phase - Stressentstehung \- Aktionale Phase - Umgang mit Stress \- Aktionale Phase - Angstentstehung \- Aktionale Phase - Umgang mit Angst \- Postaktionale Phase - Inhalte & Abläufe

uk: вхід без авторизації

uk: Робочий матеріал

de: Video

en: Video

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


description: Dieser Versuch hilft, die uberlagerte Bewegung zu verstehen. Dies geschieht durch Vergleich einer uberlagerten Bewegung der einen Munze mit dem freien Fall einer anderen Munze.

uk: вхід без авторизації

name: Technische Physik, 02  - Überlagerte Bewegung

cs: Experiment

de: Experiment

fi: Koe

uk: Експеримент

en: Experiment

fr: Expérimentation

da: Eksperiment

nl: Experiment

es: Experimento


uk: вхід без авторизації

name: Unterrichtsentwurf für das Fach Sport, Teil 1. Thema der Unterrichtseinheit: Rope Skipping. Thema der Unterrichtsstunde: Einführung in das Rope Skipping, Klassenstufe(n): 4


keywords: Öffentliche Zugänglichmachung (Recht der öffentlichen Zugänglichmachung)

keywords: Gesprochenes Wort (Recht am gesprochenen Wort)

keywords: Persönlichkeitsrecht (Persönlichkeitsschutz, Allgemeines Persönlichkeitsrecht)

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Ein Vortrag der Rechtsinformationsstelle Digitale Hochschule NRW zu den rechtlichen Grundlagen die man bei der Erstellung von Podcasts und Videos beachten muss.

uk: вхід без авторизації

name: Die rechtliche Seite der Podcast- und Videoproduktion - Teil 1

addressLocality: Münster

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work


keywords: wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise

description:
Dieses didaktische Template soll Ihnen als Vorlage für die Erstellung einer Lehreinheit nach den Prinzipien des Problembasierten Lernens dienen.  Die Struktur folgt der Methode des Siebensprungs und wurde explizit für digitale Lehr-Lernsetting entwickelt. Die Vorlage ist mit Ihren 13 Lehr-/Lerneinheiten (zwei Webinare, eine Sprechstunde, zehn selbstgesteuerte E-Learning-Settings) als Lehrveranstaltung eines kompletten Semesters angelegt.  Sie ist bereits methodisch aufbereitet, nur wenige Inhalte, organisatorische Informationen und eine Zeitplanung müssen von Ihnen ergänzt werden.
Die Vorlage eignet sich für den Einsatz in jedem Fachgebiet/in jeder Disziplin. Sie können sie - entlang der Prinzipien der Lizenz CC BY (4.0) - für Ihr individuelles Lehr-/Lernsetting anpassen, bearbeiten und weiterentwickeln.
Die Vorlage enthält "Regieanweisungen", die Ihnen wichtige Informationen darüber geben, was Sie in der jeweiligen Lerneinheit beachten müssen und welche Inhalte Sie bei einer Nachnutzung hinzufügen müssen.

Der Kurs wurde im LMS Stud.IP in der Version 4.6 erstellt. Die zip-Datei kann in der eigenen LMS-Umgebung unter Courseware hochgeladen werden:
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uk: вхід без авторизації

name: Problembasiertes Lernen.  Kursvorlage für StudIP

de: Unterrichtsplanung

en: Lesson Plan

cs: Počítačový program

uk: Програмне забезпечення

nl: Applicatie

fi: Kurssi

fr: Cours

da: Kursus

es: Curso


keywords: Unternehmenskultur (Firmenkultur, Corporate Culture)

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Lernzielkontrollfragen zum dazugehorigen Volltext. Ohne Losung.

uk: вхід без авторизації

name: Organisation: Kapitel 5 – Unternehmenskultur - Lernzielkontrollfragen

cs: Cvičení

uk: Практика

nl: Oefenen


keywords: Raumvorstellung (Räumliches Denken, Räumliches Vorstellen)

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description: Diese Selbstlernaktivitat ermoglicht eine eigenstandige Auseinandersetzung mit folgenden Leitfragen: Welche Befunde gibt es zu geschlechtsspezifischen Unterschieden im raumlichen Denken? Inwiefern hatten die entsprechenden Anlagen der Studien einen Einfluss auf die Ergebnisse? Wie lassen sich mogliche plakative Argumente des offentlichen Diskurses im Unterricht relativieren und aufgreifen?

uk: вхід без авторизації

name: "Raumvorstellung ist Männersache!" - kritische Perspektiven auf geschlechtsspezifische Unterschiede

Leuphana Universität Lüneburg

addressLocality: Lüneburg


3.11 Presentation Cultural Dimensions

name: Osnabrück University Department of Work- and Organizational Psychology Emphasis Cross-Cultural Psychology

keywords:
training
intercultural training
intercultural competence
culture
cultural dimension
Direct and Indirect Communication

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

uk: Гуманітарні науки загалом

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

description: This presentation includes slides to accompany the training sequence. This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Präsentation

en: Presentation


Wer darf eine OER-Lizenz vergeben

keywords:
Urheberrecht
Lizenzzuweisung
Creative Commons
Hochschule
Lizenzierung
Dienstwerk
Nutzungsrecht
Persönlichkeitsrecht
Arbeitsrechtliche Verhältnisse
OER Veröffentlichung
SOUVER@N
CC-Lizenzen
Video
Leitfaden
Anleitung
OER Erstellung
OER erstellen
Erklärvideo
ELAN e.V.

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In diesem Video des Projektes „SOUVER@N – Digitales Lehren und Lernen in Niedersachsen“ wird thematisiert, wer das Recht hat, an Universitäten zu entscheiden, ob erstelltes Material als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht werden darf. Unterschieden wird dabei zwischen verschiedenen Beschäftigungsgruppen und ob die erstellten Werke als Freie Werke oder Dienstwerke klassifiziert werden. Wichtige Faktoren sind die Nutzungsrechte des Materials, die von der Position des Erstellers und dem Kontext ihrer Arbeit abhängen, sowie das Urheberpersönlichkeitsrecht, das unabhängig von den Nutzungsrechten besteht. Nach dem Anschauen des Videos sollten die Zuschauer in der Lage sein, diese Konzepte auf ihr eigenes Arbeitsumfeld anzuwenden und zu verstehen, ob sie Material als OER veröffentlichen können. Das Video richtet sich an Personen, die an Hochschulen arbeiten oder studieren und Interesse daran haben, Material als Open Educational Resource zu veröffentlichen, sowie an Personen, die mehr über die Prozesse und gesetzlichen Anforderungen in Bezug auf die Veröffentlichung von OER lernen möchten. Weitere Materialien aus dieser Reihe finden sich in der entsprechenden Souver@n-Sammlung unter https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?mainnav=true&id;=ee04f613-3002-4f12-9e36-6be26ecc8916. Die Materialien entstanden im Rahmen des Projektes "SOUVER@N - Digitales Lehren und Lernen in Niedersachsen" (https://www.souveraenes-digitales-lehren-und-lernen.de/home/) und wird von der "Stiftung für Innovation in der Hochschullehre" gefördert.

uk: вхід без авторизації

de: Video

en: Video


de: Medizin (Allgemein-Medizin)

uk: Медицина (загальна медицина)

en: Medicine (General Medicine)

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

de: Gesundheitswissenschaften/-management

uk: Науки про здоров'я/Управління охороною здоров'я

en: Health Science/Health Management

de: Gesundheitspädagogik

uk: Санітарна освіта

en: Health Education

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

de: Humanmedizin (ohne Zahnmedizin)

uk: Медицина людини (крім стоматології)

en: Human Medicine (excl. Dentistry)

de: Nichtärztliche Heilberufe/Therapien

uk: Немедичні професії охорони здоров’я/Терапії

description: In dem interaktiven Video sollen Personen in Gesundheitsberufen im Umgang und der Kommunikation mit Angehörigen (und Patient*innen) geschult werden. In diesem Szenario geht es um das Beispiel von überlasteten Angehörigen. Angehörige, wie Kinder, Ehepartner*innen, Eltern, Geschwister oder Freund*innen, nehmen in der ambulanten und stationären Versorgung oft eine zentrale Rolle ein. Eine gelungene Kommunikation mit Angehörigen ist daher in Gesundheitsberufen essentiell. Ziel des digitalen Lernprogramms TRIACOM ist es, die Kompetenzen von Personen in Gesundheitsberufen zum Umgang und der Kommunikation mit Angehörigen (und Patient*innen) zu fördern. Angehörige, wie Kinder, Ehepartner*innen, Eltern, Geschwister oder Freund*innen, nehmen in der ambulanten und stationären Versorgung oft eine zentrale Rolle ein. Eine gelungene Kommunikation mit Angehörigen ist daher in Gesundheitsberufen essentiell.

uk: вхід без авторизації

name: Angehörigenkommunikation – Szenario 3: Überlasteter Angehöriger

name: Fakultät für Gesundheitswissenschaften\, AG 4: Prävention und Gesundheitsförderung

name: Medizinische Fakultät OWL\, Universität Bielefeld

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: вхід без авторизації

name: Modul C - Critical incidents, Modulteil C2: "Didaktische Reduktion"

Universität Duisburg-Essen

addressLocality: Essen

Bergische Universität Wuppertal

addressLocality: Wuppertal

cs: Pracovní list

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

nl: Werkblad


keywords: Diskriminierung (Discrimination, Soziale Diskriminierung)

keywords: Künstliche Intelligenz (Computerunterstützte Intelligenz, Maschinelle Intelligenz)

uk: Міждисциплінарний

description: In diesem Video geht es um die rechtlichen Grundlagen der für den KI-Einsatz relevanten Diskriminierungsverbote. Außerdem beschäftigen wir uns erneut mit den ethischen Implikationen der KI-Diskriminierungsproblematik. Dafür werfen wir zuerst einen Blick auf den Artikel 3 des Grundgesetzes und dann auf das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz. Danach beschäftigen wir uns kurz mit der Frage, wie KI überhaupt diskriminieren kann und schließlich, wie dies mit systemischer Ungleichheit zusammenhängt. Lernziele: Du kennst die verfassungsrechtliche Basis und das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz und kannst sie unterscheiden Du kennst die Unterscheidung zwischen mittelbarer und unmittelbarer Diskriminierung im Kontext von KI-Anwendungen Dein Verständnis für den Zusammenhang zwischen KI-Diskriminierung und gesellschaftlicher Ungleichheit ist gestärkt

uk: вхід без авторизації

name: Verfassungsrechtliche Basis II – Gleichheitsgrundsatz und Diskriminierungsverbote mit Blick auf KI

uk: Відео


keywords: Streaming <Kommunikationstechnik> (Streaming, Streaming-Technik)

de: Bildende Kunst

uk: Образотворче мистецтво

en: Fine Arts

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

de: Darstellende Kunst, Film und Fernsehen, Theaterwissenschaft

uk: Акторська гра/Телемистецтво/Театральне мистецтво

en: Performing Arts, Film and Television Studies, Theatre Studies

uk: Міждисциплінарний

description: Die Telepresence Toolbox besteht aus einer Online-Plattform und einem umfangreichen Equipment-Set, das Kunststudieren- den das Experimentieren mit Performance- oder Event-Arbeiten online ermöglicht. Das Set ist modular aufgebaut und kann überall hin mitgenommen werden, wo die Arbeit stattfindet. Die Telepresence Toolbox wurde von Nicoline van Harskamp, Professorin für performative Kunst an der Kunstakademie Münster, initiiert, um die Erfahrungen mit Online-Performances und Event- gestaltung in den Pandemiejahren zu reflektieren und darauf aufzubauen. Wie können Künstler eine Disziplin erweitern, die viel mehr ist als ein Produkt der Umstände? Welche gestreamten Performance- praktiken und welche ‘hybriden’ Praktiken – bei denen Liveness gleichzeitig persönlich und online stattfindet – gibt es heute? Welcher Tradition sind sie verpflichtet? Ziel des Projektes war es, eine Online- und mobile physische Umgebung für Online-Performance für Studierenden aufzubauen und dabei das Feld der Online-Performance technisch, künstler- isch und konzeptionell weiterzuentwickeln. Das Projekt umfasste drei Phasen: Reflexion & Austausch, Entwicklung und Produktion.

inLanguage: de en

uk: вхід без авторизації

name: Leave (no) traces 01.02. - Klasse van Harskamp

cs: Webová stránka

de: Webseite

fi: Verkkosivu

uk: Веб-сайт

en: Web Page

fr: Page Web

da: Hjemmeside

nl: Webpagina

es: Página Web

de: Experiment

en: Experiment

de: Kurs

en: Course


Regression

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: In diesem Video stellen wir konkretere Beispiele für die Anwendung von Regressions-Verfahren in Praxis und Wissenschaft vor. Darüber hinaus erläutern wir die Bedeutung der Einordnung unserer Ergebnisse anhand eines Beispiels. Lernziele: Du nennst konkrete Anwendungsbeispiele der Regression in Praxis und Wissenschaft Du erläuterst die Bedeutung der Einordnung von Ergebnissen

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Video


keywords:
Data Literacy
Statistik
Einführung in die Datenauswertung

description: Das Data Literacy Programm "Data Competence Network" (DaCoNet) der TU Dortmund bietet Studierenden die Möglichkeit, ein Data Literacy Zertifikat zu erhalten. Im Rahmen des Programms sind verschiedene "DaLi-Themen" entstanden, die jeweils 1 CP umfassen und flexibel von Studierenden gewählt werden können. Hier zu finden ist das "DaLi-Thema: Kritische Sicht auf Daten und Datenethik".

uk: вхід без авторизації

name: Didaktisches Konzept für das „Data Literacy Thema: Kritische Sicht auf  Daten und Datenethik“

de: Unterrichtsplanung

uk: План уроку

en: Lesson Plan


Tools

keywords:
RDM
Energy
Open Science
FAIR

description: Part of the course "Research Data Managemetn in the Energy Sector": https://liascript.github.io/course/?https://raw.githubusercontent.com/NFDI4Energy/EFZN_rdm/master/README.md

uk: вхід без авторизації

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

addressLocality: Oldenburg

cs: Učebnice

de: Lehrbuch

fi: Oppikirja

uk: Підручник

en: Textbook

fr: Manuel Scolaire

da: Lærebog

nl: Studieboek

es: Libro de Texto

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


06 - Codes. #BKD2020

name: Niedersächsisches Verbundprojekt “Basiskompetenzen Digitalisierung”

keywords:
Basiskompetenzen Digitalisierung
Digitale Lehre
QR

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: вхід без авторизації

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

addressLocality: Hanover

de: Präsentation

uk: Презентація

en: Presentation


09 - Recherche

name: Niedersächsisches Verbundprojekt „Basiskompetenzen Digitalisierung“

keywords:
Basiskompetenzen Digitalisierung
Digitale Lehre
Recherche
Internetrecherche

uk: Педагогічні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: вхід без авторизації


Präkonzepte im Physikunterricht

keywords: Präkonzepte Vorstellungen Physikunterricht Physikdidaktik

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: Prakonzepte sind Vorstellungen, die ein Lernender zu einem Thema besitzt, bevor dieses im Unterricht behandelt wurde. Dabei stammen diese beispielsweise aus Alltagserfahrungen, vorangegangenem Unterricht (bevor das Thema behandelt wurde), den Medien oder dem sozialen Umfeld der Lernenden.

uk: вхід без авторизації

uk: Текстовий документ

cs: Hodnocení

de: Lernkontrolle

en: Assessment

nl: Evaluatie


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Lernzettel mit Lehrbuchinweisen fur vertieftes Wiederholen sowie Lernziele zum selbststandigen Überprufen des Wissens der jeweiligen Einheit

uk: вхід без авторизації

name: § 7 Das Recht der Leistungsstörung:  Aufwendungsersatz (§ 284 BGB) und Stellvertretendes commodum (§ 285 BGB)

de: Nachschlagewerk

uk: Довідник

en: Reference Work


Theorien des Strategischen Managements

keywords:
Strategieprozesse
Top-down
Bottom-up
Gegenstromverfahren
Gegenstrom
Hochschulmanagement
Wissenschaftsmanagement
Strategisches Management

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In diesem Video beschreibt Professor Ziegele drei der zehn Schulen des Strategischen Managements nach Mintzberg und verdeutlicht, wie diese in einem Hochschulkontext eingesetzt werden können. Genauer betrachtet wird die Planungsschule, die Positionierungsschule, die Lernschule und als spezielles Beispiel das Gärtnermodell.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Osnabrück

addressLocality: Osnabrück

en: Video


keywords:
Einstiegsphase
Politische Bildung
Unterrichtsvideo
Professionelle Unterrichtswahrnehmung

de: Politikwissenschaft

uk: Політологія

en: Political Science

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

uk: Гуманітарні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: In Video No. 7 wird der Einstieg in den Problembereich des Drogenkonsums in der 8. Klasse eines Gymnasiums gezeigt. Kernmedium des Einstiegs ist ein Schulbuch mit der Kapitelüberschrift „Gesundheit geht vor! Gefahren des Drogenkonsums“. Im Fokus steht die Thematisierungsfunktion (Funktion von Einstiegen) und das Schulbuch (Medium). Kritisch reflektiert wird der Politikbegriff der Lehrkraft und die entsprechenden Implikationen für die Unterrichtsgestaltung.

uk: вхід без авторизації

name: LArS.nrw Modulteil A4 - Die politikdidaktische Perspektive in der Einstiegphase | Kursdateien

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

es: Hoja de Trabajo


name: Universität Osnabrück Fachgebiet für Arbeits- und Organisationspsychologie mit Schwerpunkt Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

keywords:
Training
interkulturelle Kompetenz
interkulturelles Training
Kultur
Kulturdimension
Leistungsorientierung

de: Psychologie

en: Psychology

uk: Суспільні науки та соціологія

uk: Педагогічні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

description: Das Storyboard stellt den Aufbau und die Tonspur des Educasts dar.

uk: вхід без авторизації

name: 3.10. Storyboard Leistungsorientierung interkulturelle Kompetenz

cs: Skripta

de: Skript

uk: Запис

en: Script

nl: Script


Lesen und assimilieren

keywords:
Zeichnung (Handzeichnung, Zeichenkunst)
Sketchnote

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: (English version below) Lesen ist ein komplexer Vorgang und beinhaltet viele kognitive Prozesse. Zum Verstehen eines Textes gehört, das Anknüpfen an bereits vorhandene Schemata oder aber das Verändern dieser Abbilder der Wirklichkeit. Piaget hat das Assimilieren und Akkommodieren genannt. Beides Prozesse die dazu dienen das Gleichgewicht oder auch Äquilibrium zwischen unserem Inneren und unserer Umwelt herzustellen bzw. im Ansatz zu erreichen. Reading is a complex process and involves many cognitive processes. Understanding a text involves connecting to already existing schemata or changing these images of reality. Piaget called this assimilation and accommodation. Both processes serve to establish the balance or equilibrium between our interior and our environment or to achieve it in the beginning.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

cs: Obrázek

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image

nl: Afbeelding


de: Architektur

uk: Архітектура

en: Architecture

de: Architektur, Innenarchitektur

uk: Архітектура, дизайн інтер'єру

en: Architecture, Interior Architecture

cs: Technické vědy

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

nl: Engineering

description: Vorlage

uk: вхід без авторизації

name: Vorlage für Karteikarten und Quizfragen zum Thema BIM und AVA

Jade Hochschule

addressLocality: Wilhelmshaven

fi: Oppimistarkastus

uk: Оцінювання

fr: Évaluation

da: Evaluering

es: Evaluación


name: Postgraduate Programmes Renewable Energy

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: This Teaching and Learning Concept for Hybrid Seminars is applicable to any other disciplines in the context of higher education seminars. In particular, the concept presented here is suitable both for the integration of external experts or cooperation partners in teaching and for the hybrid implementation of joint courses. The hybrid teaching concept for seminars presented here was developed for courses in the field of renewable energies/physics at the master's level. This material was developed within the DAAD-funded project "PPRE-Digital".

uk: вхід без авторизації

cs: Text

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

nl: Tekst


de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Міждисциплінарний

description: Die Datei „Evidence & Friends Importdatei Spenderbefragung“ enthält den vollständigen XML-Code zur direkten Übernahme des Basisfragebogens zur Spenderbefragung in SoSci Survey.

encodingFormat: text/xml

uk: вхід без авторизації

Universität Vechta

addressLocality: Vechta

uk: Робочий матеріал


keywords: Unternehmen Schlüsselbegriffe Wirtschaft Lernskript Einführung EBWL Lehrbuch Niedrigschwellig Betrieb Einstieg

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

description: Skriptsammlung zum Selbstlernkurs "Einführung in die BWL". Entstanden im Kontext des Projektes "ebwl-oer.nrw"

uk: вхід без авторизації

name: Lernskript Einführung in die BWL: Grundlagen

Hochschule Bochum

addressLocality: Bochum

fi: Käsikirjoitus

fr: Script

da: Script

es: Script


keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

de: Biologie

uk: Біологія

en: Biology

de: Geographie

uk: Географія

en: Geography

uk: Математика, природничі науки

de: Geowissenschaften (ohne Geographie)

uk: Науки про Землю(крім географії)

en: Geosciences (excl. Geography)

uk: Математика, Природничі науки (загальні)

en: Mathematics, Natural Sciences (general)

description: Querschnitt der Süßwasserlinse zum Beschriften als inhaltliche Unterstützung der 90minütigen Lerneinheit 'Die Süßwasserlinse auf Spiekeroog - Trinkwasser in Meeresnähe' für die Sekundarstufe 1. Dieses Material ist Bestandteil der Sammlung „Lernlabor Wattenmeer“.

encodingFormat: image/png

uk: вхід без авторизації

name: Querschnitt der Süßwasserlinse zum Beschriften, eigene Darstellung

uk: Робочий матеріал

fi: Kuva

fr: Image

da: Billede

es: Imagen


de: Anglistik/Englisch

uk: Англійські студії

en: English Studies

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Anglistik, Amerikanistik

uk: Англійські студії, американські студії

en: English Studies, American Studies

uk: вхід без авторизації

name: Spotlight Lecture Series 2: Online Language Assesment for the Classroom Part 2 (h5p)

cs: Video

de: Video

en: Video

nl: Video


de: Elektrische Energietechnik

uk: Електроенергетика

en: Electrical Power Engineering

fi: tekniikka

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

de: Elektrotechnik und Informationstechnik

uk: Електротехніка та інформаційні технології

en: Electrical Engineering and Information Engineering

description: Learning Objectives After processing this chapter you will be able to • identify the fundamentals of rotating machines; • describe how a DC machine is built; • explain the principles of a DC machine; • summarize the classification of DC machines; • paraphrase the machine by its electric and mechanic power; • follow the analysis of a shunt DC motor and how to control speed; • follow the analysis of a series DC motor by its specific speed-torque-characteristics.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: 6 - DC Machines, a primer in Electric Power Systems. Chapter 6 of 8

de: Skript

en: Script


H5P-Datei in Schriftform A4 (PDF)

uk: вхід без авторизації

Technische Universität Dortmund

addressLocality: Dortmund

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Fallbeispiel Infusionstherapie

keywords: Fallbeispiel Demenz Flüssigkeitsmanagement Pflege Gesundheitsberufe

description: In diesem Ordner finden Sie ein Fallbeispiel in Textform und ergänzend verschiedene Perspektiven der Fallakteure als Text und Audio. Es handelt sich dabei um einen Menschen mit Demenz, der mit einer Schenkelhalsfraktur ins Krankenhaus aufgenommen und aufgrund der Rahmenbedingungen nicht adäquat versorgt wird. Die Inhalte wurden im Rahmen des vom BMBF geförderten Projektes „Digitale und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (DiViFaG)“ entwickelt.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Bielefeld

addressLocality: Bielefeld

de: Fallstudie

uk: Приклад

en: Case Study


Anatomie der Insekten

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

uk: вхід без авторизації

de: Softwareanwendung

fi: Sovellusohjelma

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

fr: Application

da: Softwareapplikation

es: Aplicación Informática


Variablen, Datentypen und Operatoren

keywords:
Python <Programmiersprache>
Datentyp

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

uk: Гуманітарні науки

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

uk: Німецькі студії (німецька мова, германські мови без англійської мови)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

description: Dieses Lernpaket ist Teil des Kurses "Programmieren für Germanist*innen" (digGer - Digitale Germanistik).

uk: вхід без авторизації

de: Übung

fi: Harjoitus

uk: Практика

en: Drill and Practice

fr: Apprentissage par Répétition

da: Øvelse

es: Práctica


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: вхід без авторизації

name: § 12 Bereicherungsrecht: Nichtleistungskondiktionen

Georg-August-Universität Göttingen

addressLocality: Göttingen

cs: Ukázková práce

de: Nachschlagewerk

en: Reference Work

nl: Naslagwerk

de: Lernkontrolle

en: Assessment


keywords:
Team OER Lehrkräftebilung
Uni Oldenburg
Uni Flensburg
Uni Vechta
OER Lehrkräftebildung
Lehrkräftebildung
Lernmaterialien
Lehrkräfte
Lehramtsstudium
Didaktik
Guter Unterricht
Heterogene Lerngruppen
Schule
Sonderpädagogik
Lehrmaterial
Hochschullehre
Unterrichtsqualität
Inklusion
Inklusive Bildung
Wissenstext
Unterrichtsorganisation
Schulleitung
Schulanforderungen
Inklusionsprozess
Unterstützungsbedarfe
Response to Intervention
Mehrebenen Modelle

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

uk: Педагогіка

en: Educational Science (Pedagogy)

description: In diesem Wissenstext des Projektes "OER fur die Lehrkraftebildung - Handlungsstrategien fur heterogene Lerngruppen" wird "Inklusive Bildung" thematisiert. Worum geht es, wenn man im schulischen Kontext von Inklusion redet? Welche Rollen fallen Schule und Lehrkraften zu und wie kann inklusiver Unterricht so organisiert werden, dass Lehrkrafte mit einem vertretbaren Aufwand allen Schuler*innen gerecht werden konnen? Diese Fragen sollen in diesem Text naher beleuchtet werden. In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkraftebildung aller Lehramter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen naher beleuchten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitaten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefordert vom Niedersachsischen Ministerium fur Wissenschaft und Kultur.

uk: вхід без авторизації

name: Wissenstext „Inklusive Bildung“. Ein Text aus dem Paket „Inklusive Bildung“

Europa-Universität Flensburg

addressLocality: Flensburg

de: Textdokument

fi: Teksti

uk: Текстовий документ

en: Text

fr: Texte

da: Tekst

es: Texto


keywords:
Pflegeberatung
Kolostomaversorgung
Diagnose Krebs
Digitale Lehre
Patientenedukation
DiViFaG

de: Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften

uk: Медицина / Науки про здоров'я

en: Human Medicine / Health Sciences

description: Dieser Film stellt den Patientenfall Hedwig Heller und ihr soziales Umfeld vor. Der Film ist ein Teil der an der Hochschule Osnabrück entwickelten Lehr-/Lernszenarien zur Versorgung von Menschen mit einem Kolostoma. Der Film wird in einem zweiten Teil fortgeführt und ersetzt eine schriftliche Fallvorstellung. Er kann auch außerhalb der Lehr-/Lernszenarios, das als ein ILIAS-Lernkurs veröffentlich wurde, genutzt werden.

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Falldarstellung Hedwig Heller und ihr soziales Umfeld. Versorgung von Menschen mit einem Kolostoma (Teil1)

Hochschule Emden/Leer

addressLocality: Emden

de: Video

fi: Video

uk: Відео

en: Video

fr: Vidéo

da: Video

es: Video


Unterrichtsstörungen

keywords: Unterricht Unterrichtsstörungen Störungen Pädagogik

de: Physik, Astronomie

fi: fysiikka, tähtitiede

uk: Фізика, Астрономія

en: Physics, Astronomy

fr: Physique, Astronomie

da: Fysik, Astronomi

es: Física, Astronomía

nl: Natuurkunde, Astronomie

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In diesem Audio wird behandelt, wie auf Unterrichtsstörungen reagiert werden kann, bzw. reagiert werden darf.

uk: вхід без авторизації

de: Audio

uk: Аудіозапис

en: Audio Recording


uk: Медицина / Науки про здоров'я

de: Gesundheitswissenschaften allgemein

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

en: Health Sciences (general)

de: Pflegewissenschaft/-management

uk: Медсестринство

en: Nursing Science/Nursing Management

description: Kapitel 8 des eKommMed.nrw Begleitmoduls 2: Emotion und Beziehung - ORCA Version OER1.02 Okt24. Dieses beinhaltet Lehr-/Lernmaterialien zum Thema Rollen in Interaktionen im Gesundheitsbereich und fokussiert Themen wie private vs. berufliche Rolle, Vertreter*innen von Gesundheitsberufen, Ärztliche Kompetenzrollen (NKLM), Professionelle Identitätsentwicklung (PIE), Selbstfürsorge, Patient*innen, Angehörige und Herausforderungen im Umgang mit Rollen.

uk: вхід без авторизації

name: 8 Rollen in Interaktionen - Begleitmodul 2

Universität Bonn

addressLocality: Bonn

de: Kurs

uk: Курс

en: Course


Zertifikat Einzelbild Papier

keywords: Gamification Syntagma Syntax Zertifikat Schriftrolle

de: Germanistik (Deutsch, germanische Sprachen ohne Anglistik)

en: German Studies (German, Germanic Languages excl. English)

de: Germanistik/Deutsch

uk: Германістика

en: German Studies/German

uk: Гуманітарні науки

description: Grafik aus "Syntagma - Ein Grammatik-Abenteuer" Projekthomepage: https://www.germanistik.uni-hannover.de/de/politt/syntaktische-analyse-ein-grammatik-abenteuer

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

en: Image


uk: вхід без авторизації

name: Title: The Linus Tech Tips situation explained – but different than you think

cs: Prezentace

de: Präsentation

fi: Esitys

uk: Презентація

en: Presentation

fr: Présentation

da: Præsentation

nl: Presentatie

es: Presentación


Kontextinformationen zu No.7

uk: вхід без авторизації

nl: geen login vereist

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


uk: Медицина / Науки про здоров'я

uk: Науки про здоров'я (в цілому)

uk: Медсестринство

description: Kapitel 4 des eKommMed.nrw Begleitmoduls 2: Emotion und Beziehung - ORCA Version OER1.02 Okt24. Dieses beinhaltet Lehr-/Lernmaterialien zum theoretischen Hintergrund relevanter Beziehungsmodelle des Gesundheitsbereichs, wie paternalistisch, informativ und partizipativ, sowie zum biopsychosozialem Krankheitsmodell und der subjektiven Krankheitstheorie mit anschaulichen Praxisbeispielen und Übungen.

uk: вхід без авторизації

name: 4 Beziehungsrelevane Modelle - Begeleitmodul 2

uk: Робочий матеріал


de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Organisation Kapitel 4 - Prozessorganisation
Art: Grafik
Name: Orga_K4_Abb.3_Wertkette
Dateityp: svg
Ursprungsquelle auf dem Bild angegeben

uk: вхід без авторизації

name: Wertkette mit primären und unterstützenden Aktivitäten

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg


uk: Германістика

uk: Гуманітарні науки

description: Dieses Lernpaket ist Teil des Kurses "Sprache in der internetbasierten Kommunikation" (digGer - Digitale Germanistik)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Modul 0: Einführung und Benutzungshinweise

de: Übung

en: Drill and Practice


uk: вхід без авторизації

name: No. 20: Perspektiven auf Global Governance (JG 12)

uk: Робочий матеріал


07 Finanzplanung (Markdown)

keywords: Finanzierung (Betriebliche Finanzpolitik, Finanzwirtschaft)

keywords: Finanzplanung (Haushaltsplanung, Öffentliche Finanzplanung)

de: Betriebswirtschaftslehre

uk: Бізнес-адміністрування

en: Business Administration

uk: Бізнес та економіка

uk: Бізнес та економіка

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

description: Markdown-Datei zum Inhalt des Kapitel 07 Finanzplanung, enthalt Formatierungen, die verandert oder entfernt werden konnen. Zur Einbindung in digitale Lehrinhalte.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

en: Script


Plagiatsformen

keywords: Plagiat Prävention Plagiatserkennungssoftware Hochschullehre PlagStop.nrw

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

description: Welche Rolle spielen Plagiate in der Lehre? Durch eine sich rasch verändernde Quellenlandschaft und die wachsende Verfügbarkeit von elektronischen Quellen im Internet, wird das Entstehen von Plagiaten im Hochschulkontext begünstigt. Weiterhin sind viele Studierende sind mit den Anforderungen der guten wissenschaftlichen Praxis überfordert. Nicht zuletzt, weil ihnen oft die nötigen Kompetenzen fehlen, richtig zu zitieren und sich kritisch mit Quellen auseinandersetzen zu können. Entgegen der Vermutung, dass Plagiate häufig bewusst herbeigeführt werden, zeigen die Ergebnisse des DH.NRW Projekts PlagStop.nrw: Plagiate in studentischen Arbeiten werden häufig aus Unwissenheit erstellt. Aber auch fehlende Workflows bei der Plagiatssanktionierung und eine fehlende Verankerung von plagiatspräventiven Angeboten an Hochschulen/Universitäten begünstigen Unsicherheit auf Seiten der Lehrenden und Prüfenden. Die Inhalte dieser Infowebseite sollen bei diesen Problemstellungen ansetzen und als Anregung dienen, Hochschullehre plagiatspräventiver zu gestalten und somit einen entscheidenden Beitrag zur Verbesserung der Qualität wissenschaftlicher Arbeiten von Studierenden, und damit der Wissenschaft im Allgemeinen, zu leisten.

uk: вхід без авторизації

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Ein langer Weg (a long way)

uk: Міждисциплінарний

description: (english version below) Diese Sketchnote steht sinnbildlich für eine langen Weg oder eine Rodmap, den man noch vor sich hat, dessen man sich aber bewusst ist. Ein Weg den man beschreitet der aber herausfordernd wird. Mit fest entschlossenem Blick (zumindest kann man ihn in diesem Bild erahnen) steht der Wanderer in den Startlöchern und kann es kaum erwarten. This sketchnote is symbolic for a long way, which one still has to go, but of which one is aware. A path or a Roadmap of a path that one is determined to walk, but which will be challenging. With a determined look (at least you can guess it in this picture) the hiker stands in the starting blocks and can barely wait.

uk: вхід без авторизації


keywords:
Inverted Classroom
Flipped Classroom
selbstgesteuertes Lernen

description: Handout-Vorlage für Lehrende, die für eigene Inverted/Flipped Classroom (IFC) Unterrichtszwecke angepasst werden kann. Das Handout soll den IFC-Teilnehmenden helfen, ihr Lernverhalten den Anforderungen im IFC anzupassen. Dies bezieht sich vor allem auf die eigenständige Vorbereitung der Lerninhalte zu Hause sowie auf die aktive Mitarbeit in den Präsenzsitzungen. Weitere Erläuterungen zum Einsatz des Handouts in Pöpel, N. & Morisse, K. (2018). Inverted Classroom: Wer profitiert – wer verliert? Die Rolle der Selbstregulationskompetenzen beim Lernen im umgedrehten MINT-Klassenraum. Die hochschullehre, 5, 55-74. https://www.wbv.de/shop/Inverted-Classroom-Wer-profitiert-wer-verliert-HSL1903W

uk: вхід без авторизації

name: Handoutvorlage zur Selbstregulationsförderung in Inverted & Flipped Classroom-Veranstaltungen

uk: Робочий матеріал


keywords:
Profilbildung
Strategie
Strategie von Hochschulen
Wissenschaftsmanagement
Bildungsmanagement
Zukunft der Fachhochschule
Strategieoptionen

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Im diesen Screencast für die Aufgaben zu Profilbildung und Strategie fasst Professor Ziegele die wichtigsten Ergebnisse der vorangegangen Quellen zusammen und erläutert verschiedene Überlegungen zu den vorher gestellten Aufgaben.

uk: вхід без авторизації

name: Lösungsansätze - Aufgaben Profilbildung und Strategie

de: Video

en: Video


2.1 Presentation What Is Culture

name: Osnabrück University Department of Work- and Organizational Psychology Emphasis Cross-Cultural Psychology

keywords:
Training
Intercultural training
Intercultural competence
Culture

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

de: Psychologie

uk: Психологія

en: Psychology

de: Sozialwissenschaften/Soziologie

uk: Суспільні науки та соціологія

en: Social Sciences/Sociology

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Geisteswissenschaften allgemein

uk: Гуманітарні науки загалом

en: Humanities (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Presentations include slides to accompany the training sequence. This material is part of a collection and is complemented by other materials. Use is recommended in combination with the other materials in the collection. DOI https://doi.org/10.57961/X5KD-QC59 to the collection "Bereit für eine bunte Welt: Mikrointervention zur Förderung interkultureller Kompetenz". Additionally, the (sub)collection is linked below.

uk: вхід без авторизації


uk: Міждисциплінарний

uk: вхід без авторизації

name: Modulbeschreibung: Input Einsatzszenarien zur Dokumentation. Videos von A-Z

name: Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen | Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Lektion 5 Udtaleøvelse 1

keywords: Dänisch Sprachlehrkurs

uk: Гуманітарні науки

uk: вхід без авторизації

name: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt

addressLocality: Frankfurt am Main

cs: Zvukový záznam

de: Audio

en: Audio Recording

nl: Geluidsopname


Lektion 12 Udtaleøvelse 1

uk: Гуманітарні науки

cs: přihlášení není vyžadováno

uk: вхід без авторизації


keywords:
Wissenschaftstheorie
Management
Pädagogik
Elektrifizierung
Kindheitspädagogik
Digitale Transformation
Sozialtheorie
Computer
Tetralemma
Digitalisierung

de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

uk: Суспільні науки та соціологія

de: Philosophie

uk: Філософія

en: Philosophy

de: Pädagogik der frühen Kindheit

uk: Дошкільна освіта

en: Early Childhood Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Гуманітарні науки

uk: Педагогічні науки

uk: Бізнес та економіка

description: Gegenstand des Vortrags ist ein Grundgerüst einer digital transformierten Sozialtheorie. Die zunehmende Bedeutung von Computertechnologie und digitaler Information hat sozialwissenschaftliche Forschungsprozesse revolutioniert und beachtliche Methodeninnovationen angeregt. Dabei zeigt sich, dass uns die digitale Transformation von Gesellschaft und Sozialforschung nicht nur neue Themenfelder und immer größere Datensätze erschließt, an denen sich traditionelle, «analoge» Sozialtheorien abarbeiten können, sondern dass diese Entwicklungen auch die Möglichkeit und Notwendig dezidiert digitaler Formen von Sozialtheorie begründen. Vor diesem Hintergrund zeigt Prof. Roth zunächst, dass jedwede Form von Digitalität auf binären Unterscheidungen basiert. Da sich jedwede Theorie auf Wahrheit bezieht, muss jede Form von digitaler Theorie mit dem Unterschied von wahren und falschen Unterscheidungen operieren. Auf dieser Grundlage lässt sich zeigen, dass und wie matrixförmige Theoriearchitekturen bestehend aus wahren Unterscheidungen die Komplexität analoger Sozialtheorien systematisch reduzieren und entfalten können. Im Ergebnis dieser Demonstration steht die Idee eines Supervacuus, einer im besten Sinne inhaltsleeren Theoriearchitektur, deren einzige Prämisse die Unterscheidung (von wahren und falschen Unterscheidungen) ist, und die just deshalb alle analogen Theorieprogramme emulieren kann. Ein derart digital transformiertes Theorieprogramm dürfte sich als besonders nützlich für Beobachtungen der digitalen Transformation von Gesellschaft erweisen.

uk: вхід без авторизації

name: Digitale Transformation der Sozialtheorie. Ein Forschungsupdate

TH Köln

addressLocality: Cologne

de: Webseite

uk: Веб-сайт

en: Web Page

uk: Текстовий документ


keywords:
Formelgebundene Finanzierung
Finanzierungsformel
Formelfinanzierung
Mittelverteilung
Wissenschaftsmanagement
Bildungsmanagement
Hochschulmanagement
Mittelvergabe
Leistungsorientierte Finanzierung
Zielvereinbarung
Zielorientierung
Gegenstrom
Ergebnisorientierung
Kosten- und Finanzmanagement
Kostenmanagement
Finanzmanagement

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description: Dieses Dokument ist eine didaktische Anleitung zur Lerneinheit Mittelverteilung an Hochschul- und Wissenschaftseinrichtungen (Instrumente). Die Sammlung der Lerneinheit ist auf dem Twillo-Portal unter folgendem Link zu finden:

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Didaktische Anleitung zur Lerneinheit Mittelverteilung an Hochschul- und Wissenschaftseinrichtungen (Instrumente)

uk: Текстовий документ


keywords: Siedepunkterhöhung Ebullioskopie

de: Chemie

uk: Хімія

en: Chemistry

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

fi: kemia

fr: Chimie

da: Kemi

es: Química

nl: Scheikunde

description: Anleitung des Versuchs Siedepunkterhöhung/Ebullioskopie im Thermodynamikpraktikum

uk: вхід без авторизації

name: Bestimmung der ebullioskopischen Konstante von Wasser


Lektion 12 Faste vendinger

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: вхід без авторизації

fi: äänen tallennus

fr: Enregistrement Sonore

da: Lydoptagelse

es: Grabación de Sonido


de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Video des Projektes "OER fur die Lehrkraftebildung - Handlungsstrategien fur heterogene Lerngruppen" wird die Frage „Was ist eigentlich Classroom-Management?" beantwortet. In Teil 1 wird zunachst erklart, was Classroom-Management ist und welche Relevanz dieses fur Lehrkrafte hat. Im vorliegenden Teil 2 wird aufgezeigt, wie gutes Classroom-Management anhand ausgewahlter Kriterien geplant wird. Dabei soll die Erfullung guten Unterrichts sowie die Steigerung der eigenen Lehrkompetenz erreicht werden. Hierfur werden hilfreiche Tipps und Beispiele fur die Umsetzung in der Praxis gegeben. In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkraftebildung aller Lehramter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen naher beleuchten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitaten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefordert vom Niedersachsischen Ministerium fur Wissenschaft und Kultur.

uk: вхід без авторизації

name: Was ist eigentlich Classroom Management? Ein Video aus dem Paket Guter Unterricht. 2. Teil

de: Video

en: Video

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text


Lernmaterialien zum Thema Optik

keywords: Optik Physik Biologie Sehfehler Auge

uk: Математика, природничі науки

description: Diese Lernmaterialien zum Thema Optik (Physik und Biologie) wurden nach kognitionspsychologischen Grundlagen entwickelt und in 4 Evaluationsschleifen getestet und sukzessive verbessert.

uk: вхід без авторизації

de: Arbeitsmaterial

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet


Digitale Plattformen

keywords:
Digitalisierung
Digitale Transformation
Digitale Technologie
Digitale Plattformen
Lernziele

de: Wirtschaftsinformatik

uk: Бізнес-інформатика

en: Business Informatics

cs: Informatika

de: Informatik

fi: tietojenkäsittelytiede

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

fr: Informatique

da: Datalogi

es: Ciencias de la Computación

nl: Informatica

de: Ingenieurwissenschaften

uk: Інженерія

en: Engineering Sciences

description: Es werden die Lernziele des Kapitels Digitale Plattformen vorgestellt.

uk: вхід без авторизації

de: Präsentation

en: Presentation


B-Baum Animation

uk: Обчислювальна техніка/Технічна інформатика

en: Computational Engineering/Technical Computer Science

de: Medieninformatik

uk: Медіаінформатика

en: Media Informatics

de: Bioinformatik

uk: Біоінформатика

en: Bioinformatics

uk: Комп'ютерні науки

uk: Бізнес-інформатика

uk: Комп'ютерні науки

description: BTree Animate ist eine interaktive Animation, die das Verständnis für den Aufbau von B-Bäumen als Datenbankindex fördert. Es können eigene Text- und Zahlenwerte eingegeben werden BTree Animate: Interaktiver Auf- und Abbau von B-Bäumen mit Grad-Bestimmung In BTree Animate können Werte bestehend aus Zahlen oder Zeichenketten eingegeben werden, die anschließend in einer schrittweisen Animation dem Baum hinzugefügt bzw. aus ihm entfernt werden. Zu jedem Schritt wird eine Erklärung gegeben. Der Typ des B-Baums kann angepasst werden. Vorausgesetzt werden Vorkenntnisse über die generelle Struktur von B-Bäumen. Verwendet wird die Funktionsweise nach Härder, T., Rahm, E.: Datenbanksysteme: Konzepte und Techniken der Implementierung, 2. Aufl, S.183-194. Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1999, 2001. Verwendung: Verwenden Sie am besten die auf GitHub über GH Pages bereitgestellte Version. Diese wird bei Änderungen regelmäßig aktualisiert und muss nicht selbst betrieben werden.

uk: вхід без авторизації

Hochschule Düsseldorf

addressLocality: Düsseldorf

de: Übung

en: Drill and Practice

nl: Oefenen

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application

nl: Applicatie


de: Wirtschaftswissenschaften

uk: Бізнес та економіка

en: Business and Economics

de: Wirtschaftsingenieurwesen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

en: Business Engineering specialising in Economics

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allgemein

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences (general)

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

description:
Interaktive Übungen zu Kapitel 4 & 5
Interaktive Aufgabe: .h5p

z.B. Multiple-Choice-Aufgaben

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Erläutern Sie das Personalmarketing und welche Methoden dabei zum Einsatz kommen?

de: Lernkontrolle

uk: Оцінювання

en: Assessment


Fehlererkennung

keywords:
Fehlererkennung
Error Detection
CRC

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: In diesem Video geht es um die Fehlererkennung. Dabei werden die Verfahren von mit Wiederholungscodes, Parität und zyklischer Redundanzprüfung (CRC) erläutert.

uk: вхід без авторизації

en: Video


keywords:
Juristische Methodik
Maßstabsbildung
Staatsorganisationsrecht

de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Mit diesem ILIAS-Lernmodul erwirbst Du die Kompetenz, mit abstrakten Normen (insbesondere den Staatsstrukturprinzipien des Grundgesetzes) umzugehen.

uk: вхід без авторизації

name: Die Maßstabsbildung - Der Schlüssel zur Fallbearbeitung im Staatsorganisationsrecht

cs: Kurz

de: Kurs

fi: Kurssi

en: Course

fr: Cours

da: Kursus

nl: Cursus

es: Curso


02 Organisationseinheiten (Bilder)

uk: Бізнес та економіка

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
ZIP-Datei mit allen zum Kapitel gehorenden Bildern im svg-Bildformat.
Anzahl: 10

uk: вхід без авторизації

de: Abbildung

uk: Ілюстрація

en: Image


HRM I - Podcastskript

keywords:
Podcast (Podcasting, Radio on demand)
Human Resource Management
Skript (Skriptum)
mp3
Gegenstand Erkenntnisinteresse

uk: Бізнес та економіка

uk: Бізнес інженерія у галузі економіки

uk: Право, економіка та суспільні науки

uk: Право, економіка та суспільні науки

description:
Hier finden Sie den zum Podcast dazugehorigen Sprechtext bzw. das Skript. So soll gewahrleistet werden, dass die Inhalte auch Menschen mit akustischen Schwierigkeiten bearbeitet werden konnen. Weiterhin kann es als Nachschlagemoglichkeit zum Podcast dienen.
Dieser Text kann als Basis fur die innerhalb dieser Lektion enthaltenen interaktiven Aufgaben dienen.

uk: вхід без авторизації

de: Skript

uk: Запис

en: Script

de: Nachschlagewerk

fi: Hakuteos

uk: Довідник

en: Reference Work

fr: Ouvrage de Référence

da: Opslagsværk

es: Obra de Referencia


de: Erziehungswissenschaft (Pädagogik)

en: Educational Science (Pedagogy)

de: Schulpädagogik

uk: Середня освіта

en: School Pedagogy

de: Grundschul-/Primarstufenpädagogik

uk: Початкова освіта

en: Primary School Education/Primary Level Education

de: Sozialpädagogik

uk: Соціальна педагогіка

en: Social Pedagogy

de: Sonderpädagogik

uk: Спеціальна освіта

en: Special Needs Education

uk: Право, економіка та суспільні науки

de: Sozialwesen

uk: Прикладні суспільні науки

en: Applied Social Science

de: Erziehungswissenschaften

uk: Педагогічні науки

en: Educational Sciences

description:
Elterngesprache im Zusammenhang mit Sorgen und Themen des Kinderschutzes konnen als Überforderung erlebt werden. Wir gehen darauf ein, wie hilfreich und entlastend eine systematische und ggf. unterstutzte Vorbereitung auf Elterngesprache sein kann und in welchen Settings sie gut gefuhrt werden konnen - und wo, wie und wann besser es ungunstig ist.

Wir erlautern, warum es notig ist, Eltern mit einer ressourcenorientierten und wertschatzenden, offenen Haltung zu begegnen und was diese Haltung mit Ambivalenztoleranz zu tun hat.

Shownotes und weitere Informationen unter: https://uol.de/kinderschutz/podcast

uk: вхід без авторизації

name: 08. Wollen eigentlich alle Eltern gute Eltern sein? Gespräche mit Sorgeberechtigten

de: Audio

en: Audio Recording


Kasuskaninchen

keywords: Grammatik Gamification Linguistik Satzglieder

description: Monsterkarten für leichte Variante von Dungeons and Syntax sowie pptx-Vorlage für neue Monsterkarten

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

name: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

cs: Hra

de: Lernspiel

fi: Opettavainen peli

uk: Навчальна гра

en: Game

fr: Jeu Éducatif

da: Pædagogisk Spil

nl: Educatief Spel

es: Juego Educativo


keywords:
Inklusion
Uni Oldenburg
Uni Vechta
Uni Flensburg
OER Lehrkräftebildung
Lernmaterialien
Lehrkräfte
Lehramtsstudium
Didaktik
Guter Unterricht
Unterricht
heterogene Lerngruppen
Schule
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Materialien
Hochschullehre
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Unterrichtsqualität
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Lehrkraftrolle
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Reciprocal Teaching
Unterrichtsstruktur
Advance Organizer
Advanced Organizer
Feedback
Elternarbeit
individuelle Förderung
Chancen
Team OER Lehrkräftebilung

uk: Спеціальна освіта

uk: Середня освіта

uk: Початкова освіта

uk: Право, економіка та суспільні науки

en: Law, Economics and Social Sciences

uk: Педагогічні науки

description: In diesem Podcast des Projektes "OER fur die Lehrkraftebildung - Handlungsstrategien fur heterogene Lerngruppen" werden im Interview zwischen Podcast-Spezialist Nils Wiedemann und Prof. Hillenbrand hilfreiche Informationen zur Ermittlung von Bedarfen gegeben - wo setzt man uberhaupt an? Welche Schwierigkeiten gibt es dabei? Außerdem werden viele praktische Ansatze fur die Praxis erlautert. Zum Podcast gibt es auch einen Text mit Inhaltsangaben und Timecodes zur einfachen Orientierung im Podcast. In dem Projekt haben wir OER-Materialien erstellt, die sich in der Lehrkraftebildung aller Lehramter einsetzten lassen und das Thema Inklusion sowie die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen naher beleuchten. Das Projekt ist eine Zusammenarbeit der Universitaten Oldenburg, Vechta und Flensburg, gefordert vom Niedersachsischen Ministerium fur Wissenschaft und Kultur.

encodingFormat: audio/mpeg

uk: вхід без авторизації

name: Vom Haben und vom Brauchen. Ein Podcast aus dem Paket "Bedarfe der Lernenden"

name: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg


de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

de: Ingenieurwissenschaften

en: Engineering Sciences

description: Lektionen für einen Programmier-Vorkurs für absolute Anfänger(innen) ohne jegliche Vorkenntnisse im Bereich Programmieren mit Hilfe von Processing und Java

uk: вхід без авторизації

name: Vorkurs Programmieren für absolute Anfänger(innen) mit Java und Processing

de: Arbeitsmaterial

fi: Työarkki

uk: Робочий матеріал

en: Worksheet

fr: Feuille de Travail

da: Arbejdsark

nl: Werkblad

es: Hoja de Trabajo


50 mathematische Online-Aufgaben

keywords:
STACK-Aufgabe
Online-Lehre
Online-Aufgabe
ILIAS
Grundlagen Mathematik
Online-Lernen
Ilias

de: Mathematik, Naturwissenschaften

uk: Математика, природничі науки

en: Mathematics, Natural Sciences

description: 50 Online-Aufgaben (STACK- und Zuordnungsaufgaben) zu den Themen "Ableitung", "Integration", "Bruchterme zusammenfassen und vereinfachen", "Funktionen", "Gleichungen lösen", "Funktionsgrafen" und "Umgang mit Klammern". Alle STACK-Aufgaben sind randomisiert. Die Aufgaben enthalten auch Musterlösungen, die ausgelöst werden können. Sie können auf ILIAS verwendet werden.

uk: вхід без авторизації

cs: Cvičení

de: Übung

en: Drill and Practice


keywords:
Musiklehre
Aufnahmeprüfung
Tonsatz
Musik Lehramt
Eignungsprüfung
Melodien hören
Elementare Musikpädagogik
Musiktheorie
Harmonielehre
Gehörbildung

de: Musik, Musikwissenschaft

uk: Музика, музикознавство

en: Music, Musicology

de: Kunst, Kunstwissenschaft

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

en: Art, Art Theory

description: DiMuleSt - Digitale Musiklernangebote für das Studium für Musiktheorie und Gehörbildung Das DiMuleSt-Material bietet Übungen und Erklärungen zu Musiktheorie und Gehörbildung. Es richtet sich vorrangig an Studieninteressierte musikpädagogischer Studiengänge, kann jedoch auch von Studierenden der Studienanfangsphase und ihren Lehrenden gewinnbringend genutzt werden. DiMuleSt ist ein Kooperationsprojekt der Bergischen Universität Wuppertal, der Hochschule für Musik und Tanz Köln/Standort Wuppertal und der Universität zu Köln. Im Modul "Melodietraining" wird exemplarisch eine konkrete Strategie zum hörenden Erfassen von Melodien vermittelt. Das Modul ist zweistufig aufgebaut. Zunächst erfolgt eine Einführung anhand kürzerer Melodien in drei Schritten, die jeweils unmittelbar geübt werden können. Darauf aufbauend wird anhand eines Beispiel eine umfangreiche Strategie zum systematischen Hören längerer Melodien Schritt für Schritt vermittelt. Für jeden Schritt stehen Übungsmöglichkeiten zur Verfügung, außerdem können vollständige Melodiediktate trainiert werden.

uk: вхід без авторизації

name: DiMuleSt - Musiktheorie und Gehörbildung: Melodietraining

de: Kurs

en: Course


keywords:
Datenschutz
Datenethik
Ethik der KI
Apple

de: Ethik

uk: Етика

en: Ethics

de: Philosophie

en: Philosophy

uk: Комп'ютерні науки

de: Fachübergreifend

uk: Міждисциплінарний

en: Interdisciplinary

de: Geisteswissenschaften

uk: Гуманітарні науки

en: Humanities

uk: Комп'ютерні науки

description: Das bekannte Technologie-Unternehmen Apple stellt sich häufig als besonders datenschutzfreundlich dar. Und tatsächlich hat Apple verschiedene Datenschutzmaßnahmen eingeführt, die es datenschutzfreundlich erscheinen lassen. Doch hält Apple wirk-ich seine Datenschutzversprechen und schützt es die Privatsphäre seiner Nutzer:innen? Dieser Frage gehen Schüler:innen der 10. bis 12. Klasse in dieser 90-minütigen Schulstunde nach. Dazu wird zunächst grundlegendes Wissen darüber vermittelt, was "Daten" und "Datenschutz" sind, und welche gesetzlichen Regelungen es im Bezug zu Datenschutz gibt. Anschließend wird thematisiert, wie Apple seine scheinbare Datenschutzfreundlichkeit nutzt, um seine Markenidentität aktiv zu gestalten.

uk: вхід без авторизації

name: Apple. Ist das Datenschutz? Entschlüsselung von Apples Dateschutzlabels: Schein und Wirklichkeit

cs: Plán lekce

de: Unterrichtsplanung

fi: Oppituntien suunnittelu

uk: План уроку

en: Lesson Plan

fr: Préparation des Cours

da: Lektionsplan

nl: Lesplan

es: Unidad Didáctica


de: Rechtswissenschaften

uk: Правознавство

en: Law

de: Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

uk: Право, економіка та суспільні науки

description: Probeklausur & Losung zum Grundkurs BGB II

uk: вхід без авторизації

name: Probeklausur im Grundkurs BGB II, 22.06.2023

cs: Případová studie

de: Fallstudie

fi: Tapaustutkimus

uk: Приклад

en: Case Study

fr: Étude de Cas

da: Casestudie

nl: Case Study

es: Estudio de Caso

de: Lernkontrolle

fi: Oppimistarkastus

en: Assessment

fr: Évaluation

da: Evaluering

nl: Evaluatie

es: Evaluación


Die Rosenkriege Teil 2 (1453-1471)

de: keine Anmeldung erforderlich

uk: вхід без авторизації

en: no login required

de: Präsentation

en: Presentation


keywords:
Kunstunterricht
Inkscape
Vektor
Open Source
Landschaft

de: Informatik

uk: Комп'ютерні науки

en: Computer Science

uk: Мистецтво, мистецтвознавство

de: Ingenieurwissenschaften

fi: tekniikka

en: Engineering Sciences

fr: Ingénierie

da: Ingeniørvidenskab

es: Ingeniería

nl: Engineering

description: Diese Dateien enthalten Hintergrundwissen sowie einen vollständigen Unterrichtsentwurf mit einer Anleitung und einem Arbeitsblatt zur Erstellung einer vektorbasierten Zeichnung mit der Open-Source-Programm "Inkscape". Mit diesem Programm können digital zweidimensionale Zeichnungen, Logos, Diagramme, Schriften und Webgrafiken erstellt werden. Der Entwurf eignet sich für Kunstunterricht ab der 7. Klasse.

uk: вхід без авторизації

name: Unterrichtsentwurf: Einführung in Inkscape

cs: Počítačový program

de: Softwareanwendung

uk: Програмне забезпечення

en: Software Application


description: Das Projekt leistete einen Beitrag zur Lehre im Bereich Aufnahme und Analyse von Messdaten.

uk: вхід без авторизації

name: Projektbericht zur Fördermaßnahme Innovative Lehr- und Lernkonzepte Innovation Plus (2020/21, Projektnummer: 103) Universität Hannover

de: Textdokument

uk: Текстовий документ

en: Text

nl: Tekst